Департамент образования г. Москвы Государственное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1245 с углубленным изучением иностранного языка (английского) Публичный доклад за 2009-2010 уч год icon

Департамент образования г. Москвы Государственное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1245 с углубленным изучением иностранного языка (английского) Публичный доклад за 2009-2010 уч год


Смотрите также:
Публичный отчет 2010-2011 учебный год гоу сош с углубленным изучением английского языка №1289...
Публичный доклад директора гоу сош №1257 Григорьевой Л. В...
Публичный доклад директора гоу сош №1229...
Ежегодный публичный доклад Муниципальное образовательное учреждение за 2007-2008 учебный год...
Отчет о работе школы №98 с углубленным изучением английского языка...
Полное название образовательного учреждения...
Публичный доклад школы...
Перспективный план работы районного ресурсного центра на 2009-2010 учебный год...
Информационная карта 2010-2011 Средняя общеобразовательная школа № 12...
Самообследование государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы...
Программа развития муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Программа развития совершенствование системы языкового образования как средства формирования...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать
Департамент образования г. Москвы

Государственное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 1245

с углубленным изучением иностранного языка (английского)


Публичный доклад

за 2009-2010 уч. год


Тузова И.П.,

директор школы,

заслуженный учитель РФ


2010 г.


Содержание









стр.













Введение

3

1.

^ Общая характеристика образовательного

учреждения

5

2.

Состав обучающихся

11

3.

Структура управления

13

4.

Условия осуществления образовательного

процесса

16

5.

Учебный план школы и режим обучения

24

6.

Финансовое обеспечение

37

7.

Результаты образовательной деятельности

39

8.

Укрепление здоровья обучающихся

47

9.

Обеспечение безопасности и организация

питания

50

10.

Дополнительное образование

68

11.

^ Основные направления ближайшего развития

72


Введение


Децентрализация системы образования является одним из главных вопросов политики в области образования. Одно из следствий этой политики - растущая самостоятельность и автономность образовательных учреждений: школы свободны в организации учебно-воспитательного процесса в соответствии со своими возможностями и заявленными целями. В то же время автономность налагает ответственность за качество образования на само образовательное учреждение: школа должна гарантировать качество образования учащимся, родителям и обществу в целом, следовательно, и контролировать его, и управлять им.

В течение последних лет на различных уровнях управления образованием обращается огромное внимание на обеспечение прозрачности деятельности образовательных учреждений, открытости школ для общественности в вопросах их участия в управлении, в оценке качества образования, в оценке эффективности бюджетных расходов и т.д.

Одной из форм обеспечения открытости системы образования является про доставление образовательным учреждением общественности информации о деятельности учреждения.

В целях создания условий для реализации государственной политики в системе образования Южного округа города Москвы руководители образовательных учреждений не реже одного раза в год должны представлять общественности отчет о деятельности учреждения в форме публичного доклада.

Представленный вашему вниманию публичный доклад руководителя образовательного учреждения Тузовой И.П. является средством обеспечения информационной открытости и прозрачности нашей школы, широкого информирования общественности, прежде всего родительской, о деятельности образовательного учреждения, об основных результатах и проблемах ее функционирования и развития.

Доклад отражает состояние дел в общеобразовательном учреждении и результаты его деятельности за 2009/2010 учебный год, определяет задачи дальнейшего развития.

Основными целевыми группами, для которых подготовлен и публикуется наш публичный доклад, являются родители (законные представители) обучающихся, сами обучающиеся, учредитель, социальные партнёры образовательного учреждения, общественность.

^ 1. Общая характеристика образовательного учреждения


Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка (английского)

^ 1245 осуществляет образовательную деятельность с 1974 г.

Лицензия серия А №335134, регистрационный № 026364, действительна по 10 декабря 2015 г. Свидетельство о государственной аккредитации 77 ОП 000031, регистрационный № 009914 от 30.12.2009 г., действительно до 30.12.2014г.

В соответствии с установленным государственным статусом образовательное учреждение реализует образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную углубленную подготовку по иностранному языку (английскому). Имеет право на выдачу выпускникам документа государственного образца аттестат об основном общем образовании, аттестат о среднем (полном) общем образовании.

Школа является самостоятельным звеном системы непрерывного образования и предоставляет учащимся возможность полностью реализовать гарантированное государством право на получение бесплатного образования с учетом государственных образовательных стандартов и ориентации на достижение европейского уровня образования. Целью школы является создание условий для формирования физически и нравственно здоровой личности, условий для культурного, социального и личностного роста человека, для его развития и самореализации.

В рамках ^ Приоритетного национального проекта "Образование" школа стала победителем конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы.

I ступень. Начальная школа:

  • программа обучения – Ассоциация «Школа 2100»;

  • углубленное изучение английского языка со второго класса

(по программе спецшколы);

  • москвоведение;

  • группа продленного дня;

II ступень. Средняя школа:

  • углубленное изучение английского языка;

  • изучение второго иностранного языка (немецкого) по программе,

ориентированной на базовый курс обучения;

  • предпрофильное образование;

III ступень. Старшая школа:

  • углубление базового курса высокого уровня владения английским языком;

  • изучение элективных курсов страноведения, зарубежной литературы,

гида-переводчика;

  • расширенное изучение истории, профильных предметов,

  • лицейское образование;

Предметы по выбору:

  • «Гимнастика для ума» (развитие интеллектуальных способностей);

  • «Уроки словесности»;

  • «Развитие речи»;

  • «История религии»;

  • «Решение задач повышенной сложности»;

  • «Экология» и другие.

РЕЖИМ РАБОТЫ ШКОЛЫ. Школа работает по 6-дневной рабочей неделе. Обучение организовано в одну смену (в 8.15 – зарядка, начало 1 урока – 8.30). Во второй половине дня учащиеся могут посещать элективные курсы, индивидуальные консультации, заниматься проектной деятельностью, заниматься дополнительным образованием художественно-эстетической направленности: в школе действует хореографическая студия «Jade Dance», студия изобразительного искусства «Палитра», секция баскетбола «Мяч», клуб «Юный геолог», научное общество «Орион», курс информационных технологий «Компьютерная графика», театр на иностранном языке.

Школа осуществляет обучение по 3 модели изучения иностранного языка. Основные направления работы школы:

  • обеспечение высокого уровня владения иностранными языками (английский язык, немецкий язык);

  • расширение изучения предметов гуманитарного цикла;

  • совершенствование многопрофильного содержания образования в соответствии с запросами и возможностями учащихся через базисную (инвариантную) и вариативную часть учебного плана;

  • обеспечение расширенного изучение математики, физики, информатики, что позволяет обеспечить непрерывность образовательной цепочки «школа-вуз».

Школа включена в городской эксперимент по отработке структуры и содержания общего образования в рамках работы по экспериментальному базисному учебному плану, который отображает изменение целей обучения в соответствии с задачами правительственного плана модернизации образования, современными подходами к критериям образованности. В эксперименте участвуют 1-е, 4-ые, 5-ые классы, в которых здоровьесберегающие технологии определены как ведущие, и 9, 10 и 11 классы, в которых основным направлением являются этапы перехода на профильное обучение.

Эти направления стали приоритетными при составлении индивидуального учебного плана школы, который направлен на решение следующих задач:

  • обеспечение базового образования;

  • развитие адаптивной образовательной среды;

  • реализацию программы «Здоровье»

  • обеспечение уровня универсального содержания образования (расширенное изучение предметов учащимися с повышенным уровнем мотивации; работа по развивающей модели обучения образовательных программ «Школа 2000» и «Школа 2100»);

  • обеспечение прагматического содержания образования (профессиональное обучение, договорные отношения с ВУЗами);

  • обеспечение возможности перехода на индивидуальные учебные планы для каждого учащегося;

  • развитие творческих и исследовательских способностей учащихся (часы индивидуальных консультаций);

  • соблюдение нормативов максимального объема обязательной учебной нагрузки и включение регионального минимума содержания образования;

  • реализация системы развивающего обучения;

  • осуществление преемственности с учебным планом, реализованным школой в предыдущие годы;

  • развитие учебно-методической и материальной базы школы.

Содержание образования в школе составляет совокупность базисного и школьного компонента, в старшем звене предусмотрены часы для проведения лекций, практических групповых занятий, организации исследовательской работы учащихся.

В учебном плане предусмотрено деление предметов по областям знаний (русский язык и литература, иностранные языки, математика, естествознание, социальные науки, физическая культура, искусство, технология) и на подгруппы с учетом организационно-методических особенностей (иностранные языки, общеобразовательные предметы, профильные предметы, спецкурсы, индивидуальные проекты, курсы по выбору и часы индивидуальных консультаций).


^ Кадровый состав школы: педагогический коллектив состоит из 60 учителей, из которых 40 учителей имеют высшую квалификационную категории - (67%), I категорию - 10 человек (16,7%), II категорию - 2 человека (3,3%), разряды -8 человек (13, 3%). В школе также работают 3 кандидата педагогических наук;

Наградная культура:

Заслуженный учитель РФ – Тузова И.П. – директор школы, Заслуженный учитель РФ – Можаева В.В. – заместитель директора по УВР; нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ» имеют 12 человек, орден «Синергия» - получили 10 человек, 1 педагог награждён премией «Сороса», награждены Почетной грамотой министерства образования РФ – 29 человек, Грант Москвы – 2 человека.

Школа включена в инновационную сеть городских экспериментальных площадок:

Построение образовательного пространства обучения на основе деятельностного подхода

Научный руководитель: ^ Петерсон Л.Г., д.п.н., вице-президент Ассоциации «Школа 2000…»

Проектно-исследовательская деятельность в воспитательной системе школы как способ развития познавательных художественно-эстетических интересов школьников

Научный руководитель:^ Сергеева Г.П., к.п.н., доцент, чл. корр. МАНПО, заслуженный учитель РФ,

зав. кафедрой художественного образования ПАПО Моск. Обл.

Интегрирование информационно-коммуникационных технологий через использование мультимедийных программ в обучении иностранному языку

Научный руководитель: ^ Бартош Д.К., к.п.н., зав. кафедрой немецкого языка и современных технологий обучения МГПУ

Помимо определенного набора знаний настоящее образование предполагает воспитание хороших манер и нравственных рефлексов. В нашей школе учат не только иностранным языкам, математике и прочим наукам, но в первую очередь самостоятельному мышлению. В старших классах у учащихся есть большой выбор спецкурсов для факультативного посещения. Школа активно сотрудничает с Российским государственным гуманитарным университетом (РГГУ), Московским городским педагогическим университетом (МГПУ), Московским Государственным Областным Университетом (МГОУ).

В школе работает психологическая служба. Педагоги-психологи проводят диагностическую работу, индивидуальные консультации, оказывают психологическую поддержку ученикам и их родителям. Занятия и тренинги помогают детям приобретать эмоциональный опыт, необходимый каждому человеку для умения строить с другими плодотворные, конструктивные отношения, создают в классе атмосферу доверия и взаимопонимания. Выстроенные в определенной последовательности тесты и упражнения обеспечивают комплексное развитие памяти детей, их внимания и речи, развивают интуицию, нестандартное мышление, воображение и творчество. Все это повышает интерес ребенка не только к конечным результатам работы, но и, что особенно важно, к самому процессу познания.

Многочисленные экскурсии, викторины и конкурсы делают насыщенной и интересной внеклассную работу. Занятия рукоделием и музыкой, спортом и изобразительным искусством, участие в театральной студии дают возможность каждому ученику проявить свой творческий потенциал.

Разнообразны традиции школы. Это День Лицеиста, Новогодний бал, ярмарка на Масленицу, литературные гостиные, дискотека, родительские собрания с чаепитием, встречи выпускников школы.

Ежегодно большинство наших выпускников поступают в вузы. Среди наших выпускников есть студенты, слушатели и курсанты МГУ, РГГУ, МГПУ, ГУУ, МЭЛИ, МАТИ, МПГУ, МГИУ, МИСиС, МТУСИ, МИФИ, МИИТ, МАДИ, Академии ФСБ, Финансовой Академии, Колледжа Милиции №1 ГУВД Москвы и многих других учебных заведений.

Школа является лауреатом премии Президента Российской Федерации.

^ 2. Состав обучающихся

Прием учащихся осуществляется в соответствии с «Законом об образовании», на основании личных заявлений родителей. Проектная мощность здания - 600 учащихся.




оставить комментарий
страница1/5
Дата12.10.2011
Размер0,87 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх