Рабочая программа по дисциплине русский язык для специальности нпо icon

Рабочая программа по дисциплине русский язык для специальности нпо


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Рабочая программа по дисциплине «Зарубежная литература 20 века» для специальности 050118...
Рабочая программа по дисциплине Словообразование и морфлогия современного русского языка...
Рабочая программа по дисциплине «русский язык и культура речи» для специальности 080111...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Лексикология для специальности 050118...
Рабочая программа по дисциплине «Русский язык и культура речи» для специальности 060801...
Рабочая программа учебной дисциплины русский язык Для специальности 230115 «Программирование в...
Рабочая программа по дисциплине «Современный русский язык...
Учебно-методический комплекс дисциплины огсэ. 02 «Русский язык и культура речи»...
Программа по дисциплине «русский язык» для студентов-иностранцев Iкурса всех направлений...
Тест по дисциплине «Современный русский литературный язык (синтаксис)» для специальности 032900...
Рабочая программа по дисциплине Педагогическая психология...
I. Тест по дисциплине «Современный русский литературный язык (морфология)» для специальности...



Загрузка...
скачать




ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КОЛЛЕДЖ СФЕРЫ УСЛУГ № 44


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ РУССКИЙ ЯЗЫК


для специальностИ НПО

(ПЕКАРЬ-КОНДИТЕР, ПОВАР)


Москва


2010 г.


Зам. директора по учебной работе

/Козина И.А./

_________________________


Одобрена предметной (цикловой) комиссией

Председатель

/ Лисина Г. Н./

Протокол № 1 от 30.08.2010 г.



Автор:


______________________________/Лисина Г. Н./


Рецензенты:


1. ____________________________/Аштаева О. А./

2. ____________________________/Грибова И. П./





Рецензия


на рабочую программу учебного предмета «Русский язык»

по специальности НПО «Пекарь-кондитер, повар»

преподавателя Лисиной Галины Николаевны


Программа предмета «Русский язык» разработана на основании приказа Минобразования РФ №56 от 30.06.1999 г, программы «Русский язык» изд. «Дрофа», 2003 г., Государственного образовательного стандарта, рабочего плана колледжа № 44 и количества часов, отводимых на изучение предмета.


На первом курсе на изучение русского языка отводится 27 часов.


В программе представлены пояснительная записка, тематический план, календарно-тематический план, перечень литературы и средств обучения, содержание учебного материала, в котором изложены требования к знаниям и умениям обучающихся.


Программа состоит из трех разделов: «Введение», «Стилистика. Текст, Стили речи», «Словообразование. Морфология. Орфография».


Целью данной программы является обобщение ранее приобретённых знаний по русскому языку, совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности обучающихся, а также использование знаний о языке и речи в повседневной и профессиональной речевой практике. Развитие умений создания устных и письменных текстов, актуальных для данной специальности. Обучение соблюдению норм речевого поведения и речевого этикета.


Вывод: предложенная программа, составленная преподавателем Лисиной Г. Н., соответствует Государственному стандарту и может быть рекомендована для использования в работе Колледжа сферы услуг № 44 при обучении профессиям «пекарь-кондитер, повар».


Рецензент:___________________________________________/Аштаева О. А./


методист колледжа № 44


30.08.2010 г.


П О Я С Н И Т Е Л Ь Н А Я З А П И С К А


Русский язык как учебный предмет является органической частью образовательной области «Русский язык и литература». Количество часов, отводимых на изучение данного предмета, указано в базисном учебном плане колледжа № 44.


Программа по русскому языку составлена на основании


  • Приказа Минообразования РФ № 56 «Об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования» от 30.06.1999 г.;




  • Программы предмета, рекомендованной Минобразования РФ. М., «Дрофа», 2003 г.;




  • Государственного образовательного стандарта;




  • Рабочего плана колледжа № 44 и количества часов, отводимых на изучение предмета.


На изучение предмета в группах I курса по всем специальностям отводится 27 часов. В начале курса даётся входной мониторинг для вновь поступивших, а также контрольные работы в конце первого и второго полугодий.


Содержательной основой занятий является обобщение, повторение и систематизация знаний по русскому языку, приобретённых обучающимися в школе.


Программа состоит из трех разделов: «Введение», «Стилистика. Текст. Стили речи», «Словообразование. Морфология. Орфография».


Основными задачами курса являются следующие:


  • совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности;




  • закрепление и расширение знаний обучающихся о тексте и стилях речи;




  • использование знаний о языке и речи в повседневной и профессиональной речевой практике. Развитие умений создания устных и письменных текстов, актуальных для данной специальности. Обучение соблюдению норм речевого поведения и речевого этикета.


Т Е М А Т И Ч Е С К И Й П Л А Н


по учебному предмету «Русский язык»

для групп, обучающихся на I курсе по профессиям

«повар» и «пекарь-кондитер»

^ Номер раздела, темы

Содержание раздела, темы

Количество

учебных часов

Всего

I. 1.

Раздел I. Тема 1. Введение

3

1.1.1.

Общие сведения о языке. Роль языка в жизни общества. Мировое значение русского языка.




1.1.2.

Подготовка к диктанту за курс неполной средней школы для обучающихся, поступивших на первый курс.




1.1.3.

Проверочный диктант.













II.2.

Раздел II. Тема 2. Стилистика. Текст. Стили речи

5

II.2.1.

Текст и его строение.




II.2.2.

Основные виды переработки текста.




II.2.3.

Разговорный, художественный, публицистический стили речи.




II.2.4.

Научный стиль речи.




II.2.5.

Официально-деловой стиль речи.













III.3.

Раздел III. Тема 3. Словообразование. Морфология. Орфография

19

III.3.1.

Орфоэпические нормы русского языка.




III.3.2.

Употребление строчных и прописных букв.




III.3.3.

Правописание безударных гласных, непроизносимых и удвоенных согласных.




III.3.4.

Чередование гласных в корнях слов. Правописание окончаний существительных и прилагательных. Непроизносимые согласные.




III.3.5.

Правописание гласных после шипящих и ц; о и е после шипящих и ц.




III.3.6.

Употребление ь и ъ.




III.3.7.

Правописание приставок. Приставки пре- и при-. Буквы ы и и после приставок.




III.3.8.

Правописание сложных слов. Правила переноса слов.




III.3.9.

Контрольная работа (диктант или тесты).




III.3.10.

Правописание окончаний имён существительных.




III.3.11.

Правописание суффиксов имён существительных.




III.3.12.

Правописание суффиксов имён прилагательных. Правописание и употребление числительных.




III.3.13.

Правописание глаголов.




III.3.14.

Правописание н и нн в прилагательных и причастиях.




III.3.15.

Правописание частицы не с различными частями речи.




III.3.16.

Правописание наречий.




III.3.17.

Правописание предлогов и союзов.




III.3.18.

Правописание частиц.




III.3.19.

Контрольная работа (диктант или тесты).
















Всего по предмету

27



С О Д Е Р Ж А Н И Е ПР Е Д М Е Т А

«Р У С С К И Й Я З Ы К»

I К У Р С


^ I.1. Раздел I. Тема 1. Введение

1.1.1. Общие сведения о языке. Роль языка в жизни общества. Мировое значение русского языка.

1.1.2. Подготовка к мониторингу за курс неполной средней школы для обучающихся, поступивших на первый курс.

1.1.3. Мониторинг.


Обучающийся должен знать:

  • общие сведения о русском языке;

  • роль русского языка в жизни общества;

  • мировое значение русского языка.


^ II.2. Раздел II. Тема 2. Стилистика. Текст. Стили речи

II.2.1. Текст и его строение. Основные виды переработки текста.

II.2.2. Разговорный, художественный, публицистический стили речи.

II.2.3. Научный стиль речи.

II.2.4. Официально-деловой стиль речи.


Обучающийся должен знать:

  • что такое текст;

  • стили речи.

Обучающийся должен уметь:

  • определять тему, основную мысль текста;

  • определять основные средства связи между предложениями в тексте (лексические и грамматические);

  • определять особенности каждого стиля.

Самостоятельная внеурочная работа:

  • работа с текстами различных стилей.




III.3. Раздел III. Тема 3. Словообразование. Морфология. Орфография


III.3.1. Орфоэпические нормы русского языка.

III.3.2. Употребление строчных и прописных букв.

III.3.3. Правописание безударных гласных, непроизносимых и удвоенных согласных.

III.3.4. Чередование гласных в корнях слов. Правописание окончаний существительных и прилагательных. Непроизносимые согласные.

III.3.5. Правописание гласных после шипящих и ц; о и е после шипящих и ц..

III.3.6. Употребление ь и ъ.

III.3.7. Правописание приставок. Приставки пре- и при-. Буквы ы и и после приставок.

III.3.8. Правописание сложных слов. Правила переноса слов.

III.3.9. Контрольная работа (диктант или тесты).

III.3.10. Правописание окончаний имён существительных.

III.3.11. Правописание суффиксов имён существительных.

III.3.12. Правописание суффиксов имён прилагательных. Правописание и употребление числительных.

III.3.13. Правописание глаголов.

III.3.14. Правописание н и нн в прилагательных и причастиях.

III.3.15. Правописание частицы не с различными частями речи.

III.3.16. Правописание наречий.

III.3.17. Правописание предлогов и союзов.

III.3.18. Правописание частиц.

III.3.19. Контрольная работа (диктант или тесты).


Обучающийся должен знать:

  • содержание основных разделов грамматики;

  • состав и формы слова;

  • правописание слов по правилам орфографии.

Обучающийся должен уметь:

  • грамотно писать и говорить;

  • применять теоретические правила в конкретных текстах и упражнениях.

Самостоятельная внеурочная работа:

  • учить правила по орфографии;

  • выполнять тренировочные упражнения;

  • готовиться к письменным контрольным работам.



П Е Р Е Ч Е Н Ь К О Н Т Р О Л Ь Н Ы Х

Р А Б О Т



п/п

Номер раздела, темы

Содержание раздела, темы

Продолжительность







I курс




1.

I.1.3.


Входящий контроль. Мониторинг для вновь поступивших на первый курс.


45 мин.

2.

III.3.13.


Диктант.


45 мин.



П Е Р Е Ч Е Н Ь П Р А К Т И Ч Е С К И Х З А Н Я Т И Й



п/п

Номер раздела, темы

Содержание раздела, темы







I курс

1.

I.3.

Подготовка к диктанту за курс неполной средней школы для обучающихся, поступивших на первый курс. Тренировочные упражнения.

2.

II.2.

Научный и официально-деловой стили речи. Тренировочные упражнения.

3.

III.3.

Словообразование. Морфология. Орфография. Тренировочные упражнения.



СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

(методические пособия),

используемые в процессе преподавания русского языка

I курс


1. Дмитриева А. П., Золотарева И. В. Поурочные разработки по русскому языку (Программы 34 и 68 часов). 10 класс. М.: ВАКС, 2004.


2. Дмитриева А. П., Егорова Н. В., Золотарева И. В. Поурочные разработки по русскому языку (Классическая программа и подготовка к ЕГЭ). 11 класс. М.: ВАКС, 2004.


3. Раман Т. В. Тематическое и поурочное планирование по русскому языку (К «Пособию для занятий по русскому языку в старших классах средней школы) под ред. Грекова В. Ф., Крючкова С. Е., Чешко Л. А.). 11 класс. М.: Экзамен, 2004.


4. Калганова Т. А. Материалы для подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников средних общеобразовательных учреждений. М. 2001.


5. Калганова Т. А. Сочинения разных жанров в старших классах. М., 1997.


6. Черноземова Е. Н. Пособие по развитию навыков письменной речи. М., 1998.


7. Богданова О. Ю. Экзамен по литературе. М., 1997.


8. Розенталь Д. Э. Справочник по орфографии, пунктуации и литературному произношению. М., 2001.


9. Таблицы с правилами и примерами по орфографии и пунктуации.


10. Различные сборники диктантов по орфографии и пунктуации.


11. Различные словари (орфографические, словообразовательные, синонимов, антонимов, фразеологизмов, ударений и др.).


12. Дидактический материал (карточки-задания различной степени сложности, тесты).


Средства обучения



  1. ЖК-телевизор.

  2. ДВД-плеер.

  3. Кодоскоп.

  4. Таблицы по русскому языку.

  5. Дидактический материал (карточки-задания).

  6. Учебники по русскому языку.

  7. Словари, справочники по русскому языку.

  8. Тесты по русскому языку.











П О Я С Н И Т Е Л Ь Н А Я З А П И С К А


Русский язык как учебный предмет является органической частью образовательной области «Русский язык и литература». Количество часов, отводимых на изучение данного предмета, указано в базисном учебном плане колледжа № 44.


Программа по русскому языку составлена на основании


  • Приказа Минообразования РФ № 56, «Об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования» от 30.06.1999 г.;

  • Программы предмета, рекомендованной Минобразования РФ. М., «Дрофа», 2003 г.;

  • Государственного образовательного стандарта;

  • Рабочего плана колледжа № 44 и количества часов, отводимых на изучение предмета.


На изучение предмета в группах II курса по всем специальностям отводится 14 часов. В течение курса даются две контрольные работы (диктант и один час на итоговое сочинение).

Содержательной основой занятий является обобщение, повторение и систематизация знаний по русскому языку, приобретённых на первом курсе и в школе.

Программа состоит из двух разделов: «Введение» и «Синтаксис» (который подразделяется на две темы: «Простое предложение» и «Сложное предложение»).


Основными задачами курса являются следующие:


  • совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности;

  • закрепление и расширение знаний обучающихся о тексте и стилях речи;




  • использование знаний о языке и речи в повседневной и профессиональной речевой практике. Развитие умений создания устных и письменных текстов, актуальных для данной специальности. Обучение соблюдению норм речевого поведения и речевого этикета.




  • подготовка к выполнению заданий ЕГЭ в объеме, достаточном для получения среднего (полного) общего образования.



Т Е М А Т И Ч Е С К И Й П Л А Н


по предмету «Русский язык»

для групп, обучающихся на II курсе по профессиям

«повар», «пекарь-кондитер» и «пекарь-мастер»

^ Номер раздела, темы

Содержание раздела, темы

Количество учебных часов

Всего

I.1.

Раздел I. Тема 1. Введение

3

1.1.1.

Язык и речь. Культура речи. Современный русский литературный язык и его нормы.




1.1.2.

Знаки препинания и их функции в предложении и в тексте.




1.1.3.

Изобразительно-выразительные средства языка.













II.2.

Раздел II. Тема 2. Простое предложение.

5

II.2.1.

Словосочетание и предложение. Простое предложение. Предложение с однородными членами.




II.2.2.

Предложение с обособленными членами. Причастный оборот.




II.2.3.

Обособление деепричастий. Предложение с уточняющими членами. Сравнительный оборот.




II.2.4.

Предложение с обращениями. Риторическое обращение. Вводные слова и предложения.




II.2.5.

Способы передачи чужой речи. Диалог. Цитирование.













III.3.

Раздел III. Тема 3. Сложные предложения

4

III.3.1.

Сложносочиненные предложения. Сложноподчиненные предложения с одним придаточным.




III.3.2.

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.




III.3.3.

Контрольный диктант.




III.3.4.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.













IV.

Итоговое сочинение.

1

IV.1.

Анализ итогового сочинения.

1




^ Всего по предмету

14



С О Д Е Р Ж А Н И Е П Р Е Д М Е Т А

«Р У С С К И Й Я З Ы К»

II К У Р С


Раздел I. Тема 1. Введение.

Обучающийся должен знать:

  • основные различия между языком и речью;

  • основные нормы литературного языка и качества хорошей литературной речи;

  • изобразительно-выразительные средства языка.

Обучающийся должен уметь:

  • грамотно выражать свои мысли русским литературным языком в письменной и устной речи.

Самостоятельная внеурочная работа:

  • выполнять тренировочные упражнения с использованием текстов, содержащих профессиональную лексику.


Раздел II. Тема 2. Простое предложение.


Раздел III. Тема 3. Сложное предложение.

Обучающийся должен знать:

  • правила постановки знаков препинания в простом и сложном предложениях;

  • правила постановки знаков препинания при прямой и косвенной речи, цитатах.

Обучающийся должен уметь:

  • правильно ставить знаки препинания при однородных членах предложения, при обособлении определений и обстоятельств;

  • правильно ставить знаки препинания в сложносочиненном, сложноподчиненном и бессоюзном сложном предложениях;

  • правильно ставить знаки препинания при прямой и косвенной речи, цитатах.

Самостоятельная внеурочная работа:

  • учить правила по пунктуации;

  • выполнять тренировочные упражнения;

  • готовиться к письменным контрольным работам.


П Е Р Е Ч Е Н Ь К О Н Т Р О Л Ь Н Ы Х Р А Б О Т



п/п

Номер раздела, темы

Содержание раздела, темы

Продолжительность







II курс




1.

III.3.3.

Контрольный диктант.

45 мин.

2.

IV.

Итоговое сочинение.

4 часа (из них: 1 час – русский язык; 1 час – литература; 2 часа – консультации)



П Е Р Е Ч Е Н Ь П Р А К Т И Ч Е С К И Х З А Н Я Т И Й



п/п

Номер раздела, темы

Содержание раздела, темы







II курс

1.

I.1.

Знаки препинания и их функции в предложении и в тексте. Тренировочные упражнения. Изобразительно-выразительные средства языка. Тренировочные упражнения.

2.

II.2.

Знаки препинания в словосочетании и предложении, выделение вводных слов и предложений. Знаки препинания при прямой и косвенной речи, диалогах, цитировании. Тренировочные упражнения.

3.

III.3.

Знаки препинания в сложносочиненном, сложноподчиненном и бессоюзном сложном предложении. Тренировочные упражнения.



СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

(методические пособия),

используемые в процессе преподавания русского языка

II курс


1. Дмитриева А. П., Золотарева И. В. Поурочные разработки по русскому языку (Программы 34 и 68 часов). 10 класс. М.: ВАКС, 2004.


2. Дмитриева А. П., Егорова Н. В., Золотарева И. В. Поурочные разработки по русскому языку (Классическая программа и подготовка к ЕГЭ). 11 класс. М.: ВАКС, 2004.


3. Раман Т. В. Тематическое и поурочное планирование по русскому языку (К «Пособию для занятий по русскому языку в старших классах средней школы) под ред. Грекова В. Ф., Крючкова С. Е., Чешко Л. А.). 11 класс. М.: Экзамен, 2004.


4. Калганова Т. А. Материалы для подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников средних общеобразовательных учреждений. М. 2001.


5. Калганова Т. А. Сочинения разных жанров в старших классах. М., 1997.


6. Черноземова Е. Н. Пособие по развитию навыков письменной речи. М., 1998.


7. Богданова О. Ю. Экзамен по литературе. М., 1997.


8. Розенталь Д. Э. Справочник по орфографии, пунктуации и литературному произношению. М., 2001.


9. Таблицы с правилами и примерами по орфографии и пунктуации.


10. Различные сборники диктантов по орфографии и пунктуации.


11. Различные словари (орфографические, словообразовательные, синонимов, антонимов, фразеологизмов, ударений и др.).


12. Дидактический материал (карточки-задания различной степени сложности, тесты).


Средства обучения



  1. ЖК-телевизор.

  2. ДВД-плеер.

  3. Кодоскоп.

  4. Таблицы по русскому языку.

  5. Дидактический материал (карточки-задания).

  6. Учебники по русскому языку.

  7. Словари, справочники по русскому языку.

  8. Тесты по русскому языку.




Скачать 215,37 Kb.
оставить комментарий
Лисина Г. Н
Дата27.09.2011
Размер215,37 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
хорошо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх