Цели и задачи программы > Ожидаемые результаты реализации программы внедрения информационно коммуникативных технологий в образовательный и управленческий процесс школы Основные направления и этапы реализации icon

Цели и задачи программы > Ожидаемые результаты реализации программы внедрения информационно коммуникативных технологий в образовательный и управленческий процесс школы Основные направления и этапы реализации


Смотрите также:
Цели и задачи реализации Программы Ожидаемые результаты реализации Программы Этапы реализации...
Название программы развития Сроки реализации 2010 2015 годы Принята на название органа...
Ресурсное обеспечение Программы VI...
Паспорт Программы развития школы 4 Концептуальный проект Программы развития школы (направления...
Концепция развития школы Основные подходы и направления по реализации программы развития школы...
Основные цели и задачи Программы с указанием сроков и этапов ее реализации...
План действий по реализации Программы. Ожидаемые результаты реализации Программы...
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МОУ гимназия № 65«Формирование жизнеспособной личности ученика как условие...
Основные цели и задачи программы на 2002 год, их влияние на решение экономических, социальных...
Задачи Программы Ожидаемые результаты реализации Программы Список основных научных публикаций и...
Программа развития информационного пространства гимназии. Введение...
Паспорт программы 3 введение 6 Раздел Анализ текущего состояния, характеристика проблемы...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №6»





П Р О Г Р А М М А


ВНЕДРЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ И УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

( в рамках реализации программы развития школы как образовательного учреждения адаптивного типа, реализующего компетентностный подход в образовании и воспитании школьников)


Южноуральск

2010


Содержание


Паспорт программы информатизации стр. 3-5

  1. Общие положения стр. 6-12

1.1. Введение. Этапы развития информатизации школы и анализ текущего состояния

информационного пространства МОУ СОШ № 6

    1. Цели и задачи программы информатизации МОУ СОШ № 6



  1. Концептуальные и нормативно-правовые основы программы внедрения информационно-коммуникационных технологий в образовательный и управленческий процесс школы стр. 12-18

2.1. Концепция информатизации школы

2.2. Основные принципы реализации программы

2.3. Цели и задачи программы

2.4. Ожидаемые результаты реализации программы внедрения информационно-

коммуникативных технологий в образовательный и управленческий процесс школы


  1. Основные направления и этапы реализации программы внедрения информационно-коммуникационных технологий в образовательный и управленческий процесс школы. стр. 19-21




  1. Содержание программы внедрения информационно-коммуникационных технологий в образовательный и управленческий процесс школы. стр. 22-35

4.1. Организационно-методическая деятельность педагогического коллектива по реализации программы

4.2. Создание единой информационной среды

4.3. Повышение образовательного уровня педагогического коллектива в области ИКТ

4.4. Формирование познавательной и практической деятельности учащихся в условиях

доступности информационного пространства.

    1. Работа по созданию условий для успешного применения ИКТ в образовательном процессе школы

    2. Основные направления по организации мониторинга опытно-экспериментальной работы по совершенствованию программы информатизации

    3. Основные индикативные показатели программы



ПАСПОРТ

программы внедрения информационно- коммуникационных технологий в учебно-воспитательный и управленческий процесс МОУ СОШ №6 на 2010 – 2013 гг.


^ Наименование программы

Программа внедрения информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательный и управленческий процесс МОУ СОШ №6 на 2010-2013 г.г.

^ Дата принятия решения о разработке программы

Решение педсовета № 1 МОУ СОШ №6 от 31 августа 2010 г.

Разработчики программы

Педагогический коллектив школы:

  • Учителя

  • Школьная команда по информатизации

  • Руководители школьных методических объединений

  • Администрация школы: Устинова А.Д., директор школы, куратор создания единой

информационной структуры управления школой

Иванова Л.В., зам. директора по УВР, куратор информатизации школы

Иванченко Е.А., зам. директора по УВР, системный куратор

дистанционного обучения

Крылова Е.А., зам. директора по ВР, куратор информационной поддержки

и работы сайта школы

Квитченко Г.И. – учитель информатики, куратор мониторинга по

внедрению ИКТ и информационному сопровождению функционирования

школы.

^ Цели и задачи программы

Цели:

  • Развитие содержания образования, образовательных технологий, форм организации образовательного процесса через возможности использования компьютерной техники, сетевых коммуникаций, современных цифровых образовательных ресурсов, дистанционного обучения;

  • Создание единой информационной структуры управления школой;

  • Внедрение информационных технологий в образовательный процесс;

  • Повышение компьютерной грамотности учащихся и педагогов.

Задачи:

  • Интенсивное внедрение электронных образовательных ресурсов в учебно-воспитательный процесс школы;

  • Повышение эффективности и качества обучения посредством активного использования электронного технологического оборудования и за счет включения в педагогическую практику современных информационно-педагогических технологий, использования цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе и при дистанционных формах обучения;

  • Формирование информационной культуры учащихся, повышения качества подготовки учащихся в области ИКТ через внедрение дистанционных форм обучения, ответственного и избирательного отношения к информации, полученной из Интернета, с учетом правовых и этических аспектов ее распространения.

  • Внедрение системы интерактивных форм обучения и воспитания учащихся с применением информационных технологий и ресурсов для повышения компьютерной грамотности и информационной культуры участников образовательного процесса.

  • Создание системы накопления опыта внедрения информационных технологий во внеурочной деятельности школьников для расширения познавательной активности, воспитания коммуникабельной толерантной личности, способной эффективно использовать мультимедийные ресурсы

  • Формирование банка методик включения ИКТ в образовательный процесс, разработка презентаций по планированию, программам, педагогическим технологиям, систематизация опыта педагогов, внедряющих информационные технологии в образовательный процесс

  • Создание оперативной системы управления и мониторинга образовательного процесса, автоматизированного расписания учебных занятий на основе комплексной сетевой системы «Хронограф Школа 2,5»

  • Развитие навыков применения учащимися средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении востребованных на рынке труда профессий




^ Основные индикативные показатели программы

  • Количество автоматизированных рабочих мест учителя (до 10)

  • Количество учащихся на один персональный компьютер (до 10)

  • Процент преподавателей, работающих на персональном компьютере (увеличение на 30%)

  • Количество педагогических и административных работников школы, повысивших свою квалификацию в области информационно-коммуникационных технологий на базе межшкольного методического центра (в % от их общего числа):

управленческий аппарат – 100 %

педагоги школы – до 100 %.

  • Количество выпускников, освоивших информационно-коммуникационные технологии (увеличение процента выпускников владеющих персональным компьютером - 30%)

  • Подключение к сети Интернет и использование ресурсов Интернет в образовательном процессе;

  • Формирование УМК предметных областей с наличием информационных носителей.

^ Сроки реализации программы

2010—2013 гг.

Объемы (тыс. руб.) и источники финансирования программы

Бюджетные средства – 700 000 руб.

Внебюджетные источники – 300 000 руб.

ИТОГО 1000 000 руб.

^ Ожидаемые конечные результаты программы и показатели социально-экономической эффективности

  • Обеспечение доступности школьного образования для всех его потребителей на территории Южноуральского городского округа. Обеспечение равных образовательных возможностей для всех учащихся школы.

  • Создание информационной системы управления образовательным учреждением, облегчающей управление школой. Создание информационной инфраструктуры, поддерживающей современные технологии управления документами, группового планирования и контроля исполнения решений

  • Создание системы персонифицированного учета обучающихся, педагогического и обслуживающего персонала школы

  • Создание базы данных для мониторинга: контингента учащихся и их успеваемости; системы дополнительного образования детей; учета использования компьютерной техники и др.

  • Повышение компьютерной грамотности учащихся, обеспечивающее повышения качества образования, в том числе и с использованием дистанционных форм обучения.

  • Повышения качества преподавания и качества знаний учащихся, способствующее успешной сдаче ГИА и ЕГЭ.

  • Увеличение количества педагогов, владеющих новыми информационными технологиями

  • Создание системы регулярной консультационной поддержки педагогов в области применения информационных технологий в учебно-воспитательном процессе школы.

^ Система контроля за исполнением программы

  • Предоставление ежегодных отчётов по выполнению плана мероприятий и достижению индикативных показателей эффективности её исполнения педагогической общественности, учредителям;

  • Обсуждение результатов реализации программы (в соответствии с её этапами) на педагогических советах, родительских конференциях.



1.Общие положения


1.1. Введение. Этапы развития информатизации школы и анализ текущего состояния информационного пространства МОУ СОШ № 6

Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Компьютеризация школьного образования относится к числу крупномасштабных инноваций российской школы. В настоящее время принято выделять следующие основные направления внедрения компьютерной техники в образовании:

  • Использование компьютерной техники в качестве средства обучения, совершенствующего процесс преподавания, повышающего его качество и эффективность;

  • Использование компьютерных технологий в качестве инструмента обучения, познания себя и действительности;

  • Рассмотрение компьютера и других современных средств информационных технологий в качестве объекта изучения;

  • Использование средств информационных технологий в качестве средства творческого развития обучаемого;

  • Использование компьютерной техники в качестве средств автоматизации процессов контроля, коррекции, тестирования и психодиагностики;

  • Организация коммуникаций на основе использования средств информационных технологий с целью передачи и приобретения педагогического опыта, методической и учебной литературы;

  • Использование средств информационных технологий в организации интеллектуального досуга.

  • Внедрение современных ИКТ в практику управления образовательным учреждением.


Современное состояние общества, высокие темпы его развития предъявляют все новые и более высокие требования к уровню знаний и умений выпускников, качеству преподаваемого материала, уровню предоставляемой и обрабатываемой информации. Внедрение в образовательный процесс современных технологий является важным элементом повышения качества образования школьников.


Новые информационные технологии и программные средства способны помочь педагогическому коллективу

нашей школы решать следующие задачи:


  • Стимулирование самостоятельности, работоспособности, развития личности учащихся; формирование и поддержание высокой мотивации учебной деятельности школьников




  • Осуществление индивидуального и дифференцированного подхода к каждому ребенку; развитие и формирование учебно-познавательной компетентности и высокой социализации обучающихся школы.


Программа внедрения информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательный и управленческий процесс регламентирует процесс информатизации образования в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №6» и направлена на повышение информационной культуры всех участников образовательного процесса

Информатизация общества вызвана необходимостью использования больших объемов информации во всех сферах человеческой деятельности, с одной стороны, и невозможностью формирования и обработки информации с помощью традиционных технологий и средств связи, с другой стороны. Интенсификация информационного обмена в современном обществе и, как следствие - переход в области обмена информацией на новые технологии, приводит к необходимости создания информационных систем. Для решения этих задач в нашей школе с 1988 года ведется целенаправленная работа по информатизации учебно - воспитательного процесса.

Первый компьютерный класс был оснащён 12-ю компьютерами марки БК 0010 и рабочим местом учителя ДВК 3. Именно на этих машинах учащиеся получали первые навыки работы с информационными технологиями. Знаниям по информатике и программированию на языке «Бейсик» обучались учащиеся 10-11 классов. Учителем информатики Якуниным С.С. была разработана авторская программа изучения информатики по учебнику А.Г. Кушниренко «Основы информатики и вычислительной техники».

В 1990 году в школе был открыт второй компьютерный класс оснащенный машинами ПК Корвет в количестве 12 штук + головной компьютер учителя. Наличие второго компьютерного класса дало возможность (с 1993 года) начать работу в экспериментальном режиме по введению раннего изучения информатики для учащихся начальной школы. Учителем информатики Квитченко Г.И. был разработан курс «Информатика в начальной школе» с использованием компьютерной программы «Роботландия» и вёлся авторский курс «Математика и информатика в начальной школе». С этого времени в школе ведётся непрерывный курс информатики со 2 по 11 классы (для классов повышенного типа обучения).

В период с 1993-1995 годы учителями информатики и учащимися 10-11 классов велась работа над созданием тестов по предметам биология, экология, математика, информатика и использованием тестовых технологий в учебном процессе (машинный вариант).

В 1999 году была проведена модернизация компьютерного класса. За счет средств городского бюджета и при содействии мэра города школа получила 8 персональных компьютеров марки Celeron + рабочее место учителя.

В 2002 году школа была подключена к глобальной сети Интернет. В этом же году учащимися выпускных классов под руководством учителя информатики Якунина С.С. был создан школьный Интернет-сайт. Активно работал школьный Internet-клуб. Началось оснащение компьютерной техникой рабочего места директора школы, бухгалтерии, рабочего места секретаря, включая: персональный компьютер, ксерокс, цветной струйный принтер.

2004 год. Школьный библиотекарь В.А. Туранина заняла I место в городском конкурсе школьных

библиотекарей и IV место в областном конкурсе. Школа первой в городе получила АРМ библиотекаря: персональный компьютер (оснащённый программой АИБС МАРК) и лазерный принтер.

С 2005 года интенсивное развитие сферы образования на основе использования информационных и телекоммуникационных технологий становится важнейшим национальным приоритетом. В школе было введено комплексное использование информационных технологий на всех ступенях обучения:

  • раннее изучение информатики за счет часов вариативной части БУП в начальных классах.




  • преемственность в изучении информатики за счет часов вариативной части БУП в 5- 8 классах.




  • в 9-ых классах в рамках предпрофильной подготовки учащихся преподавание информатики представлено ведением элективных курсов: «Основы компьютерной грамотности», «Основы программирования»




  • в остальных классах предмет информатика ведется в рамках платных образовательных услуг согласно социальному заказу учащихся и родителей

  • в 10-11 классах согласно новому базисному учебному плану в рамках профильной подготовки учащихся вводится преподавание информатики и ИКТ




  • занятость кабинета информатики составляла 37 часов




  • создана база данных по выпускникам для участия в эксперименте по сдаче ЕГЭ




  • началось формирование школьной медиатеки (33 ЦОРа);



В 2006 году школа получила АРМ учителя в оснащение, которого входит ноутбук и мультимедийная установка с экраном. Появление в школе новой техники позволило учителям организовать учебный процесс на новом современном уровне с использованием ИКТ. Приступить к разработке элективных курсов с использованием компьютерных технологий. В школе вводится в практику использование мультимедийной системы и для проведения педагогических советов, совещаний учителей, общешкольных родительских собраний, презентаций.

В 2006 году школа стала победителем Всероссийского конкурса и получила Грант Президента РФ в рамках

национального проекта «Образование» в размере 1 млн. рублей. Все денежные средства были направлены на переоснащение школы компьютерной техникой нового поколения, создание второй компьютерного класса для обучения школьников.

На сегодняшний день в школе работают 27 ученических ПК, 15 АРМ учителя, 1 АРМ библиотекаря, 1 ПК психолога, 1 ПК социального педагога, 11 компьютеров администрации, бухгалтерии, руководителей ШМО. Функционирует локальная сеть (80% подключения из числа имеющихся ПК), продолжается внедрение в практику работы школы программный комплекс «1С Хронограф. Школа 2,5». Все педагоги и администрация прошли обучение на курсах по освоению компьютерных технологий в преподавании учебных предметов, профильных курсов, организации внеурочной деятельности. Более 80% педагогов школы в системе используют работу с компьютерной техникой и активно внедряют информационные технологии в процесс обучения. На один компьютер приходится 14 учащихся школы.

Таким образом, благодаря созданной технической базе сложился определённый опыт в использовании компьютерных технологий в управленческой, преподавательской, исследовательской деятельности. Школа продолжает работу в режиме эксперимента по совершенствованию программы информатизации учебно-воспитательного процесса и внедрения информационно-коммуникативных технологий в управление школой.

Актуальность и необходимость продолжения данной работы должно обеспечить:

  • Повышение уровня обученности за счет включения в педагогическую практику современных информационно-педагогических технологий, использования цифровых образовательных ресурсов.

  • Формирование информационной культуры учащихся, повышения качества подготовки учащихся в области ИКТ.

  • Совершенствование культуры педагогической и управленческой деятельности, методической работы на основе компьютеризации учебно-воспитательного процесса.

  • Автоматизация документооборота, повышение уровня управленческого труда, за счет внедрения компьютерных информационных технологий в различные подразделения школы и объединения их в локальную сеть.

За последние годы произошло коренное изменение роли и места персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества. Человек, эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникающих проблем, к организации своей деятельности. Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить современную школу. И поэтому сегодня, как никогда ранее, важен переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех областях деятельности школы.


    1. ^ Цели и задачи программы информатизации МОУ СОШ № 6


Цели:


  • Развитие содержания образования, образовательных технологий, форм организации образовательного процесса через возможности использования компьютерной техники, сетевых коммуникаций, современных цифровых образовательных ресурсов, дистанционного обучения;

  • Создание единой информационной структуры управления школой;

  • Внедрение информационных технологий в образовательный процесс;

  • Повышение компьютерной грамотности учащихся и педагогов.

Задачи:


  • Интенсивное внедрение электронных образовательных ресурсов в учебно-воспитательный процесс школы;

  • Повышение эффективности и качества обучения посредством активного использования электронного технологического оборудования и за счет включения в педагогическую практику современных информационно-педагогических технологий, использования цифровых образовательных ресурсов.

  • Формирование информационной культуры учащихся, повышения качества подготовки учащихся в области ИКТ, ответственного и избирательного отношения к информации, полученной из Интернета, с учетом правовых и этических аспектов ее распространения.

  • Внедрение системы интерактивных форм обучения и воспитания учащихся с применением информационных технологий и ресурсов для повышения компьютерной грамотности и информационной культуры участников образовательного процесса.

  • Создание системы накопления опыта внедрения информационных технологий во внеурочной деятельности школьников для расширения познавательной активности, воспитания коммуникабельной толерантной личности, способной эффективно использовать мультимедийные ресурсы

  • Формирование банка методик включения ИКТ в образовательный процесс, разработка презентаций по планированию, программам, педагогическим технологиям, систематизация опыта педагогов, внедряющих информационные технологии в образовательный процесс

  • Создание оперативной системы управления и мониторинга образовательного процесса, автоматизированного расписания учебных занятий на основе комплексной сетевой системы «Хронограф Школа 2,5»

  • Развитие навыков применения учащимися средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении востребованных на рынке труда профессий

  1. ^ Концептуальные и нормативно-правовые основы программы внедрения информационно-коммуникационных технологий в образовательный и управленческий процесс школы

    1. Концепция информатизации школы


Концепция информатизации нашей школы направлена на:

  • Информатизацию всех сторон жизнедеятельности образовательного учреждения;

  • Переориентацию образовательного процесса на развитие у школьников системного мышления;

  • Эффективную организацию познавательной деятельности учащихся;

  • Построение каждым школьником собственной образовательной траектории в связи с появлением практически неограниченных возможностей для дифференциации учебного процесса;

  • Формирование навыков работы в информационной среде с удаленными информационными ресурсами;

  • Расширение условий для эффективной воспитательной работе;

  • Организацию эффективного управлении образовательной системой на всех уровнях;

  • Совершенствование форм и методов подготовки учителя к осуществлению профессиональной деятельности на современном уровне.

Переход к интеграции информационных технологий в учебно-воспитательный процесс школы предполагает:

  • Переориентацию деятельности учащихся от стремления запомнить максимальный объем информации к желанию овладеть способами получения знаний (способ действий);

  • Переход к проблемному обучению как массовой педагогической технологии;

  • Формирование информационной культуры и компетентности учащихся, учителей и руководителей школы;

  • Реализацию модели информатизации образовательного учреждения


^ Модель интеграции информационных технологий

в учебно-воспитательный процесс муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №6» г. Южноуральска Челябинской области

( в рамках реализации программы развития школы как образовательного учреждения адаптивного типа, реализующего компетентностный подход в образовании и воспитании школьников)


В основе лежит идея школы с комплексным использованием информационных технологий на всех этапах школьной жизни.


Административное применение. Проведение учебных занятий.

Тестирование и контроль. Факультативные занятия.

Общение со сверстниками.

Работа в Интернете.

Электронные учебники. Психолого-педагогический мониторинг. Библиотека. Сопровождение воспитательного процесса (школьный сайт, газеты, школьные вечера и т.д.)

Программно-методические комплексы


Базовая подготовка учителей


Опорно-информационные технологии

Программно-методические комплексы






Подготовка педагогических кадров

Реализация. Разработка. Проектирование.



Психолого-педагогические исследования








оставить комментарий
страница1/4
Дата12.10.2011
Размер0,69 Mb.
ТипРеферат, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх