Практика
1 чел. помогло. | скачать Балашовский филиал Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского Л.И.Комарова, И.И.Невежина ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПРАКТИКА Учебно-методическое пособие для студентов факультета иностранных языков Балашов 2004 УДК 378 ББК74.58 К63 Рецензенты: Доктор педагогических наук, профессор Балашовского филиала Саратовского государственного университета им. Н.Г.Чернышевского Л.Н.Седова; Кандидат педагогических наук, доцент, директор гуманитарно-педагогического лицея г. Балашова О.Н.Шатух. ^ Комарова Л.И., Невежина И.И. К63 Педагогическая практика: Учебно-методическое пособие для студентов факультета иностранных языков / Л.И.Комарова, И.И.Невежина. — Балашов: Изд-во "Николаев", 2004. — 96 с. ISBN 5—94035—099—2 В настоящем пособии раскрываются цели, задачи, содержание педагогической практики по иностранным языкам на 4 и 5 курсах, ее организация, а также методические рекомендации к проведению уроков и внеклассных мероприятий, даны схемы их анализа. В пособии приводится педагогический дневник, который должен послужить упорядочиванию процесса педагогической практики и облегчить студентам фиксацию психолого-педагогических и методических наблюдений. Пособие может быть полезно не только студентам и преподавателям-методистам, но и педагогам различных типов образовательных учреждений. УДК 378 ББК74.58 ISBN 5—94035—099—2 © Л.И.Комарова, И.И.Невежина, 2004 Содержание Введение 6 1. Цели, задачи, содержание педагогической практики на 4—5 курсах 8 1.1. Задачи педагогической практики на 4 и 5 курсах 9 1.2. Основные компоненты педагогической практики студентов 4 и 5 курсов 10 1.3. Содержание педпрактики на 4 и 5 курсах 10 1.3.1. Ознакомительно-подготовительный этап 11 1.3.2. Основной этап 11 1.3.3. Подведение итогов педагогической практики 12 2. Организация педагогической практики 14 3. Подготовка и проведение уроков 26 4. Анализ урока 39 5. Внеклассная работа 49 Дневник педагогической практики (4 курс) 52 Дневник педагогической практики (5 курс) 66 Памятки по организации педагогического общения на уроке иностранного языка 82 Задания для самоконтроля и самопроверки 95 Список литературы 96 ПРИЛОЖЕНИЯ 97 ВведениеВ системе профессиональной подготовки студентов большая роль отводится педагогической практике, в период которой создаются наиболее благоприятные возможности для развития педагогических способностей и формирования профессиональной направленности студентов. Педагогическая практика является связующим звеном между теоретическим обучением студентов в вузе и его будущей самостоятельной работой в школе. Предлагаемое пособие создано в целях улучшения организации педагогической практики студентов факультета иностранных языков. Объемы, цели и задачи практики определены в соответствии с Законом РФ "Об образовании" в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ; Федеральным законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ; постановлением Правительства РФ от 12 августа 1994 г. № 940 "Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования"; "Рекомендациями по организации практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования" от 03 августа 2000 г. № 14-55-484 ин/15; требованиями к организации практики ГОС ВПО и другими нормативно-правовыми документами. В методике преподавания иностранных языков накоплен богатый арсенал средств, методов, приемов, используемых учителями в педагогических технологиях сотрудничества, разноуровневого обучения, метода проектов и т.д. Новый взгляд на теорию и практику обучения иностранным языкам предлагается в свете современных коммуникативных стратегий. Знакомство с некоторыми из них будет способствовать формированию профессиональной компетенции студентов — будущих учителей, овладение которой в условиях обучения успешнее всего обеспечивается в рамках учебных практик, когда студент включен в конкретную самостоятельную работу учителя - предметника. Учебные программы педагогических практик ориентируют студента на творческую организацию учебно-воспитательного процесса, формируют и развивают педагогические способности будущего учителя. ^ Педагогическая практика студентов педагогического вуза является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования. Она организуется в рамках целостного учебно-воспитательного процесса, направленного на практическое освоение студентами различных видов педагогической деятельности, овладение основами педагогической культуры современного учителя, формирование готовности к педагогическому творчеству. Основными задачами педагогической практики как ведущего звена профессиональной подготовки учителя являются:
В рамках специальности "Учитель 2-х иностранных языков" педагогическая практика предусматривает:
|
хорошо
1отлично
3 Разместите кнопку на своём сайте или блоге: