Рабочая учебная программа по дисциплине «Русский язык и культура речи» специальность 0408 стоматология ортопедическая icon

Рабочая учебная программа по дисциплине «Русский язык и культура речи» специальность 0408 стоматология ортопедическая


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Рабочая учебная программа по дисциплине «Информатика» Для специальности 0408 «Стоматология...
Рабочая программа дисциплины физическая культура по специальности 0408 «Стоматология...
Рабочая учебная программа по дисциплине «основы политологии и социологии»...
Рабочая учебная программа по дисциплине «основы философии» Для специальности 0408 «Стоматология...
Рабочая учебная программа по дисциплине Общая гигиена с основами экологии человека для...
Рабочая программа по дисциплине «Русский язык и культура речи» для специальности 060801...
Рабочая программа учебной дисциплины русский язык и культура речи специальность 010400 Физика...
Учебно-методический комплекс дисциплины огсэ. 02 «Русский язык и культура речи»...
Рабочая программа по дисциплине «русский язык и культура речи» для специальности 080111...
Учебно-методический комплекс по дисциплине русский язык и культура речи специальность...
Рабочая учебная программа по дисциплине Культура речи для специальности Биология...
Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи Специальность...



Загрузка...
скачать


МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО- СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ


«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

член-корр. РАМН профессор

______________Луцевич Э.В.

«____» _______________2003г.


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


по дисциплине «Русский язык и культура речи»

специальность 0408 – стоматология ортопедическая

Квалификация – зубной техник

Факультет среднего медицинского образования

Кафедра русского языка


Курс: I Семестр: 1


Рабочая программа составлена на основе Примерной программы “Русский язык и культура речи” и в соответствии с Государственным стандартом подготовки специалистов среднего медицинского образования.


Программа рассмотрена на заседании кафедры русского языка

« 15 »__ октября__2002г., протокол № 3

________________/Зав. кафедрой __________________/Т.Ф. Матвеева/


Рабочая программа одобрена на заседании методической комиссии по специальности 0408 (Стоматология ортопедическая) «_____» ___________2003 г., протокол № __.


Председатель методической комиссии по ФСМО: доцент Маркин В.А.



  1. Цели и задачи курса:

    1. Закрепить и углубить знания, развить умения студентов по фонетике и графике, лексике и фразеологии, грамматике и правописанию, культуре речи.

    2. Совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность студентов, а также расширить знания по культуре речи.

    3. Закрепить и расширить знания студентов о тексте, функциональных стилях, совершенствуя методы общения среднего медицинского работника.

    4. Способствовать развитию речи и мышления студентов на межпредметной основе.




  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

2.1. Студент должен знать и уметь использовать:

  • различия между языком и речью;

  • функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

  • специфику устной и письменной речи;

  • правила продуцирования текстов разных деловых жанров;

  • нормы русского литературного языка и уметь корректировать свою устную и письменную речь в соответствии с ними;

  • языковые и этические нормы и уметь использовать их в своей речи;

  • нормативность, уместность и целесообразность речи и анализировать свою речь с этих точек зрения;

  • правила пользования словарями и уметь использовать их в своей работе.




    1. . Студент должен иметь навыки:

  • отличать грамотную речь от безграмотной;

  • классифицировать ошибки, допущенные в речи;

  • соблюдать орфоэпические нормы в устной речи;

  • владеть голосом с целью сообщения;

  • пользоваться орфоэпическими словарями;

  • правильно писать термины и слова, необходимые в медицинской практике;

  • определять принадлежность слова к определённому пласту лексики русского языка;

  • определять и устранять лексические ошибки, связанные с неправильным выбором слова (по значению и стилистической окраске); заменять повторяющиеся слова их синонимами, местоимениями;

  • пользоваться толковыми словарями;

  • различать стилистическую принадлежность фразеологизмов и правильно употреблять их в речи;

  • правильно писать слова на основе особенностей их состава;

  • правильно записывать аббревиатуры, используемые в медицинской практике;

  • правильно образовывать формы слова, соблюдая орфоэпические нормы;

  • пользоваться различными частями речи для выражения синонимических значений;

  • правильно употреблять слова различных частей речи и их формы в соответствии с ситуацией общения и стилем речи;

  • правильно писать слова, исходя из принадлежности слова к определённой части речи;

  • соблюдать правила согласования и управления в словосочетаниях и предложениях;

  • употреблять синонимические конструкции для выражения основных смысловых отношений;

  • учитывать в устной и письменной речи стилистическую окраску синтаксических средств;

  • правильно строить сложные предложения;

  • правильно писать тексты, включающие основные пунктограммы русского языка;

  • определять принадлежность текста к функциональному стилю речи;

  • используя знания о тексте, изобразительно-выразительных средствах языка, стилях речи, строить свою речь в соответствии с нормами литературного языка, с целями и задачами общения;

  • оформлять медицинскую документацию.

    1. Студент должен иметь представление:

  • в чём состоит различие между языком и речью;

  • о функциях языка как средства формирования и трансляции мысли;

  • о том, что такое литературный язык;

  • о нелитературных вариантах русского языка;

  • о том, что такое текст, его строение и признаки;

  • о том, что такое функциональные стили русского литературного языка;

  • о языковых средствах научного стиля, его жанрах и разновидностях

  • о языковых средствах официально-делового стиля, его жанрах и разновидностях;

  • о языковых средствах публицистического стиля, его жанрах и разновидностях;

  • о языковых средствах разговорного стиля, его жанрах и разновидностях;

  • о том, что такое культура речи;

  • о том, что такое норма русского литературного языка;

  • о видах норм: фонетической и орфоэпической, графической и орфографической, лексической, морфологической, словообразовательной, синтаксической.


^ 2.4. Основные знания, необходимые для изучения дисциплины.

Знания, полученные по программе средней школы.


3. Объем дисциплины и виды учебной работы.

Виды учебной работы

Всего


часов

Семестры


I

Общая трудоемкость дисциплины

78

78

Аудиторные занятия

60

60

- лекции

не предусмотрены




- практические занятия

60

60

- лабораторные работы

не предусмотрены




Самостоятельная работа.

18

18

Формы текущего контроля:

опрос, письменные работы с текстом, контрольные упражнения, диктанты







Вид итогового контроля




зачет


^ 4. Содержание дисциплины.

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий.





п/п


Разделы дисциплина

Количество часов



Всего




Лекции

Прак-тичес-кие

заня-тия

Самос-


тоятель-

ная ра –

бота

1

2

3

4

5

6

1.

Культура речи. Нормы русского литературного языка.




29

9

38

2.
^
Лингвистика текста. Практическая стилистика. Культура речи и общения.




31

9

40















Итого:




60

18

78




^ 4.2. Содержание разделов дисциплины.

4.2.1. Культура речи. Нормы русского литературного языка.

1. Цели изучения русского языка. Понятие культуры речи. Понятие о нор­мах русского литературного языка. Виды норм:

- уровни языковой системы; единицы уровней языка и/их функции;

- разделы науки о языке и его единицах; две формы существования русского языка (устная и письменная);

- универсальность общения и хранения информации с помощью языка;

- какую речь называют культурной (логичность, точность, ясность, чистота, уместность, правильность, образность, выразительность, благозвучие);

- орфоэпические и акцентологические, грамматические и стилистические нормы русского языка;

- понятие о речевых ошибках (логические, фактические, лексические).

2. Фонетика и орфоэпия. Фонетические средства языковой выразительно­сти. Орфоэпические нормы русского литературного языка. Основные правила русского литературного произношения:

- функции звуков в языке и речи;

- что создает благозвучие речи;

- звукопись как фонетическое средство языковой выразительности;

- темп, тембр, сила голоса;

- орфоэпические и акцентологические нормы русского языка, орфоэпические словари;

- основные правила русского литературного произношения.

^ 3. Графика и орфография. Позиционный принцип русской графики. Прин­ципы русской орфографии. Основные типы орфограмм:

- обозначение звонких и глухих согласных;

- обозначение мягкости согласных;

- правила произношения и правописания согласных звуков;

- способы изображения гласных звуков на письме;

- принципы русской орфографии.

^ 4. Лексика. Нормативное использование в речи профессиональной лекси­ки. Лексические нормы. Лексические ошибки и способы их устранения. Основные типы словарей:

- лексическое и грамматическое, прямое и переносное значение слов;

- однозначные и многозначные слова;

- синонимы, антонимы, омонимы, паронимы;

- профессионализмы и термины;

- использование в речи разных лексических групп слов;

- формулы речевого этикета, их использование в речи;

- основные типы толковых словарей.

^ 5. Фразеология. Типы фразеологических единиц, их использование в речи. Профессиональная медицинская фразеология:

- фразеологические единицы русского языка: идиомы, фразеологические со­четания, пословицы и поговорки, крылатые выражения;

- профессиональная медицинская фразеология;

- формула речевого этикета, употребление в речи фразеологических единиц.

^ 6. Морфемика. Словообразовательные нормы русского языка. Словообразовательные ошибки и способы их устранения:

- морфемы и их функции в слове;

- трудные вопросы правописания суффиксов различных частей речи;

- трудные вопросы правописания окончаний различных частей речи;

- гласные о-ё после шипящих в различных морфемах;

,- словообразовательные нормы русского языка.

^ 7. Морфология. Морфологические нормы. Ошибки в употреблении различ­ных частей речи и способы их устранения:

- изменяемые и неизменяемые слова, склоняемые и спрягаемые слова;

- парадигмы склоняемых слов (системы форм изменения);

- склонение существительных;

- склонение прилагательных и других слов, склоняемых по их типу;

- склонение имен числительных и местоимений;

- несклоняемые имена существительные, имена прилагательные, местоиме­ния;

- неполные парадигмы имен числительных;

- парадигма спрягаемых слов, типы спряжения глаголов, особенности спря­жения глаголов в будущем времени, неполные парадигмы у глаголов;

- трудные вопросы правописания различных частей речи;

- слитные, дефисные и раздельные написания;

- стилистическое использование разных частей речи и их форм;

- правила употребления в речи различных частей речи.

^ 8. Синтаксис. Употребление в речи синтаксических конструкций. Типич­ные ошибки в управлении и построении синтаксических конструкций. Способы их исправления:

- словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса;

- разные части речи в роли главного и зависимого слова;

- литературная норма сочетаемости слов;

- словосочетание в причастном и деепричастном оборотах, в обособленных членах предложения;

- особенности русского управления;

- согласование членов предложения между собой;

- правила употребления однородных членов предложения;

- правила построения сложных предложений;

- правила употребления обособленных членов предложения.

^ 9.Пунктуация. Основные правила употребления знаков препинания:

- основы русской пунктуации;

- типы знаков препинания в русском языке;

- основные правила употребления знаков препинания.



      1. Лингвистика текста. Практическая стилистика, Культура речи и общения.

^ 1. Текст. Основные виды работы с текстом:

- текст и его строение, признаки текста;

- абзац, микротема;

- типы речи: повествование, описание, рассуждение;

- план текста, сокращение текста;

- тезисы, выписки, конспект, тематический конспект, реферат, аннотация, оценка текста, рецензия.

^ 2. Функциональные стили речи. Специфика и жанры каждого стиля.

2.1. Научный стиль речи. Жанры:

- особенности научного стиля и его разновидности;

- научно-учебные и научно-популярные тексты;

-- языковые средства научного стиля;

- научные термины и профессионализм!»!, нормы их употребления в речи;

- жанры научного стиля; статья, обзор, реферат.

^ 2.2. Официально-деловой стиль речи. Жанры:

- особенности официально-делового стиля и его разновидности;

- языковые средства официально-делового стиля;

- канцеляризмы, нормы их употребления в речи;

- документация, ее виды; оформление документации, необходимой в медицинской практике.

^ 2.3. Публицистический стиль речи. Жанры:

- сфера использования и основные признаки публицистического стиля;

- языковые средства публицистического стиля; средства эмоционального воздействия в публицистическом стиле речи;

- жанры публицистического стиля: устное выступление, доклад;

- общение с аудиторией: инструктаж, консультирование, лекция,


    1. Лекции не предусмотрены.




    1. Тематический план практических занятий.

1.

Анализ различий между языком и речью. Перечисление уровней языковой системы, их единиц и функций. Разновидности речи.

3

2.

Анализ текста: его структуры, признаков, средств связи между частями текста. Абзац, микротема. Распознавание типов речи: описания, повествования, рассуждения. Продуцирование по аналогии.

3

3.

Работа с текстом: вычленение смысловых частей, озаглавливание их. Сокращение текста. Синтаксическая синонимия. Составление плана текста (простого, сложного, вопросного, назывного). Терминологический диктант.

2

4.

Работа по сокращению текста. Написание конспекта., аннотации, используя специальные формулы.

2

5.

Определение принадлежности текста к функциональному стилю речи. Языковые средства научного стиля речи – анализ текста. Терминологический диктант.

3

6.

Письменные жанры научного стиля речи: статья, обзор, реферат. Композиция научной статьи. Языковые формулы оформления реферата научной статьи. Анализ образцов рефератов.

2

7.

Устное реферирование научной статьи под руководством преподавателя. Терминологический диктант.

2

8.

Анализ написанных дома рефератов. Структура и языковые формулы рецензий. Устное составление рецензий под руководством преподавателя.

2

9.

Анализ написанных дома рецензий. Языковые средства официально-делового стиля. Жанры. Канцелярская деловая речь. Словарный диктант.

3

10.

Профессиональная деловая речь: медицинская карта амбулаторного больного, медицинская карта стационарного больного, температурный лист, санаторно-курортная карта, талон на приём к врачу, рецепт, справка о временной нетрудоспособности и т.д. Заполнение медицинских документов.

3

11.

Языковые средства публицистического стиля. Жанры. Особенности устного публичного выступления (доклад). Особенности устного профессионального публичного общения (инструктаж пациента о его поведении и действиях перед предстоящей манипуляцией – общий анализ крови, мочи, рентгеноскопия желудка, снятие слепков челюстей для ортопедического лечения, проведение анестезии перед депульпацией или удалением зуба и т.д.; консультация о приёме тех или иных лекарств, о методике чистки зубов, о качествах той или иной зубной пасты, того или иного пломбировочного материала для протезирования).

3

12.

Языковые средства разговорного стиля. Общение с пациентом (ситуация общения, жесты и мимика, тембр и сила голоса, синтаксические конструкции). Словарный диктант.

3

13.

Культура речи. Нормы русского литературного языка. Понятие культуры речи. Понятие о нормах русского литературного языка.

Фонетика и орфоэпия. Фонетические средства языковой выразительности. Орфоэпические нормы русского литературного языка. Основные правила русского литературного произношения. Фонетический диктант.

5

14.

Графика и орфография. Позиционный принцип русской графики. Принципы русской орфографии. Основные типы орфограмм. Словарный диктант.

2

15.

Лексика. Нормативное использование в речи профессиональной лексики. Лексические ошибки и способы их устранения. Диктант текста.

4

16.

Фразеология. Типы фразеологических единиц, их использование в речи. Профессиональная медицинская фразеология. Диктант текста.

2

17.

Морфемика. Словообразовательные нормы русского языка. Словообразовательные ошибки и способы их устранения. Диктант текста.

2

18.

Морфология. Морфологические нормы. Ошибки в употреблении различных частей речи и способы их устранения.

6

19.

Синтаксис. Употребление в речи синтаксических конструкций. Типичные ошибки в управлении и построении синтаксических конструкций. Способы их исправления.

4

20.

Пунктуация. Основные правила употребления знаков препинания. Диктант текста.

2

21.

Итоговое занятие: написать сочинение-рассуждение, объяснив смысл следующих высказываний (на выбор):

  1. «Лекарством, которым чаще всего пользуются в повседневной врачебной практике, является сам врач. Другими словами, важны не только пузырёк с микстурой или коробочка с таблетками, но и та манера, с которой врач прописывает их больному и даже атмосфера, в которой лекарство назначается и принимается». Балинт.

  2. «Если больному не стало легче после первой же встречи с врачом, то это плохой врач».

  3. «Чем больше человек даёт людям и меньше требует себе, тем он лучше». Л.Н.Толстой.

2

Итого: 60 часов.


^ 4.5. Самостоятельная работа студентов.



п/п

Наименование темы

Содержание

самостоятельной работы

Вид контроля

Часы

1

2

3

4

5

1.

Анализ различий между языком и речью. Уровни языковой системы, их единицы и функции. Разновидности речи.

Подготовка к семинарскому занятию по теме лекции.

Опрос.

0,5

2.

Текст. Его строение, признаки. Средства связи в тексте. Функционально-смысловые типы речи.

Составить свои примеры функционально-смысловых типов речи.

Анализ текста, его строения, средств связи.

Распознавать функционально-смысловые типы речи. Дать свои примеры.

0,5

3.

Работа с текстом: вычленение смысловых частей, озаглавливание их. Составление плана (простого, сложного, назывного, вопросного).

Составить дома планы: простые, сложные, назывные, вопросные.

Работа с толковыми словарями над медицинскими терминами.

Проверка правильности осуществления синтаксической трансформации на примере составленных планов.

Терминологический диктант.

1

4.

Работа по сокращению текста.

Структура конспекта, аннотации.

Написание конспекта, аннотации.

Проверка конспекта, аннотации.

1




5.

Функциональные стили речи.

Научный стиль речи, языковые средства, характерные для него.

Готовиться к распознаванию функциональных стилей речи.

Изучить языковые средства, характерные для научного стиля речи.

Определить, к какому функциональному стилю речи относится данный текст. По наличию определённых языковых средств доказать, что предложенный текст относится к научному стилю речи.

1

6.

Композиция научной статьи.

Языковые формулы оформления реферата.

Композиция реферата.

Анализировать научные статьи с т.зр. их композиции.

Выучить языковые формулы оформления реферата, его композиции.

Проанализировать композицию научной статьи. Пронаблюдать языковые формулы оформления реферата на примере.

1

7.

Устное реферирование научной статьи под руководством преподавателя.

Составить устный реферат научной статьи.

Работа с толковым словарём над медицинскими терминами.

Проверка составленного дома реферата, при необходимости внести коррективы преподавателя. Терминологический диктант.

1

8.

Анализ написанных дома рефератов.

Устное составление рецензии под руководством преподавателя.

Написать реферат научной статьи.

Проверка рефератов.

1




9.

Анализ написанных дома рецензий.

Языковые средства официально-делового стиля. Жанры.


Канцелярский деловой стиль.

Написать рецензию на статью, книгу. Запомнить языковые средства официально-делового стиля.

Написать деловые бумаги на основе стандарта.

Работа с толковым и орфоэпическим словарём.

Проверка рецензий. Доказать отношение предъявленного текста к официально-деловому стилю на основе языковых средств.

Проверка правильности написания деловых бумаг.

Словарный диктант.

1

10.

Профессиональная деловая речь.

Заполнение медицинских документов.

Проверка правильности заполнения медицинских документов.

1

11.

Языковые средства публицистического стиля. Жанры. Особенности устного публичного выступления.

Изучить языковые средства, характерные для публицистического стиля речи.


Написать доклад на тему о вреде курения или наркомании.

Составить текст инструктажа пациента о его поведении.


Составить текст консультации пациента перед медицинской манипуляцией или о преимуществах тех или иных зубных паст/пломбировочных материалов.

Доказать принадлежность предложенного текста на основе характерных языковых средств.

Проверить написанный доклад.

Проверить правильность составленного текста инструктажа.


Проверить правильность составленного текста консультации.

1




12.

Языковые средства разговорного стиля. Общение с пациентом.

Написать диалог с пациентом (в различных – заданных преподавателем – ситуациях).

Работа с толковым, орфоэпическим словарём.

Проверить правильность составленного диалога.

Словарный диктант.

1

13.

Культура речи. Нормы русского литературного языка. Понятие культуры речи. Понятие о нормах русского литературного языка.

Фонетика и орфоэпия. Фонетические средства языковой выразительности. Орфоэпические нормы русского литературного языка.

Подготовка к опросу.


Выполнение упражнений.

Подготовка к фонетическому диктанту.

Опрос.


Проверка упражнений.

Фонетический диктант.

1

14.

Графика и орфография. .Позиционный принцип русской графики. Принцип русской орфографии.

Подготовка к опросу.

Выполнение упражнений.

Опрос.

Проверка упражнений. Словарный диктант.

1

15.

Лексика. Нормативное использование профессиональной лексики. Лексические ошибки и способы их устранения. Основные типы словарей.

Выполнение упражнений.

Проверка упражнений.Диктант текста.

1

16.

Фразеология. Типы фразеологических единиц, их использование в речи. Профессиональная медицинская фразеология.

Выполнение упражнений.

Проверка упражнений. Диктант текста.

1

17.

18.

Морфемика. Словообразовательные нормы русского языка. Словообразовательные ошибки и способы их устранения.

----------------------------------------------

Морфология. Морфологические нормы. Ошибки в употреблении различных частей речи и способы их устранения.

Выполнение упражнений.

------------------------------

Выполнение упражнений.

Проверка упражненийДиктант текста.

----------------

Проверка упражненийДиктант текста.

0,5

0,5

19.

Синтаксис. Употребление в речи синтаксических конструкций. Типичные ошибки в употреблении и построении синтаксических конструкций. Способы их исправления.

Выполнение упражнений.

Проверка упражнений.

1

20.

Пунктуация. Основные правила употребления знаков препинания.

Выполнения упражнений.

Проверка упражнений.

1

Итого: 18 часов.


  1. ^ Лабораторный практикум – не предусмотрен.




  1. Перечень практических навыков и умений, осваиваемых в ходе изучения дисциплины.

В ходе изучения дисциплины студент должен освоить следующие практические навыки и умения:

  • определять принадлежность текста к функциональному стилю речи;

  • извлекать информацию из текстов, принадлежащих разным функциональным стилям;

  • излагать свои мысли в устной и письменной форме, пользуясь основными формулами научного стиля;

  • формулировать высказывания в соответствии с требованиями жанров научного стиля речи, связанных с профессиональной деятельностью;

  • использовать в работе формулы официальных медицинских документов;

  • проводить медицинский инструктаж, консультации;

  • проводить беседы с пациентами в соответствии с ситуацией общения;

  • соблюдать нормы культуры речи: на уровне фонетики, лексики, морфологии, синтаксиса;

  • соблюдать правила орфографии и пунктуации.




  1. Рекомендуемая литература:

1) основная литература:

а) М.Ю. Федосюк, Т.А. Ладыженская, О.А. Михайлова, Н.А. Николина. «Русский язык. Учебное пособие. Для студентов – нефилологов». М.: Флинта. Наука, 1999;

б) А.Т. Петрякова. «Культура речи. Практикум – справочник». М.: Флинта. Наука, 1998;

в) Н.С.Водина и др. «Справочник – практикум. Культура устной и письменной речи делового человека». М.: Флинта. Наука, 2002.

г) Л.А.Введенская и др. «Русский язык и культура речи». Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.

д) Л.Т. Данилова, А.А. Станькова. Под редакцией Т.Ф. Матвеевой. «Русский язык. Пособие для поступающих в вузы». М.: МГМСУ, 2000;

г) Чешко Л.А. «Русский язык». М.: 1981;

^ 2) дополнительная литература:

а) М.Н. Кожина. «Стилистика русского языка». М.: Просвещение,1977;

б) А.Н. Кожин, О.А. Крылова, В.В. Одинцова. «Функциональные типы русской речи». М.: Высшая школа, 1982;

в) Л.М.Лосева. «Как строится текст». М.: Просвещение, 1980.

г) «Русский язык и культура речи». Под ред. В.И.Максимова. М.: Гардарики, 2002.

д) «Русский язык и культура речи. Практикум по курсу». М.: Гардарики, 2002.

е) Д.Э. Розенталь. «Практическая стилистика русского языка». М., 1982;


8. Материально – техническое обеспечение.

Все учащиеся обеспечены необходимыми учебниками и учебными пособиями, материалами кафедры. Классы, в которых проходят занятия оснащены грамматическими таблицами. Используются аудиоматериалы.


9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Настоящий курс имеет цель развить речь учащихся в основном в научном, официально–деловом, публицистическом и частично разговорном стилях, связанных в той или иной мере с будущей профессией. Для этого нужно познакомить их с особенностями языковых средств этих функциональных стилей, их жанрами и разновидностями. Развить коммуникативные способности, сформировать речевую готовность взаимодействовать с партнёром по общению в зависимости от ситуации. Кроме того, актуальным на сегодняшний день является обучение студентов культуре речи, т. к. их речь обеднена, загрязнена жаргонизмами, частично утеряны правила грамматики. Нарушаются нормы русского литературного языка: орфографические, лексические, морфологические, синтаксические и стилистические. Будущая профессия, связанная непосредственно с общением с людьми (пациентами), обязывает учащихся правильно излагать свои мысли, адекватно реагировать на реплики партнёров.


Рабочая программа по курсу «Русский язык и культура речи» для зубных техников (ФСМО)

составлена

зав. кафедрой русского языка Московского государственного медико-стоматологического университета доцентом Т.Ф. Матвеевой.





Скачать 241,63 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер241,63 Kb.
ТипРабочая учебная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

не очень плохо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх