Методика проведения вступительного испытания в магистратуру (магистерская программа «Языковое образование») icon

Методика проведения вступительного испытания в магистратуру (магистерская программа «Языковое образование»)


Смотрите также:
Методика проведения вступительного испытания в магистратуру по направлению Педагогика...
Программа вступительного испытания в магистратуру Магистерская программа...
Программа вступительного испытания в магистратуру...
Программа и правила проведения вступительного испытания в магистратуру по направлению подготовки...
Программа вступительного испытания по направлению «Филология»...
Программа вступительного испытания вмагистратуру по направлению 030900 Юриспруденция и 050100...
Программа и правила проведения вступительного междисциплинарного испытания по направлению...
Методика проведения вступительного испытания в магистратуру по направлению Педагогика...
Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению 050300...
Программа и правила проведения вступительного испытания в форме собеседования для абитуриентов...
Программа вступительного испытания в магистратуру по направлению 020700. 68 «Геология»...
Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению 050400 Социально-экономическое...



Загрузка...
скачать
МЕТОДИКА

проведения вступительного испытания в магистратуру

(магистерская программа «Языковое образование»)


1. Для лиц, имеющих филологический диплом, вступительные испытания проводятся в устной форме (собеседование).


2. Для лиц, имеющих диплом не по филологической специальности, вступительные испытания проводятся в два этапа:

1 этап – выполнение теста. Чтобы быть допущенным ко 2 этапу вступительных испытаний, необходимо выполнить тест не менее чем на 55 баллов.

2 этап – собеседование. Процедура собеседования та же, что и для филологов.


Зачисление в магистратуру проводится по результатам собеседования


Собеседование

В процессе собеседования поступающий:

- называет тему будущей магистерской диссертации. Тему можно выбрать из числа утвержденных кафедрой русского языка МГПУ или предложить свою; в этом случае тему необходимо предварительно согласовать с будущим научным руководителем, руководителем магистерской программы или лицом, его заменяющим;

- представляет развернутый план исследования, включающий предварительные формулировки цели, задач, объекта, предмета и методов исследования, обоснование актуальности и новизны; содержание исследовательских глав (исследовательской главы).

Знание лингвистических терминов и ряда теоретических положений о системе русского языка на уровне фонетики, лексики, грамматики, стилистики, умение изложить теоретические лингвистические знания, проиллюстрировав их соответствующими примерами, выявляется в ходе собеседования по теме будущей магистерской диссертации.

Знание современных норм русского языка, умение ими пользоваться проявляется в грамотности речи; кроме того, могут быть заданы дополнительные вопросы по проверке знания норм.

Знание исторических процессов в русском языке; умение комментировать факты современного русского языка с исторических позиций проверяются в форме беседы по диахроническим аспектам, связанным с темой исследования (историческая фонетика, историческая грамматика, историческая лексикология, историческая стилистика).


Критерии оценивания собеседования

  1. Актуальность и обоснование выбора темы.

  2. Аргументированность и четкость плана предполагаемого исследования.

  3. Владение основными теоретическими понятиями в аспекте выбранной темы.

  4. Обоснование методов и или методик проведения исследования.

  5. Обоснованность и системность источников, выбранных в качестве материала исследования.

  6. Качество публичного выступления (точность, последовательность, логичность изложения).

  7. Наличие презентации или демонстрационных материалов.

  8. Полнота ответов на вопросы по теме исследования.

  9. Наличие на момент поступления в магистратуру тезисов, статей или выступлений на научных конференциях в аспекте исследования.

  10. Возможность практического использования результатов планируемого исследования.

Каждый критерий оценивается 0-3 баллами, итоговая оценка за собеседование равна сумме баллов по всем критериями.


Тест

Тест представляет собой систему заданий (30) с выбором или записью ответа. Содержание теста соответствует содержанию программы вступительных экзаменов в магистратуру (см. ниже). Решение теста оценивается по 100-балльной школе с переводом в 5-балльную.
^

Содержание программы

Язык как знаковая система. Язык как важнейшее средство коммуникации. Система и структура языка. Методы изучения и описания языка. Генеалогическая классификация языков.

Русский язык. Русский литературный язык. Диалектное членение русского языка. Взаимодействие диалектов и русского литературного языка. Проблема происхождения русского литературного языка.

^

Современный русский литературный язык. Система функциональных стилей современного русского литературного языка. Стили языка и стили речи.

Языковая норма как основной фактор существования национального языка и объект изучения культуры речи. Изменчивость норм. Основные качества хорошей речи.

^

Текст как объект филологического исследования. Основные признаки текста. Методы анализа текстов разных жанров.

Культура речи и риторика как речеведческие дисциплины. Речевая деятельность. Текст как продукт речевой деятельности. Риторический канон.

^

Коммуникативные качества речи. Культура устной речи. Публичное выступление. Культура письменной речи. Речевой этикет.


Основные единицы звуковой стороны языка, их фонологическая природа. Понятие фонемы и системы фонем. Московская и Петербургская фонологические школы.

Состав и система гласных фонем современного русского литературного языка. Позиционные чередования гласных. История формирования системы гласных фонем русского языка. Главные исторические процессы в языке: процесс утраты редуцированных гласных и его последствия в русском языке; третья лабиализация, утрата фонемы ять.

Состав и система согласных фонем современного русского литературного языка. Позиционные чередования согласных. Система согласных фонем в древнерусском языке и её развитие. Происхождение чередования согласных в русском языке.

Основные теории слога, правила слогоделения.

Лексическая и фразеологическая системы русского языка. Основные этапы изучения лексики и фразеологии русского языка.

Лексическая парадигматика. Слово как основная номинативная единица русского языка. Лексическое значение слова (аспекты, семный состав, типология). Семантическая структура многозначного слова.

Лексика современного русского языка с точки зрения её происхождения, употребления и экспрессивно-стилистических свойств, её активного и пассивного запаса.

Русская фразеология. Фразеологические единицы русского языка, их основные свойства, проблемы классификации. Фразеологические единицы русского языка с точки зрения их происхождения.

Русская лексикография. Типы словарей. Комплексные и аспектные словари русского языка.

Морфемика и словообразование в русском языке. Связь словообразовательной системы русского языка с лексикой и грамматикой. Основные этапы изучения русского словообразования.

Морфемный состав русского языка. Основные свойства непроизводной основы и служебных морфем в русском языке. Изменения в морфемном составе и структуре слова в русском языке.

Способы образования слов в современном русском языке.

Грамматические значения и способы их выражения в русском языке.

Проблема классификации частей речи в современном русском языке.

Основные этапы изучения морфологии русского языка.

Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен существительных. Категория рода, числа, падежа имен существительных в современном русском языке. Склонение имен существительных. Исторические изменения категорий имен существительных в русском языке.

Имя прилагательное как часть речи в современном русском языке.

Разряды прилагательных, их семантика и словоизменение. Исторический комментарий грамматических категорий кратких прилагательных современного русского языка.

Имя числительное как часть речи в современном русском языке. Формирование имени числительного как части речи в истории русского языка.

Местоимение как часть речи, классификация местоимений. Исторический комментарий грамматических категорий личных местоимений современного русского языка.

Глагол как часть речи в русском языке. Категория вида глагола в современном русском языке. Категории наклонения, времени, лица, залога глагола. Система глагольных времен в современном русском языке. История прошедшего времени глагола.

Причастие и деепричастие. Их разряды. Исторические изменения в причастиях и деепричастиях русского языка.

Наречие как часть речи. Категория состояния как части речи в современном русском языке.

Служебные слова в современном русском языке.

Модальные слова, их образование, семантика и синтаксические функции.

Междометия в современном русском языке. Звукоподражания в современном русском языке.

Явление переходности в системе частей речи.

Синтаксис. Основные единицы синтаксиса и средства их построения. Связь синтаксиса с лексикой и морфологией. Современные синтаксические теории.

Словосочетание как единица синтаксиса.

Предложение как основная коммуникативная единица. Простое предложение. Члены предложения как структурно-семантические компоненты предложения. Синкретизм членов предложения.

Типы односоставных предложений. Нечленимые предложения. Их структурно-семантические разновидности. Полные и неполные предложения в современном русском языке. Структурно-семантические разновидности неполных предложений.

Простое осложненное предложение. Типы осложняющих конструкций.

Сложное предложение как структурно-семантическое объединение предикативных частей. Классификация сложных предложений.

Сложносочиненное предложение в современном русском языке. Основные структурно-семантические типы сложносочиненных предложений.

Сложноподчиненные предложения в современном русском языке.

Бессоюзные сложные предложения.

Способы передачи чужой речи в современном русском языке.

Сложное синтаксическое целое как структурно-семантическая единица синтаксиса. Средства связи в сложном синтаксическом целом.

Абзац как композиционно-стилистическая единица синтаксиса.

Принципы современной русской пунктуации. Система знаков препинания. Основные функции знаков препинания. Пунктуационная норма и пунктуационное правило.


Примерные темы магистерских диссертаций, утвержденных кафедрой русского языка МГПУ на 2009/2010 уч. год


Научный руководитель проф. Благова Н.Г.

1. Лексика материальной культуры Кольского края в диахронии и синхронии.

2. Уровень владения культурой деловой речи учащимися выпускных классов Мурманской области.


Научный руководитель доц. Чупашева О.М.

  1. Синтаксическая структура словарных дефиниций.

  2. Номинации учреждений медицинского профиля Кольского Заполярья.


Научный руководитель доц. Антошина С.А.

  1. Региональная лексика в памятниках деловой письменности Кольского Севера.

  2. Региональная ономастика и топонимика в историческом аспекте.


Научный руководитель доц. Шевченко Н.А.

1. Лингвистические особенности мурманской авторской песни.

2. Церковная лексика в современном русском языке.


Научный руководитель доц. Бурцева А.В.

  1. Развитие современных информационных технологий в преподавании русского языка.

  2. Речевые способности детей-мигрантов в условиях диалога культур.


Рекомендуемая литература


  1. Болотнова Н. С. Филологический анализ текста: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 032900 - Русский язык и литература / Н. С. Болотнова. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Флинта: Наука, 2007. - 520 с.

  2. Валгина Н. С. Современный русский язык: учеб. для студ. вузов, обуч. по филолог. направл. и спец. / Валгина Н. С., Розенталь Д. Э., Фомина М. И.; под ред. Н. С. Валгиной. - Изд. 6-е, перераб. и доп. - М.: Логос, 2008.

  3. Виноградов В.В. Русский язык. Грамматическое учение о слове. 2-е изд. – М., 1972.

  4. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М., 1988.

  5. Иванов В.В. Историческая грамматика русского языка. – М., 1990.

  6. Колесов В. В. История русского языка: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 021700 - Филология / Колесов В. В. ; Филологический фак. СПб гос. ун-та. - М.: Академия, 2005.

  7. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по русскому языку. – М., 2000.

  8. Розенталь Д. Э. Современный русский язык / Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Теленкова М. А. - 9-е изд. - М.: Айрис-пресс, 2007.

  9. Русская грамматика: В 2 т. – М., 1980.

  10. Сборник программ по русскому языку для средней школы. – М., 2003.

  11. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. В 2-х ч. Ч. 2. Морфология. Синтаксис: учебник для студ. вузов / под ред. Е. И. Дибровой. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2006.

  12. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. В 2-х ч. Ч. 1. Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология. Фразеология. Лексикография. Морфемика. Словообразование.: учебник для студ. вузов / под ред. Е. И. Дибровой. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2006.

  13. Чупашева О.М. Русский язык. Трудные вопросы синтаксического анализа. – Мурманск, 2003.

  14. Штрекер Н. Ю. Современный русский язык : историческое комментирование : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 032900 - Русский язык и литература / Штрекер Н. Ю. - М.: Академия, 2005.



Образец тестовых заданий


  1. Уровни языковой системы

_____________, _________, ____________, _____________


2.К каким средствам общения относится язык:

- вербальным

-невербальным

-комбинированным

-ни к каким


3. Самая крупная единица генеалогической классификации языков:

- диалект

- семья

- группа

- наречие


4. Соотношение понятий национальный русский язык, русский литературный язык:

- синонимы

- антонимы

- общее и частное

- дублеты


5. Русский язык относится к группе

- западнославянской

- восточнославянской

- южнославянской

- балтийской


6. Стиль и тип речи текста


Всем известно, что археологические изыскания требуют больших средств, отнимают много времени и сил. А нужны ли они? Стоит ли тратить такие усилия только ради того, чтобы уточнить какую-нибудь дату, или расшифровать древний текст, или обнаружить ещё одну стоянку первобытного человека? Каждый новый факт, даже самый незначительный, помогает нам лучше понять прошлое. А без правильного понимания прошлого нельзя понять и настоящее. И, разумеется, строить своё будущее.




- разговорный стиль; описание и рассуждение




- художественный стиль; рассуждение и повествование




- научно-популярный стиль; рассуждение




- публицистический стиль; повествование


7. Какой тип нормы нарушен в предложении «Благодаря искусства Микеланджело современные художники и скульп­торы умеют выражать в масштабных формах свои мысли и чувства»




- лексическая

- грамматическая

-стилистическая

- нарушения нет


8. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

А. Чтобы избежать давления бояр, Юрий Долгорукий основал княжеский стол в Суздале.

Б. Ростовское боярство всегда было сильным и честолюбивым.

В. И позже, несмотря на богатство и силу знати, Ростов никогда не был столицей княжества, а потому пребывал в постоянной оппозиции.

Г. С древнейших времен, говоря о Ростове (а впервые он был упомянут в летописи в 862 году), добавляли – Великий.


1)

Г, Б, А, В

2)

Б, В, А, Г

3)

В, А, Б, Г

4)

Г, В, А, Б






9. Основные коммуникативные качества речи

________, __________,____________,__________,__________


10. Расставьте ударение в словах в соответствии с нормами современного русского языка

анапест, антик, апокалипсис, апокриф, апостроф, благовест, вечеря (тайная), ворожея, генезис, дефиле [дэ], дефис, диспетчеров(мн.ч), добыча, догмат, жалюзи, знамение, епанча, еретик, игрище, инокиня, камбала, каталог, киноварь, колосс, кроки.





Процедура оценивания теста





Каждый правильный ответ оценивается 1-3 баллами.






Шкала перевода баллы в оценки:

от 100 до 90 баллов – «5»




от 90 до 70 баллов – «4»

от 70 до 55 баллов – «3»

от 55 баллов и ниже – «2»




Скачать 114.04 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер114.04 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх