Тема: Ланцетник, его внешнее и внутреннее строение icon

Тема: Ланцетник, его внешнее и внутреннее строение


5 чел. помогло.
Смотрите также:
Рекомендации по выполнению заданий, оценка уэ-0...
№ Действия учителя и вопросы, подлежащие рассмотрению...
Тема: корень, как орган растения. Внешнее и внутреннее строение корня...
Тематический план занятий в астма-школе тематика занятий...
Программы и задания фен по специальность «Биология» 2-й курс, III семестр...
Тема урока Тип и вид...
Домашнее задание для учащихся 5-8 классов №...
Культурология
Литература : Культурология как наука...
Задачи: Изучить внутреннее строение замка и его предназначение. Придумать внешний вид замка...
3. 4 Внешнее и внутреннее устройство компьютера...
7 класс «В» Углубленное изучение иностранного языка...



Загрузка...
скачать
Тип Хордовые

Тема: Ланцетник, его внешнее и внутреннее строение.

Задание:

  1. Прочитать в учебнике и пересказать соседу по парте раздел : «Среда обитания и внешнее строение ланцетника».

  2. Оценить пересказ соседа и выставить оценку в лист контроля.

  3. Письменно ответить на вопросы:

1. Что такое хорда?

2. Какой скелет называется внутренним?

3. Почему ланцетников относят к группе бесчерепных?

4. Что происходит с хордой у животных группы позвоночных?

5. Запищите органы пищеварительной системы?

6. Где расположены жабры у ланцетника?

7. Какой газообмен происходит в жабрах?

8. Какая кровеносная система у ланцетника?

  1. Какие кровеносные сосуды входят в состав кровеносной

системы ланцетника?

10. Из чего состоит нервная система ланцетника?

  1. Рассмотреть рисунок.

  1. Проверить тетрадь соседа по парте и занести оценку в лист контроля.

6.Записать домашнее задание.

Составить самостоятельный рассказ о внешнем и внутреннем строении ланцетника.

Как приспособлен ланцетник к жизни на дне моря?

Дополнительное задание (по желанию). Написать реферат о ланцетнике, с использованием дополнительной литературы.


Урок №2.

Тема: Внешнее строение рыб на примере речного окуня. Скелет.

Задание:

  1. Проверить соседа по парте знание домашнего материала, по вопросам самоконтроля.

  2. Занести оценку в лист контроля.

  3. Записать в тетрадь:

Лабораторная работа.

а). Рассмотреть и записать части тела рыб, и какие органы на них расположены.

  1. Голова..........

  2. Туловище........

  3. Хвост........

б). Виды плавников их значение, по схеме

Плавники.

Парные Непарные

  1. ---------- 1.---------

  2. ---------- 2.---------

  3. ---------- 3. --------- и т.д.

Значение.

  1. ---------- 1. --------



4. Сверить свою работу с образцом. Выставить оценку.

5. Распределить с соседом по парте материал:

а). Прочитать абзац « Покровы и окраска».

Ответить на вопросы.

  1. Чем покрыто тело окуня?

  2. Что такое чешуя?

  3. Зачем слизь образуется на поверхности чешуи?

  4. От чего зависит окраска тела окуня?

  5. Что такое боковая линия?

б). Прочитать абзац « Плавательный пузырь».


Ответить на вопросы.

  1. Для чего рыбам необходим плавательный пузырь?

  2. Из чего образуется плавательный пузырь?

  3. Как личинка окуня захватывает атмосферный воздух?

  4. Что происходит с плавательным пузырем при всплытии и погружении?

6. Пересказать прочитанный материал соседу по парте, отвечая при этом на поставленные

вопросы.

7. Поставить оценку соседу по парте за работу на уроке. Занести ее в лист контроля.

8. Рассмотреть рисунок №73 Стр. 104. Найти основные отделы скелета окуня.

9. Записать домашнее задание

  1. Составить самостоятельный рассказ о приспособленности рыб к жизни в воде

  2. Строение скелета рыб, его особенности.

  3. Этапы развития плавательного пузыря у рыб, его роль и работа.

11. Дополнительное задание: Реферат об аквариумных рыбках.


Урок № 3.

Тема: Внутреннее строение рыб.

Задание:

  1. Проверить знание домашнего материала по вопросам самоконтроля.

  2. Занести оценку в лист контроля.

  3. Распределите материал с соседом по парте.

Задание:

Дайте характеристику основных систем внутренних органов рыб.

  1. Пищеварительная система.

  2. Дыхательная система.

  3. Кровеносная система.

  4. Выделительная система.

Схема характеристики.

  1. Из каких органов состоит система?

  2. Где находятся эти органы ?

  3. Каково строение этих органов?

  4. Механизм работы характеризуемой системы.

  1. Перескажите характеризуемые вами системы соседу ( можно пользоваться материалом учебника).

  1. Оцените работу товарища. Занесите оценку в лист контроля.

  2. Письменная работа по параграфу № 40. Задания:

1. Из каких органов состоит центральная нервная система рыб?

2. Перерисовать «Строение головного мозга» себе в тетрадь.

3. Какие органы чувств есть у рыб?

4. Приведите примеры рефлексов рыб (устно).

  1. Сверьте свою работу с работой соседа.

Запишите домашнее задание

  1. Составить самостоятельный рассказ о внутреннем строение рыб.

  2. Строение центральной нервной системы. Рефлексы рыб.

  3. Органы чувств и их значение в жизни рыб.



Урок № 4.

Тема: Размножение и развитие рыб.

Задание:

  1. Проверить знание домашнего материала по вопросам самоконтроля.

  2. Выставить оценку за знание домашнего материала в лист контроля.

  3. С помощью материала учебника ответить на вопросы.



1. Записать органы размножения рыб (самок и самцов).

  1. Что такое нерест?

  2. Какие рыбы называются проходными?

  3. Записать стадии развития рыб, от икры до взрослой.



  1. Какое значение имеет большое число откладываемых икринок у рыб?

  2. Приведите пример проходных рыб.

  3. Как число икринок связано с заботой о потомстве?



  1. Опишите нерест угря.

  2. Опишите пример заботы о потомстве.

3. Сдайте тетради для проверки.

  1. Распределите материал следующего урока между учащимися класса.

1. Примеры приспособленности рыб к среде обитания.

2. Отряд Акулы.

3. Отряд Скаты.

4. Отряд Осетровые.

5. Отряд Карпообразные.

6. Отряд Сельдеобразные.

7. Отряд Тресковые.

8. Отряд Кистеперые.

9. Общая характеристика рыб.


Урок № 5.

Тема: Многообразие рыб.

Задание:


  1. Составить таблицу.

  2. Прослушать сообщения учащихся по многообразию рыб.

  3. По ходу ответа ученика, заполнять таблицу.

  4. После сообщения , по общей характеристики рыб , записать в тетрадь основные признаки рыб.

  5. Домашнее задание. Доделать работу начатую в классе. Параг

  6. Проверь себя.



  1. На какие классы делятся рыбы.

  2. Представители и общая характеристика отрядов: Акулы, Осетровые, Кистеперые.

  3. С помощью учебника раскрыть общую характеристику ряб.



  1. Признаки класса хрящевых и костных рыб.

  2. Представители и общая характеристика отрядов разобранных в классе.

  3. Самостоятельно раскрыть общую характеристику рыб.



Урок № 6.

Тема: Значение рыб в природе.

Задание:

  1. Поменяться тетрадями с соседом. Проверить выполнение домашнего задания.

  2. Занести оценку в лист контроля.

  3. Самостоятельно записать в тетради, значение рыб в жизни человека.

  4. Сверить выполнение работы с соседом. Дополнить друг друга.

  5. Распределить материал с соседом.

а). Охрана рыбных богатств.

  1. Правила рыболовства.

  2. Для чего необходим строительство очистных сооружений?

  3. Что необходимо учитывать при строительстве электростанций?

б). Искусственное разведение рыб.

  1. Почему человек перешел к разведению рыб?

  2. Описать механизм разведения рыб.

  3. Что такое прудовое хозяйство?

6. Пересказать разобранный материал соседу, при этом ответить на поставленные вопросы.

  1. Оценить работу соседа на уроке.

  2. Занести оценку в лист контроля.

  3. Домашнее задание. Подготовиться к итоговому тесту.

  4. Проверь себя (что необходимо знать к тесту).

1. Внешнее строение ланцетника.

  1. Что такое хорда?

  2. Органы пищеварительной, кровеносной и дыхательной систем.

  3. Форма тела рыб.

  4. Виды плавников, их названия.

  5. Характеристика покрова тела окуня (чешуя , образование слизи , окраска).

  6. Основные отделы скелета.

  7. Роль плавательного пузыря в жизни рыб.

  8. Основные системы внутренних органов , их строение.

  9. Основные органы чувств рыб.

11. Записать органы размножения рыб ( самок и самцов).

12. Что такое нерест?

13. Какие рыбы называются проходными?

14. Стадии развития рыб , от икры до взрослой.

15. На какие классы делятся рыбы.

  1. Представители отрядов: Акулы, Осетровые, Кистеперые.

  2. Правила рыболовства.

  3. Значение рыб в жизни человека.



  1. Какое пищеварение и дыхание ланцетника?

  2. Какие особенности строения имеет кровеносная система ланцетника?

  3. Какое строение имеет нервная система ланцетника?

  4. Почему ланцетника относят к типу хордовых?

  5. Какой порядок расположения органов и плавников на теле рыб?

  6. Какая приспособленность у рыб к жизни в воде?

  7. Строение скелета.

  8. Какой механизм работы плавательного пузыря.

  9. Строение и работа основных систем органов рыб.

  10. Строение головного мозга рыб и назначение его отделов.

  11. Органы чувств и их значение в жизни рыб.

  12. Какое значение имеет большое число откладываемых икринок у рыб?

  13. Пример заботы о потомстве?

  14. Признаки класса хрящевых и костных рыб.

  15. Общая характеристика рыб.

  16. В чем заключается охрана рыб?

  17. Этапы искусственного разведения рыб.

  1. Внешнее и внутреннее строение ланцетника.

  2. Как приспособлен ланцетник к жизни на дне моря?

  3. Что установил А.О. Ковалевский?

  4. Приспособленность рыб к жизни в воде

  5. Строение скелета рыб, его особенности.

  6. Этапы развития плавательного пузыря у рыб, его роль и работа.

  7. Особенности внутреннего строения рыб.

  8. Работа внутренних органов рыб.

  9. Строение центральной нервной системы. Рефлексы рыб.

  10. Органы чувств и их значение в жизни рыб.

  11. Пример заботы о потомстве.

  12. Признаки класса хрящевых и костных рыб.

  13. Представители и общая характеристика отрядов рыб.

  14. Общая характеристика рыб.

  15. Почему возникла необходимость охраны и искусственного разведения рыб?




Скачать 78,93 Kb.
оставить комментарий
Дата12.10.2011
Размер78,93 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  10
не очень плохо
  1
хорошо
  1
отлично
  5
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх