Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200 Менеджмент icon

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200 Менеджмент


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Основная образовательная программа направление подготовки 080200. 62. 05 Менеджмент...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования 1 080200 «Менеджмент» 1...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080200 «Менеджмент»...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080200 Магистратура...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать
Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Смоленский государственный университет»


Основная образовательная программа

высшего профессионального образования


Направление подготовки

080200 Менеджмент

Профиль «Логистика и управление цепями поставок»

Квалификация (степень) «бакалавр»


Форма обучения: очная

Срок обучения: 4 года


Разработана на основе ФГОС ВПО

по направлению подготовки 080200 Менеджмент

(квалификация (степень) «бакалавр»),


Смоленск

2011


  1. Общие положения

    1. Цель (миссия ООП) – подготовка конкурентоспособного профессионала, готового к профессиональной работе в сфере логистической инфраструктуры с учетом регионального рынка труда и способного к дальнейшему профессиональному самосовершенствованию и творческому развитию.

    2. ^ Трудоемкость ООП

Наименование

ООП

Квалификация (степень)

Нормативный срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая последипломный отпуск

Трудоемкость

(в зачетных

единицах;

в часах)

Код

в соответствии с

классификацией

ООП


Наименование

ООП бакалавриата

Менеджмент

62

бакалавриат

4 года

240;

8640

1.3.Требования к абитуриенту

1. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном), общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2. Абитуриент должен представить сертификат с результатами ЕГЭ по предметам:

- русский язык;

- математика;

-обществознание.


  1. Характеристики профессиональной деятельности выпускника

    1. Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления;

органы государственного и муниципального управления;

структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело.

    1. ^ Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

процессы управления организациями различных организационно-правовых форм;

процессы государственного и муниципального управления.

    1. ^ Бакалавр по направлению подготовки 080200 Менеджмент готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

организационно-управленческая;

информационно-аналитическая;

предпринимательская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

^ 2.4.Задачи профессиональной деятельности выпускника: бакалавр по направлению подготовки 080200 Менеджмент должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

организационно-управленческая деятельность:

- участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);

- участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;

- планирование деятельности организации и подразделений;

- формирование организационной и управленческой структуры организаций;

- организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

- разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

- контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;

- мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей;

информационно-аналитическая деятельность:

- сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

- построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

- создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;

- оценка эффективности проектов;

- подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности;

- оценка эффективности управленческих решений;

предпринимательская деятельность:

- разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;

- организация предпринимательской деятельности.


  1. ^ Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения ООП ВПО:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

- знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

- способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

- умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

- владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

- стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

- умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

- владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

- владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

- пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

- способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

- способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

- владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);

- способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

организационно-управленческая деятельность:

- знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

- способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);

- готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);

- способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);

- способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

- владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

- способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

- способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

- способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);

- способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);

- способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);

- способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);

-способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13);

- владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14);

- готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);

- способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);

- готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);

- владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);

- способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19);

- владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20);

- готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);

- знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК-22);

- знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);

- способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);

- знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);

информационно-аналитическая деятельность:

- способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);

- способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

- пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);

- способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29);

- знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);

- умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

- способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);

- владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

- владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);

- умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);

- умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36);

- умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);

- способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);

- владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39);

- способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

- способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);

- способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);

- способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);

- способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44);

- владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);

- пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46);

- способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);

предпринимательская деятельность:

- умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48);

- способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);

- способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).


^ 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП

4.1. Учебный план и годовой календарный учебный график (Приложение 1).

4.2. Аннотации программ учебных дисциплин (Приложение 2).

4.3. Программы учебной и производственной практик (Приложение 3).


^ 5. Ресурсное обеспечение ООП

5.1. Кадровое обеспечение.

Реализация ООП по направлению 080200 Менеджмент обеспечена научно-педагогическими кадрами, систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень, составляет 78%, при этом доктора наук – 20%, кандидаты наук – 79,8%

К учебному процессу привлекаются преподаватели, занимающие должности руководителей и работников профильных организаций. Их доля составляет – 5 %.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение.

Все дисциплины учебного плана направления 080200 Менеджмент обеспечены учебной литературой, которая имеется в библиотеке в нужном количестве (в соответствии с лицензионными требованиями).

СмолГУ обеспечивает доступ обучающихся к справочной, научной литературе, в том числе монографической, периодическими научными изданиями по профилю образовательной программы.

Компьютеризация учебного процесса по всем блокам дисциплин ООП обеспечивается наличием компьютерных классов, оснащенных современными машинами. Количество компьютеров дает возможность выполнять лицензионные требования (на одного студента приходится 288 час. компьютерного времени).


^ 6. Характеристика социально-культурной среды факультета, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций студентов

Общеуниверситетская социокультурная среда развития личности обучающего

Университетские акции

  • «Молодежь против преступности и террора»

  • «Скажи наркотикам нет», «День без сигареты», «Проверь своё сердце»

  • «Культура семейных отношений»

Традиционные события, творческие дела и конкурсы

  • олимпиады по направлениям подготовки обучающихся,

  • конкурсы профессионального мастерства,

  • научные конференции для студентов и аспирантов.

  • Конференции, концерты, выставки, приуроченные к юбилейным датам

  • Экскурсии в музеи города, туристические поездки, занятия в кружках

  • «Посвящение в студенты», «Зеленое яблоко», «Нововидение», «Студенческая весна», «Последний звонок»

Общественные организации

  • Студенческая профсоюзная организация

  • Студенческое научное общество

  • Студенческие советы общежитий

  • Студенческая служба охраны порядка

  • Поисковый отряд «Медведь»

  • Команды интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?», «Своя игра»

Волонтерская деятельность

  • Оказание помощи детским домам, школам-интернатам, акции по сбору одежды, книг, игрушек, фруктов и сладостей для детей

  • выездные концерты, спектакли.

  • Помощь в проведении федеральных, региональных и городских мероприятий

Физическая культура и спорт

  • Внутривузовская спартакиада

  • Спортивные секции

  • Спортивный клуб «Атлантус»

Психолого-консультационная и профилактическая работа

  • Санаторий-профилакторий университета

  • тренинг для студентов первокурсников «Веревочный курс»

  • Центр психолого-педагогического сопровождения

  • Медицинское сопровождение обучающихся по профилактике антиобщественных проявлений

Социально-бытовые условия

  • 4 общежития на 1507 мест (100% обеспеченность нуждающихся)

  • столовая

  • 6 организованных пунктов питания

Нормативные акты:

«Концепция внеучебной работы со студентами в Смоленском государственном университете» и другие локальные акты

Ресурсное обеспечение:

  • Концертный зал

  • Выставочный зал

  • Спортивный зал

  • Компетентностный центр

  • Мультимедийные классы

  • Арт-студия «Проффи»

Взаимодействие с социальными партнерами:

  • Областная библиотека им. А.Т.Твардовского

  • Смоленский музей-заповедник

  • Областная и городская администрации

  • Смоленский институт усовершенствования учителей

  • Смоленский избирательный комитет

  • Региональное отделение партии «Единая Россия»

  • Торгово-промышленная палата и предприятия Смоленска


^ 7. Нормативно-методическое обеспечение образовательных технологий и системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата.

7.1. Текущая, промежуточная и итоговая аттестация.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации (тесты, вопросы и задания для контрольных работ и коллоквиумов, тематика докладов, эссе, рефератов, программы экзаменов, требования к квалификационной работе и т.п.) (Приложение 4: размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года).


^ 8. Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов. (Приложение 5: размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года).

Приложение 1


Учебный план и годовой календарный учебный график


«Утверждаю» Смоленский государственный

Ректор университет _____________ Квалификация бакалавр

«____»_________2011 г Срок обучения 4 года

^ Учебный план

Направление подготовки

080200 Менеджмент

Профиль «Логистика и управление цепями поставок»

№ п/п



Наименование дисциплин (в том числе практик)


Зачетные

единицы


Часы


Распределение по семестрам


Трудоемкость по ФГОС



Трудоемкость

1-й семестр

2-й семестр

3-й семестр

4-й семестр

5-й семестр

6-й семестр

7-й семестр

8-й семестр

Форма промежуточной аттестации

Количество недель

17

18

17

18

17

16

18









1



2



3

4



5

6

7

8

9

10

11

12

13

^ Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл



40


1440




























Б.1

^ Базовая часть



28

1008




























Б.1 01

Иностранный язык



8

288



×

×

×

×













Зачет

Б.1 02

История



3

108



×





















Экзамен

Б.1 03

Философия



3

108







×
















Экзамен

Б.1 04

Институциональная экономика



11

396







×

×













Экзамен

Б.1 05

Правоведение



3

108











×










зачет

В,1

Вариативная часть



10

360




























В.1.01

Русский язык и культура речи



3

108






×



















Зачет

В.1.02

Психология



2

72






×
















зачет

В.2.03

Экономическая теория



5

180

×

×



















экзамен

ДВ.1

Дисциплины и курсы по выбору студента



2

72




























^ Б.2 Математический и естественнонаучный цикл



38

1368




























Б.2

Базовая часть



24

864




























Б.2.01

Математика



9

524



×



×

×
















экзамен

Б.2.02

Статистика



6

216









×

×













экзамен

Б.2.03

Информационные технологии в менеджменте



5

180









×













экзамен

Б.2.04

Методы принятия управленческих решений



4

144












×










экзамен

В.2

Вариативная часть



8

288




























В.2.01

Концепции современного естествознания



3

108










×













Зачет

В.2.02

Информатика



5

180

×

×

















экзамен

ДВ.2

Дисциплины и курсы по выбору студента



6

216




























^ Б.3 Профессиональный цикл



138

4968




























Б.3

Базовая (общепрофессиональная) часть



52

1872




























Б.3.01

Теория менеджмента



8

288





×

×













Экзамен

Б.3.02

Маркетинг



8

288










×

×







Экзамен

Б.3.03

Учет и анализ



4

144










×












Экзамен

Б.3.04

Финансовый менеджмент



6

216










×

×









Экзамен

Б.3.05

Управление человеческими ресурсами



6

216















×

×




Экзамен

Б.3.06

Стратегический менеджмент



6

216












×

×







Экзамен

Б.3.07

Корпоративная социальная ответственность



3

108




×


















зачет

Б.3.09

Безопасность жизнедеятельности



3

108

×





















зачет

Б.3.10

Деловые коммуникации


4

144




×



















экзамен

Б.3.11

Финансовые рынки и институты



2

72







×
















зачет

Б.3.12

Управление проектами



2

72



















×




зачет

В.3

Вариативная часть



56

2016




























В.3.01

Организация проектирования



3

108













×









зачет

В.3.02

Инновационный менеджмент



3

108


















×




экзамен

В.3.03

Управление качеством



3

108












×










Зачет

В.3.04

Экономический анализ хозяйственной деятельности



4

144
















×







экзамен




^ Профиль «Логистика и управление цепями поставок


































В.3.05

Основы логистики и управления цепями поставок



7

252






×

×













экзамен

В.3.06

Логистика снабжения и управление запасами в цепях поставок



6

216













×

×







Экзамен

В.3.07

Логистика производства



6

216













×









экзамен

В.3.08

Логистика распределения

6

216
















×






Экзамен

В.3.09

Информационные системы и технологии в логистике и УЦП



6

216


















×




Экзамен

В.3.10

Логистика складирования



6

216


















×




экзамен

В.3.11

Транспортировка в цепях поставок



6

216



















×




Экзамен

ДВ.3

Дисциплины и курсы по выбору студента



30

1080




























Б.4

Физическая культура



2

400

×

×

×

×

×

×







зачет

Б.5

Учебная и производственная практики



10

360
















У

П







Б.6

^ Итоговая государственная аттестация

Выполнение и защита квалификационной работы

Государственный экзамен



12

432








































































ВСЕГО:

240

8640





































































^ Календарный учебный график


Курс

Теоретическое

обучение

Экзаменац.

сессии

Учебные

практики

Производст.

практика

Итоговая

гос.

аттестация

Каникулы

Всего

1

35

6

-

-

-

12

52

2

35

6

-

-

-

12

52

3

33

6

2

-

-

12

52

4

18

4

-

5

10

12

52




121

22

2

5

10

48

208


Приложение 2

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл


АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Иностранный язык»

^ 1. Цели и задачи дисциплины

Дисциплина «Иностранный язык» относится к блоку гуманитарных и социально-экономических дисциплин Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и представляет собой обязательный компонент профессиональной подготовки современного специалиста любого профиля.

Данный курс является обобщающе-систематизирующим с учетом приобретенных знаний согласно школьной программе, специфики профиля вуза и факультета, количества студентов в группе (полные академические группы), объема обязательной аудиторной нагрузки.

Главными целями курса иностранного языка являются развитие и совершенствование коммуникативной компетенции студентов как средства обеспечения своих коммуникативно-познавательных потребностей и решения практических задач, участия в межкультурном общении; расширение содержательной основы обучения иностранному языку за счет овладения обучающимися определенным объемом профильных знаний.

Процесс формирования коммуникативной компетенции неразрывно связан с развитием языковых, лингвострановедческих компетенций, формированием культуры общения, организации процесса самостоятельного усвоения знаний, расширением кругозора студентов, повышением активности познавательной деятельности.

Языковая компетенция – владение языковым материалом, для формирования грамматически правильных речевых единиц, способность понимать и создавать связанные высказывания в рамках дискурса.

Лингвострановедческая компетенция – знакомство с социально-культурным фоном, национально-культурными особенностями стран изучаемого языка.

В качестве практического компонента цели обучения выступает общение на иностранном языке в единстве всех его функций: когнитивной, регулятивной, ценностно-ориентационной, этикетной.

Целевыми коммуникативными умениями являются различные способы общения: говорение в диалогической и монологической формах, чтение и письмо, а также восприятие речи на слух.

^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Знания и навыки, полученные при изучении дисциплины «Иностранный язык», дают возможность студентам использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей дальнейшего самообразования.

Согласно Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки выпускника в результате изучения дисциплины выпускник должен

Знать:

– специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в английском языке, особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;

– особенности дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и др.);

– свободные и устойчивые словосочетания, фразеологические единицы;

– основные способы словообразования;

– основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи и обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при устном и письменном общении;

– культуру и традиции стран изучаемого язык, правила речевого этикета.

Владеть:

– навыками оформления речевых высказываний обиходно-литературного, официально-делового, научного стиля, стиля художественной литературы, научного стиля;

– лексическим минимумом в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;

– навыками получения необходимой информации, находящейся в открытом доступе (из специализированного журнала, рекламы, сайта в Интернете и т.д.);

– основами частной и деловой переписки и оформлением стандартных речевых произведений (аннотация, реферат, тезисы, биография).

Уметь:

– использовать транскрипцию;

– применять лексико-грамматические средства в коммуникативных ситуациях официального и неофициального, диалогического и монологического общения;

– вести диалогическую и монологическую речь в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения, основы публичной речи (устное сообщение, доклад);

– понимать устную речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

– извлекать необходимую информацию из различного вида текстов (текстов по широкому профилю и узкому профилю специальности).

Составители: проф. Андреев С.Н., ст. преп. Афанасьева В.И., доц. Кучер И.Н., асс. Ляшенко О.В.


АННОТАЦИЯ

программы учебной дисциплины «История»

  1. Компетенции по ФГОС: способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе. Политические организации общества.

  2. Содержание:

История. Исторический процесс: методы и источники его изучения. Исторические источники: их основные виды и типы. Важнейшие источники по истории человечества. Понятие «история». Историческая наука и ее место в системе научного знания. Сущность, формы, функции исторического знания: познавательная, интеллектуально-развивающая, политическая, мировоззренческая, воспитательная. Предмет исторической науки, взгляды на историю в различные эпохи. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторических источников. «Память человека», превращение исторических знаний в научно длительный процесс накопления вещественных, письменных, лингвистических, этнографических и других источников, которыми оперирует наука, проблема достоверности исторического знания. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. Связь отечественной истории с мировой и ее роль в мировых исторических процессах.

Традиционные формы социальной организации народов в догосударственный период. Особенности становления государства у восточных славян и народов Западной Европы. Становление государственности.

Место Средневековья во всемирной истории человечества: типы государственности, структура общества, экономическое развитие, взаимоотношение классов и слоев.

Эпоха Нового времени: причины отставания России от западных государств.

Процесс становления индустриального общества в Западной Европе и России: общее и различие. Россия – страна «второго эшелона» развития капитализма, проблемы и перспективы его эволюции в стране.

Мир в ХХ веке. Экономические кризисы, революции, мировые войны. Крушение колониальной системы. Страны социализма и страны западной демократии. Изменение в социальной структуре общества, массовом сознании и массовой культуре.

  1. ^ Требования к освоению дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

а) знать: основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; особенности современного развития России и мира;

б) уметь: применять исторические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности;

в) владеть: технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний.

Разработчики: профессор Е.А. Сикорский, профессор Н.И. Горская, доцент Д.В. Валуев, доцент О.В. Кобец


АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Философия»

^ 1. Цель дисциплины: формирование у человека ценностно-рационального отношения к жизни, природе, труду, людям, самому себе, что выражается в высшей потребности индивида ощущать себя творческой личностью.

^ Задачи дисциплины:

– формирование целостного представления о специфике философии как особого способа познания и духовного освоения мира, основных разделах, понятиях, проблемах и методах современной философии;

– создание целостного системного представления о мире и месте человека в нем, формирование и развитие философского мировоззрения и мироощущения;

– стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и явлений действительности,

– введение в круг философских проблем, связанных с будущей профессиональной деятельностью;

– формирование навыков анализа философского текста;

– развитие навыков конструктивной критики в восприятии и оценке информации и ее источников;

– совершенствование умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать личное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

^ 2. Содержание дисциплины: история философии, онтология, гносеология, диалектика, аксиология, социальная философия, философская антропология.

Структура дисциплины:

Курс состоит из трех модулей:

Модуль 1. Философия как форма мировоззрения. История философии. Учение о бытии материи. Диалектика.

Модуль 2. Сознание и познание. Наука.

Модуль 3. Природа. Человек. Общество. Ценности человеческого бытия. Будущее человечества.

^ 3. Требования к освоению дисциплины:

    Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных общекультурных компетенций:

  • способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области философии;

  • способности к обобщению, сбору, конструктивно-критическому восприятию и анализу информации;

  • способности рационально выстраивать и реализовывать перспективы собственного интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального совершенствования;

  • способности ценностного и критического восприятия собственной профессиональной деятельности, осознания ответственности за ее результаты;

  • умения логически правильно, аргументировано и четко строить устную и письменную речь;

  • способности следовать этическим и правовым нормам в решении бытовых и профессиональных задач;

  • толерантного отношения к чужому мнению и позиции, к любым допустимым социальным и культурным различиям;

  • способности к социальной адаптации и коллективной работе;

  • способности творчески решать поставленные задачи.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

    Знать: специфику, основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития.

Уметь: формулировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать теоретические положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений, выявлять проблемные вопросы и использовать творческие пути их решения.

    Владеть: навыками критического восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Демонстрировать способность и готовность к толерантному диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.

Разработчик: зав. кафедрой кандидат философских наук, доцент В.Ю.Пименов.


АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Институциональная экономика»

Цель дисциплины: формирование у студентов совокупности теоретических знаний, дающих возможность на практике моделировать и прогнозировать поведение экономических агентов в определенных институциональных рамках.

Задача: сформировать у студентов целостное представление о содержании, аналитическом инструментарии и направлениях развития институциональной экономики; выработать умение и навыки анализа с применением институционального подхода конкретных экономических ситуаций, отражающих реальную практику.

Дисциплина «Институциональная экономика» входит в базовую часть Блока Б.3. ООП ВПО (профессиональный цикл, базовая часть)

Требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение «Институциональной экономики» способствует формированию следующих компетенций:

- владения культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1),

- способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- осознания социальной значимости своей будущей профессии (ОК-11);

- способности выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей (ПК-5);

- способности использовать отечественные и зарубежные источники информации для анализа и подготовки аналитического отчета или обзора (ПК-9)

Содержание дисциплины: правила и институты, норма как базовый элемент институтов, трансакции и трансакционные издержки, внешние эффекты и альтернативные режимы собственности, институциональные соглашения, институциональные изменения, теория контрактов, государство и проблема принципала и агента.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- особенности институционального подхода к анализу экономической реальности;

- понятийный аппарат институциональной теории;

- основные теоретические расхождения традиционного институционализма и неоинституционализма, их практическую применимость.

Уметь:

- выявить специфические особенности функционирования российской экономики с точки зрения институционального анализа;

- применять на практике навыки самостоятельного анализа конкретных экономических ситуаций с выбором вариантов решений.

Владеть:

- методологией экономического исследования, современными методами, сбора, обработки и анализа полученных данных;

- методами институционального анализа экономических объектов и явлений.

Разработчики:

кандидат экономических наук, доцент Л.А. Кузьмина,

кандидат экономических наук, доцент Филинов В.А.

кандидат экономических наук, доцент В.А. Грибов


АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Правоведение»

Цель: способствовать гражданскому формированию личности; изучить общие вопросы теории государства и права, наиболее важные юридические понятия и категории, основные характерные черты, составные элементы и особенности отраслей российского права, в первую очередь гражданского, трудового, семейного; раскрыть наиболее важные особенности функционирования государства и права; определить значение законности и правопорядка в современном обществе; изучить основополагающие положения Конституции РФ; рассмотреть особенности федеративного устройства России и системы органов государственной власти в РФ.

Содержание:

1. Теория государства.

2. Теория права.

3. Основы конституционного права.

4. Основы гражданского права.

5. Основы наследственного права.

6. Основы семейного права.

7. Основы трудового права.

8. Основы административного права.

9. Основы уголовного права.

10. Основы экологического права.

Требования к освоению дисциплины:

Знать: основные положения Конституции РФ, права, свободы, обязанности человека и гражданина, механизмы защиты прав и свобод в РФ; наиболее важные принципы организации российского государства, основополагающие нормы отраслей российского права.

Уметь: применять в повседневной жизни полученные правовые знания; соблюдать права и обязанности человека и гражданина; применять приобретенные знания в работе с конкретными нормативно-правовыми актами; защищать свои законные права и интересы.

Владеть: общей правовой культурой; навыками применения норм права, работы с нормативно-правовыми актами, защиты своих прав и свобод, опираясь на имеющиеся правовые знания.

Разработчики: кандидат юридических наук Е.Ю.Костюченко, ас. Н.А.Белоокова


АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Русский язык и культура речи»

  1. ^ Цель дисциплины: обобщить и расширить полученные при освоении школьной программы знания по русскому языку; сформировать навыки сознательного и ответственного отношения к речи, осознание того, что грамотное владение речью – необходимое условие специалиста, его будущей профессиональной деятельности в различных сферах; сформировать навыки критического отношения к своей речи и речи окружающих.

  2. Содержание дисциплины.

  1. Современная речевая ситуация, речевой портрет – визитная карточка человека в обществе.

  2. Норма в языке и речи, норма и вариативность; орфоэпические, словообразовательные, морфологические, синтаксические нормы.

  3. Лексические нормы: выбор слова и синонимы, паронимы; иноязычные слова, мотивированные и немотивированные использования заимствований в современной речи; сленг и просторечие.

  4. Фразеология и выразительность речи; цитаты в современной речи и языковая игра.

  5. Словари и речевая культура.

  6. Функциональные стили и жанры речи.

  7. Специфика устного публичного выступления; речевой этикет; язык рекламы.

Модуль 1. Национальный русский язык





оставить комментарий
страница1/5
Дата12.10.2011
Размер0.98 Mb.
ТипОсновная образовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх