План публичного доклада. 1 Общая характеристика общеобразовательного учреждения icon

План публичного доклада. 1 Общая характеристика общеобразовательного учреждения



Смотрите также:
План публичного доклада. 1 Общая характеристика общеобразовательного учреждения...
План публичного доклада. 1 Общая характеристика общеобразовательного учреждения...
Общая характеристика муниципального общеобразовательного учреждения...
План публичного доклада. 1 Общая характеристика общеобразовательного учреждения...
План общая характеристика Муниципального общеобразовательного учреждения Островская средняя...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Перечень дополнительных образовательных услуг...
Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы...
Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы...
Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы...
Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы...
1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения Полное наименование образовательного...
Учебный план. Организация внеклассной и внеурочной деятельности...



страницы:   1   2
скачать
Публичный доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Ордынского района

Новосибирской области -

Чернаковской начальной общеобразовательной школы

за 2009 -2010 учебный год.


План публичного доклада.


1 Общая характеристика общеобразовательного учреждения.

2 Состав обучающихся.

3 Структура управления школы.

4 Условия осуществления образовательного процесса ,в т. ч. материально- техническая база ,кадры.

5 Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения.

6.Кадровое обеспечение образовательного процесса.

7. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы.

^ 8 .Результаты образовательной деятельности школы.

9. Охрана и укрепление здоровья.

10. Организация питания.

11. Обеспечение безопасности .

12.Перечень дополнительных образовательных услуг , предоставляемых школой.

13 Социальная среда школы.

^ 14.Воспитательная работа школы.

15 Основные проблемы школы.

16. Основные направления развития школы.


1.Общая характеристика общеобразовательного учреждения.

Чернаковская начальная школа открылась в 2003 году. Учредителем школы является администрация Ордынского района Новосибирской области.

Устав образовательного учреждения утвержден постановлением Главы Ордынского района Новосибирской области

(№ 1095 от 23. 12.2008 г.)

Он соответствует требованиям закона Российской Федерации «Об образовании», рекомендательным письмам Министерства Образования России. Лицензия учреждения дает право на ведение образовательной деятельности (серия А № 297054, регистрационный № 3507 ), разрешает осуществление начального общего образования , подготовку детей дошкольного возраста к обучению в школе, осуществление образовательной программы, разработанной на базе общеобразовательной программы с учетом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся в классах VIII вида.

Для организации образовательной деятельности имеется типовое кирпичное здание 2003 года постройки , расположенное по адресу: 633261 Новосибирская область , Ордынский район, п. Чернаково, ул.Ильича, 52.

Поселок Чернаково расположен в 4 км от районного центра, в экологически чистой местности. Поселок имеет автобусное сообщение с районным центром ; по расписанию ходят 2 рейсовых автобуса, на которых осуществляется подвоз учащихся в Ордынскую среднюю школу №2.

2.Состав обучающихся.

На начало 2009 учебного года в школе обучалось 43 учащихся : 13 учащихся 1 класса , 9 учащихся 2 класса , 12 обучающихся 3 класса , 9 обучающихся 4 класса.10 детей посещало группу кратковременного пребывания при школе.



Средняя наполняемость классов- 11 человек.

Все учащиеся проживают в п.Чернаково , где и находится школа.

В школе смешанный контингент учащихся, учатся способные и обычные дети, а также дети, нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении .У 60% обучающихся родители имеют стабильный заработок, у 8 % детей родители являются безработными; к сожалению есть семьи, где мало внимания уделяется воспитанию детей ( 20%);также обучаются дети из многодетных семей (74%), 13%-неполные семьи.

Для семей наших учеников значима возможность получения доступного качественного начального общего и дополнительного образования.


3. Структура управления школы.

Основной принцип управления:

принцип единства, коллегиальности и единоначалия в разработке и оценке управленческих решений.

Управление ОУ

1. Администрация школы (директор школы)

2. Общественные организации (профком школы, управляющий Совет школы)

3. Общешкольное родительское собрание

4. Педсовет

Административное управление осуществляет директор школы. Основной функцией директора является координация усилий всех участников образовательного процесса через :

1.Управляющий Совет школы

2. Общешкольное родительское собрание

3. Педсовет

4. Методическое объединение учителей начальных классов.





Данная структура управления позволяет эффективно проводить работу по управлению качеством образования.


4.Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материально-техническая база, кадры.

Для осуществления образовательного процесса в школе созданы все условия: имеется необходимая материально-техническая база, квалифицированные педагогические кадры.

В школе имеются 4 кабинета начальных классов, актовый зал , совмещенный со спортивным залом, буфет, 2 служебных помещения.

В течение 6 лет в школе функционируют 4 класса-комплекта.

Вторая половина дня - индивидуальные консультации, работа кружков, группы продленного дня.

В школе имеются в наличии следующие средства обучения: 5компьютеров , (из них три подключены к сети Интернет), телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр, аудиомагнитофон.

Кадровый состав.

Всего педагогов в школе - 10 человек.

Кадрами школа обеспечена на 100%:

1 директор

5 учителей начальных классов

1 воспитатель группы продленного дня

2 педагога дополнительного образования

1 учитель группы кратковременного пребывания

Средний возраст педагогических работников-45 лет.

Пенсионеры составляют 11 %.

Общее состояние материально-технической базы улучшается: все кабинеты функционально пригодны, в них имеются необходимые наглядные пособия, методическая литература.

Педагогический коллектив стабильный, текучесть кадров отсутствует.

5.Учебный план общеобразовательного учреждения . Режим обучения.

Строя образовательный процесс школа руководствуется законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями управления образования администрации Ордынского района .

Продолжительность учебного года для 1 класса составляет 33 учебных недели, для 2 -4 классов-34 учебные недели. Продолжительность уроков для 1 класса -35 минут , 2 - 4 классов -40 минут, что соответствует нормам и требованиям СанПиН.

По решению педагогического совета, родительского собрания школа работает в режиме 5-дневной рабочей недели. Занятия проводятся в одну смену. Начало занятий в 8 ч.30 мин., перемены по 10 мин., 2 большие перемены - по 15 и 20 мин.. С 12 до 16 часов работает группа продленного дня , проводятся занятия детских творческих объединений.

Учебный план разработан в преемственности с учебным планом школы на 2008 –2009 учебный год, на основе базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений, в соответствии с рекомендациями регионального базисного учебного плана на 2008- 2009 учебный год.

В учебном плане отражены все образовательные области, образовательные компоненты и учтены нормативы учебной нагрузки школьников, а также рекомендации регионального учебного плана по распределению учебного времени на изучение образовательных областей.

Учебный план состоит из инвариантной части (базовый компонент) и вариативной (региональный и школьный компоненты).

Часы школьного компонента использованы на увеличение количества часов: в 4 классе – на изучение математики.


^ Учебный план

Чернаковской начальной общеобразовательной школы

на 2009-2010 учебный год.



Образовательные области

предметы

3 класс

4 класс

1. Филология

русский язык

-

5

чтение

-

3

2. Математика

математика

-

5




Окружающий

мир

-

2



3. Искусство

музыка

-

1

изобразительное искусство

-

1

4. Технология

трудовое обучение

-

2

5. Физическая культура

Физическая культура

-

2

Региональный компонент

Физическая культура

-

1

Обязательные занятия по выбору

Риторика

-

-

Обязательная нагрузка





-

22

Максимальный объем нагрузки




-

22

Итого





-

22



С 2007 учебного года 1 класс занимается по базисному учебному плану , реализующему стандарты первого поколения. В учебном плане отражены все образовательные компоненты и учтены нормативы учебной нагрузки школьников 1- 4 классов, а также рекомендации базисного учебного плана по распределению времени на изучение учебных предметов. Учебный план рассчитан на учебную нагрузку при 5-дневной учебной неделе. Обучение осуществляется по программе 1-4.

Для перехода на учебный план, реализующий федеральный компонент государственных образовательных стандартов общего образования в 1 классе школы созданы все необходимые условия:

- разработан учебный план ОУ для 1 класса с учетом ФБУП (от 09.03.2004, №1312 ,федерального компонента государственных образовательных стандартов первого поколения (от 05.03.2004 г ,№1089) ,РБУП ;

- разработаны рабочие программы 1 класса с учетом стандартов первого поколения;

- имеются учебники для всех обучающихся, обеспечивающих реализацию федерального компонента государственных образовательных стандартов;

- имеется дополнительная литература для учителя и обучающихся;

- имеется решение педсовета о переходе на стандарты первого поколения;

-проведено родительское собрание с целью ознакомления с образовательными стандартами первого поколения.


^ Учебный план

МБОУ -Чернаковской НОШ на 2009-2010 уч. г.,

реализующий стандарты первого поколения в первом

классе.



Учебные предметы

Учебный год




2008-2009

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Количество часов в год (неделю)

Всего часов на первой ступени

классы

1

2

3

4

Федеральный и национально- региональный компоненты

Русский язык

165 (5)

170 (5)

170 (5)

170 (5)

675(20)

Литературное чтение

132 (4)

136 (4)

102 (3)

102 (3)

472(11)

Иностранный язык




68 (2)

68 (2)

68 (2)

204(6)

Математика

132 (4)

136 (4)

136 (4)

136 (4)

540(16)

Окружающий мир (человек, природа, общество)


66 (2)


68 (2)


68 (2)


68 (2)


270(8)


Искусство

Музыка


Изобразительное

искусство

33(1)

33(1)


34 (1)

34 (1)


34 (1)

34 (1)


34 (1)

34 (1)

270(8)


Технология

Труд


Информатика

33(1)

34 (1)


34(1)


34(1)


34(1)


34(1)

203(6)

Физическая культура

66 (2)

68 (2)

68 (2)

68 (2)

270(8)


Итого:

660 (20)

748 (22)

748 (22)

748 (22)

2904(86)

компонент образовательного учреждения при 5-дневной учебной неделе

0

0

0

0

0

^ Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе



660 (20)



748 (22)



748 (22)



748 (22)

2904(86)

Максимальный объем обязательного домашнего задания в день в часах

-

1,5

2

2

5,5



Организация образовательной деятельности в группе кратковременного пребывания детей дошкольного возраста :

Возраст детей –5 лет 6 месяцев – 6 лет.

Срок реализации программы-1 год.

Учебный план занятий в группе кратковременного пребывания

Развитие речи –4 часа

Математика – 2 часа

Экологическое воспитание-1 ч.

Окружающий мир- 1 ч

Знакомство с художественной литературой- 1 ч.

Творческая деятельность –2 часа

Физическая культура –3 часа.

Рисование- 1ч.

Лепка-2 час

Музыка-1 ч

Итого-20 часов в неделю , 660 часов в год. (33 учебных недели).

Расписание занятий и распорядок дня

Занятия в группе кратковременного пребывания проходят ежедневно с понедельника по пятницу с 12.00 до 16.00 по 3 занятия.

Продолжительность одного занятия 30 минут, продолжительность перемены между занятиями –20 минут - это подвижные игры или прогулка на свежем воздухе.



День недели

Предметная деятельность

Дополнительные занятия

понедельник

Развитие речи

Творческая деятельность

Физическая культура




вторник

Математика

Физическая культура

труд

Занятия в детском объединении «Лоскутная фантазия»

среда

Развитие речи

Творческая деятельность





четверг

Развитие речи

Физическая культура

Экологическое воспитание




пятница

Развитие речи

Математика

физкультура

Занятия в детском объединении «Веселые нотки»



^ Годовой календарный график учебной работы МБОУ Чернаковской начальной общеобразовательной школы

на 2009 -2010 уч.г.


Месяц

Кол – во учебных недель

Кол – во учебных дней

Кол-во выходных дней

Кол-во праздничных дней

Кол-во каникулярных дней

сентябрь

4

20

9

-

-

октябрь

4

23

8

-




ноябрь

4

17

6

1

С 02.11. –

08.11.(7дн)

декабрь

4

20

9

-

С 28.12. –

29.12.- (2 дн.)

январь

3

14

4

10

С 01.01. –11.01.(13 дн.)

февраль

4

21

7

1

С 15.02. –

21.02..(7дн)

для 1 класса

март

3

15

7

1

С 23.03. –

29.03.(8дн.)

апрель

4

22

8

-



май

4

18

8

2

-

итого

34(1кл.- 33)

170

76

16

30+7 (1 кл)



Учебные планы составлены с соблюдением максимальных объемов учебной нагрузки обучающихся, базовый компонент не нарушен, часы регионального ,школьного компонента используются в полном объеме.

Режим обучения соответствует гигиеническим требованиям

к режиму учебно-воспитательного процесса.


6. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

а) по уровню образования:

с высшим педагогическим образованием 3 человека (33%) , со средним специальным-6 человек (67%).

б


) по стажу работы:

1-3 года- 1 человек(11%) , 4-10 лет- 4 человека (44 %) , 11-24 года-3 человека (33%),25-30 лет-1 человек (10%),свыше 30-нет.

в) по квалификационной категории:1 кв. категория-5 человек (56%) , 2 кв. категория-4 человека(44%).

в) количество работников, имеющих грамоты управления образования НСО-1 человек

г) участие в профессиональных конкурсах: районный конкурс «Учитель года-2007»-3 место

Все учителя прошли курсы повышения квалификации.

Коллектив стабильный, имеет высокий нравственный и интеллектуальный потенциал. Учителя постоянно повышает свой профессиональный уровень, обучаясь на курсах, участвуя в семинарах, методических объединениях.


7.Финансовое обеспечение функционирования и развития школы.

С 01.09.2 007года работники Чернаковской начальной общеобразовательной школы стали участниками эксперимента по переходу на новую систему оплаты труда работников образовательных учреждений Новосибирской области , реализующих программы начального общего, основного общего , среднего (полного)общего образования.

Финансовое обеспечение функционирования и развития школы осуществляется на основе нормативно-подушевого финансирования, внебюджетные средства используются на развитие материально-технической базы учреждения.

Для расчета фонда оплаты труда работников школы , определения стоимости образовательного часа педагогических работников было разработано «Положение о порядке формирования и расходования фонда оплаты труда и системе оплаты труда работников Чернаковской начальной школы» на основе «Положения о порядке формирования и расходования фонда оплаты труда и системе оплаты труда работников образовательных учреждений Новосибирской области, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного)общего образования .», утвержденного постановлением губернатора НСО от 31.08.2007.Г. №341; использованы методические рекомендации по расчету фонда оплаты труда и начислению заработной платы работникам образовательных учреждений Новосибирской области, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

При расчете объемов финансирования школы использованы поправочные (повышающие) коэффициенты, применяемые к фонду оплаты труда ,рассчитанному по нормативу финансирования(к-0.0125).

При расчете заработной платы учителей определена базовая стоимость образовательного часа (63 руб.), приняты коэффициенты по категории, коэффициенты по предмету.

Годовой бюджет школы составляет 3201 000 руб.


^ 8 Образовательная деятельность

Вся образовательная деятельность педагогов Чернаковской начальной школы направлена на решение цели: выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно-богатой, свободной, физически здоровой ,творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями за курс начальной школы.

Исходя из итогов работы школы за предыдущие годы, решений педсоветов прошедших двух лет образовательная деятельность школы в 2009-2010 уч.году была направлена на повышение качества образовательного процесса; повышения уровня воспитанности обучающихся.

Работая над качеством образования педколлектив школы руководствовался «Положением о внутришкольной системе оценки качества начального общего образования в МБОУ- Чернаковской НОШ», принятым на итоговом педсовете предыдущего года.

Миссией СОКО является обеспечение качественного образования в соответствии с потребностями личности, общества и государства.

^ 9 Результаты образовательной деятельности.

Критериями оценки качества работы учителя является формирование функциональной грамотности(предметных компетенций) :

1 позитивная динамика уровня обученности.

По итогам учебного года учащихся, неуспевающих по предметам, нет. В этом большая заслуга кл.руководителей, их индивидуальная работа со слабоуспевающими детьми, их родителями.

2. положительная динамика качества знаний :по итогам года КУ составляет 45 %.( по итогам 1 полугодия- 41 %) .Однако наблюдается отрицательная динамика качества знаний по итогам прошедших 2-х лет ( 2007-2008 год-49 %, 2008-2009 г- 50%,2009-2010 год- 45%).

Повышение качества знаний- одна из основных задач нового учебного года

Для этого есть все необходимое- педагогами школы используются в учебном процессе передовые педагогические технологии, образовательный процесс строится на современных УМК; вопросы применения новых технологий рассматривались на МО учителей начальных классов, при проведении предметных недель, олимпиад, конкурсов среди учащихся .Наблюдается увеличение числа детей , принимающих участие во всероссийских конкурсах « Русский медвежонок», « Кенгуру»( 2008 г- 57 %, 2009 г- 68 %,2010 г-68,5%); в этом году обучающиеся школы приняли участие в новом всероссийском конкурсе «ЧИП» ( 33%), в Конкурсе « Золотое руно»-28%, в проведении предметных недель( более 70% учащихся); обучающиеся школы приняли в этом году участие в конкурсе проектных работ среди учащихся начальных классов в рамках школьного округа на базе ОСШ №2, в районном конкурсе проектных работ ; обучающаяся 3 класса Тузова Арина заняла первое место в районном конкурсе проектных работ .

^ Пропуски уроков учащимися в течение

2009 – 2010 учебного года

класс

кол-во уч-ся

пропуски уроков по болезни

пропуски без уважительных причин

1

11

200

-

2

11

256

-

3

7+1

133




4

11

393

209

3 В школе ведется работа над формированием информационных компетенций; с 3 класса в учебный план введен предмет «Информатика», работал кружок « Информатика», который посещали учащиеся 4 класса. , занятия кружка ориентированы на развитие логического и комбинаторного мышления у детей , навыков работы с компьютером.

В школе успешно функционирует ГКП детей, которую посещают 10 человек 5-6 лет. Работа ГКП определена « Положением о группе кратковременного пребывания», взаимоотношения между МБОУ –Чернаковской НОШ и родителями , чьи дети посещают ГКП, закреплены в договоре. Работа ГКП определена образовательной программой для дошкольных образовательных учреждений, учебным планом, режимом дня, расписанием занятий , продолжительность занятий и режим работы в группе организуется с учетом гигиенических требований к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста.

С момента открытия группы кратковременного пребывания наблюдается стабильный рост охвата детей дошкольного возраста подготовкой к школе: 99% детей, не посещающих детский сад, посещают группу кратковременного пребывания при школе.

Результатами обучения при подготовке к школе является :

1. Стабильный уровень «школьной зрелости» при диагностике детей по окончании занятий в мае и при приеме в школу:


учебный год

высокий уровень

средний уровень

низкий уровень

2007-2008

30%

50 %

20%

2008-2009

30%

50%

20%

2009-2010

30%

40 %

0%













.

2. Возможность просвещения родителей будущих первоклассников по вопросам психолого-физиологических особенностей детей дошкольного возраста, готовности самих родителей к обучению их детей в школе и т.п.

В школе разработан план совместной работы по преемственности с д/c « «Теремок».Проведено МО по анализу программ учащихся 1 класса, собрание родителей на базе д/сада « Основные требования по подготовке учащихся к обучению в школе.»

Качеству образования способствуют: внедрение педагогами школы передовых педагогических технологий, внедрение в образовательный процесс современных УМК; вопросы применения новых технологий были рассмотрены на МО учителей начальных классов(на примере УМК « Планета Знаний»), при проведении предметных недель, олимпиад, конкурсов среди учащихся Наблюдается увеличение числа детей , принимающих участие во всероссийских конкурсах « Русский медвежонок», « Кенгуру»( 2008 г- 57 %, 2009 г- 68 %);, в проведении предметных недель( более 60% учащихся); обучающиеся школы приняли в этом году участие в конкурсе проектных работ среди учащихся начальных классов; вопросы проектной деятельности были рассмотрены на тематическом педагогическом совете , где было принято решение углубить работу над проектной деятельностью с учащимися , внедрять в образовательный процесс долгосрочные проекты. .

Проводится работа над формированием информационных компетенций; в школе ведется кружок « Информатика», который посещают учащиеся 2- 4 классов , занятия кружка ориентированы на развитие логического и комбинаторного мышления у детей 7-10 лет, навыков работы с компьютером. Но на данное время ни одним учителем не используются ИКТ в учебном процессе. Это- одна из задач, которую необходимо решать в дальнейшем.

Качество преподавания во многом зависит от того, насколько учитель знает уровень развития того или иного класса, а главное- уровень обученности, индивидуальные особенности, возможности интеллектуальной деятельности того или иного ребенка. Очень хотелось бы, чтобы замечательный ведущий принцип, положенный в основу образовательной и воспитательной системы не был формальной декларацией, преломлялся в каждой минуте урока. Тот учитель, который не формально понимает индивидуализацию и дифференциацию обучения - добивается доступности преподавания, того, что образовательный минимум усваивают все учащиеся. .

Рассмотрим диаграмму качества успеваемости за3 года обучения:

100%

90%

80%

70%

60%

50%

4
61 %

50 %

50 %
0%

30%

20%

10%

2007 – 08 2008 – 09 2009-10

Уровень качества обученности в 2009-2010 уч. г.:50 %

Уровень абсолютной обученности: 100 %

Анализируя качество успеваемости, можно отметить стабильность в уровне качества успеваемости за последние два года, неуспевающих учащихся и второгодников нет .

Увеличился процент учащихся, окончивших школу на « отлично»

Характеристика уровня обученности за последние 5 лет обучения:


характеристика

2005-2006

2006-2007


2007-2008


2008-2009

2009-2010




2007-2008


2008-2009


всего аттестуемых

35

40

36

39

40




36

36

на «5»

8,5%

2,7%

2,7%

0

5%




2,7%

0%

на «4» и «5»

31,4%

30%

58%

50%

45%




58%

50%

с одной «3»

23%

8%

2.,7%

3%

10%




2.,7%

8%

неуспевающие

8%

11,7%

0%

0

0




0%

0%

второгодники

6%

11,7%

0%

0

0




0%

0%

уровень КУ

40%

33%

61%

50

50




61%

50%

уровень АУ

92%

85%

100%

100

100




100%

100%


^ Уровень обученности по классам за 2009-2010 уч. г.



кл.

классный руководитель

кол-во уч.

на

«5»

на «4» и «5»

с одн. «3».

неуспев.

второгод.

КУ

АУ

2

Терешина Л.А.

11

18%

27%

-

0%

0 %

45%

100%

4

Вакулина А.В.

11

-

36%

--

0 %

0 %

36 %

100 %

3

Залогина О.В.

7 +1

-

56 %

0 %

0 %

0 %

56 %

100 %

1

Толмачева Р.П.

11

-

72%

-

0%

0%

72%

100%


^ Динамика формирования навыка чтения в течение 2009-2010 уч. г.


учитель

читают норму и больше ( 1 полугодие)

читают норму и больше (май)

Толмачева Р.П.(1 кл.)

-

90%

Терешина Л.А.(2 кл.)

27 %

45 %

Вакулина А.В..(4 кл.)

54 %

70 %

Залогина О.В.(3 кл.)

56 %

56 %


^ Мониторинг техники чтения .


Анализируя данные таблицы, можно сказать, что к концу учебного года в 4 классе ( Кл.руководитель Вакулина А.В.), 2 кл ( кл.рук. Терешина Л.А.).повысился процент учащихся, читающих норму и больше ; 90% учащихся 1 кл читают в пределах нормы и выше .

Анализ методического обеспечения над формированием и развитием монологической речи учащихся показал, что на уроках чтения (как и на остальных других уроках) педагоги уделяют недостаточное внимание развитию монологической речи учеников. Основная работа на уроках чтения направлена на формирование и развитие правильности и выразительности чтения, что, безусловно, необходимо в начальной школе. .

Анализируя контроль за качеством обучения уч-ся чтению, можно сделать вывод:

-90% учащихся понимают прочитанное, т.е. читают осмысленно;

-90% уровень выразительности чтения учащихся;

- 52% пропуски и искажения;

- 40,5% ошибки в окончании слов.


^ Итоги годовых контрольных работ по русскому языку:



кл.

в кл.

вып. раб.

за диктант

АУ

КУ

«5»

«4»

«3»

«2»

1

11

11

3

6

2

0

100%

82%

2

11

10

3

3

4

0

100%

60%

3

7+1

7+1

0

4

1

2

70%

56%

4

11

10

0

1

6

3

70%

10%






























Типичные ошибки при выполнении контрольных работ по русскому языку:

- правописание безударных гласных в корне слова (3-4 кл.)- 50-100%

- падежные окончания им.сущ.-38%.

- правописание предлогов и приставок-42%

-удвоенные, непроизносимые согласные- 40%






Скачать 377,83 Kb.
оставить комментарий
страница1/2
Дата12.10.2011
Размер377,83 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх