скачать ^ | 1. | Поддержка оборудования | | Подготовка к занятию. Устранение механических неисправностей. Проверка соединений. Диспетчер устройств. Установка оборудования. Устранения дефектов настройки оборудования. Обновление драйвера и его отмена. Установка сетевого принтера. Устранение неполадок конфигурации. Особенности выполнения практических работ. | 2. | Поддержка Windows XP Professional | | Подготовка к занятию. Основные неполадки ОС. Запуск ОС в безопасном режиме. Загрузка последней удачной конфигурации. Восстановление системы. Консоль восстановления. Настройка виртуальной памяти. Особенности выполнения практических работ. | ^ | 1. | Поддержка сетевых компьютеров | | Подготовка к занятию. Компьютерные сети. Рабочие группы. Создание рабочей группы, подключение к Интернету. Защита и ограничения для рабочих групп. Домены. Протокол TCP/IP и его настройка. Устранение неполадок сети. Настройка Интернет-браузера. Особенности выполнения упражнений и практических работ. | 2. | Защита компьютеров и сетей | | Подготовка к занятию. Защита сети. Превентивные меры защиты. Применение стойких к взлому паролей. Установка и обновление антивирусных программ. Особенности выполнения практической работы. | ^ | 1. | Планирование школьной технической поддержки | | Подготовка к занятию. Служба технической поддержки, оценка качества её работы. Роли сотрудников службы. Задачи службы. Определение объёма поддержки, оценка доступных ресурсов. Типы поддержки. Физические ресурсы. Компетенция службы технической поддержки. Особенности выполнения упражнений и практических работ. | 2. | Обслуживание компьютеров. Работа над специальными проектами | | Подготовка к занятию. Обслуживание компьютеров, составление графика обслуживания. Особенности работы над специальными проектами. Особенности выполнения упражнений. | ^ Общая характеристика курса | лекция | 2 часа | Методические аспекты изучения модулей 1-3 курса | практическое занятие | 4 часа | Методические аспекты изучения модулей 4-6 курса | практическое занятие | 4 часа | Методические аспекты изучения модулей 7-8 курса | практическое занятие | 4 часа | Методические аспекты изучения модулей 9-11 курса | практическое занятие | 4 часа | ^ Общая характеристика курса и его место в профильном обучении школьников по информатике | 1. | Цели, задачи и структура курса | | Цели и задачи курса, его место в системе элективных курсов профильного обучения (естественно-математический и информационно-технологический профили). Идеология и модульная логика курса. Структура и содержание учебных и методических материалов курса (учебное пособие для учащихся, методическое пособие для учителя, CD-приложение). Методика реализации курса в форме учебного проекта для школьной бригады технического обслуживания локальной компьютерной сети образовательного учреждения. | 2. | Методическая специфика курса | | Особенности организации учебного процесса. Тематическое планирование курса. Специфика предлагаемых лабораторных работ и тестовых заданий. | 3. | Аппаратное и программное обеспечение курса | | Основные требования к аппаратному и программному обеспечению курса, специфика его функционирования в ходе обучения. Особенности защиты школьной сети при проведении обучения. | ^ | 1. | Что такое компьютерная сеть | | Подготовка к занятию. Понятие «компьютерная сеть», классификация и типы сетей. Особенности одноранговых сетей, сетей с выделенным сервером. Организация лабораторной работы. Кроссворды. Тест № 1. | 2. | Как компьютеры взаимодействуют в сети | | Подготовка к занятию. Сетевые протоколы. Модель OSI, уровни сетевого взаимодействия и их функции. Организация лабораторной работы. Кроссворды. Тест № 2. | 3. | Сетевые топологии и способы доступа к среде передачи данных | | Подготовка к занятию. Топология сети, физическая и логическая топология. Топологии «шина», «кольцо» и «звезда», их особенности. Другие возможные топологии сетей. Способы доступа к среде передачи данных, их особенности. Организация лабораторной работы. Кроссворды. Тест № 3. | ^ | 1. | Строим сеть: линии связи | | Подготовка к занятию. Среда передачи данных (коаксиальный кабель, витая пара, оптоволокно), основные характеристики сред и используемые коннекторы. Способы прокладки кабелей. Беспроводные способы передачи данных в сетях. Организация лабораторной работы. Кроссворды. Тест №4. | 2. | Строим сеть: выбор сетевой архитектуры |
| Подготовка к занятию. Сетевая архитектура. Устаревшие сетевые архитектуры. Сетевые архитектуры для домашних сетей. Архитектура Ethernet, различные стандарты Ethernet. Архитектуры беспроводных сетей. Архитектура Wi-Fi, стандарты Wi-Fi. Организация лабораторной работы. Кроссворды. Тест № 5. | 3. | Строим сеть: выбор устройств связи |
| Подготовка к занятию. Установка и настройка сетевого адаптера. Устройства связи: повторители, концентраторы, мосты, коммутаторы, маршрутизаторы, шлюзы, их назначение и особенности. Выбор адекватных устройств связи. Организация лабораторной работы. Кроссворды. Тест № 6. | ^ | 1. | Налаживаем взаимодействие между компьютерами: выбор стека протоколов | | Подготовка к занятию. Понятие «стек протоколов». Устаревшие стеки проколов. Стек протоколов TCP/IP, протоколы сетевого и транспортного уровня, их функции. Обзор протоколов прикладного уровня стека TCP/IP. Организация лабораторной работы. Кроссворды. Тест № 7. | 2. | Налаживаем взаимодействие между компьютерами: настройка IP-адресации и маршрутизации |
| Подготовка к занятию. Понятия «IP-адрес» и «маска подсети». IP-адреса сетей и узлов, правила их назначения. Классовая и бесклассовая IP-адресация. IP-адреса для локальных сетей. IP-маршрутизация. Назначение IP-адресов в сетях и проверка работоспособности TCP/IP. Организация лабораторной работы. Кроссворды. Тест № 8. | ^ | 1. | Налаживаем работу в сети: сетевые службы, клиенты, серверы, ресурсы. Защита при работе в сети | | Подготовка к занятию. Сетевые операционные системы (ОС). Клиентские и серверные ОС. Сетевые службы в клиентской ОС. Обзор типов серверов и их функций. Основы безопасной работы в сетях. Рабочие группы и домены. Основные угрозы при работе в сети и меры защиты. Организация лабораторной работы. Кроссворды. Тест № 9. | 2. | Подключаем сеть к Интернету. Начинаем работать в сети |
| Подготовка к занятию. Способы подключения к Интернету, настройка протоколов TCP/IP. Система доменных имён (DNS), порядок разрешения доменных имён. «Всемирная паутина» (World Wide Web). Основы создания Web-сайтов, типы сайтов. Браузер Microsoft Internet Explorer, его назначение и компоненты. Организация лабораторной работы. Кроссворды. Тест №10. | 3. | Средства общения и обмена данными. Правила поведения в Интернете |
| Подготовка к занятию. Электронная почта, принципы взаимодействия почтовых клиентов и серверов. Почтовый клиент Microsoft Outlook Express. Правила сетевого этикета. Обмен мгновенными сообщениями в Интернете (ICQ, MSN, AOL и др.). Обмен файлами в Интернете (FTP-сервис). Правила легального использования информации. Организация лабораторной работы. Кроссворды. Тест № 11. | ^ Общая характеристика курса и его место в профильном обучении школьников по информатике | лекция | 2 часа | Подготовка учебного класса к занятиям | практическое занятие | 4 часа | Методические особенности изучения учебных модулей 1-4 | практическое занятие | 4 часа | Методические особенности изучения учебных модулей 5-8 | практическое занятие | 4 часа | Методические особенности изучения учебных модулей 9-12 | практическое занятие | 4 часа | ^ Общая характеристика курса | 1. | Цели, задачи и структура курса | | Цели и задачи курса, его место в системе элективных курсов профильного обучения (естественно-математический и информационно-технологический профили). Идеология и модульная логика курса. Структура и содержание учебных и методических материалов курса (учебное пособие для учащихся, методическое пособие для учителя, CD-приложение). Методика реализации курса в форме учебного проекта для школьной бригады сопровождения и развития сайта образовательного учреждения. | 2. | Методическая специфика курса | | Особенности организации учебного процесса, тематическое планирование курса. Общая характеристика компьютерного практикума. Возможности индивидуализации обучения. Контроль знаний и умений учащихся. | 3. | Аппаратное и программное обеспечение курса | | Основные требования к аппаратному и программному обеспечению курса, специфика его функционирования в ходе обучения. | ^ | 1. | Общая подготовка | | Проверка соответствия техники системным требованиям. Если необходимо, установка Windows XP Professional SP2, Microsoft . NET Framework v. 1.1 (v. 2.0 для работы с Visual Basic 2005 Express Edition). | 2. | Дополнительные настройки компьютера, установка и настройка программного обеспечения | | Установка разрешений на корневую папку диска C:. Настройка квотирования дискового пространства. Установка Visual Basic. NET 2003, проверка работоспособности пакета. Создание учётных записей для учащихся, настройка прав доступа. Особенности установки и использования Visual Basic 2005 Express Edition. Копирование и распечатка (если необходимо) дополнительных материалов для подготовки класса. | ^ | 1. | Программы в повседневной жизни | | Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Тест № 1. | 2. | Система программирования Microsoft Visual Basic®.NET |
| Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Выполнение проектов «Привет, Мир», «Моё имя». Тест № 2. | 3. | Алгоритмы и программы | | Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Выполнение проектов «Цена бензина», «Цвет рыбок». Тест № 3. | 4. | Формы и элементы управления | | Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Выполнение проектов «Замена шины», «Цена пиццы». Тест № 4. | ^ | 1. | Свойства и методы | | Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Выполнение проектов «Чтение свойств», «Установка свойств», «Intellisence», «Методы». Тест № 5. | 2. | Присваивание и переменные |
| Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Выполнение проектов «Прыжок лягушки», «Цвет», «Число Pi», «Количество щелчков», «Найди ошибку». Тест № 6. | 3. | Операции | | Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Выполнение проектов «Цена бензина-1», «Диаметр окружности», «Путь», «Цена бензина-2», «Имя, фамилия», «Логика», «Отладка», «Объём». Тест № 7. | 4. | Ветвление: неполная форма | | Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Выполнение проектов «Логические операции», «If-Then», «Пожарная тревога», «Выбор цвета», «Выбор цвета-2», «Выбор подарка», «Проверка», «Объём». Тест № 8. | ^ | 1. | Ветвление: полная форма | | Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Выполнение проектов «Флажки», «If-Then_Otherwise», «If-Then-Else», «If-Then-Else-2», «Гольф», «Step-in-If», «Магический квадрат», «Бросок монеты». Тест № 9. | 2. | Циклы со счётчиком |
| Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Выполнение проектов «For-Next», «Сложение», «Сложение строк», «Цвет формы», «Подсчёт кроликов», «Цикл в цикле», «Выход из циклов», «Простые числа», «Пенсия». Тест № 10. | 3. | Циклы с условием | | Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Выполнение проектов «Do-While-Loop», «Do-Until-Loop», «Do-While-Loop-2», «Do-Until-Loop-2», «Циклы с постусловием», «Exit-Do», «Мишень», «Монета», «Средняя оценка» Тест № 11. | 4. | Подпрограммы и функции | | Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Выполнение проектов «Подпрограмма», «Функция», «Единицы измерения», «Встроенные функции», «Предсказатель», «Кот и мышь». Тест № 12. | ^ Метод проектов в образовательной деятельности, общая характеристика курса | лекция | 4 часа | Особенности организации и проведения проекта (на примере одного из проектов курса) | практическое занятие | 2 часа | Организация и реализация учебного проекта (на примере одного из проектов курса) | практическое занятие | 8 часов | Предварительная операционная разработка учебного проекта | групповое выполнение проектного задания | 4 часа |
Добавить документ в свой блог или на сайт
|