Учебно-методический комплекс опд. Ф. 5 Современный русский язык (часть 2): Морфология (имена) icon

Учебно-методический комплекс опд. Ф. 5 Современный русский язык (часть 2): Морфология (имена)



Смотрите также:
Учебно-методический комплекс опд. Ф. 5 Современный русский язык (часть 1): Фонетика, фонология...
Учебно-методический комплекс опд. Ф. 5 Современный русский язык (часть 2) Фразеология...
Учебно-методический комплекс опд. Ф...
Учебно-методический комплекс дпп. Ф...
Учебно-методический комплекс опд. Ф. 01...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современный русский язык» для студентов 3 курса...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современный русский язык» для студентов 3 курса...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современный русский литературный язык» Ч...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современный русский литературный язык» Ч...
Учебно-методический комплекс «Просеминарий по литературе» Учебно-методический комплекс...
I. Тест по дисциплине «Современный русский литературный язык (морфология)» для специальности...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 04 Введение в филологию (уд-04. 13-021)...



страницы:   1   2   3
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФГОУ ВПО «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Кафедра русского языка и теории языка


«УТВЕРЖДАЮ»_____________

Руководитель ПИ ЮФУ,

д.п.н., профессор В.И. Мареев


Учебно-методический комплекс

ОПД. Ф. 5 Современный русский язык (часть 2):

Морфология (имена)

Специальность

050301 Русский язык и литература

с дополнительной специальностью 050303 Иностранный язык


^ УМК принят в фонд учебно-методического управления ПИ ЮФУ

_____________________2009 г.


Ростов-на-Дону

2009 г.


Составитель: доц. А.Ф. Пантелеев


УМК утвержден на заседании кафедры русского языка и теории языка

^ Протокол № 3 от «01» октября 2009 г.


Заведующий кафедрой русского языка и теории языка

д.ф.н., проф. В.Ю. Меликян


УМК утвержден учёным советом ПИ ЮФУ пр. № __ от «___» __________


^ Председатель ученого совета ПИ ЮФУ,

руководитель ПИ ЮФУ, профессор ________________________________ В.И. Мареев


Пояснительная записка

Учебно-методический комплекс «Современный русский язык: Морфология (имена)» является первой частью дисциплины «Морфология современного литературного русского», входит в цикл специальных дисциплин (СД) и предназначена для студентов 2 курса отделения славянской и западноевропейской филологии факультета лингвистики и словесности ПИ ЮФУ.

Цель УМК - дать последовательное описание группы имен в системе частей речи современного русского языка учетом функционально-коммуникативного аспекта.

Оказать помощь в освоении дисциплины, способствовать формированию представлений о русской грамматике с позиций участников коммуникации, то есть в том виде, в каком это требуется для понимания чужого текста и для создания собственного.

^ Задачи УМК:

  1. Познакомить студентов с теоретическими основами морфологии в свете новейших достижений современной науки.

  2. Дать представление о богатстве системы форм имен существительных, прилагательных, числительных и местоимений и разнообразии грамматических категорий, которыми они обладают.

  3. Выработать умения правильно выделять грамматическую форму в любом слове, выявлять свойства грамматических категорий, квалифицировать принадлежность словоформ текста к той или иной части речи; определять признаки лексико–грамматической разрядности.

  4. Формировать умения анализировать, сопоставлять и обобщать языковые факты, а также умения доступно объяснять при необходимости такие факты своим будущим ученикам в соответствии с требованиями новых школьных программ по русскому языку.

  5. Развивать и совершенствовать языковое чутье студентов, их навыки в практическом использовании всего многообразия форм с учетом жанра речи, ее содержания и целевой установки автора.

  6. Способствовать выработке у студентов практических навыков анализа языковых фактов, что позволит не только осознанно подойти к анализу языкового материал, но и уяснить саму методику изучения темы, структуру упражнений, принципы отбора и организации материала, систему вопросов.

  7. Выработать понимание системности происходящих в языке изменений, логики развития языка.

^ Принципы отбора содержания и организации учебного материала:

Содержательное наполнение УМК обусловлено основополагающим характером курса и включенностью его в систему общелингвистических дисциплин. Содержание курса распределяется главным образом между лекционной и практической частями на основе принципов дополнительности: практические занятия не дублируют лекции.

В лекционном курсе главное место отводится общетеоретическому аспекту лингвистических проблем.

Одна из основных задач практических занятий - формирование умений классифицировать, сопоставлять и обобщать языковые факты, что способствует развитию самостоятельной работы студентов в спецсеминарах, спецкурсах, при подготовке курсовых и дипломных работ.

На практических занятиях рассматриваются грамматические единицы с точки зрения соответствия их употребления грамматическим нормам. В Связи с этим обращается внимание на актуальные, устаревшие и нарождающиеся нормы речевой деятельности, их стилистику. Отбор содержания учебного материала построен также на принципах системности, фундаментальности и преемственности, так как дисциплина опирается на сведения, полученные студентами при изучении курсов «Введение в филологию», «Историческая грамматика русского языка», «Русская диалектология», «Лексикология», «Морфемика и словообразование» и в то же время продолжает формирование целостного восприятия процесса развития русского языка.

Профессиональная направленность курса предполагает координацию со школьными учебниками и подготовленность выпускника к тому, чтобы применять полученные научные знания в школьной практике.

^ Основное содержание дисциплины

Морфология как раздел грамматики. Грамматическое значение и категории, средства их выражения. Понятие о парадигме, типы парадигм. Функционально-семантические категории как основа грамматических категорий.

Связь морфологии с другими лингвистическими дисциплинами

Части речи

Понятие о частях речи. История учения о частях речи в русской лингвистической науке. Вопрос о классификации частей речи, их количестве и объеме. Система частей речи. Явления переходности в области частей речи.

Имя существительное

Имя существительное как часть речи. Его грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическое значение.

Лексико-грамматические разряды имен существительных.

Критерии выделения лексико-грамматических разрядов. Имена существительные собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные. Деление существительных на конкретные, отвлеченные, вещественные, собирательные, единичные.

Грамматические категории имени существительного.

Категория рода имени существительного как несловоизменительная категория, ее грамматическое значение и способы выражения. Согласовательные классы имен существительных. Вопрос о существительных общего рода. Род несклоняемых имен существительных и аббревиатур. Колебания в роде имен существительных.

Категория лица как элемент ФСК персональности.

Категория числа имени существительного как словоизменительная категория. Способы выражения категории числа. Природа грамматической категории числа в русских существительных. Существительные имеющие соотносительные формы числа; основные и частные значения числовых форм. Существительные, не имеющие соотносительных форм числа. Число и контекст.

Категория падежа как словоизменительная категория, ее значение и грамматическое выражение. Система падежей русского языка. Основные и частные значения падежей. Тенденция к аналитизму в их выражении. Синонимия и омонимия падежей. Вариантные формы падежей. Вопрос о количестве падежей в русском языке.

Склонение имен существительных. Основные типы склонений. Субстантивное склонение, его подтипы и разновидности. Разносклоняемые имена существительное. Вопрос о «нулевом» склонении существительном (с омонимией падежно-числовых форм). Склонение существительных Pluralia tantum. Адъективное склонение существительных. Смешанный тип склонения. Существительные с дефектной парадигмой.

Акцентные типы имен существительных.

Словообразование имен существительных. Явления субстантивации.


Имя прилагательное как часть речи, его грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксические свойства.

Лексико-грамматические разряды имен прилагательных. Имена прилагательные качественные и относительные. Вопрос о притяжательных прилагательных. Подвижность границ между разрядами прилагательных.

Полная и краткая формы имен прилагательных. Образование кратких форм. Морфологические, синтаксические и семантические различия полной и краткой форм. Употребление кратких форм. Явления синонимии полных и кратких форм. Имена прилагательные, имеющие только краткую форму.

Степени сравнения имен прилагательных. Сравнительная и превосходная степени сравнения. Синтетические и аналитические формы степеней сравнения, их образование и употребление. Варианты в образовании синтетических форм степеней сравнения. Синонимия форм степеней сравнения. Степени сравнения имен прилагательных как центр функционально-семантического поля компаративности.

Типы склонения имен прилагательных. Адъективный тип склонения как продуктивный тип, его разновидности. Непродуктивные типы склонения имен прилагательных: притяжательное, местоименное, «нулевое» склонение.

Акцентные типы имен прилагательных.

Словообразование имен прилагательных. Явления адъективации.

Имя числительное как часть речи. Особенности грамматического значения. Морфологические и синтаксические свойства числительных. Грамматические разряды числительных. Количественные числительные как ядро класса числительных. Классификация количественных числительных по морфологической структуре и составу. Семантика и состав собирательных числительных. Дробные числительные. Вопрос о порядковых числительных Особенности склонения числительных. Тенденция к аналитизму в склонении числительных.

Акцентные типы числительных.

Словообразование числительных.

Местоимение как часть речи. Понятие о местоимении как части речи. Основные теории. Возможные классификации местоимений в русском языке.

Значение и употребление местоимений различных групп.

Типы склонений местоимений: полные, неполные, дефектные парадигмы, супплетивизм в образовании форм, регулярные и нерегулярные окончания. Категория лица как элемент функционально- семантической категории персональности.


^ Основные понятия дисциплины: грамматическая категория; грамматическое значение; грамматические классы слов; лексико-грамматические разряды; части речи; категориальное значение; семантические и грамматические признаки; грамматическая парадигма; способы выражения грамматических значений: синтетические и аналитические; категория рода; категория числа; категория падежа; склонение и его типы; система форм качественных имен прилагательных: полные/краткие формы, степени сравнения; грамматические признаки числительных; словоизменение числительных; лексико-грамматические разряды местоимений.

^ Текущая аттестация усвоения качества знаний: Проверка качества усвоения знаний ведется в течение семестра как в устной, так и в письменной форме. Проводятся аудиторная и домашняя контрольные работы, консультации, тестирование, индивидуальная работа со студентами; ведется устный опрос на практических занятиях, контролируется самостоятельная работа студентов.

В ходе практических занятий студенты выполняют самостоятельные и контрольные работы, тестирование, задания по анализу словоформ в текстах. После каждой лекции проводится устный опрос по теоретическим разделам курса.

^ Итоговая аттестация: экзамен (4 семестр) в устной форме по теоретическим вопросам, на котором проверяется усвоение теоретического материала курса и умение иллюстрировать теоретические положения примерами; а также умение проводить экспресс-анализ словоформ в текстах, предложенных преподавателем. К экзамену студент допускается только при наличие выполненной и зачтенной контрольной работе. Экзамен предполагает проверку усвоения базовых понятий курса, навыков практического разбора.

^ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ФОНДА УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО СЕМЕСТРАМ


Вид работы

Кол-во часов (четвертый семестр)

Всего часов на освоение учебного материала (по ГОС/ВПО и учебному плану)

90

Часов аудиторных занятий всего

52

Часов лекций

22

Часов практических занятий

30

Часов самостоятельной работы

38

Число контрольных работ

1

Число экзаменов

1




Скачать 0,63 Mb.
оставить комментарий
страница1/3
А.Ф. Пантелеев
Дата27.09.2011
Размер0,63 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх