Программа: программа среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень, авторская программа по географии 6-10 классов icon

Программа: программа среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень, авторская программа по географии 6-10 классов


Смотрите также:
Рабочая программа по географии 10-11 класс...
Рабочая программа по географии 10-11 класс...
Тематическое планирование учебного материала Учитель Смирнова Т. В...
Тематическое планирование учебного материала Учитель Смирнова Т. В...
Пояснительная записка Данная программа составлена на основе программы среднего(полного) общего...
Приказ № от 2010 г. Рабочая программа по географии 11 класс (базовый уровень)...
Примерная программа для среднего (полного) общего образования по географии (Базовый уровень)...
Программа по географии 10-11 классы...
Рабочая программа для среднего (полного) общего образования (X класс) (Базовый уровень)...
Пояснительная записка программа: примерная программа основного общего образования по географии...
Рабочая программа по географии за курс среднего (полного) общего образования (базовый)...
Пояснительная записка к рабочей программе по курсу экономической и социальной географии мира 10...



Загрузка...
скачать
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ МИРА»

10 класс


Программа: программа среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень, авторская программа по географии 6-10 классов под редакцией Сиротина В.И. – М.: Дрофа, 2007.

Количество часов: 35 часа, в неделю 1 час

практических работ - 10, из них оценочных -6.

  • Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй мира».

  • Характеристика политико-географического положения страны. Его изменение во времени.

  • Оценка ресурсообеченности отдельных стран (регионов) мира (пол выбору).

  • Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов стран и регионов мира.

  • Сравнительная характеристика ведущих факторов размещение производительных сил.

  • Составление экономико-географической характеристики одной из отраслей (по выбору) промышленности мира.

Учебник: Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. 10 класс- М.: «Дрофа», 2006.

УМК географический атлас. 10 класс- М.: «Дрофа», 2006.

^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа предназначена для учащихся, не планирующих в дальнейшем специализироваться в области географии и связывать свою жизнь с географической наукой.

Структура примерной программы по географии для среднего (полного) общего образования на базовом уровне ориентируется, прежде всего на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также на решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.

По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения. Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимании географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, особенности разных территорий.

Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у них познавательный интерес к другим народам и странам.


Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлен на достижение следующих целей:

  • освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их разрешения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

  • овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

  • воспитание патриотизма. Толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;

  • использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации;

  • нахождение и применение географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета. Для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, а также тенденций их возможного развития;

  • понимание географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.


^ Общеучебные умения, навыки и способы деятельности


Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, овладение ими универсальными способами деятельности. На базовом уровне к ним относятся:

- работа с картами различной тематики и разнообразными статистическими материалами;

- определение сущностных характеристик изучаемого объекта, самостоятельный выбор критериев для сравнения сопоставления, оценки и классификации объектов;

- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа в том числе в геоинфомационных системах;

- обоснование суждений, доказательств, объяснение положений, ситуаций, явлений и процессов;

- владение основными видами публичных выступлений, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Формирование умений предусматривает применение разнообразных источников географической информации: таблиц, картосхем, простейших карт, моделей, отражающих географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия при географической характеристике регионов и стран мира.


^ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


Раздел 1 Современные методы географических исследований. Источники географической информации (4ч)

  • Положение географии в системе наук. Вводная лекция с элементами беседы.

  • Статистический метод. Виды статистических материалов Комбинированный

  • Другие методы получения географической информации . Практикум.

  • Геоинформационные системы. Лекция с элементами беседы

Раздел 2 Природа и человек в современном мире (6 ч)

  • Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Вводная лекция

  • Природные ресурсы Земли, их виды. Практикум

  • Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Семинар

  • Территориальный сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли. Семинар

  • Основные типы природопользования. Источники загрязнения Практикум

  • Практическая работа «Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов Практикум

Раздел 3 Население мира (5 ч)

  • Численность, динамика и размещение населения мира воспроизводство и миграция населения Вводная лекция

  • Структура населения, демографическая ситуация в разных регионах и странах мира. Лекция с элементами беседы

  • Характеристик трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира. Семинар

  • Расселение населения. Семинар

  • Обобщающее повторение Практикум

Раздел 4 НТР и мировое хозяйство. Международное географическое разделение труда (7ч)

  • НТР и мировое хозяйство. НТР. Вводная лекция

  • Мировое хозяйство. Международное географическое разделение труда, международная экономическая интеграция. Лекция с элементами беседы

  • Международная специализация и кооперирование- интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации. Семинар

  • Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие факторы. Семинар

  • Воздействие НТР на мировое хозяйство. Семинар

  • Территориальная структура хозяйства и региональная политика в экономически развитых странах. Экономическое районирование. Практикум

  • Обобщающее повторение Практикум

Раздел 5 География мирового хозяйства (10 ч )

  • География промышленности. Топливно-энергетическая промышленность. Нефтяная, газовая и угольная промышленность. Электроэнергетика Вводная лекция

  • Газодобывающая промышленность. Основные черты географии черной и цветной металлургии. Лекция с элементами беседа

  • Машиностроение, химическая, лесная и текстильная промышленность. Главные страны и районы. Семинар

  • Промышленные районы мира. Сельское хозяйство. Агропромышленный комплекс (агробизнес) «зеленая революция» Семинар

  • География транспорта. Мировая транспортная система Семинар

  • Внешние экономические связи. Практикум

  • География мировых валютно-финансовых отношений Практикум

  • Крупнейшие международные межотраслевые и региональные союзы. Международная торговля- основные направления и структура. Главные центры мировой торговли. Семинар

  • Практическая работа « Определения основных направлений международной торговли; факторов определяющих международную специализацию стран и регионов мира» Практикум

  • Обобщающее повторение по теме. Обобщающий

  • Обобщающее повторение курса географии 10 класса . Обобщающий

Резерв времени (2 ч)


^ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения географии на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

  • основные географические понятия и термины, традиционные и основные методы географических исследований;

  • особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этнографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций, проблемы современной урбанизации;

  • географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещение его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

  • особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

уметь

  • определять и сравнивать по различным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

  • оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

  • применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическим и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

  • составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира, таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

  • сопоставлять географические карты различной тематики;


использовать приобретенные знание и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

  • нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни; геополитической о геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

  • понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.



^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Курса «Экономическая и социальная география мира»





пп

Название раздела,

темы урока

Сроки

Вид урока


Элементы обязательного минимума образования

Требования к уровню подготовки учащихся

Практические работы

Формы контроля

Дом

задание

1

2

3

4

5

6

7

8

9

^ Раздел 1 Современные методы географических исследований. Источники географической информации (4ч)

1

Положение географии в системе наук




Вводная лекция с элементами беседы

Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований. Географическая карта - особый источник информации о действительности.

Статистический метод - один из основных в географии. Виды статистических материалов. Другие способы и формы получения географической информации: экспедиции, стационарные наблюдения, камеральная обработка, опыты, моделирование. Геоинфор-мационные системы.



Знать/понимать основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований.

Уметь определять и сравнивать по различным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений.



Анализ карт различной тематики. Обозначение на контурной карте основных географических объектов. Составление картосхем и простейших карт, отражающих различные географические явления и процессы, их территориальные взаимодействия. Сопоставление карт для определения тенденций и закономерностей развития географических явлений и процессов. Обработка ста-тистической информации.

Участие в обсуждении проблем






2


Статистический

метод. Виды

статистических

материалов

Комбинированный

Самостоятельная работа





3



Другие способы

получения

географической

информации

Тестирование




Практикум

Написание эссе





Лекция с элементами беседы

4

Геоинформаци-

онные системы


1

2

3

4

5

6

7

8

9

^ Раздел 2 Природа и человек в современном мире (6 ч)

5

Взаимодействие

человечества и природы в про-шлом и насто-ящем




Вводная

лекция

Основные виды природных

ресурсов. Размещение природных ресурсов и масштабы их использования. Обеспеченность природными ресурсами. Особенности использования разных видов природных ресурсов.

Рациональное и нерацио-нальное использование

Причины и последствия загрязнения окружающей среды.

Пути решения экологических проблем в мире и его крупных регионах, включая Россию.

Геоэкология.


Знать/понимать особенно-

сти размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания.

Уметь определять и сравнивать по различным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов,

процессов и явлений; оценивать и объяснять ресурсо-обеспеченность отдельных стран и регионов мира

Оценка обеспеченности

разных регионов и стран основными видами природных ресурсов

Составление конспекта




6

Природные ресурсы Земли,

их виды




Практи-кум

Индиви-дуальный

опрос, работа с картами




7

Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий.




Семинар




Работа по вопросам семинара




Сообщения учащихся




8

Территориальные сочетания природных ресурсов. География при-родных ресурсов Земли




Семинар

Самостояте-льная




Заполнение таблицы




9

Основные типы природопользования. Источники загрязнения




Практи-кум

10

Практическая работа « Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов





Практи-кум

1

2

3

4

5

6

7

8

9

^ Раздел 3 Население мира (5 ч)

11

Численность,

динамика и размещение населения мира воспроизводство и миграция населения




Вводная лекция

Численность и воспроизвод-ство населения. Естественный прирост населения и его типы. Демографическая политика. Половой, возрастной и этнический состав населения. Крупные состав народы и языковые семьи. География мировых религий. Этнополитические и религиозные конфликты.

Знать численность и динамику населения мира. Отдельных регионов и стран, их этнографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации.

Уметь определять и сравнивать по разным источникам


Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами. Определение демографической ситуации особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира. Оценка особенностей уровня и

работа с картами





12

Структура населения, демографическая ситуация в разных регионах и странах мира.




Лекция с элементами беседы

Размещение и плотность населения. Миграция. Виды миграций, география международных миграций. Расселение населения. Городское и сельское население. Урбанизация, ее формы, темпы и уровни урбанизации. Крупнейшие города и городские агломерации мира и России. Уровень жизни населения крупнейших стран и регионов мира.

информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геологических объектов, процессов и явлений; оценивать и объяснять демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения.

качества жизни населения в разных странах и регионах мира

Работа с картами. Тестирование.




Составление картосхем




13

Характеристик трудовых ресур-сов и занятости населения круп-ных стран и ре-гионов мира.




Семинар

Сообщения учащихся




Тестирование,работа с картами




14

Расселение нас6еления




Семинар

15

Обобщающее повторение




Практи-кум

^ Раздел 4 НТР и мировое хозяйство. Международное географическое разделение труда (7ч)

16

НТР и мировое хозяйство. НТР




Вводная лекция

Научно-техническая революция. Особенности отраслевой и территориальной

Знать географические особенности отраслевой и территориальной структуры

Характеристика основных центров современного мирового хозяйства,

Фронтальная беседа




17

Мировое хозяй-ство. Междуна-родное геогра-фическое разде-ление труда,




Лекция с элементами беседы

структуры мирового хозяйства, различия в уровнях экономического развития стран и регионов, изменение пропорций между производс-

мирового хозяйства, размещение его основных отраслей.

^ Оценивать и объяснять уровень территориальной

составление типологиче-ской схемы территориаль-ной структуры хозяйства экономически развитой и развивающейся страны..


Индивидуаль-

ный фронталь-ный опрос, Ра-бота с картами





1

2

3

4

5

6

7

8

9




международная экономическая интеграция







твенной и непроизводственной сферами, промышленностью и сельским хозяйством.

концентрации производства, степень природных, антропо-генных и техногенных изменений отдельных территорий.

Сравнительная характери-стика ведущих факторов размещения производи-тельных сил







18

Международная специализация и кооперирование- интеграционные зоны, круп-нейшие фирмы и транснацио-нальные корпо-рации




Семинар










Сообщения учащихся составление схемы




19

Отрасли международной

специализации стран и регио-нов мира; опре-деляющие факто-ры.




Семинар









Сообщения учащихся

работа с картами




Сообщения учащихся




20

Воздействие НТР на мировое хозяйство




Семинар

Составление картосхемы, заполнение таблицы




21

Территориальная структура хозя-йства и региона-льная политика в экономически развитых стра-нах.Экономическое районирование.




Практи-кум

Тестирование




22

Обобщающее повторение




Практи-кум

1

2

3

4

5

6

7

8

9

^ Раздел 5 География мирового хозяйства (10 ч

23

География про-мышленности.

Топливно-энеге-тическая про-мышленность. Нефтяная,газовая и угольная про-мышленность.

Электроэнергети- ка




Вводная лекция

Мировое хозяйство и этапы его развития. Основные центры мирового хозяйства. Междуна-родное географическое разде-ление труда. Экономическая интеграция. Интеграционные группировки. Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства. География основных отраслей промыш-ленности и сельского хозяйства мира, основные промышленные и сельскохозяйственные райо-ны. География мирового тран-спорта. Усиление роли непро-изводственной сферы в мировой экономике. География внешней торговли. Виды международных экономичес-ких отношений. Россия в мировой экономике

Знать географические особенности отраслевой ми территориальной структуры мирового хозяйства, размещение его основных отраслей.

^ Оценивать и объяснять уровень территориальной концентрации производства, степень природных, антропо-генных и техногенных изменений отдельных терри-торий.

Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдения за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменения под влиянием разно-

образных факторов.

Составлять комплексную географическую характери-стику, таблицы, картосхемы. диаграммы, простейшие карты, модели отражающие геогра-фические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.

Определение стран- экспортеров основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции, видов сырья; районов международного туризма и отдыха, стран, предоставляющие банков-ские и другие виды международных услуг.

Определения основных направлений международ-ной торговли; факторов определяющих междуна-родную специализацию стран и регионов мира.

Составление схемы




Индивидуаль-

ный опрос, работа с картами





Индивидуаль-

ный опрос, работа с картами

заполнение таблицы




24

25

Газодобывающая

промышленностьОсновные черты географии чер-ной и цветной металлургии.




Лекция с элементами беседа

Сообщения учащихся




26

Машиностроениехимическая, лес-ная и текстиль-ная промышлен-ность. Главные




Семинар

27

страны и районы

Промышленные районы мира. Се-льское хозяйст-во. Агропромы-шленный комп-лекс (агробизнес) «зеленая револю-ция»




Семинар

Составление коплексной характеристи-ки




Составление схемы





Семинар

28

География транс-порта. Мировая транспортная система

29

Внешние эконо-мические связи




Практикум

1

2

3

4

5

6

7

8

9

30

География миро-вых валютно-фи-нансовых отно-шений




Практи-кум










Составление картосхемы




31

Крупнейшие международные межотраслевые и региональные союзы.Международная торговля- основные направления и структура. Главные центры мировой торговли.




Семинар










Индивидуаль-

ный фронтальный опрос, работа с картами





32

Практическая работа « Опреде-ления основных направлений международной тоговли;

факторов определяющих международную специализацию стран и регионов мира»




Практи-кум










Составление схемы




Контрольная

работа




33

Обобщающее повторение по теме




Обобща-ющий

34

Обобщающее повторение курса географии 10 класса




Обобща-ющий










Зачет Индивидуаль-

ный фронтальный опрос, работа с картами



































Скачать 203.39 Kb.
оставить комментарий
Дата12.10.2011
Размер203.39 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх