Рабочая программа по русскому языку 5 9 классы icon

Рабочая программа по русскому языку 5 9 классы


6 чел. помогло.
Смотрите также:
Рабочая программа по русскому языку 5 9 классы...
Рабочая программа по русскому языку (указать предмет, курс, модуль)...
Приказ № от 2009г. Рабочая программа по русскому языку 7 класс Учитель: Воронина С. В...
Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку составлена на основе Программы...
Рабочая программа по русскому языку в 7 классе ( 136 часов) Ф. И. О. учителя...
Рабочая программа по русскому языку 6...
Учебная рабочая программа по русскому языку в 5 классе (по М. Разумовской)...
Примерная рабочая программа по русскому языку, ориентированная на умк...
Примерная рабочая программа по русскому языку, ориентированная на умк...
Примерная рабочая программа по русскому языку, ориентированная на умк...
Рабочая программа по русскому языку 8 класс...
Рабочая программа по русскому языку (8 Б, В, г классы )...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6
вернуться в начало
скачать
§ 64. Работа над ошибками. Сложное предложение. (Проверочная работа; проводится часть последнего урока- умение различать простые и сложные предложения)(см. тестовые задания стр. 118 планирование)

П.64,№499-505-510.




2

Изложение по Г. Скребицкому «Джек здоровается» с сохранением стиля исходного текста (художественного) и типологической структуры (см. стр. 119 планирования). ( РР.)







1

Анализ изложения. Работа над допущенными ошибками.







2

§ 65. Прямая речь. (Пунктуационное выразительное чтение текстов с соблюдением норм русской интонации. )

П.65,№519-522,схемы.




2

§ 66. Диалог. (пунктуационное и интонационное оформление предложений)

П.66,№531-534,сост. диалог.







ТИПЫ РЕЧИ. (РР).







1

§ 67. Что такое тип речи.

П.67,№539(дом.сочин.)




2

§ 68. Описание, повествование, рассуждение. (Композиционное сочинение- рассуждение; творческая работа.)

П.68,№544-547.




1

§ 69. Оценка действительности. Работа с текстами.

П.69,№550.




2

§ 69. Сочинение и его анализ по фото (см. цветную вклейку стр. 185 В. Гиппенрейтера «Ландыши»).

П.69.




2

§ 70. Строение текста типа рассуждения-доказательства ( классное соч.-мин. по упр. 566-567).

П.70,№566-567(у).




1

Повторение и обобщение изученного по синтаксису и пунктуации. Подготовка к диктанту с дополнительным заданием.

Опорн.конспект.




1

Диктант по синтаксису и пунктуации с грамматическим заданием (см. стр. 122 планирования) по тексту В. Архангельского.







1

Анализ диктанта. Выполнение работы над допущенными ошибками.










^ МОРФОЛОГИЯ. ПРАВОПИСАНИЕ.







2

Самостоятельные и служебные части речи. (стр. 190-193) (Повтор и обобщение, (в виде таблицы) сведения о частях речи.)

Таблица,№571-575.







ГЛАГОЛ.







1

§ 71. Что обозначает глагол.

П.71,№580.




1

§ 72. Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами (закрепление).

П.72,№584.




1

§ 73. Как образуется глагол.

П.73,№590.




1

§ 74. Виды глагола.

П.74,№595.




1

§ 75. Корни с чередованием букв Е-И.

П.75,№601.




1

§ 76. Инфинитив.

П.76,№606.




1

§ 77. Правописание –тся- и –ться- в глаголах (закрепление).

П.77,№611.




1

§ 78. Наклонение глагола.

П.78,№612(у).




1

§ 79. Как образуется сослагательное наклонение глагола.

П.79,№615.




2

§ 80. Как образуется повелительное наклонение глагола (правописание, образование и употребление глаголов в повелительном наклонении).

П.80,№618-622,карточка.




2

§ 81. Времена глагола.

П.81,№625-630.




1

§ 82. Спряжение глагола. Лицо и число.

П.82,№637,карточка.




2

§ 83. Правописание личных окончаний глагола.

П.83,№641-644.




1

§ 84. Безличные глаголы. Подготовка к контрольному диктанту с грамматическим заданием.

П.84,№648,подгот.к контрольн.работе.




1

Контрольная работа по теме: «Глагол». Диктант «Ольха» (стр. 124 планирование).







1

Работа над допущенными ошибками.










СТРОЕНИЕ ТЕКСТА (Продолжение) (РР).







1

Как связываются предложения в тексте. П. 85. «Данное» и «новое» в предложениях.

П.85,№655.




2

§ 86. Строение текста типа повествования.

П.86,№660-670(у).




1

§ 86. Сочинение-повествование «Как я …» (упр. 674 стр. 228).










^ ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.







2

§ 87. Что обозначает имя существительное.

П.87,№677-679.




1

§ 88. Как образуются имена существительные.

П.88,№687.




1

§ 89. Употребление суффиксов существительных -чик- , -щик-.

П.89,№690.




1

§ 90. Употребление суффиксов существительных –ек-, -ик-(-чик-).

П.90,№693.




2

§91. Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными (на втором уроке тестовая работа (10 мин.)) .

П.91,№695-698,таблица.




1

§ 92. Имена существительные одушевленные и неодушевленные.

П.92,№703.




1

§ 93. Собственные и нарицательные имена существительные.

П.93,№706.




1

§ 94. Род имен существительных (подготовка к словарному диктанту).

П.94,№710.




2

Контрольное сочинение «Знакомьтесь, мой друг…» (Описание друга (животного) и его анализ.) (РР).







1

§. 95. Существительные общего рода.

П.95,№713.




1

§. 96. Род несклоняемых имен существительных.

П.96,№714-715.




1

§. 97. Число имен существительных.

П.97,№718.




1

§. 98. Падеж и склонение имен существительных (разносклоняемые существительные).

П.98,№724.




2

§. 99. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных. (Схемы)

П.99,№728-731,схемы.




1

§. 100. Употребление имен существительных в речи. Подготовка к контрольной работе.

П.100,№730,опорн.конспект по теме.




1

Контрольная работа по морфологии, орфографии, орфоэпии (см. стр. 120 планирования).







1

Анализ допущенных ошибок в контрольной работе по морфологии, орфографии, орфоэпии.










СТРОЕНИЕ ТЕКСТА.(Продолжение) (РР).







2

§. 101. Строение текста типа описания предмета.

П.101,№740-756(соч.-мин.).




2

§. 102. Соединение типов речи в тексте (упр.773- сочинение).

П.102,№769-776(у).




1

Сочинение-рассуждение «Что я люблю делать и почему» или «За что я люблю лето» (сочинение- повествование «Как я однажды…» упр.778).










^ ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.







3

§. 103. Что обозначает имя прилагательное. Прилагательные качественные, относительные, притяжательные (работа с цветными иллюстрациями).

П.103,№780-782-783,конспект параграфа.-




2

§. 104. Правописание окончаний имен прилагательных.

П.104,№786-790.




1

105. Образование имен прилагательных.

П.105,№796.




2

106. Прилагательные полные и краткие.

П.106,№802-807.




2

107. Сравнительная и превосходная степень качественных имен прилагательных (морфемный разбор имени прилагательного).

П.17,№810-811,карточка.




2

Изложение по тексту В. Драгунского «Друг детства» с творческим заданием («правильно ли » (см. стр. 121 планирования)). Анализ изложения, редактирование. (РР).







1

108. Как образуется сравнительная степень прилагательного.

П.108,№812.




1

109. Как образуется превосходная степень прилагательного.

П.109,№817.




4

Повторение и обобщение по разделам курса русского языка 5 класса.

Составление тестовых заданий по повторяемым темам.




1

Итоговая контрольная работа (тестовые задания) (см. тест стр. 122 планирования).







1

Анализ контрольного тестирования. Выполнение работы над допущенными ошибками.







1

Повторение тем, слабо усвоенных учащимися.





Итого-204 урока.


КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ (204 часа-год,1 полугодие-16 недель(96 час.);2 полугодие-18 недель(108 час.)-6 часов в неделю).





ЧИСЛО

^ КОЛ-ВО УРОКОВ



Т Е М А



ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ




1

П.1 Слово- основная единица языка.

П.1,№7-8.







РЕЧЬ,ЯЗЫК.ПРАВОПИСАНИЕ.КУЛЬТУРА РЕЧИ (на основе изученного в 5 кл.).










РЕЧЬ.







2

П.2. Что мы знаем о речи, её стилях и типах.

П.2,№21-22.







ПРАВОПИСАНИЕ.







1

П.3 Орфография и пунктуация.

П.3,№34.




1

П.4. Употребление прописных букв.

П.4,№40.




1

Сочинение по летним впечатлениям.







1

П.5. Буквы ь и ъ.

П.5,№45.




3

П.6.Орфограммы корня.

П.6,№48-54-57.




2

П.7. Правописание окончаний слов.

П.7,№61-63.




4

П.8. Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами,существительными,прилагательными.(посл. урок – пров. работа(тест).

П.8,№74(а,б.), составить таблицу, тест.




2

Крнтрольная работа по повторению. Работа над допущ. ошибками.










РЕЧЬ.







2

П.9. Что мы знаем о тексте.

П.9,№81-82(у),написать текст(см.тему в тетр.).




1

Сочинение «Мало ли что можно делать в лесу!»-№82.

Подготов.к диктанту




2

Диктант и его анализ. Выполнение работы над допущ. ошибками.

Повторить части речи.







^ ЧАСТИ РЕЧИ, ИХ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ, СЛОВООБРАЗОВАНИЕ,ПРАВОПИСАНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ В РЕЧИ.







3

П.10. Части речи и члены предложения

П.10,таблица;№87-93-98.







^ ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.







2

П.11. Роль имени существительного в предложении.

П.11,№107-110.




3

П.12. Словообразование имён существительных.

П.12,№113-116-120.




2

П.13. Правописание сложных имён существительных.

П.13,алгоритм,№128--134.подгот. к пров работе.




1

Проверочная работа по изуч. материалу (с тестовыми заданиями.







5

Работа над ошибками. П.14. Употребление имён существительных в речи. Произношение имён существительных.Подгот.к контр. работе.

П.14,№140-145-149-154-160.




2

Контрольная работа по существительному и её анализ. Выполнение работы над ошибками, составление алгоритма.


№165 (у).повторить стили речи.







^ РЕЧЬ. СТИЛИ РЕЧИ.







1

П.15. Разграничение деловой и научной речи.

П.15,№174




1

П.16. Характеристика научного стиля.

П.16. Пример текста научного стиля.




2

Изложение «Связанные корни». Анализ работы;работа над ошибками.







2

П.17.Определение научного стиля речи.

П.17,№184-188.




2

П.18. Рассуждение- объяснение.

П.18,№191-194.




2

П.19. Характеристика делового стиля.

П.19,№198,написать объявление,заявление.







^ ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.







2

П.20. Роль имени прилагательного в предложении.

П.20,№202-206.




3

П.21. Словообразование имён прилагательных.

П.21,№210-214-216.




3

П.22. Правописание сложных имён прилагательных.

П.22,№220-224,составить тест.




3

П.23. Буквы Н и НН в именах прилагательных, образованных от имён существительных.

П.23,№228-231(а,б),составить словарный диктант на данную тему.




2

Диктант по изученному материалу (текст М. Зверева);анализ диктанта, выполнение работы над ошибками.







4

П.24. Употребление имён прилагательных в речи. Произношение имён прилагательных (стр.105-115).

П.24,№239-245-253-259; подготовиться к пров. раб. по орфоэпии-словарь.




2

Проверочная работа по орфоэпии (с элементами тестов. заданий).Анализ работ.,выполнен. работ. над ошибками.










ТЕКСТ.







1

П.25. Способы связи предложений в тексте.

П.25,№270.




1

П.26. Средства связи предложений в тексте.

П.26,№277.




1

П.27.Употребление параллельной связи с повтором.

П.27,№284.




2

Изложение по тексту Ричи Достоян «Два человека» (упр.№285). Анализ работ.,выполнение работы над ошибками.







1

П.28 Как исправить текст с неудачным повтором.

П.28,№292.







ГЛАГОЛ.







2

П.29. Роль глагола в предложении.

П.29,№303-311,таблица.




2

П.30. Словообразование глаголов.

П.30,№318-321.




3

П.31. Правописание приставок ПРИ- и ПРЕ-.

П.31,№325-331-337.Составить тест.




1

П.32. Буквы Ы-И в корне после приставок.

П.32,№340.




1

Проверочная работа (тестирование) по глаголу.







4

РО. П.33 Употребление глаголов в речи. Произношение глаголов(стр.149-156).

П.33,№348-350-357-361.




3

П.33 (2).Проверьте свою подготовку по орфографии (стр.159-163).Подготовка к контр. Работе по орфографии.

П.33,№369-373-277.

Карточки.




2

Контрольная работа по орфографии. Анализ работы, выполнение работы над допущенными ошибками.










МОРФОЛОГИЯ.










ПРИЧАСТИЕ.







4

П.34. Что такое причастие.

Конспект. П.34.,№385-389-394-398-401.




2

П.35.Причастный оборот.

П.35,№407-410.




6

П.36.Образование причастий. Действительные и страдательные причастия (посл.урок-пров работа ).

П.36,№414-417-419-425-429;опорный конспект.




4

П.37. Полные и краткие причастия.

П.37,№432-436-440,составить тестовое задание по теме.




2

Изложение «Как спасали крысу» (текст Б. Васильева.).Работа над ошибками.







4

П.38. Буквы Н и НН в причастиях.

П.38,№445-448-451,решение тематического теста.




1

Тестовая работа по изученному материалу.







2

П.39. Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.

П.39,№455-457,таблица;подготов. к контрольной работе.




2

Контрольная работа по причастию. Анализ работы, выполнение работы над ошибками.










^ ТИПЫ РЕЧИ. ПОВЕСТВОВАНИЕ.







2

П.40. Повествование художественного и разговорных стилей.

П.40,№459-467(у)-план..




2

Изложение по тексту Н. Сладкова-упр.№468 (стр.208).работа над ошибками.







2

П.41. Повествование в рассказе.

П.41,№470-472,подобрать примеры.




2

Сочинение в жанре рассказа (по упражнению №479). Работа над ошибками.







2

П.42.Повествование делового и научного стилей.

П.42,№482-488.







ДЕЕПРИЧАСТИЕ.







2

П.43.Что такое деепричастие.

П.43,№492-495.




2

П.44.Деепричастный оборот.

П.44,№499-502.




1

П.45.Правописание НЕ с деепричастиями.

П.45,№505.




3

П.46.Образование деепричастий. Деепричастия несовершенного и совершенного вида.Работа с тестами.

П.46,тренажёр (см.тетр.),№510-515-517.




3

П.47.Употребление причастий и деепричастий в речи. Произношение причастий и деепричастий (стр.237-245.)

П.47,№522-5300-538.




3

Проверьте свою подготовку по орфографии и пунктуации (стр.248-251).Подготовка к контрольной работе.

№544-549,опорный конспект по деепричастию.




2

Контрольная работа по деепричастию (1-2 варианты).Анализ материалов контрольной работы; раб. над ошибками.










^ ТИПЫ РЕЧИ. ОПИСАНИЕ.







2

П.48.Описание места.

П.48,№561-571(сочин.по выбр. теме).







^ ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ.







1

П.49.Что обозначает имя числительное.

П.49,№577.




3

П.50.Простые,сложные,составные числительные. Их правописание.

П.50,№581-585;составить тестовое задание по теме (или сл. дикт.),




4

П.51.Количественные числительные. Их разряды,склонение,правописание.

П.51,№589-593-600-607; опорный конспект.




2

П.52.Изменение порядковых числительных.

П.52,№610-615.




2

П.53.Употребление числительных в речи. Произношение имён числительных (280-285).Подгот. к контрольной работе.

П.53,№620-625;подготов. К контр. работе.




2

Контрольная работа по теме «Имя числительное» (2 уровня) .Анализ раб.,выполнение работы над ошибками.










ТИПЫ РЕЧИ. ОПИСАНИЕ (продолжение темы).







2

П.54.Описание состояния окружающей среды.

П.54,№632-645 (сочинение).




2

П.54.Изложение «Речкино имя» (по Э. Шиму). Анализ изл.,работа над ошибками.










МЕСТОИМЕНИЕ.







1

П.55. Какие слова называются местоимениями.

П.55,№650-551(у).




1

П.56. На какие разряды делятся местоимения по значению (составление опорного конспекта,карточки).

П.56,№653,опорный конспект.




2

П.57.Личные местоимения.

П.57,№657-559.




1

П.58. Возвратное местоимение себя.

П.58,№562.




1

П.59. Притяжательные местоимения.

П.59,№668.




1

П.60. Указательные местоимения.

П.60,№673,сост. тестов. задан. по изучен. разрядам местоимения.




1

П.61. Определительные местоимения (промежуточная пров работа.

П.61,№678.




2

П.62. Вопросительно-относительные местоимения.

П.62,№681-682.




1

П.63. Отрицательные местоимения.

П.63,№686.




3

П.64. Неопределённые местоимения.

П.64,№689-691,составить текст с использованием неопр.мест.-ий.




3

П.65. Использование местоимений в речи. Произношение местоимений (стр.318-320); подготовка к контрольной работе.

П.65,№694-697,повторить П.55-65.




2

Контрольная работа по местоимению (с элементами тестового задания). Анализ работы, выполнение работы над допущенными ошибками.










^ ТЕКСТ. РЕЧЬ.







3

П.66. Соединение в тексте разных типовых фрагментов.

П.66,№709-716-718 (дом. сочин.»Мой любимый уголок природы»)




3

Проверьте свою подготовку по орфографии и пунктуации (стр.335-338).

№726-729,словари.




1

Подготовка к контрольной работе за курс 6 класса.

Повторить изуч матер.,подготовиться контр.работе,морфол.разбор самост.част. речи (см.текст в тетр.).




2

Контрольная работа за курс 6 класса. Анализирование работы,выполнение работы над допущенными ошибками.










ПОВТОРЕНИЕ.







2

Орфография. Работа со словарями,повторение трудных случаев написания слов.







1

Орфограммы корня (чередования).







1

Имя существительное,имя прилагательное.







1

Глагол(постоянные-непостоянные морфологические признаки),







1

Причастие и деепричастие. Обособление причастий и деепричастий.







1

Имя числительное (разряды,правописание,склонение,произношение).







1

Местоимение (разряды,морфологические прзнаки).







1

Почему мы так говорим? (рус. реч. этикет).










204 ЧАСА






























Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе (136 часов - год: 1 полугодие - 64 недель (48 час.), 2 полугодие -18 недель (72 час.) - 4 часа в неделю).


Число

Кол-во


уроков



Т Е М А

Домашнее


задание




1

П.1. О языке. Изменяется ли язык с течением времени. Язык как развивающееся явление. («О том, как истончаются слова и толстеют словари»-В.В. Колесов).


П.1. Записи в тетради, ЗСП-1, № 4,6.




1

Повторение изученного в 5-6 классах. Этимология как раздел лингвистики (этимологические словари, этим. разбор слова)

П.1. стр 4.

Задание в тетради (слов. статья, слова).




1

П.2. Стили речи. Речевая ситуация.

П.2. №13,14.




1

П.3. Что мы знаем о типах речи.

П.3. № 17.




1

П.4. Фонетика и орфоэпия.

П.4. № 30, тем. конспект.




1

П.4. Звуковой анализ слов (фонет. разбор).

П.4. № 35.





3

П.5. Способы словообразования. Словообразовательная цепочка. Словообразовательные гнёзда.

П.5. № 45, 47, 60 (таблица).




2

П.5. Неморфологический способ образования слов (стр. 30-31). Подготовка к контр. работе.

Стр. 30-31, №73, 77. Повторить изуч. матер.




2

Контрольная работа по словообразованию. Анализ работы. Выполнение работы над допущенными ошибками.







1

П.6. Способы и средства связи предложений в тексте.

П.6. № 80.




2

П.7. Правописание. Правила употребления ъ-ь.

П.7. № 91, составить словарный диктант.




1

П.7. Правила употребления о – ё после шипящих и ц.

П.7. № 97 (стр. 42).




2

П.7. Правописание приставок (стр. 43-45)

П.7. № 104, словарн. диктант.




2

Контрольное изложение «Лёнька, любимец ребят» (по упражнению № 81).







2

П.7. Орфограммы в корнях слов (стр. 45-47).

Стр. 45-47, №109, 112.




2

П.7. Правописание суффиксов (стр. 48-51).

Стр. 48-51, № 119, 121. Таблица.




1

П.7. Правописание н –нн в суффиксах.

П.7. № 126.




1

Правописание суффиксов и окончаний. Подготовка к контрольной работе по повторению.

Стр. 51-54, № 134. Повторить всё.




1

Контрольная работа по теме «Повторение орфографии».







1

Анализ работ (работа над ошибками). НЕ с разными частями речи (стр. 55 – 58).

Стр. 55-58, № 143. Таблицу заполнить примерами.




1

НЕ и НИ в отрицательных местоимениях (стр. 59).

Таблица, № 148.




1

Употребление дефиса (стр. 60-61).

№ 149-примеры, №151.




1

Повторительно – обобщающий урок по теме : «Правописание корней, суффиксов, окончаний».

П.8. №152 – устно.




2

П.8. Словарное богатство русского языка».

П8. №157, 159-списывание текста.




2

П.9. Грамматика: морфология и синтаксис. Подготовка к диктанту.

П.9. №184, 186.части речи, прост.-сложн. предл.




2

Контрольный диктант и его анализ по теме «Грамматика».

П.10. № 187- устно.




2

П.10. Публицистический стиль речи. Языковые средства публицистического стиля.

П.10. № 194, написать текст.




1

П.11. Заметка в газету.

Обдумать тему, план, П.11.




2

Сочинение в жанре заметки в газету. Анализ сочинений.

Повторить части речи.




1

П. 12. Наречие как часть речи.

П.12, №199, учить параграф.




1

П. 13. Как отличить наречие от других слов.

П. 13. № 203, 205.




1

П. 14. Разряды наречий по значению.

П.14. № 206, таблица.




1

П. 14. Разряды наречий по значению. Слова категории состояния.

П. 14. № 208, 211 (1-2).




1

Сочинение-описание иллюстрации В.К Нечитайло «Материнство».

Закончить работу.




1

П. 15. Степени сравнения наречий.

П.15. Схема. № 219, 220.




1

П. 15. Морфологический разбор наречий.

План разбора, № 221 (3)




2

П.30. Порядок слов в спокойной монологической речи.

П.30. № 368.




2

П.16. Словообразование наречий. Подготовка к контрольной работе по наречию.

П.16. № 229, 235, 241 (у).




2

Контрольная работа и её анализ по теме «Наречие».







2

П.17. Правописание наречий, образованных от имён существительных.

П.17. № 249, 251.




1

П.18. Правописание наречий но - о, -е.

П.18. № 254.




1

П.18. Не в наречиях на - о,- е.

П.18. № 257, таблицу сделать и выучить.




1

П.19. Рассуждение – размышление.

П.19. № 273.




2

Контрольное изложение «Книга – источник знаний» и его анализ.

Работу над ошибками доделать, повтор. П. 18.




1

П.18. Написание НЕ с наречиями.

Составить слов. дикт. на данную тему.




2

П.18. Буквы Н, НН в наречиях на - о, -е.

П.18. №260, 263, 264 (у).




2

П.31. Обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность речи.

П.31. № 373, 377, тропы повторить.




1

П.20. Буквы о, а, на конце наречий.

П..20. № 277.




2

П.21. Дефис в наречиях.

П.21. №282, 284.




1

П.22. НЕ и НИ в отрицательных наречиях.

П.22. № 289.




1

П.23. Буква ь на конце наречий после шипящих.

П.23. № 291, свои примеры.




1

Написание наречий.

П.20, 22, 23. № 294.




1

П.24. Употребление наречий в речи.

П.24. № 296.




1

П.25. Произношение наречий.

П.25. № 306, 310, словарь.




1

Обобщающий урок по теме «Наречие». Подготовка к контрольной работе.







2

Контрольная работа по теме «Наречие» и её анализ. Выполнение работы над ошибками.

П.26.




3

П.26. Описание состояния человека.

П.26. № 322, 324, 325 (у).




2

Сочинение - описание по иллюстрации с картины Ф.П. Решетникова «Опять двойка».







1

СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. П.27. Предлог как часть речи.

П.27. № 328, тем. конспект стр. 152.




1

П.27. Разряды предлогов.

П.27. № 334.




1

П.28. Правописание предлогов.

П.28. № 344.




1

П.28. Правописание производных предлогов.

Записи в тетради выучить. Составить слов. диктант.




2

П.29. Употребление предлогов в речи.

П.29. № 351, 352 (У), 353.




1

П.32. Союз как часть речи.

П.32. № 380.




1

П.32. Разряды союзов.

П.32. № 381,382-карточку.




1

П.32. Виды союзов.

П.32. № 392. Обдумать тему упр.325.




1

Творческая работа (сочинение) на тему «Как я в первый раз…» по №325







1

Морфологический разбор союза (стр. 183 ).

Каточка. № 396.




3

П.33. Правописание союзов.

П.33. № 401 (1), 403.




3

П.34. Употребление союзов в простых и сложных предложениях. Подготовка к контр. работе.

П.34. № 407, 411, 415.




2

Контрольная работа по теме «Служебные части речи»-предлог, союз. Анализ работ, выполнение работы над ошибками.







3

П.35. Описание внешности человека.

П.35. № 423, 430, 442.




1

П.36. Частица как часть речи.

П.36. № 443.




1

П.36. Разряды частиц.

П.36. № 448.




1

П.36. Написание частиц.

№ 451- п.36.




2

П.37. Правописание частиц НЕ, НИ.

П.37. № 455, 463.




1

П.37. Употребление частиц НЕ, НИ.

П.37. № 457.




1

П.37. Различение частиц и приставок НЕ, НИ.

П.37. № 461.




1

Написание частиц (обобщение материала).

П.36-37. Карточка.




2

П.38. Употребление частиц в речи.

П.38. № 470, 473.




2

П.39. Произношение предлогов, союзов, частиц. Подготовка к контрольной работе.

П.39. № 478, 483 (контр.д/з).




2

Контрольная работа по теме «Служебные части речи» и её анализ, выполнение работы над ошибками.


П.40.




2

П.40. Междометия.

П.40. № 486, 492.




1

П.40 (стр. 233-235). Звукоподражательные слова.

П.40. № 500 (2 абзаца).




2

П.41. Омонимия слов разных частей речи.

П.41. № 509, 513.




3

П.42. Характеристика человека. Подготовка к творческой контрольной работе.

П.42. № 521, 524, 526 (у). Подгот. к контр. творческой работе.




2

Контрольное сочинение (характеристика человека и описание внешности) по выбранной теме.







1

Анализ работ. Выполнение работы над допущенными ошибками.







2

Словари разных типов, их значение. Работа со словарями (библиотека).

Написать раб. на тему «Самый интересный (неинтересный) словарь».




1

Синонимы. Антонимы. Омонимы.. (словарный состав языка.)

Выполнить задание в тетрадь – кроссворд.




2

«Откуда есть пошла…» (общие сведения о языке)






















ИТОГО: 136 часов.


















^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА В 8 КЛАССЕ

По программе-102 урока (3 урока в неделю)

1 полугодие -16 недель-48 уроков

2 полугодие-18 недель-54 урока.

Число

Кол-во уроков


Т Е М А

^ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ




3

П1. Русский язык в семье славянских языков.

П.1,конспект.







^ ЯЗЫК. ПРАВОПИСАНИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ.










ОРФОГРАФИЯ И МОРФОЛОГИЯ.(на основе изученного в7 классе).







1

Рр.п40Повторение.Разновидности речи. Стили речи. Текст.

П.40,таблица. Примеры текстов.




1

П2.Буквы н-нн в суффиксах прилаг.прич., нареч.

П.2. №13,14.




1

П3. Слитное и раздельное написание не-ни с различными частями речи.

П.3. № 19-22-24.




1

Рр.Контрольное изложение по речеведению « Как я покупал собаку». По тексту Б.Емельянова.








1

П4. Употребление дефиса.

П.4.№28.




2

П5. Слитное, полуслитное и раздельное написание наречий и других частей речи. Подготовка к диктанту.

П.5. №30,тест№2,4, алгоритм.




1

Диктант по тексту Б. Полевого.







1

Анализ работы. Работа над ошибками.

Повт. композицию соч.-рассужд.




1

Рр.Повторение. Типы речи. Рассуждение на тему:Легко ли быть молодым».










^ СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ.

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ И ПРЕДЛОЖЕНИЕ КАК ЕДИНИЦЫ СИНТАКСИСА.







3

П6. Словосочетание.(Виды и типы синтаксической связи).

П.6. табл., №34-36-40.




1

П7.Предложение и его типы.

П.7. №45.




1

Рр.Повторение. Способы и средства связи предложений в тексте.

Стр.207-211,в тексте(см. тетр.) опред.спос.и средства связи предл.







^ ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.







1

П8. Интонация простого предложения.

П.8.№51.







^ ДВУСОСТАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.










ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ







1

П9. Подлежащее и способы его выражения.

П.9. №55-56.




2

П10.Сказуемое и способы его выражения.

П.10.№60-69.




1

П11. Тире между подлежащим и сказуемым.

П.11.№77-79.




1

Рр.Репортаж. ( упражнения 360-363).

Конспект, пример репортажа(газета-журнал).




1

П12.Правила согласования главных членов предложения.

П.12. №82.







^ ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.







2

П13.Определение.

П.13. №88-92.




1

Разбор предложения по членам предложения. ( Резервный урок)

Тест №3-разобрать предлож.




1

П14. Дополнение ( прямое и косвенное).

П.14.№97.




2

П15. Обстоятельство.

П.15. №101-104, таблица.




1

Рр.П41.Репортаж.Строение и языковые средства репортажа.(упражнения 364-366).

П.41.№367.




1

П16. Порядок слов в предложении. Повторение изученного материала. Подготовка к диктанту.

П.16. повторить изуч.матер.




1

Диктант с грамматическим заданием по главным и второстепенным членам предложения.







1

Анализ работы. Выполнение работы над ошибками.










^ ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.







1

П17. Виды односоставных предложений.

П.17.№ 115.




2

П18. Определенно-личные предложения.

П.18. №117-121.




1

Рр. Сочинение в жанре репортажа (Упражнение 376).







1

П19. Неопределенно-личные предложения.

П.19. №125.




1

П20. Обобщенно-личные предложения.

П.20. №129.




1

Безличные предложения. Повторение изученного материала. П21.

П.21. №133-136.подгот.к пров.раб.




2

Проверочная работа по теме « Виды односоставных предложений»-тест. Работа над ошибками.







1

Назывные предложения. П22.

П.22.№144.




1

Рр. Сочинение по картине А.П. Рябушкина»Московская девушка 19 века».







1

Рр. Репортаж. ( Упражнения 369-371).

Стр.217-выписки.







^ НЕПОЛНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.







1

П23.Неполные предложения.

П.23.№148.




1

Повторение изученных тем. Работа со словарями. Составление таблицы и алгоритма.










^ ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЕННОЕ ПРДЛОЖЕНИЕ.










ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ.







1

П42. Рр.Статья в газету: понятие о жанре.

П.42.записи в тетр.Статья из газеты.




2

П24. Какие члены предложения являются однородными.

П.24.№156-160.




1

Рр.П42.(Продолжение) Статья в газету: строение текста.

П.42.№ 172.




2

Пп25-26. Однородные и неоднородные определения.

Пп.25-26,№176,сост.тест по теме.




2

П27. Обобщающие слова при однородных членах предложения. Подготовка к диктанту.

П.27.№ 181-182 ,схема.




2

Диктант с грамматическим заданием по теме:»Простое предложение с однородными членами предложения». Работа над допущенными ошибками.







2

Рр. Изложение по тексту Гиацинтовой»Что значит быть воспитанным». Анализ работ. Работа над ошибками.










^ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБРАЩЕНИЯМ , ВВОДНЫМИ СЛОВАМИ , КОНСТРУКЦИЯМИ , МЕЖДОМЕТИЯМИ.







2

3

П28.Предложения с обращениями.

П.29.Предложения с вводными конструкциями.

П.28.№199. .П.29.№206-209-215.




1

Рр.П43. Портретный очерк: композиция, используемые типы речи, язык.

П.43.№389,записи в тетр.




2

Пп30-31.Предложения со вставными конструкциями. Подготовка к диктанту.

Пп.30,31.№220-226.




2

Диктант» Поэзия» по теме «Предложения с вводными конструкциями». Анализ диктанта. Выполнение работы над ошибками.










^ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ.







2

Рр. Сжатое изложение( смотри материалы ЕГЭ 9класс). Анализ изложения и выполнение работы над ошибками.

Доделать работу над ошибками.




3

Пп32-33.Обособление второстепенных членов предложения. Обособление определений и приложений. Подготовка к диктанту.

П.32-33,№249-254-279.




2

Диктант»Пушкин». Анализ работы и выполнение работы над ошибками.







2

П34.Обособленные обстоятельства.

П.34.№287-294.




2

П35. Уточняющие члены предложения. Повторение.

П.35. №309-318-319.




2

Контрольный диктант по теме:» Предложения с обособленными членами». Анализ диктанта и выполнение работы над допущенными ошибками.

Повторить оформление прямой речи.







^ ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ.







2

П36. Прямая и косвенная речь.

П.36.№326,сост.тексты с прям. и косв. речью.




3

П37. Диалог. Оформление диалога. Проверочная работа по теме (тест).

П.37.№329-333, написать диалог(тему смотр. в тетр.)




2

П38.Косвенная речь.

П.38.№334-338.




3

Цитаты и их оформление на письме ( Упражнения339-342). Подготовка к итоговому тестированию.

П.39.№3400-343,тест №3.




1

Итоговое контрольное тестирование за курс 8 класса.







1

Анализ тестовой работы. Работа над допущенными ошибками.










П О В Т О Р Е Н И Е.







1

Повторение раздела «Словообразование».

Словообраз. разбор слов (см. тетрадь).




2

Повторение раздела «Лексика».

Составить тест по лекс., выписать знач. Слов (см. тетр.). Словари.




2

Повторение раздела» Синтаксис».

Заполнить примерами таблицу.




1

Повторение раздела» Речь».

П. 40-43.



























Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 9 классе (68 часов-год: 1 полугодие -16 недель (32час.), 2 полугодие -18 недель (36 час.) - 2 часа в неделю).

Число

Кол-во

уроков



Т Е М А

Домашнее

задание



1

П.1. Русский язык – национальный язык русского народа

П.1, № 6-7.




1

П2. Повторение изученного в 5 - 8 классах. Словообразование. Орфоэпия. Графика.

П.2. № 17.




1

П.3. Словообразование. Морфемика. Лексика.

П.3. №22.




1

П.4. Морфология и синтаксис. Орфография и пунктуация.

П. 4. №28, конспект стр. 18-19-выучить.




1

Морфологический и неморфологический способы образования слов.. (повторение).

Привести примеры.




1

П.30. Строение текста (стр. 170)

П. 30-конспект.




2

Комплексный анализ текста «Дом на Сороти» (№286, стр. 174).

Подготов.к диктан по повтор.




2

Контрольный диктант по повторению . Анализ диктата. Выполнение работы над ошибками.

П.5. Повторить сложное предложение.




1

П.5. Понятие сложного предложения.

П.5. № 44.




2

П.6. Типы сложного предложения и средства связи между его частями.

П.6. № 53, 55.




1

П.7. Понятие ССП.

П.7. № 59.




2

П.8. Виды ССП.

П.8. № 64, 66, таблица.




1

Комплексный анализ текста (см.текст Д.С. Лихачёва)







2

Подготовка и написание краткого изложения на лингвистическую тему «Как образуются слова»







1

П.9. Понятие СПП.

П.9. № 75.




1

П.10. Виды СПП.

П.10. № 81, 93- таблицу выучить.




1

П.11. СПП с придаточным определительным.

П. 11. № 111.




1

П.12. СПП с придаточным изъяснительным.

П. 12. № 119.




1

Комплексный анализ текста «Этикет делового человека»







1

П.13. СПП с придаточными обстоятельственными.

П.13.№ 124.




1

П.14. СПП с придаточным места.

П.14. № 129.




1

П.15. СПП с придаточным времени.

П.15. № 139, 141.




1

П.16. СПП с придаточным сравнения.

П.16. № 152.




1

П.31. Использование различных стилей речи в художественном произведении (культура речи)

П.31. № 278.




2

Работа над текстом «Лексикограф С.И.Ожегов» (о языке).







1

П.17. СПП с придаточным образа действия.

П.17.160, 162.




1

П..18 СПП с придаточным цели.

П.18. № 166.




1

П.19. СПП с придаточным условия.

П.19. № 174.




1

П.20. СПП с придаточным причины и следствия.

П.20. № 182.




1

П.21. СПП с придаточным уступительным.

П.21. № 197.




1

Комплексный анализ текста (ССП и СПП).







1

П.22. СПП с несколькими придаточными.

П.22. №208, 211.




1

П.32. Эссе (стр.188).

Написать эссе.




1

П.33. Путевые заметки.

П.33. № 293.




1

Комплексный анализ текста (знак. препин., опред. вида СПП ).

Подготов. к итогов. контр. работе.




2

Контрольная работа и её анализ по теме «ССП и СПП». Выполнение работы над ошибками.

Работа со словарями разных типов.




2

Подготовка и написание работы «Твои помощники – словари».







1

П.23. Понятие БСП.

П.23. № 216.




1

П.24. БСП со значением перечисления.

П.24. № 220.




1

П.25. БСП со значением причины, пояснения, дополнения.

П.25. № 228, 230.




1

П.26. БСП со значением противопоставления, времени, или условия и следствия.

П.26. № 234, 237 (у).




1

«Корень – главная часть слова» - рецензия (отзыв) на статью (стр. 204, п.34).

Дописать работу по плану.Способы слов./образ.




1

1

Деловая речь – п.35(стр. 215). Составление текста «Особенности образования слов разных частей речи». Контрольная работа по основным способам образ. слов.

Повторить союзы-карточка. П. 35.




3

П.27. Сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи.

П.27. Таблица. Подготов. к контр. работ. по БСП.




2

Контрольная работа по теме «БСП» и её анализ. Выполнение работы над допущенными ошибками.

Повторение.

Повторить части речи, их морфол. Признаки (карточка).




2

Подготовка и написание сж. излож. на лингв. тему «Грамматические признаки слова» (морфология).







1

Комплексный анализ текста (упр. 313) – морфолог. разбор сам. и служ. частей речи.

Состав. текст со ССП, синт. разбор, схемы.




1

ССП (составление алгоритма, синтаксический разбор).

Из текста излож. (стр.15) выписать все СПП-разбор.




1

СПП (составление алгоритма, таблицы, синтаксич. разбор).

Повтор. БСП, знаки препин.-примеры.




1

БСП (составление таблицы, работа с текстами, синт. разбор).

Выучить материал, упр. 314.




1

Сложное предложение с различными видами связи (работа по упражнениям учебника из раздела «Повторение» (стр. 226-227).

Сделать опорный конспект по ССП. Словари.




1

Работа со словарями разных типов. Использование словарей грамматических трудностей русского языка.

Подготов. к компл. анализу текста по плану.




1

Контрольная работа по теме «Комплексный анализ текста» (о Д.С. Лихачёве).

Примеры сложения, образ. наречий, упр. 319.




2

Повторение изученного материала (способ словообразования –сложение (его разновидности); словообраз. наречий ).

ИТОГО: 68 часов






















ИТОГО: 68 часов






ПЛАНИРОВАНИЕ ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 7 КЛАССЕ (34 ЧАСА-1 час в неделю) учителя русского языка и литературы МОУ,СОШ №15 н.п. Нивский ЛЕВИНОЙ В.Н..


ЛИТЕРАТУРА:

Русский язык.7 класс.,учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией М.М. Разумовской,м.:Дрофа,2008.

Львова С.И. Язык и речь.Книга для учителя 6-7 классов.-2 изд.,доработанное.-М.:ООО «Торгово-издательский дом»Русское слово-РС»,2000.

Куманяева А.Е. ЕГЭ. Русский язык. Эксперементальная экзаменационная работа. 9 класс:учебное пособие.-М.:Издательство «Экзамен»,2009.

Русский язык. Итоговая аттестация 2010 (тестовые задания) :Учебно-методическое пособие/Мальцева Л.И,Нелин П.И и др.-Ростов н /Д:Издатель Мальцев Д.А.;М.:НИИ школьных технологий,2008.

1-С Репетитор «Русский язык» Обучающая программа для школьников и абитуриентов.

Образовательный комплекс»1С:Школа .Академия речевого этикета».

Альбеткова Р.И.Русская словесность: от слова к словесности: Учебники с 5-9 классы-М.:Просвещение,2004.

Таблицы и раздаточный материал для 5-6-7 классов.

Пособия для подготовки к ГИА по русскому языку в 9 классе. Словари, справочники ,опорные конспекты, ресурсы интернет.




ЧИСЛО



№ЗАНЯТИЯ



Т Е М А



^ ДОМАШНЕЕ ПОВТОРЕНИЕ







1 - 3

Фонетика. Буквы, звуки; фонетич. разбор слов. Орфоэпия. Орфоэпический разбор слов. Словари.

Разб. слов. Орфоэп. словарь.







4 - 6

Сл/обр. Основные способы образ. слов.

Опред. спос. обр.слов.







7 -8

Решение тестовых задан. по фонет., орфоэпии, сл/обр. Анализ работы, выполнение работы над ошибками.










9 -10

Орфография. Трудные случаи написания слов. Орфографические словари. Лексика. Толковые словари.

Сост.словарн. дикт.







11 - 12

Тестовая работа по орфографии и лексике. Анализ работы, выполнение работы над ошибками.

Повторить существительное, карточки сигнальные.







13 - 16

Морфология. Самост. части речи. Существительное: морфол. признаки. Правописание.

Разбор существит.(см. тетрадь).







17 -20

Морфология. Прилагательное: морфол. признаки. Степени сравнения, разряды. Правописание.

Карточка, морф. Разбор прилагат.







21 - 24

Глагол. Морфологические признаки, словообразование ,спряжение ,правописание.


Опорн. конспект.







25

Глагол. Наклонения глаг., время, морф. разбор.

Подгот. к тестов. работе.







26 - 27

Тестовая работа по сущ., прил., глаголу . Анализ работы, выполнение работы над допущенными ошибками.

Прич., дееприч.







28 -30

Причастие, деепричастие. Составление опорного конспекта. Причастный и деепричастный обороты. Работа с текстами. Построение схем предложений с причастным и деепричастным оборотами.

Разбор прич., дееприч. Схемы предложений с прич. и дееприч. оборот.







31

Проверочная работа по причастию и деепричастию (обороты).

Прост. и сложное предлож.







32

Синтаксис: простое, сложное (осложнённое) предложение. Синтаксический разбор.










33 - 34

Стилистика: стили и типы речи. Текст (основн. признаки текста: тема, идея, способы и средства связи - составление таблицы. Абзац (микротема текста). Комплексный анализ текста (по плану).

Работа с текстом .




















Муниципальное общеобразовательное учреждение,

средняя общеобразовательная школа №15

н.п. Нивский



«Утверждаю»

Приказ №_____

от ___________

Директор школы

______В.Л.Кузнецова


«Согласовано»

__________

Заместитель директора

по УВР

_____З.М. Боклаг




Рабочая программа по элективному курсу:

«Эта непростая пунктуация»

9 класс


Учитель: Левина Валентина Николаевна.


н.п.Нивский

2010г.


^ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 9 КЛАССЕ

«ЭТА НЕПРОСТАЯ ПУНКТУАЦИЯ».

Пояснительная записка.

Русская пунктуация как система знаков сложилась в основных своих чертах к XVIII веку. Пунктуация возникла как система условных обозначений на письме тех качеств речи, которые не могут быть выражены только словами и их расположением относительно друг друга, Первые попытки осмысления пунктуации на Руси связаны с именами М.Грека, Л.Зизания, -затем -М'.Смотрицкого. Теоретическую же разработку вопросов пунктуации находим в «Российской грамматике» М,В.Ломоносова, который изложил правила употребления «строчных» знаков. Ломоносов осмыслил пунктуационную систему в целом, т.е. сформулировал основной принцип, на котором строятся правила расстановки знаков: это смысловая сторона речи и её структура. НКурганов, А,А,Барсов расширяют общие правила М.В.Ломоносова, дают более подробные характеристики значений отдельных знаков и правила их расстановки. Далее разработка вопросов пунктуации связана с именами А.Х. Востокова, И,И,Давыдова, Ф.И, Буслаева иЯК.Грота. Оригинальное решение вопросов русской пунктуации находим в трудах АМ.Пешковского и Л.В. Щербы. Вопросы теории пунктуации, её истории и методики освещаются в трудах С. И. Абакумова, Н.С.Поспелова, А.Б. Шапиро и других.. Практические же рекомендации разрабатываются в справочниках и пособиях К.И. Былинского, Д.Э. Розенталя. Пунктуация - это система правил о расстановке знаков препинания при письме. Пунктуация имеет огромное значение для оформления письменной речи. Соблюдение принятых в данном языке пунктуационных правил облегчает понимание написанного, отсутствие же или неправильная расстановка знаков препинания затрудняет понимание, а иногда и искажает смысл.

Программа элективного курса «Эта непростая пунктуация» рассчитана на учащихся 9 классов. Курс предназначен для учащихся, интересующихся постановкой знаков препинания и желающих изучить их более глубоко. В процессе изучения курса решаются задачи, связанные с изучением пунктуационных правил, совершенствуются навыки постановки знаков препинания в простых и сложных предложениях, что поможет учащимся подготовиться к написанию диктантов, сочинений и изложений; поэтому данный курс будет востребован учащимися. Курс рассчитан на 34 часа,

Материал основан на книгах: М.Т.Баранов «Русский язык» (справочные материалы), Н.С. Валгина «Русская пунктуация: принципы и назначение».. Г,Г. Граник, С.М.Бондаренко «Секреты пунктуации».

.... Содержание данного курса характеризуется использованием на занятиях вариативного дидактического материала, тестов. Программа направлена на формирование теоретических и практических навыков учащихся по пунктуации,

^ Цели курса:

Расширение кругозора учащихся.

Развитие интереса к изучению русского языка.

Развитие умения пользоваться справочной литературой.

Формирование практических навыков и теоретических знаний по пунктуации русского языка.

Овладение умением анализировать предложение, опознавать и применять пунктуационное правило.

Подготовить учащихся к ГИА.

^ Задачи курса:

Углубить и расширить знания учащихся по пунктуации русского языка, Выработать умение опознавать пунктограмму. Развить навыки постановки знаков препинания. Развивать навыки исследовательской работы с текстом. Развить навык работы со справочной литературой.

Формы, методы работы и виды деятельности учащихся:

-самостоятельные и контрольные работы;

-тренировочные упражнения;

-конспект лекций;

-доклады, сообщения;

-наблюдения над текстом;

-работа по карточкам;

-работа со справочниками;














Скачать 1,04 Mb.
оставить комментарий
страница6/6
Дата27.09.2011
Размер1,04 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6
плохо
  6
не очень плохо
  2
хорошо
  2
отлично
  4
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх