Рабочая программа учебной дисциплины фтпу имояк 23/01 утверждаю icon

Рабочая программа учебной дисциплины фтпу имояк 23/01 утверждаю


Смотрите также:
Рабочая программа учебной фтпу 1-21/01 дисциплины Томский политехнический университет утверждаю...
Учебной фтпу 1-21/01 дисциплины Проректор-директор ипр а. К. Мазуров “ 10 ” февраля 2010 г...
Рабочая программа учебной дисциплины «Методика обучения иностранным языкам»...
Рабочая программа для студентов 3 курса неязыковых институтов / факультетов тпу институт...
Рабочая программа учебной дисциплины «Перевод текстов конференций (английский язык)»...
Рабочая программа учебной дисциплины «Перевод текстов конференций (немецкий язык)»...
Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю...
Рабочая программа учебной дисциплины «История языка и введение в спецфилологию (английский...
Учебной дисциплины ф тпу 1 -21/01 утверждаю директор игнд: А. К. Мазуров 2009 г...
Рабочая программа учебной дисциплины «Литература страны изучаемого языка (Литература Франции)»...
Учебной ф тпу 1 21/01 дисциплины утверждаю директор игнд: А. К. Мазуров 2009 г. Утверждаю...
Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 «утверждаю»...



Загрузка...
скачать




Рабочая программа

учебной дисциплины





ФТПУ ИМОЯК 7.1. – 23/01





утверждаю:

Директор ИМОЯК


_____________Т. С. Петровская

«_____»_______________ 2009 г.

Концепции современного естествознания

Рабочая программа для иностранных студентов, обучающихся по бакалаврским программам гуманитарных и экономических направлений




^ Институт международного образования и языковой коммуникации


Обеспечивающая кафедра: Междисциплинарная кафедра


Учебный план набора 2009 года с изменениями 2000__ г.
Семестр 1



^
Распределение учебного времени
Лекции 34 часов (ауд.)
Практические (семинарские) занятия 36 часов (ауд.)
Всего аудиторных занятий 70 часов

Самостоятельная (внеаудиторная)

работа 38 часов

Общая трудоемкость 108 часов
Экзамен в 1 семестре

2009 г.


ПРЕДИСЛОВИЕ

1. Рабочая программа составлена на основе ГОС ВПО для иностранных студентов, обучающихся по бакалаврским программам естественно-научного и технического направлений (за исключением химического направления)

РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА на заседании междисциплинарной кафедры

______________2008 г. Протокол №___-


2. Разработчик: доцент междисциплинарной кафедры ____________(А..Е.Тябаев)

3. Зав. междисциплинарной кафедры ____________(Г.В.Кашкан)


4. Рабочая программа СОГЛАСОВАНА с зам. начальника отделения неполного высшего образования Института международного образования и языковой коммуникации;

Зам. нач. отделения НВО ______________________________________Е.Г. Бреусова

СООТВЕТСТВУЕТ действующему плану.

Нач. учебно-методич.отдела________________________Л.Н.Ларина


АННОТАЦИЯ


^ Концепции современного естествознания

Институт международного образования и языковой коммуникации

Междисциплинарная кафедра ИМОЯК

Доцент, к.г.н. Тябаев Андрей Евгеньевич

Телефон (3822) 563-807

E-mail: aet777@ mail.ru


^ Цель. Рабочая программа разработана для преподавания академической дисциплины «Концепции современного естествознания» иностранным студентам, обучающихся на первом курсе Томского политехнического университета, с целью развития у них естественнонаучных знаний, умений и навыков, их применения в профессиональной деятельности и расширения профессионального кругозора.

Содержание. Дисциплина содержит знание о методологии научных исследований, краткую историю развития естествознания, знание о научных картинах мира, основные космологические и космогонические концепции, концепции эволюции в биологии, концепции строения и функционирования биосферы, представление о человеке как качественно новой ступени развития биосферы.

Всего в первом семестре отведено на Концепции современного естествознания 108 часов, из них: лекций - 34 ч., практических занятий - 36 ч. Экзамен.


^ Concepts of modern natural science

Institute for International Education and Language Communication

Interdisciplinary department

Associate Professor: Andrey E. Tyabayev

Phone: (3822) 563-807

E-mail: aet777@ mail.ru


Aim. Working program is developed for teaching academical discipline “Concepts of modern natural science” for foreign students, who learn on the first course of the Tomsk polytechnic university. Its aim is development of natural-science knowledge, abilities and attainment, application of them for future professional activities and for widening professional horizon .

Content. Discipline contain knowledge about research study methodology, brief history of natural science development, knowledge about scientific mental picture of universe, main cosmological and cosmogonical concepts, biological evolutionary concepts, concepts of biospheric structure and functioning, conception about man as a new qualitative stage of biospheric development.
^
Summarized hours -108 hrs, including lectures - 34 hrs, seminars - 36 hrs. Examination.



1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



Цель курса «Концепции современного естествознания» - ознакомление студентов, обучающихся по гуманитарным направлениям, с дополнительным для них неотъемлемым компонентом единой культуры - естествознанием - и формирование целостной системы взглядов на окружающий мир. Данные компетенции необходимы для развития кругозора будущих специалистов, ориентации их в естественно-научных понятиях, терминах и представлениях.

Цель курса может быть структурирована следующим образом:


Ц1: понимание роли и места современных естественно-научных концепций в общей системе образования и готовность к продолжению обучения в российском вузе;

Ц2: создание навыка использования иностранным студентом основных естественно-научных терминов и понятий, закрепление знаний в области естественных наук полученных в школе;

^ Ц3: приобретение иностранным студентом навыков самостоятельной работы;

Ц4: приобретение иностранным студентом опыта использования информационными системами (учебная, научная литература, интернет-ресурсы);

^ Ц5: приобретение опыта пользования основными компьютерными программами для получения и представления различной информации;

Ц6: приобретение навыков устной и письменной коммуникации в профессиональной сфере на русском языке.


^ Задачи изучения дисциплины – изложение теоретических основ современного естествознания на неродном для студентов языке, проверка понимания усвоенных знаний в ходе семинаров и обсуждений изученных тем и подготовленных докладов, в результате чего у иностранного студента могут быть сформированы следующие компетенции:


профессиональные

  • студент может использовать понятия и положения естественных наук для решения профессиональных задач;

  • студент сможет ориентироваться в современных естественно-научных теориях согласно своему гуманитарному профилю;

  • студент сможет предоставлять естественнонаучные данные в устной и письменной форме на русском языке и использовать ее в профессиональной сфере.


Универсальные (когнитивные)

  • способность к самоорганизации в процессе обучения;

  • обладание умениями и навыками к использованию источниками (библиотека, Интернет-ресурсы) для сбора, обработки и анализа информации;

  • способность пользоваться компьютером и иными средствами коммуникативного назначения для поиска данных в профессиональной области;

  • владеть русским языком в профессиональной сфере на уровне, позволяющем изучать другие дисциплины естественнонаучного цикла.


социально-личностные

  • способность коммуницировать в интернациональной группе при обсуждении общекультурных и профессиональных вопросов;

  • способность организовать и вести дискуссии в интернациональной группе;

  • способность толерантно позиционировать себя и адекватно оценивать мнение других студентов при совместной работе в интернациональной группе;

  • способность занимать активную позицию при работе в команде.

  • иметь представление об ответственности за использование полученных знаний в научно-производственной сфере как в своей стране, так и за рубежом.


^ Для изучения дисциплины используются следующие формы обучения.

  • Лекции предполагают изучение основных положений современного естествознания, использования их в повседневной жизни и в профессиональной сфере.

  • ^ Практические (семинарские) занятия направлены на закрепление теоретических знаний путем выполнения заданий и обсуждений, предложенных тем, а также формирование навыков самостоятельной работы под руководством преподавателя.

  • ^ Самостоятельная внеаудиторная работа направлена на приобретение навыков самостоятельной работы с учебной литературой, выполнением индивидуальных заданий, подготовкой информационных проектов и презентаций.

  • ^ Текущий контроль познавательной деятельности студентов осуществляется в тестовой форме и в форме устного опроса.

  • Экзамен проводится в тестовой форме по всему материалу изучаемого курса.


Для успешного овладения теоретическими знаниями и практическими умениями используются следующие материалы: адаптированные учебные пособия, курс лекций, методические указания к проведению семинарских занятий, словарей тематического словаря. Все учебно-методические материалы представлены как в твердой копии, так и в электронном виде в Web сети ИМОЯК ТПУ.


^ Планируемые результаты освоения дисциплины «Концепции современного естествознания».

Студент будет:

1) иметь представление

о методологии научного познания;

об основных положениях и концепциях современного естествознания;

о понятиях и терминах используемых в естественнонаучном познании и описании мира;


2) знать

  • методы и формы научного познания;

  • исторические этапы познания природы;

  • различные научные картины мира;

  • понятия пространства, времени и материи;

  • основные космологические и космогонические концепции;

  • основные формы организации живой материи;

  • основные законы и факторы эволюции живого мира;

  • строение и функционирование биосферы;

  • место человека в системе животного мира и его антропогенез;



3) уметь

  • использовать естественнонаучные термины в повседневной жизни и профессиональной сфере;

  • вести дискуссии на естественнонаучные темы;

  • использовать современные положения естественных наук в повседневной жизни и профессиональной сфере;

  • структурировать, обобщать и систематизировать собранный научный материал для написания реферата, подготовки презентации и доклада в устной форме.


4) владеть

  • терминологией изучаемого предмета;

  • навыками естественно-научного мышления;

  • первичными навыками применения современных естественно-научных положений и теорий;

  • навыками самостоятельной работы;

  • навыками поиска научной информации в библиотечном фонде и через Интернет;

  • навыками устной и письменной коммуникации в профессиональной сфере на русском языке.
^

2. СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО РАЗДЕЛА ДИСЦИПЛИНЫ



Тема 1. Введение в дисциплину (2 часа).

Естествознание. Определение и содержание понятия. Задачи естествознания. Взаимосвязь естественных наук. Фундаментальные и прикладные науки. Технологии.


Тема 2^ . История развития естествознания (4 ч.).

Этапы (стадии) познания природы. Глобальные естественнонаучные революции. Роль космологии в естественнонаучных революциях.


Тема 3. ^ Методология научных исследований (4 ч.).

Понятие методологии и метода. Методы эмпирического и теоретического познания. Формы научного знания. Процесс научного познания. Критерии истинности научного знания.


Тема 4. ^ Понятия пространства, времени и материи. Фундаментальные взаимодействия, многообразие и единство мира (8 ч.).

Понятие «пространство». Масштабы расстояний во Вселенной. Методы оценок размеров и расстояний Понятие «время» в своем развитии Временные масштабы во Вселенной. Методы измерения времени. Структурные уровни материи. Элементарные частицы. Молекулы и реакционная способность веществ. Макроскопические тела. Фазовые переходы.


Тема 5.^ Механика и методология Ньютона. Механическая картина мира (МКМ) (10 ч.) (6 ч.).

Движение - одна из основных проблем естествознания. Механика Галилея как основа механики Ньютона. Механика Ньютона. Ньютоновская методология исследований. Понятие научной картины мира. Формирование механической картины мира. Основные понятия и законы МКМ. Основные принципы МКМ.


Тема 6. ^ Термодинамическая картина мира (4 ч.).

Промышленная революция и развитие теории теплоты. Работа в механике. Закон сохранения и превращения энергии в механике. Теплородная и кинетическая теория теплоты. Термодинамика и статистическая физика.

Тема 7. ^ Электромагнитная картина мира (4 ч.).

Основные экспериментальные законы электромагнетизма. Теория электромагнитного поля Д. Максвелла. Электронная теория Лоренца.

Тема 8. ^ Специальная теория относительности (СТО). Основные идеи общей теории относительности (4 ч.).

Проблема равноправия инерциальных систем отсчета и мирового эфира. Постулаты и основные следствия СТО. Основные идеи общей теории относительности. Основные понятия и принципы ЭМКМ.

Тема 9. ^ Квантово-полевая картина мира (КПКМ) (4 ч.).

Формирование идеи квантования физических величин. Корпускулярно-волновой дуализм света и вещества. Основные понятия и принципы КПКМ.

Тема 10. ^ Мегамир. Основные космологические и космогонические представления (8 ч.)

Основные представления о мегамире. Солнечная система. Гипотезы о происхождении планет Солнечной системы. Звезды, их характеристики, источники энергии. Галактики и метагалактики. Структура и геометрия Вселенной. Эволюция звезд. Возникновение Вселенной. Теория Большого Взрыва. Антропный принцип.

Тема 11. ^ Концепции строения, эволюционных процессов и зарождения структур в мире планет (4 ч.).

Элементы планетной космогонии. Формирование малых тел Солнечной системы, Луны и Земли. Движения Земли, строение геосфер и изучение процессов. Распространенность и круговороты химических элементов на Земле. Модели появления геологических структур на поверхности Земли. Геохронологическая шкала эволюции Земли.

Тема 12. ^ Основные формы, свойства и уровни организации живой материи (4 ч.).

Предмет изучения, задачи и методы биологии. Основные свойства живой материи. Уровни организации живой природы.

Тема 13. ^ Концепция эволюции в биологии (4 ч.).

Эволюционная теория Дарвина – Уоллеса. Современная (синтетическая) теория эволюции. Основные законы эволюции. Основные факторы эволюции. Формы естественного отбора.

Тема 14. ^ Концепции строения и функционирования биосферы (4 ч.).

Основные гипотезы происхождения живого. Биосферный уровень организации жизни. Основы учения В.И.Вернадского о биосфере. Распределение на Земле солнечной энергии. Биотический круговорот. Связи между организмами в экосистеме.

Тема 15. ^ Человек — качественно новая ступень развития биосферы (4 ч.).

Место человека в системе животного мира и антропогенез. Основные этапы развития человека разумного. Дифференциация на расы. Расы и этносы. Эколого-эволюционные возможности человека.


3. Содержание практического раздела дисциплины

Содержание семинарских занятий (36 часов)*


  1. Особенности развития естествознания в определённых странах (работа в группах) – 4 часа.

  2. Жизнь и деятельность известного учённого (работа в группах) – 4 часа.

  3. Роль науки в современном мире. Противоречия современной науки. Соотношение эксперимента и теории.

  4. Частицы, поля, волны. Концепции близко и дальнодействия.

  5. Виды энергии. Ядерная энергия, ее особенности.

  6. Космология. Современные учения о Вселенной.

  7. Место человека на Земле и во Вселенной.

  8. Круговорот вещества и энергии в природе. Единство живого и неживого.

  9. Принципы симметрии в живой и неживой природе.

  10. Возникновение и эволюция жизни.

  11. Проблемы антропогенеза.

  12. Человек: физиология, здоровье, творчество. Экология.

  13. Сущность глобального экологического кризиса. Пути выхода.


* Пожелания полинациональной студенческой аудитории учитываются при составлении тем семинарских занятий. Тема семинарского занятия может быть изменена или дополнена.


На практических занятиях выполняются задания направленные на закрепление пройдённого материала, а также семинары с обсуждением предложенных тем, подготовкой докладов с последующей дискуссией по ним.


^ 4. ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов состоит в проработке лекционного материала, подготовке к практическим занятиям и выполнения индивидуальных домашних заданий. Она составляет 38 часов и включает следующие работы: 1) проработка лекций; 2 выполнение индивидуальных заданий; 3) подготовка к рубежным контролям; 5) подготовка презентаций и докладов.


^ 5. ТЕКУЩИЙ И ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Для контроля знаний и умений студентов используется рейтинговая система, т.е. при оценке работы учитываются успехи не только при сдаче экзамена, но и текущей работы. Ниже приведены виды контроля и максимально возможная оценка в баллах по каждому из них в расчете на один семестр:

^ КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН и РЕЙТИНГ-ЛИСТ

по дисциплине «Концепции современного естествознания»

ИМОЯК, 1 семестр. 2009/2010 уч. год

Группы 153Б90, 153В90, 12580

Неделя


Темы


Практические занятия


Балл

Балл

1

^ Тема 1. Введение в дисциплину

1 Роль науки в современном мире.

40




2

^ Тема 2 История развития естествознания

2. Противоречия современной науки.

40

80

3

Тема 3. Методология научных исследований

3. Соотношение эксперимента и теории.

40

120

4-5

Тема 4. Понятия пространства, времени и материи. Фундаментальные взаимодействия, многообразие и единство мира

4. Особенности развития естествознания в определённых странах

80

200

6




Промежуточный контроль

50

250

6

^ Тема 5. Механика и методология Ньютона. Механическая картина мира (МКМ)

5. Жизнь и деятельность известного учённого

40

290

7

Тема 6. Термодинамическая картина мира

6. Частицы, поля, волны. Концепции близко и дальнодействия.

40

330

8

Тема 7. Электромагнитная картина мира

7. Виды энергии. Ядерная энергия, ее особенности.

40

370

9

Тема 8. Специальная теория относительности. Основные идеи общей теории относительности

8. Космология. Современные учения о Вселенной.

40

410

10

Тема 9. Квантово-полевая картина мира (КПКМ)

9. Место человека на Земле и во Вселенной.

40

450

11




Промежуточный контроль

50

490

11

^ Тема 10. Мегамир. Основные космологические и космогонические представления

10. Круговорот вещества и энергии в природе. Единство живого и неживого.

40

530

12

Тема 11. Концепции строения, эволюционных процессов и зарождения структур в мире планет

11. Принципы симметрии в живой и неживой природе.

40

570

13-14

Тема 12. Основные формы, свойства и уровни организации живой материи

12. Возникновение и эволюция жизни.

80

650







Промежуточный контроль

50

700

15

^ Тема 13. Концепция эволюции в биологии

13. Проблемы антропогенеза.

40

740

16

Тема 14. Концепции строения и функционирования биосферы

14. Человек: физиология, здоровье, творчество. Экология.

40

780

17

Тема 15. Человек — качественно новая ступень развития биосферы

15. Сущность глобального экологического кризиса. Пути выхода.

40

820




Экзамен




180

1000




Присутствие

5 баллов

170

Работа на занятии:

до 30 баллов

до 510

^ Практические задания:

до 20 баллов

до 340

Промежуточный контроль


до 50 баллов


до 150


Экзамен

180 баллов

180

ИТОГО




1000




Общий рейтинг переводится в оценку по соотношению:

более 850-1000 баллов отлично

от 750 до 849 баллов хорошо

от 550 до 749 баллов удовлетворительно


^ КОНТРОЛИРУЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ


В соответствии с рейтинговой системой при изучении курса Концепции современного естествознания проводится 3 рубежные контрольные работы в тестовой форме.

В рубежный контроль № 1 входят вопросы по следующим темам: Методология научных исследований, История развития естествознания, Понятия пространства, времени и материи. В рубежный контроль № 2 входят вопросы по темам: Механика и методология Ньютона, Механическая картина мира (МКМ), Термодинамическая картина мира, Электромагнитная картина мира Специальная теория относительности. Основные идеи общей теории относительности, Квантово-полевая картина мира. В рубежный контроль № 3 входят следующие вопросы: Основные космологические и космогонические представления, Концепция эволюции в биологии, Концепции строения и функционирования биосферы, Человек — качественно новая ступень развития биосферы.

^

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Для изучения курса «Концепции современного естествознания» используется комплект учебно-методического обеспечения:

  1. Лекционный материал;

  2. Интернет-ресурсы;

  3. Основная литература;

  4. Справочники и дополнительная литература.



^

6.1. Источники учебной информации, обеспечивающие подготовку студентов по дисциплине «Концепции современного естествознания»




Основная литература





  1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. - М: Центр, 1997. - 206 с.

  2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студ. вузов / Татьяна Яковлевна Дубнищева. – 6-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 608 с.

  3. Ерофеева Г. В. Концепции современного естествознания. – Томск: ТПУ, 2004. - 87 с.

  4. Дягилев Ф.М. Концепции современного естествознания. – М.: ИМПЭ, 1998. - 379 с.

  5. Концепции современного естествознания /Под ред. С.И. Самыгина. - Ростов н/Д: Феникс, 1999. – 576 с.

  6. Концепции современного естествознания: учебное пособие / Т. Г. Грушевицкая, А. П. Садохин. — М. : Высшая школа, 1998. — 383 с.

  7. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. - М.: Агар, 1996. - 384 с.

  8. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. – М.: «Культура и спорт», ЮНИТИ, 1997. – 287 с.

  9. Концепции современного естествознания: учебное пособие для иностранных студентов / Г. В. Ерофеева. – Томск: ТПУ, 2005. – 89 с.


Дополнительная литература

  1. Астрономия. Методология. Мировоззрение /под ред. В.В. Казютинского и др. – М.: Наука, 1979. – 400 с.

  2. Вернадский В.И. Размышления натуралиста: пространство и время в живой и неживой природе. - М.: Наука, 1975. - 265 с.

  3. Волков Г.Н. Три лика культуры. - М.: Молодая гвардия, 1986. – 335 с.

  4. Воронцов-Вельяминов Б.А. Очерки о Вселенной. - М.: Наука, 1980. -552 с.

  5. Гуревич Л.Э., Чернин А.Д. Происхождение галактик и звезд". - М.: Наука, 1987. - 220 с.

  6. Дж. Мэрион. Физика и физический мир. - М.: Мир, 1975. – 623 с.

  7. Дольник В. Р. Непослушное дитя биосферы. - М.: Педагогика-Пресс, 1994. - 208 с.

  8. Зельдович Я.Б., Хлопов М.Ю. Драма идей в познании природы. - М.: Наука, 1988. - 239 с.

  9. Левитан Е.П. Физика Вселенной. - М.: Наука, 1976. - 198 с.

  10. Маров М.Я. Планеты солнечной системы. – М.: Наука, 1986. - 320 с., ил.

  11. Медников Б.М. Аксиомы биологии. - М.: Знание, 1986. - 340 с.

  12. Мякишев Г.Я. Элементарные частицы. - М.: Наука, 1979. - 144 с.

  13. Небел Б. Наука об окружающей среде. Ч 1.- М.:Мир, 1993. - 320 с.

  14. Общая биология //под общей ред. акад. В.К. Шумного, проф. Г.М. Дымшица, проф. А.О. Рувинского, 2-е изд. – М.: Просвещение, 1995. - 549 с.

  15. Пригожин И. От существующего к возникающему. - М.: Наука, 1985. - 382 с.

  16. Пуанкаре А. О науке. - М.: Наука, 1990. - 735 с.

  17. Реймерс Н.Ф. Экология. - М.: Россия молодая, 1994. - 412 с.

  18. Ремизов А.Н. Медицинская и биологическая физика. – М.: Дрофа, 2008. – 560 с.

  19. Тайлор Э.Б. Первобытная культура. - М.: Изд-во полит. лит., 1989. - 573 с.

  20. Тейяр де Шарден П. Феномен человека. - М.: Наука, 1987. - 240 с.

  21. Шабалин Л.И. Как саморазвивается живая и неживая природа. - Томск: Изд-во Томского ун-та, 1999. - 183 с.

  22. Шкловский И.С. Вселенная, Жизнь, Разум. М.: Наука, 1980. – 285 с.

  23. Шкловский И.С. Звезды: их рождение, смерть. М.: Наука, 1984. - 384 с.

  24. Яблоков А.В., Юсуфов А.Г. Эволюционное учение. – М.: Высшая школа, 1998. - 276 с.

Рабочая программа «Химия»

Дата разработки: 29.08.2008 г.

Разработчик: Кашкан Г.В.




Скачать 176,2 Kb.
оставить комментарий
Дата13.10.2011
Размер176,2 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх