Пояснительная записка к учебному плану на 2010-2011 учебный год icon

Пояснительная записка к учебному плану на 2010-2011 учебный год



Смотрите также:
Пояснительная записка к учебному плану школы I ступени...
Пояснительная записка к учебному плану на 2010- 2011 учебный год моу топчихинской средней...
Пояснительная записка к учебному плану...
Пояснительная записка к учебному плану муниципального общеобразовательного учреждения средняя...
Учебный план моусош №85 на 2010 2011 учебный год Екатеринбург 2010 пояснительная записка к...
Пояснительная записка к учебному плану на 2010 2011 учебный год...
Базисный учебный план дошкольного блока Пояснительная записка к учебному плану для 1 класса...
Пояснительная записка к учебному плану моу сош с. Цингалы...
Пояснительная записка к учебному плану моу средней общеобразовательной школы №2 г...
Пояснительная записка к учебному плану моу луначарской основной общеобразовательной школы на...
Пояснительная записка к учебному плану моу сош №5 г. Ноябрьска на 2009-2010 учебный год...
Пояснительная записка к учебному плану гоу сош №1050 на 2010-2011 учебный год...



скачать
МОУ Комсомольская СОШ

636942

с. Комсомольск

ул. Первомайская, 9а

тел. 42-2-04; 42-1-18


Пояснительная записка

к учебному плану на 2010-2011 учебный год


Учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального и регионального компонентов государственного стандарта по классам и образовательным областям.

Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариантной.

В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта. Инвариантная часть представлена следующими образовательными областями: «Филология», «Математика», «Естествознание», «Обществознание», «Искусство», «Физическая культура», «Технология».


^ Образовательная область «Филология»:

- обеспечивает необходимое для активной и производительной деятельности владение русским языком, приобщение к культуре русского народа, а через нее – к мировой;

- развитие и совершенствование у обучающихся всех видов речевой деятельности (чтение, письмо, аудирования, говорения);

- содержит языковые факты, законы и правила, которые позволяют свободно, грамотно и выразительно общаться на изучаемом языке и формировать элементарно лингвистическую и культуроведческую грамотность, формировать общенаучные умения и навыки (работа с книгой, словарем, аннотирование, конспектирование, реферирование);

- приобщает обучающихся к богатствам отечественной и мировой художественной литературы, развивает способность эстетического воспитания и оценки явлений литературы и окруженных в ней явлений жизни и на этой основе формирует эстетические вкусы, потребности, гражданскую идейно – нравственную позицию;

- развивает целостное отношение к миру, воспитывает эмоциональную и интеллектуальную отзывчивость при восприятии художественного произведения;

- усилено внимание к изучению в школе иностранных языков – увеличено время на изучение «иностранного языка» - 2-4 кл. – 2 час., 5-9 кл. – 3 час., 10-11 кл. – 3 час., в образовательную область «Филология» входят: русский язык, русская литература, иностранный язык.


^ Образовательная область «Математика» обеспечивает:

- овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, изучения смежных учебных дисциплин, продолжения образования;

- интеллектуальное развитие обучающихся: формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых человеку для полноценного функционирования в обществе;

- формирование представлений об идеях и методах математики как части общечеловеческой культуры, как формы описания и метода познания действительности, понимание значимости математики для общественного процесса;

- прочное и сознательное овладение обучающимися основами знаний о процессах преобразования, передачи и использования информации и на этой основе раскрытие знания информационных процессов в формировании современной научной картины мира, роли информационных технологий вычислительной техники в развитии современного общества;

- привитие обучающимся навыков сознательного и рационального использования компьютеров в своей деятельности;

- к коммуникативным умениям современного человека относятся и умения, связанные с использованием компьютера. Поэтому информатика включена в состав образовательных учебных предметов с 3 по 11 класс. Школа уделяет пристальное внимание изучению информационных технологий.

Образовательная область «Математика» составляют: математика, алгебра, геометрия, алгебра и начала анализа, информатика.


^ Образовательная область «Обществознание» обеспечивае:

- овладение обучающимися основами знаний об историческом пути человечества, его социальном, духовном и нравственном опыте;

- развитие способностей осмысливать понятия и явления действительности на основе исторического анализа, в их уникальности и всеобщности, творчески применять исторические знания;

- формирование ценностных ориентаций и убеждений на основе личностного осмысления опыта истории, восприятия идей гуманизма и взаимопонимания между народами;

- ориентировку в основных видах социальной активности, формирование знаний, необходимых для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина и дальнейшего самообразования, осознание личностных и социальных возможностей их осуществления;

- обогащение содержания и форм общения, раскрытие социальных норм, регулирующих взаимодействие людей, развитие умений общения;

- формирование собственного образа как активного субъекта деятельности, осмысление своей социальной принадлежности, социальных ролей, формирование самооценки и само регуляции;

- формирование у обучающихся системы знаний о природе своей Родины – России, своей республики, области, ближайшем природном окружении; ознакомление с основными направлениями изменений отдельных территорий географической оболочки в целом, наиболее вероятными прогнозами изменений планеты, отдельных стран и крупных территорий, представлениями о стихийных бедствиях, знаниями об истории географических открытий, ознакомление с основными методами географической науки; формирование навыков работы с географическими картами для поиска и интерпретации сведений географического характера;

- введение самостоятельных курсов « Право» в 6,7, 8,9,10,11 классах.

Образовательная область «Обществознание» представлена следующими предметами: история России и всеобщая история, география, обществознание, география Томской области.


^ Образовательная область «Естествознание» обеспечивает:

- усвоение основ физики как фундаментальной науки (научных фактов, понятий, теоретических моделей, законов), формирование физического образа окружающего мира, физической картины мира, овладение языком физики и умением его использовать для анализа научной информации и изложения основных физических идей в устной и письменной формах, усвоение основ физики как прикладной науки, приобретение практических умений пользоваться измерительными приборами и приспособлениями для самостоятельного проведения опытов, экспериментов, исследований.

- формирование системы экономических знаний как компонента естественнонаучных знаний об окружающим мире и его законах, выработку у обучающихся понимания общественной потребности в развитии химии, привитие умений безопасного обращения с важнейшими веществами в повседневной жизни, формирование экологически целесообразного поведения;

- овладение системой знаний о живой природе как важной составной части научной картины мира и компонента общечеловеческой культуры, формирование биосферного мышления, необходимого для полноценного функционирования в обществе, гармоничных отношений с природой, со всем живым как главной ценностью на Земле, гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни в целях сохранения психического, физического и нравственного здоровья человека.

В образовательную область «Естествознание» входят: физика, химия, биология, экология, природоведение.


^ Образовательная область «Искусство» обеспечивает:

- получение обучающимися представление о многочисленных связях человека и общества с миром искусства, о взаимных связях пластических искусств с искусствами временными (музыка, театр, литература, кино, телевидение);

- овладение знанием образных языков пластических искусств и музыки на уровне способности грамотного и заинтересованного общения с ними в повседневной жизни, а также овладение средствами художественной выразительности в изобразительном искусстве и музыке, техниками и технологиями живописи, графики, лепки, конструирования, моделирования, пения;

- получение представления об основных понятиях и терминах искусствоведения, видах и жанрах, стилях и направлениях в искусстве, об общечеловеческих этнографических ценностях ИЗО и музыки, об исконных общерусских художественно – культурных ценностях, об основных средствах художественной выразительности в разных видах традиционного русского искусства как по материалу (дерево, ткань, металл и т.д.), так и по технологиям (роспись, резьба, вышивка и т.д.).

В образовательной области «Искусство» изучаются изобразительное искусство, музыка, живопись, рисунок.


^ Образовательная область «Физическая культура» обеспечивает:

- овладение умениями анализа, рефлексии, планирования, контроля и коррекции своих действий, постановки цели, уяснения задач и средств осуществления деятельности по физическому совершенствованию;

- получение знаний о свойствах человеческого организма, проявляющихся в процессе двигательной активности, об индивидуальных особенностях своей телесности, о разных оздоровительных системах;

- развитие двигательных способностей обучающихся за счет освоения разнообразных двигательных действий и игр;

- овладение знаниями и умениями для построения адекватного своим особенностям и жизненными целями здорового образа жизни и овладение практическими навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности.

В образовательной области «Физическая культура» изучаются: физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности.


^ Образовательная область «Технология» обеспечивает:

- политехническое развитие обучающихся; ознакомление их с современными и перспективными технологиями преобразования материалов, энергии и информации с учетом экономических, экологических и предпринимательских знаний;

- овладение общетрудовыми умениями и навыками, расширение возможности самопознания, изучения мира профессий и специальностей, приобретение практического опыта элементов профессиональной деятельности с целью обоснованного профессионального самоопределения;

- ознакомление с основами современного производства и сферой услуг; развитие самостоятельности и способности решения творческих и изобразительных задач; овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

- формирование навыков выполнения графических чертежей и развитию инженерного мышления.

Образовательная область «Технология» включает технологию, трудовое и профессиональное обучения, черчение в 9 классе.


^ Предшкольная группа (15 недельных часов)


Учебный план обеспечивает подготовку к школе детей, которые не посещали дошкольное учреждение.


Социальная цель - обеспечение возможности единого старта шестилетнего первоклассника;

^ Педагогическая цель – развитие личности ребёнка старшего дошкольного возраста, формирование его готовности к систематическому обучению.


Задачи:

- организация процесса обучения, воспитания и развития детей на этапе предшкольного образования с учётом потребностей и возможностей детей этого возраста;

- отбор содержания образования детей на ступени предшкольного образования, которое обеспечит сохранение самоценности этого периода развития, отказ от дублирования содержания обучения в 1классе школы;

- укрепление и развития эмоционально-положительного отношения ребёнка к школе, желание учиться;

-формирование социальных черт личности будущего школьника, необходимых для благополучной адаптации к школе.


Организация обучения на этапе предшкольного образования.


Продолжительность обучения: 33 недели (01.09.- 23.05)

Режим занятий: 5дней в неделю по 3 занятия в день. Длительность занятий- не более 30 минут. Перерыв между занятиями – не менее 10 минут.

Между 2-3 занятием – игровой час. (Оплачивается из стимулирующего фонда)

^ Примерное число занятий в неделю:

-«Познаём других людей и себя»- 2час.

-«Познаём мир» - 3час.

- «Учимся думать, рассуждать, фантазировать» - 3час.

- «Учимся родному языку» - 2час.

- «Играем и фантазируем» - во время игрового часа, а также в рамках любого занятия.

^ Учебно-методическое обеспечение.


- Программа обучения и развития «Предшкольная пора»

под редакцией Н.Ф.Виноградовой


I ступень обучения

Начальная школа (1-4 кл.)


^ Продолжительность учебного года:

1 класс- 33 учебные недели, продолжительность урока - 35 минут;

2- 4 кл.- не менее 34 учебных недель, продолжительность урок - 45 минут.

В соответствии с СанПиНами 2.4.2 № 1178, зарегистрированными в Минюсте России 5 декабря 2002 г., регистрированный № 3997, в начальные классы работают в режиме пятидневной учебной недели.

^ Особенности 2009-2010 учебного года:

- изучение иностранного языка со 2 класса

Учебный предмет «Окружающий мир» (человек, природа, общество) изучается с 1- 4 кл. по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно вводятся развивающие модули и разделы социально – гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

Информатика (3,4кл.) проводится за счёт уроков технологии.

За счет компонента образовательного учреждения:

- математика (углуб.) - 1 – 4 кл.– 0,5 час.

- русский язык (углуб.) – 1 - 4 кл. – 0,5 час.

3,4 кл.- 0.5 час.

- литературное чтение – 1 кл. – 1 час.

- литературное наследие – 2- 4кл. – 0.5час.

- введение курса «Шахматы – школе»: 2кл. – 0,5 час. в неделю

Учебная нагрузка:

- 1 кл. – 20 часов;

- 2- 4 кл. - 22 часа.


^ Основное общее образование

5-9 классы

Региональный базисный учебный план для 5- 9 классов устанавливает 5- летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года устанавливается образовательным учреждением самостоятельно в пределах от 35-37 учебных недель (с учетом экзаменационного периода). Продолжительность урока – 45 минут. 5-8 классы работают в режиме пятидневной учебной недели, 9 класс – в режиме шестидневной учебной недели.

На 36-й учебной недели общеобразовательное учреждение организует учебные практики: по биологии в 6 классе, по технологии в 7-8 классах.

Предложенный объем учебного времени для учебного предмета «Иностранный язык» достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне.

«Информатика и информационно – коммуникационные технологии (ИКТ)» вводятся с 8,9 классов как самостоятельный учебный предмет.

5,6, 7 классы – по 1 час. за счет школьного компонента.

^ Особенности 2010 -2011 учебного года


5 -9 классы

Компонент образовательного учреждения представлен:

- краеведение:

- история Сибири – 5 кл. – 0,5 час в неделю

- экология Томской области – 6 класс – 0,5 час. в неделю;

- 7 класс- 0,5 час. в неделю

- география Томской области – 8,9 кл. – по 0,5 час. в неделю;

При изучении данных учебных предметов значительное количество времени выделяется для организации практической, проектной и исследовательской работы обучающихся, работы в музеях, для проведения экскурсий.

- основы безопасности жизнедеятельности и культура здорового об

раза жизни - 5,6,7,9 кл. – по 0,5 час. в неделю;

Введение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности, культура здорового образа жизни» обусловлено климатическими особенностями, а также размещениями на территории Томской области опасных производственных объектов. Вводится в программу модуль «Основы здорового образа жизни».

- основы социализации личности – 8кл.- 0,5час.; 9кл.- 1час. в неделю.

Учебный предмет «Основы социализации личности» ориентирован на психолого – педагогическое сопровождение самоуправления обучающихся, их подготовку к осознанному выбору профиля.

С целью углубления знаний учащихся выделяются часы по следующим предметам:

- русский язык – 5кл. – 0,5час.

- математика - 5кл. - 0,5час.

- география - 6кл.- 0,5час.

- биология - 6кл.- 0,5час.

^ Предпрофильное обучение

С учетом рекомендации БУПа для 9- х классов организована предпрофильная подготовка. Компонент образовательного учреждения имеет двух- уровневую структуру:

- реализация индивидуального выбора (русский язык 0,5 час., мате

матика 0,5 час.).

- элективные курсы (русский язык - 0.5 час., математика – 0,5 час., история, биология, география, физика – по 0,25 час.

На основании распоряжения Департамента общего образования в 2010-2011 уч. году – 1 час искусства в 9 классе использован на изучения черчения. В 9 классе компонент образовательного учреждения максимально используется для организации предпрофильной подготовки.





9 класс, элективные курсы

1

Комплексный анализ текста

17 ч.

Межпредметный курс

2

Многоликая функция

17 ч.

Предметно - ориентированный курс

3

Права человека

8ч.

Предметно - ориентированный курс

4

Азбука исследовательской деятельности

8ч.

Межпредметный курс

5

Графики по решению задач по кинематике

8ч.

Предметно - ориентированный курс

6

Мое здоровье – основа моей жизни



Межпредметный курс

8

Мир информатики

17ч

Предметно-ориентированный


^ Средняя (полная) общая школа

10-11 классы

Профильное обучение

Региональный базисный учебный план для старшей ступени общего образования разработан в соответствии с концепцией профильного обучения. Содержания и организация образовательного процесса более полно учитывают интересы и способности обучающихся, создают условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжительного образования, уровневую структуру федерального компонента общего образования: базовый уровень и профильный уровень.

Профильное обучение в старшей школе представлено общеобразовательным профилем.

^ Базовые общеобразовательные предметы – учебные предметы федерального компонента, обеспечивающие завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Федеральный базисный учебный план предполагает функционально полный, но минимальный их набор. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: русский язык, литература, иностранный язык, математика, также интегрированные учебные предметы «Обществознание» (включая экономику и право). «Естествознание» - биология, химия, физика.

^ Учебные предметы по выбору на базовом уровне (федеральный компонент) представлены: география (2 ч.), физика (1 ч.), биология (1 ч.), химия (1 ч.), информатика (1ч.), технология (1 ч.), ОБЖ -10,11кл. (1ч). Совокупность базовых и обязательных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента базисного учебного плана.

Компонент образовательного учреждения преимущественно ориентирован на формирование компетентностей, которые позволят обучающимся ориентироваться на рынке труда. С этой целью вводится предмет «Основы проектирования» (социальные и бизнес – проекты, предпринимательство, законы Томской области, планирование карьеры).

В целях сохранения преемственности в реализации базисного учебного плана на старшей ступени обучения вводится предмет - основы безопасности жизнедеятельности и культура здоровья в 10,11 кл. - 1 час.

В 10 классе по окончании учебного года проводятся 5- дневные сборы для юношей за счет увеличения количества учебных недель до 36.

^ Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, используются на элективные учебные предметы – обязательные предметы по выбору обучающихся. Элективные учебные предметы выполняют следующие функции:

  1. Развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи ЕГЭ;

  2. «Надстройка» профильного учебного предмета, когда такой дополнительный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным;

  3. Удовлетворение познавательных интересов в различных сферах человеческой жизни.

^ Профильная подготовка


Название курса

Ф.И.О.

Класс

Количество часов

Курс




Практикум по решению задач по математике

Байцева Е.А

10

51

Специальный




Русская словесность

Войнич Т.А.

10

34

Специальный




Практикум по решению задач по физике

Хомякова

10

17

Специальный




Углубление знаний по истории

Сапогова А. А.

10

17

Специальный




Углубление знаний по биологии

Илюхина Г.В.

10

17

Специальный




Углубление знаний по биологии

Пищулина Е.Ф.

11

17

Специальный

Сложности синтаксиса

Хабарова Л.И.

11

68

Специальный

Задачи повышенной сложности по математике

Девятьярова Л.Г.

11

68

Специальный

Практикум по решению задач по физике (углубление)

Хомякова Г.С.

11

17

Специальный

Углубление знаний по обществознанию

Сапогова А.А.

11

17

Специальный



Переводные экзамены в 5-8,10 классах организуются на основе итоговых контрольных работ.

Дни здоровья проводятся 1 раз в месяц, по окончании года проводятся спортивный праздник.

При проведении занятий по иностранному языку 2,4а,5,6,7,8, технологии в 5,6,7,8 кл., информатике 4а,5,6,7,8 кл., осуществляется деление классов на две группы при наполняемости в сельской школе 20 и более человек.

На выполнение практической части по физике и химии выделены часы, исходя из количества часов, отведенных по программе за год.

^ На основании медицинских справок выстроен обучения учебный план индивидуального учащихся на дому 4,5,8 классов.

Предусматривает: 4 кл. – по 8 недельных часов

5,8 кл. – по 10 час.

^ Учебный план МОУ Комсомольской СОШ разработан в соответствии с Приказом № 537 Администрации Томской области Департамента общего образования от 31.08.2004 г., распоряжением Администрации Томской области Департамента общего образования «Об использовании часов регионального (национально – регионального) компонента в условиях перехода общеобразовательных учреждений Томской области в 2006-2007 уч. году на РБУП - 2004», Приказом № 815/01-08 «Об условиях перехода общеобразовательных учреждений Томской области в 2009-2010 учебном году на региональный базисный учебный план (РБУП – 2004).», приказ Департамента общего образования Томской области № 857/ 01- 08 от 16.04.2009г. «Рекомендации по организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях Томской области в 2009-2010 учебном году (переходный период).


Директор школы: А.А. Хряпов




Скачать 167,92 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер167,92 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх