Публичный отчет гоу художественная школа суо г. Москвы за 2010 2011 учебный год icon

Публичный отчет гоу художественная школа суо г. Москвы за 2010 2011 учебный год


Смотрите также:
Публичный отчёт гоу сош №227 соуо до города Москвы за 2010-2011 учебный год...
Публичный отчёт за 2010-2011 учебный год Июнь 2011г...
Публичный отчет за 2010-2011 учебный год содержание...
Публичный отчет о деятельности моу сош №30 г...
Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата: 21. 06. 2010...
Публичный отчет Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Итоги 2010 2011 учебного года. Задачи...
Публичный отчет о деятельности гоу школы №346 за 2010 2011 учебный год...
Публичный отчет моу «Школа-интернат №66 за 2010/ 2011 уч год в 2010-2011 учебном году работа моу...
«Отчет по итогам деятельности моу «Средняя школа №16»...
Публичный доклад директора гоу средней общеобразовательной школы №688 города Москвы...
Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год. Москва, 2011 г...



Загрузка...
страницы:   1   2
скачать










Публичный отчет

ГОУ Художественная школа

СУО г. Москвы

за 2010 - 2011 учебный год


Данный отчет содержит информацию об основных результатах работы художественной школы за 2010-2011 учебный год и дальнейших перспективах развития образовательного и воспитательного процесса.


Содержание отчета адресовано, прежде всего, родителям детей и лицам их заменяющих, которые выбрали нашу художественную школу для дополнительного образования и развития своего ребенка.


^ В отчет включена информация об особенностях и традициях школы, условиях обучения и воспитания, образовательных программах, результатах деятельности.


Информация об основных проблемах школы адресована к учредителям: Департаменту образования г. Москвы, Управлению образования САО, Муниципалитету, Управляющему совету школы, местной общественности, органам местного самоуправления.


Обеспечивая информационную открытость нашего учреждения дополнительного образования посредством публичного отчета, мы надеемся на увеличение числа социальных партнеров, а также количества учащихся, выбирающих нашу художественную школу.



^ 1.Общая характеристика ГОУ Художественная школа СУО г. Москвы.


Художественная школа Северного управления образования открылась в 1979 году по решению Тимирязевского исполкома, по согласованию с Министерством просвещения РФ по адресу: Дмитровское шоссе д. 34, к. 2.

В настоящее время ГОУ Художественная школа является профильным учебным заведением, единственным в Северном округе и одним из 3-х в г. Москве.

За высокий художественный уровень и исполнительское мастерство, активную работу по художественному воспитанию детей и юношества, художественной школе в 2000 и 2005 году было присвоено звание « ОБРАЗЦОВЫЙ ДЕТСКИЙ КОЛЛЕКТИВ».

ГОУ Художественная школа осуществляет подготовку учащихся по изобразительному и декоративно-прикладному искусству, а также профессиональную ориентацию и предпрофессиональную подготовку по данным направлениям искусства. Школа является «головным» учреждением дополнительного образования в округе по художественному профилю.

Школа имеет одиннадцатилетний цикл обучения. При создании данной структуры обучения был принят опыт Краснопресненской художественной школы г. Москвы, имеющей подобную - 11 летнюю структуру обучения изобразительному искусству в отличие от 4-х годичных школ Министерства культуры. Однако, принимая за основу этот опыт, Художественная школа за 32 года работы создала свою уникальную программу обучения. Отличительной особенностью школы является выстроенная система освоения детьми большого числа художественных дисциплин, таких как: роспись ткани, гобелен, керамика, станковая и компьютерная графика, основы дизайна. Для изучения всех перечисленных дисциплин в школе создана необходимая материально-техническая база, имеется специальное оборудование, профессиональные преподаватели и программы преподавания и методики.

Многочисленные результаты исследований, показывают, что среднестатистическая московская семья стремиться создать для своих детей возможность удовлетворения тех потребностей, которые составляют основу гармоничного развития личности. Родители хотят реализовать в детях возможные таланты, раскрыть способности, разнообразить досуг. Повышение интереса к дополнительным образовательным возможностям для своих детей является основным фактором, требующим введения новых и улучшения традиционных образовательных программ. Произведенный анализ потребностей социума и сделанные выводы определяют социальный заказ для учреждения дополнительного образования. В настоящее время актуально развитие и реализация инновационных идей для всей системы дополнительного образования, и, прежде всего, художественного образования.

В условиях развития и разнообразия форм дополнительного образования особое значение приобретает регуляция его качества. Оно неразрывно связано с внедрением в практику работы современных программ и технологий, базирующихся на личностно-ориентированном подходе к ребенку. Педагогический коллектив Художественной школы проводит постоянную работу в этом направлении.

За 32 года существования школа стала ведущей в Российской Федерации по подготовке учащихся изобразительному и декоративному искусству, что позволяет Художественной школе выйти на новый качественный уровень и осуществлять функции «головного» учреждения дополнительного образования по избранному направлению: выполнять социальный заказ Северного административного округа и своего района «Тимирязевский» в части организации:

  1. – консультативной деятельности и курсов повышения квалификации педагогов изобразительного искусства средних образовательных учреждений, а также педагогов учреждений дополнительного образования - по изобразительному и декоративно-прикладному искусству в виде организации работы мастер-классов, методических объединений, семинаров;

  2. – помощи частным государственным и общественным организациям в проведении различных массовых мероприятий для детей по искусству (фестивали, выставки, конкурсы детского рисунка и т.п.);

  3. – рецензирования и апробации экспериментальных программ и методик художественного развития детей совместно с научными учреждениями органов управления образования и культуры;

  4. – координации деятельности с родственными учреждениями по художественному воспитанию детей (художественные школы, центры детского творчества, детские объединения, кружки).

  5. – культурно-просветительской внеурочной деятельности ( организация тематических лекториев, досуговых мероприятий с образовательной направленностью для жителей района)

Таким образом, для дальнейшего развития системы дополнительного образования, как в Северном округе, так и в округе района «Тимирязевский» есть определенные потенциальные возможности.

В настоящее время всю свою деятельность Государственное Образовательное Учреждение Художественная школа осуществляет в соответствии с Уставом. Устав ГОУ Художественная школа утвержден Московским комитетом образования 05 января 2000 года Реестр № 92712 от 05.01.2000г.

Школа имеет лицензию на право осуществления дополнительного образования и платных образовательных услуг.

Школа имеет все необходимые документы подтверждающие право собственности на здание, земельный участок, финансовую деятельность и т.д.

В школе обучаются 850 учащихся в 63 классах, что соответствует предельно допустимому количеству учащихся заявленных в лицензии на образовательную деятельность ( по лицензии 800 учащихся)


Состояние нормативно- правовой и прогамно-методической документации ГОУ Художественная школа СУО г. Москвы на

2010-2011 учебный год


Устав учреждения (дата утверждения)

Лицензия на образовательную деятельность

Аттестация

Аккредитация

Программа деятельности

Программа развития (срок действия)

Дата получе-ния

Срок действия

Количе-ство направ-ленностей

Дата получения

Срок действия

Количе-ство направ-ленностей

Дата получения

Тип учреждения

Дата приня-тия

Срок действия

05.01.2000

22.04.09

5 лет

2

11.02.04

5 лет

2

16.06.09

Образовательное учреждение дополнительного образования детей

11.02.2009

5 лет

до 2014



^ 2. Состав обучающихся ГОУ Художественная школа СУО г. Москвы.


Художественная школа ежегодно имеет стабильный состав учащихся. Средняя наполняемость классов 14,5 человека. Отсев учащихся за год не превышает показателей прежних лет.

Действующая в школе система мониторинга и аттестация учащихся (промежуточная и итоговая) позволяет выявить неуспевающих учащихся, не выполняющих учебную программу. Система педагогического мониторинга учащихся позволяет отследить успехи детей и скорректировать учебную программу. Введение системы интерактивного общения с родителями способствует более быстрому и гибкому реагированию школы на запросы социума. Недостатки, выявленные в 2009-10 году устранены.


Сведения по количеству учащихся в бюджете в 2010 – 11 учебном году





Учащиеся 1-4

классов

Учащиеся 5-9

классов

Учащиеся 10-11

классов


650


1-е полугодие





195



371



84


620

2-е полугодие


195


371


54



^ 3. Структура управления ГОУ Художественная школа СУО г. Москвы.









Членов педагог. коллектива

Зам. директора

Рук. Структ. Подразд.

методисты

всего

профиль

всего

профиль


27


3


УВР

ВР

АХЧ


1


Отдел керамики


6



^ 4. Условия осуществления образовательного процесса в ГОУ

Художественная школа СУО г. Москвы.




Система построения многоуровневой образовательной программы.

1-й уровень

Дети 7-9 лет.

1, 2, 3 классы – курс «Основы изобразительной грамоты» в основном рассчитаны на детей без специальной подготовки, имеющих желание и способности рисовать.

Предметы – живопись, рисунок, композиция.

Занятия: 2 раза в неделю по 3 академических часа.

Количество в группе 12-15 детей.

^ 2-й уровень

Учащиеся 10-13 лет.

5, 6, 7 классы основной, базовый этап обучения. «Формирование знаний умений и навыков в процессе обучения изобразительному и декоративно-прикладному искусству».

Предметы:

– Изобразительный цикл – живопись, рисунок, композиция.

Занятия: 2 раза в неделю по 3 академических часа;

– Декоративно-прикладной цикл (годичный ознакомительный курс) – роспись ткани, гобелен, графика, керамика, компьютерная графика, дизайн.

Занятия: 1 раз в неделю по 2 академических часа.

- Теоретический курс - история искусств.

Занятия: 1 раз в неделю по 2 академических часа.

^ 3-й уровень.

Учащиеся 14-17 лет

8, 9, 10, 11 классы.

Это наиболее насыщенный и многовариантный уровень обучения.

Образовательная программа 3-го уровня характеризуется, прежде всего, дифференцированным подходом к обучающимся. На 3-м уровне происходит распределение учащихся на три потока - классическое обучение по схеме: изобразительный цикл и декоративно-прикладной годичный ознакомительный курс, поток профильного профессионального обучения с последующим присвоением квалификации и поток усиленной подготовки по изобразительным дисциплинам для сильно мотивированных и одаренных детей. Учащиеся имеют возможность самостоятельного выбора курса обучения.

В классических классах почасовая нагрузка по предметам распределяется следующим образом.

Изобразительный цикл – 6 часа в неделю а именно по предметам: живопись – 2 часа в неделю; рисунок – 2 часа в неделю; композиция – 2 часа в неделю.

Декоративный цикл - продолжение ознакомительных годичных курсов – 2 часа в неделю.

В профильных классах:

Изобразительный цикл – 6 часа в неделю: живопись 3 часа в неделю, рисунок 3 часа в наделю.

Декоративный цикл (профессиональная подготовка) - 4 часа в неделю по выбранному профилю.

Профессиональная подготовка может проходить по специальностям: художник, мастер-исполнитель по росписи ткани, художник, мастер- исполнитель по гобелену, художник, мастер- исполнитель по керамике.

В классах усиленной подготовки по рисунку и живописи – 4 часа в неделю живопись, 4 часа в неделю рисунок и 2 часа в неделю композиция. Декоративных дисциплин в данных классах нет.

Предмет история искусств - программа культурологической направленности - вводится в учебный план школы в 5 классе и продолжается до 9 класса включительно. Это обязательная дисциплина для всех учащихся этих возрастных групп. Недельная нагрузка 2 часа в неделю.


В соответствии с программой и Уставом школы для всех учебных групп (классов) предусмотрено участие во всех направлениях. Различный характер деятельностей, сочетание практических и теоретических образовательных программ, позволяют учащимся правильно чередовать учебную нагрузку и сочетать занятия по художественно-эстетической и культурологической направленностям.

В 2010-11 учебном году были созданы все необходимые условия для совершенствования образовательного процесса.

Проведена кадровая работа.

Работа по комплектованию групп проведена в установленные сроки.

К началу учебного года подготовлены классы, оборудование, фонды, программы.

Разработаны планы работы.

Организация образовательного процесса в художественной школе.



Объем учебных часов (по утвержденному учебному плану)


Всего детских объединений/ учебных групп

Художественно-эстетическая

Культурологическая

Формы детских объединений

Формы учебной деятельности

406

1-e полугодие

46

46

24

Учебные классы

Урок, экскурсии, пленэр

388

2-е полугодие

43

43

24


^ Продолжается работа по внедрению программы непрерывного обучения.

Осуществлен набор в дошкольные группы (только на хозрасчётной основе).

Происходит процесс интегрирования программ школы и факультета изобразительных искусств ГОУ ВПО МГПУ. В прошедшем учебном году заключены договоры о научно-педагогическом сотрудничестве с ГОУ ВПО МХПУ им Строганова, Московским экологическим институтом (факультет дизайна)

^ Одной из главных задач в организации учебного процесса в Художественной школе - это выполнение учебных программ по всем предметам. Школа работает по единым, утвержденным программам и любое отступление преподавателем от программы согласовывается с учебной частью и методистами. Основные причины отступления от программы: - необходимость выполнения тематического задания Учебная часть отслеживает актуальность тематики композиционных заданий, и вводит в программу необходимые коррективы. Традиционно большое количество учащихся школы принимают участие в выставках и конкурсах различного уровня. (См. тетрадь участия в конкурсах и выставках).

Контроль за выполнением программы и уровнем учебного процесса.


Текущий контроль. Контрольные работы по рисунку во всех классах по графику Учебной части.

В 2010-2011 учебном году проведены контрольные работы для 1-5 классов по композиции. Разработана тематика контрольных заданий, критерии оценки. Методистами внесены предложения по изменению системы выполнения контрольных работ.

^ Просмотры (промежуточная аттестация).

Главными учебно-методическими мероприятиями в Художественной школе по традиции являются полугодовые просмотры работ учащихся. На каждый такой просмотр ставятся свои конкретные задачи, наряду с общими методическими.

В этом учебном году традиционные просмотры приобрели форму педагогического коллоквиума, на котором обсуждались некоторые проблемы методики преподавания изобразительного искусства в нашей школе.

Методическими задачами просмотра являются:

  • оценка общего уровня педагогического мастерства по качеству представленных работ;

  • оценка результативности выполнения программы Художественной школы по рисунку, живописи, композиции с точки зрения последовательности выполнения задач, поставленных на каждое задание, качество натурных постановок и т.д.;

  • определение актуальности тем в работах по композиции; отбор работ к конкурсам;

  • проставление годовых оценок учащимся 11-х классов по предметам рисунок, живопись, композиция;

  • отбор работ в методический и выставочный фонды;

  • сочетание декоративного и академического подхода в преподавании живописи в средней и старшей возрастной группе;

  • мониторинг учащихся по образовательным критериям, выявление творческого роста, уровней облученности.


Анализы просмотров за I -е полугодие и II - е полугодие проводились на педсоветах в декабре 2010 г и мае 2011г., результаты анализа выявили проблемы в подготовке учащихся в старших классах по рисунку.

Для исправления ситуации произведено переформирование классов

(8 –х), а также решается вопрос усиления педагогических кадров по данному предмету. В будущем году предполагается ряд мероприятий для повышения качества работы в старших классах.


^ В 2010-11 году планомерно продолжена работа по мониторингу.

Во всех классах регулярно проводятся родительские собрания на которых родителей знакомят с этапами мониторинга обучения детей, классной документацией и формами контроля.

В прошедшем году заметно усилена роль информационных технологий в образовательном процессе. Педагоги школы активно применяют мультимедийное оборудование в процессе учебных занятий. Видеоряд образовательной программы «История искусств» полностью переведен в электронный вид.

Активизировалась работа школьного сайта. Информация на сайте обновляется регулярно, что было отмечено в выводах Коллегии по дополнительному образованию САО, которая проходила в феврале текущего года.

Родители учащихся школы имеют возможность из школьного сайта почерпнуть информацию об изменениях в учебном расписании, планирующихся родительских собраниях, учебных мероприятиях (контрольных работах, просмотрах, конкурсах), планов на каникулы, выездов, экскурсиях.

Вывешиваются отчеты о выставках, конкурсах вся информация снабжена фотографиями.

К сожалению, для более активной и профессиональной работы по данному направлению необходимо привлечение специалистов (веб-дизайнеров, программистов) данные должности не заложены в школьном штатном расписании.

Возможно в будущем, при вступлении в силу новой системе финансово-хозяйственной деятельности данный вопрос можно будет решить.

На школьной почте открыт электронный почтовый ящик для обращения родителей. В настоящее время запись в школу также проходит посредством электронной почты. Данная форма работы очень приветствуется родительской общественностью.

Однако, как и в прошлом году, отсутствие достаточного количества компьютерной техники тормозит внедрение программ с возможностью дистанционных форм обучения.

Для реализации образовательной программы «Компьютерная графика» в 2010-11 уч. году школой из собственных средств и при помощи родительской общественности было приобретено оборудование для компьютерного класса.

На будущий год планируется возобновить работу но программе «Компьютерная графика», которая была приостановлена в связи с невозможностью использования компьютерного класса, принадлежащего ГОУ ВПО МГПУ.


^ Итогом обучения в Художественной школе является выполнение и защита дипломного проекта учащимися школы.


В 2010-2011 учебном году дипломные проекты защитили 30 учащихся.

После успешной защиты учащиеся получают свидетельство об окончании школы.

Экзаменационная комиссия оценивает качество работы.

В нынешнем учебном году в экзаменационную комиссию входили: председатель - директор школы Протасов Ю.И., члены комиссии : преподаватели и методисты школы, преподаватели МГПУ (факультет изобразительного искусства и дизайна, представитель родительского комитета.

Критерии оценки дипломных работ.

Особое внимание обращалось на:

  • актуальность темы проекта;

  • оформление и содержание пояснительной записки к дипломному проекту;

  • презентацию дипломного проекта;

  • творческий подход к работе и взаимодействие с консультантом;

  • соответствие темы и художественных средств выражения;

  • оригинальность, новаторство, уникальность проекта;

  • использование традиций;

  • эстетичный вид;

  • уровень мастерства, культуру исполнения.


В Художественной школе проводится тщательный анализ дипломных работ по рисунку, живописи, композиции, декоративно-прикладным дисциплинам.

Методистами школы выявляются положительные результаты, достижения, а также недостатки в работе с дипломниками.

Защите дипломных работ всегда предшествует долгий, кропотливый труд методистов, консультантов, педагогов.

Работа начинается с разработок тем методистами школы. Разрабатывается план работы с дипломниками. Ежемесячно проходят собрания дипломников.

Работа методиста проводится индивидуально с каждым дипломником и педагогом.

К защите дипломной работы допускаются учащиеся не имеющие задолженность по основным дисциплинам, имеющими достаточный уровень подготовки, эстетический вкус, общий культурный и творческий потенциал.

Дпломные работы в целом выполнены на хорошем уровне, из 30 защищавшихся оценку «4» - получили 10 учащийся, оценку «5» - получили 12 учащихся, оценку «3» - 6 учащихся.

Работы 2-х учащихся признаны комиссией неудовлетворительными, не отвечающими уровню итоговой работы за курс обучения в Художественной школе. Данным ученикам предложено выйти на защиту на будущий год.

Факт неудовлетворительной оценки дипломной работы насторожил педагогический коллектив школы. Для исправления ситуации решено разработать образовательную программу «Индивидуальная проектная деятельность учащихся Художественной школы.


Кадровая политика.


Художественная школа в год своего основания имела 3 аудитории и 6 человек преподавателей.

В настоящее время:

Общее количество сотрудников 51

Общее количество педагогических работников 27


Все педагоги художественной школы имеют высшее художественно-педагогическое образование

Категории педагогических работников

  • высшая категория 16

  • 1 категория ETC 7

  • 2 категория ETC 5

Кандидаты педагогических наук 3

Заслуженные работники культуры 2

Члены творческих союзов 7


Кадровая политика Художественной школы в настоящее время строится таким образом, чтобы привлекать к педагогической деятельности художников-профессионалов способных передать тайны художественного мастерства детям. С учащимися работают педагоги, которые сами занимаются творческой деятельностью, являются членами творческих союзов, участвуют в выставках. Однако мы на практике убедились, что хороший художник не всегда является опытным педагогом, способным передать детям свой багаж знаний. Чтобы помочь в этом педагогам, в школе создан методический кабинет. Определены методисты по всем основным учебным направлениям (младшие классы, живопись 5-11 классы, рисунок 5-11 классы, декоративные дисциплины, история искусств). Систематический проводятся методические совещания по изобразительной деятельности и декоративно-прикладному профилю. В настоящее время 5 выпускников школы работают здесь педагогами. Администрация школы активно привлекает студентов художественных факультетов педагогических вузов для прохождения педагогической практики, после которой лучшие студенты остаются работать в школе.


Материально-техническая база.


Для обеспечения эффективного учебного процесса в Художественной школе имеется следующие необходимое оборудование:

  1. ^ Компьютеры и оргтехника:

Ноутбуки – 7

Компьютеры -21

Переферийные устройства (принтеры, графические планшеты, копиры) – 23

  1. Медиатехника

Магнитолы – 4

Телевизоры – 5

Слайдпроекторы – 3

Видеопроектор – 1

Музыкальные центры – 2

Фотокамеры – 3

Видеокамера – 1

Видеомагнитофон – 1

  1. Библиотечный фонд – 3600 ед.хранения

  2. Натюрмортный фонд – 300 ед. хранения

  3. Мебель и оборудование

Гончарный круг – 1

Мольберты – 75

Стеллажи – 35

Столы ученические – 46

Столы для учителя – 16

Тумбы мобильные – 17

Шкафы канцелярские – 56

Вешалки напольные – 6

Жалюзи – 60

Доски школьные -2

Кресло офисное – 21

Табуретки – 120

Банкетки – 14

Стулья -60


К важным делам этого года относится модернизация ИНТЕРНЕТА школы и локальной внутришкольной административной сети.

Установлено оборудование для класса компьютерного дизайна.

Успешно работает школьный сайт, информация обновляется более 2-х раз в неделю.

Целевое направления транспортных средств на оплату автобусов для выездов в июне учащихся школы, помогло провести организованный пленер для 36 учеников.



  1. ^ Учебный план. Режим обучения.



Согласно п. 5, статьи 14 Закона РФ «Об образовании», содержание образования в конкретном учреждении определяется учебным планом и образовательными программами, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми нашим образовательным учреждением самостоятельно.


Учебно-тематический план работы школы

Направленность по лицензии

Возраст, класс

Предметы

Кол-во часов в неделю

Кол-во детей

в группе

Руководитель

Художественно-эстетическая

1 - 1 1 кл

Живопись Рисунок Композиция

От 6

до

8 часов

12-15

педагог школы

Художественно-эстетическая

5 - 11 кл

Батик Гобелен Керамика Графика Проектирование

от 2

до 4

10-15

педагог школы

Художественно-эстетическое

дошкольники

изо

2

7-10

педагог школы

Культуроло­гическая

5-9кл

История искусств

2

12-15

педагог школы

В соответствии с программой и Уставом школы для всех учебных групп (классов) предусмотрено участие во всех направлениях. Различный характер деятельностей, сочетание практических и теоретических образовательных программ, позволяют учащимся правильно чередовать учебную нагрузку и сочетать занятия по художественно-эстетической и культурологической направленностям.


Перечень образовательных программ, включенных в учебный план ГОУ Художественная школа



№ пп

Название программы

Разработчик

Тип и направленность программы

1

« Школа Маленького художника». Дети 5-6-ти лет. Срок реализации 2 года

Тржемецкая М.П.

Авторская

(сертификат)

Худож-эстетич.


2

Основы изобразительной грамоты.

Дети 6-8 лет. Срок реализации 1 год

Тржемецкая М.П.

Модифицированная. Худож-эстетич.




3

Основы изобразительной грамоты.




Пирогов С.А.




4

Программа по рисунку, живописи, композиции для учащихся 1-11 классов художественной школы.

Дети 6-17 лет. Срок реализации 11 лет

Протасов Ю.И. Дозоров СИ. Пирогов С.А. Токарева Е.Г. Тржемецкая М.П.

Сертификат авторства утерян.

Худож.-эстетич.

5

История искусств.

Для 5-9 классов художественной школы.

Дети 11-15 лет. Срок реализации 5 лет

Иванченко И.В. Лифшиц А.Т. Чудецкая А.Ю.

Авторская

Культурологическая

6

История искусств. Вводный ознакомительный курс для учащихся 6-8 классов художественной школы.

Дети 12-14 лет. Срок реализации 1 год

Соломатина Е. В.

Модифицированная

Культурологическая

7

Пленэр.

Дети 11-16 лет, каникулярная.

Куракин В.Н.




8

Компьютерная графика.

Первый год обучения, 7-10 классы

Дети 13-17 лет. Срок реализации 1 год

Рогачевская И.Н.

Токарева ЕГ




9

Дизайн и компьютер.

Второй год обучения, 7-10 классы

Дети 13-17 лет. Срок реализации 1 год

Рогачевская И.М.




10

Гобелен.

Одногодичный ознакомительный курс для учащихся художественной школы, 5-10 классы.

Дети 11-16 лет. Срок реализации 1 год




Соломатина Е.В.




11

Керамика.

Одногодичный ознакомительный курс для учащихся художественной школы, 5-10 классы




Соколкова О.Л.




12

Графика.

Одногодичный ознакомительный курс для учащихся художественной школы, 5-10 классы




Коледа О.Л. Хорина Н.В.




13

Батик.

Одногодичный ознакомительный курс для учащихся художественной школы, 5-10 классы.




Дмитриева Л.Д.




14

Дизайн.

Одногодичный ознакомительный курс для учащихся художественной школы,

5-10 классы.




Голованова И.Л.




15

Гобелен и основы декоративной композиции.

Для учащихся 8-11 классов трёхгодичный курс профессиональной ориентации и предпрофессиональной

подготовки для специализированных классов художественной школы

Кольцова СИ.




16

Художественная керамика.

Для учащихся 8-11 классов трёхгодичный курс профессиональной ориентации и предпрофессиональной подготовки для специализированных классов художественной школы

Бодров А.Ю.




17

Художественная роспись ткани. Батик.

Для учащихся 8-11 классов трёхгодичный курс профессиональной ориентации и предпрофессиональной подготовки для специализированных классов художественной школы

Дмитриева

Л.Д.




18

Художественное проектирование и основы дизайна.

Для учащихся 8-11 классов трёхгодичный курс профессиональной ориентации и предпрофессиональной подготовки для специализированных классов художественной школы

Голованова И.Л.







  1. ^ Кадровое обеспечение образовательного процесса ГОУ Художественная школа СУО г. Москвы в 2010-11 учебном году

.


Успешная работа по всем направлениям школьной деятельности невозможна без пристального внимания к подбору, расстановке и профессиональному росту педагогического состава школы.

Необходимо подчеркнуть взаимозаменяемость всех членов административного звена школы, хотя существует четкое распределение обязанностей, но вместе с тем на время болезни, отпуска, или иного отсутствия одного из членов администрации его работа выполняется другими сотрудниками.

Слаженность и взаимное согласие между всеми членами административной группы помогает оперативно решать все вопросы школьной жизни.


Основные направления кадровой политики Художественной школы в 2010-2011 учебном году.


  1. Продолжать работу по аттестации и повышению квалификации преподавательского состава Художественной школы в рамках новых требований к проведению процедуры аттестации.

  2. Рационально распределять учебную нагрузку в соответствии с желаниями и творческими возможностями педагогов.

  3. Способствовать активизации участия педагогов в различных конкурсах профессионального мастерства.

  4. Создать возможность прохождения педагогической практики студентами факультета ИЗО Московского городского педагогического университета.




Всего членов педагогического коллектива

Заместители директора

Руководители структурных подразделений

Педагоги дополнительного образования

Педагоги-организаторы


Методисты

Формы работы с педагогическими кадрами

всего

профиль

всего

профиль


27



3

1.Заместитель директора по УВР

2.Заместитель директора по ВР

3.Заместитель директора по АХЧ


1

1.Заведующий структурного подразделения « отдел керамики»


26


1


4ставки/6человек


1. Собеседование

2. Педсовет

3. Семинары



Кадровое обеспечение методической службы.


Методическая служба школы располагает ставками методистов. Функциональные обязанности распределены следующим образом:



№№

п\п

Ф.И.О. методиста

Профиль работы

Общий стаж

Стаж работы в должности методиста



Соломатина Е.В.

Методист по культурологической направленности ½ ставки

13

2



Голованова И.Л.

Методист по ДПИ

И информационным технологиям

23

5



Соломатин В.И.

Методист по мониторингу

½ ставки

23

5



Тржемецкая М.П.

Методист по фондам

и мл. классам

31

12



Попова А.Н.

Черная Д.М.

Методисты по фестивалю

«Северные созвездия»

1 ставка

7

5

2год

1 год

Цели методической службы.


  • Повышение качества образовательного процесса ;

  • Создание электронной программно – методической базы полного цикла художественного образования, включающего разные уровни его подготовки;

  • Трансляция передового опыта и сохранение лучших традиций русской изобразительной школы.



Задачи методической службы.


  • Внедрение компетентностного подхода в практику ХШ;

  • Экспериментальная апробация новых методик и их внедрение;

  • Мониторинг педагогической деятельности;

  • Трансляция опыта работы педагогов Художественной школы;

  • Совершенствование наглядно – дидактического обеспечения образовательного процесса;

  • Обеспечение условий для методической работы всех педагогов школы.



Направления деятельности.


^ I.Программно-методическое обеспечение образовательного процесса Художественной школы.


(Разработка планов, программ, отдельных методик, способствующих обновлению содержания и улучшению качества образовательного процесса).



№№

п\п

Название работы

Срок

Ответственные

1.1.

Завершена подготовка всех программ Художественной школы к печати. В настоящее время все реализуемые на базе художественной школы программы существуют в печатном варианте.

сентябрь

декабрь


Попова А.Н.

Голованова И.Л.

1.2.

Издана программа по батику

Январь 2011 года

Голованова И.Л.,Попова А.Н.

1.3.

Разработана программа летнего профильного лагеря.

апрель

Чернобаб Е.И. Голованова И.Л. Тржемецкая М.П.

2.

Программа по керамике (подготовка к печати) 1 год

октябрь 2010

Бодров А.Ю.

3.

Разрабатывается методики дистанционного обучения изобразительному искусству детей с ограниченными возможностями по здоровью. Дальнейшую работу в этом направлении сдерживает отсутствие технических возможностей.

в течение года

методисты

4.

Экспериментальное внедрение программы длительного обучения на хозрасчетном отделении ГОУ Художественная школа.

В теч. года

Тржемецкая М.П.

Куракин В.Н.

5.

Разработка критериев оценки предметных компетенций уч-ся ХШ

октябрь

Тржемецкая М.П.


6.

Подготовка тематических подборок по отдельным заданиям (не менее 5 )

в течение года

Тржемецкая М.П.


7.

Разработка электронных презентаций методических материалов ХШ.(Черная Д.М., )

в течение года

методисты школы, педагоги

8.

Разработка критериев оценки контрольных работ

февраль

март

методисты школы

9


10

Разработка методических электронных пособий по предметам культурологической направленности.

Разработана и внедрена программа курсов повышения квалификации педагогов УДО «Новые подходы к занятиям изобразительной деятельностью в УДО»

В течение года


сентябрь-декабрь

Соломатина Е.В.


Протасов Ю.И. Голованова И.Л.


^ II.Опытно-экспериментальная и научная деятельность



1.Участие в научно-практических конференциях, конкурсах, фестивалях.


  • Московская городская научно-практическая конференция «Личностное развитие учащихся в системе доп. Художественно-эстетического образования детей».

  • Участие в окружном семинаре по мониторингу при МИОО

  • Городское метод. Объединение по линии МИОО «Актуальные проблемы реализации худ.-эстет. Направленности в УДОД»




  • Окружной круглый стол «Территория педагогических инициатив»


2. Экспериментальное внедрение и апробация новых методик и программ


3. Мониторинг качества образовательной деятельности ХШ (см. приложение)


26 апреля2011


в теч года

в теч. года

1 марта 2011


в теч года

в теч. года


Тржемецкая М.П..

доклад

Соломатин В.И.

участник


Тржемецкая М.П.

Соломатина Е.В.

Попова.С.С., участники


Тржемецкая М.П.

Участник

Соломатин В.И.


^ III. Работа с кадрами. Обучение педагогических работников; обобщение и распространение опыта).


№№

п/п

Форма обучения

Сроки

Ответственные

за проведение



Повышение квалификации педагогов на курсах повышения квалификации

2010-2011

Токарева Е.Г.

Голованова И.Л.

Соколкова О. Л.

Попова А. Н.

Климова Л. М.
Чернобаб Е. И.




Участие в конкурсах профессионального мастерства

  • Окружной конкурс «Внешкольник года»




ноябрь

.Черная Д.М.

  1. 3

Проведение внутришкольного семинара:

А) Методические концепции развития школы.(доклад)


Б) Просмотр- коллоквиум.

В) Работа классного руководителя


Г) Современные педагогические технологии (доклад)


Сентябрь

Дек.- май


апрель

май


-Токарева Е.Г.


-методисты


-Любащенко Ю.К.

-Протасов Ю.И.

  1. 4

Проведение круглого стола:

1)Подведение итогов контрольных работ по рисунку.


Май


Соломатин В.И.



Методические выставки:

А) Выставка «Арт-Диалог» ( педагоги и учащиеся)


Б) Выставка «Пайпер- дизайн»

В) Выставка дипломных работ Художественной школы (4 этаж)


Г) Выставка академического рисунка из фондов школы


Д) Методическая выставки в учебных кабинетах(каб. Истории ис-ва)

Е) Городская методическая выставка «Пленер -2010»

Ж) Методическая выставка «Итоги зимнего просмотра 2010г."




Сентябрь

Октябрь

Октябрь

Ноябрь

Февраль


Февраль


март

сентябрь

апрель


Куракин В.И.

- методисты

- Борисов А.В.Кольцова С.И.

-Токарева Е.Г.

- Борисов А.В.

- Куракин В.Н.

- Соломатин В.И.


Паршкова М.В.

.Куракин В.Н.

Тржемецкая М.П. Борисов А.В.



а) Проведение открытых уроков, (см. прил.)

б) мастер-классов:

1. Окружной.»Декоративное рисование»


2.Окружной. «Новые техники в практике работы ХШ»


3.Городской. «Натюрморт маслом»

4.Городской «Натюрморт Пастелью»

5.Городской. «Наброски»

6.Городской «Цветочный букет»16.05.20


Сент. 2010 Черная Д.М.


07.12.2010г. ХШ Тржемецкая М.П.


ноябрь 2010г. Выст зал МСХ Протасов Ю.И.

20.04.2011г.Выст. Зал МСХ Тржемецкая М.П.

22.04.2011г.Выст. Зал МСХ Борисов А.В.

18.05.2011г.Выст. Зал МСХ Тржемецкая М.П.



Рецензирование методических работ педагогов

Обеспечение проведения процедуры

рецензирования.

Ответственные: внутренние рецензии внешние рецензии

В течение года

-Голованова И.Л.


-Куракин В.Н.


-Токарева Е.Г.



Тематика оказания методической помощи

  • методика преподавания;

  • организация методической работы педагога;

  • подготовка презентативного опыта;

  • общие вопросы детской и возрастной психологии и педагогики.

  • повышение профессиональной квалификации

  • помощь в постановке контрольных натюрмортов

  • помощь педагогам в подготовке к аттестации

рецензирование методических работ

В течение года

Все методисты



^ IV. Издательская и информационная деятельность.

Педагоги школы вели активную научную деятельность . В 2010-2011 учебном году они подготовили и сдали в печать следующие работы:



  • Голованова И.Л. « Комплексный подход в преподавании основ русской традиционной культуры».




  • Голованова И.Л. « Возможности использования флэш-технологий в проектной деятельности учащихся ХШ».




  • Голованова И.Л. «Новые подходы к занятиям изобразительной деятельностью в учреждении дополнительного образования»: Образовательная программа повышения квалификации педагогических кадров.

  • Тржемецкая М.П. «Формирование предметно-смысловых компетенций учащихся ХШ в духе культуры мира».

  • Тржемецкая М.П.» Изучение пластического языка художников Нового времени ,как основа формирования предметно-смысловых компетенций уч-ся ХШ».

  • ТокареваЕ.Г. «Актуальные вопросы аттестации педагогических кадров в УДО».

  • Была завершена распечатка программ Художественной школы.

  • Начата подготовка иллюстрированного каталога учебно-методических пособий Художественной школы; (Голованова И.Л., Тржемецкая М.П.).

  • Повысился информационный и эстетический уровень сайта ХШ (Климова Л.М.)



^ V. Работа с методическим фондом

№№ пп

Наименование

Сроки

Ответственный

1.

Комплектация музейного фонда велась путём пополнения за счёт новых дипломных работ. Всего добавилось единиц хранения.

в течение года

Борисов А.В.

2.

Систематизация методического фонда ИЗО велась в соответствии с выработанной схемой. Все поступившие в форд работы атрибутированы.

в течение года

Тржемецкая М.П.

3.

Систематизация методического фонда ДПИ

в течение года

Борисов А.В.

4.

Подготовка иллюстрированного материала для программ по ДПИ и проектированию.

декабрь

Голованова И.Л.

Соколкова О.Л.

Дмитриева Л.Д.

Бодров А.Ю.

5.

Формирование электронного каталога изданий учебного характера по Изобразительному искусству, ДПИ и проектированию.

в течение года

Голованова И.Л.

6.

Подготовка методических подборок для оформления кабинетов. Заменено методичес кое оформление 3-х кабинетов, частично заменены пособия в 4 кабинетах.

Январь-май

Тржемецкая М.П.

Методисты

7.

Пополнение выставочного фонда и фонда наглядных материалов вфонд школы было отобрано 337 работ с зимнего просмотра.

Декабрь-май

Тржемецкая М.П.


8.

Обеспечение учебного процесса наглядным материалом было полным. Для уроков было выдано более 150 работ

в течение года

Тржемецкая М.П.


9.

Подготовка методических подборок по отдельным видам программ. Выделены в отдельные папки «Декоративный натюрморт фломастерами 6 кл.», «Стилизация по приёму 10 кл.», «Корабли 1 кл.», тематические композиции.

Не менее 3-х в течение года

Тржемецкая М.П.


10.


11.

Выставочная деятельность по плану.(см. Приложение)

Участие в конкурсах ифестивалях(см. приложение)


В течение года


в теч. года

Тржемецкая М.П. .БорисовА.В.

Тржемецкая М.П. Черная Д.М., Попова А.Н.




^ V1. Работа в школьных комиссиях.


Наименование комиссий

Срок

Члены комиссий

Аттестационная

В течение года

Соломатин В.И.

Тржемецкая М.П.

Голованова И.Л.

Соломатина Е.В.

Дипломного проектирования

Ежемесячно

Куракин В.Н.

Тржемецкая М.П.

Соломатин В.И..

Голованова И.Л.

Выставочная

В течение года


Куракин В.Н.

Тржемецкая М.П.

Борисов А.В.

Приемная

Апрель, май

Голованова И.Л.

Тржемецкая М.П.

Соломатина Е.В.

Соломатин В.И.

Экзаменационная

Ноябрь – декабрь

Апрель - май

Соломатина Е.В.

Тржемецкая М.П.

Голованова И.Л.

Соломатин В.И.

По приемке кабинетов школы

В течение года

Борисов А.В.

Тржемецкая М.П.




^ Участие в городских и окружных конкурсах профессионального мастерства:


- Работа в жюри фестивалей «Северные созвездия» и «Юные таланты Московии»

(Попова А.Н., Черная Д.М.)

- Работа в жюри окружного конкурса «Внешкольник года» Голованова И.Л.


- Оказание консультативной помощи студентам московских ВУЗов по специальности «Методика образовательного процесса в Художественной школе» (.Протасов Ю.И., Токарева Е.Г.Тржемецкая М.П.Кольцова С.И.)

- Оказание консультативной помощи преподавателям ИЗО общеобразовательных школ

(Тржемецкая М.П.)


- Работа в окружных жюри и комиссиях (Бодров А.Ю., Голованова И.Л., Кольцова С.И., Попова А.Н., Тржемецкая М.П., Черная Д.М.,)


-Работа в жюри городских, Всероссийских и Международных конкурсов детского творчества (Борисов А.В., Голованова И.Л., Протасов Ю.И., Тржемецкая М.П.,)


-Подготовка материалов к Коллегии СОУО по дополнительному образованию

(ТокареваЕ. Г.)

- Подготовка предложений к Программе развития системы дополнительного образования

(Токарева Е. Г.)

- Подготовка обоснования возможности дистанционного обучения в Художественной школе

- Подготовка методических материалов и выступление на семинаре зам. директоров УДОД «Новые подходы к аттестации пед. Кадров» (ТокареваЕ. Г.)


^ Творческая деятельность педагогов.


Педагоги школы приняли участие в выставке летних работ «Арт-диалог».


В течение года приняли участие в международных и Московских художественных выставках:


  • Протасов Ю.И. - espace Pier Carden (Франция); выставка летних работ «Арт-диалог»; Московская Неделя искусств; «Гармония с природой» (Румыния); «Болгарская Неделя искусств» (Болгария) .

  • Токарева Е.Г. - выставка летних работ «Арт-диалог» .

  • Тржемецкая М.П. - выставка летних работ «Арт-диалог»; Московская Неделя искусств.

  • Борисов А.В. - выставка летних работ «Арт-диалог»; Московская Неделя искусств.

  • Голованова И.Л. - выставка летних работ «Арт-диалог ; Московская Неделя искусств; «Гармония с природой» (Румыния); «Болгарская Неделя искусств» (Болгария).



Повышение квалификации кадров ГОУ Художественная школа (2010-2011 учебный год).


МИОО

АПКиПРО

ФППК (на базе педагогических ВУЗов)

Другие учреждения (указать точное название)

Сколько было направлено / сколько реально закончили обучение


12/12












Аттестация кадров ГОУ Художественная школа (2010-2011 учебный год).

Вторая категория

Первая категория

Высшая категория

Сколько было подано заявлений/ сколько было аттестовано

4/4

1/1

4/4







оставить комментарий
страница1/2
Дата12.10.2011
Размер0.62 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх