Доклад общеобразовательного учреждения моу «Гимназия №74» icon

Доклад общеобразовательного учреждения моу «Гимназия №74»


Смотрите также:
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №41»...
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №41»...
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №1»...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения...
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №1»...
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Башкирская гимназия №25»...
Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №18»...
Доклад о результатах деятельности моу «Гимназия №1»...
Вдокладе представлена информация об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу...
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №1»...
Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края моу «Гимназия»...
Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №6...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать



^ Детское самоуправление

В гимназии работает Детская организация «Здоровое поколение», которая является добровольным, самодеятельным объединением, созданным на основе совместной деятельности для защиты общих интересов и достижения уставных целей.

Детская организация осуществляет свою деятельность на территории МОУ «Гимназии № 74» Октябрьского района г. Барнаула в соответствии с Уставом и Программой детской организации «Здоровое поколение». Детская организация «Здоровое поколение» создана с целью оказания помощи учащимся в развитии стремления к духовному и физическому саморазвитию, валеологической грамотности, гуманизации и демократизации отношений между педагогом, учеником и родителям; создания необходимых условий, способствующих раскрытию творческого потенциала детей, интеллектуального, духовно-нравственного и патриотического развития личности.

Основные направления деятельности:

  • гражданско-патриотическое

  • экологическое

  • организация работы отряда милосердия «Добрыня»

Задачи детской организации:

  • формировать системы органов самоуправления

  • формировать осознанное ценностное отношение к здоровью, собственной жизни, потребности в её проектировании и реализации

  • формировать высокую активность, целеустремлённость, предприимчивость, способность адаптироваться к изменениям жизни, ориентироваться в социально-политической и экономической обстановке в обществе

  • работать над формированием духовности, нравственности в гимназии, семье, обществе

  • развивать чувства понимания необходимости постоянного совершенствования, воспитания доброты, уважения к людям, милосердия, гуманного отношения к животным, природе

  • формировать гражданско-патриотические чувства учащихся

  • формировать чувства товарищества, взаимовыручки, взаимоуважения

В 2008-2009 учебном году подготовлены и проведены следующие общешкольные мероприятия:

  • поздравление ветеранов педагогического труда с Днем учителя

  • встречи с ветеранами войны и труда

  • поисковая работа(переписка с ветеранами и родственниками ветеранов ВОВ, поездки по Алтайскому краю, в Петербург)

  • День Матери

  • шефство (уборка квартир, приготовление обеда, покупка продуктов, лекарств) над двумя семьями ветеранов ВОВ и труда

  • помощь в уборке территории детским садам и ЖЭУ в микрорайоне гимназии

  • активная деятельность отряда милосердия «Добрыня»

  • выступление актива д/о «Здоровое поколение» на школьных праздниках «Здравствуй, школа!», «Последний звонок», на традиционных шоу-программах гимназии «А, ну-ка, девочки!», «Мисс Алиса», рыцарских турнирах, в новогоднем спектакле

  • пропаганда ЗОЖ через активное участие в Фестивале «Здоровье» на новогодних каникулах

  • активная деятельность в организации генеральной уборки закреплённых территорий, в субботниках по уборке мусора в микрорайоне гимназии, аллеи на ул. 40 лет Октября, клумб на ул. Малахова и Э. Алексеевой

Детская организация «Здоровое поколение» принимает активное участие в районных и городских мероприятиях и акциях: слёте подростковых организаций, в акции «Сделаем город чистым и красивым». Актив организации постоянно занимается в районном объединении «Лидер», активно участвует в работе БАШП. Детская организация «Здоровое поколение» на Втором городском слёте детских и подростковых организаций в марте 2007-2008г. награждена Почётной грамотой за сохранение традиций детского движения на Алтае, на районном слёте детских организаций в мае 2008 года заняла второе место.

^ X.Организация питания обучающихся

Организации горячего питания уделяется серьезное внимание в гимназии. Общий охват учащихся питанием в гимназии составляет 94,3%. В гимназии организовано щадящее питание для 30 детей, нуждающихся в диетпитании. Администрацией гимназии предпринимаются меры для большего охвата учащихся, питающихся в учреждении через привлечение спонсоров. Так, в текущем учебном году строительная компания «Крепость» выделяла средства на питание 10 уч-ся из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, а также инвалидов. Уч-ся этой категории питаются в гимназии также на основании Постановления администрации Алтайского края от 8.09.2006 г. «Об утверждении порядка предоставления компенсационных выплат на питание студентам и обучающимся». 5% обучающихся из малообеспеченных семей (55 человек) получают бесплатные завтраки за счет муниципалитета. Бесплатные завтраки получают также тубинфицированные учащиеся на момент получения ими лечения. Все воспитанники группы продленного дня получают горячее питание в столовой гимназии. В плане увеличение % охвата горячим питанием в связи с введением в эксплуатацию летом 2008 года нового технологического оборудования в столовой, которое позволяет готовить пищу с максимальным сохранением полезных свойств продуктов.

^ XI. Состояние здоровья школьников

В течение 2008-2009 учебного года большое внимание уделялось проблемам здоровья обучающихся. Данной проблеме посвящались мониторинговые исследования, психологические исследования, административные совещания, заседания кафедр и МО. Этому способствует регулярное проведение медосмотров. Отсутствуют уч-ся, состоящие на учете по причине алкогольной и наркотической зависимости.

Таблица

Состояние здоровья учащихся по результатам

медосмотра в 2008-2009 учебном году




1-4 кл.

5-9кл.

10-11кл.

Всего

Заболевания:




Нарушение осанки

32

56

26

114

Сколиоз

18

26

5

49

Нарушение зрения

32

38

8

78

Заболевание печени

0

1

0

1

Заболевание почек

16

18

10

44

ЖКТ

18

28

8

54

ССС

6

9

3

18

Бронхиальная астма

6

8

10

24

ВСД

12

18

4

34

Заболевания нервной системы

2

7

6

15

Психоневрологические нарушения

0

0

0

0

другие

0

0

0

0

^ XII.Обеспечение безопасности

С целью создания безопасного образовательного пространства в гимназии установлена автоматическая пожарная сигнализация, установлена и функционирует кнопка тревожной сигнализации. Ведется работа по совершенствованию организации охранно-пропускного режима в ОУ: заведены журналы регистрации посетителей. Охрана здания осуществляется круглосуточно. В гимназии не зарегистрированы случаи неисполнения предписаний Роспотребнадзора, Госпожнадзора и Ростехнадзора.

Таблица

Результаты мониторинга данных об ущербе для жизни и здоровья детей, связанных с условиями пребывания в гимназии:




Ущерб для жизни и здоровья, связанный с пребыванием в гимназии

Учебный год

2006\07

2007\08

2008\09

1.

Травматизм, несущий последствия, опасные для жизни

нет

нет

нет

2.

Пищевые отравления в школьной столовой

нет

нет

нет



^ XIII.Перечень дополнительных образовательных услуг

Гимназия активно включается в процесс апробации новых видов деятельности для общеобразовательного учреждения. Так, в соответствии с «Положением о платных дополнительных образовательных услугах в муниципальном общеобразовательном учреждении «Гимназия №74» с октября 2007 г. в гимназии введены дополнительные платные образовательные услуги (ДПОУ).

В настоящий момент в гимназии ведутся следующие курсы ДПОУ:

1. "Дополнительные консультации по русскому языку для поступающих в ВУЗы"; учителя: Царева С.В., Ботова Е.И.

2. "Дополнительные консультации по математике для поступающих в ВУЗы"; учитель высшей квалификационной категории Кривощапова О.П.

3. "Развитие речи по английскому языку"; учитель Милушкина Ю.А.

Открыты 4 группы, в которых занимаются 50 детей; численность детей в каждой группе от 10 до 15 человек. По результатам проведенных занятий удалось расширить компетенции учащихся по анализу художественного текста, по овладению монологической речью уч-ся младших классов.


^ XIV.Социальная активность и социальное партнерство

Гимназия активно сотрудничает с учреждениями высшего, среднего и начального профессионального образования, общественными организациями и предприятиями (АлтГУ, АлтГТУ, БГПУ, АлтГАКИ, АКИПКРО, промышленно-экономический колледж, ПУ №16, российско-немецкий дом, ОАО БЗ АТИ, детские сады и др.) Так, взаимодействие с АлтГУ обеспечило повышение профессиональной компетенции педагогов по современным образовательным технологиям, консультации и экспертизу авторских образовательных программ в рамках программы развития, издание методических пособий и пр. Взаимодействие с АКИПКРО обеспечило продвижение педагогического коллектива в рамках стажерской площадки, участие в конкурсах, подготовку директора гимназии по теме «Современный образовательный менеджмент», становление гимназии как базовой школы, консультирование по различным педагогическим проблемам и т.д. Взаимодействие с ОАО БЗ АТИ обеспечило организацию профильного технологического класса. В ходе сотрудничества проводятся педагогические советы, семинары, мастер-классы.

Отражением интереса общества к деятельности гимназии являются публикации материалов о ней в СМИ. В прошедшем учебном году вышли в свет многочисленные материалы. За отчетный период были публикации в СМИ о деятельности гимназии в газетах «Вечерний Барнаул», «Алтайская правда», в передачах по ТВ «Город» и «Алтай», радио (всего 11 передач по ТВ и радио за отчетный период), на официальном сайте города Барнаула (http//www.barnaul-org)


№ п/п

Издание

Автор, название статьи

1.

«Алтайская правда», №328 от 12.11.2008г.

Алексей Герасимов. Главные аплодисменты сорвали гости (уч-ся 11Б класса Онучин Максим занял 3-е место на молодежном первенстве Сибири)

2.

«Вечерний Барнаул» от 25.11.2008г.

Место, где нам хорошо.

3.

«Вечерний Барнаул» от 30.08.2008г.

Елена Щиголева. Наш Димка-первоклассник (о будущем первокласснике Диме Горбанове и поступлении учащихся в гимназию).

4.

«Вечерний Барнаул» от 24.12.2008 г.

Основы потребительских знаний (о победе команды гимназии в конкурсе).

5.

«Вечерний Барнаул» от 27.01.2009г.

Открывая год молодежи (об учащихся гимназии-победителях НПК и олимпиад.

6.

«Алтайская правда» №5 от 3.03.2009г.

Весна пришла на лыжах (о получении приза учеником гимназии Зыковым Егором).

7.

«Вечерний Барнаул» от 29.04.2009г.

Алена Ситказинова. Жива правда о войне (о встрече поколений в гимназии).

8.

«Вечерний Барнаул» от 16.06.2009г.

Влад Комяков. «Первые шаги в большую науку (о победе гимназистов на всероссийском конкурсе научно-исследовательских, проектных и творческих работ «Первые шаги»).



^ XV. Инновационная деятельность учреждения

В январе 2008 года в гимназии принята программа развития «Школа гражданско-патриотического образования» до 2013 года. Гражданско-патриотическое образование в гимназии выстраивается через реализацию ряда взаимосвязанных проектов и программ и проектов: «Учимся жить в России» (приложение 1 к программе развития), «Школа краеведения» (приложение 2), «Межпоколенное общение в неформальном образовании» (приложение 4), «Барнаул глазами разных поколений: прошлое, настоящее, будущее» (приложение 1-5), которые планируется реализовать до 2013 года.

На базе гимназии открыта краевая экспериментальная площадка по теме «Адаптация предпрофильной подготовки обучающихся в условиях гимназии с углубленной математической и филологической подготовкой» (научный руководитель кандидат педагогических наук Дранникова И.И.) и городская экспериментальная площадка по теме: «Обеспечение регионального компонента в начальном образовании» (научный руководитель кандидат филологических наук Зинченко Л.Н.).

Работа гимназии по переходу на новую ступень предпрофильного и профильного обучения строилась в рамках районной экспериментальной программы. Количество профильных классов увеличилось с 3-х в 2004-2005 учебном году до 7 в 2006-2007, а в 2007-2008 до 8. Основными направлениями были: построение модели предпрофильного и профильного обучения, отлаживание механизма организации элективных курсов в условиях гимназии с углубленной математической и филологической подготовкой. В гимназии действуют четыре профиля: экономико-управленческий, гуманитарный, математический и технологический. Материалы по подготовке этой деятельности были представлены на образовательной выставке в АКИПКРО и были удостоены Диплома, а также на городской педагогической выставке «Инновационная деятельность учреждений образования города Барнаула». В экспериментальную деятельность по ПП вовлечены 36,6% педагогов гимназии. Ими разработаны и апробированы программы и занятия курсов по выбору, заложенные в методическую копилку эксперимента. Снят видеофильм о формах и методах работы в условиях предпрофильной подготовки, получен Диплом за участие в образовательной выставке АКИПКРО. Традиционной стала ежегодная ярмарка курсов по выбору, где учащиеся 9-х классов докладывают о своих успехах и достижениях, а с учащимися 8-х классов ведется информационная работа.

В рамках городского эксперимента ведется предшкольная подготовка детей, открыты две группы кратковременного пребывания на базе гимназии. В группах работают опытные педагоги начальной школы, руководитель изостудии, музыкальный руководитель и педагог-психолог.

Прекрасным результатом опытно-экспериментальной работы за 2007-2008 учебный год может служить победа педагогов начальной школы в краевом конкурсе «За нравственный подвиг учителя» в номинации «Лучшая методическая разработка года» с материалами по ведению курса Барнауловедение.


^ XVI.Основные проблемы общеобразовательного учреждения

Несмотря на наличие факторов успешности деятельности коллектива, продолжает оставаться разрыв между достигнутыми результатами и ожидаемыми.

Особую тревогу продолжает вызывать состояние здоровья детей. Следует продолжить пропаганду здорового образа жизни, особо - отказ от курения, увеличения двигательной активности учащихся. Необходимо продолжить работу по увеличению охвата учащихся горячим питанием в связи с установкой нового технологического оборудования в столовой гимназии.

Не в полной мере реализуются потенциальные возможности каждого урока. Всестороннее развитие учащихся, повышение мотивации к учению, поступательное продвижение в обучении каждого ученика – остаются общими проблемами гимназии.

Выход – в конструировании уроков на технологической основе, в диагностической постановке целей и задач, в тщательном отборе содержания, в усилении ценностных оснований в содержании образования, в отборе средств, форм и методов, адекватных содержанию.

Необходимо способствовать максимальному воспитательному воздействию каждого мероприятия, проектировать индивидуальное развитие творческих способностей ребенка через его участие в учебной и досуговой сферах деятельности.

Отмечается снижение качества результатов сдачи ЕГЭ по сравнению с предыдущими годами.

Нуждается в совершенствовании материально-техническая база ОУ с целью увеличения доли школьников, обучающихся в образовательном учреждении, отвечающем современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса.

Полученный в ходе многолетних наблюдений материал позволил выявить также ряд актуальных проблем.

Проблемы учащихся:

- испытывают затруднения в поиске, систематизации и обработке новой информации;

- испытывают затруднения в создании новой информации в части содержания, коммуникаций, развития устной и письменной речи;

- не умеют эффективно распределять рабочее время, выделять приоритеты


Проблемы родителей:

- настороженно относятся к инновационным изменениям в образовании;

- недооценивают значимость своего участия в развитии государственно-общественного управления


Проблемы педагогов:

- недостаточно готовы работать в новой парадигме образования, использовать «надпредметные» модели преподавания (что особенно актуально для работы в среднем звене);

- организуя УВП в среднем и старшем звене, недооценивают необходимость продолжения формирования общеучебных умений и навыков, обучения деятельности через деятельность;

- информационные возможности педагогов, особенно старшего возраста, отстают от информационной культуры учащихся;

- испытывают затруднения в самоанализе и рефлексии результатов педагогической деятельности.

Анализ качественных характеристик условий и ресурсов организации учебно-воспитательного процесса приводит к постановке общих для гимназии проблем, на решение которых направлена Программа развития на период с 2008 по 2013 годы:

  • Обеспечение более высокого качества результатов

образовательной деятельности

  • Управление качеством образовательного процесса



Директор МОУ «Гимназия №74» Т.В.Евдокимова

Председатель профсоюзного комитета Е.И.Ботова

Председатель Совета гимназии Л.В.Юрлова






оставить комментарий
страница4/4
Дата12.10.2011
Размер0,89 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх