Рабочая программа учебной дисциплины фтпу имояк 23/01 утверждаю

Рабочая программа учебной дисциплины

ФТПУ ИМОЯК 7.1. – 23/01

Директор ИМОЯК

Концепции современного естествознания

Рабочая программа для иностранных студентов, обучающихся по бакалаврским программам гуманитарных и экономических направлений

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

• 
  студент может использовать понятия и положения естественных наук для решения профессиональных задач;
  
• 
  студент сможет ориентироваться в современных естественно-научных теориях согласно своему гуманитарному профилю;
  
• 
  студент сможет предоставлять естественнонаучные данные в устной и письменной форме на русском языке и использовать ее в профессиональной сфере.
  

• 
  способность к самоорганизации в процессе обучения;
  
• 
  обладание умениями и навыками к использованию источниками (библиотека, Интернет-ресурсы) для сбора, обработки и анализа информации;
  
• 
  способность пользоваться компьютером и иными средствами коммуникативного назначения для поиска данных в профессиональной области;
  
• 
  владеть русским языком в профессиональной сфере на уровне, позволяющем изучать другие дисциплины естественнонаучного цикла.
  

• 
  способность коммуницировать в интернациональной группе при обсуждении общекультурных и профессиональных вопросов;
  
• 
  способность организовать и вести дискуссии в интернациональной группе;
  
• 
  способность толерантно позиционировать себя и адекватно оценивать мнение других студентов при совместной работе в интернациональной группе;
  
• 
  способность занимать активную позицию при работе в команде.
  
• 
  иметь представление об ответственности за использование полученных знаний в научно-производственной сфере как в своей стране, так и за рубежом.
  

• 
  Лекции предполагают изучение основных положений современного естествознания, использования их в повседневной жизни и в профессиональной сфере.
  
• 
  ^ Практические (семинарские) занятия направлены на закрепление теоретических знаний путем выполнения заданий и обсуждений, предложенных тем, а также формирование навыков самостоятельной работы под руководством преподавателя.
  
• 
  ^ Самостоятельная внеаудиторная работа направлена на приобретение навыков самостоятельной работы с учебной литературой, выполнением индивидуальных заданий, подготовкой информационных проектов и презентаций.
  
• 
  ^ Текущий контроль познавательной деятельности студентов осуществляется в тестовой форме и в форме устного опроса.
  
• 
  Экзамен проводится в тестовой форме по всему материалу изучаемого курса.
  

• 
  методы и формы научного познания;
  
• 
  исторические этапы познания природы;
  
• 
  различные научные картины мира;
  
• 
  понятия пространства, времени и материи;
  
• 
  основные космологические и космогонические концепции;
  
• 
  основные формы организации живой материи;
  
• 
  основные законы и факторы эволюции живого мира;
  
• 
  строение и функционирование биосферы;
  
• 
  место человека в системе животного мира и его антропогенез;
  

• 
  использовать естественнонаучные термины в повседневной жизни и профессиональной сфере;
  
• 
  вести дискуссии на естественнонаучные темы;
  
• 
  использовать современные положения естественных наук в повседневной жизни и профессиональной сфере;
  
• 
  структурировать, обобщать и систематизировать собранный научный материал для написания реферата, подготовки презентации и доклада в устной форме.
  

• 
  терминологией изучаемого предмета;
  
• 
  навыками естественно-научного мышления;
  
• 
  первичными навыками применения современных естественно-научных положений и теорий;
  

• 
  навыками самостоятельной работы;
  
• 
  навыками поиска научной информации в библиотечном фонде и через Интернет;
  
• 
  навыками устной и письменной коммуникации в профессиональной сфере на русском языке.
  

1. 
   Особенности развития естествознания в определённых странах (работа в группах) – 4 часа.
   
2. 
   Жизнь и деятельность известного учённого (работа в группах) – 4 часа.
   
3. 
   Роль науки в современном мире. Противоречия современной науки. Соотношение эксперимента и теории.
   
4. 
   Частицы, поля, волны. Концепции близко и дальнодействия.
   
5. 
   Виды энергии. Ядерная энергия, ее особенности.
   
6. 
   Космология. Современные учения о Вселенной.
   
7. 
   Место человека на Земле и во Вселенной.
   
8. 
   Круговорот вещества и энергии в природе. Единство живого и неживого.
   
9. 
   Принципы симметрии в живой и неживой природе.
   
10. 
    Возникновение и эволюция жизни.
    
11. 
    Проблемы антропогенеза.
    
12. 
    Человек: физиология, здоровье, творчество. Экология.
    
13. 
    Сущность глобального экологического кризиса. Пути выхода.
    

1. 
   Лекционный материал;
   
2. 
   Интернет-ресурсы;
   
3. 
   Основная литература;
   
4. 
   Справочники и дополнительная литература.
   

Основная литература

1. 
   Горелов А.А. Концепции современного естествознания. - М: Центр, 1997. - 206 с.
   
2. 
   Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студ. вузов / Татьяна Яковлевна Дубнищева. – 6-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 608 с.
   
3. 
   Ерофеева Г. В. Концепции современного естествознания. – Томск: ТПУ, 2004. - 87 с.
   
4. 
   Дягилев Ф.М. Концепции современного естествознания. – М.: ИМПЭ, 1998. - 379 с.
   
5. 
   Концепции современного естествознания /Под ред. С.И. Самыгина. - Ростов н/Д: Феникс, 1999. – 576 с.
   
6. 
   Концепции современного естествознания: учебное пособие / Т. Г. Грушевицкая, А. П. Садохин. — М. : Высшая школа, 1998. — 383 с.
   
7. 
   Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. - М.: Агар, 1996. - 384 с.
   
8. 
   Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. – М.: «Культура и спорт», ЮНИТИ, 1997. – 287 с.
   
9. 
   Концепции современного естествознания: учебное пособие для иностранных студентов / Г. В. Ерофеева. – Томск: ТПУ, 2005. – 89 с.
   

1. 
   Астрономия. Методология. Мировоззрение /под ред. В.В. Казютинского и др. – М.: Наука, 1979. – 400 с.
   
2. 
   Вернадский В.И. Размышления натуралиста: пространство и время в живой и неживой природе. - М.: Наука, 1975. - 265 с.
   
3. 
   Волков Г.Н. Три лика культуры. - М.: Молодая гвардия, 1986. – 335 с.
   
4. 
   Воронцов-Вельяминов Б.А. Очерки о Вселенной. - М.: Наука, 1980. -552 с.
   
5. 
   Гуревич Л.Э., Чернин А.Д. Происхождение галактик и звезд". - М.: Наука, 1987. - 220 с.
   
6. 
   Дж. Мэрион. Физика и физический мир. - М.: Мир, 1975. – 623 с.
   
7. 
   Дольник В. Р. Непослушное дитя биосферы. - М.: Педагогика-Пресс, 1994. - 208 с.
   
8. 
   Зельдович Я.Б., Хлопов М.Ю. Драма идей в познании природы. - М.: Наука, 1988. - 239 с.
   
9. 
   Левитан Е.П. Физика Вселенной. - М.: Наука, 1976. - 198 с.
   
10. 
    Маров М.Я. Планеты солнечной системы. – М.: Наука, 1986. - 320 с., ил.
    
11. 
    Медников Б.М. Аксиомы биологии. - М.: Знание, 1986. - 340 с.
    
12. 
    Мякишев Г.Я. Элементарные частицы. - М.: Наука, 1979. - 144 с.
    
13. 
    Небел Б. Наука об окружающей среде. Ч 1.- М.:Мир, 1993. - 320 с.
    
14. 
    Общая биология //под общей ред. акад. В.К. Шумного, проф. Г.М. Дымшица, проф. А.О. Рувинского, 2-е изд. – М.: Просвещение, 1995. - 549 с.
    
15. 
    Пригожин И. От существующего к возникающему. - М.: Наука, 1985. - 382 с.
    
16. 
    Пуанкаре А. О науке. - М.: Наука, 1990. - 735 с.
    
17. 
    Реймерс Н.Ф. Экология. - М.: Россия молодая, 1994. - 412 с.
    
18. 
    Ремизов А.Н. Медицинская и биологическая физика. – М.: Дрофа, 2008. – 560 с.
    
19. 
    Тайлор Э.Б. Первобытная культура. - М.: Изд-во полит. лит., 1989. - 573 с.
    
20. 
    Тейяр де Шарден П. Феномен человека. - М.: Наука, 1987. - 240 с.
    
21. 
    Шабалин Л.И. Как саморазвивается живая и неживая природа. - Томск: Изд-во Томского ун-та, 1999. - 183 с.
    
22. 
    Шкловский И.С. Вселенная, Жизнь, Разум. М.: Наука, 1980. – 285 с.
    
23. 
    Шкловский И.С. Звезды: их рождение, смерть. М.: Наука, 1984. - 384 с.
    
24. 
    Яблоков А.В., Юсуфов А.Г. Эволюционное учение. – М.: Высшая школа, 1998. - 276 с.