Миссия Школы состоит в том, чтобы создать условия для развития учащихся с учетом их возможностей, познавательных интересов и склонностей. Образование, которое получают учащиеся, должно обеспечить их самореализацию сегодня и в будущем icon

Миссия Школы состоит в том, чтобы создать условия для развития учащихся с учетом их возможностей, познавательных интересов и склонностей. Образование, которое получают учащиеся, должно обеспечить их самореализацию сегодня и в будущем


Смотрите также:
Анализ образовательного процесса моу гимназии-интерната №21 р п...
Доклад о деятельности моу «хаданская сош»...
Доклад о деятельности моу «хаданская сош»...
Программы курса «Органическая химия. 10 класс» для учащихся...
Программа элективного курса для учащихся 9 класса «Физика основа техники на производстве»...
Программа развития общеобразовательной школы...
Индивидуализация обучения: формы и методы...
Учебная программа факультативных занятий по всемирной истории для учащихся ХI класса...
«От результатов приоритетного национального проекта «Образование»...
Регионализм в Таджикистане: становление «этнического языка»...
«зоны ближайшего развития»...
Местоимения – существительные...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать



2008-2009 учебный год




Миссия Школы состоит в том, чтобы создать условия для развития учащихся с учетом их возможностей, познавательных интересов и склонностей. Образование, которое получают учащиеся, должно обеспечить их самореализацию сегодня и в будущем.















Муниципальное

общеобразовательное

учреждение Ильинская

средняя общеобразовательная

школа





Содержание: страницы


  1. Общая характеристика учреждения и условия функционирования…………………….3

  2. Образовательная политика………………………………………………………………………………..6

  3. Система управления…………………………………………………………………………………………..8

    1. Система оценки (менеджмента) качества…………………………………………………13

  4. Условия осуществления образовательного процесса………………………………………….14

    1. Благоустройство и оснащенность (на основе индикаторов РКПМО)………… 15

    2. Организация питания……………………………………………………………………………….17

    3. Организация медицинского обслуживания……………………………………………….17

    4. Организация охраны…………………………………………………………………………………17

    5. Правила приема и режим работы школы…………………………………………………..17

    6. Кадровый состав учителей…………………………………………………………………………19

  5. Финансово-экономическая деятельность…………………………………………………………….20

  6. Содержание образования……………………………………………………………………………………..21

  7. Результаты деятельности……………………………………………………………………………………23

    1. Учебные достижения…………………………………………………………………………………23

    2. Внеучебные достижения учащихся…………………………………………………………….28

    3. Состояние здоровья школьников………………………………………………………………30

    4. Оценка и отзывы потребителей образовательных услуг……………………………31

  8. Социальная активность и внешние связи учреждения…………………………………………33

  9. Перспективы и планы развития………………………………………………………………………….34




  1. Общая характеристика учреждения и условия его функционирования.




^ Полное наименование учреждения:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Ильинская средняя общеобразовательная школа.


Тип: общеобразовательное учреждение

^ Вид: средняя общеобразовательная школа

статус учреждения: самостоятельное юридическое лицо

Адрес школы: 142061, Московская область, Домодедовский р-н, с. Ильинское, д.9/1.

Телефон: 8(496)79-68-934

E-mail: hcola1@rambler.ru

сайт: www.hcool.ru Сайт Ильинской средней школы

Учредитель: Администрация городского округа Домодедово.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: А 189125 от 01.12.2005г.

Регистр № 55255 срок действия по 01.12.2010г.

Свидетельство о государственной аккредитации: АА 136993 от 17.05.2005г. Регистр № 493


Школа состоит из двух зданий – основного корпуса и корпуса начальной школы. Корпус основной школы представляет собой двухэтажное панельное здание с подвалом общей площадью 2999,6 кв.м. Корпус начальной школы представляет собой двухэтажное здание общей площадью 833,5 кв.м. Школа расположена в 60 км от города Москвы и в 30 км от города Домодедова, у автодороги Барыбино – Тишково, в центральной части села, между детским садом «Пингвинчик» и бывшим торговым комплексом. Учреждение имеет централизованное отопление, люминесцентное освещение, холодное и горячее водоснабжение, канализацию, столовую, оборудованные кабинеты.

Социокультурные условия района.



^ Краткая историческая справка

Село Ильинское – древнейшее село на Домодедовской земле, которое упоминается в духовной грамоте князя Ивана Даниловича Калиты в 1339 г.

Скулнев – это древнее название села Ильинское. Неизвестно, когда была построена первая деревянная церковь во имя Ильи пророка, но с постройкой церкви деревня стала называться «село Ильинское».

МОУ Ильинская средняя общеобразовательная школа открыла свои двери первым учащимся в 1973 году. Вначале в школе было 8 классов и обучалось в ней 160 учеников. При школе работал интернат, там жили дети из Ляхово, Кишкино, Введенского и других сёл. Первым директором школы была Дёмкина Раиса Васильевна. В 1976 году школа реорганизована в среднюю общеобразовательную школу. Из интерната сделали начальную школу. Свой первый выпуск школа осуществила в 1976 году. Осенью 2008 года школа отпраздновала свой 35-летний юбилей, а в июне 2009 года школа готовится осуществить свой 33 выпуск.




Поминов Сергей Михайлович – директор муниципального общеобразовательного учреждения Ильинская средняя общеобразовательная школа.


  • Руководит педагогическим коллективом с 1988 года;

  • Награжден нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ» -2001 год;

  • Награжден медалью «В память 850-летия г. Москвы» - 1997 год;

  • Награжден грамотой Министерства образования Московской области – 2008 год.



Школа состоит из трех звеньев: начального (1–4-е классы), основного (5–9-е классы), среднего (10–11-е классы).



Как видно из диаграмм 1,2,3 численность детей в школе снижается из-за сложной демографической ситуации, как впрочем, и в других образовательных учреждениях. Контингент обучающихся формируется не только из детей, проживающих на территории села и военного городка «Ильинское», - 374 чел. (из них 30% - из с.Ильинское, 70% - из военного городка), но и из близлежащих сёл: Ляхово, Тишково, Сырьево, д/о «Барыбино» и др., - 27 чел. – 6,7%.


Таблица 1. Социальная структура семей обучающихся





2006-2007 уч.г.

2007-2008 уч.г.

2008-2009 уч.г.

Состав семей обучающихся школы:










- Неполных

Из них:

- одиноких матерей

- разведенных

- семей с потерей кормильца


- Неблагополучных семей

- Малообеспеченных семей

- Многодетных семей

Материальный уровень семей:

-удовлетворительный

-неудовлетворительный

-хороший

63


3

53

7


1

42

15


81%

8%

11%

61


3

50

8


1

61

15


82%

6%

12%

63


6

49

8


0

61

15


86%

6%

8%


Состав обучающихся:










- детей проживающих в неполных семьях

- детей из малообеспеченных семей

- детей из многодетных семей

- детей с ограниченными возможностями

- детей не учащихся, не работающих,

числящихся за школой

- детей, состоящих в внутришкольном

учете

- детей, находящихся на учете ОДН

- сирот

- детей, находящихся под опекой

77

64

24

5


0


4

0

0

2

76

78

24

5


0


6

0

0

4

71

67

24

4


0


12

3

0

4



Среди учащихся школы есть дети, требующие особого внимания со стороны педагогических работников: это 12 учащихся, состоящих на внутришкольном учете. (На начало года – 6 человек, в течение года на внутришкольный учет было поставлено 9 учащихся, 3 сняты с учета). 3 обучающихся состоят на учете в ОДН, 2 из них – на учете в КДНиЗП.




Таким образом, социум характеризуется следующими чертами (см. диаграмму №4):


  • Средним уровнем образованности;

  • Недостаточно высоким уровнем общей культуры;

  • Большим количеством многодетных, малообеспеченных, неполных, мало занимающихся проблемами воспитания и развития своего ребенка семей;

  • Вместе с тем имеются семьи, где родители достаточно ответственно относятся к своим обязанностям, активно сотрудничают со школой;

  • Достаточное количество объектов социального взаимодействия

Численность работников школы

Всего работников школы – 43 человека, в том числе учителей – 25.


  1. Образовательная политика.


Миссия учреждения. Миссия Школы состоит в том, чтобы создать условия для развития учащихся с учетом их возможностей, познавательных интересов и склонностей. Образование, которое получают учащиеся, должно обеспечить их самореализацию сегодня и в будущем.

^ Программа развития: Программа развития МОУ Ильинской средней общеобразовательной школы на 2008 - 2013 гг. Утверждена на заседании Управляющего совета, протокол № 6 от 26.06.2008 г., размещена на сайте школы.

Цели программы: реализация системы мер по решению приоритетных задач в обучении и воспитании, созданию условий для нравственного, интеллектуального и физического развития школьников, их профессиональной подготовки в процессе образования.

В концепции школы мы исходим из идеи, что каждый человек обладает особой индивидуальностью, предзаданностью, которую он реализует в своей жизни и которая во многом определяет процесс самоопределения человека, его выбор того или иного рода деятельности и средств достижения цели. Основная задача образования, на наш взгляд, состоит в том, чтобы помочь ребенку выработать и развить те качества личности, которые позволили бы ему максимально реализовывать себя, руководствуясь гуманистическими ценностями.

Исходя из этого, определены тактические образовательные задачи школы:

  1. Произвести переход на федеральный базисный учебный план в 1-2, 5-6 классах в 2009-2010 учебном году.

  2. Внедрение в образовательный процесс современных педагогических технологий обучения и воспитания.

  3. Совершенствование методик использования информационных технологий в образовательном процессе и в системе управления (комплексный проект модернизации образования Московской области).

  4. Формирование творческой личности, готовой к самоопределению и самореализации.

  5. Развитие профессионализма учителей.

  6. Воспитание гражданина России с развитым интеллектом, высоким уровнем культуры.

  7. Развитие у обучающихся системы знаний о здоровье и здоровом образе жизни.

  8. Совершенствование системы управления.

  9. Совершенствование нормативно – правовой базы, научно – методического, организационного и кадрового обеспечения, мониторинг (комплексный проект модернизации образования Московской области).

  10. Совершенствование ресурсного обеспечения.


Приоритетные направления программы:



  • Программа развития является концептуальной и организационной основой, определяющей развитие школы;

  • Определяет цели, задачи, направления и предполагаемые результаты на период 2008-2013 гг.;

  • Базируется на целевой программе «Развитие образования городского округа Домодедово Московской области»

  • Определяет приоритет и принцип обучения и воспитания школьников;

  • Ориентирована на обучение, воспитание и развитие обучающихся с учетом их индивидуальных особенностей, образовательных потребностей и возможностей.

  • Необходимость разработки данной Программы развития определяется следующими факторами:

      • обеспечение комплексной программы развития детей в системе непрерывного образования;

      • доступность обучения для всех детей микрорайона;

      • улучшение качества образования на уровне государственного стандарта;

      • создание условий для предметно- нравственной среды, стимулирующей коммуникативную, игровую, физическую и другие виды активности ребенка;

      • интенсивное включение в образовательный процесс школы возможностей дополнительного образования;

      • формирование устойчивости к асоциальным влияниям, к возникновению вредных привычек и неадекватных способов поведения;

      • развитие базовой культуры учащихся;

      • укрепление здоровья, оказанию помощи в саморазвитии каждого школьника.


Таблица№2 Результаты реализации Программы развития за 2008-2009 уч.год

Направление

деятельности

Содержание

Сроки

Реализации

1. Внедрение прогрессивных

технологий обучения и воспитания



Среди инновационных форм обучения, используемых при организации образовательного процесса в 2008-2009 уч. году, следует указать такие как:

  • Тренинги

  • Проектирование

  • Моделирование

  • Планирование сценариев

  • Презентации

  • Дискуссии

  • Круглые столы

  • Экспресс-анализ

  • Видео-лекция

  • Деловая игра




2008-2009 учебный год

2. Мониторинг учебно-воспитательного процесса


  • Расширение сети кружков, секций

  • Обеспечение условий для участия в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, проектах творческих коллективов и отдельных учащихся

  • Создание системы психолого-педагогической поддержки учащихся, родителей, учителей в кризисные периоды жизни ребенка.

  • Проведение срезов знаний, диагностических контрольных работ и их анализ

  • Анкетирование, тестирование



2008-2009 учебный год

3. Сохранение здоровья учащихся

  • Мониторинг состояния здоровья учащихся от 1-­го до 11-го класса

  • Организация и проведение контроля выполнения санитарных правил

  • Проведение дней здоровья, проведение спортивных соревнований и праздников на всех ступенях обучения

  • Обследование детей, поступающих в школу, выделение «группы риска»

Постоянно

Постоянно

Постоянно

Постоянно

4.Совершенствование системы управления


  • Совершенствование системы самоуправления в школе

  • Внедрение в систему управления учреждением Управляющего Совета школы

  • Обеспечение широкого информирования и обсуждения Программы развития школы и планирования учебно-воспитательного процесса для всех участников образовательного процесса




Постоянно


5. Реализация программы «Информатизация школы»


  • Участие в конкурсах общественно-значимых инновационных проектов

  • Совершенствование системы обучения компьютерным технологиям с использованием ресурсов вариативной части учебного плана

  • Создание механизмов мотивации учителей для овладения компьютерной грамотностью и информационными технологиями.

  • Создание собственного WEB – сайта школы






2008-2009 учебный год


6. Программа профессионального роста учителя

Повышение квалификации педагогов


 2008-2009 учебный год

7. Повышение роли семьи в образовательном процессе и построение внешних связей

  • Информирование родителей об образовательном процессе в школе

  • Включение родителей в совместную образовательную деятельность

  • Вовлечение родителей в общественно-государственное управление ОУ



2008-2009 учебный год




  1. Система управления


Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом и строится на принципах общественно-государственном управлении (см. таблицу № 3).


Таблица № 3. Структура управления общеобразовательного учреждения.




Непосредственное управление школы осуществляет директор в соответствии с действующим трудовым законодательством на основании трудового договора.

Формами самоуправления школой являются: Общее собрание трудового коллектива, Управляющий совет школы, Методический совет, Педагогический совет. Высшим органом самоуправления является Управляющий Совет школы.


  1. Управляющий Совет – новый орган общественного управления – создан в 2007 года. В состав Управляющего совета входят три категории членов: учителя, родители, учащиеся. Управляющий совет занимается вопросами школьной жизни, утверждает программу развития учреждения, участвует в разработке и согласовывает локальные акты учреждения, устанавливающие виды, размеры, условия, показатели и критерии оценки качества труда работников учреждения, распределении выплат стимулирующего характера, участвует в решении и других вопросов относящихся к его компетенции.

  2. Педагогический Совет Школы является коллективным органом, объединяющим педагогических работников Школы, обеспечивающим руководство воспитательно-образовательным процессом в Школе. Деятельность, компетенция и порядок работы педагогического совета определяется Положением, утверждаемым директором Школы.

  3. Общее собрание трудового коллектива.

К компетенции общего собрания работников Школы относится:

  • принятие Правил внутреннего трудового распорядка;

  • решение вопроса о заключении Коллективного договора;

  • создание Комиссии по трудовым спорам Школы, избрание её членов, определение численности и сроков полномочий;

  • выдвижение коллективных требований работников Школы и избрание полномочных представителей для участия в разрешении коллективного трудового спора и другие вопросы.

Общее собрание работников Школы созывается либо директором Школы,

либо Учредителем, либо Управляющим Советом школы не реже 1 раз в год, решение общего собрания приминается большинством голосов.


  1. Директор


Непосредственное руководство Школой осуществляет директор, прошедший соответствующую аттестацию. Директор Школы назначается на должность Учредителем.

^ К компетенции директора Школы, относится:

  1. Материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, осуществляемыми в пределах собственных финансовых средств;

  2. Привлечение для осуществления уставной деятельности дополнительных источников финансирования и материальных средств;

  3. Утверждение сметы бюджетных расходов Школы;

  4. Оперативное распоряжение имуществом и денежными средствами Школы;

  5. Предоставление Учредителю и Педагогическому совету Школы ежегодного отчета о поступлении и расходовании средств;

  6. Подбор, прием на работу и расстановка педагогических кадров и вспомогательного персонала;

  7. Установление структуры управления деятельностью Школы, утверждение штатного расписания, распределение должностных обязанностей;

  8. Распределение в порядке, определенном федеральным законодательством о труде, законодательством Московской области, нормативно-правовыми актами органов местного самоуправления Домодедовского городского округа, учебную нагрузку, установление ставок и должностных окладов работников, в том числе надбавок и доплат к должностным окладам;

  9. Распределение обязанностей между работниками Школы, утверждение

должностных инструкций;

  1. Создание в Школе необходимых условий для работы сотрудников, для обучения, воспитания учащихся. Обеспечение работы подразделений предприятия общественного питания и медицинских учреждений, контроля их работы в целях охраны здоровья обучающихся и работников Школы;

  2. Содействие деятельности учительских организаций и методических объединений;

  3. Обеспечение контроля по всем направлениям деятельности Школы;

  4. Осуществление деятельности в интересах Школы в соответствии с ее Уставом и действующим законодательством.


На уровне класса общественное управление представлено родительским собранием и родительским комитетом.

Для организации школьной жизни учащихся создан орган ученического самоуправления – Совет старшеклассников.


Состав администрации:




Формами самоуправления школой являются: Общее собрание трудового коллектива, Управляющий совет школы, Методический совет, Педагогический совет. Высшим органом самоуправления является Управляющий Совет школы.

На уровне класса общественное управление представлено родительским собранием и родительским комитетом.

Для организации школьной жизни учащихся создан орган ученического самоуправления – Совет старшеклассников.

Управляющий Совет в нашей школе создан 25.12.2007 года.

В состав Управляющего совета были выбраны работники школы, родители и учащиеся, - самые авторитетные люди, пользующиеся уважением и доверием коллег, учеников и их родителей. УС состоял из 12 человек, что соответствовало Уставу школы.




Состав Управляющего совета следующий:

  1. Поминов Сергей Михайлович – директор школы.

От обучающихся школы:

  1. Буданова Юлия Владимировна – обучающаяся 11 класса.

  2. Хальзева Анастасия Александровна - обучающаяся 10 класса.

От родителей обучающихся:

  1. Лагутин Сергей Петрович.

  2. Олифиренко Татьяна Петровна.

  3. Газорина Ольга Александровна.

  4. Доценко Лариса Борисовна.

От работников школы:

  1. Комарницкая Ольга Максимовна – социальный педагог.

  2. Гринюк Любовь Викторовна – учитель математики.

  3. Попова Тамара Алексеевна – учитель начальных классов.

  4. От учредителя: Жудина Ирина Александровна.

  5. Ванюшин Андрей Валерьевич. (Введен методом кооптации)

Председателем управляющего совета был выбран Лагутин Сергей Петрович.

Заместителем – Гринюк Любовь Викторовна.

Сектетарь – Попова Тамара Алексеевна.

Деятельность УС основывалась на принципах законности, гласности, коллективного и свободного обсуждения и решения вопросов деятельности школы.

В течение 2008-2009 учебного года Управляющий совет школы провел 9 заседаний, на котором были рассмотрены важные вопросы, касающиеся жизни школы. Впервые возникло соуправление, в котором активную роль заняли не только педагоги школы, но и родители, учащиеся – старшеклассники, представители общественности.


На заседаниях Управляющий совет обсуждал следующие вопросы:

  1. Утверждение списков обучающихся по предоставлению бесплатного горячего питания.

  2. Внесение изменений в Устав школы.

  3. Обсуждение стимулирующих выплат работникам школы и Положения об оплате труда работникам школы.

  4. Продолжительность учебной недели, сменность занятий, время начала и окончание занятий, форма одежды обучающихся.

  5. Расход внебюджетных средств.

  6. Согласование инструкций СБППО.

  7. Изучение Положения о государственной аттестации образовательных учреждений и научных организаций и обсуждение плана работы по подготовке к аккредитации и лицензированию.

  8. Введение новых форм проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов и подготовки обучающихся 11-х классов к ЕГЭ.

  9. Обсуждение и утверждение положений и локальных актов школы.

  10. Заслушивание отчета администрации школы о финансовой деятельности учреждения.

  11. Меры по реализации программы «школьное молоко».

  12. О выдвижении на конкурс лучших учителей для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование Московской области.

  13. Выбор учебников для использования в 2009 – 2010 учебном году.

  14. Согласование учебного плана на 2009 – 2010 учебный год.

  15. Участие представителей общественности в процедуре итоговой аттестации выпускников школы.

  16. Обсуждение и согласование плана подготовки к 2009 – 2010 учебному году.

  17. Обсуждение инструкции о порядке получения, учета, хранения и выдачи бланков для выпускников общеобразовательных учреждений.

Члены Управляющего Совета принимали активное участие в жизни школы.

Регулярно проходили заседания комиссии по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда работников школы.

Особое внимание уделялось вопросу сохранения здоровья обучающихся и поддержке социально незащищенных семей: были обеспечены горячим питанием 67 детей из многодетных, неполных, малообеспеченных, опекунских семей. Остальные обучающиеся в соответствии с Законом Московской области «О частичной компенсации стоимости питания» обеспечивались горячим питание 2 раза в неделю. Кроме того, с января 2009 года в рамках реализации программы «Школьное молоко» обучающиеся начальной ступени ежедневно получают молоко в порционной упаковке объемом 200 мл., для чего был заключен договор с ООО «Барыбинский молочный завод «Северка».

По вопросу школьной формы было решено установить для обучающихся классический деловой стиль одежды.

Был осуществлен ремонт козырька школьного крыльца из внебюджетных средств.

Управляющий совет одобрил Программу развития МОУ Ильинской СОШ на 2008 – 2013 гг.

Были пересмотрены инструкции по охране труда, должностные инструкции, а также положения о постановке на внутришкольный учет обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении.

Большое внимание уделялось обсуждению вопросов, связанных с подготовкой школы к аттестации, аккредитации и лицензированию.


Проверки учреждения, их результаты.

  1. Проверка и заключение межведомственной комиссии по приемке школ к 2008-2009 учебному году: к новому учебному году школа готова. Акт приемки подписан всеми членами комиссии.

  2. Заключение Госпожнадзора: соответствует требованиям пожарной безопасности для проведения образовательного процесса.

  3. Заключение Госсанэпиднадзора: соответствует требованиям СанПина 2.4.1178-02 "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях".

  4. Проверка организации работы образовательного учреждения по профилактике безнадзорности обучающихся: уровень организаторской работы администрации МОУ Ильинской СОШ, состояние дисциплины обучающегося контингента, позволяют решать задачи обучения и воспитания подрастающего поколения.

В администрацию учреждения и учредителя в течение 2008/2009 учебного года жалоб от родителей/учащихся и от работников учреждения не поступало.

Постоянное информирование родителей о работе школы через сайт школы, заседания родительского комитета снижает количество обращений родителей по вопросам организации учебно-воспитательного процесса.


    1. Система оценки (менеджмента) качества.

В школе разработано и утверждено Положение о школьной системе оценки качества образования, которое устанавливает единые требования при реализации внутришкольной системы оценки качества образования, определяет принципы, цели, задачи, содержание, технологию и организацию оценки качества образования в школе.

В средней школе доля учащихся, охваченных независимой аттестацией в форме ЕГЭ составило (см. диаграмму №5):


Таблица 4. Основные критерии, используемые для оценки результативности деятельности учителей для распределения стимулирующей части фонда оплаты труда.


Основание

для премирования

Критерии

1. Достижение учащимися высоких показателей в сравнении с предыдущим периодом, стабильность и рост качества обучения

1.1

Снижение доли (отсутствие) неуспевающих учащихся

1.2

Средний балл оценки уровня учебных достижений по предмету выше среднего по образовательному учреждению и/или имеет позитивную динамику

1.3

Отсутствие неуспевающих выпускников ступени основного общего образования по результатам независимой итоговой аттестации (русский язык, математика) и/или их доля ниже среднего значения по муниципалитету

1.4

Отсутствие неуспевающих выпускников ступени среднего (полного) общего образования по результатам ЕГЭ (русский язык, математика) и/или их доля ниже среднего значения по муниципалитету

1.5

Наличие (доля) выпускников по предмету, получивших на итоговой аттестации в форме ЕГЭ 80 и более баллов, в классах в которых преподаёт учитель

1.6

Отсутствие обоснованных обращений учащихся, родителей по поводу конфликтных ситуаций на уроках

2. Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам

2.1

Участие учащихся в олимпиадах по предмету (в зависимости от уровня и количества победителей и призёров)

2.2

Участие учащихся в конференциях по предмету (в зависимости от уровня и количества победителей и призёров)

2.3

Участие учащихся в соревнованиях, конкурсах, фестивалях (в зависимости от уровня и количества победителей и призёров)

2.4

Наличие социально значимых проектов, выполненных под руководством учителя ( в зависимости от уровня)

2.5

Наличие публикаций работ обучающихся в периодических изданиях, сборниках (в зависимости от уровня)

3.Позитивные результаты внедрения в образовательный процесс современных образовательных технологий

3.1

Использование IT–технологий в учебном процессе составляет более 15 % учебного времени

3.2

Использование в учебном процессе внешних ресурсов (музеи, театры, лаборатории, библиотеки и др.) составляет более 15 % учебного времени

3.3

Участие педагога в профессиональных конкурсах (в зависимости от уровня и результата)

3.4

Наличие публикаций работ педагога в периодических изданиях, сборниках (в зависимости от уровня)

4.Позитивные результаты организационно- воспитательной деятельности классного руководителя

4.1

Снижение количества (отсутствие) учащихся, стоящих на учёте в комиссиях разного уровня по делам несовершеннолетнего

4.2

Снижение (отсутствие) пропусков учащимися уроков без уважительной причины

4.3

Отсутствие обоснованных обращений учащихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций

4.4

Участие учащихся класса в общественно-полезном труде на добровольческой основе (в зависимости от количества и результативности)

4.5

Уровень вовлеченности учащихся класса в ученическое самоуправление, клубное движение и т.п.

4.6

Уровень вовлеченности родителей учащихся в жизнедеятельность класса (в зависимости от количества и результативности).



  1. Условия осуществления образовательного процесса




  • На сегодняшний день в школе создан сайт, который обновляется 2 раза в месяц и позволяет получать доступную информацию о школе учащимся, родителям, общественности. На сайте размещены локальные акты, информация о проводимых мероприятиях.

  • Использование стимулирующего фонда позволило отметить работу педагогов, занимающихся инновационной деятельностью, добивающихся лучших результатов в работе. Это повышает стимул к работе учителей.

  • Подключение школы к системе Интернет дает возможность учителям и учащимся повышать свой образовательный уровень, более полноценно готовиться к сдаче ЕГЭ, участвовать во многих конкурсах, своевременно знакомиться с документами, касающимися образования. На сегодняшний день Интернет используют в своей работе 50 % учителей.




    1. ^ Благоустройсво и оснащенность.


Таблица №5 Благоустройство и оснащенность (на основе индикаторов РКПМО)

N

Направление/Наименование показателя

Достигнутое значение

4.1.3.1

Обеспечение температурного режима в соответствии с СанПин

да 

4.1.3.2

Наличие работающей системы холодного и горячего водоснабжения (включая локальные системы), обеспечивающей необходимый санитарный и питьевой режим в соответствии с СанПин

да 

4.1.3.3

Наличие работающей системы канализации, а также оборудованных в соответствии с СанПин туалетов

да 

4.1.3.4

Наличие оборудованных аварийных выходов, необходимого количества средств пожаротушения, подъездных путей к зданию, отвечающих всем требованиям пожарной безопасности

да 

4.1.3.5

Соответствие электропроводки здания современным требованиям безопасности

да 

4.1.3.6

Наличие у учреждения собственной (или на условиях договора пользования) столовой или зала для приёма пищи площадью в соответствии с СанПин

да 

4.1.3.7

Наличие у учреждения собственного (или на условиях договора пользования) безопасного и пригодного для проведения уроков физической культуры спортивного зала площадью не менее 9х18 м при высоте не менее 6 м с оборудованными раздевалками, действующими душевыми комнатами и туалетами

нет раздевалок и душевых комнат 

4.1.3.8

Наличие у учреждения действующей пожарной сигнализации и автоматической системы оповещения людей при пожаре

да 

4.1.3.9

Наличие в учреждении действующей охраны (кнопка экстренного вызова милиции, охранники или сторожа)

да 

4.1.3.10

Наличие в учреждении собственных (или на условиях договора пользования) компьютерных классов, оборудованных металлической дверью, электропроводкой, кондиционером или проточно-вытяжной вентиляцией, немеловыми досками, и площадью, обеспечивающей установку компьютеров в количестве не менее m/2 + 2, включая компьютер учителя (где m - проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) из расчета не менее 1 кабинета на 400 учащихся (но не менее 1 класса в учреждении)

да

4.1.3.11

Наличие в учреждении кабинета физики с подводкой низковольтного электропитания к партам учащихся (включая независимые источники) и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го)

да 

4.1.3.12

Наличие в учреждении кабинета химии с вытяжкой и подводкой воды к партам учащихся и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го)

нет подводки воды 

4.1.3.13

Благоустроенность пришкольной территории (озеленение территории, наличие оборудованных мест для отдыха)

да 

4.1.4

Организация горячего питания

да 


4.1.5

Наличие в здании, где расположено учреждение, собственного (или на условиях договора пользования) лицензированного медицинского кабинета

не лицензирован

4.1.6.1

Наличие у учреждения компьютеров для осуществления образовательного процесса из расчета не менее 1 компьютера на 25 учащихся

да 

4.1.6.2

Наличие у учреждения мультимедийных проекторов

6 шт. 

4.1.6.3

Наличие у учреждения интерактивных досок

3 шт.

4.1.6.4

Наличие у учреждения комплекта лицензионного или свободно распространяемого общесистемного и прикладного программного обеспечения (операционная система, офисные программы (редакторы текстов, таблиц), СУБД, навигаторы) для каждого установленного компьютера

да 

4.1.6.5

Наличие у учреждения (или на условиях договора пользования) оборудованной территории для реализации раздела Лёгкая атлетика программы по физической культуре (размеченные дорожки для бега со специальным покрытием, оборудованный сектор для метания и прыжков в длину)

нет 

4.1.6.6

Наличие по каждому из разделов физики (электродинамика, термодинамика, механика, оптика, ядерная физика) лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по физике в 7-11 классах) в количестве не менее m/2 + 1 (где m - проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы)

да 

4.1.6.7

Наличие по каждому из разделов химии (неорганическая химия, органическая химия) лабораторных комплектов оборудования и препаратов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по химии в 7-11 классах) в количестве m/2 + 1 (где m - проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы)

да 

4.1.6.8

Наличие по каждому из разделов биологии (природоведение (окружающий мир), ботаника, зоология, анатомия, общая биология) лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по биологии в 5-11 классах) в количестве m/2 + 1 (где m - проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы)

да 

4.1.6.9

Наличие всех карт в соответствии с реализуемыми программами по географии или наличие лицензионного демонстрационного компьютерного программного обеспечения по каждому из разделов географии

да 

4.1.6.10

Наличие всех карт в соответствии с реализуемыми программами по истории или лицензионного демонстрационного компьютерного программного обеспечения по каждому из курсов истории

да 

4.1.8

Полная обеспеченность образовательного процесса учителями в соответствии со специальностью

да 

4.1.9

Обеспеченность программ профильного обучения и предпрофильной подготовки учителями не ниже 2 квалификационной категории

-

4.1.10

В школе отсутствуют классы наполняемостью более 25 человек

да




    1. Организация питания.

В школе имеется столовая на 70 посадочных мест. Организация питания осуществляется через МУП «Домодедовский комбинат питания». Обеспечены ежедневно льготным питанием – 67 учащихся (см. диаграмму№6). Всем участникам образовательного процесса предлагаются горячие обеды, завтраки, буфетная продукция.

Питание осуществляется по графику:



в первой смене на перемене:

после 2 урока – 1-3 классы;

после 3 урока – 3; 4; 8; 9 классы;

после 4 урока – 6; 7; 9 классы;

после 5 урока – 10; 8; 11 классы;

во второй смене на перемене: после 1 урока – 5 классы.

Два дня в неделю все учащиеся получают бесплатные завтраки на сумму 44 рубля, остальные дни за родительскую плату.


    1. Организация медицинского обслуживания.

  • В МОУ ИСОШ ведётся обучение в соответствии возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся, состоянием их соматического и психического здоровья.

  • Расписание учебных занятий составлено в соответствии с Санитарными Правилами и нормами.

  • Ежегодно проводятся медицинские осмотры обучающихся.

  • Информация о состоянии здоровья и здоровьесберегающие мероприятия анализируются и рассматриваются на педагогических советах и административных совещаниях.




    1. Организация охраны.

С января 2005 года охраной школы занимается ООО ЧОП «Арсенал-СБ», в ночное время охрану осуществляют сторожа и ООО ЧОП «Арсенал-СБ». Таким образом, полностью выполняются задачи физической охраны:

  • контроль и обеспечение состояния безопасности для своевременного обнаружения и предотвращения опасных проявлений и ситуаций;

  • осуществление пожарного надзора;

  • организация пропускного режима, исключающего несанкционированное проникновение на объект граждан и техники;

  • защита персонала и обучающихся от насильственных действий в школе и на ее территории.




    1. Правила приема.

1. В первый класс Учреждения принимаются дети, достигшие 6 лет 6 месяцев, но не позже 8 лет, не имеющие медицинских противопоказаний. В более раннем возрасте дети могут быть зачислены в Учреждение по решению муниципальной психолого-медико-педагогической комиссии.

В первую очередь приему подлежат:

- дети, проживающие на территории, закрепленной за Учреждением;

- дети, старшие братья и сестры которых обучаются в других классах этого Учреждения.

Детям, не проживающим на данной территории, может быть отказано в приеме только при отсутствии свободных мест. «Свободными» являются места в классах, имеющих наполняемость менее 20 обучающихся.

2. Зачисление обучающихся в Учреждение оформляется приказом директора. Для зачисления учащихся в первый класс родители (законные представители) предоставляют следующие документы:

- заявление-анкету на имя директора Учреждения;

- копию свидетельства о рождении (сверяется с подлинником, заверяется директором Учреждения);

- медицинскую карту с результатами обследования врачами-специалистами и прививками;

- медицинскую справку (от врача - педиатра о возможности обучения);

- копию медицинского полиса ребенка;

- паспорт одного из родителей (законных представителей) с регистрацией по месту жительства или справка о регистрации по месту жительства.

^ 3. Приём обучающихся во 2- 9-ые и 11-е классы Учреждения осуществляется при предоставлении следующих документов:

- заявления родителей на имя директора Учреждения;

- личного дела;

- ведомости четвертных, текущих (или полугодовых) оценок успеваемости, заверенных печатью учреждения (при переходе в течение учебного года);

- паспорта одного из родителей (законных представителей) с регистрацией по месту жительства или справка о регистрации по месту жительства;

- копии медицинского полиса ребенка;

- медицинской карты ребенка;

- аттестат об окончании 9 классов для обучающихся, поступающих в 11 класс и обучающихся, поступающих в 10 класс в течение учебного года.





Режим работы школы.

Школа работает в две смены, пятидневная рабочая неделя.

Годовой цикл – 4 четверти.

Начало занятий в 8 часов.

Продолжительность урока 45 минут.

Таблица №6 Средняя наполняемость классов.







2006-07

2007-08

2008-09

1

Среднее количество учеников в классе (начальная школа)

21,5

22,4

22,6

2

Среднее количество учеников в классе (основная школа)

19,9

19,8

19.1

3

Среднее количество учеников в классе (средняя школа)

16,5

16

13.5

4

Количество учеников, занятых всеми формами дополнительного образования ( в процентах)

75,5

57,2

80,2


Таблица№7 Во вторую смену обучается: Таблица№8 Учебная площадь:


кол-во кл.

кол-во уч-ся

%


2


37


9,3




S общ.

(м²)

S учеб. (м²)

S общ. на 1 уч. (м²)

S учеб. на 1 уч. (м²)

2789

1023,7

7

2,6




оставить комментарий
страница1/4
Дата12.10.2011
Размер0,59 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх