скачать Публичный доклад МОУ «Кокинская средняя общеобразовательная школа» I. Общая характеристика – за 2007 – 2008 учебный год. МОУ «Кокинская средняя общеобразовательная школа» работает в типовом здании проекта 221 – 1 – 179 с 1985 года. С 1985 года по 1991 год школа была восьмилетней, а с 1991/92 учебного года школа стала средней. С 2004 года школа апробировала новые типы образовательных учреждений: «Детский сад – средняя школа»; «Центр образования». С 01.02.1999 года по сегодняшний день школа функционирует как средняя общеобразовательная школа. Право ведения образовательной деятельности разрешено лицензией А №827330 от 18.12.2003 года (действительна по 18.12.2008 года). Школа имеет государственную аккредитацию (свидетельство об аккредитации АА 136649 от 14.01.2005 года, действительно по 14.01.2010 года). В настоящее время школа функционирует в статусе муниципального общеобразовательного учреждения, как самостоятельное юридическое лицо. Школа находится в селе Кокино на территории Базаровского сельского поселения Каширского муниципального района Московской области, в 15 километрах от районного центра. С городом Каширой село связано 2 трассами, имеется прямое автобусное сообщение. Социальная характеристика микрорайона, обслуживаемого школой такова: - жителей – около1000 человек; - работающих в ОАО «Агросервис» - 4%; - работающих за пределами села Кокино – 43%; - пенсионеров и неработающих – 38%; - детей в возрасте от 0 до 18 лет – 121 человек (10%) ^ В школе обучалось 80 учащихся ![]() ![]() Все учащиеся проживают в селе Кокино, не далее 1,5 км от школы. Социальные характеристики семей обучающихся таковы: - в полных семьях – проживает 52 ребенка; - в неполных семьях – проживает 28 детей; - в семьях с повторным браком – 3 ребенка; - в семьях многодетных – 4 ребенка; - в семьях неблагополучных (по социальным показателям) – 6 детей; - в год опекой – 2 ребенка; - в крайне малообеспеченных семьях – 28 детей; В 2007 – 2008 учебном году состав учащихся 80 человек, т. е. прирост составляет 12,5% (в предыдущем году он составил 10%). ^ управляющий совет
![]() ![]() ![]() директор школы педагогический совет ![]() ![]() ![]() ![]() педагоги ![]() административно-технический персонал методический совет ![]() ![]() ![]() ![]() методический семинар совет учащихся учащиеся ^ Учебный процесс осуществляется в типовом здании, для успешной работы оборудованы и функционируют: 2 кабинета математики; 2 кабинета русского языка; 1 кабинет химии и биологии; 1 компьютерный класс; 4 кабинета начальных классов; 1 кабинет истории и географии; 1 кабинет обществознания; 1 кабинет искусства; 1 комната ГПД; 1 кабинет иностранного языка а также имеются: живой уголок актовый зал спортивный зал библиотека музейная комната истории села теплица столовая хозблок гараж автобус легковая машина стадион спортивный городок Школьная библиотека насчитывает 15534 экземпляров книг, в том числе 1537 учебников, обеспеченность учебниками составляет 100% (70% - бесплатные, 30% - приобретаемые за счет родителей). ^ Кадровое обеспечение В школе работает 17 человек. Уровень Распределение образования по стажу ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() Распределение Уровень по возрасту квалификации ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() Все педагоги школы имеют педагогическое образование: 88% (15 человек) – высшее профессиональное, 12% (2 человека) – обучаются на последнем курсе педагогических вузов. Средний стаж работы педагогов составляет 18 лет. Средний возраст – 43 года. В школе работают: «Заслуженный учитель РФ», «Заслуженный работник образования Московской области» - Н.И. Воробьёв; «Почетный работник общего образования РФ» - Л.Н. Глухова. Награждены государственными наградами – 6 человек. Награждены ведомственными наградами – 8 человек. ^ Согласно Уставу школа является юридическим лицом, имеет самостоятельную смету, обладает обособленным имуществом и отвечает по своим обязательствам, находящимися в его распоряжении денежными средствами. Финансирование школы осуществляется на основе федеральных, региональных и муниципальных нормативов в расчете на одного обучающегося и с учетом затрат, не зависящих от количества обучающихся. Школа в праве привлекать в порядке установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые средства за счет предоставления платных дополнительных образовательных услуг, ведения предпринимательской деятельности, получение грантов и др. Школа в праве получать дополнительные финансовые средства в виде добровольных пожертвований (дарений) и целевых взносов физических и (или) юридических лиц, в том числе иностранных граждан. Пожертвования, дарения и целевые взносы используются учреждением лишь в соответствии с указанным назначением и по ним ведется обособленный учет бухгалтерских операций. Учреждение самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность, имеет самостоятельный баланс и в отделе Казначейского исполнения бюджета Каширского финансового управления Министерства финансов Московской области открыто два лицевых счета: - для учета бюджетных средств, утвержденных в соответствии со сметой доходов и расходов; - для учета средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности; Здания и сооружения, оборудования и другое имущество передано школе Учредителем и закреплено за ним в установленном порядке на праве оперативного управления. Земельный участок в размере 2,8 га занимаемый школой предоставлен ей в постоянное (бессрочное) бесплатное пользование. Смета доходов и расходов школы ежегодно составляется бухгалтерией школы в соответствии с нормативными требованиями и расходами и утверждается Учредителем – Комитетом по образованию Каширского района Московской области. ^ в 2008 году
^ Школа функционирует в режиме пятидневной учебной недели. Расписание уроков и режим функционирования согласованы с ТО РУ Роспотребнадзора в Каширском, Серебряно-Прудском, Ступинском районах Московской области. Учебная нагрузка учащихся не превышает максимальной нагрузки, допустимой для данного возраста, согласно требованиям СанПиН. Продолжительность урока- 40 минут, перемены–10 и 20 минут. Время каникул определяется в соответствии с приказом Комитета по образованию. В школе занимаются 2 группы продленного дня. ^ В школе организовано горячее питание, функционирует собственная столовая. Горячие завтраки получают-71 человек (88,75%), бесплатно питаются -31 человек (39%),в их состав входят все учащиеся начальных классов, подопечные и дети из социально незащищенных семей. Учащиеся 5 -11 классов питаются на основании Договора пожертвования (дарения) родителей. 36 ( 45%) учащихся получают горячие обеды. ^ В школе введен пропускной режим, оборудована «Кнопка тревожного вызова», пожарная сигнализация, полностью обеспечена школа огнетушителями, средствами первой помощи. Оборудованы стенды по действиям в чрезвычайных ситуациях, по правилам дорожного движения, антитеррористической безопасности, противопожарной безопасности. ^ Учебный план МОУ «Кокинская средняя общеобразовательная школа» составлен на основании следующих документов: 1. Закон РФ «Об образовании». 2. Закон Московской области «Об образовании». 3. Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации (приказ Минобразования России №322 от 09.02.1998 г.).
5. Примерный учебный план общеобразовательных учреждений Московской области. 6. Учебный план « Начальная школа 21 века» 7. Санитарные правила и нормы Сан ПиН (от 28.11.2002 г.) Учебный план школы составлен в рамках образовательных программ, программы развития школы, основан на принципе преемственности образования. Начальная школа полностью реализует программу «Школа ХХ1век».Часы школьного компонента распределены следующим образом: 1 класс – 1 час на художественный труд 2 класс – 2 часа на английский язык 3 класс – 1 час на экологию, 1 час на художественный труд 4 класс – 1 час на художественный труд, 1 час на экологию Среднее звено работало по базисному учебному плану (1998г.), 5 класс – по базисному учебному плану (2004 г.) образовательных учреждений Российской Федерации. Региональный и школьный компонент представлены следующими предметами: 5 класс – 1 час - музыка, 1 час – ОБЖ 6 класс – 1 час - музыка, 1 час – ОБЖ 7 класс – 1 час – ОБЖ, 1час – «Духовное краеведение Московской области» 8 класс – 1 час – « Родное Подмосковье», 1 час – ОБЖ 9 класс – 1 час –«Родное Подмосковье»,1 час – ОБЖ В старшем звене продолжается работа по реализации учебного плана социально – гуманитарного профиля, т.е часы регионального и школьного компонента уже распределены в сетке часов профильного обучения. Дополнительные образовательные услуги предоставляются школой бесплатно, в соответствии с лицензией: - художественно-творческое направление представлено кружками «Умелые руки», «Вокальный, «Город мастеров», «Радуга», «Юный журналист» в них занимается 46 учащихся 45%(т.к. один учащийся посещает не один кружок ); - спортивно-оздоровительная работа осуществляется через созданные школьные спортивные команды по футболу, волейболу, баскетболу, легкой атлетике, секции общефизической подготовки, охват составляет 72 человека,50% - гражданско–нравственное направление включает в себя кружки «Краеведение»,«Духовный мир человека», данным видом деятельности занимается 15 учащихся, 20%; - экологическое направление реализуется через кружок «Мир животных», охват учащихся 15 человек, 19% -в этом году создано объединение «Юный инспектор движения» ( в рамках здоровьесберегающих технологий), в нем занимаются 13 человек или 16 %. В этом учебном году основное внимание было уделено спортивному направлению дополнительного образования, т.к. одной из задач, стоящих перед школой было сохранение здоровья учащихся . Дополнительным образованием охвачено в целом по школе 68 человек или 85%. Имеется возможность предоставления платных дополнительных услуг. ^ Приоритетные цели деятельности сформулированы в «Программе развития до 2010 года», это: - создание профильной школы социально-гуманитарного направления, адаптированной к сельской местности; - выявление и развитие способностей каждого учащегося; - формирование в условиях профильной школы интеллектуально развитой творческой личности, способной к самоопределению и саморазвитию. На 2007 – 2008 учебный год были поставлены следующие задачи: 1. Создание оптимальных условий успешного обучения каждого учащегося. 2. Добиться 100% уровня обученности и 45 % качества обученности. 3. Внедрение принципов личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании для развития и самореализации каждого учащегося. 4. Построение деятельности школы на принципах сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса и формированию у них здорового образа жизни. Вся деятельность школы за отчетный период строилась на реализации поставленных задач. Школа работает над методической темой «Личностно - ориентированное обучение как средство развития школы и саморазвития личности школьников». Были проведены 4 педагогических совета, выработаны рекомендации по реализации данного направления. В школе создан Управляющий Совет, осуществляющий свою деятельность в соответствии с Положением и планом работы, активно влияющий на жизнедеятельность школы. Школа участвует в реализации регионального комплексного проекта модернизации образования. В рамках которого разработана нормативно –регламентирующая документация (Положение об Управляющем Совете, Положение о Публичном докладе (отчете), Положение о школьном сайте, Положение о новой системе оплаты труда, Положение о школьной системе оценки качества образования, Положение об итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Все названные документы размещены на школьном сайте: Поставленные на 2007-2008 учебный год перед педагогическим коллективом задачи практически выполнены. Школа участвует в реализации целевых программ: «Здоровье»; «Все цвета, кроме черного»; «Одаренные дети»; в апробации регионального компонента содержания образования «Родное Подмосковье», «Духовное краеведение Московской области». Школа участвует в эксперименте по проведению единого государственного экзамена. В 2008 году все учащиеся сдавали ЕГЭ по русскому языку и математике, 50% учащихся сдавали три экзамена в форме ЕГЭ. Большое внимание в школе уделяется использованию новых технологий в учебном процессе: - начальная школа работает по авторской программе «Школа XXI века»; - старшая школа работает в рамках социально-гуманитарного профиля (базисный учебный план Московской области). ^ Уровень обученности в 2007 – 2008 учебном году составил – 100%; качество обученности – 44,4 %; качество знаний по предметам представим в таблице:
Проводя сопоставительный анализ окончания учебного года с предыдущим 2006- 2007 учебным годом можно сделать следующие выводы:
^
К итоговой аттестации за курс основного общего образования были допущены все учащиеся 9 класса. По итогам экзаменов, проходивших в традиционной форме, уровень обученности составил 100%, качество обученности – 60,8 %. ^
Учащиеся 11 класса сдали итоговую аттестацию со 100% уровнем обученности, и с 94% качеством обученности. Этот результат очень высокий. Экзамены сдавались как в традиционной форме, так и в форме ЕГЭ. 50% учащихся сдавали 3 предмета а форме ЕГЭ. Результаты ЕГЭ подтвердили итоговые оценки учащихся. 50% учащихся закончили школу с медалями: 1 – золотая, 1 – серебряная. ^
^
^
Достижения учащихся
^
Участие школы в районных интеллектуальных играх, марафонах, конкурсах, конференциях составляет 76% ( 2006-2007 уч.год- 72%) от всех проведенных мероприятий, в них участвовало 48% (2006-2007 уч. год-34%) учащихся нашей школы, 55%( 2006-2007 уч.год.-38 %) приняли участие в спортивных соревнованиях. В течение учебного года классными руководителями велась работа по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних подростков, проводились классные часы, диагностические исследования, велись индивидуальные карты развития учащихся. Уровень воспитанности составляет 79% (2006-2007 уч.год-78%) В феврале, марте, апреле, мае в школе работала трудовая бригада из учащихся 8- 9 классов На внутришкольном учете стоят 3 человека. В школе нет учащихся, стоящих на учете в КДН. ^ Распределение учащихся по группам здоровья
Диспансеризация учащихся
В школе ежемесячно проводятся дни здоровья, проводятся соревнования по волейболу, футболу, гимнастике, осенний и весенний кроссы. Реализуется программа «Здоровье» по направлениям: - мониторинг состояния здоровья школьников; - диагностика функционального развития и готовности к обучению; - нормализация учебной нагрузки; - повышение квалификации педагогов в вопросах охраны здоровья; - повышение уровня знаний родителей в вопросах охраны здоровья; - предупреждение школьных проблем; - система работы с учащимися. В штате школы работает медицинская сестра, осуществляющая медицинский надзор, профилактические мероприятия, которые проводятся в оборудованном медицинском кабинете школы. ^ Комитет по образованию Администрации Каширского района Музыкальная школа г. Ожерелье ![]() ![]() Методический центр ![]() ЦДО г. Ожерелье ЦДО г. Кашира ![]() ![]() МОУ «Кокинская средняя общеобразовательная школа» Библиотека с. Кокино ДК с. Кокино ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ДЮЦ ДЭЦ ДОУ №31 КМЦ ДЮСШ Школа работает с социумом по следующим направлениям: -организация культурно-массовых мероприятий; - агитационная работа; - просветительская работа среди населения. Школа осуществляет совместную работу с сельским домом культуры, МДОУ №31, родителями, жителями села, сельской библиотекой, прокуратурой, ИДН, администрацией сельского поселения. Проводятся: - культурно-массовые мероприятия: День Знаний 8 марта День Матери Масленица Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья» Общешкольные родительские собрания Встреча с работниками районного отдела по защите прав детей Встреча родительской общественности с работниками прокуратуры Встреча родительской общественности с работниками ИДН Встреча родительской общественности с администрацией сельского поселения Информация о деятельности школы, педагогах, о мероприятиях, проводимых в школе, об участии учащихся школы в районных мероприятиях регулярно (не реже 1-го раза в четверть) публиковалась в газетах: «Каширские известия», «Диалоги», «Наша газета», демонстрировалась на районном телевидении. ^ - укрепление и обновление материальной базы школы; - сохранение педагогического и ученического коллективов; - совершенствование системы ученического школьного самоуправления. XIV. Основные направления развития. - создание профильной школы социально-гуманитарного направления, адаптированной к сельской местности; - выявление и развитие способностей каждого ученика; - формирование в условиях профильной школы интеллектуально развитой творческой личности, способной к самоопределению саморазвитию.
|