Практикум по русскому языку Учебно-методический комплекс дисциплины
1 чел. помогло. вернуться в начало
| скачать Раздел V, тема 11 | Занятие 14. Причастие как особая форма глагола | 1 | | | 1. Подготовка сообщений «Морфологические признаки, образование причастий»; «Правописание гласных в суффиксах причастий. Суффиксы -н- и –нн- в страдательных причастиях». 2. Выполнение морфологического разбора причастий. 3. Упражнения на правописание причастий | 1 | Опрос, выполнение упражнений на практическом занятии | |||||
| №2 | 2 | Раздел V, тема 12 | Занятие 14. Деепричастие как особая форма глагола | 1 | | | 1. Подготовка сообщения «Морфологические признаки, образование, правописание деепричастий». 2. Выполнение морфологического разбора деепричастий. 3. Выполнение упражнений на правописание деепричастий | 1 | Опрос, выполнение упражнений на практическом занятии | |||
| 1,8 | Раздел V, тема 13 | Занятие 15. Наречие | 0,8 | | | 1. Подготовка сообщения «Наречие как часть речи». 2. Выполнение морфологического разбора наречий | 1 | Опрос, выполнение упражнений на практическом занятии | ||||
| 2,2 | Раздел V, тема 14 | Занятие 15. Правописание наречий | 1,2 | | | 1. Подготовка сообщений «Гласные и ь в конце наречий»; «Слитное, раздельное, дефисное написание наречий». 2. Выполнение упражнений на правописание наречий | 1 | Опрос, выполнение упражнений на практическом занятии | ||||
| 1 | Раздел V, тема 15 | Занятие 16. Служебные части речи | 0,5 | | | 1. Подготовка сообщения «Понятие о служебных частях речи»; 2. Выполнение морфологического разбора служебных частей речи. | 0,5 | Опрос, выполнение упражнений на практическом занятии | ||||
| 2 | Раздел V, тема 16 | Занятие 16. Правописание служебных частей речи | 1 | | | 1. Подготовка сообщений «Правописание частиц»; «Правописание предлогов»; «Правописание союзов»; «Правописание междометий и звукоподражаний». 2. Выполнение упражнений на правописание служебных частей речи | 1 | Опрос, выполнение упражнений на практическом занятии | ||||
| 2 | Раздел V, темы 1 - 16 | Занятие 16. Повторение | 0,5 | Консультация по теме «Правила, связанные с написанием суффиксов и окончаний, индивидуальные для каждой части речи» | 0,5 | 1. Выполнение упражнений на повторение всего пройденного материала. 2. Морфологический разбор слов разных частей речи | 1,5 | | ||||
| 2 | Раздел V, темы 1 - 16 | Занятие 16. Контрольная работа №2 | 2 | | | Работа с текстом, грамматические задания | | | ||||
| №3 | 2 | Раздел VI, тема 1 | Занятие 18. Синтаксис и пунктуация. Пунктуация в простом предложении | 1 | | | 1. Подготовка сообщений «Знаки препинания в конце предложения»; «Односоставные, двусоставные, неполные предложения»; «Тире между подлежащим и сказуемым». 2. Выполнение упражнений на изученные правила пунктуации | 1 | Опрос, выполнение упражнений на практическом занятии | |||
| | 2 | Раздел VI, тема 2 | Занятие 18. Пунктуация в предложениях с однородными членами | 1 | | | 1. Подготовка сообщений «Запятая между однородными членами»; «Обобщающие слова при однородных членах»; «Однородные и неоднородные определения». 2. Выполнение упражнений по пунктуации в предложениях с однородными членами | 1 | Опрос, выполнение упражнений на практическом занятии | |||
| №3 | 2 | Раздел VI, тема 3 | Занятие 19. Предложения с обособленными определениями | 1 | | | 1 Подготовка сообщений «Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями»; «Знаки препинания в предложениях с несогласованными определениями». 2. Выполнение упражнений по пунктуации в предложениях с обособленными определениями | 1 | Опрос, выполнение упражнений на практическом занятии | |||
| 2 | Раздел VI, тема 4 | Занятие 19. Предложения с обособленными приложениями | 1 | | | 1. Подготовка сообщений «Правописание одиночных приложений»; «Запятая в предложениях с распространенными приложениями»; «Тире в предложениях с распространенными приложениями». 2. Выполнение упражнений по пунктуации в предложениях с обособленными приложениями | 1 | Опрос, выполнение упражнений на практическом занятии | ||||
| №3 | 2 | Раздел VI, тема 5 | Занятие 20. Предложения с обособленными обстоятельствами | 1 | | | 1. Подготовка сообщения «Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями, существительными, наречиями». 2. Выполнение упражнений по пунктуации в предложениях с обособленными обстоятельствами | 1 | Опрос, выполнение упражнений на практическом занятии | |||
| 2 | Раздел VI, тема 6 | Занятие 20. Предложения с обособленными дополнениями | 1 | | | 1. Подготовка сообщения «Обособление дополнений». 2. Выполнение упражнений по пунктуации в предложениях с обособленными дополнениями | 1 | Опрос, выполнение упражнений на практическом занятии | ||||
| 2 | Раздел VI, тема 7 | Занятие 21. Предложения с уточняющими, пояснительными, присоединительными членами | 1 | | | 1. Подготовка сообщений «Уточняющие обстоятельства, определения»; «Слова вернее, точнее в роли вводных слов»; «Конструкции со словами а именно, то есть; или; даже, особенно, например, в частности, в том числе, да и, и притом и др.»; «Бессоюзные присоединительные конструкции». 2. Выполнение упражнений по пунктуации в предложениях с уточняющими, пояснительными, присоединительными членами | 1 | Опрос, выполнение упражнений на практическом занятии | ||||
| 2 | Раздел VI, тема 8 | Занятие 21. Сравнительные обороты | 1 | | | 1. Подготовка сообщения «Пунктуация при сравнительных оборотах». 2. Выполнение упражнений по пунктуации в предложениях со сравнительными оборотами | 1 | Опрос, выполнение упражнений на практическом занятии | ||||
| №3 | 3 | Раздел VI, тема 9 | Занятие 22. Знаки препинания при словах, словосочетаниях, предложениях, грамматически не связанных с членами предложения | 2 | | | 1. Подготовка сообщений «Вводные слова и словосочетания»; «Вводные и вставные предложения»; «Обращение»; «Междометие»; «Утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова». 2. Выполнение упражнений по пунктуации в предложениях со словами, словосочетаниями, предложениями, грамматически не связанными с членами предложения. 3. Выполнение синтаксического разбора простого предложения | 1 | Опрос, выполнение упражнений на практическом занятии | |||
| 2 | Раздел VI, тема 10 | Занятие 23. Понятие о сложном предложении. Сложносочиненное предложение | 1 | | | 1. Подготовка сообщений «Запятая в сложносочиненном предложении»; «Отсутствие запятой в сложносочиненном предложении». 2. Выполнение упражнений по пунктуации в сложносочиненном предложении. 3. Выполнение синтаксического разбора сложносочиненного предложения | 1 | Опрос, выполнение упражнений на практическом занятии | ||||
| №3 | 2 | Раздел VI, тема 11 | Занятие 23. Сложноподчиненное предложение | 1 | | | 1. Подготовка сообщения «Сложноподчиненное предложение с одним и несколькими придаточными». 2. Выполнение упражнений по пунктуации в сложноподчиненном предложении. 3. Выполнение синтаксического разбора сложноподчиненного предложения | 1 | Опрос, выполнение упражнений на практическом занятии | |||
| 2 | Раздел VI, тема 12 | Занятие 23. Бессоюзное сложное предложение | 1 | | | 1. Подготовка сообщений «Запятая и точка с запятой в бессоюзном предложении»; «Двоеточие в бессоюзном сложном предложении»; «Тире в бессоюзном сложном предложении». 2. Выполнение упражнений по пунктуации в бессоюзном сложном предложении. 3. Выполнение синтаксического разбора бессоюзного сложного предложения | 1 | Опрос, выполнение упражнений на практическом занятии | ||||
| 2 | Раздел VI, тема 13 | Занятие 23. Сложные предложения с разными видами связи | 1 | | | 1. Подготовка сообщения «Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи». 2. Выполнение упражнений по пунктуации в бессоюзном сложном предложении. 3. Выполнение синтаксического разбора бессоюзного сложного предложения | 1 | Опрос, выполнение упражнений на практическом занятии | ||||
| №3 | 2 | Раздел VI, тема 14 | Занятие 24. Прямая и косвенная речь. Диалог. Цитаты | 1 | | | 1. Подготовка сообщений «Прямая и косвенная речь»; «Диалог»; «Знаки препинания при цитатах». 2. Выполнение упражнений по пунктуации с прямой и косвенной речью, диалогами, цитатами | 1 | Опрос, выполнение упражнений на практическом занятии | |||
| 3 | Раздел VI, темы 1 - 14 | Занятие 24. Повторение | 1 | Консультация по темам «Пунктуация в простых и сложных предложениях», «Синтаксический разбор словосочетаний, простых и сложных предложений» | 2 | 1. Выполнение упражнений на повторение всего пройденного материала | 2 | Контрольный диктант | ||||
| 2 | Разделы II – VI | Занятие 25. Итоговый контрольный диктант | 2 | | | 1. Контрольный диктант. 2. Грамматические задания к диктанту (фонетический морфемный, словообразовательный, морфологический разбор слов, синтаксический разбор простого предложения) | | Контрольный диктант | ||||
| 0,5 | Разделы II – VI | Занятие 26. Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками | 0,5 | Консультация по выполнению работы над ошибками | 0,5 | | | | ||||
| №3 | 2,5 |
|
плохо
2не очень плохо
2отлично
3 