Программа вступительного испытания по предмету «Русский язык» Программа вступительных испытаний по русскому языку для абитуриентов, поступающих на все формы обучения на все специальности Хабаровского Технологического колледжа icon

Программа вступительного испытания по предмету «Русский язык» Программа вступительных испытаний по русскому языку для абитуриентов, поступающих на все формы обучения на все специальности Хабаровского Технологического колледжа


14 чел. помогло.
Смотрите также:
Программа вступительного испытания по предмету «Русский язык» Программа вступительных испытаний...
Программа вступительного испытания по предмету «Русский язык» Программа вступительных испытаний...
Программа вступительного испытания по предмету «Русский язык» Программа вступительных испытаний...
Программа вступительного испытания по предмету «Математика» Программа вступительных испытаний по...
Программа вступительного испытания по предмету «Физика» Программа вступительных испытаний по...
Программа вступительного испытания по предмету «История» Программа вступительных испытаний по...
Программа вступительного испытания по предмету «История» Программа вступительных испытаний по...
Программа вступительных испытаний по русскому языку программа предназначена для поступающих на...
Программа вступительных испытаний по русскому языку при поступлении в учреждение образования...
Программы вступительных испытаний...
Программа вступительных испытаний по русскому языку санкт-Петербург 2009 г...
Программа вступительного испытания по русскому языку для абитуриентов, поступающих...



Загрузка...
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ

КГАОУ СПО «ХАБАРОВСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»


Программа вступительного испытания

по предмету

«Русский язык»


Программа вступительных испытаний по русскому языку

для абитуриентов, поступающих на все формы обучения

на все специальности Хабаровского Технологического колледжа

на базе среднего (полного) общего образования


2011г.


Пояснительная записка


Данная программа составлена на основе базисного плана учебного плана среднего (полного) общего образования.


Программа вступительных испытаний предмету «Русский язык» включает следующие разделы:

  • содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции;

  • содержание, обеспечивающее формирование языковой и лингвистической (языковедческой) компетенций;

  • содержание, обеспечивающее формирование культуроведческой компетенции.


Вступительное испытание проводится в форме тестирования в течение 60 минут. Тест содержит 20 заданий, каждое из которых оценивается 3 балла, максимальное количество балов – 60.


^ Основное содержание предмета «Русский язык»

Содержание, обеспечивающее формирование
коммуникативной компетенции



Речевое общение как форма взаимодействия людей в процессе их познавательно-трудовой деятельности. Виды речевого общения: официальное и неофициальное, публичное и непубличное. Речевая ситуация и ее компоненты.

Функциональные стили (научный, официально-деловой, публицистический), разговорная речь и язык художественной литературы как разновидности современного русского языка.

Научный стиль, сферы его использования, назначение. Признаки научного стиля. Разновидности научного стиля. Основные жанры научного стиля: доклад, статья, сообщение, аннотация, рецензия, реферат, тезисы, конспект, беседа, дискуссия. Совершенствование культуры учебно-научного общения в устной и письменной форме.

Официально-деловой стиль, сферы его использования, назначение. Признаки официально-делового стиля. Основные жанры официально-делового стиля: заявление, доверенность, расписка, резюме, деловое письмо, объявление. Форма и структура делового документа. Совершенствование культуры официально-делового общения в устной и письменной форме.

Публицистический стиль, сферы его использования, назначение. Признаки публицистического стиля. Основные жанры публицистического стиля.

Овладение культурой публичной речи. Публичное выступление: выбор темы, определение цели, поиск материала. Композиция публичного выступления. Выбор языковых средств оформления публичного выступления с учетом его цели, особенностей адресата, ситуации и сферы общения.

Разговорная речь, сферы ее использования, назначение. Признаки разговорной речи. Невербальные средства общения. Совершенствование культуры разговорной речи.

Особенности речевого этикета в официально-деловой, научной и публицистической сферах общения.

Основные особенности устной и письменной речи. Развитие умений монологической и диалогической речи в разных сферах общения. Диалог в ситуации межкультурной коммуникации. Совершенствование культуры восприятия устной монологической и диалогической речи (аудирование).

Язык художественной литературы и его отличия от других разновидностей современного русского языка. Основные признаки художественной речи: образность, широкое использование изобразительно-выразительных средств, а также языковых средств других функциональных разновидностей языка.


^ Содержание, обеспечивающее формирование
языковой и лингвистической (языковедческой) компетенций



Русский язык в современном мире. Русский язык в Российской Федерации. Русский язык в кругу языков народов России. Влияние русского языка на становление и развитие других языков России.

Формы существования русского национального языка (литературный язык, просторечие, народные говоры, профессиональные разновидности, жаргон, арго).

Литературный язык и язык художественной литературы.

Понятие о системе языка, его единицах и уровнях, взаимосвязях и отношениях единиц разных уровней языка.

Текст и его место в системе языка и речи.

Культура речи. Понятие о коммуникативной целесообразности, уместности, точности, ясности, чистоте, логичности, последовательности, образности, выразительности речи. Основные аспекты культуры речи: нормативный, коммуникативный и этический.

Языковая норма и ее основные особенности. Основные виды языковых норм: орфоэпические, лексические, стилистические и грамматические (морфологические и синтаксические) нормы русского литературного языка.

Орфоэпические (произносительные и акцентологические) нормы. Роль орфоэпии в устном общении. Основные нормы современного литературного произношения: произношение безударных гласных звуков, некоторых согласных, сочетаний согласных. Произношение некоторых грамматических форм. Особенности произношения иноязычных слов, а также русских имен и отчеств. Нормы ударения в современном русском языке. Допустимые варианты произношения и ударения.

Лексические нормы. Употребление слова в строгом со­ответствии с его лексическим значением – важное условие речевого общения. Выбор из синонимического ряда нужного слова с учетом его значения и стилистических свойств.

Грамматические нормы. Нормативное употребление форм слова. Нормативное построение словосочетаний по типу согласования, управления. Правильное употребление предлогов в составе словосочетаний. Правильное построение предложений. Нормативное согласование сказуемого с подлежащим. Правильное построение предложений с обособленными членами, придаточными частями. Синонимия грамматических форм и их стилистические и смысловые возможности.

Орфографические нормы. Разделы русской орфографии и основные принципы написания: 1) правописание морфем; 2) слитные, дефисные и раздельные написания; 3) употребление прописных и строчных букв; 4) правила переноса слов; 5) правила графического сокращения слов.

Пунктуационные нормы. Принципы русской пунктуации. Разделы русской пунктуации и система правил, включенных в каждый из них: 1) знаки препинания в конце предложений; 2) знаки препинания внутри простого предложения; 3) знаки препинания между частями сложного предложения; 4) знаки препинания при передаче чужой речи; 5) знаки препинания в связном тексте. Абзац как пунктуационный знак, передающий смысловое членение текста.

Нормативные словари современного русского языка и справочники: орфоэпический словарь, толковый словарь, словарь грамматических трудностей, орфографический словарь и справочники по русскому правописанию.

Применение орфографических и пунктуационных норм при создании и воспроизведении текстов делового, научного и публицистического стилей.


^ Содержание, обеспечивающее формирование
культуроведческой компетенции



Взаимосвязь языка и культуры. Лексика, обозначающая предметы и явления традиционного русского быта; историзмы; фольклорная лексика и фразеология; русские имена. Русские пословицы и поговорки.

Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов. Лексика, заимствованная русским языком из других языков, особенности ее освоения.

Взаимообогащение языков как результат взаимодействия национальных культур.

Особенности русского речевого этикета.


Рекомендуемая литература

  1. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. Учебное пособие для 10-11 кл. –М., 2005. – 349с.

  2. Греков В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах – М., 2005.- 287с.

  3. Единый государственный экзамен. Русский язык. 2006. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся. – М., Интеллект-Центр, 2006.- 237с.

  4. Лапатухин М.С. и др. Школьный толковый словарь русского языка. –М., 2005.-328 с.

  5. Львов М.Р. Школьный словарь антонимов русского языка. –М., 2004.- 246 с.

  6. Розенталь Д.Э. Русский язык: Пособие для поступающих в вузы. (Любое издание.)

  7. Розенталь Д.Э. Строчная или прописная? Опыт словаря-справочника. (Любое издание.)

  8. Русский язык: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. –М., 2005. – 313 с.



Тренировочные тестовые задания

Вариант 1


1. В каком слове неверно определено ударение? (Выделенная буква должна обозначать ударный гласный.)

  1. красИвее

  2. собрАла

  3. крестьянин

  4. исчЕрпать


2. В каком предложении вместо слова СУЕТЛИВЫЙ нужно употре­бить слово СУЕТНЫЙ?

    1. И в будни, и в праздники набережная была заполнена суетли­вой толпой.

    2. Наш герой принадлежал к людям, которые думают только о возвышенном и презирают суетливые заботы о хлебе насущном.

    3. Новичков, только что принятых на работу, можно было сразу узнать по неловким, суетливым движениям.

    4. Катер подошёл к причалу, началась шумная и суетливая посадка.


3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

      1. бегите

      2. вздрогнул

      3. иссякнул

      4. клали


4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

Знакомясь с оглавлением книги

        1. Она может показаться слишком сложной.

        2. Видишь, что это основательный труд.

        3. Выясняется, что её тема шире, чем заявлено в названии.

        4. Возникает желание непременно прочитать её.


5. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

  1. В более чем ста школах города есть краеведческие музеи.

  2. Требовалось найти иные способы киносъёмки, нежели те, что использовались в обычных условиях.

  3. Наш город должен быть и будет экологически чистой зоной.

  4. Есть люди, которые живут в ином мире, чем существует вокруг.


6. Какая фраза должна быть второй в этом тексте?

  1. Его научный авторитет был непререкаем.

  2. Однако в действительности это было далеко не так.

  3. Этому есть много примеров

  4. Возможно это всего лишь миф


7. Каким словом или сочетанием может начинаться предложение 4?

  1. Поэтому

  2. Но

  3. К тому же

  4. Несмотря на это


8. Какие слова служат сказуемыми в предложении ?

  1. Считал и сдавал

  2. Считал недостойным и сдавал

  3. Считал недостойным благополучие и сдавал

  4. Считал недостойным благополучие и сдавал посылки


9.Какая характеристика соответствует предложению 5?

  1. Сложносочинённое, включает две грамматические основы

  2. Сложносочинённое, включает три грамматические основы

  3. Сложноподчинённое, включает две грамматические основы

  4. Сложноподчинённое, включает три грамматические основы


10. В каком предложении есть глагол, образующий видовую пару только с помощью гласного звука корня?

  1. 1

  2. 3

  3. 4

  4. 5


11. В каком предложении есть антонимы?

  1. 1

  2. 3

  3. 4

  4. 5


12. Какое (-ие) слово (-а) пишется через НН?

  1. Ю..ый

  2. Дли..а (отрезка)

  3. Нечая..о

  4. Сдобное слоё..ое тесто




  1. только А

  2. А и Б

  3. только В

  4. В и Г


13. В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня?

  1. М..тежный, прим..шь, вым..тем

  2. Оп..реться, выч..т, упом..нуть

  3. Пом..ряться (силами) , прим..риться, отм..рать

  4. Расст..лить, ст..реть, неоп..рившийся


14. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

  1. Пр..числять, пр..чина, пр..ломление

  2. И..давна, не..быточный, бе..жалостный

  3. Под..скать, меж..институтский, бе..дейный

  4. Нес..едобный, меж..ярусный, пред..явленный


15. В каком ряду во всех словах пропущена буква Я?

  1. Сто..щий (дешевле), (они) высп..ться, раста..л

  2. Та..щий (снег), (они) встрет..т, ла..ть

  3. Закле..нный, (они) езд..т, раска..лся

  4. Вер..щий, (они) выраст..т (урожай), измер..нный


16. В каком ряду во всех словах пропущена Е в суффиксе?

  1. Умел..ц, бессмысл..ца, беж..нство

  2. Тон..нький, пес..нка, поч..сти

  3. Кап..ка,перв..нство,больш..нство

  4. Медл..нный,отроч..ство, свеж..сть


17. В каком предложении НЕ пишется слитно?

  1. Многие школьники понятия (не)имели о том,что звезды, так же как и солнце и луна,передвигаются по небосводу

  2. Известно,что взрослые и дети часто (не)допонимают друг друга

  3. Если вы привыкли бросать дело, (не) доводя его до конца, преодолеть эту привычку очень трудно

  4. Основой производства на Севере было (не)пашенное земледелие, как в центральных районах России,а вольное предпринимательство.



  1. «Невинные странности», причуды, которые, по мнению А.С. Пушкина, являлись признаком независимости, были свой­ственны и московским писателям.

  2. Она хранила «привычки, милой старины» и культивировала ча­стный образ жизни.

  3. Москва, находившаяся в постоянной оппозиции к чиновному Петербургу, всегда славилась оригиналами.

  4. К.Н. Батюшков писал в 1811 году: «Здесь всякой может дура­читься как хочет, жить и умереть чудаком».

18. В какой последовательности нужно расположить, предложения, чтобы получился текст, не зависящий от предшествующего кон­текста?

  1. А, В, Г, Б

  2. А, Г, В, Б

  3. В, А, Г, Б

  4. В, Б, Г, А

19. Какие слова или сочетания противопоставлены здесь по смыслу?

  1. частный — чиновный

  2. оппозиция — независимость

  3. культивировать — «хранить привычки»

  4. причуды — «привычки милой старины»


20. Укажите предложение с вводной конструкцией (словом, сочетани­ем или предложением).

  1. А

  2. Б

  3. В

  4. Г




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

2

2

3

2

4

3

2

2

4

2

3

3

2

4

1

4

2

4

1

2




Скачать 127.09 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер127.09 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  3
средне
  3
хорошо
  2
отлично
  11
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх