Люберецкий муниципальный район icon

Люберецкий муниципальный район



Смотрите также:
Одобрить отчет о результатах деятельности Руководителя администрации Люберецкого муниципального...
Администрация муниципального образования Люберецкий муниципальный район Московской области...
Люберецкий муниципальный район Московская область...
Программы «Развитие муниципальной службы в мо «Чебаркульский муниципальный район» на 2012-2014...
П л а н
Чукотский муниципальный район решение...
Чукотский муниципальный район...
Люберецкий муниципальный район Московская область...
Российская федерация администрация муниципального образования «краснознаменский муниципальный...
Основные сведения о муниципальном районе и органах местного самоуправления муниципального района...
Представители Администрации Ленинградской области...
О проведении запроса котировок...



скачать




Утвержден

Постановлением Главы

муниципального образования

Люберецкий муниципальный район

Московской области

от___________________ №_________



УСТАВ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ

КАДЕТСКОЙ ШКОЛЫ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЛЮБЕРЕЦКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН

^ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

(Новая редакция)


Московская область

Люберцкий район

2007 год

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ


1.1. Муниципальное общеобразовательное учреждение Кадетская школа муниципального образования Люберецкий муниципальный район Московской области (далее - Школа), создано в соответствие с Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, Законом Российской Федерации "Об образовании" и руководствуется в своей деятельности законодательством Российской Федерации и Московской области, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Типовым положением о кадетской школе (школе-интернате) и настоящим Уставом.

1.2. Школа является некоммерческой организацией и имеет своей целью интеллектуальное, физическое и нравственное развитие обучающихся, их адаптации к жизни в обществе, создание основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на гражданском и военном поприще

1.3. Учредителем и собственником имущества является муниципальное образование Люберецкий муниципальный район Московской области, от имени которого выступает администрация муниципального образования Люберецкий муниципальный район Московской области (далее – Учредитель).

От имени Учредителя в отношениях с Учреждением по вопросам в области образования выступает орган управления образованием Люберецкого муниципального района Московской области.

    1. Официальное полное наименование Школы: Муниципальное общеобразовательное учреждение Кадетская школа муниципального образования Люберецкий муниципальный район Московской области. Сокращенное наименование: МОУ Кадетская школа.

    2. Школа является юридическим лицом со дня государственной регистрации, имеет самостоятельную смету, расчетные и иные счета в банковских учреждениях, печать с изображением герба Российской Федерации, штамп, бланки со своим наименованием и иные реквизиты.

    3. Школа имеет своё знамя, знаки отличия и различия, специальные звания, утверждённые кадетским штабом. Школа может использовать символику, атрибутику, цвета, эмблемы, знаки и другие отличия Российской Армии, приведя их в соответствие.

1.6. Школа выступает истцом и ответчиком в суде, арбитражном и третейском в соответствии с законодательством Российской Федерации. Школа отвечает по своим обязательствам в соответствии с нормами гражданского законодательства об ответственности учреждений.

1.7. Школа приобретает право на образовательную деятельность и льготы, предоставляемые законодательством Российской Федерации с момента выдачи ей лицензии. Школа проходит государственную аккредитацию и аттестацию в порядке, установленном действующим законодательством Российской Федерации.

1.8. Школа несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за невыполнение функций, определенных её Уставом; реализацию не в полном объеме образовательных программ; качество реализуемых образовательных программ; соответствие применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным, психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям детей; жизнь и здоровье детей и работников учреждения во время образовательного процесса.

1.9. Местонахождение Школы: 140003, Российская Федерация, Московская область, город Люберцы, почтовое отделение 3, дом 50.

1.10. Отношения между Учредителем и Школой определяются договором, заключенным между ними в соответствии с законодательством РФ.


^ II. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ

И ПРЕДМЕТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ


2.1. Целями деятельности Школы являются:

  • создание условий для формирования у обучающихся устойчивой мотивации к учению как жизненно важному процессу, к знанию, как осознаваемой ценности;

  • создание условий для формирования личности, имеющей твердые, самостоятельно выработанные этические принципы, способной к успешной самореализации;

  • удовлетворение потребности города, региона в работниках среднего и высшего менеджмента, социальной, культурно-просветительской работы, юридической службы среднего уровня с качественным образованием;

  • удовлетворение потребности региональных высших учебных заведений в качественно подготовленных абитуриентах, в том числе курсантов военных училищ;

  • изучение закономерностей внедрения и апробации универсального образования, совместной деятельности учителей, работающих с классом единой командой.

2.2. Основными задачами Школы являются:

  • создание условий для развития индивидуальных способностей обучающихся;

  • формирование потребностей саморазвития и самообучения;

  • реализация возможностей каждого ребенка и подготовка к дальнейшей учебе, работе, службе в Российской Армии;

  • формирование у обучающихся гражданских и нравственных качеств, соответствующих общечеловеческим ценностям;

  • разработка и реализация образовательных программ и педагогических технологий, обеспечивающих высокую эффективность обучения; гражданского и военно-патриотического воспитания.

2.3. Предметами деятельности Школы являются:

  • воспитание и обучение детей;

реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и дополнительных образовательных программ, имеющих целью военную подготовку несовершеннолетних граждан;

  • обеспечение физического и эмоционального благополучия каждого обучающегося; поддержание его здоровья в кабинетах ЛФК и физиотерапии;

  • выявление и развитие способностей обучающихся, обеспечение непрерывности системы образования;

  • проведение консультаций для родителей (законных представителей) по вопросам педагогики и психологии;

  • разработка, апробация и внедрение новых образовательных программ;

  • оказание платных дополнительных образовательных услуг.



^ III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС


3.1. Школа, исходя из государственной гарантии прав граждан на получение бесплатного среднего (полного) общего образования, осуществляет образовательный процесс с учётом дополнительных образовательных программ, имеющих целью военную подготовку, и в соответствии с уровнями общеобразовательных программ по трем ступеням образования:

Первая ступень - начальное общее образование, продолжительность обучения - 4 года - обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное образование является базой для получения основного общего образования.

Вторая ступень - основное общее образование, продолжительность обучения 5 лет - обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования и программ военно-прикладного направления; условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.

Третья ступень - среднее (полное) общее образование, продолжительность обучения - 2 года - является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения, сформированной профессиональной ориентацией.

Выпускники 9, 11 классов Школы получают документ об образовании установленного образца.

3.2. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы для организации обучения по выбору самих обучающихся, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности. По желанию обучающихся и их родителей (законных представителей) может быть введено обучение по различным профилям и направлениям.

3.3. Обучение в Школе ведется на русском языке.

3.4. В школе функционируют классы:

  • кадетские классы (с 1 по 11).

  • общеобразовательные (с 1 по 11);

  • классы развивающего обучения (с 1 по 11);

  • классы педагогической поддержки (с 5 по 9);

3.5. Классы развивающего обучения (с 1 по 4) призваны:

  • заложить основу универсального образования;

  • совершенствовать общие учебные навыки, развитие тяги к самообразованию;

  • способствовать изучению языков;

  • включить пропедевтику наук через интегрированные курсы.

Общим результатом универсального образования на этой ступени должно стать овладение обучающимися обще учебными умениями и навыками, готовность их к продолжению образования и выбору его дальнейшего направления, первичная социализация младших подростков.

3.6. На второй и третьей ступенях обучения (с 5 по 11) создаются профильные классы (математические, гуманитарные и т.п.).

Особенностью содержания образования в профильных классах является расширение учебного времени, отводимого на изучение родного языка и словесности, иностранных языков, математики, информатики, физики, физического воспитания, предметов культурологического цикла, а также практического использования информационных технологий в социально-гуманитарных дисциплинах, на изучение предметов выбранного профиля.

3.7. Общеобразовательные (адаптивные) классы, создаются для адаптации детей к учебной деятельности, индивидуализации их продвижения к успешному завершению общего образования. Однако представляется возможным положить в основу построения программ 5-9 классов принцип "через расширение личного опыта учащегося к теоретическим знаниям и практическим умениям", чтобы ученик понимал, зачем выполняет задание учителя и где пригодятся полученные знания. Внимание педагогов в этих классах акцентируется на развитии общеучебных навыков.

По окончании Школы у выпускника должны быть выработаны способы взаимоотношений с окружающим миром и собой: рефлексия, коммуникативность, компетентность. Акцент в усилиях педагогов делается на создание условий для развития чувства собственного достоинства, навыков самореализации, воспитания духовности, ценностных ориентиров. Конечная цель – помочь обучающимся определить траекторию своего дальнейшего пути

3.8. Организация образовательного процесса в Школе осуществляется по индивидуальным учебным планам, разработанным для каждого класса в соответствии с рекомендациями Российского базисного учебного плана, и реализует принцип модульного формирования школьного (профильного) компонента образования и использования современных педагогических технологий.

3.9. Вариативность учебного плана реализуется за счет:

  • индивидуального определенного Школой набора предметов и курсов из каждого модуля, обеспечивающих интеллектуальное, нравственное, трудовое развитие личности;

  • введения программ, формирующих знания на уровне универсальных компонентов, элементов учебно-исследовательского труда в рамках индивидуального (ученического) компонента учебного плана.

3.10. Обучение в Школе строится на основе гибких форм организации учебно-воспитательного процесса, ориентированных на развитие личностных способностей обучающихся с помощью использования различных видов учебной деятельности.

3.11. Личностная ориентация обучающихся обеспечивается содержанием и организацией учебно-воспитательного процесса при поддержке психологической службы. Проводится значимая воспитательная работа.

3.12. Порядок приема обучающихся:

Правила приёма в Школу определяются учредителем и закреплены настоящим Уставом.

В Школу принимаются несовершеннолетние граждане, годные по состоянию здоровья и изъявившие желание обучаться в Школе.

Преимущественным правом при зачислении в Школу пользуются:

  • дети военнослужащих, погибших при исполнении служебных обязанностей;

  • дети военнослужащих, проходящих военную службу в зонах военных конфликтов;

  • дети – сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, дети из многодетных и малообеспеченных семей, дети одиноких матерей (отцов), дети, находящиеся под опекой (попечительством).

Прием в Школу осуществляется по заявлениям родителей (законных представителей). При зачислении в школу обращается внимание на рекомендации психолога.

Обучение детей в Школе начинается с достижения ими возраста шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет.

3.13. По решению Совета Школы за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения устава Школы и предусмотренных им Правил поведения обучающихся допускается исключение из Школы обучающихся, достигших возраста пятнадцати лет.

Исключение обучающегося из Школы применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в Школе оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников Учреждения, а также нормальное функционирование Школы.

Решение Совета Школы об исключении обучающегося, не получившего основного общего образования, принимается с учетом мнения родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.

Решение Совета об исключении принимается в присутствии обучающегося и его родителей (законных представителей). Отсутствие на заседании Совета Школы без уважительных причин обучающегося, его родителей (законных представителей) не лишает Совет Учреждения решить вопрос об исключении. Решение об исключении обучающегося доводится до него и его родителей (законных представителей) в трехдневный срок.

3.14. Под неоднократным грубым нарушением понимается совершение обучающимся, имеющим два и более дисциплинарных взыскания, наложенных директором Школы, нового, как правило, грубого нарушения дисциплины.

3.15. Грубым нарушением дисциплины признается, нарушение, которое повлекло или реально могло повлечь за собой тяжкие последствия в виде:

- причинение ущерба жизни и здоровью обучающихся, сотрудников, посетителей Школы;

- причинение ущерба имуществу Школы, имуществу обучающихся, сотрудников, посетителей Школы;

- дезорганизация работы Школы как образовательного учреждения.

3.16. Директор Школы обязан в трехдневный срок проинформировать об исключении обучающегося из Школы его родителей (законных представителей), комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав и Учредителя.

3.17. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с Учредителем и родителями (законными представителями) исключенного несовершеннолетнего обучающегося в месячный срок принимает меры, обеспечивающие его трудоустройство и (или) продолжение обучения в другом образовательном учреждении.

3.18. Учебный год в Школе начинается 01 сентября; если это число приходится на выходной день, то в этом случае учебный год начинается в первый следующий за ним рабочий день.

3.19. Продолжительность учебного года в 1-х классах - 30 недель, во 2 -11 классах учебный год 34 недели. По окончании учебного года для кадетов 6-10 классов устанавливаются практические полевые занятия, которые проводятся в рамках дополнительных образовательных программ, имеющих целью военную подготовку. Во всех кадетских классах работают группы продленного дня, посещение занятий по самоподготовке для слабоуспевающих кадет обязательно. Продолжительность каникул устанавливается в течение года 30 календарных дней: летние каникулы – не менее 8 недель, осенние каникулы - 7 дней, зимние каникулы - 16 дней, весенние каникулы - 7 дней.

Для обучающихся первого класса устанавливаются дополнительные каникулы сроком в одну неделю.

Школа работает по четвертям: 1-ая четверть - 9 учебных недель,

2-ая четверть - 7 учебных недель,

3-ья четверть - 10 учебных недель,

4-ая четверть - 8 учебных недель.

Продолжительность уроков и перемен в учреждении установлен в соответствии с СанПином и базисным учебным планом утвержденным Минобрнауки Российской Федерации. Режим занятий следующий: начало занятий 8-30, окончание в 16-30. Группа продленного дня работает до 18 часов.

Продолжительность учебной недели - 5 дней, 6-ой день - развивающий.

3.20. Знания и умения обучающихся оцениваются по пятибалльной системе.

3.21. Освоение образовательных программ основного общего, среднего (полного) общего и всех видов профессионального образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников.

3.22. Порядок проведения промежуточной аттестации, систему оценок и форму устанавливает Педагогический совет Школы в соответствии с Положением, рассмотренным и принятым на Совете Школы и утвержденным на Конференции.

3.23. Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательные программы, переводятся в следующий класс. Если обучающиеся имеют задолженность по итогам учебного года по одному предмету, то они переводятся в следующий класс условно по решению Педагогического совета. Ответственность за ликвидацию ими академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на родителей (законных представителей).

3.24. Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

3.25. Школа обеспечивает занятия на дому с обучающимся на основании медицинского заключения о состоянии здоровья. Родители обязаны создать условия для проведения занятий на дому.

3.26. Школа оказывает помощь родителям в создании условий для получения их детьми среднего (полного) общего образования в форме семейного образования, самообразования или экстерната. В этом случае между Школой и родителями (законными представителями) заключается договор.

3.27. В Учреждении в соответствии с государственными образовательными стандартами в порядке предусмотренном законодательными и нормативными правовыми актами Российской Федерации, законодательными и иными нормативными правовыми актами Московской области осуществляется получение обучающимися начальных знаний об обороне государства, о воинской обязанности граждан и приобретения обучающимися навыков в области гражданской обороны, а также подготовка обучающихся – граждан мужского пола по основам воинской службы.

3.28. Учащиеся лично (и) или с учетом мнения родителей (законных представителей) имеют право выбирать профили обучения, существующие в Школе, формы обучения, определять темпы, сроки освоения обязательного и превышающего его уровня образования, избирать индивидуальную программу обучения.

3.29. Наполняемость каждого кадетского класса не должна превышать 25 человек. При проведении занятий по иностранному языку в 2 - 11 классах, трудовому обучению в 5 - 11 классах, физической культуре в 10 – 11 классах, по информатике и информационной технологии, физике и химии во время практических занятий допускается деление класса на две группы при наполняемости в 25 человек.

3.30. Школа оказывает социально-психологическую и педагогическую помощь несовершеннолетним, имеющим отклонения в развитии или девиантное поведение, либо проблемы в обучении. Обеспечивает организацию общедоступных секций, технических и иных кружков, клубов и привлекает к участию в них несовершеннолетних.

3.31. Школа выявляет несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе, принимает меры по их воспитанию и получении ими основного общего образования.

3.32. Осуществляет меры по реализации программ и методик, направленных на формирование правовой культуры и законопослушного поведения несовершеннолетних.

3.33. Школа может предоставлять на договорной основе платные дополнительные образовательные услуги, в том числе:

  • оздоровительные услуги, направленные на охрану и укрепление здоровья обучающихся (комплекс валеологических услуг);

  • развивающие услуги (развивающие формы и методы специального обучения):

а) преподавание спецкурсов и дисциплин сверх часов и сверх программ по данной дисциплине, предусмотренной учебным планом;

б) репетиторство;

в) различные курсы:

  • по подготовке к поступлению в различные учебные заведения;

  • по изучению иностранных языков;

  • повышение квалификации;

  • по переподготовке кадров с освоением новых специальностей;

г) различные кружки, студии, группы, школы, факультативы по обучению и приобщению детей к знанию мировой культуры, художественно-эстетического, научного, технического и прикладного творчества;

д) создание различных учебных групп и внедрение методов специального обучения школьной жизни, в том числе подготовке дошкольников к поступлению в школу;

е) организационные услуги:

  • организация внеурочного присмотра за детьми;

ж) профессиональная подготовка.

3.34. Размер платы за оказание платных дополнительных образовательных услуг устанавливается Учредителем.

3.35. Медицинское обслуживание осуществляет медицинский персонал, специально закрепленный органом здравоохранения за Школой, который вместе с администрацией и педагогическим коллективом несет ответственность за проведение лечебно - профилактических мероприятий, соблюдением санитарно-гигиенических норм, режимом и качеством питания обучающихся.

3.36. Организация питания в Школе осуществляется на договорной основе с предприятием общественного питания.


^ IV. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


4.1. Участниками образовательного процесса являются обучающиеся (кадеты), их родители (законные представители) и педагогические работники Школы.

4.2. Школа обязана ознакомить обучающихся и родителей (законных представителей) со всеми документами, регламентирующими организацию образовательного процесса

4.3. Обучающиеся имеют право:

  • на получение бесплатного общего образования в соответствии с государственными образовательными стандартами;

  • на выбор Школы и формы получения образования;

  • на обучение по индивидуальным учебным планам и ускоренный курс обучения;

  • на получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;

  • на участие в управлении Школой;

  • на уважение человеческого достоинства, свободу совести и информацию, свободное выражение собственных взглядов и убеждений;

  • на добровольное привлечение к труду, не предусмотренному образовательной программой;

  • на перевод в другие образовательные учреждения соответствующего типа в случае ликвидации или реорганизации Школы;

  • на уважение своего человеческого достоинства; на защиту от применения методов физического и психического насилия;

  • на условия обучения, гарантирующие охрану и укрепление здоровья.

  • Кадеты обеспечиваются форменным обмундированием.

4.4. Обучающиеся обязаны:

  • выполнять требования Устава Школы, Правил внутреннего распорядка и других внутренних нормативных документов Школы;

  • добросовестно учиться;

  • бережно относиться к имуществу Школы;

  • уважать честь и достоинство других обучающихся и работников Школы;

  • выполнять требования работников Школы в части, отнесенной Уставом и правилами внутреннего распорядка к их компетенции.

4.5. Обучающимся запрещается:

  • приносить, передавать или использовать оружие, спиртные напитки, табачные изделия, токсические и наркотические вещества;

  • применять физическую силу для выяснения отношений, запугивания и вымогательства;

  • использовать любые средства и вещества, которые могут привести к взрывам и пожарам;

  • производить любые действия, влекущие за собой опасные последствия для окружающих;

  • производить любые действия, ущемляющие права, законные интересы, личное достоинство участников образовательного процесса, а также оскорблять их чувства (религиозные, национальные и др.);

  • ведение любых видов предпринимательской деятельности на территории Школы, в том числе и разовые сделки.

4.6. Родители (законные представители) обучающихся обязаны соблюдать Устав Школы в части, касающейся их прав и обязанностей.

Родители несут ответственность:

  • за выполнение требований Устава Школы;

  • за воспитание своих детей и получение ими основного общего образования;

  • за ликвидацию академической задолженности обучающегося в течение года в случае его перевода в следующий класс условно;

  • за посещение проводимых Школой родительских собраний;

  • за бережное отношение обучающегося к имуществу Школы.

4.7. Родители (законные представители) имеют право:

  • выбирать формы обучения и образовательные профили;

  • защищать законные права и интересы ребенка;

  • присутствовать на педагогических советах и принимать участие в обсуждении в случае, когда разбирается вопрос об успеваемости и поведении их ребенка;

  • быть избранным в Управляющий и попечительский Советы (родительский комитет) Школы;

  • участвовать в управлении Школой;

  • при обучении ребенка в семье вернуться в Школу на любом этапе обучения;

  • знакомиться с Уставом Школы и другими документами, регламентирующими учебно-воспитательный процесс;

  • посещать Школу и беседовать с педагогами после окончания у них последнего урока;

  • вносить добровольные пожертвования и целевые взносы для развития Школы;

  • знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, с оценками успеваемости их ребенка.

4.8. В Школе предусматриваются должности педагогических работников, административного, обслуживающего и медицинского персонала в соответствии со штатным расписанием.

4.9. На педагогическую работу в Школу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально - педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям квалификационной характеристики по должности и полученной специальности и подтвержденную документами об образовании.

К педагогической деятельности не допускаются лица, лишенные права этой деятельности приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, имевшие судимость за определенные преступления.

4.10. Отношения работника и администрации Школы регулируются трудовым договором, условия которого не могут противоречить трудовому законодательству Российской Федерации.

4.11. Педагогические работники Школы имеют право:

  • участвовать в управлении Школой;

  • на защиту своей профессиональной чести и достоинства;

  • свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники;

  • повышать свою квалификацию;

  • проходить аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию;

  • на социальные льготы и гарантии, установленные законодательством Российской Федерации, а также на дополнительные льготы, устанавливаемые Учредителем.

4.12. Педагогические работники Школы обязаны:

  • выполнять требования Устава Школы и внутренних нормативных документов Школы;

  • поддерживать дисциплину в Школе на основе уважения человеческого достоинства обучающихся;

  • принимать участие в разборе конфликтов по письменному заявлению родителей или других лиц;

  • проходить периодически по приказу руководителя Школы бесплатные медицинские обследования.

4.13. При приеме на работу администрация Школы знакомит учителя под расписку со следующими документами:

  • Уставом Школы;

  • правилами внутреннего трудового распорядка;

  • должностными инструкциями;

  • коллективным договором;

  • приказом об охране труда и соблюдении правил техники безопасности.

4.14. Инженерно-технические и административные работники Школы должны удовлетворять требованиям соответствующих квалификационных характеристик и обязаны соблюдать Устав Школы.

4.15. Заработная плата работнику Школы выплачивается за выполнение им функциональных обязанностей и работ, предусмотренных трудовым договором. Заработная плата работников Школы включает в себя ставки заработной платы (должностные оклады), тарифные ставки, выплаты компенсационного и стимулирующего характера.

За выполнение дополнительных работ, связанных с образовательным процессом и не входящих в круг основных обязанностей работника, устанавливается доплата. Размер указанной доплаты и порядок ее установления определяется Управляющим Советом по представлению методического объединения, профсоюзного комитета, администрации или родительской общественности в пределах выделенных на эти цели средств Школе и закрепляется приказом по Школе.

Работникам Школы, с учетом показателей результатов труда, могут быть установлены выплаты стимулирующего характера. Виды, размеры, условия и порядок произведения выплат стимулирующего характера, показатели и критерии оценки качества и результативности труда работников определяются Школой в пределах выделенных на эти цели средств самостоятельно и закрепляются локальным нормативным актом Школы, принятым по согласованию с Управляющим Советом Школы и с учетом мнения представительного органа работников.

Работникам могут быть установлены иные доплаты и надбавки в соответствии с действующим законодательством.

4.16. Заработная плата директора Школы устанавливается с учетом квалификации и объемных показателей деятельности Школы.


^ V. УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ


5.1. Управление Школой осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и самоуправления.

5.2. Основными формами самоуправления в Школе являются - Управляющий совет Школы, Попечительский совет, Педагогический совет, Конференция участников образовательного процесса.

Родителями Школы создан общественный Благотворительный Фонд «Патриот».

5.3.Конференция созывается по решению Управляющего Совета Школы, которая определяет число представителей от всех категорий участников образовательного процесса: администрации, педагогических работников, родителей (законных представителей) обучающихся и других, заинтересованных в развитии Школы лиц в составе Управляющего Совета и Попечительского совета Школы.

Конференция:

  • рассматривает и принимает Устав Школы, изменения и дополнения, вносимые в него;

  • утверждает Концепцию развития Школы, долгосрочные образовательные программы;

  • утверждает локальные акты Школы;

  • избирает Председателя Управляющего совета Школы;

5.4. Решения на Конференции принимаются большинством голосов.

5.5. Общее руководство Школой осуществляет выборный представительный орган – Управляющий Совет Школы – (далее Совет; в него входят:

  • 3 - кандидата от педагогов;

  • 5 - от родительской общественности;

  • 2 - от актива старшеклассников;

  • 2 – кооптированные члены;

  • по должности - директор, социальный педагог, педагог- психолог.

5.6. Совет Школы в своей деятельности руководствуется Законом Российской Федерации «Об образовании» и «Положением об Управляющем совете школы», принимаемым Конференцией.

5.7. К компетенции Совета Школы относятся:

  • разработка и утверждение по согласованию с Управлением образованием муниципального образования Люберецкий район Московской области годовых календарных учебных графиков;

  • рассмотрение и принятие правил внутреннего распорядка Школы и иных локальных актов;

  • самостоятельное формирование контингента обучающихся, воспитанников в пределах оговоренной лицензией квоты, если иное не предусмотрено Типовым положением об образовательном учреждении и 3аконом России «Об образовании»;

  • контроль за своевременным предоставлением отдельным категориям обучающихся, дополнительных льгот и видов материального обеспечения, предусмотренных законодательством Российской Федерации, законодательством Московской области и муниципальными правовыми актами Люберецкого муниципального района;

  • создание в Школе необходимых условий для работы подразделений организаций общественного питания и медицинских учреждений, контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся и работников Школы;

  • и иные полномочия, предусмотренные действующим законодательством Российской Федерации.

Совет:

- участвует в разработке и согласовывает локальные акты Школы, устанавливающие виды, размеры, условия и порядок произведения выплат стимулирующего характера работникам Школы, показатели и критерии оценки качества и результативности труда работников Школы;

- участвует в оценке качества и результативности труда работников Школы, распределении выплат стимулирующего характера работникам и согласовывает их распределение в порядке, устанавливаемом локальными актами Школы;

- обеспечивает участие представителей общественности в процедурах итоговой аттестации учащихся, в том числе в форме и по технологии единого государственного экзамена; процедуре лицензирования Школы; процедуре аттестации администрации Школы; деятельности аттестационных, аккредитационных, медальных, конфликтных и иных комиссий; процедуре проведения контрольных и текстовых работ для учащихся, общественной экспертизы (экспертиза соблюдения прав участников образовательного процесса, экспертиза качества условий организации образовательного процесса в школе, экспертиза инновационных программ);

- участвует в подготовке и утверждает ежегодный публичный доклад Школы (публичный доклад подписывается совместно председателем управляющего совета и руководителем Школы).

5.8. Перечень вопросов, рассмотрение которых на заседании Совета Школы проводится в отсутствие несовершеннолетних членов Совета:

- согласование локальных актов Школы, устанавливающих виды, размеры, условия и порядок произведения выплат стимулирующего характера работникам Школы, показатели и критерии оценки качества и результативности труда работников Учреждения;

- согласование, по представлению директора Школы, выплат стимулирующего характера работникам Школы;

- рекомендации по бюджетной заявке, смете бюджетного финансирования и смете расходования средств, полученных Школой от уставной приносящей доходы деятельности и из иных внебюджетных источников;

- рекомендации по сдачи в аренду имущества Школы;

- рассмотрение жалоб и заявлений обучающихся, родителей (законных представителей) на действия (бездействие) педагогических и административных работников Школы;

- исключение обучающегося из Школы.

5.9. Заседания Совета Школы созываются по мере необходимости, но не реже одного раза в квартал.

Решение Совета принимается открытым голосованием. Оно считается принятым, если на заседании присутствовало не менее половины состава и проголосовало не менее половины присутствующих;

Решения Совета Школы, принятые в пределах его полномочий, являются обязательными для администрации и всех членов трудового коллектива Школы.

Внеочередные заседания Совета проводятся:

- по инициативе председателя Совета;

- по требованию директора Школы;

- по требованию представителя Учредителя;

- по заявлению членов Совета, подписанному ¼ или более частями членов от списочного состава Совета.

Решение Совета считаются правомочными, если на его заседании присутствовало не менее половины состава, и считаются принятыми, если за решение проголосовало не менее половины присутствующих на заседании членов Совета.

Заседания Совета и решения оформляются протоколами. Протоколы хранятся в Учреждении.

5.10. Совет Школы возглавляет председатель, избираемый тайным голосованием из числа родителей (законных представителей), избранных в Совет Школы, либо из числа кооптированных в Совет членов.

На случай отсутствия председателя Совет, из своего состава, избирает заместителя председателя.

Для организации и координации текущей работы, ведения протоколов заседаний и иной документации Совета, избирается секретарь Совета.

Председатель, заместитель председателя и секретарь Совета избираются на первом заседании Совета, которое созывается руководителем Школы не позднее чем через месяц после его формирования.

Совет вправе в любое время переизбрать председателя, заместителя председателя и секретаря Совета.

5.11. При Школе создан Попечительский Совет, который проводит свои заседания не реже двух раз в год.

Членами Попечительского Совета могут быть избраны педагогические работники и родители (законные представители) обучающихся. К компетенции Попечительского Совета относятся:

  • материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, осуществляемые в пределах собственных финансовых средств;

  • привлечение для осуществления деятельности, предусмотренной Уставом Школы, дополнительных источников финансовых и материальных средств, в том числе использование банковского кредита;

  • содействие организации и улучшения условий труда педагогических и других работников;

  • содействие совершенствованию материально-технической базы Школы;

  • содействие в привлечении средств для обеспечения деятельности и развития Школы;

  • содействие организации конкурсов, соревнований и других массовых мероприятий;

  • оказание помощи особо одаренным детям, детям находящимся на попечении и малоимущим; содействие в создании детских объединений, не запрещенных законом;

  • содействие деятельности педагогических организаций и методических объединений.

5.12. Для координации педагогической деятельности Школы создан Педагогический Совет.

Членами Педагогического Совета являются все педагогические работники Школы, включая совместителей. Председателем Педагогического Совета является директор Школы. Он назначает своим приказом секретаря Педагогического Совета сроком на один год.

5.13. Педагогический Совет собирается не реже четырех раз в год. Ход Педагогических советов и решения оформляются протоколами. Протоколы хранятся постоянно в школе.

К компетенции Педагогического Совета относятся:

  • вопросы проведения промежуточной аттестации для обучающихся не выпускных классов;

  • анализ успеваемости обучающихся;

  • утверждение условного перевода обучающихся, имеющих академическую задолженность по одному предмету, в следующий класс;

  • вопросы оставления на повторный курс обучения обучающихся, имеющих академическую задолженность по двум или более предметам по результатам учебного года;

  • перевод из класса в класс и перевод на другие формы обучения;

  • перевод обучающихся в классы педагогической поддержки, а также перевод на семейную форму обучения (по заявлению родителей или лиц их заменяющих);

  • перевод в следующий класс обучающихся, освоивших в полном объеме образовательные программы;

  • создание и утверждение экзаменационных комиссий и экзаменационных материалов;

  • обсуждение и утверждение итогов экзаменов;

  • обсуждение и утверждение рабочих программ учебных курсов и дисциплин;

  • разработка и утверждение образовательных программ и учебного плана;

  • утверждение мероприятий по совершенствованию педагогического мастерства преподавателей;

  • разработка мероприятий по сохранению здоровья обучающихся и преподавателей, их физическому совершенствованию;

  • организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;

  • самостоятельное осуществление образовательного процесса в соответствии с Уставом, лицензией и свидетельством о государственной аккредитации;

  • осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в соответствии с Уставом и 3аконом Российской Федерации «Об образовании».

5.14. В Школе может быть создан научно-методический совет. Члены научно-методического совета назначаются приказом директора. Научно-методический совет действует на основании «Положения о научно-методическом совете», утверждаемого директором Школы. Полномочия:

  • формирует цели и задачи методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической учебы;

  • решает методическое проблемы связанные с методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса и методической работой;

  • разрабатывает систему мер по изучению педагогической практики, обобщению и распространению опыта;

  • руководит и контролирует работу методических объединений;

  • принимает участие в аттестации педагогических работников Школы;

  • способствует развитию учебно-материальной базы;

  • решает вопросы экспериментальной деятельности;

  • утверждает программы по дополнительным образовательным услугам, разрабатывает концепцию развития системы дополнительного образования.

5.13. Непосредственное руководство Учреждением осуществляет директор, прошедший соответствующую аттестацию, назначаемый и освобождаемый от должности руководителем органа управления образованием Люберецкого муниципального района от имени Учредителя, на основании заключенного в соответствии с действующим трудовым законодательством трудового договора.

Права и обязанности руководителя Учреждения, а также основания расторжения трудовых соглашений с ним регламентируются срочным трудовым договором, заключаемым сроком до 5 (пяти) лет.

Трудовой договор с руководителем Учреждения может быть прекращен в любое время с уведомлением за 5 дней до даты прекращения трудового договора и выплатой компенсации в размере, определенном трудовым договором.

В случае уведомления директора Учреждения о прекращении трудового договора, он может быть отстранен руководителем органа управления образованием Люберецкого муниципального района от исполнения им своих обязанностей.

Руководитель органа управления образованием Люберецкого муниципального района в праве в этом случае назначить исполняющего обязанности руководителя Учреждения для выполнения полномочий руководителя.

5.14. К компетенции директора относится:

  • подбор, прием на работу, увольнение педагогов, и иных работников Школы;

  • организация образовательного процесса в соответствии с Уставом и требованиями действующего законодательства;

  • создание необходимых условий для пользования обучающимися общественным питанием и медицинским обслуживанием, контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся и работников;

  • привлечение для осуществления деятельности предусмотренной Уставом дополнительных источников финансовых и материальных средств;

5.15. Директор Школы:

  • обеспечивает выполнение решений Совета Школы, отчитывается перед коллективом;

  • без доверенности действует от имени Школы, представляет ее во всех органах, предприятиях и организациях, распоряжается в установленном порядке имуществом Школы, заключает договоры, в том числе трудовые контракты, выдает доверенности, открывает в банках расчетные и другие счета;

  • пользуется правом распоряжения средствами;

  • утверждает правила внутреннего трудового распорядка, не противоречащие действующему трудовому законодательству, изменяет штаты, издает приказы, распоряжения и дает указания, обязательные для всех работников и обучающихся Школы;

  • осуществляет прием на работу и расстановку педагогических кадров и вспомогательного персонала;

  • устанавливает работникам ставки заработной платы в соответствии с квалификационными требованиями и на основании результатов аттестационной комиссии;

  • планирует расходы на материальное поощрение;

  • по согласованию с Учредителем устанавливает должностные оклады, доплаты и надбавки в соответствии с действующим законодательством;

  • по согласованию с Учредителем в пределах фонда оплаты труда утверждает штатное расписание;

  • планирует и организует учебно-воспитательный процесс,

  • осуществляет контроль за его ходом и результатами, отвечает за качество и эффективность работы Школы;

  • создает условия для организации внеклассной и внешкольной работы;

  • приостанавливает решения Совета Школы и Попечительского Совета в случае их противоречия действующему законодательству;

  • организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческой инициативы, распространению передового педагогического опыта;

  • утверждает решение Педагогического Совета;

  • предоставляет Учредителю и Совету Школы ежегодный отчет о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств;

  • исполняет иные обязанности, определяемые настоящим Уставом и не противоречащие действующему законодательству.

5.16. Директор Школы несет ответственность перед родителями, государством, обществом и Учредителем за свою деятельность в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями, трудовым договором, должностной инструкцией и Уставом Школы.

5.17. В Школе действуют классные родительские комитеты. Они содействуют объединению усилий семьи и Школы в деле обучения и воспитания детей. Оказывают помощь в определении и защите социально незащищенных обучающихся.

5.18. Родительские комитеты в классах избираются на классных собраниях в количестве, соответствующем решению собрания. Избранные члены классного родительского комитета выбирают председателя и секретаря. На классном собрании избираются представители в Управляющий и Попечительский советы Школы.

5.19. Все родительские комитеты имеют право обсуждения вопросов жизни Школы и принятия решений в форме предложений. Предложения рассматриваются должностными лицами Школы с последующим сообщением о результатах рассмотрения.

5.20. Родительские комитеты ведут протоколы своих заседаний, которые хранятся в делах класса.

5.21. В Школе могут создаваться на добровольной основе органы ученического самоуправления и ученические организации. Порядок их работы и функционирования определяется соответствующими Положениями, утвержденными Советом Школы.


^ VI. КОМПЕТЕНЦИЯ УЧРЕДИТЕЛЯ


6.1. Учредитель в отношении Учреждения:

  • 1) принимает решение о создании Учреждения;

  • 2) определяет цели, предмет, виды деятельности Учреждения;

  • 3) финансирует Учреждение;

  • 4) устанавливает тарифы на платные услуги Учреждения;

  • 5) утверждает устав Учреждения, вносит в него изменения, в том числе утверждает устав в новой редакции;

  • 6) принимает решение о реорганизации или ликвидации Учреждения в порядке, установленном законодательством, назначает ликвидационную комиссию и утверждает ликвидационные балансы Учреждения;

  • 7) в порядке, предусмотренном настоящим Уставом, назначает на должность директора Учреждения, заключает с ним, изменяет и прекращает трудовой договор в соответствии с трудовым законодательством и иными содержащими нормы трудового права нормативными правовыми актами;

  • 8) согласовывает штатное расписание Учреждения;

  • 9) осуществляет контроль за использованием по назначению и сохранностью имущества, переданного Учреждению в оперативное управление;

  • 10) имеет другие права и несет другие обязанности, определенные законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом.


^ VII. ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ


7.1 Имущество Школы составляют основные фонды и оборотные средства, а также иные ценности.

7.2 .Источниками формирования имущества Школы являются:

  • имущество, закрепляемое за Школой и находящееся в оперативном управлении Школы;

  • бюджетные и внебюджетные средства;

  • доходы от основной деятельности Школы;

  • платные дополнительные образовательные услуги, добровольные пожертвования физических и юридических лиц;

  • другие источники в соответствии с действующим законодательством.

7.3. Закрепление Учредителем недвижимого и движимого имущества в оперативное управление Школы оформляется в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

7.4. Школа в отношении закрепленного за ним имущества осуществляет в пределах, установленных законом, в соответствии с целями своей деятельности, заданиями Учредителя и назначением имущества, права владения, пользования и распоряжения им.

7.5. Школа несет ответственность перед Учредителем за сохранность и эффективное использование закрепленного за ним имущества. Контроль за деятельностью Школы в этой части осуществляется Учредителем и иными уполномоченными органами.

7.6. Доходы от собственной деятельности Школы и приобретенное за счет этих доходов имущество поступают в самостоятельное рассмотрение Школы и учитываются на отдельном балансе.

7.7. Деятельность Школы финансируется Учредителем, в пределах средств, утвержденных в бюджете муниципального образования Люберецкий муниципальный район Московской области на очередной финансовый год.

7.8. Школа вправе привлекать, в порядке установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые, средства за счет предоставления платных дополнительных образовательных и иных предусмотренных настоящим Уставом услуг, а также за счет добровольных пожертвований и целевых взносов юридических и (или) физических лиц, в том числе иностранных граждан и (или) иностранных юридических лиц. Привлечение Школой дополнительных средств, не влечет за собой снижения нормативов и абсолютных размеров его финансирования за счет средств Учредителя.

7.9. Школа использует финансовые и материальные средства, закрепленные за ней Учредителем, в соответствии с настоящим Уставом. Не использованные в текущем году финансовые средства не могут быть изъяты и зачтены Учредителем в объем финансирования следующего года.

7.10. Школа ежемесячно предоставляет Учредителю отчет о поступлении и расходовании средств.

7.11. Школа может осуществлять внешнеэкономическую деятельность в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

7.12. Собственник имущества, закрепленного за Школой, вправе изъять излишнее, неиспользуемое либо используемое не по назначению, имущество и распорядиться им по своему усмотрению.

7.13. Школа не вправе отчуждать или иным способом распоряжаться закрепленным за ним имуществом и имуществом, приобретенным за счет средств, выделенных ему по смете.

7.14. Контроль за использованием имущества, закрепленного за Школой, осуществляет соответствующий орган по управлению муниципальным имуществом. Директор Школы осуществляет текущее руководство деятельностью Школы и подотчетен Учредителю, а также соответствующему органу по управлению имуществом, в пределах имущественных вопросов.

7.15. Продукция и доходы от использования имущества, находящегося в оперативном управлении, а также имущество, приобретенное Школой по договору или иным основаниям, на средства, выделенные ему по смете, поступают в оперативное управление Школы в порядке, установленном законами и иными правовыми актами.

7.16. Школа вправе с согласия Учредителя использовать закрепленные за ним финансовые средства и иные объекты собственности (иное имущество) в осуществляемой им не основной деятельности, связанной с получением дохода.

К не основной деятельности Школы, связанной с получением дохода относятся:

  • реализация и сдача в аренду основных фондов и имущества Школы;

  • оказание посреднических услуг;

  • долевое участие в деятельности других учреждений (в том числе образовательных) и организаций;

- ведение иных операций приносящих доход.


^ VIII. ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ


8.1 Деятельность Школы регламентируется настоящим Уставом, а также следующими видами локальных актов:

  • приказы и распоряжения директора Школы;

  • правила внутреннего трудового распорядка;

  • Устав кадетского класса;

  • правила для учащихся;

  • положение о приёме учащихся;

  • положение об Управляющем совете школы;

  • положение о Педагогическом совете Школы;

  • положение о научно-методическом совете;

  • положение о методическом объединении учителей-предметников;

  • положение о кафедре;

  • положение о порядке проведения промежуточной аттестации в переводных классах;

  • положение о системах оценок обучающихся;

  • положение об аттестационной комиссии для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников;

  • положение о порядке утверждения и хранения экзаменационного материала;

  • положение о конфликтной комиссии;

  • положение о выплате стимулирующего характера работникам Школы;

  • положения о надбавках и доплатах, премировании работников;

  • положение о платных дополнительных образовательных услугах;

  • инструкции по охране труда, соблюдении правил техники безопасности и противопожарной безопасности;

  • положения о порядке и условиях предоставления педагогическим работникам образовательных учреждений Московской области длительного отпуска сроком на один год

8.2. При необходимости регламентации деятельности Школы иными локальными актами, не перечисленными в п. 8.1. настоящего Устава, они подлежат регистрации в качестве дополнений к Уставу.

8.3. Локальные акты Школы не могут противоречить настоящему Уставу.


^ IX. ПОРЯДОК РЕОРГАНИЗАЦИИ И ЛИКВИДАЦИИ


9.1. Деятельность Школы может быть прекращена путем ликвидации или реорганизации в случаях и в порядке, предусмотренном законодательством Российской Федерации.

9.2. Школа может быть реорганизована в иное образовательное учреждение по решению Учредителя, если это не влечет нарушения обязательств Школы или если Учредитель принимает на себя эти обязательства.

9.3. При реорганизации (изменении организационно - правовой формы, статуса) Школы его Устав, лицензия, свидетельство о государственной аккредитации утрачивают силу.

9.4. Ликвидация Школы осуществляется:

  • по решению Учредителя;

  • по решению суда, в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

9.5. При ликвидации Школы, осуществляемой, как правило, по окончании учебного года, Учредитель обеспечивает перевод обучающихся с согласия их родителей (законных представителей) в другие образовательные учреждения соответствующего типа.

9.6. При ликвидации Школы денежные средства за вычетом платежей по покрытию ее обязательств и иное имущество направляются на цели развития образования Люберецкого муниципального района.




Скачать 380,17 Kb.
оставить комментарий
Дата12.10.2011
Размер380,17 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх