скачать «Утверждаю» Директор МОУ СОШ №19 ___________ Богомолова Т.В. « 15 » августа 2011 года Публичный информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 19 г. Томска ![]() ![]() Содержание доклада: 1. Введение.
- состав обучающихся; - педагогические кадры; - материально-техническая база школы.
- краткие итоги процесса обучения; - краткие итоги воспитательного процесса.
7. Перспективы на 2011-2012 учебный год. Введение Настоящий доклад содержит характеристику состояния образовательного процесса в МОУ СОШ № 19 г. Томска за 2009-2010 учебный год на основе статистической отчётности и мониторинга образовательного процесса. Доклад является одним из способов общественно-государственного управления, носит открытый характер и предназначен широкой аудитории заинтересованных сторон. ^
^ Педагогам школы для определения направления развития содержания и технологий обучения. Родителям для выбора образовательных программ, участия в принятии управленческих решений и в управлении школой, а также для выработки предложений о спонсорской помощи. Спонсорам для определения наиболее значимых областей инвестиционной поддержки школы. ^ для оценки деятельности педагогического и ученического коллектива школы и административной поддержки направлений её развития. ^ , заинтересованной в осуществлении исследований на базе школы. Социальным партнёрам для определения дальнейших перспектив партнёрства. Ученикам для участия в управлении, для выработки предложений по её развитию. При подготовке доклада учитываются приоритетные направления модернизации Российского образования, инициативы «Наша новая школа», направления развития муниципальной системы образования г. Томска. При подготовке доклада использованы «Методические рекомендации по подготовке ежегодных открытых информационно-аналитических докладов о состоянии и результатах системы образования на муниципальном и школьном уровнях» ОГУ Региональный центр развития образования Томской области и аналитические материалы заместителей директора образовательного учреждения Гуменюк Л.Ю., Постниковой Е.А., Черевко Н.П., председателя МС школы Стерляжниковой А.В., координатора по УР в начальных классах Ведерниковой М.И. Доклад был подготовлен Богомоловой Т.В., директором школы. Мы хотим обеспечить большую открытость и гласность в обсуждении проблем и перспектив нашей школы.
Информационная карта
Здание школы типовое, построено в 1934 году, находится в районе спичфабрики «Сибирь», проезд автобусами № 29, 77, до остановки «Школа». Здание школы рассчитано на 400 обучающихся в одну смену. В школе обучается 524 обучающихся 1-11 классов и 22 воспитанника в группе кратковременного пребывания (предшкола). Имеются три ступени образования: I ступень – (1-4 классы) – 9 классов, из них 5 классов работают по программе «Школа России», 4 класса по программе «Гармония». ^ – (5-9 классы) – 10 классов, из них 1 класс работает по программе специальных ( коррекционных) классов VII вида и 1 класс по программе ККО. III ступень – (10-11классы) – 3 класса. Предшкола – 22 воспитанника, реализует программу дошкольного образования. Всего ^ класса. Занятия в школе проводятся в две смены. Режим работы школы: предшкола, 1 - 8 классы – пятидневная рабочая неделя, 9 – 11 классы - шестидневная рабочая неделя. 1 смена – 8.30 – 14.10 2 смена – 12.25– 18.00 Образовательный процесс сопровождают вспомогательные службы:
^ МОУ СОШ № 19 находится в окраинном микрорайоне. Школа является единственными центром по образованию и воспитанию подрастающего поколения. Соседями школы являются центр «Семья» и приют социальной адаптации «Друг». Всего в школе 524 обучающихся, из них мальчиков – 53%, девочек – 47%. Количество обучающихся в школе постепенно растет: 2008г -494 обучающихся; 2009г. - 500; 2010г. – 524. Группа кратковременного пребывания детей (предшкола) пользуется в микрорайоне спросом: 2008г. – 19 воспитанников; 2009 г. – 12; 2010 г.- 22. Школа расположена в социально сложном микрорайоне, поэтому контингент обучающихся непростой:
В 2010-2011 учебном году ППМС-службой школы был проведен подробный мониторинг семей обучающихся и создана картотека семей обучающихся, находящихся в социально-опасном положении. В течение года работа Совета по профилактике, ППМс-службы строилась на основе данного мониторинга. ^
^ Школьные помещения: общая площадь всех помещений -3221 кв. м., количество учебных кабинетов- 22, среди которых кабинет информатики на 10 компьютерных мест, кабинет домоводства, кабинет логопеда, кабинет психологической службы; библиотека с читальным залом, медицинский кабинет, большой и малый спортивные залы, актовый зал на 150 мест, музей; столовая на 200 мест. ^ общая площадь – 32227 кв.м., на территории имеется комплексная спортивная площадка с искусственным покрытием (общая площадь-535 кв.м.), спортивная площадка на естественном покрытии, танцевальная площадка с асфальтовым покрытием, школьная роща (более 250 кустарников и деревьев). ^ 16 камер видеонаблюдения, локальная сигнализация в 14 кабинетах, тревожная сигнализация и охранные услуги по договорам с ООО ЧОП «Айсберг» (Договор № 2011-08/45, договор № 2011-07/44) Оснащенность образовательного процесса:
Общий фонд библиотеки - 19927 книг, из них учебники – 8602. В библиотеке формируется медиатека: электронные издания -103 и аудиовизуальные материалы -35, создан электронный каталог учебников. В 2010-2011 учебном году приобретено учебников и методической литературы на 152 424,65 рублей, подписные издания –на 20911 рублей (40 наименований). Материально-техническая база учебного заведения развивается. В 2010-2011 учебном году средства были затрачены на благоустройство здания и территории школы (озеленение, ремонт внешнего освещения, фасада здания, строительство спортивной площадки, косметический ремонт школы, установка дверей, выполнение требований по соблюдению пожарной безопасности и санитарных норм), техническое оснащение (системный блок (7шт.), монитор (4шт.), ноутбук (2шт.), лазерный принтер, оборудование для беспроводного Интернета, музыкальный центр, мебель (приобретено 116 единиц), лабораторное оборудование по физике (6 комплектов), наглядный материал на 30000 рублей, спортивный инвентарь и т.д. ^ Работа учреждения в 2010-2011 учебном году велась педагогическим коллективом на основе стратегии развития школы в современном образовательном пространстве. Цель работы школы - организация образовательного процесса, способствующего становлению социально ответственной, критически мыслящей поликультурной личности, члена гражданского общества, человека, способного к адекватному целеполаганию и выбору в условиях непредсказуемо изменяющегося социально-культурного бытия, сознающего образование как универсальную ценность и готового к его продолжению в течение всей жизни. ^ 1. Продолжить работу по реализации проектов Программы развития школы на 2008-2012 г.г. 2. Подготовить условия для введения Федеральных Государственных образовательных стандартов начального общего образования. 3. Стабилизировать качественную успеваемость и абсолютную успеваемость на достигнутом уровне. 4. Разработать и ввести в действие проект «Школа – территория здоровья». 5. Повысить качество и результативность профилактической работы с детьми и семьями группы риска. 6. Продолжить работу по вовлечению обучающихся в участие в школьных и во внешкольных образовательных событиях разного уровня, особенно, академических. 7.Вывести инновационно-методическую работу педагогов на новый уровень через организацию экспериментальных площадок на базе школы. 8. Оптимизировать структуру управления школы. 9. Укрепить ресурсную базу школы. ^ Обучение обучающихся ведется по базисному учебному плану и "Модифицированным программам», разработанным на основе типовых Программ. Базисный компонент включает учебные предметы, позволяющие заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий государственному стандарту. Предметы федерального компонента в учебный план включены полностью. Нормативы времени, отводимые на их изучение, соблюдаются. Вариативный компонент обеспечивает предпрофильную и профильную подготовку обучающихся. ^ обеспечены тремя компонентами: федеральным, региональным, компонентом образовательного учреждения. Учебный план для 1- 8 классов составлен на основе РБУП-2004 года с пятидневной рабочей неделей. Он состоит из инвариантной части и вариативной. В инвариантную часть (федеральный компонент) включены обязательные предметы по федеральному перечню. Вариативная часть состоит из регионального компонента и компонента образовательного учреждения. 1А,2А,3А.4А классы - УМК «Гармония»; 1Б,2Б,2В,3Б,4Б класс - программа « Школа России». Региональный компонент во 2-4 классах реализуется предметом «Шахматы – школе» по 1 часу в неделю. Компонент образовательного учреждения реализуется следующими предметами: 1 классы -1 час - литературное чтение; 1 час - риторика; 2 классы - 1 час - риторика; 3 классы - 1 час - русский язык; 4 классы - 0,5 часа – русский язык, - 0,5 часа – «Основы религиозных культур и светской этики». Региональный компонент в 5-8 классах реализуется следующими предметами: 5 классы – физическая культура (1 час), история Сибири (0,5 часа), ОБЖ (0,5 часа); 6 классы - физическая культура (1час), ОБЖ (0,5 часа), экология Томской области (0,5 часа); 7 классы - ОБЖ (0,5 часа), экология Томской области (0,5 часа); 8 классы – география Томской области (0,5 часа), основы социализации личности (0,5часа). Компонент образовательного учреждения в 5-8 классах реализуется предметами: 5 классы - русский язык (1 час); литературное наследие Сибири (0,5 часа), основы религиозных культур и светской этики (0,5 часа); 6 классы - литературное наследие Сибири (0,5 часа), МХК (0,5 часа), ИВТ(1 час). 7А,7Б,8А классы – физическая культура (1 час). План для 9-11 классов составлен в соответствии с требованиями РБУП – 2004 года с шестидневной учебной неделей. Региональный компонент в 9-х классах реализуется следующими предметами: - ОБЖ (0,5 часа); - география Томской области (0,5 часа); -основы социализации личности (1 час); - физическая культура (1 час). Компонент образовательного учреждения в 9-х классах реализуется следующими предметами: -математика – (1 час); - элективные курсы: 1. Экспериментальные задачи по химии (17 часов). 2. Механика (17 часов). 3. Политическая карта мира (17 часов). 4. Как научиться говорить красиво (34 часа). 5. История Британии (17 часов). 6. Избранные главы математики (17 часов). 7. Шесть шляп мышления (17 часов). 8. Рекреационная география (17 часов). 9. Междугородное гуманитарное право (34 часа). Учебный план для 9Б специального (коррекционного) класса VII вида составлен на основе учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений 2002 года. Индивидуальные и групповые коррекционные занятия: - русский язык 1 час, - математика – 1 час, Инвариантная часть 10-11 классов дополнена часами из вариативной части: русский язык - 2 часа, математика – 2 часа. Региональный компонент представлен следующими учебными предметами: - экономика (0,5 часа); - право (0,5 часа); - информатика (1 час); - технология (1 час); - основы проектирования (1 час). Компонент образовательного учреждения в 10-11 классах представлен элективными курсами на выбор обучающихся:
В школе организовано дошкольное обучение в виде группы кратковременного пребывания детей (предшкола) в количестве 22 воспитанников. Учебный план занятий группы дошкольного образования составлен на основании комплексной программы образовательной системы «Школа 2100». В 2010-2011 учебном году велись платные дополнительные образовательные услуги. Платными образовательными услугами охвачено - 98 обучающихся (18 % от списочного состава обучающихся школы) и 20 дошкольников.
Школа в сотрудничестве со «Школьным университетом» ТУСУРа предоставляет обучающим 5-11 классов возможность получения дополнительного профессионального образования по следующим специальностям: «Пользователь ПК», «Оператор ПК», «Программист», «Компьютерный дизайн», «Менеджер электронного офиса». В 2010-2011 учебном году обучалось в «Школьном университете» - 35 обучающихся; получили сертификаты по специальности «Программист» - 5, два выпускника - с отличием. ^ На базе школы в 2010-2011 учебном году организована работа 10 объединений дополнительного образования по следующим направлениям: Социально-педагогическое: «Юнкор», 5- 11 классы, руководитель Скрипниченко Л.А.; Школьное ТВ, 9-11 классы, руководитель Скрипниченко Л.А.; Физкультурно-спортивное: Баскетбол, 5-7 классы, тренер Аксанова Д.Р.; Легкая атлетика, 4-6 классы, тренер Кусков А.Н.; Каратэ, 1-4 классы, 5-7 классы, тренер Головков М.А.; Баскетбол, 2-3 классы, тренер Липовкина Г.Ю.; Художественно-эстетическое: «Фольклор», 1-4 классы, руководитель Барышева Г.В.; Хор, 1-3 классы, 4-6 классы, 7-9 классы, руководитель Барышева Г.В.; «Самоделкин», 4-5 классы, руководитель Бабошина Ю.В., «Своими руками»,1-2 классы, руководитель Нестерова И.А.. ^ Краткие результаты процесса обучения:
^
^
^
^
^ 2010-2011учебный год окончили 20 обучающихся. Из них 16 человек (80%) поступили в ВУЗы. 3 человек (15 %) – в учреждения среднего профессионального образования. Распределение выбранных вузов: - Томский государственный университет – 2 - Томский политехнический университет – 3 - Томский государственный архитектурно-строительный университет – 2 - Томский педагогический университет – 4 - Томский университет систем управления – 1 - СХТИ- 4 Сравнительная таблица поступления выпускников в ВУЗы за 5 лет.
Таким образом, результаты обучения остаются стабильными: при 100% успеваемости качество – 41%. Результаты итоговой аттестации ниже среднеобластных, в динамике за три года повышаются, но остаются недостаточными, что является серьезной проблемой, над которой школа будет работать в следующем учебном году. ^ Профилактика правонарушений: В МОУ СОШ № 19 ведется системная работа по выявлению несовершеннолетних и семей, находящихся в социально-опасном положении. Ежегодно классные руководители составляют социальный паспорт класса с целью выявления детей, находящихся в сложной социально-психологической ситуации. ![]() ![]() В 2010 – 2011 учебном году проведено 9 Советов профилактики, на котором рассмотрено ^ Проведено 2 Дня профилактики с привлечением работников КДН, ОДН. прокуратуры, центра «Семья». В течение учебного года проводилась работа в психолого-педагогической-медицинской службе (ППМС). Проводились диагностические обследования, профилактические беседы, занятия и тренинги. Было открыто 30 карт ППМС-сопровождения, с 22 обучающимися будет продолжена работа в следующем учебном году, так как необходимо закрепить достигнутый результат. ^ Ежегодно количество детей младшего и среднего звена, занимающихся в различных кружках и секциях, остается стабильным. Средняя наполняемость объединений составляет около 20 человек. В 2010-2011 учебном году увеличилось количество объединений физкультурно-спортивного направления. С расширением спектра спортивных секций успешно решается занятость обучающихся «группы риска», так в 2010-2011 году успешно занималось 15 таких обучающихся. Всего дополнительным образованием охвачено -300 обучающихся, что составляет 57 %. ![]() ![]() ![]() ^ Важное место в воспитательной системе школы занимает общешкольные дела. Некоторые из них носят традиционный характер и являются эффективным воспитательным средством. Эти мероприятия способствует развитию личности, её познавательных и творческих возможностей. В 2010-2011 учебном году состоялись следующие мероприятия:
Школа заявляет себя как культурно-образовательный центр микрорайона. В этом году для жителей микрорайона Спичфабрики « Сибирь» школой были проведены следующие мерориятия: День Победы, первенство СДЮСШОР № 1 по легкоатлетическому кроссу, акция по уборке памятника « Скорбящая невеста» к Дню Победы и Дню памяти и скорби-22 июня (в рамках районного социального проекта «Молодежь-Томску!», спортивный праздник для жителей микрорайона с участием работников ЖБК-100, детского сада № 95, педагогов и родителей школы № 19, праздничные концерты к Дню пожилого человека, 8 марта, творческое выступление на празднике микрорайона, встречи с жителями микрорайона, поздравление ветеранов и тружеников тыла с праздниками. ^ Одним из значимых направлений воспитательной деятельности является участие классных коллективов в реализацию целевых городских воспитательных программ. В 2010-2011 учебном году школа приняла участие в 12 программах. Из 22 классов-15 классов активно участвовали в реализации программ:
6а (Козина Е.С.), 3а (Стародубцева Н.И.) -приняли участие в 2-х целевых программах. Педагогами и обучающимися были достигнуты положительные результаты в реализации целевых программ:
Многие программы требовали большой подготовки педагога, обучающихся, вовлечения родителей в подготовку и участие. Так, 10а (Бутакова О.П.),11(Беззубенко С.А.) приняли участие 9-ти этапах военно-патриотической программы « Память». Тесная взаимосвязь с родителями при подготовке к конкурсным этапам программы была налажена в 1а (Ефимова Л.П.), 4а (Рубцова М.Б), 3б (Кузнецова Е.А.) классах. ^ В соответствии с Законом «ОБ образовании» здоровье школьников относится к приоритетным направлениям государственной политики в сфере образования. Важность в такой ориентации нашего образовательного учреждения высока, поскольку, согласно данным медицинской службы школы за 2010-2011 учебный год лишь 7% учащихся практически здоровы, в то время как 55% детей имеют различные функциональные отклонения, 38%-хронические заболевания. ![]() ![]() Анализ показателей состояния здоровья обучающихся школы за последние три года показывает, что чаще всего дети страдают ОРЗ и ЛОР-заболеваниями, более 54% имеют нарушение осанки, почти у 20% детей – нарушение зрения, 38% детей имеют хронические заболевания. Одним из шагов, принятых в данном направлении в 2010-2011 учебном году, является создание и реализация физкультурно-оздоровительной программы «Школа-территория здоровья», которая стала частью Программы развития МОУ СОШ № 19 г. Томска на 2008-2012г.г. В рамках программы «Школа-территория здоровья» были проведены следующие организационные мероприятия:
Физкультурно-спортивные мероприятия:
^
|