Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Беленской средней общеобразовательной школы Карасукского района Новосибирской области
вернуться в начало
| скачать В сетке часов 1 класса увеличивается количество часов, отведённых на преподавание предмета «Окружающий мир» на 1час; уменьшается количество часов, отведённых на преподавание предмета «Технология» на 1 час. Продолжительность учебного года - 33 недели. Продолжительность урока – 35 минут в течение всего года. В 2008-2009 учебном году 5 класс перешёл т на государственные образовательные стандарты первого поколения на второй ступени образования в пятых классах. Учебный план для 5 класса разработан на основе регионального базисного учебного плана для ОУ Новосибирской области на 2006-2007 учебный год, реализующих стандарты первого поколения на второй ступени обучения в пятых классах.
В сетке часов 5 класса увеличивается количество часов, отведённых на преподавание предмета «Русский язык» (в ФБУП) на 1 час и уменьшается количество часов на преподавание предмета «Литература» на 1 час. Из часов регионального компонента выделяется 1 час на третий урок физической культуры. За счёт часов компонента образовательного учреждения вводится изучение курса «Вокруг тебя – мир» - 1 час и учебный предмет «Информатика и ИКТ» - 1 час. Остальные часы компонента образовательного учреждения распределяются следующим образом: - 35 (1) часов на математику; - 17 (0,5) часов на экологию; - 18 (0,5) на технологию (обслуживающий труд). Продолжительность учебного года -35 недель. Продолжительность урока – 40 минут. Учебный план на 2008-2009 год для 2 - 4, 6 - 11 классов разработан в преемственности с региональным базисным учебным планом на 2006 - 2007 учебный год для ОУ Новосибирской области, в которых не созданы условия для перехода на стандарты первого поколения. Часы регионального компонента используются на: - курс «История Сибири» с 7 по 11 класс по 0,5 часа; - третий час физической культуры в 2-4 и 10-11 классах по 1 часу, в 6-9 классах по 0,5 часа; - на курс ОБЖ с 6 по 9 класс по 0,5 часа. Часы школьного компонента используются на организацию занятий по выбору: по физике в 9, 10 ,11 кл.; по немецкому языку в 10, 11 кл.; по литературе в 10 кл.; по чтению во 2 кл.; по русскому языку в 3, 4 классах.; по технологии в 6, 7, 8, 10, 11 кл.; по экологии в 6, 8 кл.; по истории в 10 кл.; по химии в 8 кл.; по ОБЖ в 10 классе. За счет часов вариативной части увеличено число часов на математику во 2, 3 и 4 классах по 1 часу, а в 10,11-ом – по 2 часа (выбор уровня (курс В) осуществлён педсоветом школы). Факультативные часы используются на организацию занятий: по истории в 3, 4 кл., по математике в 6 - 8 кл, по технологии в 10, 11 кл, окружающий мир во 2 кл.; по чтению во 2 - 4 кл.; по информатике 10, 11 кл., по ОБЖ в 6 кл.; по русскому языку в 10, 11 кл.; по экологии в 7 кл. В 9 классе предмет «Технология» реализуется в стандартах 1998 года. Однако для осуществления предпрофильной подготовки (курс «Профконсультирование и профориентационная работа») будем использовать содержательную линию образовательного компонента «Технология» - выбор профессии. А за счёт часов компонента образовательного учреждения вводятся четыре элективных курса: - «Русская словесность» (литература); - «Химия, красота, здоровье» (химия); - «Текстовые задачи» (математика); - «Проценты в окружающем мире» (математика). По решению педсовета определена трудовая практика в 5, 6, 7, 8 классах – по 8 дней, в 10-ом классе – 10 дней. Максимальный объём обязательного домашнего задания соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам. ^ Профессиональный уровень педагогов в школе
^
В 2008-2009 учебном году в школе работало 23 педагогических работника и 1 принят по совместительству. Из них имеют высшее образование - 17 учителей (71 %), неполное высшее –2 (8%), среднеспециальное - 5 (21%). Возрастной состав педагогических работников следующий: От 28 до 35 лет – 8 человек (33%); От 35 до 45 лет – 2 человека (8%); От 45 до 50 лет – 4 человека (17%); От 50 до 55 лет – 8 человек (33%); Старше 55 лет – 2 человека (8%). Каждый учитель работает над своей методической темой по самообразованию, применяет новые методики обучения, отчитывается на заседаниях МО, педсоветах, совещаниях. Через ММО организуется взаимодействие с другими учебными заведениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в образовании. Многие члены педколлектива разработали свои рабочие программы, обеспечивая тем самым дифференцированное обучение, индивидуальный подход к обучению уч-ся с трудностями в обучении и к одарённым детям. По планам работали методические объединения: - начальных классов – руководитель Михайлюта Н.А., - математики, физики, информатики – руководитель Яромская Л.С., - русского языка, литературы, немецкого языка – руководитель Мунц Н.В., - химии, биологии, географии – руководитель Болоховец Л.М., - классных руководителей – руководитель Шевченко Г.И. На заседаниях рассмотрены вопросы: - активизация познавательной деятельности на уроках; - теоретическая и методическая подготовка учителей; - о ведении тетрадей и нормах оценок; - о подготовке и проведении предметных недель; - об экзаменационных материалах и формах проведения экзаменов. Провели предметные недели: -по природоведению (2 - 4 классы) - Михайлюта О.С., Михайлюта Н.А., Очеретько Т.М. -по литературе (5 – 11 классы) – Степаненко Л.П., Мунц Н.В. - неделю военно-патриотического воспитания – Шапран В.П., - неделю психологии – Болоховец Л.Н. - неделю здорового образа жизни – Очеретько Т.М., Михайлюта О.С., Михайлюта Н.А. Предметные недели имеют положительный результат, т.к. позволяют и учителям и уч-ся раскрывать свой творческий потенциал. В ходе предметных недель проявились организаторские способности учителей, их умение создавать творческую и, очень часто, праздничную атмосферу. Коллектив работал над темой «Развитие школьника в процессе личностно-ориентированного обучения и воспитания в условиях модернизации образования». Задачи методической работы были направлены на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя и воспитателя, на повышение качества и эффективности образовательного процесса. По форме она сводилась к коллективной (работали МО) и индивидуальной (завуч – учитель), групповой (открытые уроки и их анализ). Все формы методической учёбы были направлены на оказание практической помощи учителям. Активное участие в методической работе принимали следующие учителя: Михайлюта Н.А., Очеретько Т.М., Яромская Л.С., Болоховец Л.М., Дядова В.В., Мунц Н.В., Батиенко Н.П. Они проводили открытые уроки и внеклассные мероприятия, обобщали опыт своей работы, умело сочетали разнообразные формы работы на уроках, педагогические технологии. Как и в предыдущие годы в школе уделялось большое внимание повышению квалификации. За год повысили квалификацию 13 человек (из них два человека по 2 курса): директор школы - Гладков С.А, заместитель директора по УВР – Кондратенко Н.В., заместитель директора по ВР – Шевченко Г.И., три учителя начальных классов – Алексеева А.И., Михайлюта Н.А., Очеретько Т.М., учитель физкультуры – Михайлюта Д.Н., преподаватель ОБЖ – Шапран В.П., пять учителей по программе Intel (Батиенко И.В., Болоховец Л.Н., Михайлюта О.С., Степаненко Л.П., Шевченко Г.И.), Шмакова Л.Н. – по охране труда, Кондратенко Н.В. – Хронограф. В настоящее время 2 учителя студенты заочники – Гейдт Л.В. и Шапран В.П. С целью развития интереса к отдельным предметам провели школьные олимпиады, участвовали в районных олимпиадах по русскому языку, биологии, географии, немецкому языку. Приняли участие в международной игре «Кенгуру» и «Медвежонок» Администрация школы провела два общешкольных родительских собрания. Коллектив школы продолжает осваивать развивающие технологии обучения, что положительно сказывается на итогах года. ^ 2008-2009 учебный год
Показатели учебного года в динамике
^
^
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 