Анализ работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы за 2008/2009 учебный год icon

Анализ работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы за 2008/2009 учебный год


Смотрите также:
Анализ работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы за...
Анализ работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы за...
Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы за 2009-2010...
Анализ работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы в...
Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы за 2010-2011...
Анализ работы школьного методического объединения учителей русского языка и литературы за 2007...
Анализ работы районного методического объединения воспитателей доу за 2008 2009 учебный год...
Анализ работы методического объединения учителей математики...
Анализ работы школьного методического объединения учителей русского языка и литературы моу...
Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы за 2010 2011...
Перспективный план работы районного методического объединения учителей русского языка и...
Перспективный план работы районного методического объединения учителей русского языка и...



страницы:   1   2   3
Анализ работы районного методического объединения

учителей русского языка и литературы за 2008/2009 учебный год

(рук. ОО «Филология» Капранова М.Э., методист Зазнобина Т.И.)


В течение 2008/2009 учебного года работа велась по следующим направлениям:

  • Научно-методическое сопровождение учебного процесса;

  • Постдипломное образование учителей, курсовая подготовка;

  • Подготовка учителей и учащихся к итоговой аттестации по русскому языку и литературе в формате ЕГЭ (11 класс) и к новой форме итоговой аттестации в 9 классе;

  • Обобщение, распространение передового педагогического опыта и инновационных технологий;

  • Работа с одарёнными детьми, проведение олимпиад и конкурсов, руководство научно-исследовательской деятельностью школьников;

  • Аттестация педагогических кадров.


1. Характеристика кадрового состава учителей.

В 29 школах района преподаёт 191 учитель русского языка и литературы. 68% из них имеют высшую квалификационную категорию. Методическая работа в ГОУ организована силами школьных методических объединений, работающих в тесном контакте с методистами ЦПКС. Для председателей ШМО регулярно проводились информационно-методические совещания.


^ 2. Научно-методическое сопровождение учебного процесса.

В течение учебного года для учителей района систематически проводились:

    • Педагогические совещания, методические объединения;

    • Индивидуальные и групповые консультации по подготовке к ЕГЭ по русскому языку и литературе. Проведение мониторинга уровня обученности учащихся по русскому языку и пробного тестирования по литературе для учащихся 11 класса.

    • Индивидуальные и групповые консультации по руководству исследовательской деятельностью учащихся по литературе.

    • Индивидуальные консультации по выполнению стандарта школьного образования по русскому языку и литературе, выбору программ, УМК, планированию, оформлению документации, формах проведения экзаменов по русскому языку и литературе, согласованию экзаменационных материалов.

    • Индивидуальные консультации по подготовке к педагогическим конкурсам, проведению открытых уроков, оформлению методических разработок и портфолио учителя.


^ 3. Повышение квалификации педагогов.

В течение учебного года реализована образовательная программа повышения квалификации ГОУ ДППО ЦПКС «Инновации в содержании общего образования» в рамках двух учебных программ.

    • Учебная программа «Методика подготовки учащихся 9 классов к новой форме итоговой аттестации по русскому языку» (24 часа). Преподаватели – методисты кабинета словесности АППО В.Н.Ивлева и И.В.Слепкова, методист ЦПКС М.Э.Капранова. Курсы проходили в январе - феврале 2009 года на базе гимназии № 24. На основании выполнения учебного плана и успешной сдачи зачётной работы 21 учителю были выданы удостоверения о повышении квалификации.



Фамилия, имя, отчество

№ ГОУ

Должность

1.

Петрова Ольга Владимировна

№ 2

учитель

2.

Козловская Любовь Владимировна

№ 4

учитель

3.

Вильцина Светлана Альбертовна

№ 9

учитель

4.

Грузина Елена Сергеевна

№ 11

учитель

5.

Глушкина Евгения Вениаминовна

№ 12

учитель

6.

Петрова Ольга Викторовна

№ 15

учитель

7.

Хоботникова Любовь Викторовна

№ 15

учитель

8.

Калинкина Виктория Владимировна

№ 15

учитель

9.

Белякова Любовь Михайловна

№ 16

учитель

10.

Озерова Екатерина Анатольевна

№ 16

учитель

11.

Назарова Елизавета Юрьевна

№ 27

учитель

12.

Корзова Елена Васильевна

№ 27

учитель

13.

Пересыпкина Татьяна Ивановна

№ 32

учитель

14.

Ганаева Елизавета Владимировна

№ 32

учитель

15.

Соколова Лариса Леонидовна

№ 35

учитель

16.

Сенчило Лариса Дмитриевна

№ 586

учитель

17.

Максимова Елена Владимировна

№ 586

учитель

18.

Кутумова Надежда Анатольевна

№ 642

учитель

19.

Бочкова Нина Петровна

№ 576

учитель

20.

Вагина Галина Валерьевна

НОУ

Центр искусства воспитания

учитель

21.

Ханукова Ирина Ивановна

НОУ Центр искусства воспитания

учитель




    • Учебная программа «Методика подготовки учащихся к ЕГЭ по литературе» (36 часов). Преподаватель – методист ЦПКС Т.И.Зазнобина. Занятия проходили с октября по декабрь на базе гимназии № 24. Прослушали лекции и выполнили практические и зачетные работы, предусмотренные программой курса, 18 учителей.




№ п/п

ФИО

ГОУ

Должность

1

Солониченко Светлана Евгеньевна

№ 12

учитель

2

Назарова Елизавета Юрьевна

№ 27

учитель

3

Башляева Альфия Валеевна

№ 2

учитель

4

Хаак Светлана Васильевна

№ 19

учитель

5

Гугина Ирина Александровна

№ 35

учитель

6

Людоговская Людмила Михайловна

№ 6

учитель

7

Демидова Ирина Евгеньевна

№ 10

учитель

8

Наумова Валерия Роальдовна

№ 16

учитель

9

Кочергинская Татьяна Леонидовна

№ 11

учитель

10

Панова Эдита Владимировна

№ 31

учитель

11

Короп Татьяна Викторовна

№ 11

учитель

12

Полуднякова Наталья Августиновна

№ 9

учитель

13

Демидова Любовь Николаевна

№ 18

учитель

14

Дубейковская Любовь Антоновна

№ 30

учитель

15

Фёдорова Юлия Евгеньевна

№ 30

учитель

16

Кожевникова Тамара Михайловна

№ 31

учитель

17

Зубарева Любовь Николаевна

АГ СПбГУ

учитель

18

Федотова Любовь Алексеевна

№ 32

учитель


По результатам анкетирования слушателей курсы оправдали ожидание: безусловно – у 95% , в основном – у 5%. Будут применять в собственной практике полученные знания и рекомендации 90% опрошенных. При этом были высказаны следующие пожелания:

      1. Продолжить проведение курсов повышения квалификации «Методика подготовки учащихся 9 классов к новой форме итоговой аттестации по русскому языку» в обновлённом варианте (36 часов) в следующем учебном году.

      2. Продолжить проведение курсов повышения квалификации «Методика подготовки учащихся к ЕГЭ по литературе» в расширенном и углублённом варианте (72 часа) в следующем учебном году.

      3. Познакомиться с инновационным опытом работы учителей района.

      4. Прослушать лекции ведущих специалистов-филологов РГПУ им.А.И.Герцена, приглашённых в ЦПКС Василеостровского района, по содержанию и методике преподавания русского языка и литературы в школе.


^ 4. Поддержка и распространение передового педагогического опыта.

27 февраля 2009 года в районе прошли традиционные городские Педагогические чтения, посвящённые памяти И. С. Грачёвой. В этом году Грачёвские чтения были посвящены 200-летнему юбилею со дня рождения Н. В. Гоголя. Конференция проводилась на базе ГОУ № 27 и ГОУ № 700.

Учителя этих школ и других школ района дали открытые уроки, посвящённые творчеству Н.В.Гоголя.




Фамилия, имя, отчество учителя

Класс

Тема урока

1.

^ Петрова Ирина Александровна, учитель высшей квалификационной категории школы № 700, Почётный работник общего образования РФ.


6 класс, литература

Смешное и страшное в сборнике повестей Н.В.Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки». (Технология работы с опорно-ассоциативной схемой)


2.

^ Сорокина Ирина Владимировна, учитель первой квалификационной категории гимназии № 642.

7 класс, русский язык

«В каждом слове бездна пространства…» (Н.В.Гоголь). Комплексный анализ текста.

3.

^ Николаева Ольга Ивановна, учитель высшей квалификационной категории школы № 700.


5 класс, литература

Путь за черевичками. (Анализ эпизода повести Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством»)



4.

^ Пугач Вадим Евгеньевич, учитель высшей квалификационной категории школы № 700, кандидат педагогических наук.

10 класс, литература

Портрет в произведениях Н.В.Гоголя и Ф.М.Достоевского. (По поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души» и роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»)

5.

^ Боголаева Светлана Герасимовна, учитель первой квалификационной категории школы № 700.


8 класс, русский язык

Слово в художественном мире Н.В.Гоголя.


6.

^ Волкова Наталья Сергеевна, учитель высшей квалификационной категории школы № 27, победитель конкурса лучших учителей РФ Приоритетного национального проекта «Образование».


11 класс, литература

Диалог эпох. Н.В.Гоголь в литературе русского постмодернизма. Анализ рассказа А.Королёва «Носы».



7.

^ Круглова Юлия Александровна, учитель высшей квалификационной категории школы № 4 им.Ж.-И. Кусто.

9 класс, литература

Постигая тайну гоголевской строки. Урок – игра.

8.

^ Назарова Елизавета Юрьевна, учитель высшей квалификационной категории школы № 27.


10 класс, литература

«Присутствие Создателя в созданье…» (В.А.Жуковский). Н.В.Гоголь и Ф.М.Достоевский о назначении художника.


9.

^ Зорич Катерина Анатольевна, учитель первой квалификационной категории школы № 27.


7 класс, русский язык

Роль наречий и деепричастий в характеристике литературного героя. (По повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»)


10.

^ Корзова Елена Васильевна, учитель первой квалификационной категории школы № 27.


7 класс, литература

Что губит и спасает талант художника? (По повести Н.В.Гоголя «Портрет»)



11.

^ Соколова Лариса Леонидовна, учитель высшей квалификационной категории школы № 35, Отличник народного просвещения, победитель конкурса лучших учителей РФ Приоритетного национального проекта «Образование».

10 класс, русский язык

Способы цитирования прозаического текста.

12.

^ Розмыслова Лариса Вадимовна, учитель высшей квалификационной категории школы № 27, лауреат городского тура конкурса «Учитель года – 2006».


5 класс, литература

Анализ эпизода повести Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством». Урок - исследование.


13.

^ Зубарева Любовь Николаевна, учитель высшей квалификационной категории Академической гимназии СПбГУ, лауреат премии журнала «Литература в школе».

11 класс, литература

Гоголевская традиция в русской литературе ХХ века. Урок – семинар.


Учителями, дававшими открытые уроки, были представлены методические разработки уроков.


На конференции с докладами о жизни и творчестве Н.В.Гоголя выступили:

доктор филологических наук, профессор РГПУ им.А.И.Герцена Е.И.Анненкова;

Заслуженный учитель РФ, доцент кафедры гуманитарного образования АППО Д.Н.Мурин; кандидат педагогических наук, заведующая кабинетом русской словесности АППО М.Б.Багге.

В конференции приняли участие ученики школ района. Сцену из комедии «Ревизор» показали учащиеся – артисты театральной студии школы № 700. С острым, злободневным сообщением о хлестаковщине двадцать первого века выступила Калишевская Ксения, ученица школы № 31.

В работе Педагогических чтений приняли участие ^ 127 учителей и методистов из всех районов города. Мероприятие прошло на достойном профессиональном уровне. Работа учителей и методистов района получила высокую оценку специалистов АППО и коллег из других районов города.


В целях распространения передового педагогического опыта, развития экспериментальной и инновационной деятельности в районе существует постоянно действующий семинар «Внедрение инновационных педагогических технологий в учебный процесс на уроках русского языка и литературы».

В этом учебном году 25 ноября 2008 г. состоялся семинар «ИКТ на уроках русского языка и литературы» на базе опытно-экспериментальной площадки гимназии № 32. Цель семинара -

- расширение знаний учителей о содержании и методических возможностях ИКТ;

  • знакомство с приёмами и методами применения ИКТ в деятельности учителей-словесников;

  • формирование собственной принципиальной позиции участников семинара по целесообразности применения ИКТ в процессе преподавания русского языка и литературы в школе.


В ходе работы семинара были заслушаны выступления зам.директора гимназии по УВР Л.А.Федотовой «Современный урок русской словесности», методиста ЦПКС Т.И.Зазнобиной «Обзор электронных учебных пособий по русскому языку и литературе».

Были даны открытые уроки с использованием ИКТ:

  • урок русского языка в 6 классе «Причастный оборот» (учитель гимназии № 32 Е.В.Ганаева);

  • урок литературы в 9 классе «Эволюция темы любви в лирике А.С.Пушкина» (учитель гимназии № 32 Т.И.Пересыпкина).

В работе семинара приняли участие 16 учителей из школ района, которые, по результатам анкетирования, отметили условия успешного и эффективного применения информационных технологий на уроках русского языка и литературы (знание ИКТ учителем, уместность и системность использования, «дозированность» на уроке), эффективность использования ИКТ при систематизации учебного материала, для оптимальной работы класса при быстром темпе урока; формирование познавательного интереса учащихся; возможность самообучения и самоконтроля знаний.

Учителя высказали пожелание в дальнейшем проводить разнообразные по тематике семинары.





Скачать 0.59 Mb.
оставить комментарий
страница1/3
Дата27.09.2011
Размер0.59 Mb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх