Пояснительная записка к учебному плану на 2010-2011 учебный год
| скачать МОУ Комсомольская СОШ 636942 с. Комсомольск ул. Первомайская, 9а тел. 42-2-04; 42-1-18 Пояснительная записка к учебному плану на 2010-2011 учебный год Учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального и регионального компонентов государственного стандарта по классам и образовательным областям. Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариантной. В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта. Инвариантная часть представлена следующими образовательными областями: «Филология», «Математика», «Естествознание», «Обществознание», «Искусство», «Физическая культура», «Технология». ^ - обеспечивает необходимое для активной и производительной деятельности владение русским языком, приобщение к культуре русского народа, а через нее – к мировой; - развитие и совершенствование у обучающихся всех видов речевой деятельности (чтение, письмо, аудирования, говорения); - содержит языковые факты, законы и правила, которые позволяют свободно, грамотно и выразительно общаться на изучаемом языке и формировать элементарно лингвистическую и культуроведческую грамотность, формировать общенаучные умения и навыки (работа с книгой, словарем, аннотирование, конспектирование, реферирование); - приобщает обучающихся к богатствам отечественной и мировой художественной литературы, развивает способность эстетического воспитания и оценки явлений литературы и окруженных в ней явлений жизни и на этой основе формирует эстетические вкусы, потребности, гражданскую идейно – нравственную позицию; - развивает целостное отношение к миру, воспитывает эмоциональную и интеллектуальную отзывчивость при восприятии художественного произведения; - усилено внимание к изучению в школе иностранных языков – увеличено время на изучение «иностранного языка» - 2-4 кл. – 2 час., 5-9 кл. – 3 час., 10-11 кл. – 3 час., в образовательную область «Филология» входят: русский язык, русская литература, иностранный язык. ^ : - овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, изучения смежных учебных дисциплин, продолжения образования; - интеллектуальное развитие обучающихся: формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых человеку для полноценного функционирования в обществе; - формирование представлений об идеях и методах математики как части общечеловеческой культуры, как формы описания и метода познания действительности, понимание значимости математики для общественного процесса; - прочное и сознательное овладение обучающимися основами знаний о процессах преобразования, передачи и использования информации и на этой основе раскрытие знания информационных процессов в формировании современной научной картины мира, роли информационных технологий вычислительной техники в развитии современного общества; - привитие обучающимся навыков сознательного и рационального использования компьютеров в своей деятельности; - к коммуникативным умениям современного человека относятся и умения, связанные с использованием компьютера. Поэтому информатика включена в состав образовательных учебных предметов с 3 по 11 класс. Школа уделяет пристальное внимание изучению информационных технологий. Образовательная область «Математика» составляют: математика, алгебра, геометрия, алгебра и начала анализа, информатика. ^ : - овладение обучающимися основами знаний об историческом пути человечества, его социальном, духовном и нравственном опыте; - развитие способностей осмысливать понятия и явления действительности на основе исторического анализа, в их уникальности и всеобщности, творчески применять исторические знания; - формирование ценностных ориентаций и убеждений на основе личностного осмысления опыта истории, восприятия идей гуманизма и взаимопонимания между народами; - ориентировку в основных видах социальной активности, формирование знаний, необходимых для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина и дальнейшего самообразования, осознание личностных и социальных возможностей их осуществления; - обогащение содержания и форм общения, раскрытие социальных норм, регулирующих взаимодействие людей, развитие умений общения; - формирование собственного образа как активного субъекта деятельности, осмысление своей социальной принадлежности, социальных ролей, формирование самооценки и само регуляции; - формирование у обучающихся системы знаний о природе своей Родины – России, своей республики, области, ближайшем природном окружении; ознакомление с основными направлениями изменений отдельных территорий географической оболочки в целом, наиболее вероятными прогнозами изменений планеты, отдельных стран и крупных территорий, представлениями о стихийных бедствиях, знаниями об истории географических открытий, ознакомление с основными методами географической науки; формирование навыков работы с географическими картами для поиска и интерпретации сведений географического характера; - введение самостоятельных курсов « Право» в 6,7, 8,9,10,11 классах. Образовательная область «Обществознание» представлена следующими предметами: история России и всеобщая история, география, обществознание, география Томской области. ^ - усвоение основ физики как фундаментальной науки (научных фактов, понятий, теоретических моделей, законов), формирование физического образа окружающего мира, физической картины мира, овладение языком физики и умением его использовать для анализа научной информации и изложения основных физических идей в устной и письменной формах, усвоение основ физики как прикладной науки, приобретение практических умений пользоваться измерительными приборами и приспособлениями для самостоятельного проведения опытов, экспериментов, исследований. - формирование системы экономических знаний как компонента естественнонаучных знаний об окружающим мире и его законах, выработку у обучающихся понимания общественной потребности в развитии химии, привитие умений безопасного обращения с важнейшими веществами в повседневной жизни, формирование экологически целесообразного поведения; - овладение системой знаний о живой природе как важной составной части научной картины мира и компонента общечеловеческой культуры, формирование биосферного мышления, необходимого для полноценного функционирования в обществе, гармоничных отношений с природой, со всем живым как главной ценностью на Земле, гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни в целях сохранения психического, физического и нравственного здоровья человека. В образовательную область «Естествознание» входят: физика, химия, биология, экология, природоведение. ^ : - получение обучающимися представление о многочисленных связях человека и общества с миром искусства, о взаимных связях пластических искусств с искусствами временными (музыка, театр, литература, кино, телевидение); - овладение знанием образных языков пластических искусств и музыки на уровне способности грамотного и заинтересованного общения с ними в повседневной жизни, а также овладение средствами художественной выразительности в изобразительном искусстве и музыке, техниками и технологиями живописи, графики, лепки, конструирования, моделирования, пения; - получение представления об основных понятиях и терминах искусствоведения, видах и жанрах, стилях и направлениях в искусстве, об общечеловеческих этнографических ценностях ИЗО и музыки, об исконных общерусских художественно – культурных ценностях, об основных средствах художественной выразительности в разных видах традиционного русского искусства как по материалу (дерево, ткань, металл и т.д.), так и по технологиям (роспись, резьба, вышивка и т.д.). В образовательной области «Искусство» изучаются изобразительное искусство, музыка, живопись, рисунок. ^ : - овладение умениями анализа, рефлексии, планирования, контроля и коррекции своих действий, постановки цели, уяснения задач и средств осуществления деятельности по физическому совершенствованию; - получение знаний о свойствах человеческого организма, проявляющихся в процессе двигательной активности, об индивидуальных особенностях своей телесности, о разных оздоровительных системах; - развитие двигательных способностей обучающихся за счет освоения разнообразных двигательных действий и игр; - овладение знаниями и умениями для построения адекватного своим особенностям и жизненными целями здорового образа жизни и овладение практическими навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности. В образовательной области «Физическая культура» изучаются: физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности. ^ : - политехническое развитие обучающихся; ознакомление их с современными и перспективными технологиями преобразования материалов, энергии и информации с учетом экономических, экологических и предпринимательских знаний; - овладение общетрудовыми умениями и навыками, расширение возможности самопознания, изучения мира профессий и специальностей, приобретение практического опыта элементов профессиональной деятельности с целью обоснованного профессионального самоопределения; - ознакомление с основами современного производства и сферой услуг; развитие самостоятельности и способности решения творческих и изобразительных задач; овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг; - формирование навыков выполнения графических чертежей и развитию инженерного мышления. Образовательная область «Технология» включает технологию, трудовое и профессиональное обучения, черчение в 9 классе. ^ Учебный план обеспечивает подготовку к школе детей, которые не посещали дошкольное учреждение. Социальная цель - обеспечение возможности единого старта шестилетнего первоклассника; ^ – развитие личности ребёнка старшего дошкольного возраста, формирование его готовности к систематическому обучению. Задачи: - организация процесса обучения, воспитания и развития детей на этапе предшкольного образования с учётом потребностей и возможностей детей этого возраста; - отбор содержания образования детей на ступени предшкольного образования, которое обеспечит сохранение самоценности этого периода развития, отказ от дублирования содержания обучения в 1классе школы; - укрепление и развития эмоционально-положительного отношения ребёнка к школе, желание учиться; -формирование социальных черт личности будущего школьника, необходимых для благополучной адаптации к школе. Организация обучения на этапе предшкольного образования. Продолжительность обучения: 33 недели (01.09.- 23.05) Режим занятий: 5дней в неделю по 3 занятия в день. Длительность занятий- не более 30 минут. Перерыв между занятиями – не менее 10 минут. Между 2-3 занятием – игровой час. (Оплачивается из стимулирующего фонда) ^ : -«Познаём других людей и себя»- 2час. -«Познаём мир» - 3час. - «Учимся думать, рассуждать, фантазировать» - 3час. - «Учимся родному языку» - 2час. - «Играем и фантазируем» - во время игрового часа, а также в рамках любого занятия. ^ - Программа обучения и развития «Предшкольная пора» под редакцией Н.Ф.Виноградовой I ступень обучения Начальная школа (1-4 кл.) ^ : 1 класс- 33 учебные недели, продолжительность урока - 35 минут; 2- 4 кл.- не менее 34 учебных недель, продолжительность урок - 45 минут. В соответствии с СанПиНами 2.4.2 № 1178, зарегистрированными в Минюсте России 5 декабря 2002 г., регистрированный № 3997, в начальные классы работают в режиме пятидневной учебной недели. ^ - изучение иностранного языка со 2 класса Учебный предмет «Окружающий мир» (человек, природа, общество) изучается с 1- 4 кл. по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно вводятся развивающие модули и разделы социально – гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. Информатика (3,4кл.) проводится за счёт уроков технологии. За счет компонента образовательного учреждения: - математика (углуб.) - 1 – 4 кл.– 0,5 час. - русский язык (углуб.) – 1 - 4 кл. – 0,5 час. 3,4 кл.- 0.5 час. - литературное чтение – 1 кл. – 1 час. - литературное наследие – 2- 4кл. – 0.5час. - введение курса «Шахматы – школе»: 2кл. – 0,5 час. в неделю Учебная нагрузка: - 1 кл. – 20 часов; - 2- 4 кл. - 22 часа. ^ 5-9 классы Региональный базисный учебный план для 5- 9 классов устанавливает 5- летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года устанавливается образовательным учреждением самостоятельно в пределах от 35-37 учебных недель (с учетом экзаменационного периода). Продолжительность урока – 45 минут. 5-8 классы работают в режиме пятидневной учебной недели, 9 класс – в режиме шестидневной учебной недели. На 36-й учебной недели общеобразовательное учреждение организует учебные практики: по биологии в 6 классе, по технологии в 7-8 классах. Предложенный объем учебного времени для учебного предмета «Иностранный язык» достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне. «Информатика и информационно – коммуникационные технологии (ИКТ)» вводятся с 8,9 классов как самостоятельный учебный предмет. 5,6, 7 классы – по 1 час. за счет школьного компонента. ^ 5 -9 классы Компонент образовательного учреждения представлен: - краеведение: - история Сибири – 5 кл. – 0,5 час в неделю - экология Томской области – 6 класс – 0,5 час. в неделю; - 7 класс- 0,5 час. в неделю - география Томской области – 8,9 кл. – по 0,5 час. в неделю; При изучении данных учебных предметов значительное количество времени выделяется для организации практической, проектной и исследовательской работы обучающихся, работы в музеях, для проведения экскурсий. - основы безопасности жизнедеятельности и культура здорового об раза жизни - 5,6,7,9 кл. – по 0,5 час. в неделю; Введение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности, культура здорового образа жизни» обусловлено климатическими особенностями, а также размещениями на территории Томской области опасных производственных объектов. Вводится в программу модуль «Основы здорового образа жизни». - основы социализации личности – 8кл.- 0,5час.; 9кл.- 1час. в неделю. Учебный предмет «Основы социализации личности» ориентирован на психолого – педагогическое сопровождение самоуправления обучающихся, их подготовку к осознанному выбору профиля. С целью углубления знаний учащихся выделяются часы по следующим предметам: - русский язык – 5кл. – 0,5час. - математика - 5кл. - 0,5час. - география - 6кл.- 0,5час. - биология - 6кл.- 0,5час. ^ С учетом рекомендации БУПа для 9- х классов организована предпрофильная подготовка. Компонент образовательного учреждения имеет двух- уровневую структуру: - реализация индивидуального выбора (русский язык 0,5 час., мате матика 0,5 час.). - элективные курсы (русский язык - 0.5 час., математика – 0,5 час., история, биология, география, физика – по 0,25 час. На основании распоряжения Департамента общего образования в 2010-2011 уч. году – 1 час искусства в 9 классе использован на изучения черчения. В 9 классе компонент образовательного учреждения максимально используется для организации предпрофильной подготовки.
^ 10-11 классы Профильное обучение Региональный базисный учебный план для старшей ступени общего образования разработан в соответствии с концепцией профильного обучения. Содержания и организация образовательного процесса более полно учитывают интересы и способности обучающихся, создают условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжительного образования, уровневую структуру федерального компонента общего образования: базовый уровень и профильный уровень. Профильное обучение в старшей школе представлено общеобразовательным профилем. ^ – учебные предметы федерального компонента, обеспечивающие завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Федеральный базисный учебный план предполагает функционально полный, но минимальный их набор. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: русский язык, литература, иностранный язык, математика, также интегрированные учебные предметы «Обществознание» (включая экономику и право). «Естествознание» - биология, химия, физика. ^ представлены: география (2 ч.), физика (1 ч.), биология (1 ч.), химия (1 ч.), информатика (1ч.), технология (1 ч.), ОБЖ -10,11кл. (1ч). Совокупность базовых и обязательных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента базисного учебного плана. Компонент образовательного учреждения преимущественно ориентирован на формирование компетентностей, которые позволят обучающимся ориентироваться на рынке труда. С этой целью вводится предмет «Основы проектирования» (социальные и бизнес – проекты, предпринимательство, законы Томской области, планирование карьеры). В целях сохранения преемственности в реализации базисного учебного плана на старшей ступени обучения вводится предмет - основы безопасности жизнедеятельности и культура здоровья в 10,11 кл. - 1 час. В 10 классе по окончании учебного года проводятся 5- дневные сборы для юношей за счет увеличения количества учебных недель до 36. ^ – обязательные предметы по выбору обучающихся. Элективные учебные предметы выполняют следующие функции:
^
Переводные экзамены в 5-8,10 классах организуются на основе итоговых контрольных работ. Дни здоровья проводятся 1 раз в месяц, по окончании года проводятся спортивный праздник. При проведении занятий по иностранному языку 2,4а,5,6,7,8, технологии в 5,6,7,8 кл., информатике 4а,5,6,7,8 кл., осуществляется деление классов на две группы при наполняемости в сельской школе 20 и более человек. На выполнение практической части по физике и химии выделены часы, исходя из количества часов, отведенных по программе за год. ^ Предусматривает: 4 кл. – по 8 недельных часов 5,8 кл. – по 10 час. ^ разработан в соответствии с Приказом № 537 Администрации Томской области Департамента общего образования от 31.08.2004 г., распоряжением Администрации Томской области Департамента общего образования «Об использовании часов регионального (национально – регионального) компонента в условиях перехода общеобразовательных учреждений Томской области в 2006-2007 уч. году на РБУП - 2004», Приказом № 815/01-08 «Об условиях перехода общеобразовательных учреждений Томской области в 2009-2010 учебном году на региональный базисный учебный план (РБУП – 2004).», приказ Департамента общего образования Томской области № 857/ 01- 08 от 16.04.2009г. «Рекомендации по организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях Томской области в 2009-2010 учебном году (переходный период). Директор школы: А.А. Хряпов
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 