Конспект урока по русскому языку в 8 классе Тема урока : Предложения односоставные
3 чел. помогло. | скачать Конспект урока по русскому языку в 8 классе Тема урока: Предложения односоставные. Определенно-личные предложения. Цели урока:
Оборудование: 1.АРМ учителя. 2.Слайды со схемами двусоставных и односоставных предложений. 3.Словари. 4.Таблица с личными окончаниями глаголов. 5.Тетради и учебники. Ход урока(с использованием презентации) 1. Повторение сведений о предложении в форме фронтального опроса. Вопросы: 1) В чем состоит главное отличие предложения от словосочетания? 2) Что называется грамматической основой предложения? 3) Какие предложения бывают по цели высказывания, интонации? 4) На какие группы делятся предложения по количеству грамматических основ? 5) На какие группы делятся простые предложения по строению грамматической основы? ^ . Выполнение заданий для закрепления понятия об односоставных предложениях с главным членом-сказуемым и главным членом подлежащим. 1.Упр.181 2. Рассказать об односоставных и двусоставных предложениях, используя предложенные схемы: [ ———— ======== ] двусоставное предложение  [ односоставные предложения =========] [—————] 3. Контроль. Найти основы ,определить тип предложения по характеру основы. Зима! Крестьянин, торжествуя, На дровнях обновляет путь. ^ Понятие об определенно-личных предложениях можно ввести, выполняя упражнение 182 с последующим чтением § 21,а также возможно создать проблемную ситуацию. Проблемная ситуация создается с помощью вопроса - задания: 1. Перед нами термин «Определенно-личное предложение». Какую информацию мы можем получить, опираясь на этот термин? В случаях затруднения учащихся задание конкретизируется: Какое лицо (ответ в термине) совершает действие в этих предложениях? (Определенное) 2. Как можно определить лицо? (по сказуемому, точнее по окончанию сказуемого-глагола). 4. Окончания каких глаголов указывают на определенное лицо? Для ответов на этот вопрос обращаем внимание учащихся на запись на слайде: 1-е лицо: я верЮ, мы верИМ. 2-е лицо: ты верИШЬ, вы верИТЕ. 3-е лицо: он(она) верИТ, они верЯТ. Вывод: на лицо достаточно определенно указывают окончания глаголов 1-го и 2-го лица. Затем учащиеся формулируют ответ на вопрос « Какие же односоставные предложения с главным членом-сказуемым называются определенно-личными?» ^ 1) Вспомните определение синонима. Объясните, почему данные пары предложений являются синтаксическими синонимами, то есть докажите, что они обозначают одно и то же , но по- разному. 1.Мы идем по росистому лугу. - Идем по росистому лугу. 2.Я выполню свое обещание. – Выполню свое обещание. 3.Ты играешь в городки? – Играешь в городки? 2) Указать сказуемое и обращение в односоставных определенно-личных предложениях. Объяснить знаки препинания. 1. Шумим, братец, шумим…( А.Грибоедов) 2. Постоим еще, Гриша. (Н.Некрасов) 3. Взвейтесь кострами, синие ночи! ( А. Жаров). 4. Орленок, орленок, взлети выше солнца и степи с высот огляди! ( Шведов). Какие предложения по цели высказывания вы видите? 5. Тренировочные упражнения. Упр.183, 184 6. Задание на дом: § 21, 1вариант Составить определенно- личные предложения с глаголами, обозначающими чувства, мысли. 2 вариант Написать письмо другу, используя глаголы, которые выражают благодарность, поздравления, пожелания.
|
плохо
6средне
1 Разместите кнопку на своём сайте или блоге: