Результаты участия учащихся в олимпиадах и конкурсах 34 icon

Результаты участия учащихся в олимпиадах и конкурсах 34


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Результаты участия учащихся в олимпиадах и конкурсах 34...
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения лицея №2, город Тула...
Литература Левитина О., 8 «Б», 2 место, Кистина А., 11 «Б», 2 место, Михайлова Т., 11 «Б»...
Результаты участия обучающихся в региональных олимпиадах и конкурсах...
Итоги участия в олимпиадах, конференциях, конкурсах по инициативе вузов города, регионов...
«Кенгуру 2007»...
Достижения в олимпиадах, конкурсах учащихся...
Итоги учебного года. 16 Достижения учащихся в олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях...
Всероссийская олимпиада школьников 25 Участие в олимпиадах, конкурсах...
Конкурса, акции, олимпиады, соревнования...
Формирование его активности путем участия в конкурсах, олимпиадах различного уровня...
Творческая работа по русскому языку на тему: «Фразеологизмы «черный день» и«золотой век»»...



страницы: 1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   25
вернуться в начало
^

Использование инновационных образовательных технологий



Сегодня наиболее очевиден тот факт, что новое качество образования невозможно получить, решая педагогические проблемы устаревшими методами.  Требуются другие стратегии школы, созвучные нашему времени, новые инновационные   технологии.   Использование в учебном процессе средств компьютерных и информационных технологий объясняется новыми условиями жизни: большими объемами информации, коммуникабельностью, развитием общества. Действительно, современное обучение уже трудно представить без технологии мультимедиа, которая позволяет использовать текст, графику, видео и мультипликацию в режиме диалога и тем самым расширяет области применения компьютера в учебном процессе. Учителя нашей школы используют знания и умения в области информационных технологий, разрабатывают презентации, дидактические и методические материалы по поддержке уроков татарского языка и литературы. В школе имеется достаточно богатая медиатека, электронные учебные пособия по предметам, электронные энциклопедии; есть возможность проведения уроков в медиаклассе с использованием проекционной аппаратуры.

Одним из направлений деятельности школы является изучение и внедрение инновационных технологий, технологий  компетентностного обучения, ориентированных на повышение качества образования учеников через:

  • развитие субъектности в учебной деятельности;

  • формирование коммуникативных,  исследовательских компетентностей;

  • формирование культуры проектной деятельности (умение работать в команде,

принимать самостоятельные решения, мобильно перестраиваться, ставить и решать

задачи, самостоятельно изучать большой объём материала, грамотно презентовать полученный результат);

  • формирование умения решать нестандартные задачи развитие мышления;

  • развитие творческой инициативы детей.

В школе для решения этих задач  используется широкий спектр технологий: информационно-коммуникационные технологии, технология критического мышления через чтение и письмо, игровая технология. Учителя активно изучают инновационные разработки, передовой опыт педагогов, внедряют  изученный опыт на своих уроках. Среди современных методик, внедряемых в практику обучения в школе, технология «дебаты» (используют 27 % учителей); технология развития критического мышления (используют 29,3 %);  проектные методы обучения (используют 47%); технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр (используют 86%); здоровьесберегающие технологии (100%) .

Расписание занятий по татарскому языку и литературе составлено согласно утвержденным учебным планам. Расписание оформлено на 2-х языках. В расписание включены уроки татарского языка и литературы во всех классах.

^ Календарно-тематические планы по татарскому языку и литературе имеются для всех групп, составлены на год в 2-х экземплярах, рассмотрены на педагогическом совете и утверждены администрацией школы.

Вся деятельность администрации, методической службы направлена на повышение профессионального уровня педагогических работников. В связи с этим изучаются материалы по аттестации педагогических и руководящих работников, определяются наиболее эффективные методы и формы повышения квалификации с учетом их запросов и интересов. Обеспечивает своевременную разработку планов и другой методической документации по повышению квалификации работников школы. В школе имеется перспективный план прохождения курсов повышения квалификации и аттестации педагогических и руководящих работников. Вся информация касательно прохождения процедуры аттестации оформляется на стендах «Аттестация», «Информация».

Ведется отслеживание материалов по награждению работников школе на различных уровнях. В соответствии с планированием курсовой подготовки ежегодно изучается план проведения курсов повышения квалификации при Институте непрерывного педагогического образования по основным направления педагогической деятельности, составляется заявка на прохождение курсов учителей. С целью повышения профессионального мастерства педагогов ежегодно проводятся семинары, организуемые как своими силами, так и с приглашением специалистов и коллег из других образовательных учреждений. Информационно-методическая деятельность с образовательными учреждениями ведется по различным направлениям. На базе школы организуются городские семинары и мастер-классы для учителей-предметников и учителей начальных классов. Проводятся семинары – совещания для заместителей директоров по ВР и УР. Второй год подряд на базе школы проводится мастер-класс для учителей-предметников. В школе большое внимание уделяется созданию условий для повышения педагогического мастерства учителей: повышение квалификации через научную и экспериментальную деятельность, краткосрочные проблемные курсы, наставничество, обмен опытом, участие в различных профессиональных конкурсах, конференции, лекции, педагогические чтения, круглые столы, психологические тренинги, самообразование.

Заместителем директора разработан перспективный план профессиональной переподготовки и повышения квалификации учителей татарского языка и литературы. Педагоги своевременно проходят курсы повышения квалификации, что позволило организовать 100 % аттестацию учителей.

^ Тематика пройденных курсов по инновационным программам и информационным технологиям:

- Актуальные проблемы преподавания татарского языка как средства общения, 2 чел.

- Современные проблемы преподавания татарского языка и литературы, 2 чел.

- Основные направления в обучении татарскому языку и литературы как неродному в условиях модернизации образования, 2 чел.

- Основные направления в обучении татарскому языку и литературе, 4 чел.

- Актуальные проблемы преподавания татарского языка и литературы в условиях модернизации образования, 2 чел.

- Подготовка к ЕРЭ по предмету татарский язык (Республиканский центр мониторинга), 1чел.

- Теория и методика преподавания татарского языка как неродного, 2 чел.

- Теория и методика преподавания татарского языка по коммуникативной методике, 6 чел.

- Филологический анализ художественного текста начала 20 века, 2 чел.

^ Учебно-методический комплекс по татарскому языку и литературе в татарских группах соответствует перечню учебных изданий, рекомендованных Министерством Образования и Науки РТ к использованию в образовательном процессе.


Таблица 43

^ РЕЗУЛЬТАТ АНАЛИЗА УЧЕБНИКОВ ПО ТАТАРСКОМУ ЯЗЫКУ

В РУССКОЯЗЫЧНЫХ ГРУППАХ:

^ Р.З. Хайдарова

Ф.С. Сафиуллина

Литвинов

Класс

Кол-во

Класс

Кол-во

Класс

Кол-во

1б,в

34















11







2а,в

33

3а,б

29









13

4а,в

48

5а,б,в

58







6а,б,в

63









12



20













8а,б,в

47



14









28













10 а б

48

10а б

46







Итого

268




204




58


Таблица 44

^ РЕЗУЛЬТАТ АНАЛИЗА УЧЕБНИКОВ ПО ТАТАРСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ В РУССКОЯЗЫЧНЫХ ГРУППАХ

^ Р.З. Хайдарова

Ф.С. Сафиуллина

Литвинов

Класс

Кол-во

Класс

Кол-во

Класс

Кол-во

1б,в

34















11







2а,в

33

3а,б

29









13

4б,в

48

5а,б,в

58







6а,б,в

63









12



20













8а,б,в

47



14







9а ,в

28



















11а,б,в

64







Итого

268




204




58


^ Таблица 45

Классификация инновационных технологий, используемых по татарскому языку и литературе

в татарскоязычных группах:


Класс-лар

Әхлак дәресләре

Диннәр тарихы

^ Гарәп графикасы

Латин графикасы

Яхин прог.

Рахи-мов тех-нол.

^ Про-фильле кл.

Кол-во

Факульт

Кружок

Кол-во

Кол- во

Кол-во

Кол-во

1 а,б,в

2 а,б,в



5а,б,в

6а,б



8 б,в

9а,в,б

10а,б

46

22


43

59












10

8б-9

8в-10







Итого:

170










29









Таблица 46

^ КОЛИЧЕСТВО УЧИТЕЛЕЙ, ПРИМЕНЯЮЩИХ ИННОВАЦИИ

В ПРЕПОДАВАНИИ ТАТАРСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ


^ Хайдаровой Р.З.

Литвинова

Яхина

5

3

3

1. Коваль Р.А.

1. Хабибуллина Ф.А., Коваль Р.А., Насибуллина А.Р.

1. Зиновьева Р.Р.

2.Мухтарова Г.М.

2. Гизатуллина К.М.

^ 2. Фаттахова Р.М.

3. Насибулина А.Р.

3. Хуснуллина А.М.

3. Зарипова Г.Х.

4. Шайхутдинова Г.Г.







^ 5. Габдуллина Р.Н.












Скачать 2,61 Mb.
оставить комментарий
страница16/25
Дата27.09.2011
Размер2,61 Mb.
ТипКонкурс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   25
плохо
  3
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх