Публичный доклад icon

Публичный доклад


Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать

Муниципальное образовательное учреждение

«Гимназия»

Публичный доклад

МОУ «Гимназия»

2010-2011 учебный год

Устюжна

2011





Муниципальное образовательное учреждение 1

«Гимназия» 1

Публичный доклад 1

МОУ «Гимназия» 1

2010-2011 учебный год 1

Устюжна 1

2011 1

Введение 3

1.Общая  характеристика  учреждения  5

2.Особенности  образовательного процесса  8

3.Результаты  деятельности учреждения, качество  образования  12

4.Социальная  активность и внешние связи  учреждения 14

5. Финансово-экономическая  деятельность  15

6. Заключение. Перспективы и планы развития  15

Список приложений: 15

Приложение 1. Общие сведения о МОУ «Гимназия» 16

Приложение 2. Образовательные программы, реализуемые МОУ «Гимназия» 17

Приложение 3. Организационно-педагогические принципы 18

Приложение 4. Педагогические технологии, реализуемые в МОУ «Гимназия» 18

Приложение 5. Качество результатов обучения 19

Приложение 8. Тематика ежегодной гимназической научно-практической конференции обучающихся. 23

Приложение 9. Участие в работе Гимназического союза России 25

Приложение 10. Самоуправление. Список дублёров для проведения уроков в День дублёра 05.10.2010: 26

Приложение 11. Эффективное здоровьесбережение, обеспечение безопасности жизнедеятельности 27

Приложение 12. Темы выступления педагогов МОУ «Гимназия» на форуме педагогических работников системы образования Вологодской области 29

Приложение 13. Техническое оснащение учебного процесса 30

Приложение 14. Открытость информации об ОУ 31

Приложение 15. Итоги участия обучающихся МОУ «Гимназия» во Всероссийской предметной олимпиаде школьников в 2010-2011 учебном году 31

Приложение 16. Занятость обучающихся во внеурочное время 33

Приложение 17. Взаимодействие с Советом ветеранов и мероприятия, посвящённые празднованию 66-летия Победы в Великой Отечественной войне 36

Приложение 18. Система мер по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. Реализация досрочной целевой программы «Профилактика правонарушений в Устюженском районе на 2009-2012 гг» 37

Приложение 19. Организация работы с родительской общественностью по проблемам воспитания детей и молодежи 39

Приложение 20. Список учащихся - участников и победителей муниципального тура Президентских игр и состязаний 40



Введение



Уважаемые участники образовательного процесса!

Публичный доклад муниципального образовательного учреждения «Гимназия» подготовлен с целью обеспечения информационной открытости, широкой информированности общественности в вопросах образовательной деятельности гимназии, результатах и дальнейшем ее развитии. Работа гимназии представлена через призму приоритетов, обозначенных Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа», «Основными направлениями деятельности Правительства РФ на период до 2012 г.» в области образования, Программой развития гимназии.

Что такое хорошая школа? Сегодня, пожалуй, каждый родитель, имеющий ребенка школьного или дошкольного возраста, задается этим вопросом. Что же большинство родителей хотят от школы? Чего от школы ждет общество? Чего хотят дети? О чем мечтают учителя?

Коротко на эти вопросы не ответить. Начнем с самых общих принципиальных соображений.

  • Здоровье как залог успешного и счастливого будущего.

  • Ребенок – это личность, а не объект образовательного процесса.

  • Фундаментом развития личности являются прочные знания. Но знания сегодня не самоцель, необходимо заложить в детях на всю жизнь умение и стремление учиться.

  • Образование – это знания плюс воспитание. И никак иначе. Духовность, терпимость, сострадание, ответственность за свои поступки, активная гражданская позиция – вот ключевые понятия в длинном перечне качеств, которые школа должна воспитывать и развивать в детях.

  • Сегодня важно научить детей справляться с информационными потоками, дать целостную картину мира.

Окончание школы не должно быть прощанием с ней. Школа – это сообщество не только педагогов, родителей и учащихся, но и выпускников, имеющих возможность неформального общения; сообщество, объединенное духовно, где старшие наглядно демонстрируют связь школы с внешним миром и помогают в становлении младших.

Нельзя оставлять в стороне и семью школьника. Родители – по желанию и возможности – могут принимать участие в жизни школы. Эти два фактора – выпускники и родители – создают «синергетический эффект» и значительно повышают качество школьного обучения.

Вот вкратце основа хорошей школы в нашем понимании. Необходимое условие для достижения успеха – тесный союз всех участников процесса: детей, учителей, родителей. Необходимое, но недостаточное. Рассмотрим, что же надо каждой из обозначенных групп.

Ребёнок – главная, центральная фигура учебного процесса. Школа существует ради детей – как важно не забывать эту простую истину, не превратить её в ничего не значащий лозунг! По многочисленным опросам мы составили перечень детских ожиданий от школы.

  • В школе должно быть интересно.

  • Необходимо чувствовать себя взрослым и полезным.

  • Не засиживаться подолгу за домашними заданиями.

  • Должно быть много практических занятий, где бы чувствовалась полезность полученных знаний и их практическое применение было бы очевидным.

  • Активность, возможность быть подвижными в свободное от учебы время и предусмотренные для этого помещения в школе.

У учителей тоже есть свой список.

  • Все мечтают о мотивированных детях, стремящихся учиться.

  • Важна и мотивированность родителей.

  • Возможность профессионально реализовываться.

  • Компьютеризация, техническая оснащенность школы.

  • Постоянное расширение профессионального кругозора, активное организованное профессиональное общение с внешкольными специалистами.

  • Адекватная зарплата.

  • Дисциплина в школе и на уроках.

А вот что хотели бы от школы для своих детей родители.

  • Высокий уровень знаний.

  • Умение пользоваться информацией.

  • Самостоятельность детей при решений жизненных проблем.

  • Подготовка к выбору профессии.

  • Воспитание – школа должна помочь вырастить хороших людей.

  • Здоровье.

  • Безопасность (физическая, психологическая и т.п.).

  • Больше свободного и организованного времени для детей.

  • Достойная материально-техническая оснащенность школы.

  • Современность, актуальность полученных знаний для жизни.

Все вышеперечисленные качества представляют собой базовые ключевые компетенции выпускника школы, определяющие качество содержания современного образования.

Говоря о школьном процессе, нельзя забыть и интересы общества. Общественные ожидания в основном сводятся к тому, чтобы дети были нравственно и физически здоровы, вырастали достойными гражданами своей страны, приносили пользу Родине.

Как видим, противоречия между группами не наблюдаются, а значит, при достаточном образовательном и материальном ресурсах можно создать модель хорошей школы с уникальной образовательной средой, грамотными увлеченными преподавателями, новыми технологиями образовательного процесса, отвечающими требованиям завтрашнего дня и продуманными индикаторами успешности, которые позволят понять, что мы на правильном пути.

Существующий постулат: «школа готовит детей к жизни» содержит в себе очень серьезный изъян. Безусловно, школа должна обеспечить ребенка навыками, необходимыми для поиска своего места в обществе, для адаптации к взрослой, ответственной и самостоятельной жизни. Но ребенок одиннадцать проведенных в школе лет живет, а не готовится к жизни! Он живет! Как сделать одиннадцать лет яркими, полезными, насыщенными и радостными? Как вырастить человека неравнодушным? Как совместить колоссальные информационные потоки, которые обрушиваются на ребенка практически с колыбели, и его психический комфорт? Как подружить образовательную нагрузку, продиктованную современностью, с активным и здоровым отдыхом? Как преодолеть все увеличивающийся со временем разрыв между школой и вузом? Как научить людей любить и уважать друг друга, как, в конце концов, прийти к тем морально-нравственным устоям, которые в сухом остатке характерны для большинства мировых религий?

Наша гимназия стремится положить кирпичик в основу фундамента успешного будущего наших детей, нашей России. У нас богатейшая культура, великое прошлое и многообещающее настоящее. Мы собираем воедино все то лучшее, что есть у нас и наших коллег. Мы стремимся создать школу с классическим фундаментом и современным зданием, состоящим из новейших разработок, успешно апробированных и доказавших свою жизнеспособность, чтобы сделать наших детей и нас успешнее, разумнее, счастливее! Мы работаем для того, чтобы каждый ученик и учитель стал высокообразованной и нравственной личностью, верной избранному призванию, ответственной за качество собственной жизни и делающей свое дело лучше других.
  1. ^

    Общая  характеристика  учреждения 


МОУ «Гимназия» – самая молодая школа города (создана в 1992 году). Имеет лицензию № 311063 от 20 мая 2010 года и свидетельство о государственной аккредитации № 3003 от 06.12.2010.

Гимназия – это общеобразовательное учреждение, в котором реализуются образовательные программы начального общего образования, основного и среднего (полного) общего образования с углублённой подготовкой по предметам и гуманитарного профиля.

Вступление России в мировое сообщество потребовало от современного человека знания английского языка, по крайней мере, на уровне общения. Во всех ВУЗах: гуманитарных, технических, медицинских, военных в течение первых четырёх семестров (1 и 2 курсы) изучается иностранный язык. На втором курсе студенты сдают экзамен. По отзывам наших выпускников знания и навыки, которые они получают в гимназии по английскому языку, позволяют им легко преодолевать этот рубеж.

Познать богатство языка, даже своего, родного, можно лишь познакомившись с несколькими языками. Поэтому с 7 по 11 класс в ознакомительном порядке в гимназии преподаётся немецкий язык.

Проблема, связанная с преподаванием второго языка заключается в следующем: в 10-11 классах профессионально определившиеся ученики высказывают сомнения в необходимости продолжения изучения второго языка, мотивируя это необходимостью уделять больше внимания подготовке к ЕГЭ по предметам, необходимым для поступления в ВУЗы. Однако в гимназии обязательно преподавание двух языков. Варианты возможного решения данной проблемы рассматриваются в настоящее время.

Курс страноведения, преподаваемый в 6 классе, посвящён нравам и обычаям англоязычных стран, но в процессе обучения затрагиваются и особенности культурного развития европейских государств, что в совокупности со знанием двух иностранных языков значительно расширяет кругозор и облегчает процесс адаптации при поездках за рубеж.

Предпрофильная программа «Выбор», охватывающая классы с 6 по 9, позволит в 2011-2012 учебном году перейти на социально-гуманитарный профиль, который предполагает углублённое изучение предметов обществознание и русский язык (по 3 недельных часа). Учитывая тот факт, что ЕГЭ по русскому языку обязательно для всех, а ЕГЭ по обществознанию выбирают в среднем от половины до трёх четвертей выпускников, переход на профиль позволит сконцентрировать время подготовки к этим экзаменам в первой половине учебного дня.

В 2010-2011учебном году в гимназии обучалось 296 учащихся в 12 классах:

1ступень обучения – 5 классов-комплектов,

2 ступень обучения – 5 классов-комплектов,

3 ступень обучения – 2 класса-комплекта.

Наполняемость классов различна. При средней наполняемости классов 24,7 есть классы, которые не могут делиться на подгруппы по таким предметам, как английский язык, технология (труд) и информатика, есть классы, которые наполнены – 28 человек (по максимальному количеству посадочных мест), но, несмотря на это не вмещают детей, желающих учиться в гимназии.

Первая проблема – экономическая – была благополучно разрешена, вторая осталась открытой.

Летом 2011 года, к сожалению, выявилась и третья проблема, которая непосредственно коснулась нашего учебного заведения, – отток молодых семей из Устюжны. Отсутствие достаточного количества рабочих мест заставляет искать работу в других городах. Родители, найдя новое место работы, переезжают, увозя детей. Девять обучающихся покинули гимназию по этой причине, переехав в Череповец (на первом месте по количеству выехавших), Весьегонск, Санкт-Петербург, Бабаево, Ульяновск и другие города.

Если говорить об отличительных чертах гимназии то второй чертой является тот факт, что к нам приходят дети, желающие учиться, или дети, чьи родители хотят, чтобы их ребёнок получил среднее (полное) общее образование на хорошем уровне. В связи с этим , в отличие от других школ города, окончив 9 класс наши выпускники почти в полном составе на другой же день после торжественного вручения аттестатов приносят их обратно вместе с заявлением в 10 класс. В 2011 году выбрали получение дальнейшего образования в колледжах 4 выпускника 9 класса.

Со структурой нашей гимназии Вы можете познакомиться на нашем сайте http://www.s24003.edu35.ru (кстати, поменяв первую цифру три на иную, Вы сможете познакомиться с сайтами других школ Устюженского района). Поэтому я лишь упомяну об органах государственно-общественного  управления и самоуправления гимназии (Совет гимназии, общее собрание работников, ученическое самоуправление, родительский комитет гимназии), отметив, что в прошедшем учебном году в соответствии с Уставом был переизбран Совет Гимназии, новые члены которого активно включились в общественную жизнь города и района, приняв участие в Дне Единой России, проведённом 13 августа, подняв перед представителями этой партии и присутствующими представителями Департамента образования одну из самых острых проблем гимназии на сегодняшний день – реконструкцию спортзала.

В 2010-2011 учебном году в гимназии была принята программа развития: «От успеха в школе – к успеху в жизни», цель которой – обеспечение доступности качественного образования, создающего условия для формирования успешной личности, осознающей и уважающей свои духовные корни, готовой к самореализации в условиях меняющегося социума.

  1. ^

    Особенности  образовательного процесса 


Говоря об особенностях образовательного процесса, хочется в первую очередь отметить участие МОУ «Гимназия» в работе «Гимназического союза России». Наличие комплекта спутниковой связи, установленное Газпромом, позволило нашей школе общаться с другими гимназиями, лицеями, кадетскими корпусами и школами европейской части России. Взаимодействие носит многосторонний характер. В сеансе ВКС (видеоконференцсвязь) одновременно могут принять участие 9 школ.

Направленность сеансов различна. Это и обмен педагогическим опытом, и лекции ведущих профессоров для обучающихся старших классов, и открытые уроки по различным предметам и темам. Некоторые сеансы представляют собой секции научно-практической конференций, которые проводятся довольно редко, и принять участие в которых можно лишь по предварительному отбору, представив тезисы своего выступления заранее. В этом году на один из таких сеансов получила приглашение ученица 9 класса нашей гимназии, которая успешно выступила с докладом «Дневник гимназистки Лидии Адриановой».

Пользуясь случаем и предполагая, что с данным публичным отчётом могут познакомиться и наши коллеги из других школ города Устюжна и Устюженского района, хочу предложить активизировать сотрудничество и продолжить принимать совместное участие в сеансах ВКС. С программой проведения сеансов можно ознакомиться на сайте Фонда образования http://www.fobr.ru. Мы будем рады принять Вас в стенах гимназии!

В гимназии, благодаря целенаправленной работе педагогического коллектива, сложилась стройная система внеклассной и внеурочной деятельности, что соответствует требованиям новых федеральных государственных образовательных стандартов.

В соответствии с принятой программой развития работа в гимназии осуществляется в соответствии со следующими направлениями и модулями:

  • Качественное образование. Модули: «Выбор», «Дополнительное образование», «Гимназический союз и мы».

  • Воспитание успеха. Модули: «Успех», «Устюжанин», «Молодые исследователи», «Самоуправление».

  • Успешный учитель: «Кадры решают всё», «Менеджмент».

  • Современная школа: «Комфорт», «Информационные технологии», «Социальное партнёрство».

  • Здоровое поколение: «Физическое здоровье», «Психологическая компетентность».

К сожалению, наши дети стали меньше читать, их больше интересуют компьютерные игры, «бакуганы» и общение «В контакте».

Поэтому методическая работа в 2010-2011 году была посвящена теме «Развитие интеллекта и расширение кругозора обучающегося как условие формирования всесторонне развитой личности». Цель её – совершенствование навыков работы педагогов, направленных на развитие интеллекта и расширение кругозора обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности. Еженедельное проведение по вторникам «10 минут информации» (прообразом которым послужили политинформации советских времён, но эти 10 минут посвящены не политике, а обзору событий, происходящих в районе, области, нашей стране и за рубежом).

День искусств, Парад наук, интеллектуальный марафон, бой эрудитов, ежегодная научно-практическая конференция – составные части системы воспитания в гимназии, которые складывались годами, и нашли своё яркое проявление в 2010-2011 учебном году.

30 апреля 2011 года в гимназии состоялась XI ежегодная гимназическая научно-практическая конференция. В её работе приняли участие 20 гимназистов со 2 по 11 класс, представив доклады и рефераты, подготовленные под руководством 13 учителей. Во время школьной конференции работало 4 секции: языкознания, страноведения, краеведения и информационный проект «О влиянии различных факторов на человека».

По итогам работы секций каждому участнику был вручен диплом участника, победителю – диплом 1 степени, приз зрительских симпатий. Приз зрительских симпатий вручали члены научного общества учащихся, проведя предварительное голосование.

В работе пленарного заседания и секций приняли участие представители социума. Работа секций была высоко оценена всеми присутствующими.

Трое обучающихся гимназии приняли участие в предметной научно-практической конференции, вот уже второй год организуемой Устюженским политехникумом. На наш взгляд, это очень позитивное событие в жизни образовательных учреждений города, позволяющее обучающимся школ не только состязаться, представляя свои работы, но и общаться с преподавателями политехникума, знакомясь с системой профтехобразования.

К сожалению, в 2010-2011 учебном году не состоялась региональная гимназическая научно-практическая конференция, на которой в прошлом учебном году обучающиеся нашей гимназии получили 2 диплома 3-ей степени, а также дипломы в номинации «За ведение дискуссии», «За оригинальность проблемы и её решения» и «За интеграцию».

Однако, доклад Васильевой Анастасии «Дневник гимназистки» был представлен на межрегиональной научно-практической конференции в рамках «Гимназического союза России».

Проведение Парада наук также стало традицией. Но всё, что становится традиционным, постепенно теряет свою изюминку. Поэтому в следующем учебном году педагогическому коллективу предстоит подумать над новым наполнением ставших традиционными форм работы.

В МОУ «Гимназия» сложилась система психолого-медико-социального сопровождения обучающихся, которая дала хорошие результаты в 2010-2011 учебном году. Задачи, над которыми велась работа, были следующими:

  • диагностика интеллектуальной и эмоционально-личностной сфер детей;

  • анализ полученных в результате диагностики данных в сравнении с результатами аналогичных диагностик в предыдущие годы;

  • помощь в планировании личностно-ориентированной работы классных воспитателей и руководителей с учетом особенностей обучающихся;

  • консультирование родителей по возрастным и личностным особенностям детей;

  • консультирование по текущим вопросам;

  • развитие креативного мышления у учеников 1 класса;

  • формирование психического здоровья обучающихся 2б класса;

  • подготовка обучающихся 11 класса к ЕГЭ.

Основной направленностью диагностик были особенности учебной деятельности детей: внимание, речевая и зрительная, механическая и оперативная логическая память, темп деятельности, учебная мотивация; особенности образного, интуитивного, логического мышления, речевого мышления, абстрактного мышления, дивергентного мышления, а также личностные особенности обучающихся. К ним относятся: самооценка, уровень притязаний, тревожность, настроение и физиологическая энергия (по Люшеру), исполнительность, волевой самоконтроль, активность, самокритичность, независимость (самостоятельность), тревожность, эмоциональность, активность и потребность в общении, психическое напряжение (опросник Кеттелла). Основными источниками диагностических программ были методики Л. А. Ясюковой: «Методика определения готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе» и «Прогноз и профилактика проблем обучения в 3-6 классах»; а также Е. И. Рогов «Настольная книга практического психолога в образовании», Н. Г Лусканова «Опросник оценки учебной мотивации учащихся начальных классов», «Диагностика учебной мотивации школьников» составитель Г. А. Карпова.


  1. Условия  осуществления образовательного процесса


МОУ «Гимназия» работает по 6-дневной учебной неделе (1 класс – 5-ти дневная). Это неудобно для педагогов, мечтающих о «нормальных выходных для проведения времени со своей семьёй». Но такой режим работы позволяет не только предоставлять знания в полном объёме в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, но и не перегружать учеников в течение дня, как это происходит при 5-тидневке. Однако определённая загруженность появляется в старших классах, когда обучающиеся начинают усиленно готовиться к сдаче ЕГЭ. Единственное решение данной проблемы, найденное гимназией, это переход на профильное обучение. Профиль позволяет включить в расписание первой половины дня дополнительную подготовку к экзаменам по выбору, в тоже время, сохраняя учебную нагрузку в пределах нормы (37 часов для 10 и 11 класса), а в некоторых случаях, уменьшить её, освобождая время для дополнительных занятий во второй половине дня.

Обеспечение обучающихся горячим питанием осуществляется на основании Положения об организации питания обучающихся МОУ «Гимназия». Льготное питание предоставлено 240 обучающимся, что составляет 81% от общего количества детей.

Гимназия располагается в двух учебных зданиях, расположенных:

- здание начальной школы (ул. Карла Маркса, д. 14);

- главное здание (ул. К. Маркса, д. 8).

Третье здание – мастерская – находится по адресу ул. Володарского, д. 13.

Летом 2011 года проведён косметический ремонт парадной лестницы (с 1 по 3 этаж) и коридоров главного здания. Следует отметить, что именно в этом здании располагалась в начале XX века Устюженская женская гимназия, и после проведённого ремонта, учитывая, что старшие классы расположены на верхних этажах, освежённые потолочные арки лестничных пролётов, светлые стены и массивные каменные ступени придают парадной лестнице вид лестницы знаний.

Поскольку с 1 января 2011 года заканчивался срок лицензии на программное обеспечение, поставляющееся по программе первой помощи для учебных заведений, в этом учебном году большая работа была проведена по переустановке программного обеспечения на всех компьютерах гимназии:

  1. Проведена инвентаризация программного обеспечения на всех компьютерах гимназии.

  2. Установлено лицензионное или свободное программное обеспечение.

Гимназия обладает учебно-материальной базой, относительно достаточной для успешного ведения образовательного процесса. Однако, в связи с введением новых федеральных государственных стандартов (ФГОС), хотелось бы, чтобы вышестоящие инстанции обратили внимание на качество работы педагогов нашей гимназии, результаты обучения в которой значительно выше, нежели в близлежащих школах. Несмотря на стабильное качество обучения, гимназия оказалась вне потока материально-технического обеспечения.

В гимназии работает высококвалифицированный творческий педагогический коллектив, способный обеспечить высокий уровень обучения, создать условия для индивидуального развития учеников.

Из 28 педагогических работников гимназии:

- 16 имеют высшую квалификационную категорию;

- 12 имеют 1-ю квалификационную категорию;

- звание «Заслуженный учитель Российской Федерации» в 2010 году присвоено Степановой С.А., директору МОУ «Гимназия» с 2000 по 2010 гг., ныне – начальнику Управления образования, которая несмотря на новую должность продолжает преподавать нглийский язык в старших классах.

- звание «Отличник народного просвещения» имеют 4 учителя: учитель математики Л.А. Кузьмина; директор гимназии в 2010 году, учитель английского языка С.А. Степанова; учитель начальных классов О.П. Иванова; учитель английского языка, директор гимназии Н.И. Иванова;

- «Почетный работник общего образования РФ» имеют 7 учителей: учитель математики и экономики Е.В. Болтунова, учитель физики и черчения З.Н. Денисова, учитель начальных классов М.В. Жукова; учитель начальных классов Н.Н. Кулакова; учитель физической культуры О.В. Полякова; учитель русского языка и литературы О. В. Проскурякова; учитель истории и обществоведения С.А. Шульгина;

- 1 учитель – учитель информатики В.П. Артемьев – кандидат физико-математических наук;

- 3 из 5 учителей гимназии, ставших победителями конкурса лучших учителей РФ в рамках национального проекта «Образование», работают в школе в настоящее время.

Проблема оттока высококвалифицированных кадров (перемена места жительства учителями биологии и русского языка и литературы) была решена приглашением учителей - совместителей – стажиста и молодого педагога. В настоящее время МОУ «Гимназия» полностью укомплектована постоянными кадрами.

Аттестация педагогических работников играет важную роль в управлении образовательным процессом, так как это комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников школы.
В 2010-2011 учебном году подали документы на повышение квалификационной категории 8 педагогов школы. Все педагоги прошли аттестацию на заявленную категорию успешно.

На основании самоанализа педагогической деятельности и заявленной темы самообразования педагогических работников школы определяется необходимость в курсовой переподготовке педагогов МОУ «Гимназия». Составлен перспективный план повышения квалификации до 2014 года, создана система повышения квалификации, которая позволяет совершенствовать педагогическое мастерство. В 2010-2011 учебном году курсовую подготовку прошли 13 человек. Повысилась активность учителей по повышению квалификации через дистанционные курсы – 4 человека.

В то же время, в этом году прошли обучение и ведут экспертную деятельность, участвуя в аттестации коллег из других школ учителя гимназии: Болтунова Е.В., Бойцова Н.О., Денисова З.Н. Во время итоговой аттестации учитель физики Денисова З.Н. и учитель истории Шульгина С.А. были руководителями комиссии по проверке работ ГИА по соответствующим предметам. В работе комиссий по русскому языку и литературе, а также по математике принимали участие Малясова М.В. и Кузьмина Л.А. Активно содействовали распространению педагогического опыта коллег руководители районных методических объединений учителей Шульгина С.А., Севастьянова Н.Л. и Денисова З.Н.

Распространение педагогического опыта педагогов гимназии происходит не только на уровне района. Семь педагогов МОУ "Гимназия» в рамках Года учителя в разных формах приняли участие в работе Форума педагогических работников системы образования Вологодской области в 2010 году. Это: Болтунова Е.В., Денисова З.Н., Жукова М.В., Иванова Н.И., Кулакова Н.Н., Иванова О.П. и Печникова Н.Г. Все педагоги МОУ «Гимназия» были отмечены дипломами Форума.

Методические разработки педагога-организатора Мариловой Л.Г.: конкурсная программа ко дню семьи «Семейный вечерок» и «Своя игра по теме «Гигиена питания» (написанная совместно с социальным педагогом Кукушкиной Ю.В.) опубликованы в российской газете «Школьные игры и конкурсы».

Директор гимназии Н.И. Иванова приняла участие в двух международных научно-практических конференциях:

- «Формирование новой экономики ХХI века» (статья «Управление инновационными процессами в общеобразовательном учреждении нового типа»);

- «Школа, государство и общество» (статья «Качество образовательных услуг современной гимназии и мониторинг»).

Учитель начальных классов Ракутина Т.М. создала свой сайт (http://shkola-dlya-vseh.ru), на котором родители младших школьников найдут много полезного для себя.

Педагогический коллектив гимназии приложил значительные усилия для того, чтобы обучающиеся гимназии успевали по всем предметам. В 2010-2011 учебном году неуспевающих в МОУ «Гимназия» нет. Программа по всем учебным предметам выполнена полностью. Промежуточная и итоговая аттестации прошли успешно.

  1. ^

    Результаты  деятельности учреждения, качество  образования 



Показателями успешности работы гимназии являются стабильность – 100% успеваемость и успешное прохождение государственной итоговой аттестации учащимися IX и XI классов.

В 2010-2011 учебном году 23 обучающихся 9 класса сдали экзамены по 9 учебным предметам.. Из них в новой форме – по русскому языку, математике (обязательные) и по обществознанию, биологии, химии, физике (по выбору). Наивысший средний балл на ГИА был показан по биологии – 4,3. В этом учебном году можно было сдавать экзамены в 9 классе и в устной форме. Обучающиеся выбрали следующие предметы: английский язык по билетам и форме реферата, обществознание, историю, химию и физическое воспитание. Из предметов по выбору по количеству выбравших учеников лидировал учебный предмет обществознание. Его выбрали 69,6% обучающихся. Что ещё раз подтвердило правильность выбора профиля для этих обучающихся в 10 классе.

Результаты ЕГЭ 2011 в целом удовлетворили педагогический коллектив гимназии. По 9 предметам: русский язык, математика, информатика и ИКТ, биология, английский язык, обществознание, география, история и физика средний тестовый балл обучающихся МОУ «Гимназия» превысил средний тестовый балл по Вологодской области на величину от 4,4 (физика) до 20,7 (история) балла. (Более подробно Вы можете ознакомиться с результатами в приложении к этому докладу).

Пятеро обучающихся закончили школу с золотой медалью и один с серебряной. Есть очень много скептиков, которые слыша эту фразу, тут же начинают сомневаться в достоинстве медалей.

Уважаемые скептики! Свои медали наши обучающиеся подтвердили высокими результатами ЕГЭ. Чтобы развеять Ваши сомнения приведу статистику поступления выпуска 2011: 96% поступили в ВУЗы, из них на бюджет – 87%. Иными словами, из 23 обучающихся 20 будут обучаться на бесплатной основе в университетах Вологды, Череповца, Санкт-Петербурга и Москвы.

Выбор ВУЗов и факультетов также говорит сам за себя.

Череповец (поступили 4 выпускника):

- ЧГУ (гуманитарный и инженерно-экономический факультеты).

Вологда (поступили 3 выпускника):

- ВГПУ (факультет иностранных языков и культур и естественно-географический);

- ВГТУ (экология);

- ВИПЭ ФСИН (психология).

Санкт-Петербург (поступили 11 выпускников):

- Санкт-Петербургский государственный университет, второй по значимости в стране, (выпускники гимназии поступили на математико-механический и факультет международных отношений);

- СПБГУ Аэрокосмического приборостроения (факультет вычислительных систем и программирования);

- Санкт-Петербургский Государственный Технологический Университет растительных полимеров (биохимия, химическая технология);

- Санкт-Петербургский Государственный Горный Университет (геологоразведочный );

- Санкт-Петербургская Государственная педиатрическая академия (лечебный факультет);

- СПБГМА им. Меченикова (лечебный);

- СПБГАУ / Аграрный университет г. Пушкин (энергетический)

- СПБГАСУ (архитектурно строительный) (автомобильно-дорожный факультет);

- ЛЭТИ (факультет электроники).

Москва (поступила 1 выпускница:

- МГСУ (гражданское строительство);

Ежегодно обучающиеся МОУ «Гимназия» принимают участие во Всероссийской предметной олимпиаде школьников. В 2010-2011 учебном году школьный тур олимпиады проводился по 15 предметам. Обучающиеся приняли участие 712 раз, в среднем в одной олимпиаде приняли участие 47 человек. Наибольшее кол-во участников – 130 – в школьном туре олимпиады по английскому языку. Наименьшее кол-во участников - 6 чел.- приняли в олимпиадах по информатике и ИКТ и экономике.

212 раз приняли участие гимназисты в районной олимпиаде 2010-2011. Победителями муниципального тура олимпиады стали 38 обучающихся (в 2009-2010 учебном году – 43), заняв 15 первых мест, 13 – вторых и 10 третьих.

В региональном (областном) туре олимпиады участвовали 4 обучающихся в 7 олимпиадах. Результат: 6 дипломов участников и 1 грамота. (Более подробно с результатами можно ознакомиться в приложении).

Как положительный момент следует отметить интерес обучающихся к олимпиаде на школьном этапе и стабильность результатов обучающихся, принявших участие в муниципальном туре. Однако снизилось количество призовых мест, полученных гимназистами на региональном уровне. Причин может быть несколько, но одна из них – это то, что способные дети не всегда могут определиться с выбором наиболее интересующего их предмета до 9, 10, а иногда и 11 класса. Отсюда и сложность в профессиональном самоопределении. Мы считаем, что решить её поможет разрабатываемый и уже частично апробированный в гимназии курсе «Выбор», имеющий профориентационную направленность

Обучающиеся МОУ «Гимназия» принимают активное участие в конкурсах различной направленности. О достижениях  обучающихся и их коллективов (объединений, команд) в районных, областных, федеральных  конкурсах, соревнованиях, о занятости обучающихся во внеурочное время Вы можете узнать, посмотрев раздел «Приложения».


  1. ^

    Социальная  активность и внешние связи  учреждения


 

Тесная связь гимназии с социумом представлена не только ежегодным участием представителей общественности г. Устюжна на научно-практической конференции, но и другими мероприятиями и встречами, такими, например, как День искусств.

«В последний учебный день первой четверти необычные уроки появились в расписании обучающихся МОУ «Гимназия»: «Основы живописи ХХ века», «Виды и жанры изобразительного искусства», «Стили архитектуры», «В мире поэзии», «Музыка и современность», «Русская песня». Со вниманием, иногда удивлением, а в конце – с восхищением слушали гимназисты жителей города Устюжны, пришедших к ним в этот день, чтобы приоткрыть тайны приобщения к искусству. Музыка, живопись, поэзия…».

Это – начало статьи, опубликованной в газете «Вперёд» в ноябре 2010 г. Десять устюжан, десять увлечённых и талантливых жителей нашего города пришли в гимназию, чтобы рассказать, показать, научить, а проще сказать – провести мастер-классы для подрастающего поколения. Среди них: Лидия Валентиновна Замотина, посвятившая большую часть жизни музыке; Светлана Геннадьевна Николаева, познакомившая ребят с историей русской песни; Евгений Аркадьевич Лебедев, ответивший на такие вопросы гимназистов, как, что такое графика, как выполняется графическая работа и почему в Западной Европе это искусство более развито, чем в России; член союза писателей Ю.М. Максин; актёрский дуэт Туркиной Т.Н. и Петрова Н.А.; Л.В. Конкина, прочитавшая эмоциональную лекцию шестиклассникам; Т. В. Терентьева, «хранитель» музея гимназии; учитель начальной школы Ольга Павловна Иванова, давшая десятиклассникам мастер-класс по поэзии и архитектор района Капранова И.В., частый гость гимназии, выпускница, которая не только рассказывает о своей профессии обучающимся гимназии, но и передаёт навыки, которыми обладает. Под её руководством также расписаны стены в лингафонном кабинете, являющимся телевизионной студией во время сеансов ВКС.

Тесная связь с выпускниками гимназии – это четвёртая характерная черта нашей школы. Поступив в ВУЗы, они в конце августа каждый год приходят в школу, чтобы рассказать, куда подавали документы, как проходило зачисление, с какими сложностями столкнулись, и, наконец, самое главное для нас – учителей, достаточен ли был уровень знаний для того, чтобы поступить туда, куда мечталось. Это и есть рефлексия нашего труда, вложенного за 11 лет. По итогам поступления делаем выводы, принимаем меры.

В дальнейшем, приезжая на каникулы или просто в гости к родителям выпускники приходят в гимназию и встречаются со старшеклассниками, рассказывая об университете, особенностях обучения и проживания. Участие выпускников в «Бое эрудитов» всегда производит на школьников большое впечатление, причём неизвестно: кто получает от этого мероприятия больше удовольствия – гимназисты или выпускники, блистающие знаниями..

Расположенная в центре города, гимназия окружена учреждениями, с которыми тесно взаимодействует. Это Детская спортивная школа, Дом детского творчества, районная библиотека им. К.Н.Батюшкова, поликлиника, Детская школа искусств им. В.У. Сипягиной-Лилиенфельд, с которой нас связывает тесное сотрудничество: в течение 8 лет в гимназии работает группа эстетического развития.

Проводя профориентационную работу, МОУ «Гимназия» поддерживает связь с университетами Вологодской области.

Будучи членом «Гимназического союза России», гимназия сотрудничает с другими гимназиями страны.

^

5. Финансово-экономическая  деятельность 



МОУ «Гимназия» является бюджетным учреждением. В 2010-2011 учебном году платных услуг не предоставляла.

6. Заключение. Перспективы и планы развития 


В 2010-2011 учебном году МОУ «Гимназия» приступила к реализации новой программы развития, в процессе осуществления которой произойдёт переход на новые ФГОС. Проблемы, над решением которых предстоит работать, это технология введения профиля, работа по новым стандартам и активизация проведения мероприятий по охране и поддержанию здоровья детей. Конечными целями программы являются:

  • доступность качественного образования в соответствии с современными стандартами для всех обучающихся;

  • возможность выбора профиля для обучающихся;

  • востребованность образовательных услуг, предоставляемых МОУ «Гимназия»;

  • повышение степени удовлетворенности социума

работой образовательного учреждения;

  • эффективная работа государственно-общественных форм управления гимназией;

  • повышение материально-технической базы гимназии для внедрения и эффективного использования новых информационных сервисов, электронных образовательных ресурсов нового поколения;

  • взаимодействие гимназии с учреждениями профессионального образования Вологодской области для формирования устойчивых двусторонних связей по профориентации выпускников;

  • образовательная деятельность на основе новых механизмов финансирования:

- нормативно-подушевого финансирования;

- муниципального заказа;

- муниципального задания.

^

Список приложений:


  1. Общие сведения о МОУ «Гимназия»

  2. Образовательные программы, реализуемые МОУ «Гимназия»

  3. Организационно-педагогические принципы

  4. Педагогические технологии, реализуемые в МОУ «Гимназия»

  5. Качество результатов обучения

  6. Посещение обучающимися учреждений дополнительного образования

  7. Результаты игровых конкурсов 2010-2011

  8. Тематика ежегодной гимназической научно-практической конференции обучающихся.

  9. Участие в работе Гимназического союза России

  10. Самоуправление. Список дублёров для проведения уроков в День дублёра 05.10.2010:

  11. Эффективное здровьесбережение, обеспечение безопасности жизнедеятельности

  12. Темы выступления педагогов МОУ «Гимназия» на форуме педагогических работников системы образования Вологодской области

  13. Техническое оснащение учебного процесса

  14. Открытость информации об ОУ.

  15. Достижения  обучающихся и их коллективов.

  16. Занятость обучающихся во внеурочное время.

  17. Взаимодействие с Советом ветеранов и мероприятия, посвящённые празднованию 66-летия Победы в Великой Отечественной войне.

  18. Система мер по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. Реализация досрочной целевой программы «Профилактика правонарушений в Устюженском районе на 2009-2012 гг.».

  19. Организация работы с родительской общественностью по проблемам воспитания детей и молодежи.

  20. Список учащихся - участников и победителей муниципального тура Президентских игр и состязаний.




^

Приложение 1. Общие сведения о МОУ «Гимназия»


Название ОУ (по уставу):

Муниципальное образовательное учреждение «Гимназия»

Тип:

Общеобразовательное учреждение

Вид:

Гимназия

Юридический адрес:

162840, РФ, Вологодская область, г. Устюжна,
ул. Карла Маркса, 8

Директор:

Иванова Наталья Ивановна, руководитель высшей квалификационной категории, отличник народного просвещения.

^ Количество учеников:

296 обучающихся

Организационно-правовая форма:

Муниципальное учреждение

Учредитель:

Управление образования г. Устюжны

^ Год основания:

1992

Продолжительность учебной недели:

1 класс – 5 дней, 2-11классы – 6 дней

^ Наличие второй смены:

нет

Адрес сайта в Интернете:

http://www.s24003.edu35.ru

^ Электронный адрес:

ust-gymn@yandex.ru




оставить комментарий
страница1/6
Дата13.10.2011
Размер0,71 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх