«Орезультатах деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центра развития ребенка детского сада №6 «Колокольчик» в 2007- 2008 у icon

«Орезультатах деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центра развития ребенка детского сада №6 «Колокольчик» в 2007- 2008 у


Смотрите также:
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка...
Публичный доклад о результатах деятельности муниципального дошкольного образовательного...
Доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Центра развития ребёнка...
Протокол №1 Заседания Единой комиссии муниципального дошкольного образовательного учреждения...
Протокол №1 Заседания Единой комиссии муниципального дошкольного образовательного учреждения...
Программы развития Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Центра...
Ежегодный публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения центра...
2011-2012 учебный год Общая характеристика детского сада...
Пояснительная записка к образовательной программе муниципального дошкольного образовательного...
Пояснительная записка к образовательной программе муниципального дошкольного образовательного...
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка...
Используемые программы дошкольного образования: Программа воспитания...



Загрузка...
скачать
Публичный доклад

« О результатах деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центра развития ребенка –

детского сада № 6 «Колокольчик»

в 2007- 2008 учебном году.



    1. Краткая характеристика образовательного учреждения.



Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 6 «Колокольчик» расположен по адресу: Московская область, г. Щелково, ул. Парковая, дом 9-б.

Детский сад был открыт в 1968 году как учреждение общеразвивающего вида. Здание 2-х этажное, построено по типовому проекту, рассчитано на 140 мест.

Первоначально детский сад относился к ведомству СМУ «Жилстрой – 27» Неоднократно вместе с ведомством детский сад переименовывался и претерпевал реорганизацию. Изучение физического и психического здоровья детей привело к необходимости открытия 2 - х групп для детей с общим недоразвитием речи. С 1985 года

работает как учреждение комбинированного вида

С 1993 года ДОУ было передано в муниципальные органы г. Щелково. Учредителем учреждения является муниципальное образование Щелковский муниципальный район Московской области Российской Федерации. Правомочия Учредителя учреждения осуществляет Администрация Щелковского муниципального района, расположенная по адресу: Московская область, г. Щелково, пл. Ленина, дом 2.

МДОУ находится в ведении Комитета по вопросам образования Администрации Щелковского муниципального района.

По результатам государственной аккредитации в 2003 году ДОУ установлен следующий государственный статус: дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад первой категории.

Детский сад посещают дети от 2-х до 7 лет. Функционирует 6 групп, из них:

- раннего возраста-1,

- младшего дошкольного возраста – 1,

- среднего дошкольного возраста – 1,

- старшего дошкольного возраста – 1.

Логопедические группы:

- старшая группа – 1,

- подготовительная к школе группа – 1


Детский сад работает по 12 – часовому режиму; с 7.00 до 19.00 часов; пятидневная рабочая неделя.

Количество воспитанников – 123


    1. Руководство образовательным учреждением.


Руководит образовательным учреждением Щетинина Любовь Ивановна – руководитель высшей категории. Имеет высшее образование. Окончила Ульяновский ордена «Знак Почета» государственный педагогический институт им. И.Н. Ульянова. Награждена нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации».


Заместитель заведующего образовательным учреждением – Семухина Ирина Анатольевна. Имеет высшее образование. Окончила Ленинградский ордена Трудового Красного Знамени государственный педагогический институт им. А.И. Герцена.

Имеет высшую квалификационную категорию.


Руководство дошкольным образовательным учреждением регламентируется нормативно-правовыми и локальными документами:

- Федеральным законом « Об образовании»,

- Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка Российской Федерации»,

- Конвенцией ООН о правах ребенка,

- Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении,

- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами для ДОУ,

- Уставом МДОУ Центра развития ребенка – детского сада № 6 «Колокольчик»,

- Договором между МДОУ и родителями,

- Трудовыми договорами между администрацией и работниками,

- Коллективным договором между администрацией и профсоюзным комитетом,

- Правилами внутреннего трудового распорядка,

- Положением о Совете педагогов,

- Положением о родительском комитете,

- Положением об Управляющем совете.


    1. Кадровый состав детского сада.


Образовательное учреждение работает в режиме развития. Особое внимание уделяется совершенствованию профессионального мастерства педагогов. Главные критерии подбора кадров – любовь к детям, порядочность, профессиональная компетентность.


Краткая характеристика кадрового обеспечения образовательного процесса.


По уровню образования:


Всего

Высшее

Незаконченное

Высшее

Среднее

Специальное



Среднее


17

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

5

30

1

6

9

52

2

12



По квалификационным категориям:


Всего

Высшая

Квалификационная

Категория

1 квалификационная

категория

2 квалификационная

Категория


17

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

8

47

2

12

6

35



По стажу:


Всего

2- 5 лет

5 – 10 лет

10 – 20 лет

Свыше 20 лет



17

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

1

6

3

18

7

41

6

35




    1. Цель работы МДОУ:



  1. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, их эмоциональное благополучие.

  2. Развитие личности ребенка, его творческих способностей через приобщение детей к общечеловеческим ценностям.

  3. Обеспечение преемственности между всеми сферами социального становления ребенка: семья – детский сад – школа.


Предметом деятельности МДОУ является:

-воспитание и обучение, присмотр и уход, оздоровление детей дошкольного возраста;

- реализация программ дошкольного образования;

- реализация дополнительных образовательных программ по направленностям:

- художественно-эстетической;

- нравственно – патриотической;

- физкультурной;

- экологической.

Педагогический коллектив нацелен на гуманизированный, демократический подход к процессу воспитания и обучения детей, осуществление психолого-педагогического обеспечения развития дошкольников.

В дошкольном образовательном учреждении созданы необходимые условия для оптимального функционирования и развития.

При организации воспитательно – образовательного процесса и решении поставленных задач в МДОУ реализуется принцип индивидуально – личностного подхода к воспитанникам..

МДОУ в достаточном количестве оснащен мягким и жестким инвентарем.

Имеется игровое и физкультурное оборудование, а также методическое обеспечение.

Состояние материальной и технической базы позволяет реализовать программы обучения и воспитания детей дошкольного возраста, обеспечивать организацию жизни в детском саду.


    1. Программы, реализуемые в образовательном учреждении.


В основе образовательного процесса лежат: программа « Воспитание и обучение в детском саду» под редакцией Васильевой М.А Логопеды используют программы: «Программа обучения и воспитания детей с фонетико – фонематическим недоразвитием речи» под редакцией Т.Б.Филичевой, Г.В. Чиркиной, «Программа обучения детей с недоразвитием речи» под редакцией Т.А. Каше, Т.Б.Филичевой Авторская программа Н.В. Нищевой «Коррекционно-развивающая работа в логопедических группах детского сада для детей с ОНР».

В работе по ФЭМП используется программа Новиковой В.П. «Математика в детском саду».

Руководитель изодеятельности использует программу Комаровой Т.С. «Изобразительное искусство», авторскую программу И.А.Лыковой «Изобразительная деятельность в детском саду «Цветные ладошки».

Воспитатели старшей-подготовительной группы поставили задачу донести до сознания своих воспитанников, что они являются носителями русской народной культуры, воспитать ребят в национальных традициях. С 1999 начали работу по новым технологиям О.Л.Князевой и М.Д. Маханевой «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», Новицкой М. « Родной дом».

Музыкальный руководитель реализует в своей деятельности новые методики – танцевально-ритмическая гимнастика «Са-Фи-Дансе» Сайкиной Е.Г. Фирилевой Ж.Е., парциональную программу В.Г.Горшковой «Учимся танцевать, Путь к творчеству».

Разработала методические пособия из опыта работы: «Спортивный бальный танец в детском саду», «Логоритмические занятия с детьми старшего дошкольного возраста», которые готовятся к печати в издательстве «ТЦ Сфера»


1.6 Предметно-развивающая среда и методическое обеспечение приоритетного направления работы.


В каждой возрастной группе детского сада созданы условия для активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности. Работа по совершенствованию развивающей среды в ДОУ проводится в соответствии с перспективным планом развития по всем возрастным группам.

Организация и расположение предметов развивающей среды осуществлены педагогами рационально, логично и удобно для детей. Среда отвечает художественно-эстетическим требованиям. В ДОУ по возможности созданы все условия для охраны и укрепления здоровья детей, для их полноценного физического развития. Расположение мебели, игрового материала отвечает требованиям техники безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, физиологии детей, принципам функционального комфорта, позволяет детям свободно перемещаться.


1.7 Результаты воспитательно – образовательной деятельности.



Для осуществления занятий по физическому развитию детей в ДОУ функционируют спортивно-музыкальный зал и спортивная площадка, которая оборудована необходимым спортинвентарем и переносными наборами для игр в баскетбол и волейбол.

В начале учебного года медики и педагоги провели обследование физического развития и физической подготовленности детей. Для часто болеющих детей создана группа здоровья «Крепыш». Дети в ней занимаются по специально разработанному перспективному плану. Заболеваемость детей в группе снизилась на 30%.




Все группы оборудованы пособиями для активизации двигательной активности детей в течение дня, проведения оздоровительных гимнастик. Проводится работа по профилактике нарушений осанки у детей и укрепления свода стопы. С этой целью используется нестандартное оборудование, изготовленное с помощью родителей (дорожки из нашитых пуговиц, пробок и т.д.) Особое значение в воспитании детей придается развитию движений через подвижные игры, как на физкультурных занятиях, так и в повседневной жизни. На физкультурных занятиях используются многообразные варианты подвижных игр: сюжетные, несюжетные, с элементами спортивных игр, игры-забавы и другие. На физкультурных занятиях создается эмоциональный настрой, устраняется замкнутость и снимается усталость. Систематически проводятся физкультурные досуги, праздники, дни Здоровья. Дети любят зимний спортивный праздник, праздник Масленицы, военно-патриотический праздник «Зарничка», посвященный Дню Победы. На этих праздниках много народных игр, забав, аттракционов .Ежегодно команда детей из подготовительной группы участвует в районной Спартакиаде дошкольников.

Общие показатели усвоения программы по физическому воспитанию 93%.

Благодаря постоянной и систематической работе персонала по снижению заболеваемости, в детском саду намечается тенденция к снижению заболеваемости – по сравнению с 2006-2007 уч.годом - на 1,5%, по сравнению с районными показателями- на 30% ниже.

Большое значение в оздоровлении детей придается питанию. Оно сбалансировано и построено на основе 10-ти дневного меню по сезонам, с учетом потребностей детского организма. Ежедневно дети получают необходимое количество белков, жиров и углеводов. Меню включает разнообразный ассортимент первых, вторых, овощных блюд, салатов.

..

Важной составляющей системы воспитания и обучения в детском саду является овладение детьми родным языком как средством и способом общения и познания, формирования национального самосознания. Дошкольники обучаются всем видам речевой деятельности с учетом преемственности содержания дошкольного и начального образования. Исходя из этих направлений строилась работа в течение года.

По формированию речевой культуры речи прошел семинар-практикум состоящий из двух занятий: «Формирование речевого этикета. Воспитание вежливости», «Игра как фактор развития диалога. Активизация речевого общения старших дошкольников», который провели зам.зав.по ВМР Семухина И.А. и учитель-логопед Мельникова Е.Е.

Проведена консультация для воспитателей « Речевые позиции воспитателя по отношению к детям» - провела воспитатель Круглова Т.Е.

В методическом кабинете накоплен практический материал по воспитанию речевой культуры речи и педагогов.

Для родителей были проведены родительские собрания на тему «Азы воспитанности». После проведенной подготовки прошел педсовет на тему «Воспитание культуры поведения детей. Речевой этикет».

В каждой группе оформлен наглядный материал по воспитанию культуры речи с рекомендациями для родителей. Был проведен тематический праздник «Дарите людям доброту».


Для оказания практической помощи детям дошкольного возраста (5-7 лет) с фонетическим и фонетико – фонематическим недоразвитием речи работают 2 логопедические группы. Основными задачами логопедических групп являются

- осуществление необходимой коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста;

- предупреждение нарушений устной и письменной речи:


- развитие у детей внимания к звуковой стороне речи:


- пропаганда логопедических занятий среди педагогов и родителей воспитанников.


Зачисление воспитанников в логопедические группы проводится на основании решения психолого-медико-педагогической комиссии. На каждого зачисленного воспитанника учитель-логопед заполняет речевую карту.

В логопедических группах предусматривается четкая организация всего коррекционного процесса. Она обеспечивается:


- своевременным обследованием детей:


- рациональным составлением расписания занятий:

- планированием подгрупповой и индивидуальной работы:


- оснащением логопедических групп необходимым оборудованием и наглядными пособиями:


- совместной работы логопеда с воспитателями и родителями.


Занятия с детьми проводятся ежедневно. Наряду с занятиями во второй половине дня в группе выделяется специальное время для работы воспитателя с детьми по коррекции речи. Воспитатель планирует свою работу в соответствии с программными требованиями и речевыми возможностями детей. Они знают индивидуальные отклонения в формировании речи каждого ребенка и обращают внимание на чистоту произношения.

Логопед проводит необходимые консультации для воспитателей, родителей, поддерживает связь с психолого-медико-педагогической службой города.


Диагностика по развитию речи показала усвоение этого раздела на 94%.




Работа по развитию элементарных математических представлений реализуется на занятиях, в занимательных играх, совместной деятельности с математическим содержанием. В течение года был проведен тематический контроль во всех дошкольных группах. Была обследована предметно-развивающая среда, проведен анализ знаний и умений воспитанников, проанализированы планы воспитательно-образовательной работы по ФЭМП. Для воспитателей проводились консультации «Игры математического содержания. Методика работы с палочками Кюизенера» (воспитатель Житнухина О.В.),

«Дидактическая система и технология деятельного метода программы «Школа – 2000»

Была подготовлена и прошла презентация игр математического содержания. В группах накоплен большой наглядный материал для развития умственных способностей детей. Для лучшего восприятия учебного материала занятия проводятся в форме игры, проводятся комплексные занятия. Диагностика показывает усвоение этого раздела на 95%.


В детском саду созданы необходимые условия для экологического воспитания. В каждой группе оборудованы уголки природы с большим количеством разнообразных растений, оборудован огород, уголок леса. Во всех дошкольных группах прошел экологический праздник «День Земли», проводились акции «Покормите птиц зимой», «Весеннее дерево». По экологическому воспитанию выполнение программы на 96%.


Большое внимание уделялось приобщению детей к истокам русской национальной культуры: был проведен цикл экскурсий и занятий в Краеведческом музее, где дети знакомились с предметами русского быта, с народными промыслами, обрядовыми праздниками: «Осенины», «Рождество», «Пасха», «Благовещание», «Зеленые Святки».

Педагоги знакомили детей с родным городом, с его достопримечательностями, проводились экскурсии, целевые прогулки, комплексные занятия. Знакомство детей с народным творчеством, обрядами русского народа проводятся в мини-музее детского сада «Русская изба», в котором собраны подлинные предметы народного быта. В процессе усвоения культурного наследия нашего народа у детей формируются нравственно-патриотические качества.

Большая работа проводилась к празднованию Дня Победы. В течение года детям читались произведения художественной литературы о Великой Отечественной войне, проводились занятия, музыкально-литературная композиция по мотивам песен военных лет «Эх, путь-дорожка фронтовая», конкурс рисунков «Нам нужен мир», праздник «День Победы». Дети в канун праздника возлагали цветы к памятнику Героям на ул. Парковой, на аллее Славы.




По ОБЖ проводились интересные занятия и различные мероприятия: досуги, викторины, конкурсы, выставки рисунков. В мае месяце проведен месячник по безопасности дорожного движения. Провели разметку «дорога» на площадке детского сада. Необходимо приобрести крупные дорожные знаки для ознакомления детей с правилами дорожного движения.


Большую роль в интеллектуальном развитии детей играет конструирование. В группах подобраны настольные, напольные конструкторы, лего-конструкторы, схемы построек, но этого оборудования еще не достаточно. Поэтому одной из задач является приобретение различных конструкторов и совершенствование работы по этому направлению. Диагностика показывает усвоение программы на 94%.


Игровая деятельность – ведущая в дошкольном детстве. Игре уделялось много внимания в течение всего учебного года. Многие группы оснастили игровые уголки новыми играми и атрибутами, чтобы дети могли развернуть сюжеты игр. В дни зимних каникул проводился День игры и игрушки.

Учитывая, что каждый вид игры несет в себе определенные воспитательные задачи, практикуем следующие виды:


- сюжетно-ролевые;


- театрализованные;


- подвижные;


- дидактические;


- развивающие и т.д.


Для развития различных видов игр в детском саду создана среда, соответствующая возрастным особенностям детей. Например, в каждой группе оборудованы уголки подвижных и занимательных игр (задачи-шутки, головоломки, лабиринты и т.д.), способствующих развитию логики, смекалки, сообразительности.


Основными средствами художественного развития ребенка в дошкольном учреждении является организация активного восприятия действительности и искусства через интеграцию художественных видов деятельности.

Художественно-эстетическое развитие воспитанников в детском саду обеспечивают:


- занятия по изобразительной и театрализованной деятельности;


- музыкальные занятия;


- обучение игре на музыкальных инструментах;


- организация развивающей среды в группах, уголков детского творчества;


- кружковая деятельность.


Наблюдения за воспитанниками показывают, что дети пытаются анализировать произведения живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, различают их образную специфику, выражают свое отношение к ним.

Занятия по изодеятельности включаются в интегрированные циклы, используются нетрадиционные способы рисования.

Дети постоянно посещают Историко-краеведческий музей и Щелковскую картинную галерею. Результаты этих экскурсий дети отражают в своей продуктивной деятельности

Детские работы размещаются в фойе, групповых помещениях. На выставке могут быть представлены работы детей одной группы, совместные (педагога и ребенка, детей и родителей), а также авторские – ребенка.

Работы детей постоянно представляются на районные выставки («День матери», «День труда», «День города», «Волшебные таблетки» и т.д.)

Выполнение программы по этому разделу – 95%.


В процессе музыкальной деятельности дети приобщаются к искусству. На занятиях разного типа (традиционных, комплексных, развивающих) дети знакомятся с лучшими образцами народной и классической музыки.

В воспитательно-образовательном процессе детского сада широкое применение находят интегрированные формы проведения музыкальных занятий, позволяющие детям проявлять творческие способности и решать познавательные задачи.

В детском саду проводятся занятия по ритмике, позволяющие ребенку полнее воспринимать музыкальный образ и передавать его в движении. Занятия приносят детям радость, развивают творческие способности, формируют красивую осанку, свободу и пластику движений.


В детском саду созданы условия для проявления творческих способностей детей в театрализованной деятельности. В каждой группе имеется мини-театр (настольный, теневой, пальчиковый, кукольный). Театрализованные игры используются в музыкальных праздниках и развлечениях.

Приобщая детей к театральному искусству, детский сад сотрудничает с кукольными театрами г. Москвы и Подмосковья.


1.7. Качественные и количественные данные о кружковой работе (дополнительные образовательные услуги).


Кроме обязательных занятий, определенных программой воспитания и обучения в детском саду, в учебный процесс включена кружковая работа.

Кружковая работа в ДОУ проводится с целью улучшения качеств образовательного процесса, для реализации всестороннего развития личности, максимального раскрытия творческого потенциала воспитанников.



Кружок, студия

Возраст

Бесплатные

Платные

Руководитель

Кружок

«Акварелька»


5-6 лет


+


-

Воспитатель

Давыдкина Г.В.

Кружок

«Умелые руки»


4-5 лет


+


-

Воспитатель

Абдукадырова Л.П.

Кружок здоровья

«Крепыш»

3-7 лет


+



-

Инструктор по физ.воспитанию Солодкова А.Н.

Кружок

«Маленький Эколог»


3-4 лет


+


-

Воспитатель

Круглова Т.Е.

Студия спортивного бального танца «Грация»


5-6 лет


+


-

Музыкальный руководитель

Безлатная Н.И.

Кружок логоритмики

«Непоседы»


5-7 лет


+


-

Музыкальный руководитель

Безлатная Н.И.

Кружок

«Русская старина»


5-7 лет


+


-

Воспитатель

Белова Т.Ю.


1.8.Образовательные результаты.


Уровень усвоения детьми знаний отслеживается воспитателями в течение всего учебного года. На основе диагностики и результатов срезов детей проводится корректировка учебно-воспитательного процесса.

Основная деятельность педагогического коллектива направлена на развитие свободной личности, на наиболее полное раскрытие способностей ребенка, а также на подготовку детей к поступлению в школу.


Уровень готовности детей к школе.


Уровень развития

2005 – 2006

Учебный год

24 ребенка

2006 – 2007

Учебный год

27 детей

2007 – 2008

Учебный год

20 детей

Высокий

5 чел.- 20.8%

7 чел. – 25.9%

7 чел. – 35%

Средний

16 чел. – 66.7%

18 чел. – 66.7%

11 чел. – 55%

Низкий

3 чел. – 12.5%

2 чел. – 7.4%

2 чел. – 10%



Данные поступления выпускников МДОУ в гимназию и лицей.


Учебные заведения

2005 – 2006

Учебный год

24 ребенка

2006 – 2007

Учебный год

27 детей

2007 – 2008

Учебный год

20 детей

гимназия

1 чел.- 4.1%

3 чел. – 11.1%

2 чел. – 10%

лицей

4 чел.- 16.6%

4 чел. – 14.8%

5 чел. – 25%

Итого:

5 чел.

7 чел.

7 чел.



Вывод: результаты показывают, что уровень обучаемости дошкольников хороший.

Показатель качества знаний детей стал выше, что указывает на стабильную работу воспитателей с детьми..


За активное участие в районных конкурсах среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений Щелковского муниципального района в 2007-2008 учебном году МДОУ награжден дипломом Комитета по вопросам образования Администрации Щелковского муниципального района.


1.9.Преемственность в работе с родителями.


Педагоги нашего дошкольного учреждения уделяют большое внимание работе с родителями. Мы стараемся сформировать доверительные отношения сотрудничества и взаимодействия посредством привлечения родителей к созданию единого пространства развития ребенка. В работе с семьей использовались различные формы: собрания, показы открытых занятий, совместные с родителями досуги, выставки, концерты. Для педагогов воспитатель Житнухина О.В. провела открытое родительское собрание в нетрадиционной форме «Родительский дом – начало начал».

Совместно с родителями проводились досуги: «Веселые старты», «Спартакиада».

В группах организовывались выставки совместных работ родителей с детьми «Дары осени», «Русская матрешка», «Вместе с мамой, вместе с папой», «Пасхальное яйцо», «Разноцветный мир», «Мое генеалогическое древо».


Социологическое обследование показало, что из 123 семей по составу:

Полных – 80%,


Неполных – 20%,


Благополучных – 100%,


Служащих – 53%, рабочих 32%, предпринимателей – 2%,

Домохозяек – 12.5%, безработных – 0.5%.


20.Преемственность с социальными партнерами.


Преемственность и непрерывность в содержании воспитательно-образовательного процесса отражается во взаимосвязи с общественными организациями, с которыми сотрудничает МДОУ по вопросам воспитания и обучения детей.


№ п/п

Социальные партнеры

Содержание работы

1

МОУ средняя общеобразовательная школа № 16

Преемственность в подготовке детей к обучению в школе.

2

ПМПК г. Щелкова

Обследование детей, оказание методической помощи педагогам и родителям.

3

Щелковский Центр психолого-педагогической помощи населению «Янтарь»

Индивидуальная психоконсультация и психодиагностическая деятельность с детьми и родителями.

Организационно-методическая работа с сотрудниками ДОУ.

4

Детская библиотека № 1

Организация и совместное проведение мероприятий по литературно-художественному развитию детей.

Проведение мероприятий по ознакомлению с творчеством писателей, художников, музыкантов.

5

Щелковская художественная галерея

Проведение мероприятий по ознакомлению детей с творчеством местных художников, с народно-прикладным искусством.

6

Щелковский историко-краеведческий музей

Проведение мероприятий по приобщению детей к истокам русской народной культуры, ознакомлению с историей родного края..



7

Щелковская музыкальная школа


Совместные мероприятия по ознакомлению детей с творчеством композиторов, организация совместных концертов.



Организация социокультурной связи между детским садом и этими учреждениями позволило использовать максимум возможностей для развития интересов детей и их индивидуальных возможностей.


21.Финансовое обеспечение детского сада.


МДОУ Центр развития ребенка – детский сад № 6 «Колокольчик» является муниципальным учреждением, основная деятельность финансируется из средств бюджета,

а также из внебюджетных поступлений.


Год

Бюджетное финансирование,

родительская плата




Внебюджетные средства

Благотворительность

(спонсорские поступления)

Материальные ценности в денежном выражении

Всего привлечено дополнительно

% привлеченных средств от бюдж. финансирования

2008

8116200

135000

111000

246000

2,8%




475000













Итого

8591200

135000

111000

246000

2,8%



Пояснения о привлеченных ресурсах в 2008 году.


Пожертвования от родителей воспитанников были приняты в виде материальных ценностей и использованы для обеспечения функционирования МДОУ.

На основании вышеизложенного делается вывод: социальными партнерами детского сада являются родители и частные предприниматели, которые оказывают благотворительную помощь в оснащении и совершенствовании развивающей среды: приобретение игрушек, детской мебели, спортивного оборудования, компьютеров и комплектующих к ним, проведение ремонтных работ.


В дальнейшем детский сад планирует реализовывать мероприятия, направленные:


- на сохранение и укрепление психофизического здоровья детей, осуществление необходимой коррекции имеющихся речевых нарушений;


- обновления содержания образования, методов воспитательно-образовательного процесса, форм взаимодействия с детьми;


- организацию эффективных взаимоотношений с родителями воспитанников.




Скачать 195,86 Kb.
оставить комментарий
Дата12.10.2011
Размер195,86 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх