Доклад директора огусо «Центр психолого-педагогической помощи семье и детям» icon

Доклад директора огусо «Центр психолого-педагогической помощи семье и детям»


Смотрите также:
Методическое пособие для специалистов Иваново 2010...
Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-Югры для детей...
Задачи : оказание помощи детям, испытывающим трудности в усвоении образовательных программ...
О ходе эксперимента по введению новой системы оплаты труда в мбу «Центр социальной помощи семье...
Публичный доклад директора ппмс-центра об итогах работы за 2011-2012 учебный год...
Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-Югры для детей...
Методическое пособие рассмотрено и утверждено методическим советом Государственного...
Методическое пособие рассмотрено и утверждено методическим советом Государственного...
Самоанализ деятельности муниципального образовательного учреждения для детей...
Государственное образовательное учреждение для детей...
Публичный доклад за 2008 – 2009 учебный год...
Программа ранней комплексной помощи детям с особенностями психофизического развития...



Загрузка...
скачать
Доклад директора ОГУСО «Центр психолого-педагогической помощи семье и детям» Талановой Натальи Васильевны по теме «Межведомственное взаимодействие как важная составляющая построения реабилитационного пространства несовершеннолетних, преступивших закон»


«Центр психолого-педагогической помощи семье и детям» функционирует в системе социальной защиты более 14 лет. Основными направлениями деятельности является оказание консультативной социально-психологической помощи семьям группы риска, детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации и с ограниченными возможностями здоровья.

С целью оказания эффективной социально-психологической поддержки населению, специалисты Центра активно используют программно-проектный метод, который позволяет выделить целевую группу, изучить и определить ее потребности, подготовить к работе с ней профессиональный ресурс, выбрать технологии реабилитации и сопровождения, что в конечном итоге приводит к достижению конкретных результатов.

Социальное проектирование позволяет оперативно реагировать на социальные проблемы общества и своевременно оказывать помощь взрослым и детям, оказавшимся в кризисной ситуации. Так на протяжении ряда лет Центр работает по программам: «Социально-психологическая помощь неблагополучным семьям и несовершеннолетним, оказавшимся в трудной жизненной ситуации», «Психологическая реабилитация и социальная интеграция в общество детей с ограниченными возможностями», «Социальное и психологическое сопровождение молодых семей».

В рамках данных программ в учреждение обращаются родители и дети, имеющие проблемы внутрисемейных и возрастных кризисов, трудности адаптации, переживающие страхи, потерю близких, ставшие жертвами насилия и другие личностные проблемы. Процесс решения психологических и социальных проблем сложен: для кого-то достаточно разовой консультации, кому-то недостаточно и десяти встреч, ведь корни многих проблем уходят в детство, поэтому со многими клиентами работа выстраивается в течение многих месяцев и даже лет. В Центре есть семьи, которые обращаются за помощью неоднократно с интервалом в несколько месяцев и спустя много лет. В течение года специалисты Центра проводят индивидуальные консультации и развивающие тренинговые занятия, психологическую терапию для десяти тысяч человек, из них 6 тысяч несовершеннолетних.

Специалисты Центра поднимают актуальные вопросы развития личности в процессе проведения профилактической работы, направленной на выявление раннего неблагополучия в семье и предотвращение насилия. С этой целью 2 раза в месяц на радио России – Иваново выходит цикл радиопередач «Детский вопрос. Ивановский акцент» и осуществляются выезды в муниципальные образования области.

По развитию данных видов услуг Центр занимает ключевое место в Ивановской области.

Несмотря на экономические трудности, в результате оптимизации учреждений, в 2009 году созданы новые перспективы в развитии социально-психологических услуг для населения Ивановской области - открыт Филиал Центра в г. Тейково, где предусмотрена работа специалистов отделений профилактики безнадзорности и психолого-педагогической помощи.

В этой связи идет активное обучение новых молодых специалистов современным технологиям. В учреждении поддерживается профессиональный потенциал для решения сложных социально-психологических проблем.

В профессиональную команду входят 42 специалиста, среди которых педагоги-психологи высшей категории, доктор психологических наук, кандидат психологических наук, специалисты по социальной работе, юрисконсульт, врач-психотерапевт, социальный педагог, методист, социолог, социальный педагог.

Специалисты постоянно осваивают и внедряют инновационные технологии оказания помощи семье и детям, кроме того многие технологии носят авторский характер.

Центр является субъектом профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Целью деятельности учреждения в рамках № 120 – ФЗ, является предупреждения правонарушений и снижения подростковой преступности. Поэтому в работе учреждения приоритетной задачи было определено - построение реабилитационного пространства для несовершеннолетних, имеющих проблемы с законом. Решение данной задачи явилось новой ступенью в развитии учреждения и повышением профессионального мастерства специалистов.

Начало было положено в 2008 году с момента заключения соглашения между Департаментом социальной защиты населения Ивановской области и Управлением Федеральной службы исполнения наказания по оказанию совместной помощи несовершеннолетним, преступившим закон.

С января 2008 года специалисты Центра приступили к внедрению ювенальных технологий в части социально-психологической реабилитации несовершеннолетних, осужденных к наказаниям, не связанным с изоляцией от общества. Освоение и подбор целевой группы осуществлялся постепенно: за весь 2008 год социально-психологическую помощь получили 15 подростков; 17 несовершеннолетних прошли курс реабилитации только за первую половину 2009 года. Таким образом, до реализации проекта специалисты оказали помощь 32 ребятам.

С момента заключения Соглашения между УФСИН и Департаментом социальной защиты населения прошло 2 года. Данное соглашение положило начало созданию модели индивидуального социально-психологического сопровождения несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом.

Имея определенный опыт работы, в 2009 году наш Центр выиграл конкурс проектов Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, что позволило нам расширить формы и виды работы с несовершеннолетними, развить материально-техническую базу Центра, распространить технологии работы в Ивановской области.

Проект носит название «Эффективные технологии и модели индивидуального социального сопровождения несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом».

Цель проекта - изменение негативных и формирование социально значимых установок у подростков, находящихся в конфликте с законом путём индивидуального социального сопровождения.

В рамках проекта, действующего с июня 2009г. по июнь 2010г. - индивидуальная программа реабилитации разработана в отношении 20 несовершеннолетних.

За период работы в рамках соглашения, курс реабилитации прошли 52 подростка. По результатам работы у 49 несовершеннолетних отмечена положительная динамика адаптации в социуме, они не совершают дополнительных правонарушений, 20 подростков сняты с учета в уголовно-исполнительных инспекциях, только троим изменена мера наказания в сторону отбывания в места лишения свободы.

За время реализации соглашения специалистами Центра составлен и изучен социальный и психологический портрет несовершеннолетних преступников. Реабилитацию в нашем Центре проходили 4 девушки и 48 юношей, 70% из них в возрасте от 16 до 18 лет. Практически каждый второй подросток вырос в неполной семье, становился свидетелем беспорядочной личной жизни матери, испытывал психологические травмы, связанные с потерей близких, с необходимостью мириться со сводными братьями или сестрами при этом испытывая психологический голод теплых отношений с собственной матерью, полное неудовлетворение собственных социальных потребностей в воспитании, привитии ценностей и установок, учебе. Например, одна из участниц целевой группы стала уходить из дома на ночные дискотеки в возрасте 13 лет при полном попустительстве собственной матери, которая была занята вторым ребенком и его отцом. При этом только просила дочь сообщать по телефону, что с ней все в порядке, совершенно не интересуясь, чем живет девочка. Не случайно в семье конфликт и полное не понимание, а так же развитие жестокого поведения по отношению к социуму.

В Центре развивается не только практическая направленность программы в виде разработки применения терапии, подбора методов и технологических приемов, а также уделяется внимание развитию организационной стороне взаимодействия специалистов различных ведомств.

Специалисты по социальной работе взаимодействуют со специалистами Уголовно-исполнительных инспекций, КДН и ЗП, контактируют с педагогами образовательных учреждений, где обучаются подростки, с их работодателями.

В процессе сотрудничества произошло четкое распределение функций в работе с подростками, тем самым обеспечено более профессиональное осуществление реабилитационных мероприятий, что позволяет реализовать индивидуальный подход.

Особенностью практически всех подростков является очень низкая или полное отсутствие мотивации к прохождению курса реабилитации. На ее развитие и поддержание оказывают влияние специалисты уголовно-исполнительных инспекций и КДН и ЗП. Без их участия многие вопросы решались бы намного сложнее.

Также в реализации мероприятий социокультурной, спортивной реабилитации принимают активное участие специалисты инспекций и комиссий по делам несовершеннолетних.

За два с половиной года работы в рамках соглашения, Центр обозначил свое место в процессе реабилитации подростков. Проходя через очень сложный механизм психологической работы, подросток становится понятным и объяснимым. Специалисты чувствуют повышение мотивации к реабилитации; искренний интерес к общению; изменения, происходящие во внутреннем осознании своих поступков. Успешность реабилитационного курса достигается благодаря индивидуальному подходу. Например, у каждого специалиста в работе по проекту, два несовершеннолетнего, становится возможным пропустить через себя каждого, составить целостное представление о нем и его личностном развитии. Поэтому когда встает вопрос о повторных судах по тем или иным, объективным причинам, специалисты нашего Центра заинтересованы, чтобы к их мнению прислушивались. Так как нас включили в этот процесс, мы хотим быть услышанными на каждом этапе постсудебной реабилитации. Ведь развиваются именно ювенальные подходы к оценке действий подростков. На данной конференции хотелось бы обозначить и проблемные стороны во взаимодействии «Суд - Центр_- Суд» и остановиться на нескольких случаях, где наше мнение не было учтено. Вот один из случаев: подросток проходил курс реабилитации очень сложно, его изменения были заметны не сразу, но каждый росток в его личностном развитии должен быть поддержан обществом и представителями закона. Ведь не случайно подключена психологическая служба. Первые позитивные изменения у подростка произошли только на 9, 11 встрече. Но самое главное - изменились объяснения своих поступков, подросток стал общаться с матерью, с которой виделся 1 раз в год. В нем стала развиваться чувствительность, снизился уровень агрессивности. В своих характеристиках, перед повторными судами, мы подробно описываем причины, приведшие к преступлению, зарождающуюся мотивацию подростка и просим обратить внимание судей на то, что процесс ресоциализации пошел, необходимо дать шанс. Подросток верит в то, что к нам прислушаются, растет интерес к внутренним изменениям. К сожалению, нам отвечают: подумайте о жертвах, или «механизм запущен». В данном случае мы были готовы присоединиться к процессу медиации между жертвой и преступником, но не были услышаны. Второй случай описывает позитивные изменения с подростком во всех отношениях, это отмечают и педагоги ПУ, инспектора, специалисты нашего Центра. Подросток стремится получить условно досрочное освобождение и быть призванным в армию, но в силу того, что несколько месяцев назад было нарушение временного режима, просьба отклонена. Где же ювенальный подход к судьбе подростка? Нужно развивать систему, чтобы подростки не злились на мир еще больше после выхода на свободу.

Отдельно хочется обозначить случай, когда судья сама вышла на специалистов Центра с просьбой объяснить поведение подростка, чтобы не ужесточать меру наказания, только исходя из следования общим правилам.

Обсуждение вопросов совместной работы происходит на медико-психологическом консилиуме. Консилиум является органом, контролирующем процесс прохождения ИПР, вносящим корректировки в курс реабилитации. На консилиумах выстраивается анализ диагностических данных о подростке, обсуждается процесс ведения консультирования, что позволяет учесть все риски развития и найти ресурс к реабилитации. Под каждую ИПР подведена методическая база ведения курса реабилитации. Еженедельно специалисты Центра и уголовно-исполнительных инспекций обмениваются информациями о прохождении подростками курса реабилитации, с указанием проблемных сторон выполнения программы. Это позволяет оперативно реагировать на пропуски занятий в Центре и усиливать воздействие на несовершеннолетнего.

Находясь в постоянном контакте, специалисты различных ведомств имеют общую информацию из различных источников социального окружения несовершеннолетнего, что позволяет выстроить достаточно открытое реабилитационное пространство. Подростку становится трудно манипулировать специалистами, тем самым несовершеннолетний сталкивается с реальностью ответственного принятия решения, снижается возможность лгать и изворачиваться.

Еще одной положительной стороной тесного сотрудничества является создание модели различного стиля общения взрослых с подростком.

Таким образом, важную составляющую в реабилитационный процесс вносит организация взаимодействия между специалистами различных служб. Происходит концентрация профессиональных ресурсов вокруг целевой группы проекта. К примеру, объединенные усилия позволяют единовременно оказывать воздействие пяти специалистов на одного несовершеннолетнего. В течение недели подростку приходится контактировать с ними в различных ситуациях взаимодействия до 5 раз. В данных обстоятельствах подросток ощущает постоянный контроль над его жизнью, что повышает мотивацию пройти курс без нарушений.

Эффективных результатов удалось достичь не только осуществлением контроля.

При разработке технологии работы учитывается приоритет реабилитационных подходов через личностно-ориентированный взгляд на несовершеннолетнего с учетом выявления истинных причин приведших к преступлению, несовершеннолетний рассматривается в контексте его личностного развития.

Кроме того, отличительной чертой всего реабилитационного процесса в Центре, является комплексный подход специалистов (психологов, специалисты по социальной работе, юрисконсульта) и обязательная работа с семьей, как с основным ресурсом для ресоциализации подростка.

Задача специалистов Центра провести курс реабилитации так, чтобы несовершеннолетний научился понимать себя, контролировать свои поступки, увидел смысл самореализации. Кроме того, при неизменных социальных условиях, он изменил свои установки на категории дружбы, чести, совести, увидел и осознал ценность своей жизни. Самым важным в работе остается не совершение повторных правонарушений.

В результате внедрения проекта специалисты разработали модель эффективного индивидуального сопровождения несовершеннолетнего. Индивидуальная программа реабилитации состоит из трех модулей.

^ Первый модуль «Оценка рисков и выявление потенциалов несовершеннолетнего», его целью является привлечение ресурсов семьи к процессу ресоциализации, составление социально-демографического портрета несовершеннолетнего, выявление проблем и причин правонарушения. Второй модуль «Формирование социально-значимых установок и правового сознания», его целью является оказание позитивного влияния на духовное мировоззрение, нравственность подростков, приобщение к положительным формам проведения досуга. Индивидуальный подход в построении индивидуальной программы реабилитации заключается в изучении мотивов приведших к правонарушению, зависит от личной картины развития.

В процессе второго модуля проходит промежуточный консилиум, где вносятся коррективы курса программы, отслеживается динамика изменений.

^ Третий модуль «Анализ результатов проведённой работы и выработка рекомендаций», проходит с целью подведения итогов работы, выработке дальнейших рекомендаций для подростка или продления индивидуальной программы реабилитации. Результаты работы, характеристики выносятся на заключительный консилиум, который решает необходимость завершения или продолжения работы.

Важными принципами построения нашей модели является:

  1. Несовершеннолетний является активным участником реабилитационного процесса.

В течение всего курса проводится активная работа на формирование мотивации к прохождению курса. В отличие от формальных бесед с применением нотаций, принуждения, призывов к совести, несовершеннолетних в нашей модели раскрывает внутренний потенциал и возможности к преодолению асоциального поведения. Без активности и желания со стороны подростка, понимания необходимости исправления ситуации результата не будет.

  1. Специалисты выстраивают реабилитационный процесс через понимание рисков и раскрытие ресурсов развития подростка.

  2. Несовершеннолетний проходит курс реабилитации внутри одного Центра, где все специалисты стоят на позиции гуманистического отношения к личности.

«Ошибиться может любой человек, важно иметь желание преодолеть трудности и достойно выйти из проблемной ситуации» - такая позиция позволяет несовершеннолетним чувствовать себя принятым в социуме, что повышает уровень ответственности за поступки, позволяет почувствовать уверенность в своих собственных силах.

  1. Изучение всех сторон развития личности, начиная с перинатального периода, приведших к асоциальному развитию личности.

  2. Организация сотрудничества с родителями, в т.ч. проведение психологической терапии матерей.

  3. Разделение ответственности между специалистами и несовершеннолетними.

  4. Разделение полномочий с инспекторами и психологами УИИ по организации реабилитационного пространства подростков, имеющих проблемы с законом.

Как фундамент данные принципы помогают укрепить нашу модель реабилитации.

Данная модель позволяет решать не только профилактические задачи, но в первую очередь нацелена на предотвращение повторных рецидивов, что дает основания говорить о выполнении Распоряжения Губернатора Ивановской области от 24.04.2008 №164-р «Об утверждении плана комплексных мероприятий Ивановской области по предупреждению рецидивной преступности на 2008 – 2010 годы».

Несовершеннолетний должен чувствовать себя не изгоем общества, а полноценным участником социального процесса. Индивидуальное сопровождение помогает почувствовать собственные силы и взять на себя ответственность за дальнейшую жизнь.

Расширение реабилитационного пространства для несовершеннолетних, преступивших закон, произойдет в конце 2010года на базе Филиала Центра в г. Тейково. В настоящее время в Филиале открыты отделения профилактики безнадзорности несовершеннолетних и психолого-педагогической помощи, что значительно расширило и укрепило команду специалистов Центра.


Спасибо за внимание!




Скачать 122.99 Kb.
оставить комментарий
Дата13.10.2011
Размер122.99 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх