3. Участие учителей школы в рмо района, конкурсах, конференциях, национальных проектах. Участие учителей школы и администрации в работе рмо icon

3. Участие учителей школы в рмо района, конкурсах, конференциях, национальных проектах. Участие учителей школы и администрации в работе рмо


Смотрите также:
Рмо учителей физики Директор школы 29 августа 2006, протокол №1 Юсуфзянова Г. И...
Тема: Итоговое заседание рмо учителей химии...
Отчет о работе рмо за период с 11. 2010 год по 07. 2011 год рмо учителей...
Лекция гипертекст...
Управление образования администрации Грайворонского района...
Отчет о работе рмо учителей начальных классов Партизанского района...
План работы рмо учителей английского языка на 2011- 2012 учебный год Руководитель рмо: Демидова...
План работы рмо учителей немецкого языка на 2011- 2012 учебный год. Руководитель рмо: Ломова Г...
Заседание рмо учителей физкультуры...
П. П. Марченя Принял участие более чем в 30 научных конференциях международного и всероссийского...
П. П. Марченя Принял участие более чем в 30 научных конференциях международного и всероссийского...
Анализ работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы в...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать

Утверждено на заседании

Педагогического Совета школы

30.08.10 г. протокол №1

Публичный доклад-2010

МОУ Ведерниковской средней общеобразовательной школы


Составители: Антоненко Т.А.- директор школы, Заслуженный учитель РФ.

Исхакова Р.Р. - заместитель директора школы по УВР.

Публичный доклад Школы – важное средство обеспечения информационной открытости и прозрачности школьной жизни, форма широкого информирования общественности, прежде всего  родительской, об образовательной деятельности школы, об основных результатах и проблемах её функционирования и развития.
  Доклад дает значимую информацию о положении дел, успехах и проблемах школы для социальных партнеров школы, может оказаться средством расширения их круга и повышении эффективности их деятельности в интересах школы. Доклад отражает состояние дел в школе и результаты её деятельности за отчетный (годичный) период.  


СОДЕРЖАНИЕ


I. Общая характеристика муниципального общеобразовательного учреждения

1.Условия осуществления образовательного процесса

II. Показатели результатов работы муниципального общеобразовательного учреждения на основе внешней оценки.

III. Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX класса в 2009–2010 учебном году.

IV. Воспитательная работа

V. Управление качеством образования.

VI. Методическая деятельность педагогического коллектива.

1. Работа педагогического коллектива по проблеме «Внедрение современных педагогических технологий в образовательном процессе при реализации регионального (казачьего) компонента».

2. Работа методической службы.

3. Участие учителей школы в РМО района, конкурсах, конференциях, национальных проектах.

4. Участие учителей школы и администрации в работе РМО.

5.Своевременное прохождение курсов переподготовки учителей.

6. Аттестация кадров на более высокую аттестационную категорию.

VII. Работа школы по укреплению и сохранению здоровья детей.

VIII. Работа школьной библиотеки

IX. Сотрудничество школы и семьи.

Х. Обеспечение условий безопасности деятельности участников образовательного процесса.

XI. Заключение.

XII. Задачи школы на новый учебный год.


^ I. Общая характеристика муниципального общеобразовательного учреждения.


1.Условия осуществления образовательного процесса.

Муниципальное общеобразовательное учреждение Ведерниковская казачья средняя общеобразовательная школа расположена в Константиновском районе х. Ведерников, ул. Лесная 37. Лицензия на образовательную деятельность № 0000886 действительна до июля 2013 года. Свидетельство о государственной аккредитации АА 117142 действительно до 2011 года.

Школа расположена в двухэтажном кирпичном здании, отапливается собственной газовой котельной, имеет оборудованные учебные кабинеты: информатики, математики, русского языка, истории, физики, начальных классов (4кл.), географии, биологии, мастерскую по работе с деревом и металлом.

Школа оснащена аудио и видеоаппаратурой, оргтехникой, мультимедийным оборудованием, имеет доступ в Интернет. Школьная библиотека полностью укомплектована учебно-методической литературой для реализации образовательных программ.

МИССИЯ ШКОЛЫ   состоит в том, чтобы создать наиболее благоприятные условия развития для всех детей: одаренных, нуждающихся в коррекции, с учетом различий их склонностей и способностей.

Школа стремится, с одной стороны, максимально адаптироваться к учащимся с их индивидуальными особенностями. С другой, гибко реагировать на социокультурные изменения среды. Главным итогом такой двусторонней деятельности школы призвана стать адаптация детей и юношества к быстроменяющейся жизни.

^ УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ:

-фундаментальная общеобразовательная подготовка на уровне стандартов;

-индивидуальный подход в обучении и воспитании;

-уважение личности учащихся при высоком уровне требовательности;

- владение выпускниками компьютером.

Основная проблема над которой работает педагогический коллектив «Создание внутри школы особого образовательного пространства, направленного на воспитание целостного человека культуры, имеющего взаимосвязанную природу, социальную и культурную сущность».

В школе реализуются следующие программы:

- «Программа духовно-нравственного воспитания школьников»;

-«Программа развития до 2010 года»;

-«Образовательная программа развития»;

-«Программа одаренные дети»;

-«Программа по оздоровлению учащихся»;

-«Комплексная долгосрочная программа «Ступени» (пропаганда здорового образа жизни)»


Учебные занятия организованы в одну смену. УВП осуществляется с использованием кабинетной системы обучения. Учебные кабинеты оснащены современным оборудованием и наглядными пособиями (интерактивная доска – 3, компьютеры-19, цифровые фотоаппараты-3, видеокамера-2, подключение к сети Интернет). Приобретено дополнительное оборудование и наглядные пособия для кабинетов начальных классов и русского языка, математики, химии, истории. Все это позволяет использовать в учебном процессе современные педагогические технологии, в том числе информационно - коммуникационные.

Учебный план составлен для 5-дневной учебной недели, который направлен на реализацию целей и задач школы и концептуально опирается на принципы:

- выполнение государственного образовательного стандарта;

- регионализация образовательного процесса.

Платных образовательных услуг школа не оказывает. Во внеурочное время действуют кружки: «Хоровой», «Вокальный», «Основы православной культуры», «ЮИД», «Юные пожарные». На базе школы работают отделения ДШИ г. Константиновска : художественное, музыкальное, танцевальное. Спортивная работа в школе дополнена отделением «Футбол» ДОД ДЮСШ №2 .

Учебно-воспитательный процесс осуществлялся по двум ступеням обучения (на конец года):

I ступень –– 64 обучающихся;

II ступень –. 68 обучающихся;

На индивидуальном обучении – 3 обучающихся: Фоминичев М. (3 класс); Чупринин И.(4класс); Жданова А. (9класс). Обучение Молоканова А. (4 класс) ведется по программе VIII вида.

Обучаются с оценками по четвертям (2-9кл.) – 119 обучающихся.

Обучаются на «отлично» - 6 чел. (Хоменко А.; Назарова В., Семизорова А.– 3 класс, Антоненко С., Крюкова М., Рыжкина В.-4 класс), на «4» и «5» - 40 обучающихся, «удовлетворительно» обучаются - 73 чел.

На индивидуальном обучении – 3 обучающихся: Фоминичев М. (3 класс); Чупринин И.(4класс); Жданова А. (9класс). ^ Уровень обученности –100%, качество обученности –39%

Особенностью работы школы на протяжении 2009-2010 учебного года являлись стабильность и рост следующих показателей:

-количественный и качественный состав педагогического коллектива (образовательный процесс осуществляют учителя с высшей квалификационной категорией-57%, первой квалификационной категорией -29%, второй квалификационной категорией-14%);

-качество знаний и уровень обученности учащихся.


^ II. Показатели результатов работы муниципального общеобразовательного учреждения на основе внешней оценки.


Уровень и качество освоения общеобразовательных программ по учебным предметам

^ I ступени обучения за 2009-2010 уч.г. Таблица №1



Предмет

Всего обуч.-ся

I ступени

^ 2 класс

(Сиволобова Т.В.)

3 класс

(Шамина Т.А.)

4 класс

(Баева Н.Н.)

Всего по предмету

%

успев

%

Кач.

%

успев

%

Кач.

%

успев

%

Кач.

%

успев

%

Кач.

1

Русский язык

51

100

55

100

61

100

50

100

55

2

Литературное чтение

51

100

55

100

72

100

59

100

65

3

Математика

51

100

73

100

61

100

59

100

63

4

Ознакомление с окруж. миром

51

100

82

100

72

100

59

100

69

5

ИЗО

49

100

100

100

100

100

100

100

100

6

Физическая культура

49

100

100

100

100

100

100

100

100

7

Трудовое обучение

49

100

100

100

100

100

100

100

100

8

Музыка

49

100

100

100

100

100

100

100

100


Из данных таблицы следует, что уровень освоения обучающимися образовательных программ учебных предметов I ступени указывает на положительную сторону учебной деятельности педагогов Сиволобовой Т.В. (2 класс), Шаминой Т.А. (3 класс), Баевой Н.Н. (4 класс). Уровень обученности -100%, качество обученности – от 50%.до 59%.

Таблица №2

Уровень и качество освоения общеобразовательных программ

^ II ступени обучения за 2009-2010 уч.г.




Предмет

Учитель

Классы

^ Всего

обуч-ся.

год

% усп.

% кач.

1

Русский

язык

Бенда Л.А.


5-9

67

100

42

2

Литература

Бенда Л.А.

5-9

67

100

56

3

Иностранный язык

(нем.яз.)

Крюкова Е.М.

5-9

68

100

42

4

Математика

Недбаева П.П.

5,6

19

100

52

5

Алгебра

Недбаева П.П.

7- 9

48

100

31

6

Геометрия

Недбаева П.П.

7- 9

48

100

34

7

История

Булатова С.С.

5-9

86

100

62

9

Общество

знание

Булатова С.С.

6-9

59

100

64

10

Физика

Торопов Н.А.

7

16

100

69

11

Физика

Антоненко Т.А.

8,9

32

100

50

11

Химия

Исхакова Р.Р.

8,9

32

100

41

12

Природоведение

Исхакова Р.Р.

5

9

100

78

13

Биология

Исхакова Р.Р.

6-9

58

100

48

14

География

Исхакова Р.Р.

6-9

58

100

59

15

ОБЖ

Булатова С.С.

6-9

67

100

76

16

Информатика

Торопов Н.А.

8,9

32

100

63

17

Технология

(труд)

Рогачев А.Н.

5-8

49

100

96

18

ИЗО

Рогачев А.Н.

5-7

35

100

100

19

Физическая

культура

Рогачев А.Н.

5-9

67

100

97

20

Музыка

Жиров А.И.

5-8

51

100

100


Из результатов таблицы видно, что все образовательные программы освоены. Успеваемость – 100%. Следует отметить положительную сторону учебной деятельности (качество обученности более 50%) следующих педагогов: Булатовой С.С. (история, обществознание, ОБЖ); Бенда Л.А (литература); Недбаевой П.П. (математика); Исхаковой Р.Р.(природоведение, география); Торопова Н.А. (информатика); Рогачева Н.А.(технология, физическая культура, ИЗО); Жирова А.И.(музыка).

Свой профессиональный уровень учителя школы повышали через: прохождение курсовой переподготовки в ИПК и ПРО, изучение нормативно-правовой документации, участие в постоянно действующем теоретическом семинаре школы, работе школьных МО и РМО, педагогическом совете, участие в конкурсах различных уровней.


^ Таблица №3

Уровень и качество обученности по классам за 2009-2010 уч.г.

Кл

Учитель

Всего учащихся

^ Итоги

Iчетв.

Итоги

года



н/у.



н/а



%

усп.



%кач.

Пропуски

(уроков)

на

нач. года

на

кон.

года

%

усп.

%

кач.

по бол.

б/ув

прич














«5»


«4»

1

Светличная Л.А.

14

13

-

-

-

-

-

-

-

-

168

-

2

Сиволобова Т.В.

11

11

-

-

-

6

-

-

100

55

14

-


3

Шамина Т.А.

18

18

100

64

3

7

-

-

100

56

91

-

4

Баева Н.Н.

22

22

100

48

3

8

-

-

100

50

433

-

5

Исхакова Р.Р.

9

9

100

40

-

5

-

-

100

56

235

-

6

Бенда Л.А.

12

10

100

40

-

4

-

-

100

40

476

-

7

Крюкова Е.М.

16

16

100

12

-

2

-

-

100

12

633

-

8

Недбаева П.П.

12

14

100

36

-

4

-

-

100

28

745

-

9

Булатова С.С.

20

19

89

21

-

4

-

-

100

21

544

123




Итого

134

132

98

31

6

40

-

-

100

39

3347

123


По результатам таблицы уровня и качества обученности по классам видно, что по сравнению с результатами I-четверти вырос уровень качества знаний в следующих классах: в 4классе с 48% до 50%; в 5классе с 40%, до 56%, в 9 классе вырос уровень обученности с 89%, до 100%.

Очень низкий уровень качества знаний в 7классе - 12%( Крюкова Е.М.), в 8 классе качество знаний понизилось с 36% до 28%( классный руководитель Недбаева П.П.). Уровень обученности по школе повысился с 98% до 100%, качество знаний с 31% до 39%.


Сравнительная таблица уровня и качества обученности. Таблица№4

2008

2009

уч. г.

2009

2010

уч. г.

(1четв.)

2009

2010

уч.г.

(2четв.)

2009

2010

уч.г.

(3четв.)

2009

2010

уч.г.

(4четв.)

2009

2010

уч.г.


%

усп.

%

кач.

%

усп.

%

кач.

%

усп.

%

кач.

%

усп.

%

кач.

%

усп.

%

кач.

%

усп.

%

кач.

99

39

98

31

100

35

100

38

100

41

100

39




По сравнению с прошлым 2008-2009 учебным годом уровень обученности по школе повысился с 99% до 100%, качество знаний осталось на прежнем уровне - 39%.


^ Таблица №5

Уровень и качество обученности за три года.





оставить комментарий
страница1/4
Дата12.10.2011
Размер0.99 Mb.
ТипКонкурс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх