Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина icon

Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина


Смотрите также:
Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина...
Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина...
Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина...
Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина...
Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина...
Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина...
Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина...
Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина...
Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина...
Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина...
Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина...
Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина...



Загрузка...
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН


НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИМЕНИ Ы.АЛТЫНСАРИНА


Учебная программа


ОСНОВЫ ПРАВОВЕДЕНИЯ


10 класс


естественно-математическое направление


Астана


2010


Министерство образования и науки Республики Казахстан


Национальная академия образования имени Ы.Алтынсарина


ОСНОВЫ ПРАВОВЕДЕНИЯ


УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


для 10 класса естественно-математического направления

общеобразовательной школы


Астана


2010


Утверждено Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 09.07.2010 г. № 367.


Авторы программы: Ибраева А.С., Жусанбаева Г.М., Асанбекова Г.С., Лактионова С.Н.


^

Учебная программа «Основы правоведения» для 10 классов естественно-математического направления общеобразовательной школы. – Астана, 2010. – 13 стр.




© Национальная академия образования

им.Ы.Алтынсарина, 2010

І. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Настоящая программа является составным элементом образовательной области «Человек и общество». Юридические знания необходимы каждому человеку, независимо от его профессии, и являются частью общей культуры человечества. Они базируются на таких ценностях, как демократия и права человека, собственность и свобода выбора рода деятельности, уважение к закону и политическому порядку. Овладение учащимися основами правовых знаний – одно из важных условий успеха реформ в нашем обществе, гарантия усвоения параметров правомерного поведения и отстаивания своих законных прав, уверенности в жизни.

При составлении программы учитывались ориентиры по модернизации политической и социальной жизни, вхождению Казахстана в число 50 наиболее конкурентоспособных стран мира, содержащиеся в Посланиях Президента Республики Н.А. Назарбаева народу Казахстана. Программа отвечает требованиям Закона об образовании и основывается на положениях ГОСО Республики Казахстан.

Объектами изучения предмета «Основы правоведения» являются Конституционный строй Республики Казахстан, правовая система казахстанского общества, основы отраслей права, права человека, деятельность суда, прокуратуры и других правоохранительных органов, проблемы построения правового государства, правовая культура, правовые отношения между гражданином и государством.

«Основы правоведения» закладывает фундамент политико-правового образования как системы, изучающей сложный и специфический аспект функционирования и развития общества и цивилизации, выражающейся в правовых взаимоотношениях и взаимодействии субъектов права в контексте познания животворного родника правового наследия своего народа.

Цели обучения учебному предмету «Основы правоведения» – дать глубокое и комплексное представление о реалиях правовой действительности, умение ориентироваться в ней; показать процесс действия права в динамике, особенности его воздействия на поведение людей; раскрыть признаки юридически значимого поведения, его побудительных мотивов и механизма обеспечения сознательного соблюдения личностью правовых предписаний.

^ Задачи обучения:

- показать социальное назначение государства и права в жизни людей, их политическую природу и роль в осуществлении стоящих перед страной созидательных целей и задач;

- усвоить основные юридические понятия и термины;

- раскрыть механизм правового регулирования общественных отношений в основных сферах социальной жизни (экономика, политика, труд, семья и др.);

- заложить основы понимания фундаментальных правовых и социальных ценностей: права человека, демократия, гражданское общество и правовое государство, разделение властей, законность и правопорядок;

- выявить критерии правомерного и социально-ответственного поведения людей, осознания общественных последствий своих поступков. Раскрыть признаки уголовных, административных, имущественных и дисциплинарных правонарушений;

- сформировать у учащихся знание и умение активно пользоваться своими правами и свободами, отстаивать их законными средствами.

^ Учебная нагрузка по предмету составляет в 10 классе 1 час в неделю, 34 часа в учебном году.

Вариативная часть курса формируется на основе  резерва свободного учебного времени, установленного примерной  программой по праву (около 14% от общего объема учебных часов для ступени  среднего общего образования). Принципы построения вариативной части курса определяются либо авторами учебных программ и учебников, либо самостоятельно учителем (если он использует примерную программу как рабочую). При этом авторы учебных программ и учебников могут предложить и собственный подход к структурированию учебного материала в рамках основных тематических блоков, установленных программой, определения последовательности изучения этого материала, путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся


ІІ. БАЗОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА


10 КЛАСС – 34 часа

^ Введение (1 час).


Тема 1. Конституционное право (8 часов). Понятие конституционного права. Источники и система конституционного права. Конституционно-правовые нормы.

Конституционные основы положения человека и гражданина в Республике Казахстан. Конституционно-политические права граждан. Конституционно-правовой статус Президента Республики Казахстан, Парламента Республики Казахстан, Правительства Республики Казахстан. Конституционные основы судебной власти Республики Казахстан. Правовой статус Конституционного Совета Республики Казахстан.

Принципы избирательного права. Свобода выборов. Всеобщее, равное, прямое, косвенное избирательное право. Тайное голосование. Избирательная система. Выборный процесс. Центральная, территориальные, окружные и участковые избирательные комиссии. Полномочия и организация деятельности избирательных комиссий. Член избирательной комиссии.

Списки избирателей (выборщиков) и порядок их составления. Предвыборная агитация. Предвыборная программа кандидата, политической партии. Доверенные лица. Государственное и негосударственное финансирование выборов. Контроль за расходованием средств, выделенных на проведение избирательной кампании.

Порядок голосования. Избиратель. Избирательный бюллетень. Роль и значение каждого голоса. Организация и проведение голосования. Подсчет голосов и определение итогов голосования. Гарантии свободы выборов. Гарантии деятельности кандидатов в ходе избирательной кампании.

Деятельность государственных органов по обеспечению свободы выборов. Ответственность за нарушение законодательства Республики Казахстан о выборах. Особенности проведения выборов с использованием электронной избирательной системы: подсчет голосов и установление итогов выборов. Рассмотрение Конституционным Советом Республики вопроса о правильности проведения выборов.

(Конституция Республики Казахстан от 1995 г. Конституционный закон Республики Казахстан «О выборах в Республике Казахстан» от 28.09.1995 г. № 2464).


Тема 2. Гражданское право (5 часов). Понятие гражданского права. Источники гражданского права. Участники гражданско-правовых отношений. Понятие физического лица. Юридическое лицо. Правоспособность. Гражданская дееспособность. Ответственность несовершеннолетних за гражданское правонарушение.

Право собственности. Виды собственности. Государственная и частная собственность. Понятия владения, пользования и распоряжения имуществом. Интеллектуальная собственность.

Обязательственное право и его виды. Порядок и особенности исполнения обязательств. Понятие сделки. Виды договоров. Порядок составления, исполнения и расторжения договора.

Порядок наследования. Наследование по закону и по завещанию.

(Гражданский кодекс РК. Общая часть от 20 декабря 1994 г., Особенная часть от 1 июля 1999 г.).


^ Тема 3. Право на свободу труда (4 часа). Понятие о праве на свободный труд. Профессии. Выбор профессии. Понятие профессионализма. Законодательство о труде. Виды предприятий, учреждений и организаций.

Трудовой договор. Сроки трудового договора. Контракт. Заработная плата и ее виды: повременная и сдельная. Нормы труда в предприятиях. Порядок расторжения трудового договора.

Организация труда. Трудовая дисциплина. Наказание за нарушение трудовой дисциплины. Труд несовершеннолетних. Трудовые споры. Ответственные организации за решение трудовых споров. Охрана труда. Соблюдение правил технической безопасности.

Пенсионное обеспечение в Республике Казахстан. Солидарная и индивидуальная системы пенсионного обеспечения населения. Пенсионные фонды.


^ Тема 4. Административное право (4 часа). Понятие административного права и его цели. Источники административного права. Административно-правовые нормы и отношения. Участники административно-правовых отношений. Понятие и особенности административной ответственности. Основания наступления административной ответственности, цель административной ответственности.

Административное правонарушение, его признаки и состав. Административная ответственность несовершеннолетних. Виды административных взысканий. Обстоятельства смягчающие и отягчающие ответственность за административное правонарушение.

(Кодекс об административных правонарушениях РК от 30.01.2001 г.).


Тема 5. Уголовное право (5 часов). Понятие уголовного права и его цель. Уголовный закон. Понятие преступления. Признаки преступления. Объект и объективная сторона преступления. Субъект и субъективная сторона преступления.

Соучастие в преступлении. Виды соучастия в преступлении. Виды преступления против личности. Преступления против семьи и несовершеннолетних. Преступление против собственности. Преступления в сфере экономических отношений. Преступления против общественного порядка и общественной безопасности. Преступления против конституционных прав и свобод гражданина. Преступления против здоровья нации и нравственности.

Уголовная ответственность за совершенное преступление. Виды уголовной ответственности. Понятие наказания. Порядок установления наказания. Освобождение от ответственности и снятие наказания. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

(Уголовный кодекс РК. 1998 г. 1 января).


^ Тема 6. Семейное право (4 часа). Понятие брака и семьи. Условия и порядок заключения брака. Брачный возраст. Понятие акта гражданского состояния.

Имущественные отношения супругов. Брачный договор. Права, свободы и обязанности родителей и детей.

Расторжение брака и его причины. Расторжение брака в органах загса. Расторжение брака в судебном порядке. Правовые последствия прекращения брака.

Алиментные отношения. Порядок начисления алиментов и прекращение алиментных обязательств. Понятие опекунства и попечительства.

(Закон о браке и семье. 17 декабря 1998 г.).


^ Тема 7. Правовые основы организации деятельности правоохранительных органов (2 часа). Понятие и принципы правоохранительной деятельности. Правоохранительные органы. Прокуратура Республики Казахстан. Адвокатура Республики Казахстан. Органы внутренних дел Республики Казахстан. Министерство Юстиции Республики Казахстан. Комитет национальной безопасности Республики Казахстан. Нотариат.

(Нормативно-правовые акты:

1. Закон Республики Казахстан о судах и статусе судей (20.12.1995 г.);

2. Закон Республики Казахстан о Прокуратуре (21.12.1995 г.);

3. Закон Республики Казахстан об органах внутренних дел (21.12.1998);

4. Закон Республики Казахстан об адвокатуре (05.12.1997 г.);

5. Закон Республики Казахстан о нотариате (14.07.1997 г.).


Повторение (1 час).


ІІІ. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ


По теме «Конституционное право»:

Знать термины: конституция, конституционная законность, конституционный статус, тайное голосование, избиратель, выборщик, предвыборная агитация, доверенное лицо, избирательный бюллетень.

Называть: политические права граждан, обязанности граждан, источники конституционного права, принципы избирательного права, избирательные органы.

Характеризовать: соотношения конституции и законов, тайное голосование, деятельность избирательных комиссии, порядок составления списков избирателей (выборщиков), проведение голосования, подсчет голосов и определение итогов выборов, финансирование выборов.

Сравнивать: деятельность Парламента и Правительства, деятельность Верховного Суда и Конституционного Совета.

Интерпретировать: конституционно-правовые нормы; всеобщее, равное, прямое, косвенное право; гарантии свободы выборов; ответственность за нарушение законодательства РК о выборах; гарантии деятельности кандидатов в ходе избирательной кампании; рассмотрение Конституционным Советом Республики вопроса о правильности проведения выборов.

Оценивать: конституционно-правовое положение органов государства, человека и гражданина.


По теме «Гражданское право»:

Знать термины: кодекс, юридическое лицо, физическое лицо, правоспособность, дееспособность, договор, собственность, авторское право.

Называть: субъектов гражданского права, объектов гражданского права, формы собственности, источники гражданского права, участников гражданско-правовых отношений.

Характеризовать: право собственности; понятие владение, пользование, распоряжение имуществом; защиту права собственности.

Сравнивать: право частной и государственной собственности, материальный и моральный вред.

Интерпретировать: понятие интеллектуальной собственности; понятие гражданского права; порядок и особенности исполнения обязательства; гражданско-правовую ответственность; порядок заключения, изменения и прекращения договора; порядок наследования по закону и по завещанию.

Оценивать: стремление человека распоряжаться имуществом учреждения и казенного предприятия как противоправное действие.


По теме «Право на свободу труда»:

Знать термины: трудовой договор, испытательный срок, заработная плата, гарантия, штраф, взыскание, профессия, безработица.

Называть: виды работ, запрещающих использовать труд несовершеннолетних и женщин; формы зарплат.

Сравнивать: принципы оплаты заработной платы в бюджетных организациях и частных предприятиях; условия труда в бюджетных организациях, акционерных обществах и частных предприятиях.

Характеризовать: трудовой договор как соглашение между рабочим и работодателем, порядок расторжения трудового договора, труд несовершеннолетних, трудовые споры, систему пенсионного обеспечения в Казахстане.

Интерпретировать: понятие охраны труда; правила и нормы по охране труда; сущность трудовой дисциплины; ответственность за нарушение трудовой дисциплины; расторжение трудового договора по инициативе рабочего, по инициативе администрации.

Оценивать, исходя из сложившихся обстоятельств в обществе, объем доходов среднестатистического рабочего, интеллигента и государственного служащего.


По теме «Административное право»:

Знать термины: административное право, правонарушение, проступок, убеждение, принуждение, государственный служащий, должностное лицо, дисциплина.

Называть: субъекты административного права, виды административных взысканий, меры административного принуждения, органы исполнительной власти.

Характеризовать:. Виды административных правонарушений, структуру и виды административно-правовых норм, административно-правовые отношения.

Сравнивать: смягчающие и отягчающие обстоятельства, применяемые при наложении административных взысканий; меры административного предупреждения и пресечения.

Интерпретировать: административное правонарушение, его признаки и состав; обстоятельства, позволяющие санкционировать административный арест; порядок наложения административных взысканий.

Оценивать, с позиции административного права, действие человека, оказывающего помощь правонарушителю своим бездействием.


По теме «Уголовное право»:

Знать термины: преступление, субъект преступления, объект преступления, вина, умысел, неосторожность, санкция, диспозиция, наказание, вынуждающее обстоятельство, воровство, вымогательство, защита, ступень преступления, намерение, участие в преступлении, задержание, арест, конфискация имущества, условно судимый, срок давности, необходимая оборона, крайняя необходимость.

Называть: цель уголовного наказания, основные виды преступлений и соответствующие виды наказаний.

Характеризовать: преступление против личности, против собственности; виды наказания за уголовные преступления; уголовную ответственность несовершеннолетних.

Сравнивать простые, тяжелые и тяжкие виды преступлений; преднамеренное, умышленное и случайное преступление.

Интерпретировать: действие человека, квалифицируемое как подготовка к преступлению; незаконченное преступление; законченное преступление; самовольный отказ от преступления; истинное раскаяние; преступление против семьи, детей, нравственности; преступление в сфере экономических отношений.

Оценивать, с позиции уголовного права и требований морали, категории: противоправный проступок, правонарушение, действие против морали.


По теме «Семейное право»:

Знать термины: брак, брачный возраст, родственник, акты гражданского состояния, опекунство, попечительство, алименты, договорный режим имущества.

Называть причины лишения прав родителей

Характеризовать: условия и порядок заключения брака, имущественное отношение супругов, расторжение брака в органах загса и в судебном порядке.

Сравнивать: брак законный и брак «экспериментальный».

Интерпретировать: основные права и обязанности родителей перед детьми и детей перед родителями; условия начисления алиментов и прекращение алиментных обязательств, порядок лишения прав родителей.

Оценивать возможность вступления в брак людей с большой разницей в возрасте.


По теме «Правоохранительные органы»:

Знать термины: нотариат, правоохранительные органы.

Называть правоохранительные органы Республики Казахстан.

Характеризовать: функции прокуратуры, министерства внутренних дел, министерства юстиции, комитета национальной безопасности Республики Казахстан.

Сравнивать: работу суда и прокуратуры, министерств юстиции и внутренних дел.

Интерпретировать действие суда и прокуратуры на отдельно взятом примере.


^ ІV. ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ


Демократизация общества, курс на построение правового государства начинаются с формирования правового сознания, особенно у молодежи, и глубокого освоения правовых ценностей, накопленных человечеством на протяжении веков. Человек, его жизнь, права и свободы, являющиеся естественными и неотчуждаемыми ценностями для современного общества должны находиться в центре правовых знаний, которыми призваны вооружаться представители нынешнего молодого поколения.

Программа предмета предполагает изучение основ правоведения в 10- классах профильной школы естественно-математического направления. Основной целью программы является обучение школьников самому необходимому из правовых знаний, тому, что повсеместно нужно рядовому гражданину, независимо от его социального, имущественного или иного положения. В нашем обществе, где мы твердо намерены построить правовое государство, очень важно не только иметь в достаточном объеме правовое знание, но и уметь применить его на практике. Также, необходимо повышение правовой культуры молодежи, соблюдение требований законности и правопорядка среди молодежи, и, наконец, любой гражданин должен уметь защищать свои права, участвовать в строительстве правового государства, развитии демократического, гражданского общества.

В процессе обучения на базе поэтапного овладения предмета предполагается проводить интегрированные занятия с использованием различных форм работы.

Разнообразие методов преподавания права – путь к повышению качества школьного правового образования. Старшеклассникам вполне по силам усвоить более сложные правовые понятия и такие темы, как истоки и классификация прав, защита прав и свобод, международные документы о правах и свободах человека. Некоторые из выше названных технологии широко применяются в преподавании различных общественных дисциплин.

Но есть специфические, используемые, главным образом, именно в преподавании курса прав человека. Это – фронтальное обучение, работа со схемами, интеллектуальный тренинг, решение правовых казусов, моделирование, составление открытых и закрытых вопросов, подбор аргументов, сравнительный анализ, «мозговой штурм», «мозаика», написание эссе, сочинений, статей, рефератов и докладов, взятие интервью, сбор материалов, работа с материалами СМИ, составление малых и социальных проектов, учебные (упрощенные) суды, викторины, дебаты, дискуссии, аукционы, посещение различных учреждений.

Более популярные методы: деловые игры, словарные диктанты, контрольные работы, сочинение рассуждение на юридическую тематику, работа в парах, группах, круглые столы, проективные техники, проведения мини- семинаров и конференции.

Эти формы и методы поможет сформировать необходимые умения и навыки развития логического мышления; научить, применяя основы правовых знаний, проектировать правомерные способы действий в различных жизненных ситуациях.

Школьники приобретают навыки использования  норм права при решении учебных и практических задач; осуществлении исследований по правовым темам в учебных целях; представлении результатов самостоятельного учебного исследования, ведении дискуссии. В результате обучения выпускники могут самостоятельно составлять отдельные виды юридических документов; анализировать собственные профессиональные склонности, способы их развития и реализации, что формирует готовность и мотивацию на дальнейшее юридическое обучение в вузе

 Важную роль для достижения полноценного результата обучения праву играет и последовательное развитие у детей коммуникативных способностей, так или иначе связанных с правовым содержанием учебной программы. Развитие базовых коммуникативных компетенций учащихся является одним из важнейших результатов обучения в школе. Следовательно, соответствующему содержанию учебных программ по праву надо уделять достаточное внимание, особенно на уровне практикумов и игровых форм работы. Особенного упоминания заслуживает точность и понятность устной и письменной речи выпускника основной школы – потенциал практического права для выработки у учащихся этих достоинств также должен найти отражение в содержании учебных программ.




Скачать 157.7 Kb.
оставить комментарий
Дата12.10.2011
Размер157.7 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх