Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 Публичный доклад icon

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 Публичный доклад


Смотрите также:
Муниципальное общеобразовательное учреждение черновская средняя общеобразовательная школа...
Публичный доклад Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа...
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №46 г...
Публичный отчет моу сош №10 Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя...
Управление образования Ирбитского муниципального образования Муниципальное общеобразовательное...
2010 г. Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя...
Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №28» Тип, вид, статус учреждения...
«Кондровская средняя общеобразовательная школа №3» Публичный доклад о состоянии и развитии...
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 Утвержден...
Публичный доклад...
Публичный отчет 2008 г. 1 раздел. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования...
Публичный отчет за 2009/10 учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение «Чайковская...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6
вернуться в начало
скачать

^ Учебные годы

2009-2010

2010-2011

Кол.

%

Кол.

%

Всего уч-ся

245




259




Отличников

24

9,8

13

5,01

Хорошистов

88

35,9

102

39,4

Неуспевающ.

-

-

-

-

С одной «3»

133

54,3

74

39,2

Качество обученности

(«4» и «5»)

112

45,7

115

44,4



Аттестацию не проходили учащиеся 1 классов (70 человек).


4.2.Основное общее и среднее общее образование.

Средний показатель обученности выпускников за последние годы составляет:

Таблица 33.

Классы

2007-2008уч.г.

2008-2009уч.г.

2009-2010уч.г.

2010-2011уч.г.

Основная школа (9кл)

-

100%

98,4%

100%

Средняя школа (11кл)

100%

100%

-

100%



Показателями результативности, которые в 2010-2011 году используются в анализе результатов учебной деятельности являются:

- фактический уровень качества знаний по классам, параллелям, ступеням обучения и школе в целом по состоянию на конец учебного года

- результаты контрольных (срезовых) работ

- результаты итоговой аттестации обучающихся 9-х и 11-х классов.

1. Анализ качества обучения и СОУ по результатам учебного года

Таблица 34.




Отличники

Обучающиеся на «4» и «5»

Имеющие «3»

Неуспевающие

Уч-ся

% от общего количества

Уч-ся

% от общего количества

Уч-ся

% от общего количества

Уч-ся

% от общего количества

1-4 кл.

13

6,9%

102

54,0%

74

39,%

-

-

5-9 кл.

7

2,4%

115

40,0%

163

56,2%

5

1,7%

10-11 кл.

3

3,6%

36

42,9%

45

53,6%

-

-

По школе в целом

23

3,6

253

40,0%

352

55,6%

5

0,8%

2.Сравнительный анализ качества обучения по параллелям (качества обучающихся с одной удовлетворительной оценкой)

Таблица 35.

Параллель

1 полугодие 2010-2011 учеб. года

За учебный год в целом

Общее кол-во обучающихся с одной «3»

% от общего кол-ва обучающихся в параллели

Общее кол-во обучающихся с одной «3»

% от общего кол-ва обучающихся в параллели

2 классы

5

8,9%

2

3,6%

3 классы

3

4,7%

3

4,7%

4 классы

2

2,9%

-

-

5 классы

3

4,6%

3

4,6%

6 классы

3

4,7%

2

3,2%

7 классы

2

3,0%

2

3,0%

8 классы

3

6,1%

2

4,1%

9 классы

2

4,3%

-

-

10 классы

-

-

-

-

11 классы

-

-

-

-

В целом по школе

23

3,6%

14

2,2%

  1. Сравнительный анализ качества обучения по 2-11 классам за учебный год по школе и параллелям

Таблица 36.




Средний показатель по школе

2 кл.

3 кл.

4 кл.

5 кл.

6 кл.

7 кл.

8 кл.

9 кл.

10 кл.

11 кл.

Качество обучения

40,0%

53,6%

53,1%

55,1%

47,7%

32,3%

34,3%

36,7%

48,9%

38,1%

47,6%

Количество отличников

23

4

5

4

3

-

-

2

2

2

1





Самое низкое качество в параллели 6-х и 7-х классов, самое высокое- 4 классы, 9 классы, 11 классы.

  1. Сравнительный анализ качества обучения в параллели 10-х классов и по отдельным классам

Таблица 37.




Средний показатель по школе

Средний показатель по параллели

10А

10Б

Качество обучения

44,9%

38,1%

31,6%

43,5%

Количество отличников

23

2

1

1

По качеству обучения лидирует 10Б класс, кл. руководитель Ратанова Р.Н.

5.Сравнительный анализ качества обучения по выпускникам 9-х классов за учебный год и отдельным классам

Таблица 38.




Средний показатель по школе

Средний показатель по параллели





Качество обучения

44,9%

48,9%

60%

36,4%

Количество отличников

23

2

-

2

Качество обученности выпускников 9А класса (кл. руководитель Жигалина Л.Е.) выше, чем в 9Б классе на 23,6%, а отличники (2 чел) есть в 9Б классе (кл. руководитель Щербина Л.Л.).

  1. Сравнительный график качества обучения по результатам учебного года по основной школе:

Таблица 39.




Количество обучающихся

% от общего количества

Отличники

10

1,6%

На «4» и «5»

115

18,2%

С одной «3»

9

1,4%

Неуспевающие

5

0,8%

6.Стравнительный график качества обучения по результатам учебного года по средней школе (10,11 классы)

Таблица 40.




Количество обучающихся

% от общего количества

Отличники

13

0,5%

На «4» и «5»

36

5,7%

С одной «3»

-

-

Неуспевающие

-

-



7.Сравнительный график качества обучения по результатам учебного года по школе в целом

Таблица 41.






Количество обучающихся

% от общего количества

Отличники

23

3,6%

На «4» и «5»

253

40,0%

С одной «3»

14

2,2%

Неуспевающие

5

0,8%

Проценты, как и в 2009-2010 учебном году вычислялись по отношению ко всем учащимся школы, включая первоклассников. Таблица показывает, что количество отличников уменьшилась с 5,5% до 3,6%, но зато количество успевающих на «4» и «5» стало больше ( с 39,3% до 40,0%). Уменьшилось количество учащихся, имеющих одну «3» и неуспевающих.

  1. Сравнительные результаты качества обучения за последние три года

Таблица 42






Отличники

На «4» и «5»

На «3»

Неуспевающие

Успеваемость

Качество

2010-2011уч.г.

3,6%

44,9%

50,7%

0,8%

99,2%

44,9%

2009-2010уч.г.

5,5%

39,3%

49,0%

1,0%

99,0%

44,8%

2008-2009уч.г.

4,5%

36,5%

58,1%

0,9%

99,1%

41%

2007-2008уч.г.

3,9%

38,0%

57,6%

0,5%

99,5%

41,9%

10.Анализ динамики обученности по классам (за три последних года)

Таблица 43.




2010-2011уч. год

2009-2010уч. год

2008-2009уч. год

Успеваемость

Качество

Успеваемость

Качество

Успеваемость

Качество



97,1

68,6

100

70

100

66,7



93,3

23,3

100

30,8

100

40,7



100

20

100

30

100

35,7



100

43,8

96,8

51,6

100

40,7



100

18,2

90,9

22,7

100

42,9



95,2

28,6

95,2

42,9

96,7

43,5



100

54,2

100

60,9

100

72,7



100

54,5

95,8

54,2

95,7

43,5



96,3

22,2

100

23,1

100

72,7



100

60

100

61,5

96

52



100

36,4

100

45,8

100

23,1

10А

100

31,6













10Б

100

43,5













11А

100

31,8













11Б

100

65













Таким образом лучшими по показателям в параллелях являются:

В параллели 5-х классов – 5А (кл. рук. Кондрашина В.Н.)

В параллели 6-х классов-6Б (кл. рук. Рыбакова Е.А.)

В параллели 7-х классов-7В (кл. рук. Тяжкороб Т.А.)

В параллели 8-х классов-8А (кл. рук. Смирнова Е.Н.)

В параллели 9-х классов-9А (кл. рук. Жигалина Л.Е.)

9Б (кл рук. Щербина Л.Л.)

В старшей школе лучшие показатели в 10Б (кл. рук. Ратанова Р.Н) и 11Б (кл. рук. Дьяконова В.В.) в 11Б-особенно - 65% качества и золотая медалистка.

  1. Результаты годовых контрольных работ

Таблица 44.



Предмет

Класс

Писали работу

Средний балл

Результаты работы

«4»-«5»

«3»

«2»

% успеваемости

% качества

Качествен.

успеваем. в классе

Математика



32

3,7

18

10

4

87,5%

56,3%

77,1%



23

3,0

7

9

7

69,6%

30,4%

36,7%



26

3,3

9

14

3

88,5%

34,6%

33,3%



30

3,1

5

20

5

83,3%

16,7%

51,6%

Алгебра



21

2,95

3

14

4

80,95%

14,3%

27.3%



18

3.5

7

10

1

94,4%

38,9%

38,1%



22

3,8

13

8

1

95,5%

59,1%

70,8%



19

3,5

7

11

1

94,7%

36,8%

59,1%



24

3,2

7

11

6

75%

29,2%

33,3%

10А

17

3,5

6

10

1

94,1%

35,3%

43,5%

10Б

19

3,2

5

10

4

78,9%

26,3%

57,9%

Геометрия



20

3,1

5

12

3

85%

25%

27,3%



17

3,1

4

10

3

82,4%

23,5%

42,9%



21

3,6

10

8

3

85,7%

47,6%

70,8%



19

3,2

6

10

3

84,2%

31,6%

59,1%



24

3,4

9

13

2

91,7%

37,5%

37,0%

10А

16

3,4

6

8

2

87,5%

37,5%

57,9%

10Б

22

3,4

10

8

4

81,8%

45,5%

60,9%




Физика



18

3,4

7

11

-

100%

38,9%

31,8%



17

3,2

7

8

2

88,2%

41,2%

33,3%



18

3,3

11

6

1

94,4%

61,1%

66,7%



19

3,2

6

10

3

84,2%

32,6%

54,5%



23

3,0

2

19

2

91,3%

8,7%

33,3%

10А

16

2,9

-

15

1

93,8%

-

52,6%

10Б

21

3,1

6

12

3

85,7%

28,6%

52,2%

Химия



41

3,4

18

16

7

83%

43,9%

63,6%



51,9%

10А

17

3,5

8

9

-

100%

47%

78,9%

10Б

20

3,2

7

10

3

85%

35%

52,2%

Природоведение



31

3,9

26

5

-

100%

90,3%

74,3%



27

3,4

13

14

-

100%

48%

36,7%

География



24

3,4

9

14

1

95,8%

37,5%

53,3%



28

3,6

18

10

-

100%

64,3%

78,1%



17

3,3

8

7

2

88,2%

47,1%

59,1%



17

3,2

5

11

1

94,1%

29,4%

57,1%



23

3,4

12

9

-

100%

52,2%

79,2%



21

3,6

12

9

-

100%

57,1%

72,7%



20

3,2

6

11

3

85%

30%

59,3%



23

3,8

17

6

-

100%

73,9%

88%



21

3,4

9

12

-

100%

42,9%

81,8%

10А

14

4,1

14

-

-

100%

100%

100%

10Б

16

4,0

14

2

-

100%

87,5%

82,6%

Краеведение



27

3,8

18

9

-

100%

66,7%

86,7%



28

4,0

22

6

-

100%

78,6%

90,6%



17

3,5

7

10

-

100%

41,2%

54,5%



17

3,8

10

7

-

100%

58,8%

66,7%



21

3,7

14

7

-

100%

66,7%

79,2%

Биология



21

3,1

3

18

-

100%

14,3%

16,1%



29

3

5

25

-

100%

17,2%

48,4%



19

3,2

6

11

2

89,5%

31,6%

31,8%



20

3,3

7

11

2

90%

35%

45,5%



21

3,8

16

5

-

100%

76,2%

75%



20

3,8

16

3

1

95%

80%

72,7%



23

3,9

16

5

2

91,3%

69,6%

37,0%



22

3,7

16

4

2

90,9%

72,7%

60,0%



20

3,7

10

8

2

90%

50%

54,5%

10А

16

4

14

2

-

100%

87,5%

89,5%

10Б

21

4

13

7

1

95,2%

61,9%

69,5%

Сравним результаты годовых контрольных работ с успеваемостью на «4» и «5» в этих же классах:

- по математике, алгебре и геометрии результаты контрольных работ ниже ( в 6Б очень значительно, 51,6%- 16,7%; в 10 Б классе- 57,9% и 26,3%; в 7В классе по геометрии- 70,8% и 47,6%)

-по физике получены результаты за работу, порой резко отличающиеся от качественной успеваемости в классе , например: 8Б класс-33,3%. А за работу 8,7%, 10А класс- 52,6%, а за работу-0%.

-аналогичная картина просматривается и по остальным предметам и классам, что говорит о необъективности оценивания успехов учащихся.

- противоположная картина наблюдается в : 9А классе по биологии, 8Б по биологии, 8А по биологии, 10Б по географии, в 5А, 5Б классах по природоведению, в 7Б по физике, в 7А по физике.

Самые низкие результаты получены:

  • 6А,Б по биологии (14,3%, 17,2%)

  • 7Б по географии ( 29,4%)

  • 8Б по физике (8,7%)

  • 7Б по геометрии (23,5%)

  • 7А, 10А по алгебре ( 14,3%, 26,3%)

  • 6Б по математике (16,7%)

  • 5Б по математике (30,4%)/

Вывод: продолжают оставаться проблемными параллели 6-х, 7-х (кроме 7В) классов и к ним добавляется 5Б класс.

^ 4.3. Анализ результатов Государственной (итоговой) аттестации.

А) за курс основной школы

Класс

Всего учащихся

Допущено к аттестации

Не допущено (Ф.И. учащегося)

всего

В щадящем режиме



25

25

-

-



22

22

-

-

Всего

47

47

-

-

Итоги письменного экзамена по математике.

Таблица 45.

класс

Количество учащихся

Получили отметку

% качества

% успеваемости

Учитель

«5»

«4»

«3»

«2»



25

4

12

9

-

64,0%

100%

Смирнова Е.Н.



22

12

9

1

-

95,5%

100%

Дьяконова В.В.

всего

47

16

21

10

-

78,7%

100%




Итоги письменного экзамена по русскому языку.

Таблица 46.

класс

Количество учащихся

Получили отметку

% качества

% успеваемости

Учитель

«5»

«4»

«3»

«2»



25

6

15

4

-

84,0%

100%

Чебыкина Т.П.



22

6

10

6

-

72,7%

100%

Чебыкина Т.П.

всего

47

12

25

10

-

78,7%

100%




Анализ выбора предметов на устный экзамен (общее количество учащихся, выбравших предмет, % от общего числа выпускников)

Таблица 47.



класс

Количество учащихся

химия

обществознание

Физическая

культура

технология

ОБЖ

МХК



25

1

4

9

2

23

11



22

-

1

5

-

19

19

всего

47

1

5

14

2

42

30



Сравнительный анализ полученных в результате аттестации данных.

Таблица 48.




Предметы

Русский язык

Математика

Химия

Обществозна

ние

Физическая

Культура

технология

ОБЖ

МХ





Итого





итого





итого





итого





итого





итого





итого





Итого

Получили

балл выше школьного

12\

48%

10/

45,5%

22/

46,8%

6\

24%

14\

63,6%

20/

42,6%







-

2/

50%

1/

100%


3\

60%

-

-

-

-

-

-

-

4\

21,%

4\

9,5%

5\

45,5%

4/

21,1

9/

30%

Подтвердили

Школьный балл

12/

48%

11/

50%

23/

48,9%

12\

48%

8/

36,4%

20/

42,6%







-

2/

50%

-

2/

50%

4\

44,4%

2/

40%

6\

42,9%

1/

50%

-

1/

50%

23\

100

%

14/

73.7%

37\

88,1%

6/

54,5%

14/73,7%

20/

66,7%

Получили балл ниже школьного

¼%

¼%

2/

9,1%

7\

28%

-

7/

14,9%

1/

100%





100%

-

-

--

5/55,6%

3/

60%

8/

57,1%

1/

50%

-

1/50%

-

1/5,2%

½,3%

-

1/5,2

1/3,3%

Средний балл

4,08

4

4,04

3,8

4,50

4,15

4,0




4,0

5.0

4,0

4,2

4.3

4,2

4,3

4,0

-

4,0

4,8

4,5

4,7

5,0

4,4

4,7



Таким образом:

Количество выпускников, допущенных к ГИА-47.

Количество выпускников, прошедших аттестацию и получивших аттестат- 47.

Количество выпускников, получивших аттестат особого образца- 2.

Б) за курс средней (полной ) школы: 11 классы

Выпускники образовательных учреждений-42.

Всего на начало учебного года- 42.

Всего на конец учебного года- 42.

Из них допущено к государственной (итоговой) аттестации- 42.

Проходили аттестацию в форме ЕГЭ- 42.

Прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили документ об образовании-42,

в т.ч. документ об образовании особого обраца-1.

Награждена золотой медалью «За особые успехи в учении»-1(Мочалова Юлия Андреевна).

Выпускница сдавала 6 предметов в форме ЕГЭ и получила следующие результаты:

  • Математика- 70 баллов

  • Русский язык- 84 балла

  • Химия-71 балл

  • История- 59 баллов

  • Биология- 69 баллов

  • Английский язык-73 балла.

А вообще выпускники 11-х классов сдавали ЕГЭ-

  • По 2-м обязательным предметам- 0

  • По 3 предметам- 22

  • Из них преодолели минимальный порог-21, т.е. 95,5%

  • По 4-предметам-15

  • Из них преодолели минимальный порог-12 человек, т.е. 80%

  • По 5-и предметам и более- 5 человек

  • Из них преодолели минимальный порог- 5 человек, т.е. 100%.

Не преодолели минимальный порог:

  • Кутузова Наталья- по химии; 22 балла (порог- 32 балла)

  • Староверов Андрей- по физике; 30 баллов (порог-33 балла)

  • Юдин Владимир- по истории; 26 баллов (порог- 30 баллов)

  • Можара Лилия- по обществознанию; 37 баллов (порог- 39 баллов).

По школе сдавали 154 человеко/экзамена, причем выбор составил:

  • Физика- 9 выпускников

  • Химия- 4 выпускника

  • Биология-6 выпускников

  • История-10 выпускников

  • География- 1 выпускник

  • Английский язык- 5 выпускников

  • Обществознание- 33 выпускника

  • Литература- 2 выпускника

В этом году впервые у нас в школе отказались от выбранного для сдачи предмета по физике- 1 человек.

В 2010-2011 учебном году ( как и в прошлые годы) школа функционировала как ППЭ выпускников 9-х классов всех школ г.Бакала, т.е экзамены в новой форме по биологии, физике, химии, географии, обществознанию учащиеся сдавали в нашей школе. Организаторами были ,наряду с учителями нашей школы, учителя и других школ. Мы достойно выполнили возложенные на нас обязанности по ППЭ . 13 человек из нашего коллектива работали на ППЭ МОУ сош №12 для проведения ЕГЭ в 11-х классах.



    1. ^ Анализ результатов образовательного процесса по образовательным областям и предметам .

Уровень обученности учащихся основной и средней школы по предметам естественно-математического цикла следующий:

Таблица 49

класс

Математика




геометрия

физика

химия

Информатика и ИКТ

Биология

География

Физическая культура

Краеведение

ОБЖ

Техноогия

Обслуживающий труд

Технический труд



77,1
















74,3




92,7




97,1

100

93,8



36,7
















36,7




76,5




50

83,3

68,8



33,3
















16,1

53,3

90,9

86,7

53,6

94,4

90,0



51,6
















48,4

78,1

100

90,6

90,3

100

100






27,3

27,3

31,8







31,8

59,1

95,5

54,5

81

100

91,7






38,1

42,9

33,3







45.5

57,1

98,4

66,7

78,9

66,7

78,6






70,8

70,8

66,7







75

79,2

100

79,2

95,7

87,5

100






59,1

59.1

54,5

63,6

95,2

72,7

72,7

97,6




85

100

100






33,3

37

33,3

51,9

72

37

59,3

93,5




76

100

100






80,0

72

72

76

92

60

88

100




100

100

100






50,0

40,9

54,5

59,1

86,4

54,5

81,8

93,1




100

100

100

10А




57,9

57,9

52,6

78,9

100

89,5

100

94,7




100




100

10Б




43,5

60,9

52,2

52,2

95,7

69,6

82,6

98,2




91,3

90,5




11А




45,5

40,9

68,2

63,6

100

54,5

95,5

100




100

100




11Б




80,0

90

70

80

100

90

95

100




100




100

Предоставленные результаты позволяют сделать вывод об уровне обученности по предметам естественно-математического цикла. Это:

5А- классный руководитель Кондрашина В.Н.

6Б- классный руководитель Рыбакова Е.А.

7В- классный руководитель Тяжкороб Т.А.

8А- классный руководитель Смирнова Е.Н.

9А - классный руководитель Жигалина Л.Е.

10А- классный руководитель Чебыкина Т.П.

11Б- классный руководитель Дьяконова В.В.

А из всех представленных лучшим будет 11Б класс (классный руководитель Дьяконова В.В.)

^ Приведем таблицу успешности учеников каждого педагога.

Таблица 50.

Количество учащихся,

которых обучают

ФИО учителя

Предметы

Не успевает

Учатся на «4» и «5»

% общей успеваемости

% качественной успеваемости

В 2009-2010 уч.году

В 2008-2009 уч.году

272

Дьяконова В.В.

Алгебра, геометрия, алгебра и начала анализа

7

143

97,4

52,6

55,6

62,7

324

Ратанова Р.Н

Физика, математика

3

172

99,1

53,1

57,4

54,4

353

Смирнова Е.Н

Алгебра,

Геометрия,

Информатика

1

261

99,7

73,9

73,6

76,6

310

Щербина Л.Л

Биология

-

171

100

55,2

55,5

59,4

438

Баженова Л.В.

География

Краеведение

-

325

100

74,2

73,2

70,3

110

Безносова Л.Ф.

Химия

Природоведение

1

63

99,1

57,3

50

57,2

135

Алтухова Т.В.

Химия

-

91

100

67,4

71,6

74,2

176

Батова Н.В.

Труд

-

168

100

95,5

90,6




183

Тяжкороб Т.А.

Труд

-

172

100

94

93,6




361

Фисенко А.В.

ОБЖ

-

309

100

85,6

87,4






Из приведенной таблицы видно, что полную успеваемость имеют учителя Щербина Л.Л., Баженова Л.В., Алтухова Т.В., Батова Н.В., Тяжкороб Т.А., Фисенко А.В. Качественная успеваемость у всех учителей перешагнула 50%. Но как и в прошлом 2009-2010 учебном году практически все неуспевающие из образовательной области «математика». Причиной неуспеваемости в большинстве случаев является нерегулярное посещение уроков, т.е. серьезная недоработка социальной службы школы и классных руководителей.

Проследим динамику обучаемости учащихся по предметам учащихся по предметам и классам в течение 2010-2011 учебного года. Для этого выведем обучаемость учащихся по предметам за первое полугодие и за 2010-2011 учебный год и сравним полученные результаты.

Таблица 51.

Класс

1 полугодие (%)

За год (%)

Вывод

Динамика

Математика



72,3

77,1

+

Положительная только в 5А и 6Б классах (учитель 6Б Ратанова Р.Н.)



44,8

36,7

-



42,4

33,3

-



39,9

51,6

+

Алгебра



36,4

27,3

-

Отрицательная динамика в 7А, 10А (учитель Смирнова Е.Н), 7Б,7В (учитель Дьяконова В.В.)

В остальных классах –положительная



42,9

38,1

-



73,9

70,8

-



59,1

59,1

+



25,9

33,3

+



80

80

+



45,5

50

+

10А

61,1

57,9

-

10Б

39,1

43,5

+

11А

31,8

45,5

+

11Б

55

80

+

Геометрия



31,8

27,3

-

Из 11-х классов, изучающих геометрию, отрицательная динамика в 7 классах, в 2-х на одном уровне и только в 4-х- положительная (учителя Смирнова Е.Н, Дьяконова В.В.)



52,4

42,9

-



78,3

70,8

-



66,7

59,1

-



37

37

+



72

72

+



45,5

41

_

10А

66,7

57,9

-

10Б

43,5

60,9

+

11А

36,4

40,9

+

11Б

75

90

+

Физика



22,7

31,8

+

Положительная динамика абсолютно во всех классах ( учитель Ратанова Р.Н.)



28,6

33,3

+



34,8

66,7

+



54,5

54,5

+



29,6

33,3

+



52

72

+



34,8

54,5

+

10А

50

52,6

+

10Б

43,5

52,2

+

11А

50

68,2

+

11Б

35

70

+

Химия



68,2

63,6

-

Положительная в 8Б, 9А , 11А, 11Б, в остальных – отрицательная (учителя Алтухова Т.В, Безносова Л.Ф.)



52

51,9

+



64

76

+



68,2

59,1

-

10А

83,3

78,9

-

10Б

43,5

36,7

-

11А

54,5

63,6

+

11Б

75

80

+

Биология (+ природоведение)



82,9

74,3

-

Во всех классах, кроме 6Б и 7Б, динамика по биологии положительная, особенно скачок в 11Б , 11А, 9А классах ( учитель Щербина Л.Л.).

По природоведению в обоих классах динамика отрицательная (учитель Безносова Л.Ф.)



46,4

36,7

-



15,2

16,1

+



56,3

48,4

-



38,1

31,8

+



57,1

45,5

-



69,6

75

+



68,2

72,7

+



29,6

37

+



24

60

+



47,8

54,5

+

10А

83,3

89,5

+

10Б

65,2

69,6

+

11А

27,3

54,5

+

11Б

45

90

+

География



72,7

53,3

-

Отрицательная динамика наблюдается в параллели 6-х классов и в 10 Б классе ( учитель Баженова Л.В.)



84,4

78,1

-



45,5

59,1

+



52,4

57,1

+



78,3

79,2

+



54,5

72,7

+



33,3

59,3

+



88

88

+



81,8

81,8

+

10А

100

100

+

10Б

87

82,6

-

11А

63,6

95

+

11Б

90

95,5

+

Краеведение



72,7

86,7

+

Небольшое снижение в 7В классе, в остальных – динамика положительная (учитель Баженова Л.В.)



90,6

90,6

+



54,5

54,5

+



61,9

66,7

+



87

79,2

-

ОБЖ



94,1

97,1

+

Результаты к концу года существенно ухудшились в 5Б, 6А, 6Б классах ( учитель Фисенко А.В.)



82,1

50

-



93,5

53,6

-



93,5

90,3

-



71,4

81

+



71,4

78,9

+



90,9

95,7

+



85,7

85

+



76

76

+



96

100

+



86,4

100

+

10А

100

100

+

10Б

100

91,3

-

11А

100

100

+

11Б

100

100

+

Технология (Тяжкороб Т.А.)



87,5

93,8

+

Здесь всё обстоит нормально.



58,8

68,8

+



100

90

-



100

100

+



83,3

91,7

+



71,4

78,6

+



100

100

+



100

100

+



100

100

+



100

100

+



100

100

+

10А

100

100

+

11Б

100

100

+

Технология (Батова Н.В.)



100

100

+

По технологии результаты вполне хорошие, динамика положительная.



72,7

83,3

+



80

94,4

+



100

100

+



100

100

+



71,4

66,7

-



85,7

87,5

+



100

100

+



100

100

+



100

100

+



100

100

+

10Б

100

90,5

-

11А

100

100

+



Сформированность базовых художественных знаний и навыков по ИЗО в 7-х классах в %

Таблица 52





2008-09 уч.г.

2009-10 уч.г.

2010-2011 уч. г.

Кол-во учащихся обладающих эстетическим вкусом

87

89

90

Умеют анализировать произведения искусства в разных жанрах

96

96

100

Знают основные жанры изобразительного искусства

100

100

100

Знают выдающиеся произведения современного искусства

90

93

97

Умеют отстаивать свое мнение по поводу рассматриваемых произведений

96

96

100

Понимают значение древних корней народного искусства

89

90

100

Понимают связь времен в народном искусстве

89

90

100

Понимают место и роль декоративного искусства в жизни человека

100

100

100

Знают особенности народного искусства своего края

85

98

100

Знают несколько народных промыслов, историю их возникновения и развития

96

96

100

Умеют различать по стилистическим особенностям декоративное искусство разных времен

85

90

99

Умеют отражать в рисунках единство формы и декора

100

100

100

Умеют создавать собственные проекты – импровизации в русле народного искусства

100

92

94

Умеют создавать проекты разных предметов среды (одежда, мебель, интерьер)

100

100

100

Работать с натуры в живописи и графике над натюрмортом

89

93

100

Портретом

100

100

100

Пейзажем

89

95

97


Анализ обученности учащихся 5 – 7 классов по музыке в %

Таблица 53.





2008-09 уч.г.

2009-10 уч.г.

2010-11 уч. г.

Кол-во протестированных учащихся




180

187

Учащиеся знают:










1. Роль музыки в повседневной жизни

100

100

100

2. Музыкальные инструменты

100

77

87

3. Жанры музыки, их особенности

90

76

74

4. имена композиторов

100

87

81

Умеют:










1. Умеют играть на простейших музыкальных инструментах

75

21

-

2. Умеют петь сольно

91

13

40

3. Умеют петь хором

100

47

90

4. Владеют навыками слушания музыки

95

86

84

5. Знают основные понятия и муз. Термины

90

79

76

6. Умеют узнавать муз. Произведения

89

73

78

7. Умеют слушать музыку

97

73

100

8. Умеют размышлять о музыке, высказывать свое мнение

100

59

87

9. Умеют определять в прослушанном произведении его главные выразительные средства

93

60

90

10. Определять связь между музыкой и др. видами искусства

91

100

100


^ Результаты годовой контрольной работы по истории 5 – 11 классы

2010 – 2011 учебный год.

Таблица 54

Класс

Средний балл

Абсолютная успеваемость

Качество



3,5

94%

61,7%



3,1

88%

28%



3,2

100%

53,8%



3,5

89%

60,7%



3,8

90%

80%



3,5

93%

56,3%



4

100%

86,3%



3

85%

20%



3,7

95%

62,5%



3,5

95%

79,2%



3,5

100%

50%

Итого:

3,4

84,9%

58%

10А

4,3

100%

100%

10Б

4,3

100%

100%

11А

3,6

100%

47,6%

11Б

4,1

100%

90%

Итого:

4

100%

84,4%

Общий итог:

3,7

92,6%

71,2%


Результаты годовой контрольной работы по обществознанию 5 – 11 классы

Таблица 55.


Класс

Средний балл

Абсолютная успеваемость

Качество



3,9

100%

70,8%



4

100%

77,4%



3,8

94%

33,3%



3

87,5%

12,5%



3

90,4%

9,5%



3,7

100%

61,1%



3,7

100%

58,3%



4

100%

100%



3,6

90%

68,1%

Итого:

3,6

95,7%

54,6%

10А

3,1

100%

100%

10Б

4,5

100%

100%

11А

3,6

100%

55%

11Б

4,2

100%

100%

Итого:

3,8

100%

88,7%

Общий итог:

3,7

97,8%

71,6%


Подведя итог контрольных работ по истории и обществознанию можно сделать следующий вывод: абсолютная успеваемость по истории с 5 по 11 класс выше 85%, качественная успеваемость в 10 А, 10 Б – составляет 100%, в 11 Б 90%, в 7 В – 86,3%; самая низкая качественная успеваемость в 8 А – 20%.


По обществознанию абсолютная успеваемость выше 87%, качественная успеваемость в 10 А, 10 Б, 11 Б, 9 А составляет – 100%, самое низкая качественная успеваемость в 7 В – 9,5%.


Вывод: контроль качества преподавания и ЗУН учащихся в 2010-2011 учебном году осуществлялся по следующей схеме:

  1. Диагностика ЗУН учащихся на начало года, выявление пробелов в ЗУН учащихся, планирование работы по ликвидации пробелов, коррекция.

  2. Отслеживание результативности работы педагогов по ликвидации пробелов в ЗУН обучающихся через посещение уроков, проведение контрольных (срезовых) работ, собеседования.

  3. Диагностика ЗУН обучающихся по итогам повторения.

  4. Проведение контрольных работ, в т.ч. и с ассистентами.

  5. Проведение пробных экзаменов, организация и проведение которых соответствует процедуре проведения ЕГЭ (11 кл.) и в новой форме (9 кл.)

  6. Проведение совещаний при заместителях директора по результатам проверок, собеседования.

  7. Определение продуктивности работы учителя по результатам ГИА выпускников.

Значит, знания учеников подвергались всестороннему анализу и сравнению по классам, предметам с выходом на конкретного учителя.


^ 5.Сохранение и укрепление здоровья учащихся.

Рассмотрим таблицу, которая характеризует пропуски уроков по каждому классу в течение2010-2011 учебного года. В ней ясно выражена суть проблемы, которая выражается в наличии следующих факторов:

  • Сохраняется тенденция снижения сопротивляемости организма и увеличения количества заболеваний, в т.ч. хронических.

Таблица 56.

Класс

Количество пропущенных уроков по болезни

Всего учащихся

Пропущено в среднем на одного ученика

2010-2011 уч.год

2009-2010 уч.год

Примечание



500

23

21,7









768

24

32









116

23

5









1000

28

35,7

13,8

+



292

28

10,4

19,7

-



478

32

14,9

23,3

-



685

32

21,4

27,1

-



1451

36

40,3

28,3

+



687

33

20,8

30,4

-



1300

35

37,1

22,3

+



1366

30

45,5

40,7

+



1980

30

66

39,4

+



1182

32

36,9

43,3

-



939

22

42,7

36,1

+



726

21

34,6

50.8

-



1337

24

55,7

44,9

+



1630

22

74,1

90,3

-



1065

27

39,4

41,2

-



1731

25

69,2

59,4

+



1384

22

62,9

59,8

+

10А

1120

19

58,9







10Б

950

23

41,3




+

11А

1542

22

701

47,6

-

11Б

515

20

25,8

53




По школе в целом

24744

633

39,1

39,4

-

«+»

Количество пропущенных по болезни увеличилось

«-«

Количество пропущенных по болезни уменьшилось

По ступеням обучения

Начальная школа

5977

259

23,1

25,4

-

Основная школа

14640

290

50,5

49,6

+

Средняя школа

4127

84

49,1

50

-




оставить комментарий
страница3/6
Дата12.10.2011
Размер1,98 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх