1. Продумывание темы проекта (учитель совместно с учеником) icon

1. Продумывание темы проекта (учитель совместно с учеником)


Смотрите также:
1. Продумывание темы проекта (учитель совместно с учеником)...
План проведения проекта Предварительно Продумывание учителем темы проекта «Мир английского...
Темы вашего учебного проекта...
«Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе» Усть-Нерской основной общеобразовательной...
Проекта
Проекта
Темы вашего учебного проекта...
Методические указания по выполнению курсовых работ для студентов экономических специальностей...
Проекта
Проекта
Урок-заседание...
Тема проекта



Загрузка...
скачать
Этапы проведения учебного проекта


I. Подготовительный этап

1.Продумывание темы проекта (учитель совместно с учеником)

«"Серебряный век" новые суждения?»

___________________________________________________________________________________

2.Выбор возрастной категории учащихся) – ученики 10 класса

___________________________________________________________________________________

3.Формулирование основополагающего вопроса, проблемных и учебных вопросов по выбранной теме.

1)Сказались ли исторические события начала ХХ века на "чистоте искусства" поэтов "Серебряного века"?


2)Символизм – антипод реализма...?

Акмеисты как носители «чистого искусства». Признаки сходства и различия их с символистами...?

«Пощёчина общественному вкусу» - манифест футуристов...?


3)- Какова была историческая обстановка начала века?;

- Какое значение поэзия серебряного века имело для русской литературы?;

- Кто такие символисты?;

- Кто такие акмеисты?;

- Кто такие футуристы?;

- Что нового принесли в литературу символисты?;

- Что нового принесли в литературу футуристы?;

- Что нового принесли в литературу акмеисты?.


___________________________________________________________________________________

4.Опреление целей проведения проекта (определяет цели учитель)

4.1.Формулирование дидактических целей проекта

__________________________________________________________________________________

  • формирование компетентностей в сфере самостоятельной познавательной деятельности;;

  • развивать критическое мышление, умение анализировать, сформулировать проблему указать пути её решения;

  • развитие навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему

4.2.Формулирование учебных целей

___________________________________________________________________________________

Формировать знания:

  • о истории России XX вв.

  • о новых течениях в литературе.

  • о том вкладе который внесли символисты, футуристы, акмеисты.

4.3.Формулирование методических задач

  • научить пользоваться стандартными приложениями Microsoft Office для оформления результатов

______________________________________________________________________________

^ II.Содержательный (формирующий) этап

1.Формирование групп для проведения исследований

________________________________________________________________________________

2.Выдвижение гипотез решения проблем (формулируется группой)

___________________________________________________________________________________3.Определение формы представления результатов

буклета, выпуска газеты.


4.Обсуждение плана работы учащихся в группе

___________________________________________________________________________________

Ученики продумывают пути проведения своих исследований: о проведении анкетирования, опытов, создании видеозаписей, сборе статистических данных, образцов, об обработке собранных сведений, о том, как будут оформлены результаты исследования.


___________________________________________________________________________________

5.Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав.

Обсуждается вопрос как найти источники информации по теме исследования - в школьной (городской) библиотеке, в Интернете или (например, книги (какие?), (с кем?), опросы (кого?), веб-сайты (какие?), мультимедиаиздания (какие?), (где взять и как соблюсти авторские права?). Проводится фронтально со всеми группами.


___________________________________________________________________________________

6.Самостоятельная работа учащихся в группах, обсуждение задания каждого в группе

Результатом обсуждения должен быть план с точным указанием, кто за что отвечает, и сроки исполнения.


___________________________________________________________________________________

7.Самостоятельная работа групп

Роль учителя - консультирование, помощь, направление деятельности учащихся по содержанию работы


^ III. Итоговый, результативный (рефлексивный)


___________________________________________________________________________________

1.Подготовка учащимися презентации по отчету о проделанной работе

Форма презентации может быть любая, например, доклад на 3–4 минуты с иллюстрациями, раздача изданного информационного бюллетеня, представление веб-сайта с результатами исследований.

Цель: мотивировать учащихся систематизировать полученные данные. Роль учителя — консультирование, помощь.


___________________________________________________________________________________

2.Защита полученных результатов и выводов

Группе на представление полученных результатов представляется до 15 минут. Далее - ответы на вопросы присутствующих. Присутствуют все участники проекта: учителя и ученики.


___________________________________________________________________________________

3.Оценивание результатов проекта школьниками и учителем

Рекомендуется заранее разработать для учащихся оценочные листы на основе Критериев оценивания. Рефлексия. Группы оценивают работу каждого участника. Учитель оценивает работу групп в целом. Результативность каждого выступает здесь как фундамент для новых исследований по темам проекта.

___________________________________________________________________________________




Скачать 31,23 Kb.
оставить комментарий
Дата12.10.2011
Размер31,23 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх