Отчет Итоги учебно-методической работы в 2004/2005 учебном году и задачи на новый учебный год Москва 2005 icon

Отчет Итоги учебно-методической работы в 2004/2005 учебном году и задачи на новый учебный год Москва 2005


Смотрите также:
Итоги учебно-методической работы в 2004/2005 учебном году и задачи на новый учебный год Анализ...
Анализ методической работы Управления образования за 2009-10 учебный год...
«Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации»...
В. Ю. Семенов в 2005 году в Московской области...
Анализ учебно-методической работы за 2010-2011 учебный год...
Анализ состояния и эффективности методической работы моу сош №32 г...
Доклад на тему: «Итоги работы по развитию системы образования города в 2009-2010 учебном году и...
Публичный отчет за 2008-2009 учебный год Подготовили: заместитель директора по увр яшина Т. И...
Планы семинарских занятий по дисциплине “Теория государства и права” для слушателей 1 курса...
Итоги егэ, гиа в 2010-2011 учебном году и утверждения программы подготовки учащихся 11 класса к...
Анализ учебно-воспитательной работы в 2009 2010 учебном год...
Отчет о работе Центра культурно-массовой и воспитательной работы в 2005 учебном году...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
скачать


Государственный университет – Высшая школа экономики


Отчет


Итоги учебно-методической работы в 2004/2005 учебном году

и задачи на новый учебный год


Москва - 2005


Итоги учебно-методической работы в 2004/2005 учебном году

и задачи на новый учебный год

1. Анализ выполнения задач учебно-методической работы за 2004/2005 учебный год 4

2. Учебная работа 9

2.1. Планирование, организация и результаты учебной работы 9

2.2. Итоги успеваемости 13

2.3. Организация и прохождение практики 17

2.4. Итоги работы государственных аттестационных комиссий 20

3. Методическая работа 29

3.1. Планирование и организация методической работы 29

3.2 Разработка рабочих учебных планов 29

3.3. Разработка методического сопровождения учебного процесса 34

3.4. Итоги эксперимента по внедрению системы зачетных единиц 35

3.5. Обеспечение образовательного процесса учебными программами 36

4. Система обеспечения качества подготовки специалистов 37

4.1. Контроль учебного процесса 38

4.2. Введение института внешних экспертов 39

4.3. Внедрение системы тестирования – контроль качества знаний 41

4.4. Проведение рейтинга преподавателей 42

4.5. Кредитно-рейтинговая система оценки знаний студентов 42

4.6. Практика взаимного посещения занятий преподавателями 43

5. Учебно-воспитательная работа 43

5.1. Введение института кураторства 43

6. Анализ состояния и обеспеченности учебно-материальной базы 44

6.1. Обеспеченность учебного процесса аудиторным фондом 44

6.2.Технические средства обеспечения учебного процесса. 49

7. Нерешенные проблемы и основные задачи учебно-методической работы на 2005-2006 учебный год 51

8. Приложения


Цель данного отчета – представить наиболее важные итоги учебно-методической работы в ГУ-ВШЭ за 2004/2005 учебный год, зафиксировать нерешенные проблемы и определить основные задачи развития на 2005/2006 учебный год. Отчет концентрируется на процессах текущего развития Университета и служит материалом для разработки и обсуждения концептуальных и стратегических документов ГУ-ВШЭ и отдельных факультетов.

В отчете приведена сводная статистическая информация по ключевым показателям. Более подробная статистика приводится в отдельных приложениях. В данном отчете не используются данные внутренних мониторинговых обследований ГУ-ВШЭ, упор делается на объективные статистические данные.

Первый раздел отчета кратко суммирует итоги выполнения задач учебно-методической работы за 2004/2005 учебный год. Разделы 2-6 посвящены отдельным направлениям данной работы. Заключительный раздел фиксирует ряд проблем текущего развития и направления их решения в текущем учебном году


^

1. Анализ выполнения задач учебно-методической работы за 2004/2005 учебный год


Задачи, поставленные Учёным советом ГУ-ВШЭ на 2004/2005 учебный год, в основном выполнены. Направления развития Университета, изложенные в Концепции развития ГУ-ВШЭ, реализуются в учебном процессе.

1.1. Лицензирование и аттестация образовательных программ

В течение учебного года проведено лицензирование образовательных программ:

  • 020400 «Психология» (специальность), прил. № 5 к лицензии (приказ Минобразования от 09.02.2005 № 301);

  • 523100 «Бизнес-информатика» (магистратура), прил. № 7 к лицензии (приказ Минобразования от 18.05.2005 № 1263);

  • 030600 «Журналистика» (бакалавриат), прил. № 8 к лицензии (приказ Минобразования от 03.06.2005 № 1394).

С сентября 2005 года ведётся подготовка к предстоящей аттестации отдельных образовательных программ:

- 062200 «Логистика» (специальность), решение Ученого совета ГУ-ВШЭ от 29.04.2005 № 13, первый выпуск специалистов состоялся в 2005 году;

- 521000 Психология (бакалавриат), решение Ученого совета ГУ-ВШЭ от 25.03.2005 № 12, первый выпуск бакалавров в 2006 году.

Заявления о проведении аттестации находятся на рассмотрении Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации.


^ 1.2. Изменения организационной структуры учебного блока в 2004/2005 учебном году

В 2004/2005 учебном году организационная структура учебного блока ГУ-ВШЭ включала в себя 10 факультетов, отделение деловой и политической журналистики и МИЭФ, 91 кафедру (76 выпускающих, 6 общеуниверситетских, 9 базовых).

В 2004/2005 учебном году проведен набор на 1 курс нового факультета философии.

Создано 7 новых кафедр:

  • на факультете государственного и муниципального управления 2 кафедры: Местного самоуправления и Государственной и муниципальной службы;

  • на факультете права 2 кафедры: Международного частного права и базовая кафедра Федеральной антимонопольной службы;

  • на факультете бизнес-информатики 2: кафедра компании SAP (программные решения для управления бизнесом), кафедра управления эффективностью бизнеса (базовая кафедра компании ЛАНИТ);

  • на факультете социологии: кафедра фонда «Общественное мнение».


В 2004/2005 учебном году студенты обучались по 8 направлениям и 10 специальностям. В бакалавриате было открыто 2 новых направления: «Журналистика» и «Философия».


Впервые произведен набор магистров на направление: «Бизнес-информатика» по 4 магистерским программам:

  • Моделирование и оптимизация бизнес-процессов;

  • ИТ-консалтинг;

  • Проектирование и внедрение информационных систем;

  • Информационная бизнес-аналитика.


Впервые произведен набор магистров на направление «Экономика» по магистерской программе Институциональная экономика и экономическая политика по специализациям:

  • «Институты и организации»,

  • «Микроэкономика и теория организации рынков».

По магистерской программе «Финансы» по специализациям:

  • «Финансовые рынки»,

  • «Стратегическое управление финансами фирмы».


^ 1.3. Разработка методических и нормативных документов

В 2004/2005 учебном году были разработаны следующие методические и нормативные документы:

«Положение о порядке восстановления студентов на места с оплатой стоимости обучения на договорной основе» (приказ ГУ-ВШЭ от 23.12.2004 г. № 31-07/484),

«Положение о кураторах курсов и групп ГУ-ВШЭ» (приказ ГУ-ВШЭ от 27.12.2004 г. № 31-07/489),

«Положение об итоговой государственной аттестации выпускников Государственного университета – Высшей школы экономики» (приказ ГУ-ВШЭ от 28.12.2004 г. № 31-07/490),

«Порядок расчета и реализации системы зачетных единиц (кредитов) и студенческих рейтингов в ГУ-ВШЭ в 2004/2005 учебном году» (приказ ГУ-ВШЭ от 04.02.2005 г. № 31-07/35),

«Положение об организации и проведении практики студентов в Государственном университете – Высшей школе экономики» (приказ ГУ-ВШЭ от 16.03.2005 г. № 31-07/87),

«Правила приема в магистратуру в ГУ-ВШЭ в 2005 году» (приказ ГУ-ВШЭ от 17.03.2005 г. № 31-07/88),

«Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов и аспирантов ГУ-ВШЭ» (приказ ГУ-ВШЭ от 21.03.2005 г. № 31-07/91),

«Методические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных работ» (приказ ГУ-ВШЭ от 11.04.2005 г. № 31-07/155),

«Положение о порядке обучения по индивидуальному учебному плану студентов Государственного университета - Высшей школы экономики, одновременно обучающихся в зарубежных вузах» (приказ ГУ-ВШЭ от 12.04.2005 г. № 31-07/157),

«Положение об организации мастер - классов в Государственном университете – Высшей школе экономики» (приказ ГУ-ВШЭ от 01.06.2005 г. № 31-07/242),

«Порядок применения дисциплинарных взысканий при нарушениях академических норм в написании письменных учебных работ в Государственном университете – Высшей школы экономики» (приказ ГУ-ВШЭ от 02.06.2005 г. № 31-07/248),

«Правила приема в аспирантуру в 2005 году» (приказ ГУ-ВШЭ от 15.06.2005 г. № 31-07/261),

«Положение о преподавании вторых иностранных языков в ГУ-ВШЭ» (приказ ГУ-ВШЭ от 20.06.2005 № 31-07/268),

«О внесении изменений в Положение о факультете ГУ-ВШЭ и Положение об Ученом совете факультета ГУ-ВШЭ» (приказ ГУ-ВШЭ от 05.07.2005 г. № 31-07/285),

«Положение о подготовительных курсах для поступления в аспирантуру ГУ-ВШЭ в 2005 году» (приказ ГУ-ВШЭ от 07.07.2005 г. № 31-07/290),

«Положение о поощрении авторов лучших выпускных квалификационных работ и их научных руководителей в ГУ-ВШЭ» (приказ от 12.07.2005 г. № 31-07/298),

«О переходе к новой системе преподавания английского языка в ГУ-ВШЭ» (приказ ГУ-ВШЭ от 19.07.2005 г. № 31-07/306),

«Положение о конкурсе научно – исследовательских работ студентов Государственного университета – Высшей школы экономики» (приказ ГУ-ВШЭ от 19.07.2005 г. № 31-07/307),

«Концепция преподавания иностранных языков в Государственном университете – Высшей школы экономики» (приказ ГУ-ВШЭ от 30.09.2005 г. № 31-07/386),


    1. Учебно-методические и научные публикации, участие в методических мероприятиях.

В ходе реализации плана методической работы на 2004/2005 учебный год кафедрами факультетов ГУ-ВШЭ была проведена следующая работа:

  • разработано 276 программ новых учебных дисциплин;

  • издано 177 учебников и учебно-методических пособий, из которых 87 с грифами Минобразования РФ, УМО и другими грифами (Приложения 8-9);

  • подготовлено к изданию 130 учебников и учебных пособий, из которых 8 с грифами Минобразования РФ и УМО, (Приложения 10-11);

  • опубликовано 1075 научных публикаций вне ГУ-ВШЭ;

  • подготовлено 752 учебно-методических рекомендаций и разработок.

Преподаватели ГУ-ВШЭ выступали с докладами на 17 симпозиумах (6 международных), на 9 конгрессах (5 международных), на 19 форумах и интернет-форумах (7 международных), на 400 конференциях (123 международных), 247 семинарах (20 международных), участвовали в Ломоносовских, Сорокинских, Мильнеровских. чтениях, организованных МГУ, в 3–х межвузовских дискуссиях, в 3 венчурных ярмарках. Было организовано 5 летних школ, 24 круглых стола, 8 рабочих совещаний, 7 открытых лекций.


^ 1.5. Динамика численности студентов

Общее количество студентов на начало 2004/2005 учебного года составляло 5879 (на 6 учебных групп и на 738 человек больше по сравнению с 2003-2004 учебным годом), в том числе:

  • бакалавров и специалистов 5252 студента, 190 учебных групп (на 52 человека и на 2 учебные группы больше, чем в 2003-2004 учебном году),

  • магистров 627, 27 учебных групп (на 91 человек и на 4 группы больше, чем в 2003-2004 учебном году).

^ 1.6. Кадровое обеспечение учебного процесса

На 2004/2005 учебный год было утверждено 728 ставок профессорско-преподавательского состава, что на 72 ставки больше по сравнению с 2003/2004 учебным годом. К концу учебного года их количество возросло до 757 ставок.

Количество профессорско-преподавательского состава ГУ-ВШЭ по сравнению с предыдущим годом увеличилось на 57 единиц (23 профессора, 26 доцентов, 15 старших преподавателей, преподавателей стало на 7 единиц меньше).

В течение учебного года проводилась работа по повышению квалификации ППС в виде стажировок, обучения на курсах (иностранного языка, тестирования). 106 преподавателей прошли повышение квалификации, в т.ч. 36 за рубежом, получено 24 сертификата и удостоверения, защищено 6 кандидатских, 4 докторских диссертаций (Приложение 12).

Введена надбавка ППС к заработной плате за академическую работу.


^ 1.7. Межвузовская конференция об итогах эксперимента по использованию системы зачётных единиц в ГУ-ВШЭ

В рамках двух экспериментов, связанных с образовательным процессом, предусматривающих использование рейтинговой системы оценки успеваемости студентов и системы зачётных единиц в учебном процессе 23 ноября 2004 г. в ГУ-ВШЭ состоялась Межвузовская научно-методическая конференция "Проблемы введения системы зачетных единиц в вузе".

В конференции приняли участие более 60 вузов России, включая представителей министерства образования и науки РФ, из них с докладами выступило более 20 человек.

По итогам конференции выпущен сборник докладов и выступлений, который в электронном виде разослан всем участникам. Постановление участников конференции и материалы переданы в Министерство образования и науки РФ в качестве отчёта по эксперименту.


^ 1.8. Состояние контроля и качества учебного процесса

В рамках контроля качества учебного процесса проведены следующие мероприятия:

      • контроль качества преподавания микро- и макро- экономики, в том числе – с привлечением внешних экспертов;

      • контроль качества написания письменных студенческих работ по экономике и социологии, в том числе – с привлечением внешних экспертов;

      • организация проверок проведения контроля знаний студентов (экзаменов и зачетов);

      • осуществлена плановая и внезапная проверка работы 3-х факультетов и 9-ти кафедр.


^ 1.9. Разработка концепций, направленных на повышение качества образования

Разработана и утверждена решением Ученого совета ГУ-ВШЭ (протокол от 27 мая 2005 г. № 14) новая концепция изучения иностранных языков в ГУ-ВШЭ, которая с 1 сентября 2005 введена в действие на всех факультетах ГУ-ВШЭ, кроме МИЭФ и факультета мировой экономики.


^ 1.10. Переход к системе “4+2” и новые форматы обучения

За отчётный период проведен анализ возможностей перехода к системе "4+2", разработан и прошел предварительное обсуждение проект концепции “4+2”, где учтены возможные варианты развития образовательных программ высшего профессионального образования, имеющих пятилетние программы обучения.

Значительно увеличилась в рабочих учебных планах численность курсов по выбору и факультативов. В отчётном учебном году 211 студентов были аттестованы по общевузовским факультативам, проводимых в рамках ИГИТИ.


^ 1.11. Совершенствование работы со студентами и выпускниками

За отчётный период в Университете проведена определенная работа по усилению управляемости как самостоятельной подготовкой так и внеучебной работой студентов. Это связано, прежде всего, с введением обязательных присутственных часов для ППС на кафедрах, расширением офисных площадей для ППС, а также введением института кураторства.


^ 1.12. Развитие учебно-материальной базы и внедрение информационных технологий

В прошедшем учебном году в ГУ-ВШЭ введено 452,87 кв.м. дополнительных учебных площадей, 639,8 кв.м. офисных площадей для деканатов, кафедр и ППС. Оборудовано дополнительно 1 полупоточная, 6 семинарских и 2 языковых аудитории, 3 компьютерных класса, 19 методических кабинетов и лабораторий.

В целом за прошедший учебный год проделана значительная работа по реализации концепции развития ГУ-ВШЭ, что позволило университету ещё больше утвердиться в категории «Лучшие вузы России» и войти в тройку лидеров среди экономических вузов России по рейтингу, проводимому Министерством образования и науки РФ.




Скачать 1,04 Mb.
оставить комментарий
страница1/12
Дата28.09.2011
Размер1,04 Mb.
ТипОтчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх