Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию icon

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию


3 чел. помогло.
Смотрите также:
Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию...
Всероссийская олимпиада школьников Заочный тур по обществознанию...
Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию...
Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию...
Страница из всероссийская олимпиада школьников по обществознанию 2009 год...
Место для шифра всероссийская олимпиада школьников по обществознанию 2010/2011 год...
Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию 2010/2011. Школьный этап. 11 Класс...
Шифр всероссийская олимпиада школьников по обществознанию...
Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию...
Всероссийская олимпиада по обществознанию...
Всероссийская олимпиада по обществознанию...
Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию 2007/2008 гг. Региональный этап. 9 Класс...



Загрузка...
скачать
Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию
Муниципальный этап, 2009/2010 учебный год


9 класс


1. Что или кто является лишним в ряду? Кратко объясните свой выбор.

А) Перун, Стрибог, Плутос, Сварог, Велес;

Б) титулярный советник, коллежский асессор, фендрик, рейтар;

В) Н.Н. Ге, И.Н. Крамской, В.Г. Перов, В.А. Тропинин, И.И. Шишкин.

2. Найдите и укажите термин, «выпадающий» из ряда терминов. Укажите, к какому понятию относятся термины, оставшиеся в ряду.

Субъект, цель, средства, индивид, объект, результат.


3. По какому принципу образованы ряды (дайте краткий ответ)? Завершите ряд или заполните пробел в нём.

А) 1505 г., 1533 г., 1584 г., ________г.

Б) Устав, полуустав, скоропись,_________________

В) В.И. Ленин, И.В. Сталин, _______________, Л.И. Брежнев, Ю.В. Андропов.


4. К основным факторам антропогенеза (происхождения человека) относятся:

  1. естественный отбор и борьба за существование;

  2. труд;

  3. религия;

  4. язык;

  5. мышление.

Напишите соответствующую последовательность букв в бланк ответов.


5. К духовным потребностям человека относятся:

  1. потребность в познании;

  2. потребность во сне;

  3. эстетическая потребность;

  4. потребность в общении;

  5. потребность в пище;

  6. потребность в отдыхе.

Напишите соответствующую последовательность букв в бланк ответов.


6. Вставьте в текст пропущенные слова (даны в списке в именительном падеже, в списке слов больше, чем пробелов), занесите ответ в бланк.

«Конституция РФ заложила фундамент новой общественно-политической системы. В соответствии с ней Российское государство является демократическим, федеративным, правовым. Декларируется реальное _________________(1), частная ________________(2) находится под защитой государства наряду с государственной, муниципальной и другими видами собственности. Закреплен принцип разделения ______________ (3). Положения статей главы 1 составляют основную характеристику российского ______________(4). В ней закреплено положение, согласно которому единственным источником власти и носителем суверенитета страны является ______________ (5) России. Глава 2 Основного закона России закрепляет права и обязанности ____________________(6) и гражданина. Непосредственно свою власть народ осуществляет с помощью свободного волеизъявления, участвуя в выборах органов власти и в ________________ (7)».

  1. народовластие;

  2. собственность;

  3. инициатива;

  4. власть;

  5. государство;

  6. парламент;

  7. человек;

  8. народ;

  9. референдум;

  10. общество.


7. Установите верность или ложность утверждений («ДА» или «НЕТ») и занесите ответы в бланк:

А) Престиж – уважение к занимаемому человеком социальному положению, сложившееся в общественном мнении.

Б) Зарплата – количество денежных поступлений индивида или семьи за определенный период времени.

В) Деньги делают необязательным личное присутствие одной из сторон либо одного из предлагаемых к обмену товаров.

Г) Переход от «общества досуга» к «трудовому обществу» - общемировая тенденция.

Д) Религия есть одна из свойственных культуре форм приспособления человека к окружающему миру, удовлетворения его духовных потребностей.

Е) В процессе общения происходит активное взаимодействие субъекта с объектом.

Ж) Обобщенные итоги достижений человеческого познания являются основой обыденного мировоззрения человека.

З) Все авторитарные государства являются унитарными.

8 ^

Форма правления




. Напишите слова, пропущенные в схемах



Монархия


.................................

А)

Б)





Структурные элементы политической системы


политические организации


политические отношения


политическая культура


политические ..........................



9. Соотнесите латинский афоризм с русским переводом. «Лишний» афоризм переведите самостоятельно:

1) Cogito, ergo sum.

2) Dura lex, sed lex.

3) Non bis in idem.

4) Veni, vidi, vici.

5) Nosce te ipsum.

6) Per aspera ad astra.

7) Aut cum scuto, aut in scuto.

8) Mens sana in corpore sano.

А) В здоровом теле здоровый дух.

Б) Дважды за одно не отвечают.

В) Мыслю, следовательно, существую.

Г) Суров закон, но он закон.

Д) Через тернии к звездам.

Е) Со щитом или на щите.

Ж) Познай самого себя.




10. Напишите сочинение-эссе на одну из предложенных тем по выбору


  1. «Семья – это кристалл общества» (В. Гюго).

  2. «Всемирная история есть сумма того, чего можно было избежать» (Б. Рассел).

  3. «Здоровая нация так же не замечает своей национальности, как здоровый человек своего позвоночника» (Б. Шоу).

  4. Псковщина – мой край родной…


Шифр участника _____________


Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию
Муниципальный этап, 2009/2010 учебный год


^ БЛАНК ОТВЕТОВ




Ответ

Баллы (заполняет жюри)

1.

А)


Б)


В)





2.







3.

А)







Б)







В)




4.







5.







6.

1- ___, 2- ___, 3- ___, 4- ___, 5- ___, 6- ___, 7- ___




7.

А) Б) В) Г) Д) Е) Ж) З)




8.

А) Б)




9.

1- ___, 2- ___, 3- ___, 4- ___, 5- ___, 6- ___, 7- ___, 8-____

«Лишний» № ___ -




10.


Продолжите эссе на обороте листа или попросите лист у организаторов



^ 9 класс

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию
Муниципальный этап, 2009/2010 учебный год


10 класс


1. Составьте схему, используя все предложенные понятия и термины. В схеме отразите их соотношение. В схеме запишите порядковые номера понятий и терминов:

1. Виновность. 2. Деяние. 3. Противоправность. 4. Умысел.

5. Бездействие. 6. Правонарушение. 7. Неосторожность. 8. Действие. 9. Признаки. 10. Общественная опасность.


2. Допишите нужное:

1.Отношения производства, распределения, обмена и потребле­ния в своей совокупности образуют систему _____________________________отношений.

2.Эквивалент, который принимается в качестве оплаты за товары и услуги, - это ________.

3. Денежная единица, которая служит для обеспечения внут­ренних платежей и торговли, называется ____________________.

4. Взаимодействие спроса и предложения осуществляется на основе _____________ и _________.

5. Постоянный и устойчивый процесс роста цен - это ______________, а их снижение - __________________.

6. По мнению О. Шпенглера, ________________________ представляет собой завершающий этап развития культуры.

7. Ценности, которые отражают чувство принадлежности лич­ности к человечеству, называются ____________________.

8. Ядро моральности образуют представления о__________ и _________.

3. Найдите в приведённых перечнях признаки названых понятий и впишите их буквенные обозначения в бланк ответов.

1. Понятие «культура»:

а) она немыслима без человека, он её создал;

б) она есть часть природы;

в) она направлена на создание и сохранение ценностей;

г) её освоение предполагает научение, позволяющее пользоваться вещами так, как это было задумано их создателями;

д) она всегда материальна, вещественна;

е) возникает вместе с появлением государства;

ж) она – совокупный духовный опыт человечества.

2. Понятие «политические права человека и гражданина»:

а) право иметь гражданство иностранного государства (двойное гражданство);

б) право на свободу и личную неприкосновенность;

в) право на частную собственность;

г) право на объединение;

д) право на тайну переписки, телефонных переговоров;

е) право на свободу слова;

ж) право на свободу информации;

з) право на социальное обеспечение по возрасту;

и) право на политическое убежище;

к) право наследования.


^ 4. Впишите в бланк ответов да, если утверждение верно, и нет, если неверно.

1. Совокупность юридически установленных функций и полномочий государственных органов, должностных лиц – это компетенция.

2. К глобальным проблемам современности относимся нестабильность некоторых политических режимов.

3. Государство – это политическая организация общества.

4.Социальное государство не может быть совместимо с правовым государством.

5. Характерная черта демократического режима – конституционное закрепление какой-либо идеологии в качестве государственной.


^ 5. Проанализируйте с точки зрения трудового законодательства данную ситуацию.

14-летние учащиеся школы, находящейся рядом с железнодорожной станцией, самостоятельно устроились на работу по разгрузке вагонов в ночное время.

Допущены ли нарушения трудового законодательства в данной ситуации? Если да, то какие именно?


^ 6. Установите последовательность развития идеи прав человека:

а) Всеобщая декларация прав человека

б) Магдебургское право

в) Английский «Билль о правах»

г) «Русская правда»


7. Заполните пропуски в ряду.

1. Достижение практически полезного результата – труд, образное отражение реальности - _______________________ , обоснованность предположений – наука.

2. «Государь» - Н. Макиавелли; «Об общественном договоре» - ___________; «Исследования о природе и причинах богатства народов» - А. Смит.


8. Вставьте вместо пропусков необходимое слово или словосочетание. В ответе запишите последовательность чисел через запятую. Обратите внимание: в списке слов и словосочетаний больше, чем пропусков в тексте!


Мораль как форма духовной жизни и как ………. возникла уже в ………………. . Мораль не имеет чётко очерченных границ, она представлена во всех сферах общественной жизни. Где есть …………….., там всегда есть место моральной оценке. Она ……….., её нормы, как правило, ……………, они живут в сознании людей. Мораль опирается на силу ………….. Как и право, она имеет значение ………..; в отличие от права – не ……………….. В морали на первый план выходит…………., тогда как в праве главным считается сам факт совершенного деяния.

  1. первобытность

  2. инстинкт

  3. создается государством

  4. общественное мнение

  5. отношения между людьми

  6. возникает стихийно

  7. императив

  8. регулятор поведения

  9. закреплены в законах

  10. законодательный акт

  11. не записаны

  12. внутренний мотив

  13. Древний Египет

  14. государственное принуждение

  15. государство.


9. Соотнесите латинский афоризм с русским переводом. «Лишний» афоризм переведите самостоятельно:


1) Repetitio est mater studiorum.

2) Salus populi suprema lex esta.

3) Si vis pacem, para bellum.

4) Tempora mutantur, et nos muramur in illis.

5) Veni, vidi, vici.

6) Imperare sibi maximum imperium est.

7) Panem et circenses.

8) Salus reipublicae – suprema lex.

А) Времена меняются, и мы меняемся вместе с ними.

Б) Власть над собой - высшая власть.

В) Хочешь мира, готовься к войне.

Г) Повторенье - мать ученья.

Д) Благо народа - высший закон.

Е) Благо государства – высший закон.

Ж) Хлеба и зрелищ (основные требования римской толпы в эпоху Империи).


10. Напишите сочинение-эссе на одну из предложенных тем по выбору

  1. «Семья – это кристалл общества» (В. Гюго).

  2. «Всемирная история есть сумма того, чего можно было избежать» (Б. Рассел).

  3. «Здоровая нация так же не замечает своей национальности, как здоровый человек своего позвоночника» (Б. Шоу).

  4. Псковщина – мой край родной…


Шифр участника _____________


Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию
Муниципальный этап, 2009/2010 учебный год


^ БЛАНК ОТВЕТОВ

10 класс




Ответ

Баллы (заполняет жюри)

1.







2.

1. 2. 3.


4. 5. 6.


7. 8.




3.

1. - 2. -




4.

1. - ; 2. - ; 3. - ; 4. - ; 5. -




5.







6.







7.







8.

, , , , , , , , .




9.

1- ___, 2- ___, 3- ___, 4- ___, 5- ___, 6- ___, 7- ___, 8-____

«Лишний» № ___ -




10.


Продолжите эссе на обороте листа или попросите лист у организаторов




^ Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию
Муниципальный этап, 2009/2010 учебный год


11 класс


1. Составьте схему, используя все предложенные понятия и термины. В схеме отразите их соотношение. В схеме запишите порядковые номера понятий и терминов:

1. Изменение учетной ставки. 2. Государственная экономическая политика. 3. Кредитно-денежная политика. 4. Государственная поддержка особо важных областей. 5. Бюджетно-налоговая политика. 6. Содействие конкуренции и ограничение монополий. 7. Изменение норм обязательных резервов. 8. Структурное направление. 9. Бюджет. 10. Налоги. 11. Стабилизационное направление. 12. Приватизация.


2. Допишите нужное:

1.Отношения производства, распределения, обмена и потребле­ния в своей совокупности образуют систему _____________________________отношений.

2.Эквивалент, который принимается в качестве оплаты за товары и услуги, - это ________.

3. Денежная единица, которая служит для обеспечения внут­ренних платежей и торговли, называется ____________________.

4. Взаимодействие спроса и предложения осуществляется на основе _____________ и _________.

5. Постоянный и устойчивый процесс роста цен - это ______________, а их снижение - __________________.

6. По мнению О. Шпенглера, ________________________ представляет собой завершающий этап развития культуры.

7. Ценности, которые отражают чувство принадлежности лич­ности к человечеству, называются ____________________.

8. Ядро моральности образуют представления о__________ и _________.


3. Найдите в приведённых перечнях признаки названых понятий и впишите их буквенные обозначения в бланк ответов.

1. Понятие «президентская республика»:

а) глава государства является главой исполнительной власти;

б) глава государства не располагает правом роспуска парламента;

в) правительство назначается главой государства;

г) правительство формируется партией, победившей на выборах;

д) исполнительная власть сосредоточена у правительства;

е) унитарная форма государственного устройства.

2. Понятие «право»:

а) является совокупностью социальных норм;

б) находится в строгом соответствии с нормами морали;

в) носит общеобязательный характер;

г) носит системный характер;

д) не требует обязательного признания государством;

е) регулирует все общественные отношения;

ж) носит не персонифицированный характер;

з) обеспечивается мерами государственного принуждения;

и) определяет исключительно границы возможного поведения;

к) определяет границы возможного и должного поведения;

л) имеет формальную определённость.


4. Впишите в бланк ответов да, если утверждение верно, и нет, если неверно.

1. М.Вебер – автор работы «Протестантская этика и дух капитализма»

2. Государство, ограниченное в своих действиях правом, - это правовое государство.

3. Эмпирическое – это то, что открывается человеку в ходе логических рассуждений.

4. Общество – это система государственной власти.

5. Автором иерархической теории потребностей является К.Маркс.


5. Проанализируйте с точки зрения действующего законодательства данные ситуации:

1. Гражданин М. разработал проект закона о мерах по повышению культурного уровня граждан России.

А. Может ли гражданин М. самостоятельно вынести подготовленный законопроект на обсуждение Государственной Думы?

Б. Как гражданин М. может добиться рассмотрения своего законопроекта?

2. Гражданин Т. обвиняется в совершении преступления. Следователь требует, чтобы гражданин Т. доказал свою невиновность.

Какой принцип в данном случае нарушает следователь?

6. Прочитайте текст и выполните задания к нему.

«Понятие класса, вероятно, годится для анализа социальной структуры (1) прошлых обществ, в тои числе и индустриального (2) капиталистического общества, но в современном постиндустриальном (3) обществе, оно не работает, потому что в этом обществе на основе широкого акционирования, (4) а также выключения основных держателей акций из сферы управления производством и заменой их наемными менеджерами (5) отношения собственности (6) оказались размыты, потеряли свою определенность. Поэтому понятие «класс» должно быть заменено понятием «страта» или понятием «социальная группа», а на смену теории социально-классового строения общества должны придти теории социальной стратификации.

(А.А. Радугин, К.А. Радугин, российские социологи.)

1. Дайте определение всем выделенным курсивом и пронумерованным терминам.

2. Раскройте суть теории классового деления общества.

3. Назовите наиболее известного представителя данной социальной теории.


7. Установите соответствие между именами авторов и названиями их произведений. Обратите внимание, что имён больше, чем названий.

Произведения

Имена мыслителей, учёных

1. «Наука логики».

2. «Политика».

3. «Капитал».

4. «Философические письма».

5. «Россия и Европа».

6. «Опыты».

а) Г. Гегель

б) П. Чаадаев

в) Аристотель

г) Н. Данилевский

д) К. Маркс

е) И. Кант

ж) М. Монтень


8. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Слова даны в списке в единственном числе, прилагательные в форме мужского рода. Одни и те же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте встречаться не должны!

«Как для ____ нужна добродетель, а для монархии ____ так для ____ правительства нужен ____. В добродетели оно не нуждается, а ____ была бы для него опасна. Безграничная власть ____ переходит здесь целиком к тем, кому он ее поручает. Люди с большим самоуважением могли бы затевать в таком государстве ____, поэтому надо задавить всякое мужество в людях и погасить в них малейшую искру честолюбия. Правительство ____ может по желанию и без опасности для себя ослабить бразды правления: оно держится собственною силою и силою ____. Но если в ____ государстве правитель хотя бы на мгновение опустит угрожающую руку, если он не может без замедления уничтожать лиц, занимающих первые места в государстве, то все пропало, так как ____ – единственное движущее начало этого образа ____ – исчез, и у народа нет более защитника». (Ш. Монтескье, французский философ.)


Запишите в бланке ответов последовательность номеров выбранных вами слов:


1. Республика.

2. Демократия

3. Умеренный.

4. Прогрессивный.

5. Выбор.

6. Достоинство.

7. Страх.

8. Произвол.

9. Реакционный.

10. Преобразование.

11. Революция.

12. Честь.

13. Тирания.

14. Правление.

15. Деспотический.

16. Консервативный.

17. Государь.

18. Мораль.

19. Закон.

20. Судебный.

9. Соотнесите латинский афоризм с русским переводом. «Лишний» афоризм переведите самостоятельно:

1) Audi multa, loquere pauca.

2) Aut cum scuto, aut in scuto.

3) Aut non tentaris, aut perfice.

4) Dictum factum.

5) Esse quam vederi.

6) Veni, vidi, vici.

7) Ibi bene, ubi patria.

8) Salus populi suprema lex esta.

А) Со щитом или на щите.
Б) Сказано – сделано.

В) Быть, а не казаться.

Г) Благо народа - высший закон.

Д) Там хорошо, где отечество.

Е) Слушай много, говори мало.

Ж) Или не берись, или доводи до конца.



10. Напишите сочинение-эссе на одну из предложенных тем по выбору


  1. «Семья – это кристалл общества» (В. Гюго).

  2. «Всемирная история есть сумма того, чего можно было избежать» (Б. Рассел).

  3. «Здоровая нация так же не замечает своей национальности, как здоровый человек своего позвоночника» (Б. Шоу).

  4. Псковщина – мой край родной…


Шифр участника _____________


Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию
Муниципальный этап, 2009/2010 учебный год


^ БЛАНК ОТВЕТОВ

11 класс




Ответ

Баллы (заполняет жюри)

1.







2.

1. 2. 3.


4. 5. 6.


7. 8.




3.

1. - 2. -




4.

1. - ; 2. - ; 3. - ; 4. - ; 5. -




5.

1. А.

Б.

2.




6.

1.

1.


2.

3.

4.


5.


6.

2.

3.





7.

1. - ; 2. - ; 3. - ; 4. - ; 5. - ; 6. -




8.

, , , , , , , , , , , .




9.


1- ___, 2- ___, 3- ___, 4- ___, 5- ___, 6- ___, 7- ___, 8-____


«Лишний» № ___ -




10.












Скачать 185.78 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер185.78 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
хорошо
  2
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх