Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. Ф. 14 источниковедение icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. Ф. 14 источниковедение


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. Ф. 14 источниковедение...
Учебно-методический комплекс дпп ф...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс теория обучения...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Источниковедение Для специальности 350800...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Политическое источниковедение (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. Ф. 14. Детская литература (уд-04...
Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. В. 02 Теория и практика стиха (уд-04. 13-010)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «источниковедение истории россии» специальность...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Юридическая психология специальность «Юриспруденция»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «источниковедение истории россии» специальность...
Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 15 Практикум по орфографии и пунктуации Специальность...
Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. Ф. 14. Детская литература уд-04. 13-025 Д...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
вернуться в начало
скачать
^

Тематический план


Лекции

Практические занятия, семинары

Лабораторные работы

1

2

3

4

5

1

Источниковедческая культура гуманитарного знания.

2







2

История источниковедения

2

2




3

Источник как явление культуры

2

2




4

Классификация культурно-исторических источников

2

2




5

Метод источниковедения

2

2




6

Исследование происхождения культурно-исторического источника. Исследование содержания культурно-исторического источника

2

2




7

Особенности анализа культурно-исторических источников разных типов и видов

2

2




8

Метод источниковедения и специальные методики в изучении происхождения и содержания культурно-исторических источников


2

2

2

9

Источниковедческий анализ и источниковедческий синтез. Источниковедческий анализ и историческое построение

2

2

4

10

Культурно-исторический источник как интегрирующее начало гуманитарного знания. Культурно-исторический источник и метод источниковедения в социкультурной практике.

2

2

4




Итого

20

18

10



^ 2.3 Конспекты лекций


Тема 1. Источниковедческая культура гуманитарного знания.


Исторический источник как явление культуры, как носитель информации о человеке и обществе. Исторический источник как объект познания. Источниковедение как одна из основ познавательной деятельности в науке и социальной практике. Источни­коведение и источниковедческий анализ в междисциплинарных исследованиях. Источниковедение в гуманитарном образовании. Структура источниковедения. История теоретико-познавательных подходов, принципов и методов изучения культурно-исторических источников. Теория источниковедения как цельного и систематического учения о культурно- исторических источниках. Метод источниковедения. Источниковедческий анализ как система исследовательских процедур. Эволюция культурно-исторических источников, ее пе­риодизация. Классификация исторических источников как способ их познания. Типы и виды культурно исторических источников.

Научная и учебная литература по истории, теории и методам источниковедения. Труды по истории и теории источниковедения.

Источниковедческие издания: "Проблемы источниковедения". "Источниковедение отечественной истории", "Источниковедение истории советского общества", "Источниковедческие разыскания", "Вспомогательные исторические дисциплины" и др. Проблемы источниковедения в трудах и записках научных учреждений и вузов. Труды научных конференций по источниковедению и специальным историческим дисциплинам. Проблемы исторического метода в зарубежных изданиях.

^ Тема 2. История источниковедения

Приемы обращения с источниками в античности. Элементы анализа исторических источников у античных историков (Лукиан, Тацит и др.).

Исторический источник в произведениях средневековья. Принципы обращения с источниками в хрониках, летописях, произведениях средневековой литературы.

Развитие исторических знаний в ХУ-ХУШ вв. и превращение их в науку. Изучение рукописей, накопление опыта критического анализа текстов, начало издания исторических источников. Критика текстов исторических источников Италии (Л.Валла, Ф.Бьондо и др.) и Германии (У. фон Гуттен и др.) и ее влияние на европейскую историософию. Издание исторических хроник в Германии. Деятельность мавристов во Франции, болландистов в Антверпене (издание житий святых, материалов по истории церкви, философии, литературы). Выработка правил издания серий исторических источников, зарождение вспомогательных исторических дисциплин. Ж.Мабильон, Ж.Болланд, Б.Монфокон, А.Муратори и развитие палеографии, хронологии, дипломатики и критики текстов. Герменевтика и истолкование текстов.

Начало собирания, изучения и издания исторических источников в России. Деятельность В.Н.Татищева, Г.Ф.Миллера, АЛ.Шлецера, М.М.Щербатова, Н.И.Новикова, Н.М.Карамзина. Первые научные кружки и общества в России.

Смена методологических принципов в конце XVIII - первой половине XIX вв., становление и развитие эвлюционных подходов к изучению и интерпретации истории. Новые задачи выявления, критики, публикации исторических источников. Историческая школа права и вопросы истолкования юридических памятников. Развитие филологии и источниковедение..

Собирание, изучение и издание источников в России. Значение критики трудов Н.М.Карамзина в развитии источниковедения. Археографическая экспедиция. Археографическая комиссия. Начало российских серийных изданий, источниковедческие принципы их составителей. Исторический источник в трудах С.М.Соловьева.

Совершенствование методов критики исторических источников на позитивистской основе во второй половине XIX в. Возникновение методологии истории как направления исследований и предмета преподавания в высшей школе Европы и России. Курсы методологии истории, методов исторического исследования, ис­торической терминологии, вспомогательных наук истории и учеб­ные руководства по ним.

Курс лекций Э.Фримена в Оксфорде (1884) и его книга "The Methods of Historical Study". Разбор концепции Фримена К.Н.Бестужевым-Рюминым. И.Г.Дройзен и проблемы изучения исторических источников в его "Историке". Их классификация : по отношению к исторической реальности: исторические остатки, исторические свидетельства. Критика этого принципа А.С Лаппо-Данилевским. Место источниковедения в его методологии истории. Понятия "источниковедение", "критика источников", их объем. Бернгейм о видах исторических источников, их специфике. Вещественные и устные источники в его системе. Подход к проблеме достоверности. “Introduction aux etudes historiques” Ш.Сеньобоса и Ш.-В. Ланглуа. Основные понятия и термины. Критика происхождения источника и негативная внутренняя критика достоверности свидетельств. Способы установления искренности автора и точности свидетельства. Позитивистская концепция исторического исследования в последу­ющей французской историографии. Идеи синтеза философии, социологии и историографии и их влияние на источниковедение.

Источниковедение в России. Разработка исторических источников и методов их изучения в трудах В.О.Ключевского. Вопросы методологии истории и источниковедения в трудах Н.И.Кареева и П.Г.Виноградова. Изучение отдельных видов источников. Труды С.Ф.Платонова о памятниках русской письменности, относящихся к Смутному времени. Дискуссии о принципах подхода к летописям, мемуарам, публицистике как культурно-историческим источникам.

Появление феноменологических и релятивистских подходов в историческом познании, их воздействие на источниковедение. Множественность методологических систем в науке конца XIX -начала XX вв. Классификация наук. Принципы "отнесения к культурным ценностям", теория "идеальных типов", их влияние на методологию истории в начале XX в.

Развитие источниковедческих исследований в европейской историографии.

Источниковедческие исследования в России в конце XIX -начале XX вв. Развитие текстологии и методов исследования летописей. Труды Н.П.Лихачева в области палеографии. Исследование писцового дела и писцовых книг (С.Б.Веселовский, Ю.В.Готье, Н.А.Рожков). Труд М.Д. Приселкова "Хамские ярлыки русским митрополитам". Работы С.М.Середонина о записках английских авторов о России, Н.Д.Чечулина о мемуарах.

Вопросы теории истории в работах П.Г.Виноградова, Р.Ю.Виппера, М.С.Корелина. Н.И.Кареев и его работы в области теории исторического познания и источниковедения, принцип классификации исторических свидетельств.

Теоретическое источниковедение: А.С.Лаппо-Данилевский и его труд "Методология истории" (1910 - 1913). Методология источниковедения и методология исторического построения. Понятия и термины в концепции А.С. Лаппо-Данилевского. Понятие "исторический источник"; источник как явление культуры. Принципы классификации культурно-исторических источников. Проблема достоверности. Вопросы анализа и интерпретации источников. Изучение исторических источников и их видовых особенностей в трудах А.С. Лаппо-Данилевского и его школы.

Источниковедение и изучение истории после Первой мировой войны. Историографическая ситуация, задачи и пути развития мировой и отечественной исторической науки. Изменение статуса исторической науки в общественном сознании стран Запада и России. Изменение менталитета историка в странах Запада. Идеологизация исторической науки в СССР.

Развитие идей Лаппо-Данилевского в философии истории и социологии. Философско-исторические труды Л.П.Карсавина. Система социологии П.А.Сорокина.

Выдвижение в исторической науке СССР 20 - начала 30-х гг. на первый план историко-революционной тематики и изучения "общественных форм". Давление идеологического схематизма и борьба за сохранение профессионализма в новых условиях.

Кризис исторического сознания в мире в 30 - 40-х гг. и изменение места и роли источниковедения в исторической науке. Идеологизация и политизация исторической науки в противостоящих лагерях мирового сообщества. Обращение с историческими источниками в идеологизированных системах. Кризис эрудиции классического типа. Трактовка методов работы с источниками как "техники". Источниковедение и историческая наука. Архивы, региональные краеведческие общества, университеты как центры сохранения профессионализма. Новые области применения метода источниковедения. Проявление этих процессов в отечественной науке. Создание Историко-архивного института (1930).

Изменения в общественном сознании после Второй мировой войны. Начало деидеологизации и возвращения к историзму в европейской науке. Усиление расхождения между исторической концепцией и источниковедением в исторической науке СССР. Дискуссии в западной историографии по проблемам исторического познания. Проблема роли историка в отборе источников и интерпретации исторических фактов.

Вопросы методологии исторического познания в отечественной науке конца 40 - 50-х гг., характер их обсуждения. Критика "Методологии истории" Лаппо-Данилевского. Различия в применении критериев источниковедения в различных отраслях исто­рической науки в СССР. Утверждение de facto главных идей Лаппо-Данилевского - об историческом источнике как историческом явлении и источниковедении как цельном систематическом учении.

Усиление интереса общества к возможностям гуманитарных наук с середины 50-х - начала 60-х гг. и новые импульсы для развития источниковедения. Развитие в европейской науке понятия "документ", включение в него вещественных, изобразительных, аудиовизуальных источников. Вспомогательные науки истории в новом их понимании. Критика текстов и ее этапы в освещении Р.Маришаля. Новые направления источниковедческих исследований.

Историческая наука в СССР, новые условия ее развития, изменения в средствах идеологического давления на нее.

Исследование проблем источниковедения в работах 60 - 80-х гг. Классификация исторических источников в работах С.М.Каштанова, А.А.Курносова, С.О.Шмидта, Л.Н.Пушкарева, И.Д.Ковальченко. Изучение истории российского источниковедения. Сравнительный анализ теоретических основ источниковедения в исторической науке различных стран в работах Г.М.Иванова и О.М.Медушевской.

Проблемы онтологической и гносеологической сущности культурно-исторического источника в трудах историков и философов М.А. Барга, Г.М.Иванова, И.Д. Ковальченко, А.И.Ракитова, С.О.Шмидта.

Изучение видов и типов исторических источников. Труды Ю Я Рыбакова и А.Г.Тартаковского как опыт обращения к видовому изучению культурно-исторических источников нового времени. Проблемы массовых источников в работах В.К.Яцунского, Б.Г.Ли-вака И.Д.Ковальченко. Комплексный анализ различных типов и видов культурно- исторических источников в работах В.Л.Янина, А.С.Мельниковой. Источниковедение кинофотодокументов в работах В.М.Магидова. Источниковедение фольклорных и устных источников; "устная история".

Применение метода источниковедения в различных отраслях социокультурного знания. Источниковедение истории науки и техники, истории медицины, истории российского театра и музыкальной культуры. Источниковедение историко-географических и картографических источников. Метод источниковедения в архивоведении, музееведении, археографии.

Проблемы подхода к культурно-историческому источнику и его исследованию в современной науке. Объект и предмет исторического познания. Многозначность взаимодействия субъекта и объекта познания как проблема гносеологии. Диалектика субъекта и объекта в историческом познании. Культурно-исторический источник в системе "историческая действительность - историческое знание". Новые подходы к исследованию социальной реальности, дискуссии по этим проблемам в философии, исторических науках, литературоведении, реализация новых подходов в современном гуманитарном знании. Различные модели интерпретации целей и задач обращения к историческому источнику. Экзистенциалистский подход к авторскому тексту. Квантитативный подход к культурно-историческим источникам.

Задачи и роль источниковедения в современной науке России. Роль источниковедения в диверсификации исторического знания. Источниковедение в условиях восстановления историзма общественного сознания и гуманитаризации науки и образования. Источниковедение и современная социальная практика.




оставить комментарий
страница3/10
Дата12.10.2011
Размер1,68 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх