Методические рекомендации по подготовке и оформлению дипломных и курсовых работ студентами специальности 1 24 01 02 «Правоведение» icon

Методические рекомендации по подготовке и оформлению дипломных и курсовых работ студентами специальности 1 24 01 02 «Правоведение»


Смотрите также:
Методические рекомендации по подготовке и оформлению дипломных и курсовых работ студентами...
Методические рекомендации по подготовке и оформлению дипломных работ студентами специальности 1...
Методические рекомендации по подготовке и оформлению дипломных и курсовых работ по юриспруденции...
Методические рекомендации. Мн., 2008. 52 с. Впособии содержатся рекомендации по подготовке...
Методические указания по подготовке, оформлению и защите курсовых и...
Методические рекомендации по подготовке курсовых и дипломных работ...
А. М. Клишевич > С. Г...
Методические рекомендации по подготовке дипломных, курсовых и контрольных работ по специальности...
Методические рекомендации по подготовке...
Методические рекомендации по оформлению и нап исанию курсовых работ по специальности...
Методические рекомендации по подготовке и защите дипломных и курсовых работ...
Методические рекомендации по подготовке...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Министерство образования Республики Беларусь


Частное учреждение образования

«Институт парламентаризма и предпринимательства»





Кафедра права



Методические рекомендации по подготовке и оформлению
дипломных и курсовых работ


студентами специальности 1 – 24 01 02 «Правоведение»
со специализацией 1 – 24 01 02 07 «Правовое обеспечение бизнеса»



Минск 2010

Методические рекомендации подготовлены в соответствии с Методическими рекомендациями по оформлению студенческих работ Института парламентаризма и предпринимательства коллективом авторов:


доцент А.В. Баранашник,

доцент Е.П. Волосевич,

старший преподаватель Н.В. Касияненко,

старший преподаватель А.А. Квятович,

преподаватель Н.С. Минько


Рассмотрены и рекомендованы к утверждению на заседании
кафедры права «___» _________ 2010 г., протокол № . Заведующий кафедрой права к.и.н., проф. Л.В. Грищенко. Одобрены Научно-методическим советом Института парламентаризма и предпринимательства
«___» _________ 2010 г., протокол № .


СОДЕРЖАНИЕ


^ 1. МЕСТО И РОЛЬ ДИПЛОМНОЙ (КУРСОВОЙ) РАБОТЫ

В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ………………………………………………………4

1.1. Место и роль дипломной работы в учебном процессе………………......4

1.2. Место и роль курсовой работы в учебном процессе…………………….6

2. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИПЛОМНОЙ (КУРСОВОЙ) РАБОТЫ…………………………………………………………………………8

2.1. Выбор темы исследования…………………………………………………8

2.2. Сбор, анализ и обобщение теоретического материала…………………..10

2.3. Составление содержания дипломной (курсовой) работы……………….12

3. СТРУКТУРА ДИПЛОМНОЙ (КУРСОВОЙ) РАБОТЫ……………….......14

3.1. Титульный лист…………………………………………………………….14

3.2. Содержание…………………………………………………………………15

3.3. Перечень сокращений, условных обозначений, символов и терминов...15

3.4. Введение…………………………………………………………………….16

3.5. Общая характеристика работы………………………………………........17

3.6. Основная часть……………………………………………………………..19

3.7. Заключение…………………………………………………………………21

3.8. Список использованных источников……………………………………..21

3.9. Приложения………………………………………………………………...21

4. СТИЛЬ ИЗЛОЖЕНИЯ ДИПЛОМНОЙ (КУРСОВОЙ) РАБОТЫ………..23

5. ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ДИПЛОМНОЙ (КУРСОВОЙ) РАБОТЫ….25

6. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ И ЗАЩИТЫ ДИПЛОМНОЙ (КУРСОВОЙ) РАБОТЫ…………………………………………………………………………34

6.1. Порядок выполнения и защиты дипломной работы……………………..34

6.2. Порядок выполнения и защиты курсовой работы……………………….37

7. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДИПЛОМНОЙ (КУРСОВОЙ) РАБОТЫ…………41

8. Образцы положений и материалов, используемых при подготовке дипломной (курсовой) работы или по результатам ее написания…………..45

Образец 1. Пример оформления титульного листа дипломной работы…….45

Образец 2. Пример оформления структурной части «РЕФЕРАТ»…………..46

Образец 3. Пример оформления структурной части «СОДЕРЖАНИЕ»……47

Образец 4. Правила оформления отдельных источников……………………48

Образец 5. Отзыв на дипломную работу (примерный вариант)……………..64

Образец 6. Рецензия на дипломную работу (примерный вариант)………….66

Образец 7. Титульный лист курсовой работы………………………………...68



^ 1. МЕСТО И РОЛЬ ДИПЛОМНОЙ (КУРСОВОЙ) РАБОТЫ

В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ


1.1. Место и роль дипломной работы в учебном процессе


Дипломная работа представляет собой самостоятельное научное исследование, в котором подводятся итоги учебной и научной деятельности студента за годы учебы. Важность дипломной работы состоит в том, что в ней отражены специфика и особенности специализации, которую выбрал выпускник с тем, чтобы в будущей практической деятельности эффективно применять свои знания и умения.

Дипломная работа завершает подготовку специалиста и определяет степень готовности студента к самостоятельному решению профессиональных задач.


Основные цели написания дипломной работы:


1) систематизация, закрепление, расширение и повышение уровня теоретических и практических знаний в области юриспруденции;

2) развитие навыков самостоятельной научной работы;

  1. углубление и расширение теоретических знаний студентов по исследуемой теме;

  2. формулировка суждений и выводов (логически последовательно и доказательно их излагать);

  3. выработка умения публичной защиты подготовленного материала (делать доклад, отвечать на вопросы, отстаивать свое мнение).


Основные задачи написания дипломной работы:


1) овладение методикой проведения исследований при решении правовых вопросов;

2) выявление способностей студента правильно толковать правовые нормы;

3) применение знаний, умений и навыков в постановке, анализе и решении конкретных практических задач;

4) выяснение подготовленности студентов к работе в юридических учреждениях, а для рекомендованных в магистратуру - подтверждение обоснованности рекомендации;

5) принятие решений по исследуемым проблемам.


^ В дипломной работе выпускнику необходимо отразить:


1. знания, умения и навыки самостоятельного выбора и постановки социально и научно значимой проблемы дипломного исследования;

2. способность логически, юридически и грамматически правильно излагать результаты своего исследования;

3. культуру мышления, кругозор, широту и глубину научных знаний и обобщений, свое видение научных и практических проблем и путей их разрешения;

4. умение публично, самостоятельно защищать свои идеи, взгляды и положения, выдвинутые в дипломном исследовании, вести серьезную профессиональную научно-практическую дискуссию;

5.способность применять полученные в институте знания и умения в различных сферах профессиональной и социальной деятельности.


^ Как научное исследование дипломная работа должна:


1) выполняться по актуальным проблемам юриспруденции;

  1. включать элементы научного исследования;

3) основываться на нормативных правовых актах, специальной научной и юридической литературе, достоверном фактическом материале из практики деятельности правоприменительных органов;

4) носить самостоятельный, научно-аргументированный и творческий характер;

5) содержать четкие, ясные формулировки;

6) содержать элементы новизны (выдвижение, разработка новых проблем, не получивших в литературе достаточного освещения и выработка предложений по их решению);

7) содержать конкретные, обоснованные выводы;

8) иметь научные и практические рекомендации по совершенствованию законодательства и практике их применения;

9) иметь научную корректность и литературную грамотность.


Дипломная работа - квалификационная работа, которая представляет собой самостоятельное исследование, включающее совокупность научных положений и обобщений, имеющих внутреннее единство и свидетельствующих о личном вкладе студента в разработку данной научной проблемы.

Автор дипломной работы должен продемонстрировать высокий научный уровень, свое умение аргументировать, убеждать, излагать собственные мысли и грамотно оформлять текст. Подготовка дипломной работы носит творческий характер. Творческая самостоятельность студента проявляется в умении находить различные точки зрения, разбираться в имеющихся спорных позициях и в способности приводить весомые аргументы в подкрепление тех или иных мнений.

Методика написания дипломной работы включает в себя последовательность работы над текстом, выполнение определенных требований к оформлению научно-справочного аппарата, грамотное использование источников, литературное редактирование.


^ 1.2. Место и роль курсовой работы в учебном процессе


Курсовая работа является письменным самостоятельным трудом студента, имеющим научно – исследовательскую направленность. Тема курсовой работы не может носить описательного характера, в формулировке темы должна быть заложена исследовательская проблема.

Согласно учебным программам, в течение всего периода обучения в институте студенты выполняют несколько курсовых работ. Лучше все­го, если они тематически и логически будут связаны друг с другом, выте­кают одна из другой и, в конце концов, вырастают в дипломное исследова­ние или же становятся его частями. Курсовая работа подготавливает студента к выполнению более сложной задачи - дипломной работы.

Поскольку курсовая работа носит учебно-исследовательский характер, то она должна базироваться на новейших достижениях науки в твой сфере деятельности, к которой она относится.

Следует правильно понимать сущность метода теоретического анализа и не сводить курсовую работу к переписыванию целых страниц из двух-трех источников. Чтобы исключить плагиат, серьезные теоретические положения необходимо приводить со ссылкой на источник.

Не следует перегружать работу длинными цитатами из авторитетной теоретической публикации. Например, характеризуя какое-либо понятие, надо своими словами пересказать, кто из ученых и в каких источниках дает определение (понятие) этого термина, и обязательно сравнить разные точки зрения, показать совпадения и расхождения, а также наиболее доказательные выводы в рассуждениях ученых.

В работах теоретического характера, анализируя литературу по теме исследования, изучая и описывая опыт наблюдаемых событий (явлений), необходимо высказать собственное мнение и отношение к затрагиваемым сторонам проблемы.


^ Курсовая работа способствует:


1) развитию способностей к правовому мышлению в процессе анализа законодательства и изучения юридической литературы;

2) выработке умения систематизировать и обобщать факты и события, отражающие состояние законодательства Республики Беларусь;

3) формированию и укреплению навыков аргументированного, логического, грамотного изложения выводов по результатам изучения правоприменительной практики;

4) получению навыков самостоятельного овладения новыми знаниями, использованию современных образовательных технологий.


^ К курсовой работе предъявляются следующие требования:


1) курсовая работа должна быть написана самостоятельно;

  1. изложение темы следует подкреплять фактическими данными;

  2. работа должна содержать практическую часть (решение практической задачи; анализ ситуации; сбор, обработка и анализ статистических данных; разработка выводов и предложений).


Основные цели написания курсовой работы:


  1. научить студента самостоятельно проводить научные исследования;

  2. углубить и расширить теоретические знания студентов по изучаемой дисциплине;

  3. овладеть навыками самостоятельной познавательной деятельности, выработать умение формулировать суждения и выводы, логически последовательно и доказательно их излагать;

  4. выработать умение публичной защиты подготовленного материала (делать доклад, отвечать на вопросы, отстаивать свое мнение).


Основные задачи написания курсовой работы:


1) классификация, закрепление и углубление теоретических знаний по специальности и применение этих знаний при решении вопросов правового характера;

2) развитие навыков самостоятельной научной работы по сбо­ру, изучению, обобщению и анализу материала, необходимого для раскрытия проблемы;

3) овладение методикой проведения исследований при решении правовых вопросов.


^ При написании и оформлении курсовой работы необходимо:


1) выбрать интересующую студента тему работы по согласованию
с научным руководителем;

2) подобрать с помощью научного руководителя необходимую для
развития темы литературу (научную, практическую, справоч­ную, информационную, документальную и т.п.);

3) провести критический анализ изученной литературы;

4) логично изложить результаты проведенного анализа;

5) представить работу в печатном виде (в установленный срок) и защитить перед аудиторией результаты исследования.


^ 2. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИПЛОМНОЙ (КУРСОВОЙ) РАБОТЫ


2.1. Выбор темы исследования


Начальным и во многом определяющим этапом выполнения дипломной (курсовой) работы является выбор темы. Выбор темы предполагает полную самостоятельность студента, исходя из его уровня понимания и осознания актуальности темы, оценки ее теоретического и практического значения. Единственным обязательным условием является соответствие темы дипломной работы требованию государственных образовательных стандартов. Тематика дипломных (курсовых) работ разрабатывается кафедрой права и предлагается научными руководителями для ознакомления, осмысления и выбора студентами. Студент, как правило, выбирает тему дипломной (курсовой) работы из предлагаемого перечня, однако может предложить свою тему в пределах учебного плана.

Свобода выбора темы дипломных (курсовых) работ позволяет реализовать индивидуальные научные интересы и своеобразие познавательных стилей студентов.

Темы дипломных (курсовых) работ должны быть актуальными, учитывать потребности юридической практики и науки.

Название дипломной (курсовой) работы должно быть кратким, определять область проведенных исследований, отражать их цель и соответствовать содержанию дипломной (курсовой) работы.

Студент выпускного курса самостоятельно определяет тему дипломной работы по специальным дисциплинам и дисциплинам специализации. Кроме того, студенты выпускного курса могут избирать тему дипломной работы по теоретико-историческим дисциплинам правовой направленности − общей теории государства и права, истории государства и права зарубежных стран, истории государства и права славянских народов, истории государства и права Республики Беларусь.

Тема работы должна, как правило, соответствовать специализации «Правовое обеспечение бизнеса». Исключение в данном случае могут составлять темы по дисциплинам теоретико-исторической правовой направленности. Студенты заочной формы обучения, работающие или проходящие службу по специальности родственной профилю подготовки в Институте, могут избирать тему дипломной работы соответствующую выполняемой ими трудовой или служебной деятельности. Это же правило распространяется и на студентов очной формы обучения, если они работают по режиму неполного рабочего времени у соответствующих нанимателей.

Студент выбирает для дипломной работы тему, основываясь, как правило, на материалах своих курсовых работ. Кроме того, следует иметь в виду, что тема дипломной работы согласно требованиям нормативных правовых актов об организации и проведении производственной практики студентов высших учебных заведений определяется содержанием преддипломной практики, что указывает на возможность установления темы дипломной работы в соответствии с местом прохождения студентом – выпускником преддипломной практики, если на момент определения данной темы уже известно место ее прохождения.

Тема дипломной работы, соответствующая содержанию преддипломной практики, должна включать наряду с общетеоретическими положениями − изучение методов решения задач, связанных с правовым обеспечением деятельности организации, предприятия, учреждения, индивидуального предпринимателя, в которых (у которых) студент – выпускник проходит преддипломную практику, а также освещать деятельность местных органов власти, органов судебной власти, органов прокуратуры, иных правоохранительных органов, если студент выпускного курса проходит преддипломную практику в указанных органах.

Темы дипломных работ ежегодно пересматриваются и утверждаются отдельными приказами по Институту соответственно для студентов очной и заочной форм обучения с утверждением графика их написания, сдачи и защиты.

Предварительно студент выпускного курса должен написать на имя заведующего кафедрой заявление с просьбой утвердить соответствующую тему дипломной работы и назначить научного руководителя из числа преподавателей, работающих на кафедре, либо преподавателей, являющихся внешними совместителями или работающими по режиму почасовой нагрузки.

Выбор тем и закрепление научных руководителей утверждается на заседании кафедры. При этом учитываются пожелания студентов, в особенности, если они ранее работали под руководством определенного преподавателя. Заведующий кафедрой обеспечивает равномерность распределения нагрузки по руководству написанием дипломных работ. В случае превышения учебной нагрузки предполагаемого научного руководителя заведующий кафедрой имеет право назначить другого преподавателя кафедры по руководству написанием конкретной дипломной работы и изменить предложенную студентом тему.

Научный руководитель до утверждения темы дипломной работы приказом по Институту вправе совместно со студентом – выпускником изменить полностью или в части тему, планируемую для исследования в рамках дипломной работы, с разрешения заведующего кафедрой. Структура дипломной работы и другие вопросы, касающиеся подготовки и написания этой работы решаются в индивидуальном порядке между научным руководителем и студентом, выполняющим данную работу. Тема дипломной работы должна быть определена не позднее первых двух месяцев учебного года, в котором будет производиться ее написание и защита.

В соответствии с темой дипломной работы руководитель выдает студенту задание по изучению предмета исследования и по сбору материала с обязательным указанием срока окончания работы. Задание утверждается заведующим кафедрой и впоследствии представляется в Государственную экзаменационную комиссию.

Подготовка и написание дипломной работы осуществляются в тече­ние последнего года обучения и завершаются, как минимум, за один месяц до ее представления к защите.

Тема курсовой работы определяется индивидуально по согласованию между научным руководителем курсовой работы и студентом, осуществляющим ее выполнение. Написание курсовой работы осуществляется под руководством научного руководителя работы. Руководство начинается с выдачи задания и продолжается в форме консультаций. Студент во время консультаций уточняет круг вопросов, подлежащих изучению, составляет план исследования, структуру работы, сроки выполнения ее этапов, определяет необходимую литературу и другие материалы, а также устраняет недостатки в работе, на которые указывает руководитель.


^ При выборе темы необходимо учитывать следующие условия:


1) наличие научных предпосылок разработки рассматриваемой проблемы, достаточная исследованность исходных понятий и наличие соответствующей литературы;

2) достаточная теоретическая подготовка студента в области рассматриваемой темы;

3) наличие у студента организационного и научного по­тенциала, необходимого для разработки рассматриваемой темы.


^ 2.2. Сбор, анализ и обобщение теоретического материала


Утверждение темы дипломной (курсовой) работы позволяет приступить к важнейшему этапу (разработке темы), связанному с отбором и изучением источников. Именно на этом этапе проявляются умения и навыки студента искать, находить, отбирать и систематизировать в большом объеме научной информации необходимые источники и содержащиеся в них нормативные правовые акты.

Сбор литературы по теме исследования (нормативной, первоисточников, научной и учебной) начинается с подготовки библиографиче­ского списка. Источниками для формирования библиографического списка могут быть; список обязательной и рекомендованной литературы по изу­чению учебных дисциплин, библиографические списки в учебниках и мо­нографиях, предметные каталоги библиотек, Internet, рекомендации научного руководителя.

На этом этапе важную роль играет накопленная база данных на электронных носителях. В правовых системах сети Internet заложены все нормативные правовые акты с последовательной динамикой их изменения. Это значительно облегчит студенту поиск тех или иных законов и других нормативных документов, позволит сэкономить время на их анализ.

Для поиска специальной научной и правовой литературы следует использовать предметные и систематические каталоги библиотек, библиографические указатели (в том числе электронные). Существует определенная схема последовательного изучения литературы и источников. Чтение научных работ (монографий) рекомендуется разделить на два этапа: первый - общее, первичное знакомство с книгой, которое включает внимательный просмотр титульного листа, выходных данных, изучение оглавления, предисловия (введения) и заключения. Это позволит уяснить общее содержание книги, выявить основные и вспомогательные главы, направление и логику данного научного исследования; второй – подробное изучение глав.

Одним из основных аспектов работы с литературой является определение главного в данном источнике, при этом не обязательно читать его целиком. В издании изучается: заглавие; фамилия автора; наименование издательства (или учреждения, выпустившего книгу); время издания; аннотация; оглавление; введение или предисловие; справочно-библиографический аппарат (список литературы, указатели и т.д.), иллюстративный материал.

При изучении заглавия следует сопоставить его с темой дипломной (курсовой) работы. Если заглавие совпадает с темой или уже ее, то для вас будет представлять интерес весь материал публикации. Если заглавие шире темы, то вам будет интересна только часть издания.

Известность автора важна для исследования. Если автор широко известен, то книга будет содержать устоявшиеся положения. Если автор малоизвестен, то к материалу следует подходить с критических позиций и обращать внимание на доказательства приводимых положений. Работы малоизвестных авторов не менее важны, чем публикации известных ученых, поскольку малоизвестные авторы – это начинающие исследователи. Именно они выдвигают и доказывают новые положения.

Изучая литературу и нормативные источники, следует выписывать те положения, высказывания, которые могут быть использованы в работе над дипломным (курсовым) исследованием. Выписки рекомендуется делать на отдельных листах (или карточках) с точным указанием фамилии и инициалов автора работы, ее полного и точного названия, места и года издания, страницы выписанного положения или цитаты. Это позволит при написании текста точно использовать изученный материал и существенно сэкономить время при оформлении сносок и списка использованных источников.

На листах или карточках целесообразно указывать, к какому вопросу относится эта выписка. Карточки с выписками следует распределить по соответствующим главам, параграфам, разделам, что позволит быстро находить и использовать отобранный материал без повторного обращения к литературными нормативным источникам, тем самым значительно сэкономить время. Выписка должна представлять собой целый фрагмент или законченную мысль, ограниченную тематически.

Студенту-юристу необходимо помнить, что законы нужно исследовать, прежде всего, по правовым источникам, а затем уже (или параллельно) по научной и учебной литературе. При выполнении дипломной (курсовой) работы необходимо использовать нормативные правовые акты и другие официально-документальные источники, содержащиеся как в открытой печати, так и в соответствующих государственных или иных органах и организациях (ведомственные инструкции, письма, протоколы и т.п.) с разрешения руководителей этих учреждений.

Изучать и использовать (при цитировании и ссылках) нормативные правовые акты и другие юридически значимые документы нужно по официальным изданиям соответствующих правотворческих и правоприменительных органов.

Темы и характер многих дипломных (курсовых) работ требуют изучения и общения правоприменительной практики, что позволяет установить тенденции и выявить имеющиеся недостатки или «белые пятна» в действующем законодательстве, наметить пути повышения его эффективности, дать соответствующие рекомендации по усовершенствованию практики применения этого законодательства. Сбору материалов местной практики должно предшествовать тщательное изучение нормативных актов и опубликованных обзоров по тому или иному вопросу практики. Следует изучить такое количество материалов, которое позволило бы выявить какие-либо закономерности и сделать выводы.

Материалы обобщения практики могут использоваться как для подтверждения или иллюстрации каких-либо теоретических вопросов, так и для выводов об эффективности действующего законодательства и практического его применения. Собранные студентом материалы в виде письменного обзора (справки, проекты документов) могут прилагаться к дипломной работе.


^ Для написания дипломной работы следует использовать следующие виды научной литературы:


- монографии (научные книги по специальным темам);

- научные статьи;

- статьи в сборниках научных трудов;

- материалы научных конференций;

- авторефераты диссертаций;

- научно-практические комментарии законодательства;

- материалы «круглых столов» по научно-практическим проблемам.


^ 2.3. Составление содержания дипломной (курсовой) работы


После утверждения темы дипломной (курсовой) работы начинается важнейший период разработки темы, связанный с формированием содержания (плана), сбором и изучением источников.

Прежде всего, важно определить структуру работы, т.е. составить содержание дипломного (курсового) исследования. Под содержанием подразумевается перечень вопросов, которые должны быть рассмотрены в работе. Содержание должно быть детально продумано и логически четко построено. Обычное развернутое содержание представляет детальный перечень согласующихся глав, разделов и подразделов, а если нужно, то еще и пунктов и подпунктов к ним. Их количество определяется содержанием темы.

Содержание дипломной (курсовой) работы по сути дела является кратким описанием ее логической структуры, включающей основные и второстепенные вопросы, различные классификации и т.д.

Развернутое содержание дипломной (курсовой) работы позволяет избежать пробелов, повторений, освещения информации, не относящейся к теме работы, обеспечить последовательность, логичность изложения материала.

Содержательная часть дипломной (курсовой) работы имеет следующую структуру:

- введение;

- общая характеристика работы;

- основная часть (разделенная на главы, разделы и т.д.);

- заключение;

- список использованных источников;

- приложения.

Правильно составленное содержание позволяет студенту продуктивно организовать исследовательскую работу по избранной теме и представить ее в установленные сроки.

^ Примерный план выполнений дипломной (курсовой) работы



№п/п

Наименование этапа

Срок выполнении

1


Сбор необходимой литературы, подготовка библиографического списка

1 - 2-я недели семестра


2

Изучение и анализ источников, подготовка обзора источников

3 - 5-я недели семе­стра



3

Формулирование основных теоретических по­ложений и изложение теоретической части дипломной (курсовой) работы

6 - 10-я недели семе­стра


4

Подготовка введения и заключения

11- 12-я недели семе­стра


5

Оформление дипломной (курсовой) работы и приложений

13- 15-я недели семе­стра


^ 3. СТРУКТУРА ДИПЛОМНОЙ (КУРСОВОЙ) РАБОТЫ


Дипломная работа должна содержать следующие структурные части:


  • титульный лист;

  • задание на выполнение дипломной работы (оформляется научным руководителем совместно со студентом − дипломником);

  • реферат;

  • содержание;

  • введение;

  • основную часть, разбитую на главы, в которой приводят анализ научной литературы, а также сущность и основные результаты исследования;

  • заключение;

  • список использованных источников;

  • приложения (при необходимости).


Курсовая работа содержит те же структурные части, что и дипломная работа, за исключением таких частей как «ЗАДАНИЕ НА ВЫПОЛНЕНИЕ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ»; «РЕФЕРАТ».


^ 3.1. Титульный лист


Титульный лист содержит следующие сведения:


1) полное наименование высшего учебного заведения, где выполнена дипломная (курсовая) работа;

2) графу «Допущена к защите», сведения о заведующем кафедрой;

3) наименование темы дипломной работы;

4) специальность, отделение (очное, заочное) и группа, где обуча­ется студент;

5) фамилию, имя и отчество автора работы;

6) должность, ученую степень, ученое звание, фамилию, имя и отчество научного руководителя;

7) место и год выполнения работы (см. образец 1).


Название работы должно определять область проведенных исследований, быть по возможности кратким и точно соответствовать содержа­нию. Иногда для большей конкретизации к названию добавляют неболь­шой (4-6 слов) подзаголовок,

В названии дипломной (курсовой) работы следует (по возможности) избегать использования усложненной узкоспециальной терминологии. Не рекомендуется начинать название дипломной (курсовой) работы со слов: "Изучение процесса...", "Исследование некоторых путей...", "Разработка и исследование...", "Некоторые вопросы...", "Материалы к изучению.,.", "К вопросу..." и т.п., в которых не отражается в должной степени суть рассматриваемой проблемы, завершенность работы, нет достаточно ясного определения ее цели и результатов.


3.2. Содержание


«СОДЕРЖАНИЕ» дается в начале дипломной (курсовой) работы и включает в себя названия ее структурных частей (Введение, названия всех глав, разделов и подразделов, Заключение, Список использованных источников, Приложения) с указанием номеров страниц, на которых размещается начало изложения соответствующих частей дипломной (курсовой) работы.

Нумерация страниц указанных частей работы осуществляется в порядке изложения этих частей в дипломной (курсовой) работе, при этом номера на страницах, где начинается «СОДЕРЖАНИЕ», «ВВЕДЕНИЕ», «ГЛАВА», соответственно первый раздел главы, если он предусмотрен в ее структуре
(в некоторых случаях на странице, где начинается глава, могут содержаться сразу два раздела, поскольку студент, выполняющий работу, изложил в таком порядке материал первых двух разделов очередной главы), «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ», «ПРИЛОЖЕНИЯ», не указывается.

При этом необходимо иметь в виду, что такие части дипломной (курсовой) работы, как «СОДЕРЖАНИЕ», «ВВЕДЕНИЕ», «ГЛАВА», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ», «ПРИЛОЖЕНИЯ», начинаются с новой страницы.

^ Разделы, подразделы и пункты, которые размещаются не на тех листах, где указано название структурной части дипломной (курсовой) работы «ГЛАВА» – с нового листа не начинаются, а продолжаются по ходу текста. Нумерация страниц в этом случае указывается.


^ 3.3. Перечень сокращений, условных обозначений,

символов и терминов


Перечень сокращений, условных обозначений, символов и терминов следует выделить как самостоятельный структурный элемент работы («ПЕРЕЧЕНЬ СОКРАЩЕННИЙ, УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ, СИМВОЛОВ И ТЕРМИНОВ») и поместить его после структурного элемента «СОДЕРЖАНИЕ».

Если в дипломной (курсовой) работе принята специфическая терми­нология, а также употребляются малораспространенные сокращения, но­вые символы, обозначения и т.п., то их перечень может быть представлен в виде отдельного списка.

Перечень должен располагаться столбцом, в котором слева (в алфавитном порядке) приводят, например, сокращение, справа — его деталь­ную расшифровку. Каждой терминологической статье присваивают порядковый номер.

Термин записывают с прописной буквы и выделяют полужирным шрифтом; а определение — со строчной буквы. Термин отделяют от определения двоеточием. После каждой терминологической статьи ставят точку. Например:

  1. . Правила внутреннего трудового распорядка; ПВТР: это локальный нормативный правовой акт, содержащий… или

  2. . ^ Комиссия по трудовым спорам; КТС: это комиссия, которая… .

Если в дипломной (курсовой) работе специальные термины, сокра­щения, символы, обозначения и т.п. повторяются менее трех раз, перечень не составляют, а их расшифровку приводят в тексте при первом упомина­нии (например, Государственный таможенный комитет (далее - ГТК)).


3.4. Введение


Введение — это вступительная, начальная часть дипломной (курсовой) работы. В ней дается общая оценка состояния научной, производственной, социальной или иной сферы деятельности человека, где находится избранный студентом объект исследования.

Введение – это короткий раздел объемом до 3 – 4 страниц для дипломной работы и 2 – 3 страниц для курсовой работы. ^ В составной части «ВВЕДЕНИЕ»:

  1. дается обоснование круга вопросов, нуждающихся в изучении по проблематике, связанной с темой дипломной (курсовой) работы;

  2. обосновывается актуальность темы дипломной (курсовой) работы;

  3. объясняется практическая ценность избранной для исследования темы;

  4. ставится цель исследования в дипломной (курсовой) работе;

  5. показывается необходимость проведения исследований по данной теме для достижения поставленной цели;

  6. формулируются промежуточные задачи, которые требуется решить для достижения конечной цели дипломной (курсовой) работы;

  7. формулируется объект и предмет исследования;

  8. сообщается, в чем заключается теоретическая значимость и прикладная ценность полученных результатов;

  9. указывается избранный метод (или методы) исследования;

  10. приводится характеристика источников для написания работы и краткий обзор имеющейся по данной теме литературы.

Таким образом, введение — ответственная часть научной работы, поскольку оно не только ориентирует исследователя в дальнейшем раскрытии темы, но и содержит все необходимые его квалификационные характеристики.


^ 3.5. Общая характеристика работы

Общая характеристика работы, содержит оценку современного состояния исследуемой проблемы в отечественной я зарубежной науке, основание и исходные данные для разработки избранной темы. Во введении последовательно раскрываются следующие подразделы:

^ Актуальность темы исследования. Актуальность – обязательное требование к любой научной работе. Оно показывает, как ее автор умеет выбрать тему и насколько правильно он эту тему понимает и оценивает с точки зрения своевременности и социальной значимости, характеризует его научную зрелость и профессиональную подготовленность. Освещение актуальности должно быть немногословным. Не следует начинать ее описание издалека. Достаточно в пределах одной или двух страниц компьютерного текста показать главное, из чего будет видна актуальность темы.

Необходимо кратко в обобщенном виде раскрыть основные подходы к изучаемой проблеме в научной литературе. Указать отечественных и зарубежных исследователей, которые занимались и занимаются разработкой данной проблемы. Уточнить степень разработанности проблемы (что в ней разработано полно, что - неполно, что - вообще не разработано).

Учитывая степень разработанности проблемы, студент делает вывод о необходимости проведения исследования для развития (обогащения, углубления и уточнения) теории и практики. Исходя из этого, им формулируются тема, цель и задачи исследования, его объект и предмет.

^ Цель исследования — это краткая концептуальная формулировка сущности научного поиска по данной проблеме (обычно формулируется одна цель работы и несколько задач, которые необходимо решить для достижения поставленной цели). Не рекомендуется формулировать цель как "Исследование...", "Анализ... '", "Изучение...", так как эти слова указыва­ют на процесс достижения цели, а не на саму цель.

^ Задачи исследования (их может быть несколько) развивают и конкретизи­руют цель исследования и должны соответствовать объекту и предмету исследования.

Формулировки задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав научной работы. Заголовки глав обусловлены формулировкой задач правового исследования.

Первая задача, как правило, связана с выявлением, уточнением, методологическим обоснованием сущности, признаков, критериев и структу­ры изучаемого объекта.

Вторая задача - с анализом реального состояния предмета исследо­вания, динамики развития, обоснованием основных путей решения про­блемы.

Третья задача - со способами преобразования и моделирования.

Последняя задача связана с выявлением условий повышения эффективности, совершенствования исследуемого явления, процесса, проблемой управления исследуемым предметом, а также разработкой методических рекомендаций, (указаний, учебно-методических пособий, дидактических материалов и др.) по проблеме исследования.

^ Объект исследования — это та часть реального мира, которая подлежит изучению, исследованию и (или) преобразованию студентом. Это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения, например, общественные отношения, возникающие по поводу …

^ Предмет исследования более конкретен, чем объект (в одном объ­екте может быть несколько предметов исследования), но для исследования выделяется только один, т.е. только одна конкретная про­блема, требующая решения. Предмет исследования - это функционирова­ние сферы деятельности объекта, его структурные элементы, особенности, тенденции развития. Цель и задачи исследования определяют границы предмета исследования, конкретно сформулированного студентом.

Предмет — это то, что находится в границах объекта, например, совокупность правовых норм, регулирующих …

Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно предмет исследования определяет тему научной работы, которая обозначается на титульном листе в ее заглавии.

^ Методологическая основа исследования. Указывается, какие современные концепции положены в основу подхода к исследуемой проблеме. Они должны быть органи­чески связаны с темой исследования.

^ Методы исследования Обязательным элементом введения научной работы является также указание на методы исследования, которые служат инструментом в добывании фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной в работе цели. Указываются методы, используемые сту­дентом в процессе исследования.

Целесообразно использовать такие научные методы, как структурно-логический, исторический, сравнительно-правовой, формально-юридический, аналитический и статистический.

^ Научная новизна и значимость полученных результатов. При изложении научной новизны проведенного исследования следует показать отличие полученных результатов от уже известных, описывается степень новизны (получено впервые, усовершенствовано, глубже разработано), отмечается научная значимость (насколько полученные результаты развивают научные представления о том или ином явлении, объясняют сущность механизмов, явлений, процессов; как они способствуют развитию теории, планированию и проведению новых исследований). Объективно оценивается личный вклад студента в разработку исследуемой проблемы.

^ Практическая (правовая, экономическая, социальная) значимость полученных результатов. В дипломной (курсовой) работе, имеющей практи­ческое значение, могут приводиться сведения о практическом применении полученных результатов или рекомендации по их использованию. Можно показать возможность использования полученных результатов в различ­ных сферах правоприменительной практики. Следует указать, какие основные ре­зультаты и где уже нашли применение (с оценкой эффективности исполь­зования результатов).

^ Основные положения дипломной работы, выносимые на защиту. Освещаются теоретические положения, закономерности, выводы, практические рекомендации, полученные и сформулированные студентом в про­цессе изучения заявленной проблемы. Положения, выносимые на защиту, формулируются в виде тезисов, которые номеруются (3-4 тезиса для ди­пломной работы).

^ Структура и объем дипломной (курсовой) работы. Указывается структура дипломной (курсовой) работы, наличие введения, определенного количества глав, заключения, списка использованных источников и приложения. Приводится полный объем дипломной работы в страницах, а также объем, занимаемый иллю­страциями, таблицами, приложениями (с указанием их количества), и ко­личество использованных источников.


^ 3.6. Основная часть

В основной части формулируется исследуемая проблема, определя­ется ее место в избранной области науки или практики, анализируются точки зрения на проблему и практические рекомендации по ее решению, предлагаемые различными авторами, выдвигается собственная позиция автора. Необходимо отразить результаты самостоятельного анализа автором нормативных правовых актов, научной литературы, дать творческую оценку изучаемого явления.

Дипломная (курсовая) работа содержит, как правило, 2 и более главы, в каждой из которых в свою очередь выде­ляются 2-4 раздела, в которых могут быть представлены также подразде­лы.


^ В главах дипломной (курсовой) работы должны быть даны:


1) аналитический обзор литературы по теме и развернутое обоснование выбора направления исследования;

2) изложение общей концепции работы;

3) изложение выполненных в работе теоретических и (или) экспериментальных исследований.

4) анализ и обобщение результатов исследования.


Распределение основного материала дипломной (курсовой) работы по главам и структурирование по разделам определяются студентом по согласованию с научным руководителем дипломной (курсовой) работы. Здесь подробно рассматриваются методика и техника исследования и обобщаются результаты. Все материалы, не являющиеся насущно важными для понимания решения научной задачи, выносятся в приложения.

Автор дипломной (курсовой) работы должен давать оценку дости­жения цели и полноты решения поставленных задач, оценку достоверности полученных результатов в сравнении с аналогичными результатами отечественных и зарубежных работ, обоснование необходимости проведе­ния дополнительных исследований, отрицательные результаты, приводящие к необходимости прекращения дальнейших исследований по конкрет­ному вопросу.

Весь порядок изложения в дипломной (курсовой) работе должен быть подчинен цели исследования, сформулированной автором. Логич­ность построения и обоснованность изложения основного содержания достигается только тогда, когда каждая глава имеет определенное целевое назначение.

Содержание глав основной части должно точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать. Главы должны засвидетельствовать умение исследователя сжато, логично и аргументировано излагать материал, форма и содержание которого должны соответствовать требованиям, предъявляемым к научным работам. Глав должно быть не менее двух. Каждая глава должна освещать самостоятельный вопрос изучаемой темы, а если глава разделена на разделы, то каждый раздел – отдельную часть этого вопроса. При написании глав и разделов следует добиваться сохранения логической связи между ними, последовательного перехода от одного раздела к другому внутри глав, от одной главы к другой. Содержание глав и разделов должно соответствовать их названиям. По объему они должны быть примерно равными между собой.

Каждую главу дипломной (курсовой) работы следует завершать краткими выводами, которые подводят итоги этапов исследования и на которых базируется формулировка основных результатов и практических рекомендаций дипломного (курсового) исследования.

Первая глава носит теоретический характер. В ней на основе изуче­ния и анализа литературы раскрываются сущность исследуемого явления, его структура, рассматриваются различные подходы к решению постав­ленной проблемы, дается их оценка. Здесь же выделяются и раскрываются критерии и показатели изменений, происходящих в исследуемом явлении. Содержание главы не должно носить реферативного характера. В конце каждого параграфа даются краткие обобщающие выводы.

Содержание второй главы показывает умение студента самостоя­тельно планировать и проводить исследовательскую, аналитическую работу, обобщать полученные в процессе исследования результаты, подвергать их статистической обработке, проводить их качественный анализ, делать выводы и формулировав научно-методические и практиче­ские рекомендации.


3.7. Заключение

В заключении студенту, выполнившему дипломную (курсовую) работу необходимо сделать краткие выводы о результатах проведенного им исследования в ходе написания основной части дипломной (курсовой) работы. В нем подводятся итоги всему исследованию, при необходимости делаются практические рекомендации. При этом важно, чтобы в выводах отражалась решенность всех задач исследования и обос­нованность, доказанность выводов и рекомендаций. В конечном счете, заключение констатирует степень реализации целей и задач, поставленных во введении, научно-теоретическую и практическую ценность выполненной дипломной (курсовой) работы.

Заключительная часть предполагает также наличие обобщенной итоговой оценки проделанной работы. При этом важно указать, в чем заключается ее главный смысл, какие важные побочные научные результаты получены, какие встают новые научные задачи в связи с проведением исследования. Заключительная часть, составленная по такому плану, дополняет характеристику теоретического уровня исследования, а также показывает уровень профессиональной зрелости и научной квалификации ее автора. При необходимости можно подчеркнуть пути, целесообразность продолжения исследования темы, высказать свое видение форм и методов дальнейшего изучения, а также очередность задач, которые придется решать будущим исследователям.


^ 3.8. Список использованных источников


Список использованных источников (нормативные правовые акты, литература, материалы правоприменительной практики) показывает ширину и глубину изучения темы и документально подтверждает достоверность изложенных фактов. Он должен содержать перечень источников использованных при выполнении дипломного (курсового) исследования, ссылки на которые приводятся в дипломной (курсовой) работе. Список использованных источников должен быть оформлен в соответствии с библиографическими требованиями и содержать не менее 40 наименований для дипломной работы, а для курсовой работы - не менее 25 наименований, размещенных в алфавитном порядке фамилий первых авторов или заглавий.

3.9. Приложения


В составную часть «ПРИЛОЖЕНИЯ» включается вспомогательный материал. Он формируется в случае необходимости для более полного раскрытия содержания и результатов исследований, оценки их научной и практической значимости. Число приложений определяется автором дипломной (курсовой) работы. При этом в «ПРИЛОЖЕНИЯ» дипломной (курсовой) работы не должны включаться извлечения или непосредственно в полном объеме нормативные правовые акты, которые приняты различными органами государственной власти Республики Беларусь, а также другими государственными органами бывшего СССР, акты международно-правового характера. В разделе «ПРИЛОЖЕНИЯ» следует изложить содержание тех проектов нормативных и иных документов, которые разработаны лично автором работы, а также подготовленные студентом, выполнившим дипломную (курсовую) работу, таблицы, иллюстрации вспомогательного характера и др. При этом следует иметь в виду, что составная часть дипломной (курсовой) работы «ПРИЛОЖЕНИЯ» является не обязательным, а рекомендательным элементом работы. Ее включение в содержание дипломной (курсовой) работы осуществляется после тщательного анализа и согласования автором работы предлагаемого для внесения материала с ее научным руководителем.


^ 4. СТИЛЬ ИЗЛОЖЕНИЯ ДИПЛОМНОЙ (КУРСОВОЙ) РАБОТЫ


Следует сжато, логично и аргументировано излагать содержание и результаты исследований, избегать обилия общих слов, бездоказательных утверждений и тавтологии.

Наиболее характерной особенностью языка письменной научной речи является формально-логический способ изложения материала. Это находит свое выражение во всей системе речевых средств. Научное изложение состоит главным образом из рассуждений, целью которых является доказательство истин, выявленных в результате исследования фактов действительности. Для научного текста характерна смысловая законченность, целостность и связность.

Дипломная (курсовая) работа должна быть выдержана в стиле письменной научной речи, который обладает некоторыми характерными особенностями.

Прежде всего, стилю письменной научной речи характерно использование конструкций, исключающих употребление местоимения первого лица единственного числа «я», вместо которого рекомендуется говорить «мы», местоимений второго лица единственного числа «он, она». Вместе с тем местоимение «мы» тоже звучит достаточно загадочно (кто это – «мы с руководителем» или «мы с автором», у которого списали?). Поэтому в данном случае лучше всего использовать:

  • неопределенно-личные предложения («можно сделать вывод», «в данном случае следует сказать», «нельзя согласиться с мнением», «вначале производят отбор факторов для анализа, а затем устанавливают их влияние на показатель»);

  • формы изложения от третьего лица (например: «автор полагает...»);

  • предложения со страдательным залогом (например: «разработан комплексный подход к исследованию...») и т.п.

В научном тексте нельзя использовать разговорно-просторечную лексику. Нужно использовать терминологические названия. Если есть сомнения в стилистической окраске слова, лучше обратиться к словарю. Следует также избегать чрезмерно длинных предложений, затрудняющих восприятие текста, и коротких рубленых фраз.

Важнейшим средством выражения смысловой законченности, целостности и связности научного текста является использование специальных слов и словосочетаний.

Эти слова позволяют отразить:

  • последовательность изложения мыслей (вначале, прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, значит, итак);

  • переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к…, обратимся к…, рассмотрим…, остановимся на…, рассмотрев, перейдем к…, необходимо остановиться на…, необходимо рассмотреть…);

  • противоречивые отношения (однако, между тем, в то время как, тем не менее);

  • причинно-следственные отношения (следовательно, поэтому, благодаря этому, сообразно с этим, вследствие этого, отсюда следует, что);

  • свое отношение (конечно, разумеется, действительно, видимо, надо полагать, возможно, вероятно, по сообщению, по сведениям, по мнению, по данным);

  • итог, вывод (итак; таким образом; значит; в заключение отметим; все сказанное позволяет сделать вывод; подведя итог, следует сказать; резюмируя сказанное, отметим).

Для выражения логической последовательности используют сложные союзы: благодаря тому что, между тем как, так как, вместо того чтобы, ввиду того что, оттого что, вследствие того что, после того как, в то время как и др. Особенно употребительны производные предлоги в течение, в соответствии с, в результате, в отличие от, наряду с, в связи с, вследствие и т.п.

В качестве средств связи могут использоваться местоимения, прилагательные и причастия (данные, этот, такой, названные, указанные, перечисленные).

В научной речи очень распространены указательные местоимения "этот", "тот", "такой". Местоимения "что-то", "кое-что", "что-нибудь" в тексте научной работы обычно не используются.

Для выражения логических связей между частями научного текста используются следующие устойчивые сочетания: приведем результаты исследования; как показал анализ; на основании полученных данных.

Для образования превосходной степени прилагательных чаще всего используются слова наиболее, наименее. Не употребляется сравнительная степень прилагательного с приставкой по- (например, повыше, побыстрее).

Особенностью научного языка является констатация признаков, присущих определяемому слову. Так, прилагательное следующие, синонимичное местоимению такие, подчеркивает последовательность перечисления особенностей и признаков (например, рассмотрим следующие особенности, влияющие на организационную структуру таможенных органов Республики Беларусь).


^ 5. ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ДИПЛОМНОЙ

(КУРСОВОЙ) РАБОТЫ


К оформлению дипломной работы предъявляются высокие требования. Существуют общепринятые правила оформления, которые необходимо уважать и соблюдать. Это особенно важно для юристов, чья профессиональная деятельность постоянно связана с оформление тех или иных документов. Одинаковость оформления во многом гарантирует одинаковость восприятия, чем и достигается назначение документа. Поэтому государственная аттестационная комиссия в ходе защиты оценивает не только содержание работы и профессиональные знания будущего специалиста, но и умения, навыки и культуру оформления документов на примере дипломной работы. Правильно, аккуратно, грамотно оформленная дипломная работа - залог будущих грамотно подготовленных юридических документов.

Дипломная (курсовая) работа печатается с использованием компьютера и принтера на белой бумаге формата А4 (210×297 мм), устанавливая следующие размеры полей: левое − 30 мм; пра­вое − 10 мм, нижнее − 20 мм, верхнее − 20 мм, на одной стороне листа на белорусском или русском языках с применением компьютерной технологии подготовки документов — через 1,5 (полтора) межстрочный интервала с использованием шрифта размером 14 пунктов (далее − пт). Некоторые части текста допускается оформлять шрифтом, отличающимся на 1-2 пункта, о чем сказано отдельно в каждом случае. Отступов абзацев текста слева и справа − нет, отступ первой строки абзаца − 1,25 см.

Устанавливается автоматическая расстановка переносов слов в тексте, исключая заголовки. При подготовке текста с помощью компьютерных технологий предпочтение следует отдавать операционной системе Windows, используя при этом текстовый процессор Microsoft Word, применяя гарнитуру шрифта Times New Roman в обычном начертании, выравнивая по ширине. Шрифт печати должен быть прямым, светлого начертания, четким, черного цвета одинаковым по всему объему текста работы. Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определениях, терминах, формулах, важных особенностях, применяя разные начертания шрифта: курсивные, полужирные, подчеркивание, вразрядку и другое. Опечатки и графические неточности, обнаруженные в тексте, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного текста (графиков) машинописным или рукописным способом. Допускается не более 3 (трех) исправлений на одной странице.

Объем дипломной работы, включая «ВВЕДЕНИЕ», основную часть и «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», как правило, не должен превышать 70 страниц текста, напечатанного в соответствии с требованиями данных Методических рекомендаций и быть не менее 60 страниц. Список использованных источников, приложения, иллюстрации, таблицы при подсчете страниц дипломной работы учитываются в общем объеме всего текста работы и указываются в структурной части дипломной работы «РЕФЕРАТ». Пример 1. Общий объем страниц дипломной работы, включая структурную часть «ЗАКЛЮЧЕНИЕ» состоит из 70 страниц, а все последующие части (СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ и т.д.) составляют 12 страниц.

Следовательно, в структурной части дипломной работы «РЕФЕРАТ» необходимо указать, что «Дипломная работа: 82 с.».
При этом нумерация страниц после структурной части дипломной работы «ЗАКЛЮЧЕНИЕ» продолжается. Пример 2. Общий объем страниц дипломной работы, включая структурную часть «ЗАКЛЮЧЕНИЕ» состоит из 60 страниц, а все последующие части (СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ и т.д.) составляют 10 страниц. Следовательно, в структурной части дипломной работы «РЕФЕРАТ» необходимо указать, что «Дипломная работа: 70 с.». При этом так же, как и в приведенном Примере 1, нумерация страниц после структурной части дипломной работы «ЗАКЛЮЧЕНИЕ» продолжается.

Объем курсовой работы, включая «ВВЕДЕНИЕ», основную часть и «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», как правило, не должен превышать 40 страниц текста, напечатанного в соответствии с настоящими Методическими рекомендациями, и быть не менее 30 страниц. Список использованных источников, приложения, иллюстрации, таблицы при подсчете страниц курсовой работы учитываются в общем объеме всего текста работы.

Материал дипломной работы подшивается в следующей последовательности:

 титульный лист;

 задание на выполнение дипломной работы (оформляется научным руководителем совместно со студентом − дипломником);

 реферат;

 содержание;

 введение;

 основная часть, разбитая на главы, в которой приводят анализ научной литературы, а также сущность и основные результаты исследования;

 заключение;

 список использованных источников;

 приложения (при необходимости).

Титульный лист, задание на выполнение дипломной работы, реферат, содержание, в общее количество страниц дипломной работы включаются, но при этом нумерация начинается со структурной части «ВВЕДЕНИЕ», где указание страниц производится со страницы 5. Указание номера данной страницы не производится на странице, которая содержит указание на название «ВВЕДЕНИЕ».

Если структурная часть дипломной работы «СОДЕРЖАНИЕ» состоит из двух страниц, то нумерацию структурной части «ВВЕДЕНИЕ» необходимо начинать с 6 страницы. При этом не указывается номер страницы на том листе дипломной работы, где содержится название «ВВЕДЕНИЕ».

Материал курсовой работы подшивается в следующей последовательности:

 титульный лист;

 содержание;

 введение;

 основная часть, разбитая на главы (разделы), в которых приводят анализ научной литературы, а также сущность и основные результаты исследования;

 заключение;

 список использованных источников;

 приложения (при необходимости).

Титульный лист, содержание в общее количество страниц курсовой работы включаются, но при этом нумерация начинается со структурной части «ВВЕДЕНИЕ», где указание страниц производится со страницы 3. Указание номера данной страницы не производится на странице, которая содержит указание на название «ВВЕДЕНИЕ».

Нумерация страниц, глав, разделов, подразделов, пунктов, подпунктов, рисунков, таблиц, формул, уравнений осуществляется арабскими цифрами без знака №. Страницы работы следует нумеровать, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без слова страница (стр., с.) и знаков препинания.

Первой страницей работы является титульный лист, который включают в общую нумерацию страниц, но на нем номер страницы не ставят.

Все заголовки в работе выделяются полужирным шрифтом без подчеркивания и курсива и печатаются с полуторным междустрочным интервалом. Точка в конце заголовков не ставится. Переносы слов в заголовках не допускаются. Заголовок не должен состоять из нескольких предложений.

Заголовки структурных частей работ «РЕФЕРАТ», «СОДЕРЖА­НИЕ», «ПЕРЕЧЕНЬ СОКРАЩЕННИЙ, УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ, СИМВОЛОВ И ТЕРМИНОВ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ», «ПРИЛОЖЕНИЯ» следует располагать, выравнивая по центру строки без отступов абзаца, и печатать прописными (т.е. большими) буквами шрифтом 14 пт.

Текст основной части работ делят на элементы: главы, разделы и подразделы. При необходимости, подразделы могут делиться на пункты и подпункты.

Заголовки глав печатают без абзацного отступа прописными буквами и выделяют размером шрифта на 2 пункта больше, чем шрифт в основном тексте (т.е. 16 пт), выравнивая заголовки глав по центру строки.

Заголовки разделов, подразделов, пунктов и подпунктов печатают строчными буквами (первая − прописная) с абзацного отступа размером шрифта основного текста (т.е. 14 пт), выравнивают по ширине строки.

Расстояние между заго­ловками главы и раздела − 1 пустая строка (без текста) одинарного интервала, между заголовками раздела и подраздела, а также подраздела и пункта − пустых строк нет, расстояние между заголовками и следующим за ним текстом − 2 пустых строки одинарного интервала. Расстояние между заголовком и текстом, после которого заголовок следует, может быть больше, чем расстояние между заголовком и текстом, к которому он относится (от 2 до 4 межстрочных интервалов).

Каждую структурную часть работы и главы основной части необходимо начинать с новой страницы.

Главы основной части нумеруют арабскими цифрами по порядку в пределах всего текста. Пример — 1, 2, 3 и т.д. Заголовки структурных частей работ «РЕФЕРАТ», «СОДЕРЖАНИЕ», «ПЕРЕЧЕНЬ СОКРАЩЕННИЙ, УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ, СИМВОЛОВ И ТЕРМИНОВ», «ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ», «ПРИЛОЖЕНИЯ» не нумеруют. Разделы нумеруют в пределах каждой главы. Номер раздела состоит из номера главы и порядкового номера раздела, разделенных точкой, например: 2.3 (третий раздел второй главы).

Подразделы нумеруют в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из порядковых номеров главы, раздела, подраздела, разделенных точками, например: 1.3.2 (второй подраздел третьего раздела первой главы).

Пункты нумеруют арабскими цифрами в пределах каждого подраздела. Номер пункта состоит из порядковых номеров главы, раздела, подраздела, пункта, разделенных точками, например: 4.1.3.2 (второй пункт третьего подраздела первого раздела четвертой главы). Номера пунктов выделяют полужирным шрифтом.

Например — 3.1.2 Признаки правового государства.

Название главы печатают через пробел после ее номера (например,




оставить комментарий
страница1/3
Дата12.10.2011
Размер0.89 Mb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх