Тематическое планирование 4 класс \\Математика Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся, обеспечивающие преемственную связь с курсом математики в 5 классе icon

Тематическое планирование 4 класс \Математика Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся, обеспечивающие преемственную связь с курсом математики в 5 классе


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Требования к знаниям, умениям и навыкам по русскому языку...
Содержание программы учебно-тематическое планирование требования к знаниям и умениям учащихся...
Iv четверть Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку за курс 6 класса...
I I четверть Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку за курс 6 класса...
Пояснительная записка...
Требования к знаниям, умениям и навыкам по русскому языку учащихся...
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по литературе за курс 8 класса. Знать, уметь...
Задачи «Системы оценки качества образования» «Система оценок…» призвана обеспечить одинаковые...
Пояснительная записка Требования к знаниям, умениям и навыкам 3...
Календарно-тематическое планирование уроков алгебры и начал анализа в 10 классе. Класс: 10...
Контрольные работы по русскому языку...
Доклад руководителя департамента по труду И. П. Варнавской по вопросу...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

4 класс

\Математика

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся,

обеспечивающие преемственную связь с курсом математики в 5 классе:


  • Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах миллиона

  • Знать таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие табличные случаи вычитания; таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления (на уровне автоматизированного навыка)

  • Уметь выполнять правильно и быстро устные вычисления в пределах 100, а с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах 100.

  • Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание; умножение на однозначное, двузначное и трехзначное число; деление на однозначное и двузначное число), выполнять проверку правильности вычислений.

  • уметь читать простейшие числовые выражения с использованием терминов «сумма», «разность», «произведение», «частное», знать названия компонентов суммы.

  • Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них), на основе знания свойств арифметических действий

  • Уметь находить числовое значение простейшего буквенного выражения при заданных числовых значениях входящих в него букв

  • Знать таблицы единиц измерения величин, принятые обозначения этих единиц и уметь применять эти знания в практике измерений и при решении задач

  • Знать взаимосвязи между такими величинами, как цена, количество, стоимость товара; скорость , время и пройденный путь при равномерном движении и др., уметь применять эти знания к решению текстовых задач

  • Уметь распознавать и изображать на бумаге с помощью линейки многоугольник (треугольник, четырехугольник), строить на клетчатой бумаге прямой угол, прямоугольник (квадрат)

  • Уметь начертить отрезок данной длины, измерить длину данного отрезка

  • Уметь вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата)

  • Уметь решать составные задачи



Литература


1. Моро М.И. и др. Математика. Учебник для 4 класса, 2007г.

2. О. А. Мокрушина, О.И.Дмитриева. Математика 4 класс: поурочные разработки к учебнику М.И.Моро, М.А.Бантовой и др. – М.: Вако,2003.

3. Уроки в начальной школе. Поурочные разработки.4 класс. Пособие для учителя. – М.: Начальная школа, 2007

4. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Математика 4 класс / В.К.Баталова, Е.В.Новицкая, Н.В.Рыбакова, И.Л.Гусева, А.О.Татур.- М.: «Интеллект – Центр», 2003

5.Узорова О.В. 5500 примеров и ответов по устному и письменному счету 1- 4 класс:/ пособие для начальной школы. – К.: КИППВ,1999

6.Тарабукина Т.И., Соколова Е.И. И учеба , и игра: математика. Популярное пособие для родителей и педагогов./Художник В.Н.Куров – Ярославль: «Академия развития», 1998

7. Рудницкая В.Н. Тематические и контрольные работы по математике в начальной школе: Метод. пособие. М: Дрофа,1996

8.Журналы «Начальная школа»


Содержание программы


  1. Нумерация многозначных чисел – 17 часов

(повторение пройденного в 3 классе)

  1. Величины. Единицы длины, массы, времени – 17 часов

  2. Четыре арифметических действия – 4 часа

  3. Сложение и вычитание – 16 часов

  4. Умножение на однозначное число – 13 часов

  5. Деление на однозначное число – 7 часов

  6. Площадь прямоугольника (квадрат) – 12 часов

  7. Умножение на числа, окачивающиеся нулями – 8 часов

  8. Деление на числа, оканчивающиеся нулями – 10 часов

  9. Умножение на двузначное числа – 7 часов

  10. Умножение на трехзначное число – 3 часа

  11. Деление на двузначное и трехзначное число – 20 часов

  12. Систематизация и итоговое повторение – 15 часов



Календарно – тематическое планирование

5часов в неделю -34 недели-170ч в год



^ Тема раздела

Кол- во часов

Задачи раздела

Тема урока

Кол -во часов

Арифметические действия: сложение, вычитание, умножение, деление

20 ч

повторить образование 3-х значных чисел и их разрядный состав;

учить читать числа используя табл.разрядов

закрепить понимание значения цифры в записи числа


повторить основы арифметических действий, закрепить умение устанавливать связь между компонентом и результатом действий

повторить письменные приемы сложения и вычитания

познакомить с приемом вида:

607-463

познакомить с приемами письменного умножения, уметь решать задачи и вычислять разными способами;

познакомить с приемами письменного деления;

научиться делить трехзначное число на однозначное

учить наблюдать, сравнивать,

познакомить детей с делением

уметь находить диагонали прямоугольника, познакомить со свойствами диагоналей

познакомить детей со свойствами диагоналей квадрата

совершенствование устных и письменных вычислений, развитие умения решать задачи

контроль знаний

Нумерация

Счет предметов.


Разряды


Закрепление знаний и умений нумерации в пределах 1000


Выражение и его значение


Порядок выполнения действий


Сложение и вычитание


Вычитание трехзначных чисел


Приемы письменного умножения трехзначных чисел на однозначное


-Приемы письменного деления трехзначных чисел на однозначное


Деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль


Свойства диагоналей прямоугольника


Свойства диагоналей квадрата


Закрепление изученного


Контрольная работа

Работа над ошибками


1ч.

1ч.


1ч.

1ч.


2 ч


1ч.


1ч.


2 ч.

1ч.


1ч.

1ч.

1ч.


2 ч.


1

1

Нумерация чисел больше 1000

13ч.

познакомить детей с новым понятием –«класс»

уметь читать и записывать числа

учить детей записывать и читать многозначные числа;

показать, что обозначает каждая цифра в записи числа

учить детей писать числа в виде суммы разрядных слагаемых

учить детей сравнивать числа; уметь рассуждать, делать выводы;

учить детей увеличивать числа в 10,100, 1000 раз

учить детей находить в числах число единиц каждого разряда;

научиться решать примеры, задачи, записывать и сравнивать числа;

познакомить детей с новыми классами;

сформировать представление «луч», «числовой луч»; уметь выполнять практические работы в тетради;

познакомить с новыми понятиями


Разряды и классы


Чтение чисел


Запись чисел


Значение цифры в записи числа


Разрядные слагаемые


Сравнение чисел


Увеличение числа в 10, 100, 1000 раз


Нахождение общего количества единиц какого- либо разряда в данном числе


Закрепление изученного


Класс миллионов и миллиардов


Луч. Числовой луч


Угол. Виды углов.


Закрепление пройденного

1ч.


1ч.


1ч.


1ч.


1ч.


1ч.


1ч.

1ч.


1ч.


1ч.


1ч.


1ч.


2 ч.

Величины

20 ч.

Познакомить с новой единицей длины


учить детей заменять мелкие единицы длины более крупными и наоборот


познакомить с новой единицей измерения площади


закрепить знания учащихся об изученных единицах площади

познакомит детей со способом измерения площади с помощью палетки

познакомить детей с решением задач на нахождение нескольких долей целого;

познакомить с новыми единицами массы

систематизировать знания детей о единицах массы;

уметь преобразовывать величины


контроль знаний

Единицы длины. Километр.


Таблица единиц длины.


Квадратный километр и квадратный миллиметр.


Ар, гектар


Таблица единиц площади.


Измерение площади с помощью палетки


Нахождение нескольких долей целого


Закрепление пройденного.


Единицы массы. Тонна. Центнер


Таблица единиц массы.


Закрепление пройденного


Контрольная работа

1ч.


1ч.


1ч.

1ч.


1ч.


1ч.

1ч.

1ч.


1ч.


1ч.


1ч.


1ч.

Единицы времени

6ч.

систематизировать знания об известных единицах времени

учить детей ориентироваться во времени

учить детей решать задачи, в которых присутствуют единицы времени

познакомить с новой единицей времени

научиться решать задачи нового вида

обобщить и проверить знания детей

Единицы времени.Год


Сутки.Время от 0 до 24


Решение задач


Секунда


Таблица единиц времени. Век.


Единицы времени. Обобщающий урок

1 ч.


1 ч


1 ч.


1 ч.


1 ч


1 ч.

Сложение и вычитание многозначных чисел

35 ч.

познакомить детей с переместительным и сочетательным законом;

учить детей складывать и вычитать числа столбиком;

развив. вычислительные навыки, умение решать задачи;

учить детей находить неизвестное слагаемое

совершенств. навыков складывания и вычитания многозначных чисел;

познакомить детей с разными способами нахождения суммы;

познакомить с письменными приемами вложения и вычитания величин;

познакомить с решением задач нового вида;

совершенствование устных и

Перестановка и группировка слагаемых


Письменные приемы сложения и вычитания


Приемы письменного вычитания для случаев вида: 7000-456, 57001-18032;

Нахождение неизвестного слагаемого


Нахождение неизвестного уменьшаемого


Нахождение суммы нескольких слагаемых


Сложение и вычитание величин.


Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз сформулированных в косвенной форме


Закрепление пройденного


Контрольная работа


-Единицы времени.Сложение и вычитание многозначных чисел


Умножение и его свойства.

Умножение на 0 и 1


Письменные приемы умножения


-Приемы письменных умножений для случаев вида 4037*4


Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями


Нахождение неизвестного множителя


Деление как арифметическое действие

Письменные приемы деления многозначных чисел на однозначное


Приемы письменного деления


Приемы письменного деления многозначных чисел


Контрольная работа


Нахождение неизвестного делимого

Деление многозначных чисел на однозначное число, когда в записи частного есть нули

Деление многозначных чисел на однозначное


Закрепление пройденного


Решение задач


Контрольная работа

1 ч.

1 ч.

1 ч

1 ч.

1 ч.

1 ч.

1 ч.

1 ч


2 ч.


1 ч.


1 ч.

1 ч.

1 ч.


1 ч.

1 ч.

1 ч.

1 ч.


1 ч.

1 ч.


1 ч.

1 ч.


1 ч.

1 ч.

2 ч

1 ч.

1 ч.

1 ч


1 ч


1 ч.

Скорость, время, расстояние

13 ч.

познакомить с понятием средний, научить его определять;

продолжить работу над понятием среднее значение;

познакомить с новой величиной

« скорость»,


научиться решать задачи на движение;

развивать умение решать задачи;

познакомить с видами треугольников;

закрепить умение решать задачи на движение;

учет и проверка знаний



Понятие «средний»


Среднее значение (Продолжение)


- Скорость, время, расстояние


Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием

Задачи на движение.

Закрепление


Закрепление пройденного.

Решение задач

Виды треугольников

Виды треугольников. Закрепление

Закрепление

Самостоятельная работа

Контрольная работа

Работа над ошибками

1 ч.


1 ч.


1 ч.


2ч.


1 ч

1 ч.


1 ч.

1 ч.

1 ч.

1 ч.

1 ч.

1 ч.

1 ч

1 ч

Умножение чисел, оканчивающихся нулями

6 ч.


дать представление об умножении числа на произведение;

познакомить с письменными приемами умножения на числа, оканчивающиеся нулями;

познакомить с перестановкой и группировкой множителей;

закрепить умение использовать перестановку множителей;


Умножение чисел, оканчивающихся нулями. Умножение числа на произведение

Умножение числа на произведение(Продолжение)


Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями


Решение задач

Перестановка и группировка множителей

Закрепление

1 ч.


1 ч.

1 ч.


1 ч.


1 ч.

1 ч.

Деление на числа ,оканчивающиеся нулями

16 ч.

познакомить с разными способами деления числа на произведение;

познакомить с разными способами деления числа на произведение;

познак. с делением с остатком;

-познакомить с новым видом решения задач;

познакомить с письменным делением;

закрепить навык письменного деления, развивать письменное мышление;

отрабатывать письменные приемы деления;

научиться составлять обратные задачи на движение;

закрепление вычислительных навыков, навыков решения задач



Деление на числа, оканчивающиеся нулями


Закрепление


Деление на числа, оканчивающиеся нулями


Закрепление


Деление с остатком на 10, 100, 1000


Решение задач


Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

Закрепление

Деление на числа, оканчивающиеся нулями

Решение задач на движение в противоположных направлениях


Закрепление


Контроль и учет знаний


Работа над ошибками

1 ч.

1 ч.


1 ч.

1 ч.


1 ч.


1 ч.


2ч.


2 ч.

1 ч.


1 ч.

2 ч.


1 ч.


1 ч.

Умножение на двузначное и трехзначное число

30 часов

познакомить с различными способами умножения числа на сумму;

формировать умение решать задачи;

закрепить умение умножать на двузначное число; отработка навыка решать задачи;

познакомить с письменным приемом умножения;

закрепление вычислительных навыков, умения решать задачи;

корректировка знаний детей;

формирование вычислительного навыка, умения решать задачи;

Письменное деление на двузначное и трехзначное число

Письменное деление на двузначное число с остатком


Деление на 2-х значное число


Решение задач


Деление на двузначное число


Умножение на двузначное число

Решение задач. Закрепление


Самостоятельная работа

Закрепление

Контрольная работа

Работа над ошибками

Письменное деление на 3-хзначное число


Деление с остатком


Решение задач


Решение уравнений


Закрепление пройденного


Решение задач


Закрепление пройденного


Самостоятельная работа


Закрепление


Контроль и учет знаний

1 ч.


1 ч.

4 ч.


1 ч.


2 ч.


1 ч.

1 ч.


1 ч.

1 ч.

1 ч.

1 ч.

3 ч.

1 ч.


2 ч.


1 ч.


2 ч.


2 ч.


1 ч.


1 ч.


1 ч.


1 ч.

Итоговое повторение

7 часов

Систематизация и закрепление материала, изученного в 4 классе;


проверка знаний;


развитие творческих способностей

развитие интереса к предмету


Итоговое повторение


Повторение. Выражение.

Равенство. Неравенство. Уравнение.


Повторение. Порядок действий. Величины


Повторение. Задачи. Геометрические фигуры.


Годовая контрольная работа


Игра «Слабое звено»


Математический КВН

1 ч.


1 ч.

1 ч.

1 ч.

1 ч.


1 ч.


1 ч.




Скачать 0.61 Mb.
оставить комментарий
страница1/5
Дата27.09.2011
Размер0.61 Mb.
ТипТематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх