Лицей №6 имени академика Г. Н. Флёрова - первый в рейтинге среди школ города. Дубны. icon

Лицей №6 имени академика Г. Н. Флёрова - первый в рейтинге среди школ города. Дубны.


Смотрите также:
Лицей №6
В целях развития творческих способностей детей, выявления и поддержки одарённых детей...
Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей «Дубна»...
Учреждения дополнительного образования детей...
Моу лицей №130 имени академика М. А. Лаврентьева...
Положение о премии им академика В. П. Алексеева и академика Т. И.  ...
Извещение 193 з/к о размещении муниципального заказа путем проведения запроса котировок на...
Извещение 190 зк о размещении муниципального заказа путем проведения запроса котировок на...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №102 имени академика...
С. С. Перминова Директор моу «Лицей №1»...
Областное государственное бюджетное учреждение...
Добро пожаловать! Школа №26 – одна из лучших школ столицы...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
скачать


В муниципальном общеобразовательном учреждении г. Дубны Московской области, Лицее № 6 имени академика Г.Н. Флёрова сложилась оптимальная образовательная среда, адаптивная потребностям и запросам населения.

Значительным этапом её развития, создавшим необходимые основы для качественных изменений в обучении и воспитании, совершенствовании материально-технической базы учреждения, внедрении новых образовательных технологий, увеличении объёма предоставляемых услуг, явилась реализация Программы развития лицея на 2003 – 2008 годы.

Мониторинг эффективности Программы развития лицея в период с 2003 по 2008 годы высветил реализацию ее на оптимальном уровне. По результатам муниципальной системы оценки качества образования Лицей №6 имени академика Г.Н. Флёрова - первый в рейтинге среди школ города Дубны.

Вместе с тем продолжает оставаться актуальным совершенствование качества образования, развитие его доступности и эффективности, обладание выпускниками лицея ключевыми знаниями, умениями и компетенциями, необходимыми для продолжения самообразования и обеспечения конкурентоспособности на рынке труда.

Безотлагательность создания условий для решения актуальных образовательных проблем поставили Лицей перед необходимостью формирования и реализации Программы развития нового поколения, нацеленной на достижение конкретных результатов, определяемых чёткими показателями.

В основе новой Программы лежит идея обеспечения качества образования через формирование социальных компетенций, развивая сотрудничество между всеми участниками образовательного процесса.


Программа рассчитана на три года 2008-2010 г.г. и является следующим этапом модернизации образования, продолжающим курс на построение системных изменений, которые обеспечат повышение качества общего образования, степени его практической направленности как условия адаптации выпускников Лицея к жизни в современном обществе.

Нашу новую Программу развития лицея №6 имени академика Г.Н. Флёрова с 2008 г. по 2010г. мы назвали:

«Проект – 5С: содружество;

сотрудничество;

сопереживание;

сотворчество;

соуправление».

Кредо программы: Сотворчеством прекрасен наш лицей!

В содружестве вершины покоряем,

В соуправлении мы достигаем цель,

В сотрудничестве сопереживаем.

Программа является открытым нормативно-правовым документом для внесения изменений и дополнений после каждого этапа реализации по решению проектной команды Совета по развитию лицея. Данная Программа утверждена на заседании Совета по развитию лицея протокол № 1 от 28.08.08.


^ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА


В 2008 – 2009 учебном году начальная школа лицея работала над реализацией следующих задач:

  1. совершенствовать мастерство учителей через совершенствование образовательных программ;

  2. внедрять инновационные технологии, повышая уровень овладения ими;

  3. координировать воспитательную работу в начальной школе через проведение мероприятий по параллелям;

  4. внедрять психолого–педагогическое сопровождение, гармоничное развитие личности на основе здоровьесберегающих технологий

Работа учителей начальной школы была спланирована в соответствии с поставленными задачами, с учетом анализа образовательных программ по предметам, что позволило избежать недочетов при составлении учебных программ.
^

Итоги учебной работы начальной школы лицея





  1. Количество обучающихся

Классы

На начало
учебного года




Прибытие

Выбытие и
отчисление

На конец
учебного года

1-4

201

3

4

200




  1. Итоги обучения

Классы

Переведены в 
следующие классы

Отличники

На
«4» и «5»




Оставлены на
второй год

Условный
перевод

1-4

200

23

83

-

-




  1. Качество обучения в начальной школе

Классы

Отличники и на
«4» и «5»

Награждены похвальным листом

% успеваемости

^ Качество обучения (%)

1-е классы







100%




2-е классы

30

10

100%

68%

3-е классы

40

5

100%

73%

4-е классы

42

8

100%

81%

Всего:

112

23

100%

74%




  1. Итоги сформированности предметной компетентности учащихся:

математика

Классы

Стартовый срез

(в %)

Полугодовой срез

(в %)

Итоговый контроль (в %)

2-а

94%

78%

96%

2-б

94%

94%

85%

3-а

88%

68%

81%

3-б

78%

83 %

79%

4-а

68%

63%

93%

4-б

68%

73%

80%




русский язык

Классы

Стартовый срез

(в %)

Полугодовой срез

(в %)

Итоговый контроль (в %)

2-а

72%

81%

92%

2-б

90%

81%

80%

3-а

96%

70%

78%

3-б

92%

83%

82%

4-а

45%

63%

89%

4-б

81%

61%

80%



техника чтения

Классы

Стартовый срез

(в %)

Полугодовой срез

(в %)

Итоговый контроль (в %)

1-е классы







96%

2-е классы

98%

97%

97%

3-е классы

88%

90%

93%

4-е классы

87%

96%

97%




  1. Обследование состояния устной речи учащихся 1-х классов

Классы

Количество учащихся

Высокий уровень речевого развития

Средний уровень речевого развития

Низкий уровень речевого развития

1 а

25

20

4

1

1 б

25

13

11

1




  1. Итоги контрольных срезов

  • математика

Класс

сентябрь

декабрь

февраль

март

май

1а класс Гаврилова А.В.




83%







85%

1б класс Литвинова Н.М.




68%







87%

2а класс Михальчук Г.В.

94%

77%

94%

90%

91%

2б класс Билык С.В.

94%

100%

81%

89%

80%

3а класс Зорина Л. А.

88%

83%

79%

74%

76%

3б класс Говорова Е.М.

78%

83%

88%

75%

76%

4а класс Дементьева Н.Н.

68%

84%

85%




81%

4б класс Лаврова В.М.

69%

73%

76%




78%




  • русский язык

Класс

сентябрь

декабрь

февраль

март

май

1а класс Гаврилова А.В.




80%







88%

1б класс Литвинова Н.М.




81%







71%

2а класс Михальчук Г.В.




81%

88%




85%

2б класс Билык С.В.




81%

84%




84%

3а класс Зорина Л. А.

69%

83%

75%




83%

3б класс Говорова Е.М.

92%

83%

85%




65%

4а класс Дементьева Н.Н.

45%

61%

85%




74%

4б класс Лаврова В.М.

81%

61%

63%




96%




  1. Сравнительный анализ успеваемости

Предметы

2006 – 2007 гг.

2007 – 2008 гг.

2008 – 2009 гг.

Русский язык

77,1%

81%

83%

Чтение

91,8%

94%

94%

Математика

84%

84%

87%

Окружающий мир

87%

94%

96%




Качество знаний по основным предметам начальной школы имеет тенденцию к повышению, что говорит о стремлении учителей к росту профессионализма и мастерства.




  1. Городские предметные олимпиады

Количество участников

Предметы

Победители

Призеры

4

русский язык

1

2

5

математика

1

2

13

информатика

4

9




  1. Научно-познавательная деятельность учащихся

С большим интересом младшие школьники участвуют в самых различных исследовательских проектах. Особенно характерно это для талантливых и мотивированных на учебу детей. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянно проявляемое желание экспериментировать, самостоятельно искать истину распространяются на все сферы жизнедеятельности ребенка. Чтобы развивать эти способности учащихся, в начальном звене Лицея № 6 создано научно-познавательное общество «Хочу все знать». Под руководством классных руководителей, руководителей групп продленного дня, учителей предметников, очень часто с помощью родителей, учащиеся вовлечены в исследовательскую деятельность.

Свои исследовательские работы учащиеся представляют на лицейской научно-познавательной конференции младших школьников. Лучшие работы ребята представляют на Городскую научно-познавательную конференцию «Шаг в науку». Учащиеся Лицея № 6 ежегодно становятся победителями и призерами Городской конференции и награждаются грамотами ГОРОНО «За лучшую исследовательскую работу».

Победителями VI Городской научно-познавательной конференции «Шаг в науку» (2009 г.) признаны:

  • исследовательская работа ученика 4-Б класса Авдеева Михаила «Что такое кровь?»;

  • исследовательская работа ученицы 4-Б класса Гусейновой Екатерины «Удивительная вода».

Эти исследовательские работы заслужено признаны лучшими работами в городе и направлены на областную научно-практическую конференцию.

    • Конкурсы



Название конкурса

Количество участников

Результаты

1

Международный математический конкурс «Кенгуру»

79

2 классы - 7,8,11,11,13 места

3классы - 12,13,16 места 4классы - 3,5,10 места в городе

2

Математический мониторинг

34

4 классы - 13.18.20 места

3




«Русский медвежонок – языкознание для всех»




76

В регионе - 9. 10 ,11места

4

Интеллектуальный марафон

62

Получили дипломы 1-2 степени, подарки, благодарственные письма




    • Конференции



Название конференции

Количество лауреатов

Победители

1

«Хочу все знать»

7

2

2

«Шаг в науку"

2

2

3

Восьмая открытая региональная научно – практическая конференция творческих работ учащихся Московской области «Перспективный проект»

2

Диплом II




Диплом III




оставить комментарий
страница1/17
Дата24.08.2011
Размер1.23 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх