скачать
| ^ |
1.
|
Поддержка оборудования
|
|
Подготовка к занятию. Устранение механических неисправностей. Проверка соединений. Диспетчер устройств. Установка оборудования. Устранения дефектов настройки оборудования. Обновление драйвера и его отмена. Установка сетевого принтера. Устранение неполадок конфигурации. Особенности выполнения практических работ.
|
2.
|
Поддержка Windows XP Professional
|
|
Подготовка к занятию. Основные неполадки ОС. Запуск ОС в безопасном режиме. Загрузка последней удачной конфигурации. Восстановление системы. Консоль восстановления. Настройка виртуальной памяти. Особенности выполнения практических работ.
| | ^ |
1.
|
Поддержка сетевых компьютеров
|
|
Подготовка к занятию. Компьютерные сети. Рабочие группы. Создание рабочей группы, подключение к Интернету. Защита и ограничения для рабочих групп. Домены. Протокол TCP/IP и его настройка. Устранение неполадок сети. Настройка Интернет-браузера. Особенности выполнения упражнений и практических работ.
|
2.
|
Защита компьютеров и сетей
|
|
Подготовка к занятию. Защита сети. Превентивные меры защиты. Применение стойких к взлому паролей. Установка и обновление антивирусных программ. Особенности выполнения практической работы.
| | ^ |
1.
|
Планирование школьной технической поддержки
|
|
Подготовка к занятию. Служба технической поддержки, оценка качества её работы. Роли сотрудников службы. Задачи службы. Определение объёма поддержки, оценка доступных ресурсов. Типы поддержки. Физические ресурсы. Компетенция службы технической поддержки. Особенности выполнения упражнений и практических работ.
|
2.
|
Обслуживание компьютеров. Работа над специальными проектами
|
|
Подготовка к занятию. Обслуживание компьютеров, составление графика обслуживания. Особенности работы над специальными проектами. Особенности выполнения упражнений.
| ^
Общая характеристика курса
|
лекция
|
2 часа
|
Методические аспекты изучения модулей 1-3 курса
|
практическое занятие
|
4 часа
|
Методические аспекты изучения модулей 4-6 курса
|
практическое занятие
|
4 часа
|
Методические аспекты изучения модулей 7-8 курса
|
практическое занятие
|
4 часа
|
Методические аспекты изучения модулей 9-11 курса
|
практическое занятие
|
4 часа
| ^ Общая характеристика курса и его место в профильном обучении школьников по информатике |
1.
|
Цели, задачи и структура курса
|
|
Цели и задачи курса, его место в системе элективных курсов профильного обучения (естественно-математический и информационно-технологический профили). Идеология и модульная логика курса. Структура и содержание учебных и методических материалов курса (учебное пособие для учащихся, методическое пособие для учителя, CD-приложение). Методика реализации курса в форме учебного проекта для школьной бригады технического обслуживания локальной компьютерной сети образовательного учреждения.
|
2.
|
Методическая специфика курса
|
|
Особенности организации учебного процесса. Тематическое планирование курса. Специфика предлагаемых лабораторных работ и тестовых заданий.
|
3.
|
Аппаратное и программное обеспечение курса
|
|
Основные требования к аппаратному и программному обеспечению курса, специфика его функционирования в ходе обучения. Особенности защиты школьной сети при проведении обучения.
| | ^ |
1.
|
Что такое компьютерная сеть
|
|
Подготовка к занятию. Понятие «компьютерная сеть», классификация и типы сетей. Особенности одноранговых сетей, сетей с выделенным сервером. Организация лабораторной работы. Кроссворды. Тест № 1.
|
2.
|
Как компьютеры взаимодействуют в сети
|
|
Подготовка к занятию. Сетевые протоколы. Модель OSI, уровни сетевого взаимодействия и их функции. Организация лабораторной работы. Кроссворды. Тест № 2.
|
3.
|
Сетевые топологии и способы доступа к среде передачи данных
|
|
Подготовка к занятию. Топология сети, физическая и логическая топология. Топологии «шина», «кольцо» и «звезда», их особенности. Другие возможные топологии сетей. Способы доступа к среде передачи данных, их особенности. Организация лабораторной работы. Кроссворды. Тест № 3.
| | ^ |
1.
|
Строим сеть: линии связи
|
|
Подготовка к занятию. Среда передачи данных (коаксиальный кабель, витая пара, оптоволокно), основные характеристики сред и используемые коннекторы. Способы прокладки кабелей. Беспроводные способы передачи данных в сетях. Организация лабораторной работы. Кроссворды. Тест №4.
|
2.
|
Строим сеть: выбор сетевой архитектуры
|
|
Подготовка к занятию. Сетевая архитектура. Устаревшие сетевые архитектуры. Сетевые архитектуры для домашних сетей. Архитектура Ethernet, различные стандарты Ethernet. Архитектуры беспроводных сетей. Архитектура Wi-Fi, стандарты Wi-Fi. Организация лабораторной работы. Кроссворды. Тест № 5.
|
3.
|
Строим сеть: выбор устройств связи
|
|
Подготовка к занятию. Установка и настройка сетевого адаптера. Устройства связи: повторители, концентраторы, мосты, коммутаторы, маршрутизаторы, шлюзы, их назначение и особенности. Выбор адекватных устройств связи. Организация лабораторной работы. Кроссворды. Тест № 6.
| | ^ |
1.
|
Налаживаем взаимодействие между компьютерами: выбор стека протоколов
|
|
Подготовка к занятию. Понятие «стек протоколов». Устаревшие стеки проколов. Стек протоколов TCP/IP, протоколы сетевого и транспортного уровня, их функции. Обзор протоколов прикладного уровня стека TCP/IP. Организация лабораторной работы. Кроссворды. Тест № 7.
|
2.
|
Налаживаем взаимодействие между компьютерами: настройка IP-адресации и маршрутизации
|
|
Подготовка к занятию. Понятия «IP-адрес» и «маска подсети». IP-адреса сетей и узлов, правила их назначения. Классовая и бесклассовая IP-адресация. IP-адреса для локальных сетей. IP-маршрутизация. Назначение IP-адресов в сетях и проверка работоспособности TCP/IP. Организация лабораторной работы. Кроссворды. Тест № 8.
| | ^ |
1.
|
Налаживаем работу в сети: сетевые службы, клиенты, серверы, ресурсы.
Защита при работе в сети
|
|
Подготовка к занятию. Сетевые операционные системы (ОС). Клиентские и серверные ОС. Сетевые службы в клиентской ОС. Обзор типов серверов и их функций. Основы безопасной работы в сетях. Рабочие группы и домены. Основные угрозы при работе в сети и меры защиты. Организация лабораторной работы. Кроссворды. Тест № 9.
|
2.
|
Подключаем сеть к Интернету. Начинаем работать в сети
|
|
Подготовка к занятию. Способы подключения к Интернету, настройка протоколов TCP/IP. Система доменных имён (DNS), порядок разрешения доменных имён. «Всемирная паутина» (World Wide Web). Основы создания Web-сайтов, типы сайтов. Браузер Microsoft Internet Explorer, его назначение и компоненты. Организация лабораторной работы. Кроссворды. Тест №10.
|
3.
|
Средства общения и обмена данными. Правила поведения в Интернете
|
|
Подготовка к занятию. Электронная почта, принципы взаимодействия почтовых клиентов и серверов. Почтовый клиент Microsoft Outlook Express. Правила сетевого этикета. Обмен мгновенными сообщениями в Интернете (ICQ, MSN, AOL и др.). Обмен файлами в Интернете (FTP-сервис). Правила легального использования информации. Организация лабораторной работы. Кроссворды. Тест № 11.
| ^
Общая характеристика курса и его место в профильном обучении школьников по информатике
|
лекция
|
2 часа
|
Подготовка учебного класса к занятиям
|
практическое занятие
|
4 часа
|
Методические особенности изучения учебных модулей 1-4
|
практическое занятие
|
4 часа
|
Методические особенности изучения учебных модулей 5-8
|
практическое занятие
|
4 часа
|
Методические особенности изучения учебных модулей 9-12
|
практическое занятие
|
4 часа
| ^ Общая характеристика курса |
1.
|
Цели, задачи и структура курса
|
|
Цели и задачи курса, его место в системе элективных курсов профильного обучения (естественно-математический и информационно-технологический профили). Идеология и модульная логика курса. Структура и содержание учебных и методических материалов курса (учебное пособие для учащихся, методическое пособие для учителя, CD-приложение). Методика реализации курса в форме учебного проекта для школьной бригады сопровождения и развития сайта образовательного учреждения.
|
2.
|
Методическая специфика курса
|
|
Особенности организации учебного процесса, тематическое планирование курса. Общая характеристика компьютерного практикума. Возможности индивидуализации обучения. Контроль знаний и умений учащихся.
|
3.
|
Аппаратное и программное обеспечение курса
|
|
Основные требования к аппаратному и программному обеспечению курса, специфика его функционирования в ходе обучения.
| | ^ |
1.
|
Общая подготовка
|
|
Проверка соответствия техники системным требованиям. Если необходимо, установка Windows XP Professional SP2, Microsoft . NET Framework v. 1.1 (v. 2.0 для работы с Visual Basic 2005 Express Edition).
|
2.
|
Дополнительные настройки компьютера, установка и настройка программного обеспечения
|
|
Установка разрешений на корневую папку диска C:. Настройка квотирования дискового пространства. Установка Visual Basic. NET 2003, проверка работоспособности пакета. Создание учётных записей для учащихся, настройка прав доступа. Особенности установки и использования Visual Basic 2005 Express Edition. Копирование и распечатка (если необходимо) дополнительных материалов для подготовки класса.
| | ^ |
1.
|
Программы в повседневной жизни
|
|
Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Тест № 1.
|
2.
|
Система программирования Microsoft Visual Basic®.NET
|
|
Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Выполнение проектов «Привет, Мир», «Моё имя». Тест № 2.
|
3.
|
Алгоритмы и программы
|
|
Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Выполнение проектов «Цена бензина», «Цвет рыбок». Тест № 3.
|
4.
|
Формы и элементы управления
|
|
Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Выполнение проектов «Замена шины», «Цена пиццы». Тест № 4.
| | ^ |
1.
|
Свойства и методы
|
|
Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Выполнение проектов «Чтение свойств», «Установка свойств», «Intellisence», «Методы». Тест № 5.
|
2.
|
Присваивание и переменные
|
|
Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Выполнение проектов «Прыжок лягушки», «Цвет», «Число Pi», «Количество щелчков», «Найди ошибку». Тест № 6.
|
3.
|
Операции
|
|
Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Выполнение проектов «Цена бензина-1», «Диаметр окружности», «Путь», «Цена бензина-2», «Имя, фамилия», «Логика», «Отладка», «Объём». Тест № 7.
|
4.
|
Ветвление: неполная форма
|
|
Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Выполнение проектов «Логические операции», «If-Then», «Пожарная тревога», «Выбор цвета», «Выбор цвета-2», «Выбор подарка», «Проверка», «Объём». Тест № 8.
| | ^ |
1.
|
Ветвление: полная форма
|
|
Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Выполнение проектов «Флажки», «If-Then_Otherwise», «If-Then-Else», «If-Then-Else-2», «Гольф», «Step-in-If», «Магический квадрат», «Бросок монеты». Тест № 9.
|
2.
|
Циклы со счётчиком
|
|
Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Выполнение проектов «For-Next», «Сложение», «Сложение строк», «Цвет формы», «Подсчёт кроликов», «Цикл в цикле», «Выход из циклов», «Простые числа», «Пенсия». Тест № 10.
|
3.
|
Циклы с условием
|
|
Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Выполнение проектов «Do-While-Loop», «Do-Until-Loop», «Do-While-Loop-2», «Do-Until-Loop-2», «Циклы с постусловием», «Exit-Do», «Мишень», «Монета», «Средняя оценка» Тест № 11.
|
4.
|
Подпрограммы и функции
|
|
Подготовка к занятиям. Особенности изучения теоретического материала. Выполнение проектов «Подпрограмма», «Функция», «Единицы измерения», «Встроенные функции», «Предсказатель», «Кот и мышь». Тест № 12.
|
^
Метод проектов в образовательной деятельности, общая характеристика курса
|
лекция
|
4 часа
|
Особенности организации и проведения проекта (на примере одного из проектов курса)
|
практическое занятие
|
2 часа
|
Организация и реализация учебного проекта (на примере одного из проектов курса)
|
практическое занятие
|
8 часов
|
Предварительная операционная разработка учебного проекта
|
групповое выполнение проектного задания
|
4 часа
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
