Методические рекомендации для преподавателя Дисциплина «Антикризисное управление» специальность 080507 «Менеджмент организации» icon

Методические рекомендации для преподавателя Дисциплина «Антикризисное управление» специальность 080507 «Менеджмент организации»


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Методические рекоммендации для преподавателя дисциплина «логистика» Специальность 080507...
Методические рекомендации для преподавателя дисциплина «История менеджмента» Специальность...
Рабочая программа дисциплина Антикризисное управление специальность 080507 «Менеджмент...
Методические рекомендации для преподавателя дисциплина «Международный менеджмент» Специальность...
Рабочая программа по курсу "Антикризисное управление"...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Антикризисное управление» Специальность 080507...
Методические рекомендации для преподавателя Дисциплина «Теория антикризисного управления...
Методические рекомендации для преподавателя дисциплина Организация торговли фондовыми ценностями...
Методические рекомендации и задания по самостоятельной работе для студентов специальности 080507...
Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы специальность 080507...
Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы специальность 080507...
Методические указания по выполнению лабораторных работ по дисциплине “Информатика Для...



Загрузка...
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»

(ФГОУВПО «РГУТиС»)


Факультет Экономический


Кафедра Корпоративное управление и электронный бизнес


УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе,

д.э.н., профессор

_______________________Новикова Н.Г. «____»______________________________20___г.


Методические рекомендации
для преподавателя



Дисциплина «Антикризисное управление »

специальность 080507 «Менеджмент организации»


Москва 2010г.

Методические рекомендации разработаны на основе рабочей программы дисциплины

______«Антикризисное управление »_____________

(название курса)


При разработке методических рекомендаций в основу положен Государственный образовательный стандарт по специальности

_________^ 080507 «Менеджмент организации»_

(шифр и название специальности)


Методические рекомендации рассмотрены и утверждены на заседании кафедры «Корпоративное управление и электронный бизнес»


Протокол №________ «____» ________20___г.


Зав. кафедрой д.т.н., профессор А.И.Потемкин


Методические рекомендации одобрены Научно-методическим советом ФГОУВПО «РГУТиС»


Протокол №_____ «_____»__________20___г.


Ученый секретарь

Научно-методического совета

к.и.н., доцент Юрчикова Е.В.


^ Методические рекомендации разработал:


Преподаватель кафедры «Корпоративное управление и электронный бизнес»


______________________ _д.э.н., доцент Данилина Е.И


Методические рекомендации /материалы/ преподавателю

На первом занятии по данной учебной дисциплине необходимо ознакомить студентов с порядком ее изучения, раскрыть место и роль дисциплины в системе наук, ее практическое значение, довести до студентов требования кафедры, ответить на вопросы.

При подготовке к лекционным занятиям необходимо продумать план его проведения, содержание вступительной, основной и заключительной части лекции, ознакомиться с новинками учебной и методической литературы, публикациями периодической печати по теме лекционного занятия. Найти и отобрать наиболее яркие примеры коммуникативной маркетинговой деятельности российских и зарубежных компаний с целью более глубокого и аргументированного обоснования тех или иных теоретических положений и выводов. Определить средства материально-технического обеспечения лекционного занятия и порядок их использования в ходе чтения лекции. Уточнить план проведения семинарского занятия по теме лекции.

В ходе лекционного занятия преподаватель должен назвать тему, учебные вопросы, ознакомить студентов с перечнем основной и дополнительной литературы по теме занятия. Желательно дать студентам краткую аннотацию основных первоисточников. Во вступительной части лекции обосновать место и роль изучаемой темы в учебной дисциплине, раскрыть ее практическое значение. Если читается не первая лекция, то необходимо увязать ее тему с предыдущей, не нарушая логики изложения учебного материала. Раскрывая содержание учебных вопросов, акцентировать внимание студентов на основных категориях, явлениях и процессах, особенностях их протекания. Раскрывать сущность и содержание различных точек зрения и научных подходов к объяснению тех или иных явлений и процессов.

Следует аргументировано обосновать собственную позицию по спорным теоретическим вопросам. Приводить примеры. Задавать по ходу изложения лекционного материала риторические вопросы и самому давать на них ответ. Это способствует активизации мыслительной деятельности студентов, повышению их внимания и интереса к материалу лекции, ее содержанию. Преподаватель должен руководить работой студентов по конспектированию лекционного материала, подчеркивать необходимость отражения в конспектах основных положений изучаемой темы, особо выделяя-категорийный аппарат. В заключительной части лекции необходимо сформулировать общие выводы по теме, раскрывающие содержание всех вопросов, поставленных в лекции. Объявить план очередного семинарского занятия, дать краткие рекомендации по подготовке студентов к семинару. Определить место и время консультации студентам, пожелавшим выступить на семинаре с докладами и рефератами.

При подготовке к семинарскому занятию преподавателю необходимо уточнить план его проведения, продумать формулировки и содержание учебных вопросов, выносимых на обсуждение, ознакомиться с новыми публикациями по теме семинара. Можно завести рабочую тетрадь, в которой учитывать посещаемость занятий студентами и оценивать их выступления в соответствующих баллах. Оказывать методическую помощь студентам в подготовке докладов и рефератов по актуальным вопросам обсуждаемой темы. В ходе семинара во вступительном слове раскрыть теоретическую и практическую значимость темы семинарского занятия, определить порядок его проведения, время на обсуждение каждого учебного вопроса. Дать возможность выступить всем желающим, а также предложить выступить тем студентам, которые по тем или иным причинам пропустили лекционное занятие или проявляют пассивность. Целесообразно в ходе обсуждения учебных вопросов задавать выступающим и аудитории дополнительные и уточняющие вопросы с целью выяснения их позиций по существу обсуждаемых проблем. Поощрять выступления с места в виде кратких дополнений и постановки вопросов выступающим к преподавателю. В заключительной части семинарского занятия следует подвести его итоги: дать объективную оценку выступлений каждого студента и учебной группы в целом. Раскрыть положительные стороны и недостатки проведенного семинарского занятия. Ответить на вопросы студентов. Назвать тему очередного занятия.

После каждого лекционного и семинарского занятия сделать соответствующую запись в журналах учета посещаемости занятий студентами, выяснить у старост учебных групп причины отсутствия студентов на занятиях. Проводить групповые и индивидуальные консультации студентов в ходе их подготовки к текущей и промежуточной аттестации по учебной дисциплине.


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

по проведению лекционных и практических занятий по курсу Антикризисное управление


ТЕМА 1. Введение в антикризисное управление.

ЦЕЛЬ: Способствовать формированию умений направленных на понимание роли антикризисного управления в современных условиях

ЗАДАЧИ: изучить объект, предмет антикризисного управления, основные категории, методы антикризисного управления.

^ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ раздаточный материал с краткими понятиями, рассматриваемый в теме, печатные издания: учебники, учебно-методические пособия, справочники

^ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ словесные, проблемно-поисковые

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

До изучения темы: основные экономические категории

После изучения: предмет, объект антикризисного управления. Ключевые проблемы антикризисного управления.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

  1. Необходимость и актуальность изучения дисциплины «Антикризисное управление».

  2. Антикризисное управление как тип управления.

  3. Ключевые проблемы антикризисного управления.

  4. Концепция антикризисного управления.

  5. Предмет, основные категории, методы антикризисного управления.

  6. Взаимодействие курса «Антикризисное управление» с другими научными и учебными дисциплинами.


^ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: рассчитывать основные показатели, характерные для уровней экономики

Тема для последующей дискуссии: Неизбежны ли кризисы в социально-экономическом развитии?

^ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ: провести сравнительный анализ основных макроэкономических показателей для экономики России и США в период 1980-2007гг. Разобрать конкретный пример кризисной ситуации в организации, дать ему оценку, определить тип, причины возникновения кризиса, описать возможные последствия.

Рекомендуемая литература (основная).

1. Коротков Э.М. Антикризисное управление: Учебник.- М:Инфра, 2007.

Рекомендуемая литература (дополнительная).

Интернет-ресурсы:

  1. Банкротство в России http://www.bankr.ru/index.php

Методические рекомендации:

- при изучении данной темы необходимо показать значение антикризисного управления в России. Отметить взаимодействие курса с другими учебными дисциплинами. Определить какие вопросы необходимо рассмотреть студентам самостоятельно. Объяснить роль учебной и периодической литературы при изучении курса.

- на практическом занятии рекомендуется провести опрос по теме лекционного занятия. Заслушать выступления, освещающие примеры циклического развития на уровнях экономики. Решить упражнения по расчету показателей, характеризующих экономическое развитие экономики.


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

по проведению лекционных и практических занятий по курсу Антикризисное управление

ТЕМА 2. Кризисы в социально-экономическом развитии

ЦЕЛЬ: Способствовать формированию умений направленных на классификацию кризисов

ЗАДАЧИ: изучить особенности антикризисного управления в России, научные теории экономических кризисов

^ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: раздаточный материал с краткими понятиями, рассматриваемый в теме, печатные издания: учебники, учебно-методические пособия, справочники

^ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: словесные, проблемно-поисковые

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. до изучения темы: основные понятия и виды кризисов. Ключевые проблемы антикризисного управления.

2. после изучения темы: причины кризисов.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

    1. Понятие кризиса социально-экономической системы.

    2. Типы кризисов. Экономический кризис. Финансовый кризис. Социальный кризис. Политический кризис. Духовный кризис. Мировой экономический кризис. Региональный экономический кризис. Кризис национальной экономики. Кризис в развитии организации.

    3. Причины кризисов. Природные катаклизмы. Производственные циклы. Разбалансированность макроэкономики. Политическая нестабильность. Обострение конкуренции. Непрофессиональное управление.


^ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: классифицировать кризисы, выявлять причины, их вызвавшие.

Тема для последующей дискуссии: Как Вы оцениваете результаты антикризисного управления в России за последнее десятилетие?

^ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ: подготовить выступление об итогах антикризисного управления в России по источникам периодической печати. Разобрать конкретный пример циклического развития. Остановиться на циклах, наиболее подверженных кризисам. Рассмотреть несколько предприятий, определить этап развития каждого предприятия.


РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА (основная и дополнительная)

Рекомендуемая литература (основная).

1.Коротков Э.М. Антикризисное управление: Учебник.- М:Инфра, 2007.

Рекомендуемая литература (дополнительная).

Интернет-ресурсы:

  1. Банкротство в России http://www.bankr.ru/index.php


Методические рекомендации: при изучении данной темы необходимо учитывать значение различных теорий, объясняющих причины экономических циклов и кризисов. В том числе денежную теорию; теорию нововведений; психологическую теорию; теорию чрезмерного инвестирования, теорию солнечных пятен, теорию «равновесного делового цикла», теорию «политического делового цикла». На практическом занятии рекомендуется провести опрос по теме лекционного занятия. Заслушать выступления, освещающие примеры антикризисного управления в России.


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

по проведению лекционных и практических занятий по курсу Антикризисное управление

ТЕМА 3. Кризисы в системе государственного управления

ЦЕЛЬ: Способствовать формированию умений направленных на понимание механизмов государственного управления кризисами

ЗАДАЧИ: изучить роль кризиса в системе государственного управления.

^ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: раздаточный материал с краткими понятиями, рассматриваемый в теме, печатные издания: учебники, учебно-методические пособия, справочники

^ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: учебные дискуссии

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. до изучения темы: понятие, причины, классификацию кризисов.

2. после изучения темы: кризисы в системе государственного управления.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

    1. Источник и механизм государственной власти.

    2. Традиции, мифы, освящающие носителя власти. Авторитет, престиж, харизма.

    3. Волевая трактовка источника государственной власти. Сущностные признаки государственной власти.

    4. Причины и последствия кризисов государственного управления.

    5. Кризис государственного управления и его сущностные признаки.

    6. Этапы проявления кризиса государственного управления.

    7. Возможные пути преодоления кризиса государственного управления

^ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: ориентироваться в причинах и последствиях кризисов государственного управления

Тема для последующей дискуссии: Какими факторами определяются кризисы в системе государственного управления?

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА (основная и дополнительная)


^ Методические рекомендации: при изучении данной темы основное внимание отводится изучению кризисов государственного управления.


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

по проведению лекционных и практических занятий по курсу Антикризисное управление

ТЕМА 4. Кризисы в развитии организации (предприятия).

ЦЕЛЬ: Способствовать формированию умений направленных на классификацию кризисов в организации

ЗАДАЧИ: изучить классификацию кризисов в организации

^ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: раздаточный материал с краткими понятиями, рассматриваемый в теме, печатные издания: учебники, учебно-методические пособия, справочники

^ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: словесные, проблемно-поисковые

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. до изучения темы: основные понятия и виды кризисов.

2. после изучения темы: причины возникновения кризисов в организации.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

      1. Причины, факторы, симптомы возникновения кризисов в организации.

      2. Периоды жизнедеятельности систем. Тенденции циклического развития. Пятиэтапный цикл развития организаций: эксплерентный, патиентный, виолентный, коммутационный, летантный.

      3. Сущностные признаки каждого цикла


^ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: классифицировать кризисы в организации, выявлять причины, их вызвавшие.

Практическая часть:

Разобрать со студентами:

- Общие и специфические факторы рискованного развития организации;

- Внешние и внутренние факторы рискованного развития организации;

- Циклическое развитие организации.


РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА (основная и дополнительная)

^ Рекомендуемая литература (основная).

Коротков Э.М. Антикризисное управление: Учебник.- М:Инфра, 2007.

Рекомендуемая литература (дополнительная).

Интернет-ресурсы:

Банкротство в России http://www.bankr.ru/index.php

Методические рекомендации: при изучении данной темы необходимо взять примеры из периодической литературы, отражающей проблемы отечественных предприятий. На практическом занятии рекомендуется провести опрос по теме лекционного занятия. Заслушать выступления, освещающие примеры антикризисного управления на предприятиях.


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

по проведению лекционных и практических занятий по курсу Антикризисное управление

ТЕМА 5 Государственное регулирование кризисных ситуаций

ЦЕЛЬ: Сформировать у студентов знания директивных актов, использование которых будет способствовать выработке конкретных мероприятий в системе антикризисного управления.

^ ЗАДАЧИ: изучить особенности государственного регулирования кризисных ситуаций

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: раздаточный материал с краткими понятиями, рассматриваемый в теме, печатные издания: учебники, учебно-методические пособия, справочники

^ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: словесные, проблемно-поисковые

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. до изучения темы: роль государства в условиях кризиса

2. после изучения темы: инструменты государственного регулирования кризисных ситуаций.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

    1. Аналитическая основа государственного регулирования кризисных ситуаций на предприятиях.

    2. Понятие «регулирования». Роль государства в антикризисном управлении.

    3. Виды государственного регулирования кризисных ситуаций.


^ Тема для последующей дискуссии: Какими факторами определяется необходимость государственного антикризисного управления?

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ: изучение распоряжении Федеральной службы по финансовому оздоровлению и банкротству России от 20 декабря 2000 г. N 226-р «О мониторинге финансового состояния организаций и учете их платежеспособности»

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА (основная и дополнительная)

Рекомендуемая литература (основная).

1.Коротков Э.М. Антикризисное управление: Учебник.- М:Инфра, 2007.

Рекомендуемая литература (дополнительная).

Интернет-ресурсы:

2.Банкротство в России http://www.bankr.ru/index.php


Методические рекомендации: при изучении данной темы основное внимание отводится изучению государственному регулированию отношений несостоятельности предприятий. Функции и полномочия Государственных органов по банкротству

^ Государственный мониторинг финансового состояния и учета платежеспособности экономически и социально значимых предприятий и организаций.


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

по проведению лекционных и практических занятий по курсу Антикризисное управление

ТЕМА 6 Основные черты и функции антикризисного управления.

^ ЦЕЛЬ: Способствовать формированию умений направленных систематизацию основных функций антикризисного управления

ЗАДАЧИ: изучить черты и функции антикризисного управления

^ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: раздаточный материал с краткими понятиями, рассматриваемый в теме, печатные издания: учебники, учебно-методические пособия, справочники

^ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: словесные, проблемно-поисковые

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. до изучения темы: классификацию кризисов. Роль государства в антикризисном управлении

2. после изучения темы: черты и функции антикризисного управления.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

    1. Управляемые и неуправляемые процессы развития.

    2. Логистическая кривая.

    3. Проблематика антикризисного управления. Система антикризисного управления. Механизмы антикризисного управления.

    4. Процессы антикризисного управления. Стиль антикризисного управления.

    5. Управление функционированием и управление развитием.

    6. Эффективность антикризисного управления.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: выявлять функции антикризисного управления.

Тема для последующей дискуссии: Цикличность в развитии экономики

^ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ:

      1. Решение задач

      2. Проведение тестирования

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА (основная и дополнительная)

Рекомендуемая литература (основная).

1.Коротков Э.М. Антикризисное управление: Учебник.- М:Инфра, 2007.

Рекомендуемая литература (дополнительная).

Интернет-ресурсы:

2.Банкротство в России http://www.bankr.ru/index.php


Методические рекомендации: при изучении данной темы необходимо основное внимание уделить понятию эффективности и его роль в антикризисном управлении. На практическом занятии рекомендуется решить комплексные задачи по диагностике состояния предприятия. Заслушать выступления, освещающие цикличность в развитии экономики.


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

по проведению лекционных и практических занятий по курсу Антикризисное управление

ТЕМА 7. Диагностика кризисов в процессах управления

ЦЕЛЬ: Способствовать формированию умений направленных на диагностику кризисов

^ ЗАДАЧИ: изучить виды диагностики кризисов

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: раздаточный материал с краткими понятиями, рассматриваемый в теме, печатные издания: учебники, учебно-методические пособия, справочники

^ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: словесные, проблемно-поисковые

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. до изучения темы: понятие и виды управления

2. после изучения темы: виды диагностики кризисов в процессах управления.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Понятие «Диагностика». Диагностика производственной, экономической, финансовой, социальной, организационной, технологической и инновационной подсистем.

2. Принципы диагностики: объективность, конкретность, единство ситуационного и стратегического подходов, системность, профессионализм, единство количественного и качественного подходов.

^ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: применять методы диагностики кризисов

Тема для последующей дискуссии: Отечественный и зарубежный опыт диагностики кризисов.

^ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ:

Решение задач по теме.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА (основная и дополнительная)

Рекомендуемая литература (основная).

1.Коротков Э.М. Антикризисное управление: Учебник.- М:Инфра, 2007.

Рекомендуемая литература (дополнительная).

Интернет-ресурсы:

2. Банкротство в России http://www.bankr.ru/index.php


Методические рекомендации: при изучении данной темы необходимо изучить методы диагностики кризисов на примере зарубежных и отечественных разработок. На практическом занятии рекомендуется решить задачи по пройденному материалу. Заслушать выступления, освещающие примеры отечественного и зарубежного опыта диагностики кризисов.


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

по проведению лекционных и практических занятий по курсу Антикризисное управление

ТЕМА 8. Стратегия и ее роль в антикризисном управлении

ЦЕЛЬ: Способствовать формированию умений направленных на применение стратегии по выводу неплатежеспособного предприятия из состояния кризиса.

ЗАДАЧИ: изучить на примере стадии жизненного цикла предприятия с точки зрения антикризисного управления

^ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: учебники, учебно-методические пособия

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: словесные, проблемно-поисковые

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. до изучения темы: диагностику кризисов

2. после изучения темы: стратегии по выводу неплатежеспособного предприятия из кризиса.

.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

    1. Анализ внешних и внутренних факторов кризисного развития организации (предприятия).

    2. Разработка антикризисной стратегии организации.

      1. Основные этапы разработки стратегии.

    3. Анализ макросреды.

      1. Анализ конкретной среды.

    4. Оценка эффективности текущей стратегии.

    5. Сила и слабость, возможности и угрозы для предприятия.

    6. Структура, ресурсы и культура, ограничивающие стратегию.


СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: определять оптимальную стратегию для применения в условиях кризиса

^ Тема для последующей дискуссии: Какова роль стратегии в антикризисном управлении?

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ:

Решение задач по теме. Привести примеры антикризисной стратегии на предприятиях.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА (основная и дополнительная)

Рекомендуемая литература (основная).

1. Коротков Э.М. Антикризисное управление: Учебник.- М:Инфра, 2007.

Рекомендуемая литература (дополнительная).

Интернет-ресурсы:

2.Банкротство в России http://www.bankr.ru/index.php


Методические рекомендации: при изучении данной темы основное внимание отводится изучению стратегий с позиции антикризисного управления. Напомнить о видах стратегий, и их особенности в антикризисном управлении. В качестве рекомендаций дается оценка различных стратегии и способы их реализации на предприятии.


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

по проведению лекционных и практических занятий по курсу Антикризисное управление

ТЕМА 9. Маркетинг в антикризисном менеджменте

ЦЕЛЬ: Способствовать формированию умений направленных на применение маркетинга в антикризисном менеджменте

ЗАДАЧИ: изучить роль маркетинга в антикризисном управлении

^ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: учебники, учебно-методические пособия

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: словесные, проблемно-поисковые

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. до изучения темы: понятие и методы применяемые в маркетинге

2. после изучения темы: роль маркетинга в антикризисном менеджменте

.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

    1. Цели и функции маркетинга в антикризисном управлении.

    2. Комплекс маркетинга. Товар. Цена. Методы распределения. Коммуникации.

    3. Объекты маркетинговых исследований.

    4. Формирование маркетинговых стратегий в антикризисном управлении и их классификация.

    5. Схема оценки маркетинговой стратегии.

    6. Средства управления маркетингом в антикризисном менеджменте.


^ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: определять маркетинговую стратегию для применения в условиях кризиса

Тема для последующей дискуссии: Какова роль маркетинговых коммуникаций в антикризисном управлении?


^ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ:

Привести примеры антикризисной маркетинговой стратегии на предприятиях.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА (основная и дополнительная)

Рекомендуемая литература (основная).

1. Коротков Э.М. Антикризисное управление: Учебник.- М:Инфра, 2007.

Рекомендуемая литература (дополнительная).

Интернет-ресурсы:

1. Банкротство в России http://www.bankr.ru/index.php


Методические рекомендации: при изучении данной темы основное внимание отводится изучению рыночных возможностей предприятия с позиции антикризисного маркетинга. Напомнить о роли факторов маркетинговой среды, и их особенность в антикризисном управлении. Охарактеризовать значение антикризисных управленческих решений. В качестве рекомендаций дается оценка маркетинговой стратегии и способы организации маркетинга на предприятии.

^ На практических занятиях рекомендуется рассмотреть экономическую сущность показателей, характеризующих рыночные возможности предприятий в условиях кризиса.


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

по проведению лекционных и практических занятий по курсу Антикризисное управление

ТЕМА 10. Производственный менеджмент на кризисном предприятии


ЦЕЛЬ: Способствовать формированию умений направленных на применение производственного менеджмента на кризисном предприятии

ЗАДАЧИ: изучить роль инструментов производственного менеджмента в антикризисном управлении

^ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: учебники, учебно-методические пособия

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: словесные, проблемно-поисковые

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. до изучения темы: понятие и методы применяемые в производственном менеджменте

2. после изучения темы: роль производственного менеджмента на кризисном предприятии

.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

  1. Оценка бизнеса: недвижимости, в том числе земли; машин и оборудования; ценных бумаг; нематериальных активов.

  2. Анализ финансового состояния предприятия.

  3. Оценка инвестиций: собственных, привлеченных.

  4. Организационные механизмы оздоровления: перепрофилирование производства; закрытие нерентабельных производств; приватизация имущества предприятия; продажа подразделений предприятий; внесение имущества в уставные капиталы хозяйственных обществ.


^ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: рассчитывать показатели, необходимые для применения производственного менеджмента

Тема для последующей дискуссии: Какова роль производственного менеджмента в антикризисном управлении?

^ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ:

Привести примеры применения инструментов производственного менеджмента на предприятиях.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА (основная и дополнительная)

Рекомендуемая литература (основная).

1.Коротков Э.М. Антикризисное управление: Учебник.- М:Инфра, 2007.

Рекомендуемая литература (дополнительная).

Интернет-ресурсы:

1. Банкротство в России http://www.bankr.ru/index.php


Методические рекомендации: при изучении данной темы основное внимание отводится изучению рыночных возможностей предприятия с позиции производственного менеджмента.

На практических занятиях рекомендуется рассмотреть экономическую сущность показателей, характеризующих рыночные возможности предприятий в условиях кризиса.


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

по проведению лекционных и практических занятий по курсу Антикризисное управление

ТЕМА 11. Антикризисные управляющие, их назначение и особенности деятельности.


ЦЕЛЬ: Ознакомить студентов с требованиями, предъявляемые к антикризисным управляющим, а также к показателям оценки их деятельности в сфере антикризисного управления.

^ ЗАДАЧИ: изучить роль антикризисных управляющих

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: учебники, учебно-методические пособия

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: словесные, проблемно-поисковые

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. до изучения темы: роль управления в кризисных ситуациях

2. после изучения темы: роль антикризисных управляющих

.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

  1. Организация труда временного управляющего.

  2. Обеспечение сохранности имущества предприятия.

  3. Взаимоотношения временного управляющего с администрацией предприятия и судебными органами.

  4. Организация труда внешнего управляющего.

  5. Разработка и утверждение плана внешнего управления.

  6. Работа с кредиторами.

  7. Завершение внешнего управляющего.

  8. Последовательность действий конкурсного управляющего.

  9. Содержание плана ликвидации предприятия-должника.


СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: работать с Законом «О несостоятельности (банкротстве)»

^ Тема для последующей дискуссии: Какова роль антикризисных управляющих

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ:

Работа со статьями Закона «О несостоятельности (банкротстве)»

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА (основная и дополнительная)

Рекомендуемая литература (основная).

1. Коротков Э.М. Антикризисное управление: Учебник.- М:Инфра, 2007.

Рекомендуемая литература (дополнительная).

Интернет-ресурсы:

1. Банкротство в России http://www.bankr.ru/index.php


Методические рекомендации: при изучении данной темы основное внимание отводится изучению Закона «О несостоятельности (банкротстве)»

На практических занятиях рекомендуется рассмотреть роль антикризисных управляющих в современных условиях.


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

по проведению лекционных и практических занятий по курсу Антикризисное управление

ТЕМА 12. Риски в антикризисном управлении.

ЦЕЛЬ: Ознакомить студентов с сущностью рисков и основными мероприятиями по их сокращению и предотвращению в сфере антикризисного управления.

^ ЗАДАЧИ: изучить роль рисков в антикризисном управлении

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: учебники, учебно-методические пособия

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: словесные, проблемно-поисковые

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. до изучения темы: определение и классификацию рисков

2. после изучения темы: роль рисков в антикризисном управлении

.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

    1. Понятие риска. Разновидности рисков.

    2. Объективная необходимость и рациональные границы риска.

    3. Методы уменьшения и ликвидации потерь от рисков.

    4. Совершенствование прогнозирования и внутрифирменного планирования, самострахование и страхование, передача части риска на другие компании, грамотный выбор инвестиционных решений, расширение сферы влияния и перераспределения собственности, создание холдинговых структур.


^ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: владеть методами уменьшения и ликвидации потерь от рисков

Тема для последующей дискуссии: Какова роль рисков в антикризисном управлении

^ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ:

Разобрать вопрос природы и классификации управленческих рисков.

На примере конкретной ситуации разработать мероприятия антикризисного управления.


РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА (основная и дополнительная)

Рекомендуемая литература (основная).

1. Коротков Э.М. Антикризисное управление: Учебник.- М:Инфра, 2007.

Рекомендуемая литература (дополнительная).

Интернет-ресурсы:

1. Банкротство в России http://www.bankr.ru/index.php


Методические рекомендации: при изучении данной темы основное внимание отводится изучению роли рисков в антикризисном управлении. На практических занятиях рекомендуется провести расчеты минимизации рисков, а также проработать процесс реализации риск-решения.


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

по проведению лекционных и практических занятий по курсу Антикризисное управление

ТЕМА 13. Роль инноваций в антикризисном управлении

ЦЕЛЬ: Ознакомить студентов с сущностью инноваций и системой мероприятий по их использованию в сфере антикризисного управления

ЗАДАЧИ: изучить роль инноваций в антикризисном управлении

^ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: учебники, учебно-методические пособия

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: словесные, проблемно-поисковые

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. до изучения темы: определение и классификацию инноваций

2. после изучения темы: роль инноваций в антикризисном управлении

.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

    1. Понятие инновационного потенциала.

    2. Виды инноваций.

    3. Содержание плана инновационной работы фирмы.

    4. Отечественный и зарубежный опыт инновационной деятельности.

      1. Инновации – ведущее средство антикризисного менеджмента.

    5. Инновационные цели, идеи, проекты и программы.

    6. Государственная инновационная стратегия антикризисного развития.

    7. Формирование инновационных инфраструктур как условие выхода из кризиса.


^ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: применять инновационные подходы в деятельность предприятия, находящегося в условиях кризиса

Тема для последующей дискуссии: Какова роль инноваций в антикризисном управлении

^ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ:

Разобрать вопрос природы и классификации инноваций.

- На примере конкретной ситуации разработать мероприятия антикризисного управления.

- Инновационный потенциал предприятия, его роль в антикризисном управлении;

- Государственная инновационная стратегия антикризисного управления.

- Разобрать вопрос роли инновационной стратегии организации в антикризисном управлении.

- На примере конкретной ситуации рассчитать показатели критериев для оценки инновационного проекта.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА (основная и дополнительная)

Рекомендуемая литература (основная).

1. Коротков Э.М. Антикризисное управление: Учебник.- М:Инфра, 2007.

Рекомендуемая литература (дополнительная).

Интернет-ресурсы:

1. Банкротство в России http://www.bankr.ru/index.php


Методические рекомендации: при изучении данной темы основное внимание отводится изучению роли инноваций для неплатежеспособного предприятия. Подробно излагаются способы управления инновациями в период финансового оздоровления предприятия. Охарактеризовать значение инвестиционной политики предприятия в условиях кризиса.

Также при изучении данной темы рекомендуется основное внимание уделить разработке антикризисной инвестиционной политики на практических примерах. Рассмотреть экономическую сущность показателей, характеризующих показатели инвестиционных возможностей предприятий в условиях кризиса.


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

по проведению лекционных и практических занятий по курсу Антикризисное управление

ТЕМА 14. Основные черты инвестиционной политики в антикризисном управлении.

^ ЦЕЛЬ: Способствовать формированию умений направленных на применение инвестиционной политики в антикризисном управлении

ЗАДАЧИ: изучить роль инвестиционной политики в антикризисном управлении

^ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: учебники, учебно-методические пособия

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: словесные, проблемно-поисковые

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. до изучения темы: определение и классификацию инвестиций

2. после изучения темы: роль инвестиционной политики в антикризисном управлении

.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

    1. Методология разработки инвестиционной стратегии.

    2. Цели антикризисной инвестиционной государственной политики.

    3. Условия успешной реализации государственной политики.

    4. Оценка доходности инновационных проектов и программ.

    5. Критерии выбора инвестора при принятии решения об инвестировании нововведений.

    6. Факторы, стимулирующие привлечение иностранного капитала в российскую экономику.

    7. Меры, направленные на уменьшение страхового риска капиталовложений

^ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: применять инвестиционную стратегию в деятельность предприятия, находящегося в условиях кризиса

Тема для последующей дискуссии: Какова роль инвестиционной политики в антикризисном управлении

^ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ:

Разобрать вопросы инвестиционной политики.

- На примере конкретной ситуации разработать мероприятия инвестиционной политики

- Государственная инвестиционной политики антикризисного управления.

- Разобрать вопрос роли инвестиционной политики в антикризисном управлении.


РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА (основная и дополнительная)

Рекомендуемая литература (основная).

1. Коротков Э.М. Антикризисное управление: Учебник.- М:Инфра, 2007.

Рекомендуемая литература (дополнительная).

Интернет-ресурсы:

1. Банкротство в России http://www.bankr.ru/index.php


Методические рекомендации: при изучении данной темы основное внимание отводится изучению роли инвестиционной политики в условиях кризиса. Охарактеризовать значение инвестиционной политики государства в условиях кризиса.

Также при изучении данной темы рекомендуется основное внимание уделить разработке антикризисной инвестиционной политики государства на примерах отечественного и зарубежного опыта.


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

по проведению лекционных и практических занятий по курсу Антикризисное управление

ТЕМА 15. Технология антикризисного управления.

ЦЕЛЬ: Способствовать формированию умений направленных на применение технологий в антикризисном управлении

ЗАДАЧИ: изучить роль технологии в антикризисном управлении

^ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: учебники, учебно-методические пособия

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: словесные, проблемно-поисковые

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. до изучения темы: определение и классификацию технологий

2. после изучения темы: роль технологий в антикризисном управлении

.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

    1. Понятие технологии антикризисного управления.

      1. Общая технологическая схема процесса управления в кризисной ситуации.

    2. Создание группы специалистов по выводу организации из кризисной ситуации.

    3. Проверка целесообразности проведения мероприятий по антикризисному управлению.

      1. Разработка управленческих решений.

    4. Создание системы реализации управленческих решений.

    5. Проверка качества выполнения управленческих решений.

    6. Разработка мероприятий по прогнозированию будущих кризисных ситуаций.

^ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: применять алгоритм технологий в деятельность предприятия, находящегося в условиях кризиса

Тема для последующей дискуссии: Какова роль технологий в антикризисном управлении

^ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ:

Решение задач, тестовых материалов по разработке и принятию управленческих решений

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА (основная и дополнительная)

Рекомендуемая литература (основная).

1. Коротков Э.М. Антикризисное управление: Учебник.- М:Инфра, 2007.

Рекомендуемая литература (дополнительная).

Интернет-ресурсы:

1. Банкротство в России http://www.bankr.ru/index.php


Методические рекомендации: при изучении данной темы основное внимание отводится изучению роли технологий в условиях кризиса. Охарактеризовать значение технологий в условиях кризиса. Также при изучении данной темы рекомендуется основное внимание уделить вопросам разработки мероприятий по прогнозированию будущих кризисных ситуаций.


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

по проведению лекционных и практических занятий по курсу Антикризисное управление

ТЕМА 16. Антикризисное управление персоналом организации

ЦЕЛЬ: Способствовать формированию умений направленных разработку политики управления персоналом в условиях кризиса.

ЗАДАЧИ: изучить инструменты управления персоналом в условиях кризиса.

^ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: учебники, учебно-методические пособия

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: проблемно-поисковые, учебные дискуссии

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. до изучения темы: способы позитивного влияния на предприятия в условиях кризиса

2. после изучения темы: роль управления персоналом в антикризисном управлении

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

    1. Персонал организации как объект антикризисного управления.

    2. Система антикризисного управления персоналом. Общие и частные принципы управления персоналом.

    3. Роль кадрового маркетинга в управлении персоналом.

    4. Совершенствование профессиограмм, моделей должностей.

    5. Формирование надлежащей организационной культуры.

    6. Формы и рычаги управления.

    7. Основные черты антикризисной кадровой политики.


СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: применять принципы управления персоналом в деятельность предприятия, находящегося в условиях кризиса

^ Тема для последующей дискуссии: Какова роль кадрового маркетинга в антикризисном управлении персоналом

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ:

Решение задач, тестовых материалов по разработке и принятию управленческих решений

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА (основная и дополнительная)

Рекомендуемая литература (основная).

1. Коротков Э.М. Антикризисное управление: Учебник.- М:Инфра, 2007.

Рекомендуемая литература (дополнительная).

Интернет-ресурсы:

1. Банкротство в России http://www.bankr.ru/index.php


Методические рекомендации: при изучении данной темы основное внимание отводится изучению роли управления персоналом в условиях кризиса. Необходимо изложить роль человеческого фактора в современных условиях. Особенности кадровой политики на неплатежеспособном предприятии.

На практических занятиях предлагается рассмотреть экономическую сущность показателей, характеризующих показатели управление персоналом предприятий в условиях кризиса.


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

по проведению лекционных и практических занятий по курсу Антикризисное управление

ТЕМА 17. Социальное партнерство в антикризисном управлении

^ ЦЕЛЬ: Способствовать формированию умений направленных разработку политики социального партнерства.

ЗАДАЧИ: изучить инструменты политики социального партнерства.

^ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: учебники, учебно-методические пособия

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: проблемно-поисковые, учебные дискуссии

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. до изучения темы: Понятие партнерства. Субъекты партнерских отношений

2. после изучения темы: роль социального партнерства в антикризисном управлении

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

    1. Понятие партнерства. Субъекты партнерских отношений.

    2. Работодатели, лица наемного труда, профсоюзы, государственные органы.

    3. Опыт налаживания партнерских отношений в странах с развитой рыночной экономикой.

    4. Правовое регулирование социального и экономического партнерства в современной России.

    5. Разработка и заключение федеральных, региональных и местных соглашений между субъектами партнерских отношений.

    6. Пути совершенствования теории и практики партнерских отношений


^ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: применять теоретические и практические приемы партнерских отношений

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ:

Изучение особенностей партнерских отношений в условиях кризиса организации

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА (основная и дополнительная)

Рекомендуемая литература (основная).

1.Коротков Э.М. Антикризисное управление: Учебник.- М:Инфра, 2007.

Рекомендуемая литература (дополнительная).

Интернет-ресурсы:

1. Банкротство в России http://www.bankr.ru/index.php


Методические рекомендации: при изучении данной темы основное внимание отводится изучению партнерских отношений в условиях кризиса. Необходимо изложить роль партнерских отношений. Особенности партнерских отношений на неплатежеспособном предприятии.


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

по проведению лекционных и практических занятий по курсу Антикризисное управление

ТЕМА 18. Сущность явления банкротства. Простое, преднамеренное и фиктивное банкротство.

^ ЦЕЛЬ: Способствовать формированию умений направленных на выявление сущности банкротства.

ЗАДАЧИ: изучить процедуру банкротства.

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: учебники, учебно-методические пособия

^ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: проблемно-поисковые, учебные дискуссии

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. до изучения темы: понятие банкротства

2. после изучения темы: виды банкротства


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

    1. Понятие о предприятиях-должниках.

    2. Обычные и несостоятельные должники.

    3. Несостоятельность подложная и неосторожная.

    4. Простое и злостное банкротство.

    5. Судебное и внесудебное в отношении несостоятельных предприятий.

    6. Роль арбитражного суда в делах о банкротстве предприятий.


^ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: выявлять признаки банкротства

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ:

На условном примере дать прогноз банкротства предприятия по выбранной модели.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА (основная и дополнительная)

Рекомендуемая литература (основная).

1. Коротков Э.М. Антикризисное управление: Учебник.- М:Инфра, 2007.

Рекомендуемая литература (дополнительная).

Интернет-ресурсы:

1. Банкротство в России http://www.bankr.ru/index.php


Методические рекомендации: при изучении данной темы основное внимание отводится изучению официальных методик оценки вероятности банкротства. В том числе: пятифакторная модель Альтмана (Z-счет, показатель, индекс); четырехфакторная модель великобританского экономиста Таффлера (Taffler); Модель Спрингейта (G.L.V.Springate); Модель Фулмера (Fulmer); Модель Ж.Лего (Jean Legault); модель R.

Отдельно привести примеры «Качественных» кризис – прогнозных методик.




Скачать 325,81 Kb.
оставить комментарий
Дата13.10.2011
Размер325,81 Kb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх