Моу сош №18 г. Белгорода icon

Моу сош №18 г. Белгорода


Смотрите также:
Приказ От 1 сентября 2010г №315 Об организации сетевого взаимодействия моу лицея №3 (ресурсного...
Тверской области...
Протокол заседания жюри по подведению итогов смотра-конкурса детского творчества на...
Образовательная программа моу лицей №32 г. Белгорода на 2010-2011 уч год Белгород...
Доклад использование самостоятельных работ учащихся при организации профильного образования...
Анализ работы шмо учителей ия моу «сош №37 г. Белгорода» за 2009-2010 учебный год...
Приказ № от Рабочая программа по литературе для 5 класса по программе под ред. Г. С...
Справка о моу сош №1 с. Доброго...
Публичный отчет моу «сош №49 г. Белгорода с углубленным изучением отдельных предметов»...
Утверждено на Совете моу сош №124 протокол от № Председатель Совета моу сош №124                ...
Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №10 г...
Н. И. Васильева моу сош №35 г. Белгорода...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
скачать


Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 18 г. Белгорода


А Н А Л И З

Р А Б О Т Ы


МОУ СОШ №18


за 2008-2009 учебный год


ЦЕЛЬ АНАЛИЗА


Основной целью анализа работы школы является: аналитическое обоснование планирования работы в новом учебном году на основе определения факторов и условий, повлиявших (положительно или отрицательно) на результаты деятельности в 2008-2009 учебном году.


ИСТОЧНИКИ АНАЛИЗА

  • Документация (протоколы, приказы, классные журналы);

  • Систематизированные данные внутришкольного контроля и оперативной внутришкольной информации (таблицы, диаграммы, графики, качественные и количественные характеристики педагогических ситуаций и объектов контроля);

  • Справки по результатам посещённых уроков и внеклассных воспитательных мероприятий;

  • Результаты итоговых административных контрольных работ, результатов промежуточной и итоговой аттестации учащихся;

  • Результаты независимых контрольных работ и срезов;

  • Результаты управленческой деятельности членов администрации ОУ;

  • Результаты работы с педагогическими кадрами;

  • Результаты работы с родителями;

  • Результаты опросов, анкетирования и исследований, проведённых с учащимися;

  • Статистические данные (РИК, ОШ).


^ ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА


Общие сведения

Название: МОУ СОШ №18 г.Белгорода.

Фактический адрес: Белгород, улица Репина 3 «а».

Телефоны: 21-36- 90,21-17-23.

E-mail: school18@beluo.ru.

Лицензия:

Свидетельство о государственной аккредитации:

Сведения об аттестации:
^

Современное состояние


Описание основных характеристик общеобразовательного учреждения:

Месторасположения в городе;

Режим работы: начало занятий - 8.00, 1 класс – 8.30

Продолжительность уроков 2-11кл.– 40 минут, 1-е классы – 35 минут.


Расписание звонков 1-х классов:


№ урока

Время

1 урок

8.30 – 9.05

2 урок

9.15 – 9.50

Динамическая пауза

10.00 – 10.35

3 урок

10.45 – 11.20

4 урок

11.30 – 12.05 (нетрадиционная форма)


Расписание звонков:

1 смена

2 смена

Зарядка

8.00-8.05

1 урок

8.10-8.50

1 урок

13.40 -14.20

2 урок

9.00 – 9.40

2 урок

14.30 -15.10

3 урок

9.55 – 10. 35

3 урок

15.20 – 16.00

4 урок

10.50– 11.30

4 урок

16.15 – 16.55

5 урок

11.40 – 12.20

5 урок

17.05 -17.45

6 урок

12.30 – 13.10

6 урок

17.55 – 18.35


Кружки, секции – с 15.00


Количество классов – комплектов: 22 классов-комплектов.

1 ступень 2 ступень 3 ступень

1-е – 2 5-е – 2 10-е – 1

2-е – 2 6-е - 2 11-е – 1

3-и – 3 7-е – 2

4-е – 4 8-е – 2

9-е – 3

Всего: 9 Всего: 11 Всего: 2


Структура и наполняемость смен: в 1 смену – 1-е, 2-е, 5-е, 8-е 9-е, 10-е, 11-е.

Во 2 смену – 3-е, 4-е, 6-е, 7-е,

Обучение по пятидневной или шестидневной неделе: в режиме 5-дневной недели обучаются 1 классы, в режиме 6-дневной недели обучаются 2-11 классы.


Режим каникул: 29.10-05.11.07 (31.10-07.11.07 – для 11-х классов), 31.12.07-13.01.08, 24.03-31.03.08.


Аттестация учащихся.

Результаты, достигнутые ОУ в предшествующие годы:

Качество знаний учащихся за последние три года;

За последние 3 года, награжденных серебряными и золотыми медалями;

Поступление выпускников;

ЕГЭ;

Олимпиады;

Научно-исследовательская и экспериментальная деятельность;

Конкурсы профессионального мастерства;

ПНП «Образование» и др.


Количественные характеристики

Учащиеся

Численность




Проектная мощность

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Всего классов / в них учащихся




23\501

25/520

22/ 488

1-4 классов




177

204

186

5-9 классов




244

271

275

10-11 классов




80

45

27


Успеваемость

^ Обучалось на «4» и «5»

Количество уч-ся.

Процентное соотношение

2 – 4 классы

92

64,3 %

5 – 8 классы

77

35,6 %

9 классы

14

25,4 %

10 классы

4

40,0 %

11 классы

10

28,6 %

ИТОГО

197

42,9 %

.

Сохранение контингента

^ Всего учащихся

Учебный год

2006-2007

2007-2008

2008-2009

На начало учебного года

492

520

488

Конец учебного года

501

520




Зачислено в течение года










Оставлены на 2-й год

-

-

-

Переведено на обучение в форме экстерната

-

1

-

Отчислено

в течение учебного года

-

-

-

Отчислено на конец года всего

-

-

-

Из них:










Окончили соответствующую

ступень образования и продолжили

обучение в профессиональных ОУ










По болезни

-

-

-

Перевод в другое ОУ в связи

с изменением места жительства










Другие причины










Порядок приема и отчисления учащихся регламентируется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении и Уставом МОУ СОШ №18.

Личные дела учащихся сформированы и хранятся в соответствии с требованиями. Изучение структуры движения обучающихся показало, что выбытие происходит по заявлению родителей, что фиксируется в книге приказов, на всех выбывших имеются подтверждения.

Режим работы учреждения - 6-ти дневная учебная неделя. Организация учебного процесса регламентируется учебным планом и расписанием занятий. Учебный план школы разработан на основе Закона РФ «Об образовании», Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. №196; Санитарно-эпидемиологические правила и нормы (СанПиН 2.4.2.№1178-02), зарегистрированный в Минюсте России 05.12.2002г., регистрационный номер 3997.

Основной целью учебного плана МОУ СОШ №18 является конкретизация содержания образования путем определения количества и названия учебных предметов, последовательности их изучения по классам, норм учебного времени в часах в неделю на все учебные предметы, на каждый учебный предмет в отдельности.

Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом шестидневной учебной недели. Учебный план состоит из инвариантной и вариативной части. Инвариантная часть составлена в соответствии с Базисным учебным планом и обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов.

Календарно-тематическое планирование учителей разработано в соответствии с содержанием учебных программ по изучаемым предметам общеобразовательного цикла и утверждено директором школы.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности воспитательно-образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. При анализе соответствия расписания учебному плану выявлено: расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы; включает расписание факультативных и индивидуальных занятий.

Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью.

В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.

^ Педагогические кадры


Численность




2006-2007

2007-2008

2008-2009

Всего учителей

35

34

35

мужчин

6

5

5

женщин

29

29

30


Возраст




2006-2007

2007-2008

2008-2009

До 25 лет

2

1

2

25-40 лет

15

15

15

40-55 лет

15

12

12

55 и выше

3

6

6


Образовательный ценз

образование

2006-2007

2007-2008

2008-2009

высшее

32

31

32

средне-специальное

3

3

3

нет педагогического образования

-

-

-


Квалификация

категория/разряд

2006-2007

2007-2008

2008-2009

высшая (14 разряд)

16

14

12

первая (13 разряд)

10

12

15

вторая (12 разряд)

7

8

4

разряды 11-8

2

-

4


Звания и награды




2006-2007

2007-2008

2008-2009

«заслуженный учитель РФ»

-

-

-

«отличник народного просвещения»

4

3

2

«почетный работник общего образования»

2

2

2

Почетная Грамота МО РФ

4

5

4

Орден «Знак почета»

-

-

-

Стаж работы




2006-2007

2007-2008

2008-2009

до 2-х лет

2

1

1

от 2 до 5 лет

-

-

1

от 5 до 10 лет

1

-

-

от 10 до 20 лет

11

13

12

свыше 20 лет

21

20

21

Школа обеспечена кадрами соответствующей квалификации и соответствующего уровня образования (из 35 педагогов только 3 имееют среднее педагогическое образование, Апетян Р.А.обучается на 4 курсе БелГУ). Учителя в соответствии с планом проходят курсовую подготовку в БРИПКППС. Состав педагогических кадров остается стабильным, из них 3% - молодые специалисты. Средний возраст педагогов составляет 40 лет. Учителя, имеющие высшую и первую квалификационную категории, составляют 77,1%, 6 педагогов (17,1%) имеют отраслевые награды. Творческий потенциал педагогов, их профессиональная компетентность, личностные качества, интерес к творчеству, инновационной деятельности позволяют говорить о больших возможностях коллектива по созданию условий для получения учащимися качественных знаний.


Родители

Социально – профессиональная группа




число

% от общего числа

служащие

20

3,5 %

рабочие

305

54,5 %

занимаются бизнесом

46

8,2 %

заняты в сфере обслуживания

115

20,5 %

не имеют постоянной работы

73

13,3 %



Образование




число

% от общего числа

Высшее

81

14

Средне-специальное

189

34

Профессионально- техническое

235

42

Среднее( полное) образование

37

7

Основное среднее образование

17

3



Вывод: анализ итогов социальной диагностики микросоциума школы показывает, что он характеризуется следующими признаками:

- недостаточно высокой образованностью родителей (с высшим образование всего 14 %);

- средним уровнем общей культуры (в микрорайне проживает большое количество людей пенсионного возраста, переселенцы из бывших союзных республик, с севера.

- достаточно высоким процентом малообеспеченных семей ( %);

- высоким процентом детей из неполных семей (21 %);

- низким уровнем ответственности родителей за воспитание детей (30%)

Данные мониторинга уровня личностного развития детей, поступающих в школу, подтверждают итоги социальной диагностики микрорайона. Преобладают дети со средним и средне-низким уровнем развития

Проблема: удалённость школы от учреждений культуры и спорта. В микрорайоне школы находится только филиал библиотеки и малокомплектное дошкольное образовательное учреждение.


Задачи: активизировать работу педагогического коллектива по работе с родителями.

Категория

Кол-во на начало уч. года

Кол-во на конец уч. года

Дети, состоящие на учете в ПДН

4

1

Дети, состоящие на внутришк. учете

12

12

Дети сироты, находящиеся на опеке

4

5

Дети из неблагополучных семей

23

16

Дети из неполных семей

86

86

Дети из многодетных семей

41

41

Дети из малообеспеченных семей

106

106

Дети из семей беженцев и переселенцев

2

2

Дети «группы риска»

91

91

Дети- инвалиды

7

5

Дети, обучающиеся на дому

2

2

Неблагополучные семьи

8

5


2) Подготовка и проведение дней правовых знаний, совместно с инспектором ОДН. За текущий учебный год было проведено шесть занятий по правовому воспитанию на следующие темы:

  • безопасность дорожного движения.

  • Закон Белгородской области от 13,12,2000 г. «О защите прав ребенка в Белгородской области» ( ст. 2,3,4,7,8,10,17);

  • Кодекс РФ об административных правонарушениях и административная ответственность подростков (ст. 20.21, 20.1, 20.20, 7.27, 7.17, 6.9, 6.10 КоАПРФ);

  • «Закон на страже семьи» Семейный кодекс РФ;

  • Законодательная база о наркотических и психотропных препаратах (ст. 228 УК РФ); Федеральный закон «Об ограничении курении табака» от 10.07.2001;

  • Закон Белгородской области «Об административных правонарушениях на территории Белгородской области»; Правила поведения несовершеннолетних в транспорте и других общественных местах.


3) В период каникул проводилась межведомственная операция «Каникулы», в рамках которой были проведены 9 рейдов в места скопления молодежи и 12 в неблагополучные семьи, составлена карта занятости детей «группы риска».

Одним из направлений социально- психологической службы школы является работа по охране детства. На основе данных классных руководителей создан банк детей, нуждающихся в социальной защите. Среди детей данной категории особо выделены дети- сироты, дети, находящиеся на опеке, дети с ограниченными возможностями здоровья.

На опеке находились на начало года 4 детей, на конец учебного года – 5 человек:

Сорокин Вадим Владимирович– 4б класс (отец умер, мать лишена родительских прав);

Велитченко Артем Витальевич – 6а класс (умерли оба родителя, круглый сирота);

Альшаева Юлия Владимировна – 5а класс (мать считается без вести пропавшей, отец лишен родительских прав, возвратился из мест лишения свободы);

Горбачев Александр Витальевич – 11 класс (отец лишен родительских прав, мать ограничена в правах);

Левашова Кристина Сергеевна - 6б класс (мать трагически погибла, отца нет).

Основные направления работы с детьми данной категории включали в себя: обеспечение льготным питанием, бесплатными учебниками, оказание консультативной помощи в вопросах воспитания и образования, правовое сопровождение.

Дважды проведено обследование жилищно-бытовых условий опекаемых детей (акты обследования жилищно-бытовых условий составлены в октябре и мае).

Опекаемые дети посещались классными руководителями совместно с социальным педагогом 1 раз в четверть.

Дети, находящиеся на опеке, Сорокин Вадим и Альшаева Юлия посещали в период осенних и летних каникул школьный лагерь.

Опекунам была оказана консультативная помощь педагога-психолога по вопросам психологии развития и воспитания детей (2 раза в четверть). Дети, находящиеся на опеке, бесплатно посещали музеи и выставки. Социальная служба совместно с органами опеки содействовали временному трудоустройству Горбачева Александра.

Систематически осуществлялся контроль по выявлению детей, оставшихся без попечения родителей, вовремя были информированы об этом органы опеки и попечительства (Саутко Даниил, Левашова Кристина).

С сентября 2008 года на учете состояли 7 детей с ограниченными возможностями здоровья, на конец года – 5 детей:

Борщев Дмитрий - 8а класс (инвалидность снята);

Сошенко Алексей – 3а класс (инвалидность продлена);

Антоненко Александр – 8а класс (инвалидность продлена);

Резников Дмитрий – 3а класс (инвалидность продлена);

Подгорный Кирилл – 5а класс (инвалидность снята);

Лупандин Евгений – 1 класс (находится на индивидуальном обучении);

Васильев Артем - 8 а класс (находится на индивидуальном обучении).

На вышеуказанных детей были собраны документы, подтверждающие инвалидность – справки МСЭ. Работа с ними строилась на основе плана психолого-педагогического сопровождения. Основные направления работы с детьми данной категории включали в себя: обеспечение бесплатными учебниками, оказание консультативной помощи в вопросах воспитания и образования, правовое сопровождение, оказание материальной помощи через систему социальной защиты. Проведено обследование жилищно-бытовых условий вышеуказанной категории детей (классные руководители) 1 раз в год.

Региональная организация Красный Крест по ходатайству школы оказывала разовую материальную помощь детям с ограниченными возможностями: Резникову Дмитрию (на момент оказания мама находилась в декретном отпуске, нигде не работала, является матерью-одиночкой), Борщеву Дмитрию – ребенок воспитывается одной мамой, Васильеву Артему – ребенок воспитывается только матерью. По ходатайству школы органы социальной защиты предоставляли санаторно-курортную путевку для Антоненко Александра.

Социально-педагогическая поддержка школьников в трудной жизненной ситуации - важнейшее направление в работе социально-психологической службы. Оно осуществлялось всеми субъектами воспитательно-образовательного пространства школы. В ходе работы решались следующие задачи:

-выявление детей, попавших в трудную жизненную ситуацию;

-создание условий по оказанию помощи детям, находящихся в трудной жизненной ситуации различного возраста в решении их проблем, которые не могут быть решены как самостоятельно, так и с помощью родителей или лиц их заменяющих;

-социальная и психологическая коррекция дезадаптированных детей и подростков, а именно: восстановление контактов в семье, психологическая коррекция поведенческой стороны личности ребенка, оказание помощи в получении образования.

Социальная служба МОУ СОШ №18 осуществляла свою работу с учащимися, находящимися в трудной жизненной ситуации по нескольким направлениям: сбор информации о «трудных» детях и семьях, находящихся в социально-опасном положении; осуществление контроля за посещаемостью и учебной деятельностью; вовлечение детей в кружки и спортивные секции; работа по коррекции поведения «трудных» детей. Классными руководителями и социальным педагогом принимались активные меры по обеспечению права детей на образование. Так, из категории детей с ограниченными возможностями в педагогической поддержке нуждались два ученика: Лупандин Г. и Васильев А., которые находятся на индивидуальном обучении. Они реализовали свое право на получение образования в домашних условиях. Васильев Артем имел возможность социализации, посещая отдельные занятия в школе, и приобретая опыт общения со сверстниками, взрослыми. Ему оказывалась консультативная помощь классным руководителем, психологом, педагогами-предметниками. Социальным педагогом и классными руководителями осуществлялся контроль за семьями, в которых есть опекаемые дети. 2 раза в год такие семьи посещались социальным педагогом, оказывалась посильная помощь одеждой (проведение акций). Так, дважды в 2008-2009 году передавалась одежда Сорокину Вадиму, Левашовой Кристине и др. Социальная служба осуществляла защиту имущественных и жилищных прав ребенка, контролировала сохранность жилья и рациональное расходование денежных средств, получаемых на содержание детей опекунами.

Школа сотрудничает с центром социальной помощи семье и детям. Социально-педагогическая помощь была оказана Зеленковой Екатерине в решении вопроса о паспортизации. Выданы сертификаты на продукты питания к Новому году многодетной семье Прытковых, Золотухиных. Был трудоустроен ученик 11 класса Горбачев Александр. Психологическая помощь и поддержка оказывалась Левашовой Кристине, которая осталась без попечения родителей. Был установлен тесный контакт с органами опеки и попечительства. Написано ходатайство о передаче девочки под опеку дедушки. Проведены профилактические беседы педагогом-психологом. В трудный момент Кристина получила поддержку со стороны одноклассников и педагогов. Семья, взявшая девочку под опеку получила консультацию правового характера, была оказана помощь в сборе документов на установление опеки. Саутко Даниил на основании информации социального педагога своевременно был передан в органы опеки в связи со смертью матери. Отслеживалось нахождение ребенка в семье, где временно находился мальчик, информация передавалась в органы опеки.

При создании конфликтной ситуации в семье и возникновении угрозы для жизни и здоровья детей социальная служба обращалась за помощью в Комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав, в ОДН ОМ -5, к участковому. Таких обращений было 4: по поводу семей Чаусовых, Адониных, Караговских, Зеленковых.

Социально-психологической службой школы проводилась работа с Фощуновой Ириной, которая попала под влияние неформальных объединений подростков, уходила из дома, допускала пропуски уроков без уважительной причины. С родителями девочки проведена консультационная работа по снятию напряженности в семье между родителями и дочерью. Фощунова Ирина была возвращена в семью.

С целью профилактики бродяжничества и девиантного поведения подростков был установлен ежедневный контроль за Адониной Натальей, Караговским Димой, матери которых злоупотребляют спиртным и не занимаются воспитанием своих детей.

Социально - педагогическая помощь семье была направлена на снятие причин, породивших трудную жизненную ситуацию. С этой целью активно использовались такие методы и приемы работы как: посещение на дому, диспетчерская функция - направление отдельных членов семьи в организации, занимающиеся помощью кризисным семьям, правовые консультации социального педагога, убеждение, беседы морально-нравственного характера, приглашение на Совет профилактики.

За 2008-2009 учебный год было проведено 4 родительских общешкольных собрания по тематике, связанной с ответственностью родителей за воспитание детей и по созданию безопасных условий для жизнедеятельности детей и подростков. Социальная служба проводила работу по выявлению семей, потерявших работу, с целью предотвращения возможных негативных проявлений со стороны детей. Оказывалась методическая помощь классным руководителям по работе с неблагополучными семьями и учащимися, склонными к правонарушениям.

На конец года на учете в ОДН остался 1 человек. Не было повторных рецидивов со стороны учащихся снятых с учета в КДН и ИДН. Систематическая работа проводилась с Солгаловым Дмитрием (употребление ПАВ). В мае – месяце мальчик был снят с профилактического учета во всех инстанциях.

Коррекционно-реабилитационная работа с учащимися «группы риска», включала в себя, диагностику личностных особенностей, реализация программы адаптации к социально-здоровой среде при помощи положительных форм активности: труда, игры, познания; коррекцию, реабилитацию семейных отношений.

Система предупреждения отклонений в поведении и перевоспитании учащихся строилась на основе комплексного подхода и участия школьной администрации, классных руководителей, психолога, социального педагога, учителей - предметников, работников внешкольных детских учреждений, родителей и др.

Использовались следующие формы профилактической работы:

1) все учащиеся школы, состоявшие на внутришкольном учете и на учете в ОДН, были вовлечены в кружковую работу, с целью обеспечения занятости в свободное от учебы время.

2) совместно с инспекцией по делам несовершеннолетних был составлен график рейдов в неблагополучные семьи. В течение учебного года все неблагополучные семьи были посещены, что позволило выяснить психологический климат в семье, обследовать жилищно-бытовые условия проживания несовершеннолетних, оказать консультативную помощь. Так, по результатам рейдов в КДН и ЗП администрации г. Белгорода были направлены ходатайства о привлечении к мерам административного воздействия семьи Адониной Н., 3еленковой Е., Грищенко В. Кроме этого, велся контроль за посещаемостью и успеваемостью учащихся «группы риска». Была выделена группа учащихся имеющих пропуски уроков без уважительной причины.

3) Совет профилактики правонарушений и преступлений проводился два раз в месяц, где обсуждались следующие вопросы: постановка и снятие с учета, нарушение дисциплины, факты употребления нецензурных выражений. В течение 2008/2009 учебного года проведено 21 заседание Совета профилактики. За всеми учащимися, состоящими на внутришкольном учете и учете в ОДН, закреплены общественные воспитатели (по приказу), которые ведут дневник наблюдений, отражающий всю профилактическую работу, проводимую с подростком, его участие в общественной жизни школы и класса, увлечения и досуговую деятельность.

В рамках работы по пропаганде здорового образа жизни учащиеся школы принимали участие в профилактических акциях, проводимых управлением образования администрации г. Белгорода: городская акция «За здоровый образ жизни»; Всероссийская акция «Белая ромашка»; акция «Пропаганда донорства»; акция «Дети - детям».


Проблемы социально реабилитационной службы:

1. Классные руководители не всегда имеют и вовремя предоставляют информацию о детях разных категорий.

2. Недостаточная включенность учащихся «группы риска» во внеурочную деятельность.

3. Отсутствие активной помощи со стороны правоохранительных органов в соответствии с договором.

4. Отсутствие материальной базы.


^ Материально-техническая база

наименование

кол-во

состояние

оптим.

допуст.

критич.

Учебные кабинеты













Компьютерные классы

1




*




Мастерские

2




*




Автокласс

1




*




Спортивные залы

1




*




Зал ритмики

-










Актовый зал

-










Малый актовый зал

-










Капитальные гаражи

1




*




Автомобили

1




*




Автобус

-




-




Медицинский кабинет

1




*




Стоматологический кабинет

-




-




Столовая на 220 мест

1




*




Медицинский восстановительный центр

-




-




Кабинеты изобразительного искусства

-




-




Библиотека, читальный зал, книгохранилище

1




*




Книжный фонд 69123 экз. в т.ч.48232 учебники
















Скачать 2,27 Mb.
оставить комментарий
страница1/11
Дата27.09.2011
Размер2,27 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх