Рабочая учебная программа по дисциплине «Русский язык и культура речи» специальность 0408 стоматология ортопедическая

1. 
   Цели и задачи курса:
   
   1. 
      Закрепить и углубить знания, развить умения студентов по фонетике и графике, лексике и фразеологии, грамматике и правописанию, культуре речи.
      
   2. 
      Совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность студентов, а также расширить знания по культуре речи.
      
   3. 
      Закрепить и расширить знания студентов о тексте, функциональных стилях, совершенствуя методы общения среднего медицинского работника.
      
   4. 
      Способствовать развитию речи и мышления студентов на межпредметной основе.
      

2. 
   Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
   

• 
  различия между языком и речью;
  
• 
  функции языка как средства формирования и трансляции мысли;
  
• 
  специфику устной и письменной речи;
  
• 
  правила продуцирования текстов разных деловых жанров;
  
• 
  нормы русского литературного языка и уметь корректировать свою устную и письменную речь в соответствии с ними;
  
• 
  языковые и этические нормы и уметь использовать их в своей речи;
  
• 
  нормативность, уместность и целесообразность речи и анализировать свою речь с этих точек зрения;
  
• 
  правила пользования словарями и уметь использовать их в своей работе.
  

2. 
   . Студент должен иметь навыки:
   

• 
  отличать грамотную речь от безграмотной;
  
• 
  классифицировать ошибки, допущенные в речи;
  
• 
  соблюдать орфоэпические нормы в устной речи;
  
• 
  владеть голосом с целью сообщения;
  
• 
  пользоваться орфоэпическими словарями;
  
• 
  правильно писать термины и слова, необходимые в медицинской практике;
  
• 
  определять принадлежность слова к определённому пласту лексики русского языка;
  
• 
  определять и устранять лексические ошибки, связанные с неправильным выбором слова (по значению и стилистической окраске); заменять повторяющиеся слова их синонимами, местоимениями;
  
• 
  пользоваться толковыми словарями;
  
• 
  различать стилистическую принадлежность фразеологизмов и правильно употреблять их в речи;
  
• 
  правильно писать слова на основе особенностей их состава;
  
• 
  правильно записывать аббревиатуры, используемые в медицинской практике;
  
• 
  правильно образовывать формы слова, соблюдая орфоэпические нормы;
  
• 
  пользоваться различными частями речи для выражения синонимических значений;
  
• 
  правильно употреблять слова различных частей речи и их формы в соответствии с ситуацией общения и стилем речи;
  
• 
  правильно писать слова, исходя из принадлежности слова к определённой части речи;
  
• 
  соблюдать правила согласования и управления в словосочетаниях и предложениях;
  
• 
  употреблять синонимические конструкции для выражения основных смысловых отношений;
  
• 
  учитывать в устной и письменной речи стилистическую окраску синтаксических средств;
  
• 
  правильно строить сложные предложения;
  
• 
  правильно писать тексты, включающие основные пунктограммы русского языка;
  
• 
  определять принадлежность текста к функциональному стилю речи;
  
• 
  используя знания о тексте, изобразительно-выразительных средствах языка, стилях речи, строить свою речь в соответствии с нормами литературного языка, с целями и задачами общения;
  
• 
  оформлять медицинскую документацию.
  

2. 
   Студент должен иметь представление:
   

• 
  в чём состоит различие между языком и речью;
  
• 
  о функциях языка как средства формирования и трансляции мысли;
  
• 
  о том, что такое литературный язык;
  
• 
  о нелитературных вариантах русского языка;
  
• 
  о том, что такое текст, его строение и признаки;
  
• 
  о том, что такое функциональные стили русского литературного языка;
  
• 
  о языковых средствах научного стиля, его жанрах и разновидностях
  
• 
  о языковых средствах официально-делового стиля, его жанрах и разновидностях;
  
• 
  о языковых средствах публицистического стиля, его жанрах и разновидностях;
  
• 
  о языковых средствах разговорного стиля, его жанрах и разновидностях;
  
• 
  о том, что такое культура речи;
  
• 
  о том, что такое норма русского литературного языка;
  
• 
  о видах норм: фонетической и орфоэпической, графической и орфографической, лексической, морфологической, словообразовательной, синтаксической.
  

2. 
   Лингвистика текста. Практическая стилистика, Культура речи и общения.
   

2. 
   Лекции не предусмотрены.
   

2. 
   Тематический план практических занятий.
   

№ п/п	Наименование темы	Содержание самостоятельной работы	Вид контроля	Часы
1	2	3	4	5
1.	Анализ различий между языком и речью. Уровни языковой системы, их единицы и функции. Разновидности речи.	Подготовка к семинарскому занятию по теме лекции.	Опрос.	0,5
2.	Текст. Его строение, признаки. Средства связи в тексте. Функционально-смысловые типы речи.	Составить свои примеры функционально-смысловых типов речи.	Анализ текста, его строения, средств связи. Распознавать функционально-смысловые типы речи. Дать свои примеры.	0,5
3.	Работа с текстом: вычленение смысловых частей, озаглавливание их. Составление плана (простого, сложного, назывного, вопросного).	Составить дома планы: простые, сложные, назывные, вопросные. Работа с толковыми словарями над медицинскими терминами.	Проверка правильности осуществления синтаксической трансформации на примере составленных планов. Терминологический диктант.	1
4.	Работа по сокращению текста. Структура конспекта, аннотации.	Написание конспекта, аннотации.	Проверка конспекта, аннотации.	1

5.	Функциональные стили речи. Научный стиль речи, языковые средства, характерные для него.	Готовиться к распознаванию функциональных стилей речи. Изучить языковые средства, характерные для научного стиля речи.	Определить, к какому функциональному стилю речи относится данный текст. По наличию определённых языковых средств доказать, что предложенный текст относится к научному стилю речи.	1
6.	Композиция научной статьи. Языковые формулы оформления реферата. Композиция реферата.	Анализировать научные статьи с т.зр. их композиции. Выучить языковые формулы оформления реферата, его композиции.	Проанализировать композицию научной статьи. Пронаблюдать языковые формулы оформления реферата на примере.	1
7.	Устное реферирование научной статьи под руководством преподавателя.	Составить устный реферат научной статьи. Работа с толковым словарём над медицинскими терминами.	Проверка составленного дома реферата, при необходимости внести коррективы преподавателя. Терминологический диктант.	1
8.	Анализ написанных дома рефератов. Устное составление рецензии под руководством преподавателя.	Написать реферат научной статьи.	Проверка рефератов.	1

9.	Анализ написанных дома рецензий. Языковые средства официально-делового стиля. Жанры. Канцелярский деловой стиль.	Написать рецензию на статью, книгу. Запомнить языковые средства официально-делового стиля. Написать деловые бумаги на основе стандарта. Работа с толковым и орфоэпическим словарём.	Проверка рецензий. Доказать отношение предъявленного текста к официально-деловому стилю на основе языковых средств. Проверка правильности написания деловых бумаг. Словарный диктант.	1
10.	Профессиональная деловая речь.	Заполнение медицинских документов.	Проверка правильности заполнения медицинских документов.	1
11.	Языковые средства публицистического стиля. Жанры. Особенности устного публичного выступления.	Изучить языковые средства, характерные для публицистического стиля речи. Написать доклад на тему о вреде курения или наркомании. Составить текст инструктажа пациента о его поведении. Составить текст консультации пациента перед медицинской манипуляцией или о преимуществах тех или иных зубных паст/пломбировочных материалов.	Доказать принадлежность предложенного текста на основе характерных языковых средств. Проверить написанный доклад. Проверить правильность составленного текста инструктажа. Проверить правильность составленного текста консультации.	1

12.	Языковые средства разговорного стиля. Общение с пациентом.	Написать диалог с пациентом (в различных – заданных преподавателем – ситуациях). Работа с толковым, орфоэпическим словарём.	Проверить правильность составленного диалога. Словарный диктант.	1
13.	Культура речи. Нормы русского литературного языка. Понятие культуры речи. Понятие о нормах русского литературного языка. Фонетика и орфоэпия. Фонетические средства языковой выразительности. Орфоэпические нормы русского литературного языка.	Подготовка к опросу. Выполнение упражнений. Подготовка к фонетическому диктанту.	Опрос. Проверка упражнений. Фонетический диктант.	1
14.	Графика и орфография. .Позиционный принцип русской графики. Принцип русской орфографии.	Подготовка к опросу. Выполнение упражнений.	Опрос. Проверка упражнений. Словарный диктант.	1
15.	Лексика. Нормативное использование профессиональной лексики. Лексические ошибки и способы их устранения. Основные типы словарей.	Выполнение упражнений.	Проверка упражнений.Диктант текста.	1
16.	Фразеология. Типы фразеологических единиц, их использование в речи. Профессиональная медицинская фразеология.	Выполнение упражнений.	Проверка упражнений. Диктант текста.	1
17. 18.	Морфемика. Словообразовательные нормы русского языка. Словообразовательные ошибки и способы их устранения. ---------------------------------------------- Морфология. Морфологические нормы. Ошибки в употреблении различных частей речи и способы их устранения.	Выполнение упражнений. ------------------------------ Выполнение упражнений.	Проверка упражненийДиктант текста. ---------------- Проверка упражненийДиктант текста.	0,5 0,5
19.	Синтаксис. Употребление в речи синтаксических конструкций. Типичные ошибки в употреблении и построении синтаксических конструкций. Способы их исправления.	Выполнение упражнений.	Проверка упражнений.	1
20.	Пунктуация. Основные правила употребления знаков препинания.	Выполнения упражнений.	Проверка упражнений.	1

4. 
   ^ Лабораторный практикум – не предусмотрен.
   

4. 
   Перечень практических навыков и умений, осваиваемых в ходе изучения дисциплины.
   

• 
  определять принадлежность текста к функциональному стилю речи;
  
• 
  извлекать информацию из текстов, принадлежащих разным функциональным стилям;
  
• 
  излагать свои мысли в устной и письменной форме, пользуясь основными формулами научного стиля;
  
• 
  формулировать высказывания в соответствии с требованиями жанров научного стиля речи, связанных с профессиональной деятельностью;
  
• 
  использовать в работе формулы официальных медицинских документов;
  
• 
  проводить медицинский инструктаж, консультации;
  
• 
  проводить беседы с пациентами в соответствии с ситуацией общения;
  
• 
  соблюдать нормы культуры речи: на уровне фонетики, лексики, морфологии, синтаксиса;
  
• 
  соблюдать правила орфографии и пунктуации.
  

4. 
   Рекомендуемая литература:
   

составлена

Скачать 241,63 Kb.

оставить комментарий