Основные результаты деятельности образовательных учреждений в 2007-2008 учебном году. Приоритетные направления развития системы образования города Перми на 2008-2009 учебный год icon

Основные результаты деятельности образовательных учреждений в 2007-2008 учебном году. Приоритетные направления развития системы образования города Перми на 2008-2009 учебный год


Смотрите также:
Учебный план школы...
Основные результаты деятельности образовательных учреждений города Перми за 2009 – 2010 учебный...
План работы на 2008/2009 учебный год Дата проведения...
Отчеты классных руководителей...
Отчёт о деятельности информационно-методического центра управления образования администрации г...
Публичный отчет о деятельности моу «О(С)ош №2» за 2008-2009 учебный год содержание...
Анализ результатов деятельности моу сош №39 за 2007 2008 учебный год...
Публичный доклад о состоянии муниципальной системы образования в 2008-2009 учебном году и задачи...
Вступление
Вступление
Анализ воспитательной работы школы за 2008 2009 учебный год...
Умк института математики и компьютерных наук на 2008-2009 учебный год...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Департамент образования администрации города Перми


Основные результаты деятельности

образовательных учреждений

в 2007-2008 учебном году.

Приоритетные направления развития

системы образования города Перми

на 2008-2009 учебный год.


Публичный доклад


Пермь

2008

Содержание


Вступление ………………………………………………………………………3

Раздел 1. Обеспечение доступности качественного дошкольного, общего и дополнительного образования для всех слоев населения г.Перми…………...5

1.1. Доступность дошкольного образования ………………………6

1.2. Доступность общего образования ……………………………..8

1.2.1. Сеть учреждений, контингент учащихся…………………….8

1.2.2. Итоги государственной аттестации выпускников………….11

1.2.3. Работа с одаренными детьми………………………………...15

1.3. Доступность дополнительного образования …………………16

1.3.1. Результаты деятельности учреждений дополнительного

образования………………………………………………………………………17

1.3.2. Гражданское и патриотическое воспитание………………...18

1.3.3. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних…………………………………………………………….19

Раздел 2. Организация отдыха детей в каникулярное время и летний период21

Раздел 3. Обеспечение детям, имеющим проблемы в обучении, развитии и воспитании гарантированного права на получение бесплатного, адекватного их развитию образования, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию 24

Раздел 4. Обеспечение развития кадрового потенциала отрасли…………..27

4.1. Повышение квалификации руководящих, педагогических и иных работников отрасли ……………………………………………………...27

4.2. . Создание условий для повышения престижа профессии педагога, обеспечение кадровой устойчивости отрасли ………………………30

Раздел 5. Обеспечение содержания имущества образовательных учреждений в нормативном состоянии и его эффективное использование, создание безопасных условий пребывания детей и сотрудников в образовательных учреждениях 35

Раздел 6. Создание условий для инновационного развития образовательных учреждений и инновационной практики педагогических работников 39

Раздел 7. Внедрение новых организационно-экономических механизмов управления образовательными учреждениями……………………………………………………………………..42


Заключение 48


Приложение 50

ВСТУПЛЕНИЕ

В последние годы внимание и требовательность к образованию со стороны родителей, общественности, власти значительно возросли. Доступность качественного образования для разных слоев населения рассматривается как необходимое условие достойного будущего как для отдельного человека, так и для государства в целом.

Идет очередной этап модернизации российского образования, изменяются подходы к управлению системой образования на муниципальном уровне. Муниципалитет нашего города принял на себя обязательства по организации и финансированию расходов во всех социальных сферах, в том числе - в образовании, взял курс на бюджетирование, ориентированное на результат. Сегодня определены ожидаемые результаты работы системы образования на среднесрочную перспективу, на 2008-2010 годы, формируется муниципальное задание для каждого конкретного образовательного учреждения.

Деятельность отрасли образования рассматривается как средство развития интеллектуального потенциала населения и повышения качества жизни, как средство обеспечения высоких темпов экономического роста страны, региона, муниципального образования

Основная цель публичного доклада – обеспечение благоприятных условий для функционирования и развития системы образования через информирование городского сообщества и конструктивное взаимодействие с ним.

Представленные в докладе материалы помогут получить исчерпывающую информацию о приоритетных задачах, основных тенденциях развития, возможностях образовательной системы города Перми по обеспечению доступности качественного образования.

Настоящий доклад адресован работникам образовательных учреждений, органам представительной и исполнительной власти, общественным организациям, родительским и попечительским советам, городскому родительскому собранию и другим заинтересованным лицам.


Начальник департамента образования администрации г.Перми


Людмила Анатольевна Гаджиева


РАЗДЕЛ 1.

Обеспечение доступности качественного дошкольного,

общего и дополнительного образования

В 2007-2008 учебном году система образования города Перми продолжала развиваться стабильно, комплексно, в рамках Концепции модернизации образования, с учетом Федеральных, региональных и муниципальных целевых программ. Ее развитию способствовала реализация приоритетного национального проекта «Образование», направленного на активизацию инновационной, экспериментальной деятельности образовательных учреждений, формирование эффективных финансово-экономических механизмов, внедрение новых подходов к управлению образованием, достижение результативности и качества образовательных услуг.

Сегодня в муниципальной сети города Перми функционирует 447 образовательных учреждений различных типов и видов, а также форм собственности:

  • 257 учреждений, предоставляющих услугу дошкольного образования, из них:

- 12 – ведомственные дошкольные образовательные учреждения;

- 239 – муниципальные дошкольные образовательные учреждения;

- 6 – муниципальные автономные образовательные учреждения (получили статус автономных в январе 2008 года);

  • 155 учреждений, предоставляющих услугу общего образования;

  • 49 учреждений, предоставляющих услугу дополнительного образования, из них 5 загородных муниципальных лагерей (Приложение 1).

Кроме того, функционирует 19 аккредитованных негосударственных образовательных учреждений: 12 дошкольных и 7 общеобразовательных.


^ 1.1. Доступность дошкольного образования

На 1 сентября 2007-2008 учебного года сеть муниципальных дошкольных образовательных учреждений представлена следующими видами:

- 46 детских садов - Центров развития ребенка, где образовательная деятельность осуществляется по комплексным программам «Детство», «Развитие», «Радуга», «Истоки».

- 140 общеразвивающих детских садов с одним или несколькими приоритетными направлениями в развитии воспитанников: художественно-эстетическим, физкультурно-оздоровительным, познавательно-развивающим, экологическим.

- 18 детских садов компенсирующего вида, в том числе: 3 детских сада для детей с аллергопатологией, 2 – с нарушениями зрения, 4 – для детей с тубинтоксикацией, 3 – для детей с тяжелыми нарушениями речи, 4 – с нарушением интеллекта, 1 – с нарушением опорно-двигательного аппарата и 1 – для детей, имеющих сложную структуру дефекта;

- 53 детских сада комбинированного вида. В данных детских садах, наряду с группами общеразвивающего назначения, для детей, имеющих проблемы со здоровьем, работает специализированная сеть групп:

79 групп для детей с тяжёлыми нарушениями речи (количество детей 1222);

23 группы для детей с нарушением зрения (количество детей 309);

25 групп для детей с задержкой психического развития и нарушением интеллекта (количество детей 313);

11 групп для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (количество детей 141);

25 групп для детей с аллергозаболеваниями (количество детей 489);

23 группы для часто и длительно болеющих детей (количество детей 523);

1 группа для детей с нарушением слуха (количество детей 11);

45 групп для детей с туберкулёзной интоксикацией (количество детей 813).

В ДОУ функционируют 211 логопунктов, где оказывается помощь детям, имеющим проблемы в речевом развитии (за 2007-2008 год помощь получили 1975 человек). 244 ребенка-инвалида получают дошкольное образование в муниципальных детских садах.

В 2007-2008 учебном году в детских садах воспитывалось 43005 детей.



Численность детей на получение места в ДОУ в 2008 году составляет: от 0 до 1,5 лет – 8179, с 1,5 до 7 лет - 8997 человек.

В 2007-2008 учебном году проведен комплекс мероприятий, направленный на обеспечение услугой дошкольного образования детей от 3 до 7 лет - основной задачи приоритетного проекта «Сокращение очередности в дошкольные образовательные учреждения города Перми». Восстановлены 22 ранее переоборудованные и перепрофилированные группы на 550 мест в 18 муниципальных дошкольных образовательных учреждениях, реконструированы и введены в действие 5 ДОУ на 885 мест. Размещен муниципальный заказ на 193 услуги дошкольного образования для детей от 3 до 7 лет на основе конкурсной процедуры в немуниципальной сети. Проведена внутренняя оптимизация дошкольной образовательной системы, в результате которой более 1300 детей были приняты в дошкольные учреждения дополнительно.

Всего за 2007-2008 учебный год охват дошкольным образованием детей от 3 до 7 лет увеличился на 40%.

Для решения проблемы общедоступности дошкольного образования к началу 2008-2009 учебного года планируется открыть 48 групп на 1175 мест в действующих детских садах, 1 МДОУ на 150 мест после капитального ремонта.

^ 1.2. Доступность общего образования

1.2.1. Сеть учреждений, контингент учащихся

На начало 2007-2008 учебного года сеть учреждений, реализующих общеобразовательные программы, представлена 155 учреждениями:

- 2 начальные общеобразовательные школы;

- 5 основных общеобразовательных школ;

- 12 гимназий;

- 8 лицеев;

- 23 школы с углубленным изучением отдельных предметов,

- 82 средние общеобразовательные школы;

- 14 специальных (коррекционных) школ;

- 9 вечерних (сменных) школ.

В дневных общеобразовательных учреждениях функционировало 3607 классов, в которых обучалось 83942 учащихся, в том числе на 1 ступени обучения – 33927, на 2 ступени – 40228, на 3 ступени – 9787 обучающихся. Действовало 565 групп продленного дня, которые посещали 14108 учеников.

В специальных (коррекционных) образовательных учреждениях обучалось 2062 ребенка. В вечерних и открытых (сменных) общеобразовательных учреждениях контингент составлял 3424 обучающихся, в том числе по очной форме обучения – 2102, заочной форме обучения – 1221 человек, получали образование в форме экстерната 101 человек.

      Средняя наполняемость классов в общеобразовательных учреждениях на сегодняшний день составляет 23,5 чел.

Наполняемость классов в учреждениях города неравномерна: в восьми школах она меньше 18 человек, в 7 школах - больше 26 человек.

Наблюдается рост числа учащихся на первой ступени обучения: число первоклассников в этом учебном году больше на 400 человек, чем в прошлом. Данные по рождаемости позволяют сделать прогноз дальнейшего увеличения числа первоклассников в последующие годы. Если в этом году первоклассников 8 870 человек, то на следующий год можно ожидать около 9 600 первоклассников.

9 школ города не имеют начальных классов. В этих школах обучение начинается с 5 класса, 7, 8 классов или с 3 ступени. Отсутствие начальных классов оправдывается спецификой учреждений или близким расположением другой начальной школы.

Количество учащихся специальных (коррекционных) школ и школ-интернатов сократилось в текущем году на 74 человека, а количество учащихся вечерних и открытых (сменных) школ уменьшилось на 130 человек.

В образовательных учреждениях города учебный процесс организован на основе Федеральных базисных учебных планов 1998 и 2004 года: 50% ОУ продолжают процесс перехода на федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для ОУ РФ, реализующих программы общего образования (утвержденному приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312), 18% школ в этом учебном году впервые обратились к БУП - 2004. 32% ОУ работают по действующему БУП, утвержденному приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 09.02.1998 № 322.

На ступени начального общего образования наряду с традиционной образовательной программой осваивались развивающие программы обучения. По системе Занкова обучение было организовано в 19 образовательных учреждениях, программы «Школа – 2000, 2100» осваивались в 75 школах, по системе Эльконина-Давыдова занимались учащиеся начальных классов 17 образовательных учреждений.

В рамках эксперимента по обновлению структуры и содержания общего образования было продолжено изучение иностранного языка, начиная со 2-го класса в объеме 2-х часов в неделю.

На ступени основного общего образования по программам углубленного изучения предметов обучалось 7602 учащихся, по программам гимназического образования – 4234, по программам лицейского образования – 2369 учащихся.

На ступени среднего (полного) общего образования по программам углубленного изучения предметов обучалось 1893 учащихся, по программам гимназического образования – 945, по программам лицейского образования – 1843 учащихся.

Многообразие видов общеобразовательных учреждений позволяет удовлетворять различные индивидуальные образовательные потребности учащихся. Особенно актуально это для старшей ступени, где реализуются программы профильного обучения. Образовательными учреждениями реализуется муниципальная модель профильного обучения (ММПО), которая предоставляет обучающимся возможность освоения образовательных программ на основе индивидуальных учебных планов.

За последние 3 года наблюдается тенденция увеличения количества общеобразовательных учреждений, участвующих в реализации ММПО, и что особенно важно – доля старшеклассников, обучающихся по индивидуальным учебным планам. Индивидуальный учебный план позволяет учащимся в соответствии с их способностями и потребностями выбирать не только уровень сложности программ, но и спектр элективных курсов для дополнительного изучения.






































frame2












































































оставить комментарий
страница1/3
Дата13.10.2011
Размер0,52 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх