Урок русского языка в 4 классе по теме «Глагол. Обобщение» icon

Урок русского языка в 4 классе по теме «Глагол. Обобщение»


5 чел. помогло.
Смотрите также:
Урок русского языка в3 а классе. Тема: Правописание предлогов и приставок (обобщение)...
Урок русского языка в 6 классе (учитель Горовая Т...
Урок русского языка в 6 классе по теме «Фразеологизмы»...
Курс русского языка по стабильным учебникам предполагает: изучение темы «Глагол» в 5 классе...
Урок английского языка во 2 классе по теме: “...
Программа: А. И. Власенков Учебник: А. И. Власенков «Русский язык»...
Урок французского языка в 6 классе Тема: Обобщающий урок по французскому языку по теме...
Урок русского языка в 9 классе тема: учимся писать сжатое предложение...
Урок в 6 классе по теме «Культура речи. Правильное употребление глаголов...
Урок родного (русского) языка в 6 классе по теме: «роль сравнений в речи»...
Урок русского языка в 6 классе Тема: Повторение изученного об имени существительном...
Урок русского языка в 6 классе Тема: Повторение изученного об имени существительном...



Загрузка...
скачать
Урок русского языка в 4 классе

по теме «Глагол. Обобщение»

(Программа С.В. Иванова).

Учитель: Лобачёва Т.М. (МОУ лицей № 14, г.Жуковский)

Цель: обобщить полученные знания о глаголе.

Задачи: - закреплять знания о постоянных и непостоянных грамматических признаках глагола;

-развивать орфографическую зоркость и формировать навык грамотного письма, развитие каллиграфического навыка;

- работать над культурой выразительностью речи;

- развивать интерес к родному языку;

- развивать речь, внимание, память, умение анализировать, делать выводы.

Оборудование: презентация к уроку,

тетрадь «Учусь писать без ошибок»,

карточки для «Грамматического лото»,

справки из толкового словаря,

«яблоки» оценивания.

Ход урока:

  1. Организационный момент. Здравствуйте, ребята. К нам на урок пришли гости, повернитесь и поздоровайтесь . Садитесь.

Откройте тетради и запишите число, классная работа.

  1. Минутка чистописания.

Как обычно, урок русского языка мы начинаем с высказывания знаменитых людей. Сегодня это слова русской поэтессы АнныАндреевны Ахматовой.

^ И мы сохраним тебя,

Русская речь,

Великое русское слово.

А. А. Ахматова

- Как вы понимаете смысл этих строк? (ответы детей)

- Почему мы должны сохранить русскую речь? Потому что сейчас многие люди засоряют родной язык, искажают его. Поэтому мы постараемся сохранить наш язык «чистым».

- Запишем эту фразу в минутке чистописания.

- О чём будем помнить при написании? (осанка, высота и ширина букв, расстояние между словами, о красной строке и заглавной букве)


^ III. Повторение пройденного материала.

-Если перевести слова речь и слово на греческий язык, то мы услышим известное для нас слово глагол.

-Придумайте однокоренные слова к слову глагол.



^ Глагол – глаголить, разглагольствовать,


-Кто может объяснить лексическое значение этих слов? (глаголить – говорить,

разглагольствовать – говорить многословно, бессодержательно)

-Но в древности были ещё слова с таким же корнем – глаго́ливый,

глаго́лать, глаго́лица.

глаго́ливый, глаго́лать, глаго́лица.

-Аня прочитает справку из толкового словаря Даля о лексическом значении слов глаго́лать, глаго́ливый.

frame1§

- Значение какого слова мы ещё не узнали? (глаголица).

- Как вы думаете это современное слово? Почему? Я согласна с вами, поэтому предлагаю вам обратиться к ^ Рубрике «Путешествие в прошлое».


Глаголица – одна из первых славянских азбук. Предполагается, что именно глаголицу создал святой Кирилл Философ для записи церковных текстов не славянском языке. Первое упоминание о глаголице относит-ся к 863 году.

^ Глаголица являлась , в основном, азбукой для передачи церковных текстов и тайнописи до Крещения Руси . После Крещения Руси стали использовать кириллицу.





-Ознакомьтесь с текстом, который видите на экране.(30 сек).

- Пожалуйста, кто может прочитать громко, выразительно.




- Многие исследователи полагают, что в основе глаголических букв лежат – крест, треугольник и круг – важнейшие символы христианской культуры.

-В названиях первых пяти букв алфавита заключён смысл учения.

А (аз)

Б (буки)

В (веди)

Г (глаголь)

Д (добро)


- Смысл этих букв переведён на современный язык. Аз – я, буки – буквы, веди – ведаю, глаголь – глаголю, добро – добро.

- Составьте предложение из названий первых пяти букв глаголицы.

Я буквы ведаю, глаголю добро.

Работа над предложением.

- Почему стоит запятая в предложении? (однородные сказуемые).

- Как вы понимаете смысл этого предложения? Для тех, кто затрудняется, вспомните информационные справки вначале урока.

Запишем в тетрадь.

Проведите синтаксический разбор этого предложения.

-Выполните морфологический разбор слова ведаю.

- Я думаю, эта фраза является смыслом и нашего учения.

^ IV. Открытие нового знания. А на этом уроке мы будем говорить о глаголе, как о части речи. И пусть наш урок пройдёт под девизом:



-Что мы узнали о глаголе на прошлых уроках? (таблица)




А теперь предлагаю вам игру «Грамматическое лото».

-^ Времена глагола, выйдете ко мне. (наст.вр., пр.вр., буд.вр.)

-Глаголы, напечатанные зелёным цветом, займите своё место.

(вытираешь, прочитали, глядел, говорю, пишем, нарисую, рисовала, посмотрю, буду гореть)

-Согласны вы с распределением глаголов по временам? (дети показывают светофоры). Спасибо, садитесь.

-^ Наклонения глаголов, выйдите к доске. ( изъяв.накл., повел.накл., усл.накл.)

-Глаголы, напечатанные синим цветом, найдите своё место.

(подумай, ответила бы, позолотил, поклеил бы, выучили, не ломайте, говорите, пусть ответит)

-Оцените работу одноклассников, (светофоры). Спасибо, садитесь.

Проблема. Скажите, пожалуйста, а глагол построить мог ли участвовать в нашей игре? Почему? (неопр.ф.)

-Что мы можем узнать по неопределённой форме глагола? (спряжение)

-Как определить спряжение глаголов?

Комментированная работа

-Ваши знания помогут нам выполнить следующее задание.

Работа в тетради «Учусь писать без ошибок» т.3.с.53, упр.91 (распределить глаголы по столбикам – 1 и 2 спряжение).

- При написании какой части глагола помогает нам умение определять спряжение глагола? (написание безударных личных окончаний).

-А для чего нам нужно уметь определять спряжение глаголов?

(чтобы правильно написать безударные личные окончания)

Фронтальная работа.

-Вставьте безударные окончания глаголов. (разбор и запись в тетрадь)


^ V. Закрепление пройденного материала.

Выполни сам, (у всех на столах карточки со стихотворением «Слово о словах») Сейчас я прочитаю вам стихотворение о том, какое важное значение имеет каждое сказанное вами слово.


Слово о словах

Когда ты хоч..ш(?) молвить слово,
Мой друг, подумай – (не) спеши.
Оно быва..т то сурово,
То рождено теплом души.
Оно то жаворонком вьет(?)ся,
То медью траурной поет.
Покуда слово сам не взвес..ш(?),
(Не) выпускай его в полет.
Им можно радости пр..бавить
И радость людям отр..вить.
Им можно лед зимой ра..плавить
И камень в крошку раздр..бить.
Оно одар..т иль ограб..т,
Пусть ненароком, пусть шутя.
Подумай, как бы им не ранить
Того, кто слуша..т тебя.                   (В.Солоухин)


- Вот, как важно бережно относиться к словам.

-Списать 1 столбик. Вставить пропущенные орфограммы.


Резерв: ( разноуровневые задания)

1 –сложное – выписать глаголы 2 спряжения,

образовать формы , пов.накл.,2 лица, ед.ч и мн.ч.

2 – полегче - списать, определить спряжение глаголов.

 

3 –простое – списать, подчеркнуть вставленные орфограммы

VI. Итог урока.

-Давайте вернёмся к девизу урока и посмотрим – удалось ли заставить глаголу нас работать, читать, писать, спрягать.

-Оцените наш урок.

-Я тоже согласна с вашей оценкой. А некоторых ребят за активную работу на уроке мне бы хотелось поощрить отметкой «5» - это ……..

VII. Домашнее задание.

Т.3.с.52, упр.89


Спасибо всем. Урок окончен.






Скачать 60,18 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер60,18 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

средне
  1
хорошо
  1
отлично
  11
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх