И пунктуации icon

И пунктуации


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Задачи: 1 выяснить назначение пунктуации в художественном тексте...
Тесты по грамматике русского языка. Контрольные работы.  ...
Программа элективного курса по русскому языку в 11 классе «Особенности русской пунктуации»...
Программа элективного курса по русскому языку в 11 классе «Особенности русской пунктуации»...
А также выявить причины ошибок и получить обоснованную индивидуальную рекомендацию...
А также выявить причины ошибок и получить обоснованную индивидуальную рекомендацию...
Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 15 Практикум по орфографии и пунктуации Специальность...
Внастоящем издании сохраняются основные особенности вторской орфографии и пунктуации...
Iii. Среднее (полное) общее образование...
Новые технологии в преподавании иностранных языков...
Iii. Среднее (полное) общее образование...
Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
скачать


ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ


Педагогический институт


Кафедра русского языка и теории языка


Н.М. Крицкая, Н.А. Белик




ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ

И ПУНКТУАЦИИ



Учебное пособие


Ростов-на-Дону

2007

УДК 41

ББК 81.1

К 82


Печатается по решению редакционно-издательского совета

Факультета лингвистки и словесности Педагогического института

Южного федерального университета


Рецензенты:

кандидат филологичсеких наук, профессор Павлова Л.Г.


кандидат филологических наук, доцент Панасенко Е.Г.


Крицкая Н.М., Белик Н.А.

К 82

Практикум по орфографии и пунктуации: Учебное пособие. – Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2007. – 128 с.


Учебное пособие для студентов I курса филологического отделения (стационара и ОЗО) и отделения славянской и западноевропейской филологии.

Пособие составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом; включает темы, учебные материалы по орфографии и пунктуации, схемы и образцы разборов, список словарей и учебной литературы. Правила орфографии и пунктуации даются в виде таблиц и алгоритмов или включаются в задания.

Темы и учебные материалы по орфографии и пунктуации даются параллельно, виды разбора (орфографический, фонетический, морфемный, морфологический, синтаксический) связаны с тематикой занятий.

В пособии также помещены тесты по орфографии и пунктуации.

Пособие предназначено для того, чтобы студенты I курса активизировали свои знания школьного курса русского языка и подготовились к эффективному и глубокому восприятию вузовских дисциплин курса «Русский язык».


УДК 41

ББК 81.1


© Крицкая Н.М., 2007

© Белик Н.А., 2007

^ ОРФОГРАФИЯ. ПРИНЦИПЫ РУССКОЙ ОРФОГРАФИИ.

ОРФОГРАММА. ТИПЫ ОРФОГРАММ.

ОРФОГРАФИЧЕСКОЕ ПРАВИЛО.

ПУНКТУАЦИЯ. ПРИНЦИПЫ ПУНКТУАЦИИ.
ПУНКТОГРАММА



Орфография (от греч. orthos «правильный» и graphо «пишу») – это система правил написания слов и их значимых частей (морфем).

Основным принципом русской орфографии является морфологический, суть которого состоит в единообразном написании слов и их значимых частей (корней, суффиксов, приставок, окончаний) независимо от того, как они произносятся: грибы гриб; во'лны волна; надбавить надписать. Единообразие в написании слов и морфем основывается на сильных позициях звуков, где они четко различаются (гласные под ударением, согласные перед гласными и сонорными согласными), либо на знании грамматики, состава слов и словообразования.

Возможны в русском языке написания по фонетическому принципу («как слышу, так и пишу» – разбить и расписать), традиционному (немотивированные, необъяснимые с точки зрения современных отношений в русском языке – собака, жить), дифференцирующему принципу (написания с целью различения слов-омофонов, одинаково звучащих – бал балл; ожог ожег, туш тушь). Но таких написаний гораздо меньше в русском языке.

Орфограмма – это такое написание, которое выбирается из ряда возможных и отвечает определенному орфографическому правилу (лод/тка лодка, так как лодочка; кров/фь кровь, так как кровяной; пло/ахой плохой, так как пло'хо). Могут быть орфограммы-буквы (самые многочисленные в русском языке – спешить, удаться, разведчик, осенний и т.п.), орфограммы-дефисы (перекати-поле, ярко-красный, еле-еле), орфограммы-пробелы (на лету, след в след, по старинке), орфограммы-контакты (вблизи, намного, древнерусский, неправда и т.п.).

Орфографическое правило – это краткая рекомендация, предлагающая выбор способа написания как образцового, правильного. Вот пример орфографического правила: «Чтобы не ошибиться в написании безударной гласной в корне слова, надо изменить это слово или подобрать к нему однокоренное слово так, чтобы корневой гласный оказался под ударением» (пятак, так как пя'ть).

Пунктуация – это система знаков препинания и правил их употребления. Ведущим принципом русской пунктуации является синтаксический, т.е. расстановка знаков препинания определяется структурой синтаксической конструкции. Поэтому изучение правил пунктуации связано с изучением синтаксиса. Кроме синтаксического принципа, есть интонационный и смысловой, которые поддерживают синтаксический и взаимодействуют с ним. Например, пауза, как интонационный признак, служит условием постановки тире в неполном предложении или между главными членами предложения. Смысловые отношения важны при постановке знаков препинания в бессоюзном сложном предложении. Пунктограмма – это правильное употребление знака препинания (или его отсутствие), конкретный случай применения пунктуационного правила.





§ 1. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ


Безударные гласные

Проверяемые (ударением)

запевать

запеть




Непроверяемые запоминаются

панорама

привилегия

Чередующиеся гласные

е//и→а

бер- – бир-

дер- – дир-

пер- – пир-

тер- – тир-

мер- – мир-

жег- – жиг-

чет- – чит-

стел- – стил-

блест- – блист-




а//и→а

ня- – ним-

мя- – мин-

жа- – жим-

нача- – начин-




о//а→а

кос- – кас-

лож- – лаг-


соберу – собирать

удеру – удирать

запереть – запирать

вытереть – вытирать

замереть – замирать

выжечь – выжигать

вычет – вычитать

расстелить – расстилать


заблестеть – заблистать


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -


понять – понимать

смять – сминать

выжать – выжимать

начать – начинать


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -


коснуться – касаться

приложить – прилагательное



Исключение:

сочетать,

сочетание,

чета

рос- – раст-, ращ-

лож- – лаг-

- - - - - - - - -

гар- – гор- клан- – клон-
твар- – твор-

выросли – вырастать – наращение


изложить – излагать

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

без ударения загорелый

всегда склонить

пиши О затворить

Исключения: росток, на вырост, ростовщик, Ростов, Ростислав, отрасль


выгарки

утварь

зор- – зар-

А заря, заревой

зорянка (птичка),

зоревать (не спать на зорьке)

По смыслу

ровн- – равн-


мок- – мак-


скок(ч)- – скак (ч)-


сравнять счет, равнение в строю

выровнять дорогу


макать перо в чернила, промокать (под дождем)

выскочить, вскочить; скакать по дороге

Исключение:

равнина

плов-

плав-

плыв

пловец, пловчиха, плавучий, ЗАПОМНИТЬ!

поплавок, жук-плавунец,

заплывать, выплывать



Задания

1. Распределите слова в 2 группы: а) с проверяемыми безударными гласными и б) с непроверяемыми безударными гласными. Для проверяемых гласных в скобках приведите проверочное слово.

Образец: поглядеть (взгляд).

В...сеть, вст...вать, ар...мат, кр...вать, д...лина, погл...щать, ук...рять, апл...дисменты, б...гровый, укр...щение, обог...щать, прим...рять (платье), д...серт, к...мпот, к...манда, не сп...ша, нев...сомый, выт...жка, б...лкон, б...чевка.

^ 2. Составьте словосочетания, мотивирующие правильное написание слов-омофонов (т.е. фонетических омонимов).

Образец: залезать (лезть) на дерево и зализать (зализывать) рану.

3. Используя словари лингвистических и литературоведческих терминов, составьте словарный диктант (12–15 слов) на непроверяемые безударные гласные.

4. Составьте словосочетания и предложения, в которых реализуется значение слов: КОМПАНИЯ и КАМПАНИЯ, ГИЕНА и ГЕЕННА, ИНТЕЛЛИГЕНТНЫЙ и ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ. При необходимости обращайтесь к толковым словарям.

^ 5. Перепишите слова и вставьте пропущенные буквы. Орфограммы обозначьте по образцу.

Образец: возрачстать.

Бл...стящий, зап...ршись, разм...кать, напом...нание, оз...рение, зар...сли, недор...сль, уг...релый, бл...стательный, пробл...ски, ск...кун, выск...чка, накл...нение, преп...раться, рассч...тать, ур...внение, р…стки, пор...вну, сотв...рить, подж...гатель.

^ 6. Спишите, вставляя пропущенные буквы, орфограммы обозначьте по образцу: накоп_лоть, ван_гон. Слова из 9, 10, 11, 12 предложения запишите в таблицу. Местоимения и предлоги не выписывайте. У каких слов нет окончаний? В каких словах, кроме указанного в таблице, 1 буква обозначает 2 звука, при этом согласный звук относится к суффиксу, а гласный к окончанию.

Укажите номера предложений, которые являются простыми, ничем не осложненными. Осложненные предложения разберите по членам предложения.



Пример

Основа слова

Окончание



приставка

корень

суффикс



мальчик



мальч-

-ик-

нулевое

умоляет

у-

-мол-

-я-, -й-

-ет




Скачать 2.09 Mb.
оставить комментарий
страница1/14
Дата27.09.2011
Размер2.09 Mb.
ТипУчебное пособие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
средне
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх