Публичный доклад icon

Публичный доклад


Загрузка...
скачать



ОТКРЫТЫЙ


ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД


о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида

2 категории №121





город Батайск

2010 г.

Общая характеристика МДОУ №121


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 2 категории №121 (МДОУ№121) создано на базе Ясли-сада № 121 СКЖД, переданного в муниципальное ведомство в 1999 году (Постановление Главы Администрации Ростовской области от 17.03.1999 г. № 91)

Почтовый и юридический адрес:

346880 РФ, Ростовская область, город Батайск, ул. Рабочая, 70.

Учредителем МДОУ является Управление образования города Батайска.

Почтовый и юридический адрес Учредителя:

346880 РФ Ростовская область, г. Батайск, пл. Ленина, 3.


Основными задачами МДОУ являются:

  • охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

  • обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

  • воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

  • осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;

  • взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

  • оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

  • удовлетворение потребностей и запросов семьи, городского сообщества и государства путем предоставления качественных образовательных услуг.

В дошкольное образовательное учреждение принимаются дети в возрасте от 1,5 лет до 7 лет. Прием детей осуществляется на основании медицинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей), при предъявлении путевки Учредителя.

МДОУ работает 5 дней в неделю, с 7.00. до 19.00. (в предпраздничные дни – с 7.00. до 18.00), кроме субботы, воскресенья, праздничных дней. Допускается посещение детьми МДОУ по индивидуальному графику, предусмотренному в родительском договоре. По заявке родителей работают группы выходного дня и кратковременного пребывания.

МДОУ обеспечивает гарантированное сбалансированное питание детей в соответствии с их возрастом и временем пребывания в МДОУ по нормам, утвержденным Министерством здравоохранения РФ. В МДОУ установлено 4-х разовое питание воспитанников и предусмотрено помещение для питания воспитанников. Деятельность МДОУ финансируется Учредителем в соответствии с договором между МДОУ и Учредителем.

Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники. Силами сотрудников и родителей посажен фруктовый сад и огород.

Вблизи детского сада расположены: МОУ гимназия №7, Центральная городская библиотека, Дом детского творчества, Детская музыкальная школа, Городская детская поликлиника №1, ВСК «Батайск», кинотеатр «Батайск – синема», Городской досуговый центр и др.


В МДОУ функционирует 9 возрастных групп:

- Первая младшая группа детей раннего возраста «Колобок» ( от 1,5 до 3 л.)

- Вторая младшая группа компенсирующей направленности «Солнышко» (от 3 до 4 л.)

- Младше-средняя группа общеразвивающей направленности «Семицветик» (от 3 до 5л)

- Средняя группа компенсирующей направленности «Золотая рыбка» (от 4 до 5 лет)

- Старшая группа компенсирующей направленности «Веселые ребята» (от 5 до 6 лет)

- Старше-подготовительная группа общеразвивающей направленности «Теремок» (от 5 до 6 л.)

- Подготовительная группа компенсирующей направленности «Белоснежка» (от 6 до 7)

- Разновозрастная группа компенсирующей направленности «Родничок» ( от 4 до 7 лет)

- Оздоровительная группа (Дети от 3 до 7 лет).

В учреждении имеется достаточная материально-техническая база, создана предметно-развивающая среда, соответствующая всем современным санитарным, методическим требованиям.

В учреждении оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны. Оборудованы физкультурный и музыкальный залы; имеется познавательная комната, студия развития детского изобразительного творчества, три кабинета логопедов, комната психологической разгрузки, фитобар.

На территории учреждения оборудована современная спортивная площадка.  

        Детский сад оборудован специальными системами безопасности: кнопкой "Тревожной сигнализации", системой видеонаблюдения, специальной автоматической пожарной сигнализацией. Дополнительно контроль безопасности воспитательно-образовательного процесса осуществляет дежурный администратор. В ночное время – ночные сторожа.   

^ Образовательная политика и управление МДОУ.


Образовательная программа МДОУ направлена на охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, развитие их индивидуальных способностей, создание оптимальных условий для формирования личности ребенка определенного уровня развития, включающих психологическую готовность к школьному обучению, формирование коммуникативных способностей и социальной уверенности у детей в сложной нестабильной среде.

Руководство деятельностью МДОУ осуществляется заведующим МДОУ, который назначается на должность и освобождается от должности Учредителем в соответствии с действующим законодательством РФ. Управление МДОУ осуществляется в соответствии с действующим законодательством РФ, Уставом МДОУ на принципах единоначалия и самоуправления.

^ Модель управления МДОУ №121



Структуру базового содержания воспитательно – образовательной работы составляют программы: «Радуга» (Доронова Т.Н., Гербова В.В., Якобсон С.Г.), «Детский сад -2100» (А.А.Леонтьева), для детей групп компенсирующей направленности - «Программа обучения детей с ФФН» (Филичева Т.Б., Чиркина Г.В.), Нищева Н.В. «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР», Нищева Н.В. «Программа коррекционно-развивающей работы в младшей логопедической группе детского сада».


^ Содержание образования дополняется и насыщается:

Парциальными и региональными программами:

- «Театр физического воспитания и оздоровления детей дошкольного возраста» Ефименко Н.Н.

-«Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» Стеркина Р.Б., Князева О.Л., Авдеева С.Н.

-«Юный эколог» Николаева С.Н.

-«Ребенок в социуме» Чумичева Р.М., Колодяжная Т.П.

-«Наследие» Соловьева Е.Н., Новицкая М.Ю.

-«Гармония» Тарасова К.В.

-«Музыкальные шедевры» Радынова О.П.

- «Ребенок в мире поиска» Дыбина О. В.

- «Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет» Лыкова И.


Технологиями:

- «Развивающая педагогика оздоровления» Кудрявцев В.Т.

- «Воспитание здорового ребенка» Маханева М.Д.

- «Знай и люби свое тело» Гофман Р.В.

- «ТРИЗ» Альтшулер С.

- Практический курс математики «Игралочка», «Из ступеньки на ступеньку»» Петерсон Л., Холина Н.

- «Педагогическая концепция» Орф К.

- Игровая технология Новоселовой С.

- Экспериментирование Совгир Н.Н.

- Технологии по экономическому воспитанию дошкольников:

  • Шатова А. Д. «Дошкольник и экономика»

  • Киреева Л. Г. «Играем в экономику»



Комплексное использование программ и технологий позволяет выстроить воспитательно-образовательную работу с детьми в двух направлениях: планировании – направленном на усвоение определенного содержания программ и технологий, а также – педагогической импровизации, благодаря которой педагоги варьировали содержание, формы работы и методы, исходя их ситуации взаимодействия с ребенком.

В истекшем 2009 – 2010 учебном году ДОУ для достижения цели:

Обеспечение целостности и комплексности образовательного процесса, направленного на охрану здоровья ребенка, его психического и физического развития и своевременную коррекцию недостатков этого развития

педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:


1.Начать изучение и внедрение новой программы «Школа – 2100» - дошкольный возраст (группы младшего дошкольного возраста).

2.Оптимизировать использование и внедрить новые здоровьесберегающие технологии в педагогический процесс МДОУ.

3.Адаптировать развивающие технологии Воскобовича В.В. к используемым в МДОУ программам.

Воспитательно-образовательный процесс в течение учебного года строился в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта, рекомендациями аттестационной комиссии, задачами годового плана и реализуемых программ и технологий.

^ Работа с кадрами в 2009 – 2010 учебном году была направлена на повышение профессионализма, творческого потенциала педагогической культуры педагогов, оказание методической помощи педагогам.

  • В этом учебном году все педагоги детского сада успешно взаимодействовали между собой, работая по самостоятельно разработанным перспективно – тематическим планам, что способствовало организации единого педагогического пространства и непрерывности образования детей всех возрастных групп.

  • В 2009 – 2010 учебном году курсовую подготовку прошли 17 педагогов (58,6%),

  • Продолжили обучение:

    - в высших учебных заведениях - 3 педагога (10,3%) - учитель-логопед Юрченко Н.В., воспитатели Шевченко И.А., Хохладжева М.А.;

    - в средних специальных - младший воспитатель Кравцова Е. Ю. (ДПК).

  • В соответствии с требованиями квалификационных характеристик

    9 педагогов (31%) были аттестованы на вторую квалификационную категорию;

    1 педагог (3,4%) аттестован на первую квалификационную категорию (Паевская В.Г.);

    1 педагог (3,4%) – на высшую квалификационную категорию (Андреева А.Ю.)

    ^ Участие в мероприятиях федерального уровня:

  • Прием делегации из Бельгии, показ деятельности по развитию и коррекции речи детей.


Участие в мероприятиях областного уровня:

  • Областной осенний декадник «Дорога требует дисциплины!»

  • Смотр-конкурс детского творчества на противопожарную тематику.

  • Областной конкурс «Мы защитим тебя, малыш»

  • Участие в выставке «Карьера, бизнес, образование»

  • Областной конкурс «Учитель года Дона - 2010»

  • Областной конкурс «Лучший методический кабинет (уголок) по ПДД»


Участие в мероприятиях городского уровня

  • фотовыставка «Я и моя семья»

  • конкурс «Минута славы».

  • «Беби-парад» - «Близняшки», «В гостях у сказки», «Мультяшки», «Веселый клоун», «Маленький принц и принцесса нашего города», «Карнавал колясок», «Многодетные семьи Батайска»

  • Работа развлекательной площадки «Детский театр»

  • Организовали видео и фото съемку праздника Участие в областном родительском собрании «Пристегни ребенку ремень безопасности»

  • Участие в праздновании юбилея бассейна, репортаж ТВ

  • Выставка «Батайск – город будущего»

  • Общегородские субботники

  • «День города»

  • «Листая страницы истории Батайска» создание проекта для детей старшего дошкольного возраста

  • «День матери»

  • Городская целевая программа "Чистый город" (еженедельно по четвергам)

  • Городской смотр- конкурс «Лучшая новогодняя игрушка»

  • Участие в городской выставке детских работ по патриотическому воспитанию

  • Конкурс «Мы защитим тебя, малыш»

  • Конкурс «Лучший методический кабинет по ПДД»

  • Конкурс «Создание в МДОУ физкультурно-оздоровительной среды»

  • Конкурс «Воспитатель года - 2010»

  • Участие в выставке к 9 мая.

  • Участие в театрализованном шествии на параде в честь Дня Победы

  • Участие в финале городского конкурса «Воспитатель года - 2010»

В течение года, согласно графику проведения городских МО МДОУ г. Батайска, воспитатели и специалисты участвовали в городских методических объединениях. Приняли непосредственное участие:

  • 26.08.09г - Секции педагогических работников ДОУ

«Развитие, повышение качества и совершенствование содержания системы дошкольного образования». Выступление старшего воспитателя Юрченко Н. В.

  • 29.10.09г - МО воспитателей, тема: «Формирование навыков безопасного поведения дошкольников через игру», воспитатель Андреева А. Ю.

  • 30.10.09г МО логопедов и психологов в МДОУ №16 – подготовка буклетов, памяток, выступление заместителя заведующего Матвейцева Н.А. «Требования к документации ПМПк».

    • МО логопедов в МДОУ №148 – подготовка буклетов, памяток, выступление заместителя заведующего Матвейцевой Н.А. «Требования к документации логопедов».

    • Семинар для заместителей заведующих: «Игровые технологии развития и обучения детей дошкольного возраста в педагогическом процессе» МДОУ № 21, выступление заместителя заведующего Матвейцевой Н.А. «Использование игр Воскобовича для развития речи детей

    На базе МДОУ проведены:

МО воспитателей (Октябрь)

- Мастер-классы (открытые занятия с детьми) в рамках проведения конкурса «Воспитатель года -2009»

  • В течение учебного года заведующий Черевко С.Г. принимала участие в работе внештатного отдела Управления образования, заместитель заведующего Матвейцева Н. А. в работе городской ПМПК, являясь ее председателем.

    В течение года педагоги активно участвовали в мероприятиях, проводимых в соответствии с годовым планом работы ДОУ.


^ Образовательный ценз педагогов ДОУ (29 человек):


Образование:

Высшее – 16 (%)

Среднее специальное – 11 (%)

Начальное профессиональное – 0

Незаконченное высшее – 2 (10,4%)

Общее полное среднее – 0

Категории:

Высшая – 6 (17,3%)

Первая – 12 (34,5%)

Вторая – 11 (41,5 %)

Не аттестовано – 0


Аттестация педагогических кадров в 2009-2010 у.г.


  • На вторую квалификационную категорию аттестованы 9 педагогов (31%)

  • На 1 квалификационную категорию аттестован 1педагог (3,4%)

  • На высшую квалификационную категорию аттестован 1 педагог (3,4%)



    Обучение, КПК



  • Продолжили обучение в высших учебных заведениях - 3 педагога (10,3%)

  • В ДПК учится 1 чел. (3, 4%)

  • Курсы ИПК и ПРО – 2 человека (6,8%)

  • Семинар Воскобовича В. В. - 6 педагогов (20,6%)

  • Семинар Бауковой Н. Н. – 2 чел. (6,8%)

  • Семинар Ефименко Н.Н. – 2 чел.(6,8%)

  • ЮФУ Научно-образовательный центр «Диагностика. Развитие. Коррекция». Школа – семинар Баряевой Л.Б. – 5 чел.(17,2%)

  • Курсы «Менеджмент в образовании» - 2 чел. (6,8%)

За прошедший учебный год вырос образовательный ценз педагогов, отмечается повышение категорий.Таким образом, анализ организации работы с кадрами позволяет сделать следующие выводы:

  • Педагоги ДОУ успешно применяют нововведения педагогической теории и практики;

  • Коллективу присуща атмосфера профессионализма, инициативности и творческой самореализации;

  • Педагоги придают большое значение качеству педагогического труда и выбору ведущих направлений в своей работе.

    Поставленные задачи годового плана решались через разнообразные формы методической работы: консультации, педсоветы, теоретические семинары, семинары - практикумы, лабораторные практикумы, лекции, презентации, тренинги, факультативы, анкетирование, самоанализ педагогической деятельности, взаимопросмотры, открытые просмотры деятельности, смотры-конкурсы и т.д.

Согласно годовому плану 2009-2010 года педагогами ДОУ:

  1. Изучена и внедряется программа Леонтьева А.А. « Детский сад - 2100» - в группе младшего дошкольного возраста.

  2. Внедрены новые здоровьесберегающие технологии: стопотерапия, элементы хатха-йоги, оздоровительные игры Галанова.

  3. Адаптированы развивающие технологии Воскобовича В.В. к используемым в МДОУ программам.

  4. Продолжает осуществляться инновационный образовательный проект:
    «Реализация здоровьесберегающих технологий в работе с детьми логопатами в возрасте от 3х до 7 лет» в рамках работы экспериментальной площадки в ДОУ. Продолжает совершенствоваться модель организации здоровьесберегающего пространства в детском саду, работа по освоению и практическому применению здоровьесберегающих технологий в системе физкультурно-оздоровительной ДОУ «Здоровый ребенок». Создан банк данных физкультурного оборудования и инвентаря физкультурного зала, возрастных групп; обновлена предметно-развивающая спортивная среда для всех возрастных групп, а также для организации самостоятельной двигательной и совместной деятельности с детьми.



^ Достижения педагогов ДОУ:

  • в городском конкурсе «Воспитатель года 2010» - учитель-логопед Макарова Н.С. - 2 место.

  • 1 место в зональном и областном конкурсе «На лучший методический кабинет по ПДД».

  • 2 место в областном конкурсе «Учитель года Дона 2010» воспитатель Андреева А.Ю..

Запланированные мероприятия по оснащению педагогического процесса и административно - хозяйственная работа выполнены на 98,4%:

  • Пополнена развивающая среда групп, кабинетов специалистов, и других помещений.

  • Приобретена программа и методическое обеспечение по программе «Школа 2100»

  • Оборудована познавательная комната.

  • В группах произведена замена мебели, приобретено новое дидактическое, демонстрационное оборудование.

  • Приобретено оборудование и произведена замена мебели в медицинском кабинете для медицинского кабинета.

  • За истекший учебный год новым игровым и спортивным оборудованием пополнены физкультурный зал, группы, участки детского сада.

  • Приобретены наборы игр Воскобовича для каждой возрастной группы.

  • В музыкальный зал приобретены дидактические материалы для проведения занятий, костюмы и атрибуты для праздников.

  • Продолжает пополняться аудио - и видео - материалами кабинетов психолога, логопедов, музыкального и физкультурного залов, групп.

  • Приобретено родителями выпускников для групп 2 телевизора и 2 DVD -плеера.

  • В течение учебного года в методическом кабинете организовывались постоянно действующие выставки новинок методической литературы, тематические и по запросам педагогов; постоянно оформлялись стенды «Информация», «День за днем – дружно, весело живем», «Секреты логопеда», «Поговорим о здоровье», «Наша безопасность».

  • Для обеспечения педагогического процесса была приобретена методическая и познавательная литература, игры и пособия, осуществлена подписка на периодические издания.

  • Выполнен 3-ий этап программы Попечительского совета «Мебель», план по благоустройству территории детского сада.


^ Работа с воспитанниками в течение года строилась с целью обеспечения каждому ребенку возможности радостного и содержательного проживания периода детства.

По данным диагностики:

^ Направление развития

Сентябрь

2009г.

Май 2010г.

Прирост

Физическое развитие

48 %

98 %

50 %

Музыкальное развитие

69 %

98 %

29 %

Развитие художественно-творческих способностей

74 %

97%

23 %

Математика

48%

75 %

27%

Познавательное развитие

51 %

90 %

39%

Экология

43 %

79 %

36%

Конструирование

41 %

77 %

36 %

Игра

45 %

73 %

28%

Культурно-гигиенические навыки

64 %

90 %

26 %

Социально-нравственное

60 %

84 %

24 %

Валеология

36 %

78 %

42%

Развитие речи

51 %

83 %

32 %


Общий прирост по ДОУ за 2009 – 2010 год составляет – 32%.


Анализ результатов диагностических обследований показывает, что высокого уровня развития дети достигли в физическом, познавательном, развитии ЭМП, валеологии, экологии.


В течение всего года в ДОУ осуществлялась комплексная коррекция развития детей в логопедических группах педагогом-психологом Рыбаковой О.В., учителями-логопедами : Шевченко А.С., Курачевой Е.А., Ничепуренко В.С., Макаровой Н. С., Юрченко Н.В., воспитателями, специалистами детского сада.

В ДОУ функционировал психолого – медико - педагогический консилиум, координирующий работу всех специалистов в коррекции нарушений развития детей.


Работа строилась по следующим направлениям:

  • Обсуждение результатов обследования, составление коллегиального заключения и выработка рекомендаций, составление индивидуальных планов развития детей.

  • Обсуждение итогов промежуточной диагностики и внесение корректив в индивидуальные планы развития, выработка рекомендаций.



Группа

Кол-во детей

Итоги коррекции

^ Оценка эффектив-ности

ОНР

ФФН

ОНР

ФФН







^ С чистой речью

Со значит.

Улучшен.

С небольш.

Улучшен.

Без улучшен.

С чистой речью

Со значит. Улучшен.

^ С небол ьш.

Улучшен.

Без улучшен

ОНР

%

ФФН

%

Средняя логопедическая группа

Макарова Н. С.

5

10

-

2

3




4

3

3




40

70

Старшая логопедическая группа

Ничепуренко В. С.

8

10

2

4

1

1

4

6







75

100

Младшая логопедическая

группа

Шевченко А. С.





































Подготовительная к школе логопедическая группа

Курачева Е. А,

5

8

3

2







7

1







100

100

Разновозрастная логопедическая группа

Юрченко Н. В.

10




2

4

4
















60



Составление коллективного заключения ПМПк, утверждение списка детей, представляемых на городскую ПМПК.


В 2009 – 2010 учебном году в 5-ти логопедических группах занимались 76 детей. С детьми коррекционных групп велась работа по специально разработанному плану, интегрирующему деятельность всех специалистов. Для детей разновозрастной коррекционной группы №8 составлены индивидуальные планы коррекции и развития на каждого ребенка.


^ Мониторинг эффективности логопедической работы:


  • Из 76 детей логопедических групп выпускаются в школу с чистой речью - 15 чел.

На следующий 2010 -2011 учебный год городской ПМПК зачислены 23 ребенка от 3 до 6 лет.

По результатам диагностического обследования детей «Готовность к обучению в школе»


^ Всего детей

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

количество

%

количество

%

количество

%

28 чел.

13

46%

11

40%

4

14%



^ Уровень развития психических процессов:

высокий уровень – 31 %, средний – 43 %, низкий уровень – 26%. Прирост составил 21%.

В целом отмечается хороший уровень готовности к школьному обучению выпускников подготовительных групп.

У большинства детей к концу пребывания в подготовительной группе формируется социальная зрелость, необходимая для обучения в школе, дети умеют регулировать свое поведение и способны принимать позицию школьника в соответствии с требованиями предъявляемыми школой. Дошкольники способны работать самостоятельно с фронтальной инструкцией, действовать по образцу и осуществлять контроль за своими действиями. У детей хорошо развито вербально-логическое и наглядно-образное мышление, имеется достаточный словарный запас, сформировано умение грамотно строить предложения, речевое развитие детей соответствует возрасту.

В течение учебного года для расширения представлений и социальной действительности, развития творческих способностей детей, приобщения к ценностям культуры и творческого самовыражения использовались разнообразные формы работы: праздники, развлечения, тематические занятия, утренники, выставки, концерты детского творчества, театрализованные представления, фестивали, спортивно-экологические праздники, дни здоровья и др.

В ДОУ организованы дополнительные образовательные услуги, работали следующие кружки, студии по интересам детей:



^ Кружки, секции, студии

Направление

Кол-во детей

1.

-Физкультурно-оздоровительный кружок «Здоровый ребенок»

-Спортивная секция «Тхеквондо»

по подгруппам:

- коррекция плоскостопия

- коррекция осанки

20


27

2.

-Фольклорный кружок «Казачок»

-Хореографический кружок «Грация»

Приобщение к культурным ценностям русского народа

18


55

3.

-Художественно – творческая студия «Радуга»

-Творческий кружок «Умелые ручки»

Развитие художественных и творческих способностей

20

49

4.

-Кружок «Общение»

-Кружок «Риторика»

Развитие коммуникативных навыков, коррекция психических процессов

20

26

5.

-Кружок раннего музыкального развития «Веселинка»

-Вокальная студия «Веселые нотки»

-Театральная студия «Звездочки»

Развитие музыкальных способностей

18


22


15


Для обеспечения качества воспитательно-образовательного процесса и повышения персональной ответственности за результаты собственного труда использовались различные виды контроля.

Разнообразие используемых видов контроля позволяют объективно оценивать педагогический процесс, выявлять факторы, определяющие уровень воспитательно-образовательной работы и вырабатывать рекомендации по совершенствованию педагогического процесса, оказанию своевременной помощи педагогам ДОУ.

^ Работа с родителями строилась, исходя из задач деятельности ДОУ, социального запроса родителей и уровня развития детей, с целью развития педагогики сотрудничества и полной информированности о жизнедеятельности детей в ДОУ.

Использовались следующие формы работы:

  • праздник знакомства,

  • родительские собрания (общие, групповые),

  • консультации,

  • экспресс - опросы,

  • анкетирование,

  • лектории,

  • дни открытых дверей,

  • педагогические конференции,

  • педагогические чтения,

  • работа Попечительского Совета и Родительского комитета,

  • деятельность Фонда «Развитие»,

  • заседания семейных клубов «Здоровье», «Бабушкин клуб»,

  • размещение информации на стендах, папках-передвижках

  • выпуск газеты «Звездочка» и др.

Результатами совместной деятельности явились:

  • Укрепление материально-технической базы ДОУ.

  • Улучшение предметно-пространственной среды групп, способствующей полноценному развитию каждого воспитанника.

  • Включение родителей в деятельность ДОУ.

  • Педагогическое просвещение родителей как заказчиков на образовательные услуги в ДОУ.

  • Высокая оценка родителями уровня деятельности всего коллектива детского сада.

С целью повышения качества образовательных услуг, уровня реализации стандартов дошкольного образования в течение учебного года коллектив детского сада поддерживает прочные отношения с социальными партнерами.

Взаимодействие осуществляется через следующие формы:

  • Посещение тематических выставок и музейных композиций,

  • Организация культурно-массовых походов и экскурсий.

  • Посещение ГКДЦ, стадиона, ДДТ.

  • Просмотр концертов, представлений творческих коллективов г. Батайска и г. Ростова-на-Дону.

  • Участие воспитанников детского сада в общегородских мероприятиях и выставках.

Наряду с этим, исходя из анализа деятельности МДОУ, анкетирования педагогов, основываясь на рекомендациях областной аттестационной комиссии, в следующем учебном году необходимо обратить внимание на решение следующих задач:

    • Продолжить внедрение новой программы «Детский сад – 2100» (группы среднего и старшего дошкольного возраста).

    • Составить и внедрить оздоровительно-развивающие программы для детей логопедических групп каждого возраста.

    • Оптимизировать работу по развитию и коррекции связной речи дошкольников.

^ Состояние здоровья воспитанников. Оздоровительная работа


Для реализации задач по охране и укреплению здоровья детей в МДОУ созданы необходимые условия: оборудован медицинский блок, выполняются санитарно – гигиенические требования, разработан рациональный режим дня и сетка занятий в соответствии с требованиями санитарных правил, модель двигательного режима, циклограммы: «Физкультурно-оздоровительная работа в течение дня» и «Использование нетрадиционных форм оздоровительной работы в группах дошкольного возраста в течение дня».





МДОУ в основном посещают дети второй группы здоровья. На графике видна положительная динамика увеличения детей с 1 и 2 группой здоровья, и незначительная динамика понижения детей с 3 группой здоровья.

С детьми проводится работа по воспитанию культурно – гигиенических навыков во время групповых и индивидуальных бесед, на материале дидактических игр и занятий на санитарно – гигиенические темы с показом наглядного материала.

Организовано^ 4-х разовое сбалансированное питание, включающее в себя йодо – содержащие продукты соки, фрукты. Соблюдается питьевой режим.

Ежегодно проводятся профилактические прививки и вакцинация против гриппа. МДОУ курирует врач-педиатр, которая осуществляет лечебно-профилактическую помощь детям, даёт рекомендации родителям по укреплению здоровья детей и предупреждению вирусных, инфекционных заболеваний, проводит совместную работу с педагогическим коллективом по реабилитации детей в условиях ДОУ.

^ В целях укрепления здоровья детей осуществляются следующие мероприятия:

  • осмотр детей педагогами во время утреннего приема;

  • антропометрические замеры 1 раз в 3 месяца детей от 2 до 3 лет и 1 раз в 6 месяцев детей от 3 до 7 лет;

  • анализ заболеваемости 1 раз в месяц, 1 раз в квартал, 1 раз в год;

  • ежегодное подведение итогов посещаемости детей;

  • осмотр детей врачами - специалистами;

  • 2 раза в год проводится диагностика физического развития детей;

  • лечебно-профилактические мероприятия (витаминотерапия, фитотерапия, иммуномоделирующая и противогриппозная терапия, в зимний период – фитонциды, с-витаминизация третьего блюда, физкультурно-оздоровительные мероприятия).

С целью профилактики простудных заболеваний ежедневно проводятся закаливающие процедуры:

^ 1 младшая группа. 1 полугодие - воздушные ванны после сна. Гимнастика пробуждения. Ходьба по корригирующим дорожкам. 2 полугодие - контрастные воздушные ванны после сна. Гимнастика пробуждения. Ходьба по корригирующим дорожкам. Солнечные и воздушные ванны.

^ 2 младшая группа Контрастные воздушные ванны после сна. Гимнастика пробуждения. Полоскание рта после еды. Обширное умывание после сна. Ходьба по корригирующим дорожкам. Солнечные и воздушные ванны.

^ Средняя группа Гимнастика пробуждения. Контрастные воздушные ванны после сна. Ходьба по корригирующим дорожкам. Обширное умывание после утренней гимнастики и сна. Полоскание рта после еды. Солнечные и воздушные ванны.

^ Старшая и подготовительная группы. Контрастные воздушные ванны после сна. Гимнастика пробуждения после сна. Ходьба по корригирующим дорожкам. Обширное умывание после утренней гимнастики и физкультурного занятия. Полоскание рта после еды.

^ Сравнительный анализ пропущенных дней по болезни на 1 ребенка.



Благодаря проводимой работе наметилась тенденция снижения уровня заболеваемости детей.

^ Задача внедрения в воспитательно-образовательную практику здоровьесберегающих технологий  решается, прежде всего, посредством повышения компетентности педагогов в вопросах внедрения указанных технологий в свою педагогическую практику. Кроме того, усилия педагогического коллектива направлены на создание условий по внедрению здоровьесберегающих технологий в работу с детьми.

Учреждение постоянно работает над укреплением материально-технической базы, разработан совместно с Попечительским советом «План укрепления материально-технической базы МДОУ»

За прошедший учебный год была значительно усилена материально-техническая база учреждения в следующих направлениях:

- расширен арсенал развивающих игр и пособий для подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми;

- пополнен фонд игрушек для сюжетно-ролевых, театрализованных, подвижных игр воспитанников в группе и на прогулке;

- территория учреждения оборудована малыми формами (песочницы, качели, лавочки, вазоны и т.д.)

- песочницы оборудованы крышками

- приобретена пузырьковая колонна в кабинет психолога.

- осуществлен косметический ремонт 7 групповых комнат

- осуществлен косметический ремонт 2-х лестничных пролетов и общих коридоров

- приобретено спортивного инвентаря и оборудования (батут, мячи, скакалки и др.)

- приобретена методическая литература, обеспечения по программе «Детский сад -2100».

В детском саду созданы материально-технические и медико-социальные условия для работы с детьми по всем направлениям:

  • физическому развитию - спортивное оборудование и инвентарь, спортивная площадка, физкультурный зал;

  • познавательно-речевому развитию - «Корабль знаний» - познавательный уголок , уголки детского экспериментирования в возрастных группах, кабинеты логопедов, ТСО: телевизоры, ДВД- проигрыватели, компьютеры, мини-библиотека в каждой группе, «Фиолетовый лес» с набором игр Воскобовича;

  • художественно-эстетическому - музыкальный зал (пианино в музыкальном и физкультурном залах, «Ямаха», музыкальный центр, радиомикрофон, видео-аудиотека и др.); наглядные пособия для изобразительной деятельности, репродукции, образцы народного промысла и др.

  • социально-личностному - кабинет педагога-психолога, игровые уголки в каждой группе.

В рамках ДОУ ежегодно проходит конкурс «Лучшая группа» для постоянного пополнения развивающей среды в каждой возрастной группе. А также конкурсы:

  • «Лучшая предметно – развивающая среда группы» (к новому учебному году);

  • «Уголок природы и экспериментирования»;

  • «Лучший информационный центр для родителей»;

  • «Уголок безопасности»;

  • «Лучший участок детского сада»

В процесс оснащения предметно – развивающей среды вовлечены и родители. Члены Попечительского и Родительского Советов в тесном сотрудничестве с педагогами и администрацией совершенствуют материально – техническую базу учреждения.


^ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ОБЩЕСТВЕННЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ,

СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ


  • Посещение аттракционов в городском парке

  • Посещение детских программ в кинотеатре «Батайск СИНЕМА», участие в проводимых конкурсах.

  • Посещение детской библиотеки

  • Посещение выставок в городском музее.

  • Посещение выставок и мероприятий ДДТ

  • Посещение концертов и представлений в ГДК и ДК железнодорожников.

  • Взаимодействие с театрами, студиями, цирками – просмотр представлений:

- кукольный театр «Вега»;

- театр «Восторг-на- Дону»;

- музыкально-педагогический театр «Нртка»;

- Пермский театр кукол;

- театр-цирк «Карнавал»;

- магик -шоу «Цирк на сцене».

- Ростовская филармония, квартет «Времена года»

- музыкальная школа №1 Г.Батайска.


^ Модель сотрудничества МДОУ №121 с социальными партнерами




Концепция дальнейшего развития учреждения


Основа концепции учреждения – воспитательно-образовательная работа с учетом индивидуальных  особенностей и возможностей каждого ребенка, в том числе и детей, имеющих задержку в развитии речи, с целью сохранения здоровья детей и их полноценного физического развития.

С точки зрения соблюдения интересов личности  концепция развития направлена на обеспечение:

Детям: обогащение всестороннего энциклопедического развития неповторимой индивидуальности  ребенка в каждой возрастной группе, проявлению каждым из них творческих способностей  в разных видах деятельности, а также осознания ими самоценности жизни и радости от волевого усилия.

Родителям: спокойствие, уверенность в успешном  благополучном будущем их детей;  возможность выбора  программы, технологии работы с ребенком, а также формы посещения ребенком детского сада (пребывание целый день; кратковременное пребывание)

Сотрудникам: возможности самореализации, проявления творчества в работе; достойные условия работы и возможность профессионального роста.


На сегодняшний день наше дошкольное учреждение работает в режиме постоянного развития, поиске новых форм и методов работы с детьми, педагогами и родителями.

Идеал, к которому мы стремимся – это:

  • здоровые, жизнерадостные, свободные, самостоятельные, активные дети, проявляющие инициативу в деятельности и общении; способные отстаивать собственное мнение, достоинство и индивидуальность;

  • интеллектуально развитые, имеющие собственные познавательные интересы;

  • эмоционально отзывчивые на состояние других людей, красоту окружающего мира и произведений искусства;

  • психологически подготовленные к переходу к новой «социальной» ступени развития - к школе.






оставить комментарий
Дата12.10.2011
Размер283 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх