Публичный отчёт о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Черногорска за 2008-2009 уч год Краткая информационная справка о моу «сош №4» icon

Публичный отчёт о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Черногорска за 2008-2009 уч год Краткая информационная справка о моу «сош №4»


Смотрите также:
Публичный доклад о результатах 2008 – 2009 учебного года муниципального общеобразовательного...
Открытый публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Токаевская средняя...
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1»...
Публичный отчёт моу «Чамзинская средняя общеобразовательная школа №2» за 2008 2009 учебный год...
Публичный отчет за 2010-2011 учебный год Краткая информационная справка о школе...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Купанская средняя...
Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №8» Рузаевского муниципального района за...
Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
1. Информационная справка о школе...
Доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №7» за 2008 2009учебный год Общая...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать





Публичный отчёт о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Черногорска

за 2008-2009 уч. год

Краткая информационная справка о МОУ «СОШ № 4»

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 расположена по адресу:

655151, республика Хакасия, г. Черногорск, ул. Октябрьская, д. 82.

Телефон: (8-390-31)-6-35-19

Факс. (8-390-31)-6-35-19

E-mail: Shkola-nomer4@yandex.ru

Сайт: www.oash4.narod.ru

Школа как учебное заведение существует с 1936 года

На начало 2008-2009 учебного года 514 человек.

В школе 23 класса:

1-4 кл. - 9 классов

5-9 кл. - 12 классов

10-11 кл. - 2 класса

Школа работает в две смены, продолжительность уроков 45 минут. Школа реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования предпрофильного обучения, дополнительного образования. Образовательный процесс в школе осуществляется на основе учебного плана, установлена 6-дневная рабочая неделя с одним выходным днём для учащихся 2-11-х классов, 5-дневная рабочая неделя с двумя выходными днями для учащихся 1-х классов. Продолжительность перемен между уроками 10 минут. Для организации питания учащихся вводится большая перемена после 3 урока продолжительностью 15 минут.

Средняя наполняемость классов - 20 человек. Деление классов на подгруппы осуществляется на уроках иностранного языка (введен со 2-го класса), информатики (введена с 5 класса), технологии, на элективных курсах. В школе функционируют классы компенсирующего обучения, организовано индивидуальное обучение больных детей на дому.

В школе работает клуб «Мы - будущие первоклассники» (в рамках реализации программы дополнительного образования). ^ Занятия проводятся бесплатно. Первые классы формируются по микрорайонному принципу, отсутствует конкурсный набор в школу.

Образовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования являются преемственными, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей. Образовательные услуги школы доступны для всех. За последние 5 лет в школе не выявлено ни одного случая, чтобы учащиеся, достигшие 15 лет, не получали основное общее образование, минимальным является процент перехода учеников в вечернюю школу.

Контингент школы остается стабильным, несмотря на изменение демографической ситуации. В школе обучаются ученики, проживающие в микрорайонах других школ, и из пос. Курганный, также в школу ходят воспитанники ГУ РХ «Центр для несовершеннолетних». За последние 5 лет практически сократился отток детей в другие школы города.

Социальный паспорт учеников школы следующий:

^ Категория семьи

Количество

Многодетные

43

Малообеспеченные

160

Неполные

151

Опекаемые

13

Неработающие

4

Инвалиды

8

Неблагополучные

4

^ Состоящие на внутришкольном учете

8

Состоящие на учете в ОДН

2



^ Материально-технические условия:

Количество учебных кабинетов - 15, из них специализированные - кабинет информатики, физики, химии, истории, информационный центр, спортивный и тренажерный залы. В школе функционируют тир, стадион, летняя спортивная площадка, есть хоккейная коробка с баскетбольной площадкой, футбольное поле, полностью оборудованный пищеблок, кабинет релаксации. Имеется пришкольный участок, озеленена территория, оборудована детская игровая площадка, установлена сцена для проведения поселковых праздников, модернизирована хоккейная коробка, проведено освещение. Растет число учебных кабинетов, ставших лучшими по итогам городского смотра-конкурса:

^ Год проведения смотра-конкурса

Количество кабинетов, признанных лучшими

2006 г.

3 кабинета (химии, математики и информатики)

2008 г.

5 кабинетов (химии, физики, информатики, русского языка и литературы, истории)



В компьютерном классе имеются средства интерактивного обучения: интерактивная доска, веб-камера, микрофон, колонки, документ-камера. Имеются две точки доступа выхода в Интернет. Одна установлена по Федеральной программе подключения школ к Интернету (ADSL-модем), а так же беспроводная сеть (финансируемая Общественным благотворительным Фондом развития школы №4 «Возрождение»).

Каждый учебный кабинет оснащен компьютером и мультимедийным оборудованием (проектором, колонками). Все учебные кабинеты объединены в локальную сеть. Имеется сервер с программным обеспечением NetШкола, на котором собрана большая база данных методических разработок уроков и внеклассных мероприятий по всем предметам, разработанная педагогами школы.

В школе создан информационный центр, объединяющий печатные, электронные методические пособия. Центр оснащен компьютером, мультимедийной системой, есть интерактивная доска, создана методическая копилка из 200 электронных пособий. Так же в школе имеется документ-камера, позволяющая эффективно использовать информацию, имеющуюся на бумажных носителях.

Школа каждый год оснащается методическими пособиями, оргтехникой, мебелью (в 2008-2009 уч.году по программе «Школьная парта» получена мебель для школьных кабинетов – 90 комплектов) установлены новые оконные блоки в 4 учебных кабинетах, кабинетах администрации.

Благодаря победе школы в конкурсе лучших образовательных учреждений, внедряющих инновационные программы (в рамках ПНП «Образование»), в 2008 г. получен 1 млн. рублей для материально-технического оснащения, на эти средства приобретено оборудование для кабинета информатики и школьной типографии, для трансляции передач школьного телевидения установлен информационный экран на первом этаже.

Руководство школой осуществляет Буроякова Ирина Васильевна, директор высшей квалификационной категории.


Миссия, концептуальные цели и задачи развития

(приоритетные направления развития школы)

Для решения стратегической задачи школы: Формирования ключевых компетенций всех субъектов образовательного сообщества и социальных партнеров школы через разработку и апробацию системы независимой экспертизы качества образования посредством расширения общественного участия в рамках реализации государственно-общественного управления школой, а также создание системы непрерывного дополнительного образования жителей местного сообщества с использованием ресурса ОАШ.

^ Были выбраны направления работы:

-формирование информационной среды;

-формирование ключевых компетенций всех участников образовательного процесса школы;

-профильное обучение;

- активное привлечение родителей и представителей местного сообщества к управлению школой,

- создание программ дополнительного образования жителей местного сообщества.

-воспитание гражданственности и патриотизма.

^ Для выполнения этой цели поставлены задачи:

  1. Разработать процедуру и механизм реализации общественной экспертизы деятельности образовательного учреждения.

  2. Расширить степень участия общественности в управлении школой посредством привлечения ресурсов местного сообщества.

  3. Провести социально-педагогический мониторинг образовательных потребностей членов местного сообщества на основе ресурса ОАШ.

  4. Сформулировать социальный заказ на образовательные услуги с использованием потенциала образовательного учреждения.

  5. Разработать образовательные программы с учетом социального заказа, освоить технологию и методику непрерывного дополнительного образования.

6. Запустить механизм реализации непрерывного образования представителей местного сообщества.

^ Мы уверены, что школа должна:

  1. Обеспечивать освоение государственного стандарта образования.

Подросток, выходящий из основной школы, должен научиться:

-видеть и понимать ценность образования, быть мотивированным к его продолжению в тех или иных формах;

-овладеть соответствующими компетентностями на определенном уровне их реализации;

-овладеть определенным социальным опытом, позволяющим ему более или менее осознанно ориентироваться в окружающем его быстро меняющемся мире;

-уметь делать осознанный выбор, по крайней мере на уровне той информации и того опыта, которые у него имеются, и нести ответственность за него.

  1. Стать важнейшим фактором гуманизации общественно-экономических отношений, формирования новых жизненных установок личности. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовы к межкультурному взаимодействию, обладают чувством ответственности за судьбу страны, за её социально-экономическое процветание.

  2. Быть открытой для всех участников образовательного процесса – учеников, родителей, представителей местного сообщества. Активное привлечение к управлению школой родителей, создание эффективной системы государственно-общественного управления, обучение жителей навыкам, необходимым в современном обществе – все это необходимо сегодня.

Миссия нашей школы «^ Школа – территория формирования социального капитала: от идеи к образовательной практике» состоит в том, чтобы создавать наиболее благоприятные условия развития (в соответствии с имеющимися у школы возможностями) для всех участников образовательного сообщества: детей, родителей, представителей местного сообщества - с учетом различий их склонностей и способностей. Школа стремится, с одной стороны, максимально адаптироваться к учащимся, родителям с их индивидуальными особенностями, с другой стороны - гибко реагировать на социальные изменения среды.


^ Комплексно - целевые программы работы школы (приняты Советом ОУ):

  • «Пять с плюсом» (организация работы с одаренными детьми);

  • «Гражданин рождается в школе» (программа гражданского образования школьников);

  • «Информатизация образовательного пространства» (использование ИКТ в обучении, воспитании и административной работе образовательного учреждения);

  • «Лидер» (программа воспитательной работы школы);

  • «Клуб социальной адаптации «От сердца к сердцу невидимая нить» (программа работы по профилактике асоциальных явлений среди молодежи);

  • «Я - лидер» (программа организации работы летнего пришкольного оздоровительного лагеря);

  • «Программа перехода на профильное обучение»;

  • «За здоровьем - вместе» (программа по формированию здоровьесберегающих навыков).



Инновационные проекты (приняты Советом ОУ):

  • «Рейтинговая оценка деятельности учителя и классного руководителя как ресурс для роста творческого потенциала и самообразования педагога в условиях перехода на новую систему оплаты труда работников образовательных учреждений»

  • «Школа активного родителя РОСТ (родительское объединение совместного творчества)».

  • «Школа жизни» (разработка программы дополнительного непрерывного образования жителей местного сообщества);

  • «Хочу сказать» (работа по формированию навыков законопослушного поведения школьников)

  • «Салон дорожных наук» (работа по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма).

Школа имеет статус республиканской экспериментальной площадки по теме «Рейтинговая оценка деятельности учителя и классного руководителя как ресурс для роста творческого потенциала и самообразования педагога в условиях перехода на новую систему оплаты труда работников образовательных учреждений».

Цель: Создать систему рейтинговой оценки деятельности учителей и классных руководителей, обеспечивающую качественный уровень образования, эффективность воспитательной работы, стимулирующую рост творческого потенциала и самообразования педагогов.

Этапы: первый – 2007-2008 уч. год - разработка критериев оценки, создание электронной базы данных, разработка необходимой нормативной документации.

второй – 2008-2009 уч. год - внедрение рейтинговой системы и дифференцированной оплаты труда педагогов и классных руководителей в практику работы образовательного учреждения.

В ходе реализации программы экспериментальной деятельности было выполнено следующее:

  1. Разработана критериальная база и параметры оценки деятельности педагогов и классных руководителей.

  2. Определены направления, по которым производится рейтинговая оценка, и показатели (индикаторы), которые дают возможность четко и понятно оплачивать труд педагога и классного руководителя, особенно в связи с переходом на новую систему оплаты труда.

  3. Выработаны, утверждены внутришкольные документы по организации деятельности учителя и классного руководства.

  4. Создана электронная база данных по школе и компьютерная программа расчета рейтинга каждого учителя и классного руководителя.

  5. Выработан механизм осуществления доплат.

  6. Внедрена дифференцированная оплата деятельности педагогов и классных руководителей в практику работы образовательного учреждения.

  7. Опыт работы школы по внедрению системы рейтинговой оценки обобщается.

  8. Педагоги школы работают над созданием программ саморазвития.



Введение системы рейтингового оценивания позволило существенно повысить статус учебного заведения, увеличилось количество творчески работающих педагогов.

^ В 2008-2009 уч. году школа стала победителем и лауреатом следующих конкурсов:

  1. Городской смотр-конкурс по пожарной безопасности;

  2. 3 Республиканский образовательный форум «Образование глазами родителей, детей и молодежи» - инновационный проект «Школа активного родителя РОСТ» (грант 30 тыс. руб.);

  3. Республиканский конкурс программ по профилактике негативных явлений в подростковой и молодежной среде – «Клуб социальной адаптации подростков «От сердца к сердцу – невидимая нить!» (грант 75 тыс. руб.);

  4. Республиканский конкурс школьных музеев;

  5. Конкурс «Школа России - 2008»;

  6. Конкурс «Академическая школа - 2008»;

  7. 7-ая Международная Ярмарка социально-педагогических инноваций-2009;

  8. Всероссийский конкурс «Организация социально-педагогической работы в школе и микрорайоне».

  9. Всероссийский конкурс «Компьютерный всеобуч» (грант 50 тыс. руб.).



Структура управления общеобразовательным учреждением.

Управление школой осуществляется на основе Закона РФ «Об образовании», Устава школы, локальных актов. ^ Демократичный уклад жизни в школе обеспечивается эффективной системой управления в соответствии с принципами демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, свободного развития личности, управление ОУ строится на принципах единоначалия и самоуправления. В управлении школой участвуют следующие общественные организации: Совет образовательного учреждения, Совет отцов, Общественный Благотворительный Фонд «Возрождение», Родительский комитет, Школьное самоуправление «Демократическая республика». Разработана нормативная база по функционированию системы государственно-общественного управления.

Для создания более эффективной системы взаимодействия школы и родителей в 2008-2009 уч. году в школе был разработан и реализован инновационный проект «Школа активного родителя - РОСТ».

Цель проекта: Создание условий для образования родителей как субъектов демократии.

Проект направлен на разработку модели по улучшению и консолидации сотрудничества и взаимодействия родителей, школы в области создания системы государственно-общественного управления школой. Для родителей, желающих участвовать в управлении школой, была организована учеба по 6 направлениям:

  • Факультет менеджеров образования (рук-ль Калагина М.В.);

  • Факультет фандрайзинга (рук-ль Клименко Л.В.);

  • Факультет общественной экспертизы и оценки проектов (рук-ль Ауходеева А.И.);

  • Факультет по связям с общественностью и PR-кампании (рук-ль Нестерова Н.В.);

  • Факультет социальных исследований (рук-ль Спирк Н.А.);

  • Факультет правовых знаний (рук-ль Патракеева С.В.).

Были разработаны программы обучающих курсов для родителей, составлены методические пособия, организованы занятия.

Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Педагогический коллектив школы укомплектован полностью, всего трудятся 42 педагога, многие имеют отраслевые и общественные награды и звания:

  • Гриценко М.И. - Заслуженный учитель Республики Хакасия;

  • Гриценко М.И., Кораблина Л.А., Манина О.Б., Мухина Г.С., Румянцева Л.И. - Отличники Просвещения;

  • Буроякова И.В., Баранишнина Л.В., Макшина Г.А. - Почетные работники общего образования Российской Федерации;

  • Ратахина Н.В., Калагина М.В., Турбина О.Н. - Победители конкурса лучших учителей РФ в рамках реализации национального проекта «Образование»;

  • Буроякова И.В., Баранишнина Л.В., Васильева В.Н., Макшина Г. А., Мухина Г.С., Перевозникова С.В., Ратахина Н.В., Калагина М.В. награждены Почетными грамотами МОиН РФ;

  • Буроякова И.В., Баранишнина Л.В., Васильева В.Н., Егорова Н.В, Макшина Г.А., Перевозникова С.В., Ратахина Н.В., Турбина О.Н. награждены Почетными грамотами МОиН РХ;



Педагоги школы так же имеют следующие награды и благодарности за свою педагогическую деятельность:

  • Буроякова И.В., Баранишнина Л.В., Ратахина Н.В. награждены Грамотами Верховного Совета РХ;

  • Злобина И.П., Перевозникова С.В., Патракеева С.В., Румянцева Л.И., Нестерова Н.В. награждены грамотами Главы администрации г. Черногорска;

  • Буроякова И.В., Кораблина Л.А. награждены серебряными медалями Международного благотворительного Фонда «Меценаты столетия»;

  • Буроякова И.В., Румянцева Л.И., Ратахина Н.В. внесены в энциклопедию «Лучшие люди России»;

  • Румянцева Л.И. награждена Памятной медалью «Патриот России»;

  • Ауходеева А.И. награждена Благодарственным письмом Председателя Правительства РХ А. Лебедя.

Квалификационная характеристика педагогов школы следующая:





Участие в городских, республиканских, всероссийских семинарах, конкурсах.

В течение 2008-2009 уч. года педагоги школы активно участвовали в семинарах, конференциях, конкурсах разного уровня:

Городской уровень:

«Фестиваль педагогических идей - 2008»:

Буроякова И.В. - «Школа активного родителя РОСТ»

Злобина И.П. - «Эффективности и риски внедрения рейтинговой оценки деятельности педагога»

Чанкова С.Н. - «Предпрофильная подготовка – звено в профессиональном самообразовании школьника»

Калагина М.В. - «ППП и ПО: проблемы современной школы»

Перевозникова С.В. - «Семья как основа становления и развития личности ребенка. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей», «Типы семей. Причины семейного неблагополучия»

Ауходеева А.И. - «Использование ИКТ на уроках русского языка».

Турбина О.Н. - «Информационные технологии на уроках русского языка и литературы»

Баранишнина Л.В. - «Совет общественности как одна из форм эффективной деятельности школы»


Городской конкурс «Открытый урок»

1. Ауходеева А.И. 2 место в номинации «Урок открытия новых знаний»;

2. Нестерова Н.В. 3 место в номинации «Урок оценки и контроля знаний»;

3. Ратахина Н.В. 2 место в номинации «Урок открытия новых знаний»;

4. Горбунова О.Ю. сертификат участника;

5. Калагина М.В. сертификат участника;

6. Злобина И.П. сертификат участника;

7. Гордиенко О.А. сертификат участника;

8. Саранчина А.В. сертификат участника.

Городской конкурс профессионального мастерства «Педагогический олимп - 2009»

Турбина О.Н. победа в номинации «Алые паруса».


Городской творческий конкурс фотографий «Семья плюс Я», посвященный дню семьи

Нестерова Н.В. победа в номинации «Неожиданный кадр».


III Пушкинские чтения:

Саранчина А.В. – грамота за вклад в сохранение литературного наследия.


Фестиваль городских пресс-центров

Терских Э.А. – грамота руководителю Пресс-центра «Хочу сказать», за большую плодотворную работу по обучению и воспитанию юных корреспондентов.

Терских Э.А.– грамота за активное сотрудничество с газетой «Черногорский рабочий, в конкурсе журналистских произведений «Слава тебе, победитель - солдат», в республиканской ярмарке педагогических проектов.

Терских Э.А. – грамота руководителю Пресс-центра «Хочу сказать», за активное сотрудничество с газетой «Черногорский рабочий», за достойное воспитание юных корреспондентов.


Республиканский уровень:


Региональная Ярмарка социально-педагогических проектов и воспитательных технологий-2009


1.Эверт О.В. победитель

2. Калагина М.В. победитель

3. Нестерова Н.В. победитель

4. Патракеева С.В. победитель

5. Перевозникова С.В. победитель

6. Ауходеева А.И. победитель

7. Буроякова И.В. победитель

8. Ратахина Н.В. лауреат

9. Саранчина А.В. лауреат

10. Ауходеева А.И. благодарственное письмо за высокий профессионализм, распространения позитивного опыта.

11. Терских Э.А. сертификат за активное участие (Пресс-центр)


Научно-практическая конференция «Непрерывное образование: от усвоения к поиску и обновлению»

Ратахина Н.В. сертификат участника в секции «Власть. Общество. Образование»,

Манахова М.В. - сертификат участника,

Эверт О.В. - сертификат участника


Региональный телекоммуникационный проект «Всмотритесь, вслушайтесь.. Перед вами Хакасия!»

1. Калагина М.В – 1место, грамота за подготовку победителей;

2. Эверт О.В.- 1 место, грамота за подготовку победителей;

3. Нестерова Н.В. -1 место, грамота за подготовку победителей.


«Благотворительный сезон 2008» «Доброволец года»

Злобина И.П. – диплом.


Дни славянской письменности и культуры:

Саранчина А.В. благодарственное письмо за участие в Конкурсе грамотеев в номинации «Учителя, преподаватели, журналисты», проведенном в рамках празднования дней славянской письменности и культуры.


Республиканская конференция «Гражданский диалог»:

Калагина М.В. - «Воспитание патриотизма через элективные курсы».

Баранишнина Л.В. - «Проблемы и перспективы гражданского образования»

Мерк Е.В. - «Новые формы работы в обучении и воспитании»

Турбина О.Н. - «Проблемы развития гражданских компетентностей»

Республиканский конкурс сочинений (эссе) «Выборы - ответственность за будущее»

Терских Э.А. грамота за активное участие.


Конкурс социально-значимых проектов «Хакасия – территория партнерства»

Мерк Е.В, Баранишнина Л.В. дипломы.


Акция «Все на борьбу с пожарами!»

Чанкова С.Н. – Лауреат.


Конкурс электронных методических разработок

Эверт О.В. победитель.

Чанкова С.Н.- Благодарственное письмо от начальника ГУ МЧС России по Республике Хакасия генерал-майор А.А. Фирсов.


Республиканский конкурс элективных курсов, освещающих проблемы формирования семейных ценностей

Калагина М.В. диплом.


Республиканский грант в размере 75 тыс руб. Патракеева С.В, Перевозникова С.В.

По профилактике негативных явлений в подростковой и молодежной среде.

Клуб социальной адаптации подростков «От сердца к сердцу – невидимая нить!»

Эверт О.В. благодарственное письмо Председателя Правительства РХ за наставничество лауреата премии Председателя Правительства РХ


Всероссийский уровень:


Всероссийский конкурс «Организация социально-педагогической работы в школе и микрорайоне»

Перевозникова С.В, Турбина О.Н. диплом II степени в номинации «Система работы социального педагога».


Фестиваль педагогических идей

Ауходеева А.И. Злобина И.П. Мерк Е.В., Кораблина Л.А., Васютина Л.В.– представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале «Открытый урок».


IV Общероссийский форум по развитию общественно- ориентированного образования «Школа и сообщество: шаг навстречу».

Буроякова И.В., Максимова И.В.


Конкурс «Школа России - 2008» г. Сочи

- Буроякова И.В., Ратахина Н.В. – дипломы лауреатов.


Семинар-стажировка Великий Новгород, Псков.

Буроякова И.В. «Рейтинговая оценка деятельности педагога как ресурс для роста его творческого потенциала».

Семинар-стажировка г. Архангельск .

Буроякова И.В. «Рейтинговая оценка деятельности педагога как ресурс для роста его творческого потенциала».

Конференция «ОАШ в России» г. Москва .

Буроякова И.В. «Рейтинговая оценка деятельности педагога как ресурс для роста его творческого потенциала».

Всероссийский конкурс лучших педагогов (ПНП «Образование»)

Турбина О.Н. – победитель.

Всероссийский открытый конкурс «Педагогических инноваций-2008г

Турбина О.Н. - Диплом за работу «Мотивационные парадигмы системы школьного филологического образования»





Скачать 0,58 Mb.
оставить комментарий
страница1/4
Дата27.09.2011
Размер0,58 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх