Доклад. Томск.: Издательство Томского цнти, 2010. с icon

Доклад. Томск.: Издательство Томского цнти, 2010. с


Смотрите также:
Общенаучное и междисциплинарное знание...
Редакционно-издательским советом Томского политехнического университета Издательство Томского...
Редакционно-издательским советом Томского политехнического университета Издательство Томского...
Учебное пособие Издательство Томского политехнического университета Томск 2010...
Учебное пособие Издательство Томского политехнического университета томск- 2008...
Учебное пособие Издательство Томского политехнического университета томск- 2008...
Учебное пособие Издательство Томского политехнического университета Томск 2007...
М. В. Иванова Томск: Издательство Томского политехнического университета, 2008. 177 с...
Конспект лекций Рекомендовано в качестве учебного пособия Редакционно-издательским советом...
Конспект лекций Рекомендовано в качестве учебного пособия Редакционно-издательским советом...
Современный курс философии Томск 2005 ббк 87. 3...
Учебное пособие Издательство Томского политехнического университета Томск 2007...



Загрузка...
страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать

Год


Средства на бесплатное питание отдельных категорий детей

2008

40,2 млн.руб.

2009

52,0 млн.руб.

2010

38,0 млн. руб.







Из средств областного бюджета на бесплатное питание отдельных категорий школьников в 2009 – 10 учебном году также выделено более 10 млн. рублей. Численность обучающихся, получающих питание за счет бюджета города Томска, составляет 9 875 человек (22% от общего количества школьников).

Реализуется целевая программа «Здоровое питание детей», рассчитанная на 2009-2011годы. Ее основными задачами являются: обеспечение обучающихся и воспитанников образовательных учреждений оптимальным питанием, адекватным возрастным и физиологическим потребностям; обновление технологического оборудования пищеблоков образовательных учреждений.

Увеличились средства на замену технологического оборудования (в 2009 году - 5,0961 млн. руб., в 2010 году - 5,3109 млн. рублей). Проведена замена устаревшего оборудования пищеблоков и установка современного высокопроизводительного энергосберегающего технологического оборудования.

Медицинское обслуживание школьников осуществляет врачебный и средний медицинский персонал (врачи и медицинские сестры состоят в штатах поликлиник). Укомплектованность врачами обеспечивается в основном за счет совместителей.

Во всех школах имеется ассортимент лекарственных средств для оказания неотложной помощи в соответствии с установленными требованиями.

В соответствии с Уставами в 33 общеобразовательных учреждениях оказываются платные образовательные услуги за рамками образовательных программ: изучение отдельных дисциплин сверх программы, предусмотренной учебным планом; курсы по подготовке к поступлению в учебные заведения; различные кружки; группы по адаптации детей к школе; оздоровительные мероприятия.

Наиболее востребованы предметные курсы, направленные на углубление и расширение знаний и умений по предмету, позволяющие обучающимся успешно сдать экзамены в форме ЕГЭ для поступления в ВУЗы.

Платные дополнительные образовательные услуги позволяют создать фонд внебюджетных средств, способствуют привлечению к работе в школах вузовских работников на этапе предпрофильного и профильного обучения.


^ 4.3. Учреждения дополнительного образования детей.

Учреждения дополнительного образования детей города Томска предоставляют широкие возможности для удовлетворения разнообразных потребностей и запросов детей в дополнительном образовании.

Образовательный процесс в данных учреждениях реализуется по нескольким направленностям и согласно утвержденным учебным планам. Максимальное количество направленностей (10) – в ДТДиМ и ДДТ «У Белого озера» и минимальное (1) – в ДШИ № 9.

По уровню реализации образовательные программы охватывают ступени дошкольного, начального, основного и полного среднего образования.

Программное обеспечение дополнительного образования постоянно обновляется и совершенствуется. С учетом специфики системы дополнительного образования, ее ориентации на индивидуализацию образовательного процесса и творческий потенциал в УДОД реализуются типовые и нетиповые программы.

Характеристика программ по видам и срокам реализации:

Учеб-ный год

Типовые

Модифи-цирован-ные

Авторские

Комп-лек-сные

Эксперименталь-ные

Всего

Сроки реализации:

1год

2 – 3 года

4 – 5 лет

более5 лет

2009 - 2010

15

1174

94

71

33

1387

304

703

195

185

2008 - 2009

36

1157

84

67

48

1392

344

685

179

184

2007 – 2008

94

1099

98

53

58

1 402

246

565

362

229

В последние три года наблюдается стабильная ситуация общего количества реализуемых в детских объединениях программ, что обусловлено стабильным числом воспитанников в учреждениях. Возросла доля авторских программ и стабильно число долгосрочных программ (срок реализации более 4-х лет).

В учреждениях дополнительного образования происходит поэтапный переход на реализацию долгосрочных образовательных программ, обеспечивающих условия для сохранности контингента обучающихся, повышения качества образования, соответствия учреждений категории, установленной при государственной аккредитации.

В вопросах воспитания, профилактики и здоровьесбережения учреждения дополнительного образования тесно связаны с общеобразовательными учреждениями. Совместная деятельность осуществляется через 22 городские программы воспитания и дополнительного образования, разработанные на основе целевых федеральных, областных и городских программ. В 2009 – 2010 учебном году в них приняло участие 24 763 ребенка.

Наиболее востребованными стали программы социально-педагогической (приняло участие 6 597 детей), туристско-краеведческой (6 332), культурологической (4 212) направленностей. Наметилась положительная тенденция в реализации физкультурно – спортивных программ, в которых принял участие 3 151 ребенок.

Содержание культурно-массовой, физкультурно-спортивной и спортивно-массовой работы с детьми и подростками в учреждениях дополнительного образования достаточно разнообразно. Это и мероприятия в рамках образовательных и воспитательных программ; тематические акции; митинги и шествия; краеведческие и военизированные игры; социальное проектирование; конференции, хореографические, хоровые и музыкальные конкурсы; мероприятия, посвящённые календарным и знаменательным датам; спортивные соревнования; досуговые мероприятия в каникулы.

Учреждения дополнительного образования в рамках этой деятельности широко сотрудничают с районными администрациями, учреждениями культуры и общественными организациями.

В 2009-2010 учебном году учреждениями дополнительного образования проведены 3 417 массовых мероприятий, в том числе: региональных – 3; областных – 22; городских - 346. Наибольшее число мероприятий разного уровня проведено во Дворце творчества детей и молодежи (322), ДЮЦ «Звездочка» (315), ДДТ «Искорка» (265), ДДТ «У Белого озера» (262), Центр «Планирование карьеры» (258).

Платные дополнительные образовательные услуги учреждениями оказываются по следующим направленностям: социально-педагогической (дошкольные центры), физкультурно – спортивной, художественно – эстетической. Кроме этого, учреждения дополнительного образования детей спортивной направленности оказывают разовые платные услуги по прокату спортивного инвентаря и использованию материальной базы (бассейны, тренажёры, залы, стадионы).

Ежегодно процент охвата детей и населения платными дополнительными образовательными услугами увеличивается: 2007 – 2008 – 3,26% от общего числа обучающихся в учреждениях дополнительного образования; 2008 – 2009 – 4,07%; 2009- 2010 -5,2%. Учреждения дополнительного образования детей постоянно изучают потребности населения в оказании услуг и постепенно осваивают рыночные отношения.


^ 4.4. Лицензирование и аккредитация образовательных учреждений.

Для осуществления образовательного процесса в муниципальных образовательных учреждениях создаются необходимые организационные условия. Все образовательные учреждения проходят процедуру лицензирования, устанавливающую право на ведение образовательной деятельности, и аккредитации, устанавливающую государственный статус (тип, вид, категорию) образовательного учреждения, подтверждающую уровень реализуемых образовательных программ и их направленностей и устанавливающую соответствие содержания качества и подготовки обучающихся (воспитанников) образовательных учреждений федеральным государственным образовательным стандартам.

В 2009 – 2010 учебном году процедуру лицензирования прошли 40 образовательных учреждений, из них: 17 дошкольных, 14 общеобразовательных, 9 учреждений дополнительного образования детей.

В 15 ДОУ (№ 9, 10, 12, 15, 22, 34, 65, 82, 85, 92, 93, 94, 95, 99, 101) проведено очередное лицензирование в связи с окончанием срока действия лицензии, в 2 (№ 6, 8) - дополнительное лицензирование по дополнительным общеобразовательным программам.

В ДОУ № 39, 45 переоформлены лицензии на право ведения образовательной деятельности в связи с переименованием образовательных учреждений.

До конца 2010 года предстоит пройти процедуру основного лицензирования 30 дошкольным образовательным учреждениям в связи с окончанием срока действия лицензии, и 4 (№ 8, 53, 79, 94) - процедуру дополнительного лицензирования в связи с открытием дополнительных групп.

В 2009-2010 учебном году процедуру очередного лицензирования прошли 14 общеобразовательных учреждений (гимназии № 13, 18, 56, Гуманитарный лицей, средние общеобразовательные школы № 28, 38, 43, 47, специальные (коррекционные) школы № 59, 39, 45, школа-интернат № 22, вечерняя (сменная) школа № 4, санаторно-лесная школа).

Процедуру дополнительного лицензирования по общеобразовательным программам прошли 2 учреждения (Сибирский лицей, основная общеобразовательная школа № 21). Без лицензии на образовательную деятельность работают школа № 49 (из – за отрицательного заключения Госпожнадзора) и школа № 20 (из - за отрицательного заключения Роспотребнадзора).

Готовят документы для оформления лицензии на право работать по программам дошкольного образования 3 общеобразовательных учреждения (школы № 2, 3, гимназия № 55) и по общеобразовательным программам основного общего образования 1 (Сибирский лицей). В 2010-2011 учебном году предстоит пройти очередную процедуру лицензирования 36 общеобразовательным учреждениям.

Все 25 учреждений дополнительного образования детей города Томска имеют лицензии на образовательную деятельность. В текущем учебном году лицензирование прошли 9 учреждений: школы искусств № 4, 9, 40; ДЮСШ высшей категории «УСЦ» им. В.А. Шевелёва, ДООПЦ «Юниор», ДООПЦ «Ермак», Центр «Планирование карьеры», Томский Хобби – Центр, ДДТ «Созвездие».

Постановлением Правительства РФ от 14 июля 2008 года № 522 утверждено «Положение о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций», которое устанавливает новый порядок и сроки государственной аккредитации образовательных учреждений.

В соответствии с планом-графиком Комитета по контролю, надзору и лицензированию в сфере образования Томской области в 2009 – 2010 учебном году ее прошли 90 образовательных учреждений города Томска, из них - 32 дошкольных, 21 общеобразовательное, 5 учреждений дополнительного образования детей.

По результатам государственной аккредитации в 5 дошкольных образовательных учреждениях изменен вид (МДОУ детский сад № 4 «Монтессори» - детский сад развивающего вида, МДОУ детский сад № 27 - детский сад развивающего вида, МДОУ детский сад общеразвивающего вида № 86 – центр развития ребенка, МДОУ детский сад комбинированного вида № 96 – центр развития ребенка, МДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 125 – детский сад общеразвивающего вида).

Из 21 общеобразовательного учреждения (школ № 4, 8, 10, 14, 22, 23, 27, 28, 30, 38, 43, 44, 46, 47, 49, 50, 51, 53, лицея № 7, гимназии № 13), проходившего в 2009-2010 учебном году процедуру государственной аккредитации, 19 осуществили ее успешно. Два общеобразовательных учреждений не прошли процедуру государственной аккредитации: школа № 49 из-за отсутствия лицензии на образовательную деятельность средняя общеобразовательная, школа № 37 в связи с капитальным ремонтом здания.

В 2010-2011 учебном году предстоит пройти процедуру государственной аккредитации 13 общеобразовательным учреждениям.

В текущем году процедуру аккредитации успешно прошли 5 учреждений дополнительного образования детей: Центр «Планирование карьеры», ДООПЦ «Юниор», ДДЮ «Кедр», ДЮЦ «Республика бодрых», ДЮЦ «Синяя птица».


^ 4.5. Обеспечение безопасного пребывания детей в образовательных учреждениях.

Вопрос обеспечения безопасности детей в образовательных учреждениях находится под постоянным контролем департамента образования.

В настоящее время во всех функционирующих муниципальных образовательных учреждениях города Томска имеются кнопки тревожной сигнализации (КТС).

Согласно решению Межведомственной антитеррористической комиссии Томской области департаментом образования осуществлены мероприятия по приведению в соответствие с требованиями системы безопасности и антитеррористической защищённости в образовательных учреждениях города Томска:

- отработаны комплекты документов по вопросам общественной безопасности и антитеррористической защищённости;

- заведены «Паспорта безопасности образовательного учреждения», содержащие данные о состоянии комплексной безопасности учреждений и позволяющие заблаговременно формировать целевые программы и планы;

- изготовлены «Паспорта безопасности ученика» для первоклассников.

К началу 2009-2010 учебного года проведен монтаж систем автоматической пожарной сигнализации (АПС) и системы оповещения и управления эвакуацией (СОУЭ) в 5 общеобразовательных учреждениях: ВСОШ № 4, гимназии № 18, школах № 8, 33 (гараж), СКОШ № 59. Приведены в соответствие с ГОСТ и согласованы в ОГПН планы эвакуации, осуществлена проверка и комплектация первичных средств и систем пожаротушения.

Выполнены регламентные, плановые работы: огнезащитная обработка деревянных конструкций, перезарядка и приобретение огнетушителей, проверка пожарных кранов (ПК) на водоотдачу, электроизмерительные работы, обслуживание систем АПС и СОУЭ, кнопок тревожной сигнализации.

Особое внимание департамент образования уделяет обучению руководящего состава и формирований ГО ЧС образовательных учреждений действиям при возникновении и ликвидации ЧС, повышению их профессионального мастерства.

В 2009 году 67 директоров и заместителей директоров общеобразовательных учреждений, 262 директора и заместителей директора оздоровительных лагерей прошли обучение по охране труда.

По пожарно – техническому минимуму обучение прошли 72 директора, 72 заместителя директора по АХР, 87 заместителей директоров по УВР и УР общеобразовательных учреждений, 262 директора и заместителя директора оздоровительных лагерей. Всего обучено и аттестовано по охране труда 329 человек, по пожарно-техническому минимуму 493 человека.

Продолжена работа по аттестации рабочих мест по условиям труда. В 2009-2010 учебном году из 3800 рабочих мест в общеобразовательных учреждениях проведена аттестация 2841 (75 %).

Динамика аттестация рабочих мест в общеобразовательных учреждениях города Томска:



Полностью проведена аттестация рабочих мест в 36 (50 %) общеобразовательных учреждений. Не завершена данная процедура из – за недостаточного финансирования учреждений.

По заключению Территориального Управления Роспотребнадзора по Томской области материально-техническая база ряда учреждений остаётся слабой. Одни требуют капитального ремонта, другие - замены старой мебели в соответствии с росто – возрастными особенностями детей. Из-за отсутствия спортивных залов (школы № 2, 3, 20, 31, «Эврика – развитие»), спортивных площадок (школы № 16, «Эврика – развитие»), нет возможности эффективно проводить занятия по физкультуре.

В общеобразовательных учреждениях в ноябре- декабре 2009 года проведён визуальный осмотр технического состояния зданий и составлены акты. Результаты анализа актов технического состояния зданий школ позволили специалистам комитета по общему образованию сформировать потребность в капитальном ремонте школ и Титул текущего ремонта на 2009-2011годы.

Особое внимание департамент образования и образовательные учреждения уделяют работе по профилактике травматизма и других несчастных случаев.

Если в 2008-2009 учебном году не зарегистрировано ни одного случая производственных травм, то в текущем учебном году их было 2 (в школах № 27, 30). Причинами производственного травматизма является непродуктивный инструктаж работников.

За 2009-2010 учебный год 110 обучающихся (по сравнению с предыдущим годом увеличение на 8 случаев) получили травмы во время образовательного процесса.

Динамика травматизма в общеобразовательных учреждениях города Томска:




Наибольшее количество трав получили обучающиеся школ № 40 (9), 44 (6), 47 (6), гимназий №56 (6), 1 (5), школы № 28 (5). Не было случаев детского травматизма в Гуманитарном, Сибирском лицеях, санаторно – лесной школе, школе-интернат № 1, ОСОШ № 5, школах № 10,15, 20, 21, 22, 25, 30, 35, 37, 39, 41, 42, 43, 45, 50, 53, 58, 59, 66; гимназиях № 13, 24, 26.

Анализ обстоятельств детского травматизма свидетельствует о том, что их основными причинами являются индивидуальные и психофизиологические особенности детей, фактор непредсказуемых действий ребенка. Также выделяются организационные причины: непродуктивный инструктаж, неэффективная разъяснительная, воспитательная и профилактическая работа с детьми, поверхностный контроль и нечеткая организация учебно-воспитательного процесса, отсутствие дежурства учителей на переменах.

За период с января 2009 года по июнь 2010 года произошло по собственной вине 26 случаев дорожно-транспортного травматизма (на 7 случаев больше по сравнению с прошлым годом) с участием обучающихся 18 общеобразовательных учреждений.

В целях осуществления профилактической работы по предупреждению детского дорожно – транспортного травматизма департаментом образования совместно с УГИБДД по Томской области определены территории общеобразовательных учреждений № 4, 7, 19, 22, 40, 44, 54, 58 для организации детских автоплощадок.

В настоящее время учреждениями получены комплекты дорожных знаков: «Уступите дорогу», «Главная дорога», «Ограничение максимальной скорости», «Пешеходная дорожка», «Пешеходный переход». В лицее № 7, школах № 4, 54, 58 нанесена разметка на автоплощадках и проводятся практические занятия по Правилам дорожного движения.


^ 5. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ.


5.1. Результаты работы дошкольных образовательных учреждений.

В течение последних трех лет физическое развитие детей остается приблизительно на одном уровне. Согласно данным управления здравоохранения наибольшее количество детей (79 %) имеют среднее физическое развитие. Профилактические осмотры в 2010 году показали, что:

  • 7,4 % детей дошкольного возраста признаны абсолютно здоровыми, т.е. имеют 1 группу здоровья;

  • 79 % - имеют функциональные отклонения (2 группа здоровья);

  • 13,3 % - имеют хронические заболевания (3 группа здоровья).

Показатели здоровья дошкольников (% от общего количества дошкольников):

Выявлено

2008 год

2009 год

2010 год

Со снижением зрения

2,5

0,12

0,8

Снижением слуха

0,1

0,03

0,06

Дефектами речи

19,8

7,5

42

Сколиозом

0,2

0,6

0,1

Нарушением осанки

11,1

6,6

8,9

Отстающие в физическом развитии

0,8

0,17

0,5

Первое место по результатам медицинских осмотров за 2010 год по заболеваемости занимают дети с дефектами речи (42%), второе – с нарушением осанки (8,9 %), третье – со сниженным зрением (0,8 %).

В структуре диспансерного контингента на первом месте – болезни опорно-двигательного аппарата (8,9 %), на втором - часто болеющие дети (5,0 %), на третьем – болезни кожи – (4,3 %).

По сравнению с 2007 -2008 учебным годом показатели заболеваемости на 1 ребёнка в ДОУ в этом году снизились на 2,7 д/дня. Значительно (на 9,5 %) по сравнению с прошлым годом снизились показатели простудной заболеваемости. Снижается и процент детей с хроническими заболеваниями: в 2009-2010 по сравнению с 2007-2008 учебным годом на 2,8 %, на 2,5 % по сравнению с 2008-2009 учебным годом.

Особые успехи достигнуты дошкольными образовательными учреждениями в мероприятиях разного уровня. В 2009-2010 учебном году в областном конкурсе «Детский сад года» победителем в номинации «Лучшая образовательная программа» стало МДОУ № 102 (зав. Кузнецова О.В.).

Победителями конкурса «Воспитатель года - 2010» стали: на городском этапе Богданова С.М.(руководитель физического воспитания МДОУ №101) и на областном - Мальцева А.К.(воспитатель МДОУ №89).

В текущем учебном году отдельные ДОУ были базовыми площадками при проведении мероприятий федерального уровня: № 4 «Монтессори» в рамках международной сессии «Свобода и ограничения в образовании» (приняло участие 67 человек, в том числе из Москвы, Санкт–Петербурга, 6 городов Сибири); № 6 - Всероссийской научно-практической конференции «Формирование толерантности межэтнических отношений в процессе образовательного взаимодействия»; №13 - Всероссийской конференции «Реабилитация детей после кохлеарной имплантации» (приняло участие 97 человек из 5 городов Сибири и Москвы).

В 2009-2010 учебном году 5530 детей дошкольных образовательных учреждений приняли участие в конкурсах, фестивалях, соревнованиях, выставках различных уровней.

^ 5.2. Результаты работы общеобразовательных учреждений.

В 2009-2010 учебном году средняя абсолютная успеваемость обучающихся 2-11 классов по итогам учебного года составила 98,4 %, (2009 год - 98,5 %, 2008 – 98,3%).

Средняя абсолютная успеваемость обучающихся 2-11 классов по годам обучения (%):



100% абсолютная успеваемость отмечена в лицеях при ТПУ и Сибирском, прогимназии «Кристина».

Стабильна качественная характеристика успеваемости в 2010 году: 41,9% школьников закончили учебный год только на «хорошо» и «отлично» (в 2009 году – 41,6 %, в 2008 – 41,3%).

Наиболее высокие результаты качественной успеваемости показали обучающиеся гимназий № 24 (73 %), 2 (66%). Успеваемость выше 50% в лицеях при ТПУ, Академическом и Сибирском, гимназиях № 6, 29, прогимназии «Кристина».

Качественная успеваемость выше среднего показателя по городу (более 42%) во 2-11 классах отмечена в школах «Эврика-развитие», № 4, 22, 36, 43, 51, 53, гимназиях № 13, 18, 26, 55, 56 лицее № 7.

Качественная успеваемость ниже среднего показателя (от 35 до 40%) в школах № 3, 5, 12, 16, 23, 25, 27, 28, 35, 42, 47, 50, 58, гимназии № 1.

В школах № 2, 11, 30, 31, 32, 38, 46, 49, 54, 66, Гуманитарном лицее процент качественной успеваемости от 30 до 35%.

Критический уровень показателей качественной успеваемости в средних общеобразовательных школах № 15 (27%), 20 (27 %), 19 (26 %), 21 (26 %), 10 (19 %).

Причинами снижения качественной успеваемости является недостаточная преемственность связей между начальным общим и основным общим образованием, дезадаптация школьников к условиям обучения в 5-6 классах, специфика переходного периода (возрастной кризис).

В 2009-2010 учебном году стабильно количество обучающихся, оставленных на повторный курс обучения, и составляет 0,6% (264 обучающихся) от общего числа обучающихся, тогда как в 2008-2009 учебном году - 0,8 % (280 человека).

Целенаправленная работа по профилактике второгодничества, организованная в школах № 8, 11, 15, 19, 21, 25, 28, 30, 35, 36, 42, 44, 46, 53, 67, «Эврика-развитие», гимназиях № 1, 2, позволила иметь минимальное количество обучающихся, оставленных на повторное обучение (1-3 человека).

Наметилась тенденция уменьшения количества девятиклассников, оставленных на повторный курс обучения. Так в 2009-2010 учебном году на повторное обучение оставлены 51 (без вечерних школ и классов) человек, что составляет 1,5 % от общего количества девятиклассников. Для сравнения в 2008-2009 учебном году этот показатель составлял -1,8 %, в 2007-2008 учебном году - 2 %.

Из общего количества выпускников 9-х классов 65 человек (1,7 %) допущено к государственной (итоговой) аттестации с обязательной сдачей экзамена по одному предмету (в 2008-2009 учебном году -2,1 %).

Из 214 выпускников вечерних (сменных) школ и классов допущено к государственной (итоговой) аттестации 191 выпускник. Выпускники проходили государственную (итоговую) аттестацию в традиционной форме, сдали 187 (97,9 %), 4 девятиклассника по итогам экзаменов оставлены на повторное обучение.

По итогам государственной аттестации абсолютная успеваемость выпускников 9-х классов составила 99,95 %, качественная - 33,3 %. Последняя увеличилась на 2,3 % по сравнению с прошлым годом (31 %).

Из 2456 выпускников 11-х классов дневных школ 2432 (99 %) были допущены к государственной (итоговой) аттестации, что немного меньше показателей прошлых лет (99,1 % в 2008-2009 учебном году, 99,4 % в 2007-2008 учебном году, 99,5 % в 2006-2007 учебном году).

В результате 2412 выпускников 11 классов (99,3 %) от количества допущенных к государственной (итоговой) аттестации) получили аттестат о среднем (полном) общем образовании.

^ 5.3. Результаты работы учреждений дополнительного образования.

Сохранность контингента обучающихся в объединениях – основной показатель результативности деятельности учреждений дополнительного образования детей. Так в 2009-2010 учебном году он составил в среднем по городу 97,8 % (2008 – 2009 – 94,3%).

О развитии дополнительного образования и стабильности его качества свидетельствуют результаты выступлений воспитанников на разных уровнях. Только на российском и международном уровнях в прошедшем учебном году были завоёваны 275 дипломов и грамот (на 47% больше, чем в 2008 – 2009 учебном году).

Образовательная деятельность Дворца творчества детей и молодёжи продолжает оставаться самой результативной: 418 призовых места в конкурсах, из них 130 российского и международного уровня.

Значительны результаты и других учреждений дополнительного образования: ДД и Ю «Факел» стал лауреатом Всероссийского фестиваля - конкурса детского и юношеского творчества «Юность» в Москве, Центр Сибирского фольклора - дипломантом Международного фестиваля – конкурса «Истоки».

В 2009 – 2010 учебном году учреждениями дополнительного образования спортивной направленности подготовлено 37 спортсменов – разрядников: 2 мастера спорта, 12 кандидатов в мастера спорта (2008 – 2009 – 6 человек), 23 первого разряда. Пять воспитанников ДЮСШ ВК «УСЦ» им. В.А. Шевелёва вошли в состав сборной команды России по подводному спорту.

За последние девять лет Министерством образования Российской Федерации присвоено и подтверждено Почётное звание «Образцовый детский коллектив» 24 детскими творческими коллективами. В 2009 – 2010 учебном году этот список пополнился ещё шестью: студиями эстрадного танца «Цветные сны» (ДДТ «Созвездие»), современного танца «Контраст» и художественного слова (ЦДТ «Луч»); хореографической школой – студией «Фуэте» (ДТД и М); изостудией «Волшебная кисточка» (ДДЮ «Факел»); ансамблем домристов «Заряница» (ДШИ № 4).

В последние годы повысился качественный уровень представления профессионального опыта педагогами учреждений дополнительного образования детей.

В областном этапе Всероссийского смотра – конкурса «На лучшую постановку массовой физкультурно – спортивной работы с детьми, подростками и молодёжью по месту жительства и учёбы» все 3 призовых места заняли учреждения дополнительного образования детей города Томска: 1 место – ДООПЦ «Юниор», 2 – ДООПЦ «Старт», 3 – ДООПЦ «Фортуна». ДООПЦ «Юниор» в декабре 2009 года стал также победителем Всероссийского смотра – конкурса в городе Липецке.

В январе 2009 года был проведён городской этап Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования детей «Сердце отдаю детям». В нем приняли участие 17 педагогов дополнительного образования из 14 учреждений, в областном этапе конкурса звание лауреата получили 2 педагога. Педагог классического танца хореографической школы – студии «Фуэте» Дворца творчества детей и молодежи Саввиди И. Я. представляла наш город в январе 2010 года в городе Санкт-Петербурге и стала лауреатом второй степени VIII Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям».

Дети и педагоги дополнительного образования города Томска ежегодно участвуют в конкурсе «Лауреат премии города Томска в сфере образования». В прошедшем учебном году Лауреатами этой премии стали 2 работника учреждений дополнительного образования и 4 школьника (из них: 3- ДТД и М, 1 - ЦДТ «Луч»).

^ 5.4. Результаты внешней оценки качества образования.

Результаты внешней оценки качества образования - один из критериев эффективного функционирования всей муниципальной системы образования (дошкольного, общего, дополнительного).

Показателями внешней оценки являются результативное участие детей в мероприятиях регионального и федерального уровней, олимпиадах, единый государственный экзамен для обучающихся 9 и 11 классов и региональный мониторинг.

Во Всероссийском конкурсе «Росточек: мир спасут дети» звание лауреата конкурса присвоено дошкольным образовательным учреждениям:

  • № 85 (зав. Гиль Г.И., серебряная медаль);

  • № 82 (зав. Щенова С.Е., серебряная медаль);

  • № 1 (зав. Ратькина Е.Ф., диплом).

Включены в Национальный Реестр «Ведущие образовательные учреждения России – 2009» за высокие показатели 5 дошкольных образовательных учреждений (№ 30, 63, 89, 101,102) и 6 учреждений дополнительного образования детей (Центр «Планирование карьеры», Томский Хобби – центр, ДД и Ю «Факел», ДТД и М, ДДТ «У Белого озера», ДШИ № 4).

Положительные результаты воспитательной деятельности на всероссийском, региональном уровнях подтверждены итогами конкурсов, олимпиад, фестивалей, смотров, спортивных соревнований. В международных мероприятиях результативно приняли участие 39 обучающихся из 27(67%) общеобразовательных учреждений.

Во всероссийских конкурсах успешно принял участие 131 школьник из 48 (67%) общеобразовательных учреждений.

В 2009-2010 учебном году на территории Томской области продолжился эксперимент по внедрению новой формы государственной итоговой аттестации в 9 классах. По двум учебным предметам (русский язык и математика) государственная (итоговая) аттестация была обязательна. Ее проходили 88,6 % обучающихся 9 классов.

Данная форма проведения итоговой аттестации позволила реально оценить уровень, как базовой подготовки выпускников, так и повышенный.

Количество девятиклассников, в 2009-2010 учебном году получивших аттестат об основном общем образовании с отличием, на том же уровне, что в прошлом учебном году. Оно составило 180 человек – 4,7 % (в 2008-2009 учебном году - 181 человек (4,8 %).

Наибольшее количество аттестатов с отличием получили выпускники гимназий № 1, 2, 6, 13, 24, 29, 56, лицеев № 7 и Академического, школ № 4, 5, 8, 22, 25, 40, 43, 53.

Из 2430 выпускников 11 классов 2397 (98,6%) сдавали в формате ЕГЭ, 33 (1,4%) выпускника по состоянию здоровья проходили в форме государственного выпускного экзамена. Выпускники вечерних классов и школ проходили итоговую аттестацию, как в форме ЕГЭ, так и в форме государственного выпускного экзамена.

Результаты экзаменов в форме ЕГЭ признаны удовлетворительными у 2379 обучающихся (99,2 %): по обязательным предметам (русскому языку и математике) они набрали количество баллов не ниже, установленного Рособрнадзором минимального балла.

Максимальное количество баллов (100) по результатам ЕГЭ набрал 21 обучающийся города Томска: 16 выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений и 5 (НОУ лицей ТГУ).

По русскому языку 100 баллов имеют 12 обучающихся муниципальных общеобразовательных учреждений: школ № 32,34,40, 41,49, гимназий № 2, 13, 26 (2 чел.), лицеев при ТПУ(2 чел.) и Сибирского. Максимальный балл по истории имеют 3 выпускника из школ № 32, 34 и гимназии № 55. Один обучающийся гимназии № 56 имеет 100 баллов по информатике и ИКТ.

Из 159 обучающихся вечернего отделения школ № 10, 15, О (С)ОШ № 5, сдававших экзамен в форме ЕГЭ, 40 человек (18 %) получили справки 40 человек. Выпускники, проходившие государственную (итоговую) аттестацию в форме государственного выпускного экзамена, сдали все.

В 2009-2010 учебном году, относительно предыдущего учебного года, произошло увеличение процента выпускников, награждённых золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении» (всего 235 обучающихся). 45 % медалистов от общего количества награждённых золотой и серебряной медалями – выпускники гимназий и лицеев (106 человек).

Количество золотых медалистов по годам обучения (%):



Наибольшее количество медалей получили выпускники лицеев Сибирского (14), Академического (12), лицея при ТПУ (11) и № 7 (11), гимназий № 2 (11), № 18 (11), № 26 (8), № 55 (8).

Количество серебряных медалистов по годам обучения (%):



Все выпускники-претенденты на награждение золотыми и серебряными медалями подтвердили свои знания, набрав по каждому сдаваемому ими предмету количество баллов не ниже минимального.

Лидером по количеству медалистов (16 выпускников) среди общеобразовательных учреждений города является средняя общеобразовательная школа № 4. Наибольшее количество медалистов в школах № 53 (12), № 22 (9), № 34 (8), № 32 (7), № 36 (7), № 49 (6), № 51 (6).

Показателем внешней оценки является поступление выпускников 11 классов общеобразовательных учреждений в учреждения высшего профессионального образования.

В 2010 году в высшие учебные заведения поступили 2326 человек (80 %), в учреждения среднего профессионального образования - 434 (15 %) от общего числа граждан, получивших аттестаты о среднем (полном) общем образовании. По данным общеобразовательных учреждений, на бюджетные места в 2010 году поступили 71 % (1644) выпускников (2009 год - 73%, 2008 - 77,5%). Из них 87,3 % - выпускники, награжденные золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении» (2008 год - 98 %, 2009 год – 94,5 %). На платные места в этом году поступили 682 выпускника 11-х классов (29 %), из них 34 обладателя золотых и серебряных медалей (13 %).

Распределение выпускников 11 классов 2009 – 2010 учебного года по вузам города выглядит следующим образом: 28,7 % выпускников поступили в ТГУ (2008 год – 27,5 %), 30,5 % - в ТПУ (2008 – 27,3 %), 12,7 % - в ТГАСУ (2008 – 11,6 %), 7,3 % - в ТГПУ (2008 – 9,1 %), 7,5 % - в ТУСУР (2008 – 8,4 %), 4,8 % - в СГМУ (2008 – 3 %).

Динамика количества выпускников, поступивших в учебные заведения по годам обучения (%):



Наметилась тенденция к снижению числа обучающихся, поступивших в вузы и увеличение востребованности ссузов (в 2008 году в вузы поступили 72 % выпускников 11 классов, а в ссузы – 13 %). Выпускники 2007 года максимально использовали ту редкую возможность поступления в учреждения высшего профессионального образования, когда количество выпускников 11 классов в общеобразовательных учреждениях города было минимально, а количество бюджетных мест в вузах, в основном, прежнее. Но в последующие два года ситуация резко изменилась, так как наблюдался демографический подъем.

В 2009 году 66 выпускников томских школ (2,8 %) продолжили обучение в вузах других городов России и стран дальнего зарубежья, из них 45 человек по результатам ЕГЭ поступили в вузы Москвы и Санкт - Петербурга.

Показатель востребованности выпускников общеобразовательных учреждений города Томска в других регионах на протяжении 3 лет растёт. Так, в 2007 году 39 выпускников (2,5 %) томских школ поступили в вузы за пределами Томской области, из них – 19 в Москве и Санкт-Петербурге; в 2008 году – 47 человек (1,7 %) и 19 выпускников соответственно.

Показателем качества образования являются также и личностные достижения обучающихся (результаты олимпиад).

В областном этапе Всероссийской олимпиады приняли участие 177 обучающихся из 31 общеобразовательного учреждения города Томска. Из 93 возможных призовых мест 56 мест завоевано школьниками городских общеобразовательных учреждений, что составило 60% от общего количества призовых мест на областной олимпиаде. В прошлом году этот показатель составил 54%.

Наиболее успешно выступили участники предметных олимпиад по математике, информатике, астрономии, географии, немецкому языку, экономике, истории, праву, занявшие 100% призовых мест.

По общему количеству призовых мест, занятых обучающимися на областном этапе Всероссийской олимпиады школьников, лидируют лицей при ТПУ(10), гимназия № 24(7), Академический лицей (5).

В областных олимпиадах по предметам естественно-математического цикла 7 призовых мест завоевали обучающиеся лицея при ТПУ (из них 3 первых места), 3 призовых места заняли обучающиеся лицея № 7 (из них 1 первое место), по 2 призовых места заняли обучающиеся гимназии № 24, Академического лицея, СОШ № 16, 41, 54, гимназии № 56.

В предметных олимпиадах гуманитарного цикла лидирует гимназия №24 (7 призовых мест, из которых 1 первое), по 3 призовых места заняли обучающиеся лицея при ТПУ, Академического лицея, гимназии №26. Обучающиеся СОШ № 40 заняли 2 призовых места.

На заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников обучающимися городских общеобразовательных учреждений завоевано 4 призовых места, из них 2 победителя, 2 призера, 2 Почетные грамоты. Победу по технологии завоевала ученица 9 класса школы № 40, по информатике – ученик 10 класса гимназии № 24. Призером по математике стал ученик 9 класса школы № 54, призовое место по физической культуре завоевала ученица 10 класса школы № 28. Почетными грамотами по математике награждены обучающиеся школы № 41 и лицея при ТПУ.

Результаты заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников на 50% ниже результатов прошлого года. Это связано с недостаточностью финансирования подготовки школьников, минимальным числом проведения тренингов-погружений с привлечением тренеров из профессорско-преподавательского состава.





оставить комментарий
страница2/3
Дата12.10.2011
Размер0,94 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх