Программа внеклассного чтения «Шаги в мир радости, добра и красоты» icon

Программа внеклассного чтения «Шаги в мир радости, добра и красоты»


Смотрите также:
Урок внеклассного чтения на тему: «Открытие любви и добра»...
Вчем истинная красота человека (по роману Л. Н. Толстого «Война и мир»)...
Урок внеклассного чтения по рассказу К. Воробьева «бпг»...
Ричарда Баха «Чайка по имени Джонатан Ливингстон»...
Урок внеклассного чтения в 7 классе по теме: « Её жизнь не пройдет даром…»...
Урок внеклассного чтения в 3 классе «Путешествие по волшебной стране»...
Урок внеклассного чтения в 4 классе. Тема: «Творчество Шарля Перро»...
Урок внеклассного чтения в 5 классе «От сердца к сердцу»...
Методические рекомендации «Об организации внеклассного чтения при изучении курса «Литература»...
Конкурс мастеров парикмахерского искусства «Мир красоты 2009»...
Конспект урока внеклассного чтения по теме: «Загадочный мир сказки»...
«Красота спасет мир, а доброта его сохранит»...



Загрузка...
страницы:   1   2
скачать
Программа внеклассного чтения

«Шаги в мир радости, добра и красоты»


Объяснительная записка


Предлагаемая программа внеклассного чтения исходит из того, что доминирующим на занятиях должен стать процесс воспитания в ученике человека, живущего по законам нравственности.

Программа, начиная с первого класса, построена так, что представляет собой систему воспитания, становления человека, способного самостоятельно действовать, согласовываться, самоизменяться.

Круг предлагаемых для прочтения произведений должен стать нравственной школой для учащихся.

Все сегодняшние ученики будут выпускниками следующего столетия. Какими же они должны быть? Надо быть правдивым, справедливым, умным, честным, сильным, добрым, скромным. Это нравственные ценности: Жизнь, Красота, Человек, Познание, Добро. Воспитать человека с большой буквы – вот задача школы.

Решению этой задачи служит программа по внеклассному и семейному чтению «Шаги в мир радости, добра и красоты». Она направлена на развитие духовно-нравственных и творческих сил ребенка, создание оптимальных условий для самораскрытия.

В основе построения программы лежат рекомендации Светловской Н.Н. и Джежелей О.В. по внеклассному чтению. Но некоторые темы расширены и углублены, некоторые темы заменены, так как не соответствуют духу времени.

В основу программы положен тематический принцип, что отвечает задачам нравственного, трудового и эстетического воспитания, учитывает интересы детей, их возрастные особенности.

Программа включает в себя следующие темы: I класс Мои первые книжки. II, III класс I четверть Мир вокруг меня. II четверть. Чем красив человек? III четверть. Семья и дом родной. IV четверть. Мы – твои друзья, природа.

В теме «Мир вокруг меня» обращается внимание на воспитание бережного отношения к Родине, к ее богатствам, культуре, к труду людей, ответственного каждого человека за свой труд.

В теме «Чем красив человек?» раскрывается красота внешняя и внутренняя, красота человеческих отношений, какие качества можно назвать прекрасными. Через красивое к человечеству, через прекрасное и красивое к доброму.

Тема «Семья и дом родной» ставит задачей обогатить учащегося через раскрытие понятия «чувство и Дома», семьи, где он живет и что ему предстоит еще построить, а строить надо учиться с детства, позволяет утверждать в сердцах детей доброжелательность, заботливое отношение к родным, рассказать о родителях, об увлечених членов семьи.

Тема «Мы – твои друзья, природа» раскрывает отношение человека к природе, охрана ее, дружба человека с животными.

В программу для внеклассного чтения вошли произведения литературы – русская поэзия, произведения К.Л.Ушинского, А.Толстого, А. Гайдара, С. Баруздина, В.Осеевой, Е.Пермяка, И. Крылова, Н.Артюховой, С. Алексеева, Н.Носова, В. Драгунского, А. Барто, Л.Воронковой, В.Бианки, М.Пришвина, Н.Сладкова, В Чаплиной, Е.Чарушина.

В курс чтения также вошли произведения мировой литературы – таджикские, португальские, афганские, китайские сказки, сказки Г.Х. Андерсена, Ш.Перро, А.Милна.

Произведения подобраны по книгам серии «Родная речь», «Читаем сами, обсуждаем вместе». Авторы: М.В.Голованова, В.Г.Горецкий, А.Ф.Климонова: по книге «Азбука нравственного воспитания» И.А. Каиров, О.С. Богданова; «Организация коллективных занятий с младшими школьниками» А.И.Попова, В.Г.Горецкий.

В программе ученики обращаются к чтению какой-либо темы в классе, вспоминая, сравнивая прочитанные произведения с теми, которые читают в данный момент. Программа построена по принципу «слоеного пирога». Такое чтение более соответствует воспитательным задачам.

Одним из принципов построения программы является вертикальный тематизм, когда тема внеклассного чтения становится «стержнем», пронизывающим все или некоторые темы недели. Учитель на качественно ином уровне сможет осуществить интегрированные связи, что позволяет осуществлять практическую направленность уроков внеклассного чтения, их связь с жизнью.

При разработке тем учитываются возрастные особенности детей. Материал по темам расположен по нарастающей трудности.

Курс предполагает высокую активность учащегося на занятиях. Ученик должен быть включен не только в поиск «информации», но и уметь отстаивать свою точку зрения на события в жизни.

Интерес ученика к предмету, активная жизненная позиция будут свидетельствовать о его взрослении, самостоятельности, постоянном самообразовании, ориентирующем его на работу на «равных».

Сотрудничество учителя и ученика должно помочь решению задач, указанных выше, поэтому программа включает и творчество ученика в каждом классе.

Программа предусматривает работу с родителями.

Учитель – ученик – родитель – вот что поможет сохранить желание учиться, укрепит веру ученика в себя, позволит строить педагогический процесс на принципах гуманно-личностного подхода к детям. В связи с переходом на четырехлетнее начальное обучение, данная программа была доработана. В нее включен раздел «Краеведение» (4 кл.). Целью этого раздела является приобщение учащихся к национальной культуре родного края, его истории, как неотъемлемой части нашего общества.

Содержание раздела включает в себя следующие формы организации уроков по внеклассному чтению: урок-игра, урок-экскурсия, урок-путешествие и т.д.

Такие уроки позволяют организовать самостоятельную поисковую работу учащихся.

Чтобы воспитать нравственно и духовно богатую личность, необходимо постоянное совершенство самого родителя. С этой целью в программе спланирована система работы с родителями. Это решение педагогических ситуаций, раздумья о воспитании, сообщения учителя, дискуссии, консультации, круглый стол, рефлексия поведения своего ребёнка и другое. Даны списки литературы для самообразования родителей.


^ Тематическое планирование.



№ п/п


Тематика занятий семейного чтения

Количество часов по классам

I

II

III

IV

I.

II.

III.

IV.

V.

Мои первые книжки.

1. Подготовительный этап.

2. Начальный этап.

Мир вокруг меня

Чем красив человек.

Семья и дом родной.

Мы твои друзья природа.

ИТОГО:



13 н.

17 н.

30 недель


8 н.

8 н.

10 н.

8 н.

34 недели


4 н.

4 н.

4 н.

5 н.

17 недель


6 н.


3 н.


9 недель



Программа


I класс


^ Тема: “Мои первые книжки”.


Пусть чтение будет в радость и вам и ребёнку.

Книга учитель,

Книга наставница,

Книга близкий товарищ и друг.

Ум как ручей высыхает и старится,

Если ты выпустишь книгу из рук.


^ Подготовительный этап (13 часов)



Тема урока



Литература



Творческая работа учащихся Критерии нравственности

1 неделя.

Стихи о детях. Мы теперь не просто дети, мы теперь - ученики.


2 неделя.

Сказки – приключения.

Трудолюбивым да сообразительным никакая беда не страшна.

3 неделя

Загадки о животных, явлениях природы или предметах, которые ребёнку хорошо известны.

Учись отгадывать загадки.

Сам догадайся и товарищу объясни.

4 неделя

Сказки или рассказы о детях. Чтоб тебе нашлись друзья, ты должен сам уметь дружить.

5 неделя

Стихи о природе.

Унылая пора, очей очарованье!…


Барто А. “Первоклассники”

Берестов В. “Это я иду учиться”

Михалков “Важный день”


“Маша и медведь”. Русская народная сказка.

Сутеев. “Мышонок и карандаш”.

Артюхова Н. «Загадки»

Двенадцать братьев. Русские народные сказки.

Маршак С. «Загадки»

Ни окошек, ни дверей. Русские народные загадки.


Осеева В. «Добрая хозяюшка»

Осеева В. «Синие листья»

Осеева В. «Три товарища»

Осеева В. «Долг или навестила»

А. Блок “Зайчик”.

А. Блок “Стихи для детей.”

Е. Благина “Осенний дождик”

“Улетают, улетели”. Приметы осени. Стихи. Рассказы.



Составление книжной выставки “Знакомые и любимые стихи”. Подготовка к игре “Кто, о чём знает, кто что умеет?» (активность в учении).


Игра “Кто, о чём знает, кто что умеет?”.

Пересказ прочитанного. Рисование на тему прочитанного.

(Трудолюбие, уважение людей труда).


Игра «Отгадай, загадай загадку, выиграй закладку».

(Любовь к природе).

Постановка живых картин по прочитанному рассказу, сказке. Составление авторской выставки. Книг В. А. Осиповой.

Лепка и рисование на тему прочитанного.

(Дружба товарищество).


Конкурс: «Читаем стихи о природе»

Конкурс на лучший рисунок к стихотворению «Зайчик».

(Любовь к родному краю).




6 неделя

сказки о животных.

Дружба заботой да подмогой крепка.

Биссет Д. «альбатрос и черепаха», «Бобовое зернышко» русская народная сказка. «Заюшкина избушка» русская народная сказка. «Лиса и заяц» русская народная сказка. «Петушок – золотой гребешок» русская народная сказка.

Составление книжной выставки «Сказки о животных». Пересказ сказки. Рисование и лепка героев сказок.

(Гуманное отношение к животным)

7 неделя

Сказка – игра о хвастовстве.

Худому делу – худой конец.

Берестов В. «Аист и соловей». «Колобок» русская народная сказка.«Лесные хоромы» русская народная сказка.

Михалков С. «Хочу бодаться», Якобсон А. «Курица и таракан».

Инсценирование отдельных эпизодов сказки.

Пересказ прочитанного. Изготовление с помощью взрослых шапочек, масок для инсценировки сказки.

(Скромность, самокритичность).

8 неделя

Сказки – приключения.

«Как хорош тот, у кого умная голова и доброе сердце.

Гарф А. «Добрый мальчик, непослушная девочка, мудрый заяц и волк».

Михалков С. «Три поросенка»

Мурр Л. «Крошка енот и тот, кто сидит в пруду».

Ш. Перро «Мальчик с палькик». Сутеев В. «Палочка – выручалочка».

Инсценирование отдельных эпизодов сказки.

(Доброта, отзывчивость, сочувствие).

9 неделя

Стихи о Родине, о детях.

Ученье и труд рядом живут!»

Маршак С. «Школьнику на память».

Каринец Ю. «Научи страница хорошо учиться».

Мухаммеди К. «Я для школьников составил десять очень важных правил».

Изготовление книжки-самоделки. Коллективная декламация стихотворения.

(Трудолюбие, дисциплинированность, прилежение).

10 неделя

Рассказы о животных «Знания – наблюдениям сродни»

Пришвин М. «Еж». Вересаев «Братишка».

Толстой Л. «О муравьях».

Скребицкий Г. «Воришка».

Чаплина «Подарок»

Чарушин Е. «Рыбачок»

Чарушин Е. «Лисята»

Игра «Поучусь рисоватьь животных. Знакомство с книгами, которые учат рисовать: «Нарисуй и раскрась»

(Бережное отношение ко всему живому).

11 неделя

Рассказы о детях.

«Мало хотеть, надо уметь»

Галявкин В. «В любом деле нужно уметь работать»

Емельянов Б. «Зеленая букашина».

Зощенко М. «Самое главное»

Носов Н. «Мишкина каша»

Пермяк Е. «Торопливый ножик»

Выставка книг о ребятах. Изготовление поделок на выставку «Подарки Деду Морозу».

(Умение видеть в человеке хорошие качества).

12 неделя

Забавные стихи.

«Не любо – не смейся, а другим не мешай»

Квитко Л. «Лемем хозяйничает»

Квитко Л. «В гости»

Квитко Л. «Моим друзьям»

Берестов В. «Где право, где лево», «Сережа и гвозди»

Благинина Е. «Стихи о елке, о сером волке, о стрекозе и о бедной козе"»

Хармс Д. «Что это было?»

Чуковский К. «Федорино горе».

Разучивание одной из подвижных игр. Инсценирование загадок, сказок, сказок о зиме, о елке.

(Бережное внимательное отношение к человеку).

13 неделя

Волшебные сказки. «Умелец да рукодельник и себе и людям радость приносит»

Андерсен Г. «Дюймовочка»

Бажов П. «Серебряное копытце»

Благинина Е. «Чудесные часы», «Золотой орешек».

Гримм В. и Я. «Горшок каши», «Царевна – лягушка» русская народная сказка.

Перро Ш. «Спящая красавица»

Пушкин А.С. «Сказка о рыбаке и рыбке»

Показ персонажа сказки, с которым связано волшебство (гном, Фея, царевна-лягушка, козлик, серебряное копытце.

(Уважение людей труда, полезная деятельность на благо других людей).

Начальный этап (17 часов)

14 (1) неделя

Чтение художественных произведений о людях и животных. «Тебе смешно, а мне до сердца дошло»

Чарушин Е. «Кошка Маруська»

Осеева В. «Кто всех глупее»

Барто А. «Уехали»

Михалков С. «Мой щенок»

Пересказ, к понравившемуся произведению нарисовать картинки.

(Гуманное отношение к животным)

15 (2) неделя

чтение стихов и рассказов о том, что в шутку сказано, да всерьез задумано «Умел ошибиться – умей и поправиться!»

Барто А. «Ку-ку»

Толстой Л. «Косточка»

Голявкин «Про металлолом»

Носов Н. «Заплатка»

Пермяк «Как Миша хотел маму перехитрить»

Разучивание стихов, нарисовать картинки к прочитанному.

(Сочувствие, гуманность, чувство сопереживания).

16 (3) неделя

Чтение сказок о дружбе настоящей и мнимой «В глаза любит, а за глаза губит»

Афганская народная сказка «Волк-ябедник»

Русская народная сказка «Лесичка-сестричка и волк»

Русская народная сказка «Лиса и волк»

Русская народная сказка «Лиса и журавль», «Лиса и козел», «Петушок-золотой гребешок»

Пересказ сказки, нарисовать картинки к понравившемуся отрывку.

(Умение ценить дружбу)


17 (4) неделя

чтение художественных произведений о героизме и трусости «Слава греет - позор жжет»

Маршак С. «Рассказ о неизвестном герое»

Пантелеев Л. «Трус»

Артюхова «Трусиха»

Маршак С. «Пожар»

Михалков С. «Прививка»

Носов Н. «Живая шляпв»

Ушинский К. «Трусливый Ваня»

Оформление выставки книг о том, что «хорошо» и что «плохо». Выучить пословицы о делах людей.

(Героизм, благородство, мужество)

18 (5) неделя

Чтение рассказов о хороших людях. «Жизнь дана на добрые дела»

Киршина «Вот какая история»

Житков Б. «Красный командир»

Воронкоа Л. «Что сказала бы мама?»

Житков Б. «Как тонул один мальчик»

Пермяк Е. «Раки»

Толстой Л. «Котенок», «Дедушка»

Изготовить поделку по просчитанному, инсценировать самое интересное.

(Честность, гуманность, доброта)

19 (6) неделя

Чтение художественных произведений о ребятах-сверситниках. «Не красна жизнь днями, а красна делами»

Киселева Э. «Мальчик-огонек»

Михалков С. «Про Мимозу»

Аким «Жадина»

Барто А. «Друзья-товарищи», «Кот и лодыри»

Михалков С. «Мой друг» или «Фома»

Оформить иллюстрированную карточку на особенно интересную книгу.

(Бережное отношение к человеку)




20 (7) неделя

чтение рассказов о родной Армии. «Родину – мать умей защищать»

Никольский Б. «Про тренировку»

Гайдар А. «Василий Крюков»

Баруздин С. «Шел по улице солдат»

Гайдар А. «Поход»

Кассиль Л. «Твой защитник»

Подготовить рассказ о любимом герое.

(Любовь к Родине, героизм, мужество)

21 (8) неделя

чтение художественных произведений о матерях и детях. «Нет лучше дружка, чем родная матушка»

Благинина Е. «Вот какая мама», «Бабушка забота»

Виеру «Мамин день»

Майков «Колыбельная песня»

Носов Н. «Бабушка Дина»

Трутнева «Наша бабушка»

Подобрать пословицы о маме. Объяснить, как их понимаешь.

(Внимательность, чуткость)

22 (9) неделя

чтение рассказов о том, что о дереве судят по плодам, а о человеке по делам. «По крыльям – полет, по делам – почет»

Гримм «Три брата»

Емельянов «Храбрая девочка»

Исаковский М. «Вишня»

Райтис «Дедушка и яблоньки»

Сутеев «Разные колеса»

Фраерман «Девочка с камнем»

Ремонт книжек в «книжкиной больнице».

(Стремление к активной общественной жизни на благо других людей)

23 (10) неделя

чтение сказок на тему о том, «что», «где», «как» и «почему». «Там, где раз пророс вопрос, зреет крепкий разум»

Берестов «Как найти дорожку»

Ушинский «Как рубашка в поле выросла»

Толстой Л. «Какая бывает роса на траве»

Сладков Н. «Почему ноябрь пегий?

Трутнева «Когда это бывает»

Юсупов «Почему у лягушек хвоста нет»

Изготовить поделку на конкурс, сосавить выставку книг на тему «Что, где, как и почему?»

(Прилежание, трудолюбие)

24 (11) неделя

Чтение рассказов и сказок о больших и маленьких. «Знай и люби родную природу!»

Чарушин Е. «Большие и маленькие»

Рассказы русских писателей «Как кошки ловят рыбу»

Снегирев «Хитрый бурундук»

Скребицкий «Крылатые соседи»

Ушинский «Бишка»

Чарушин Е. «Про Томку»

(Бережное внимательное отношение к животным)

25 (12) неделя

Чтение стихов и сказок об оживающей весенней природе.

«Весна, весна на улице, весенние деньки»

Заходер Б. «Птичья школа», «Дождик»

Шим Ю. «Камень, Ручей, Сосулька и Солнце»

Плещеев «Сельская песня»

Трутнева «Проталинки»

Жуковский К. «Жаворонок», «Грачи прилетели»

Стихи. Рассказы. Сказки.

Узнать, кто весну встречает. Ответ искать в стихах и сказках: Погорелов «Ветер с юга»

Ладонщиков «Весна»

Шим Ю. «Чем встречают весну»

Выучить стихи о весне на конкурс.

(Любовь к природе)

26 (13) неделя

Чтение художественных произведений о растениях. «Думаешь, чудеса далеко, а они тут рядом»

Шим Ю. «Страх-дерево», «Цветной венок», «Весенняя осень», «Горе горькое»,

«Очень вредная крапива», «Елкино платье», «Цветы лета»

Стихи и рассказы русских писателей.

Павлова «Живая бусина», «Мушка-клушка»

Трутнева «Верба», «Клюква», «Зерно»

Приносить в класс книжки-раскраски о растениях.

(Бережное внимательное отношение к растениям)

27 (14) неделя

чтение стихов Маршака С. Я. «Как человек чего захочет, так он о том похлопочет»

С. Маршак «Отчего кошку назвали кошкой», «Откуда стол пришел?»,«Праздник леса», «Дети нашего двора», «Капитан», «Усатый полосатый», «Вот какой рассеянный»

Изготовить иллюстрированные карточки к понравившемуся стихотворению Маршака.

(Самокритичность)

28 (15) неделя

чтение рассказов и стихов о дружбе и взаимной выручке. «Все за одного, а один за всех, - тогда и в деле будет успех»

Житков Б. «Почта», «Обвал», «Наводнение»

Туригин «Семь героев»

Сахарнов «Злой узел»

Принести в класс книги о хороших людях, пришедших на помощь тем, кто оказался в беде.

(Бескорыстная помощь людям)

29 (16) неделя

чтение сказок или рассказов о настойчивых и находчивых. «Не падай духом, не умирай раньше смерти!»

Пантелеев «Две лягушки»

Толстой «Белка и волк», «Два товарища»

Толстой Л. «Девочка и разбойники»

Тайц Ю. «Летом»

Русская народная сказка «Как мужик гусей делил»

Изготовить иллюстрированные курточки на самые интересные книги.

(Вера в себя, вера в человека)

30 (17) неделя

чтение стихов и рассказов о Родине. «Нет ничего краше, чем Родина наша!»

Серова «Добрый великан»

Александрова «Дозор»

Твардовский «Сын»

Саконская «Синее море», «Тропинка»

Подготовка к утреннику «До свиданья, первый класс»

(Любовь к родной Отчизне)



Основные знания и умения,

которые должны получить учащиеся

Учащиеся должны знать: правильно назвать (по памяти) особенно полюбившиеся ему книги одного или двух-трех авторов, 20-25 книг по всем традиционным темам чтения.

Учащиеся должны уметь:

  • Читать книгу для себя и про себя;

  • Находить и читать заглавие книги, фамилию автора, соотносить надписи с иллюстрациями на обложке и в тексте;

  • Записать название книги на карточку;

  • Соотнести фамилию знакомого писателя с темой чтения;

  • Выбирать нужную книгу из ряда предложенных учителем книг по заданным предметам.


Лекторий для родителей

I класс

1 четверть

Беседа. «Чтение для детей в семье»


2 четверть

Единые требования школы и семьи в воспитании детей. Беседа.

Решение педагогических ситуаций


3 четверть

Беседа. «Труд и игра в жизни школьника»

Раздумья родителей о воспитании.


4 четверть

Беседа. «Знаете ли вы своего ребенка»


2 класс

^ ТЕМА «МИР ВОКРУГ МЕНЯ»

НАШЕ ОТЕЧЕСТВО, НАША РОДИНА – МАТУШКА РОССИЯ


Тематика уроков семейного чтения

Литература

Интеграция темы с другими предметами

Критерии нравственности

Внеклассного










1 неделя

самые интересные книги, прочитанные летом.

Книги по выбору учащихся

Чтение. Выставка книг. Изобразительное искусство. Рисунок к любимой книге. Развитие речи. Рассказ об интересной книге.




2 неделя

Чтение стихов, рассказов о ребятах-сверстниках.

«Здравствуй, школа и учебный год»

Юрмин Г. «Про тетрадь и карту, карандаш и парту»

Носов Н. «Фантазеры»

Пермяк Е. «Перо и чернильница»

Заходер Б. «Товарищам детям»

Барто А. о человечестве «Про поросенка, который учился летать»

Труд. Книжка-самоделка.

Аппликация школы.

Чтение. Устный журнал. «Наши радости и огорчения»

Образованный человек интересный для других. Дети пользуются общими учебниками, принадлежностями, взаимопомощь другим, делятся своими знаниями.

3 неделя

«Ученье и труд рядом идут». Учеба – главный труд школьника.

Самойлов Д. «Слоненок пошел учиться

Драгунский В.Ю. «Денискины рассказы»

Ушинский К.Д. «Кончил дело – гуляй смело»

Маршак С.Я. «Веселый счет»

Детская библия «Отрок Иисус в Храме Иерусалимском»

Галявкин В. «Карусель в голове»

Успенский Э. «Память»

Труд. Книжкина больница.

Развитие речи. «Сочини почемучку». Придумай интересные вопросы, которые начинаются со слова «Почему?»

Изобразительное искусство. Решетников «Опять двойка»

Чтение. Конкурс загадок о школе.

Ищите и найдете, стучитесь и отворят (любознательность, трудолюбие). Заповедь Христа.

4 неделя

чтение стихов, рассказов, сказок и пословиц о Родине. «Наша Родина – Россия»

Александрова З. «Если скажут слово «родина»

Ушинский К.Д. «Наше Отечество»

Гамара П. «Волшебные слова»

Алексеев С.П. «Генералам генерал»

Алексеев С. «По-суворовски»

Никитин И. «Русь»

Паустовский К.Д. «Родник в мелколесье»

Воздвижинский П. «Сотворение мира. Моя первая священная История»

Русский язык. Словарь Родина, Отечество, родная земля, Отчизна.

Чтение. Аукцион пословиц о Родине.

Природоведение. Экскурсия «Мой край родной»

Музыка. Прослушивание в грамзаписи «С чего начинается Родина?»

Наше отечество, наша родина-Матушка Россия. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и все в ней для нас родное.




5 неделя

«Волшебная сила слов и поступков» Ласковое слово – что весенний день

Семин «Расколдованное словов»

Дудочкин П. «Почему так плохо стало в саду»

БартоА. «Любочка», «В театре»

Михалков С. «Одна рифма»

Барто А. «Вовка – добрая душа»

Заходер Б. «Перемена»

Русский язык. Словарь вежливых слов: спасибо, добрый день, здравствуйте, до свидания.

Поэтическая игра «Вежливые слова»

Музыка. Частушки на темы школьной жизни.

Чтение. Инсценирование БартоА.

Воспитание в детях добродушия, которое проявляется в готовности способствовать счастью ближнего и заботливом старании избегать всего того, что могло бы его огорчить.

6 неделя

Школа вежливости.

Осеева В. «Сыновья»

Барто А. «Шла вчера я по садовой»

Маркуша А. «Правила вежливости «Не»

Барто А. «Докладчик»,

Изобразительное искусство. Конкурс художников. «Говорят ли вам люди спасибо»

Развитие речи. «Сказка о вежливых ребятах 2 класса».

Русский язык. Составление почетной грамоты «Самому вежливому ученику 2 класса».

Чтение. Решение задач на уважение (Р.Зеленой, А.Барто).

Воспитание в детях вежливости – умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой, быть всегда приветливыми, помогать старшим и слабым, не капризничать.

7 неделя

Книга! Здравствуй!

Наша библиотека или «Город твоих друзей»

Глухлв А. «Наша библиотека»

Ожегов С.И. Словарь русского языка.

Энциклопедия «Что такое? Кто такой?» 1,2,3 т.

Барков А.С., Сурьянов Р. «Откуда пришла книга».

Занятие проводится в библиотеке.

Русский язык. Словарь. Абонемент, карточка, читальня, читатель.

Развитие речи. Сочинение «Моя любимая книга»

Чтение. Викторина по книгам по теме 1 четверти «Мир вокруг меня»

Бережное отношение к книге, любовь к чтению. Осознанный выбор тематики чтения.

8 неделя

«Про эту книгу» (Книги – самоделки из материалов периодической печати).

Житков Б. «Про эту книгу»

Зубков Б. «Книжка про книжку»

Чтение. Аукцион пословиц о книгах.

Труд. Книжка – самоделка из материалов периодической печати.

Русский язык. Словарь: корреспондент, газета, кроссворд, периодика, редколлегия, тираж, экземпляр, журналист, номер.

Устный журнал «Обо всем»

Будешь много читать – будешь много знать.

II четверть

^ ТЕМА «ЧЕМ КРАСИВ ЧЕЛОВЕК»

(правдивость, благородство, справедливость, ум, честность, сила, доброта, милосердие, скромность)

«Если бы каждый человек на куске своей земли

сделал бы все, что он может, как прекрасна

была бы наша земля»

9 (1) неделя

Рассказы, сказки, стихи о дружбе, товарищах, о хороших людях.

Осеева В. “До первого дождя”

Донникова В. “Канавка”

Осеева В. “Добрая хозяюшка”, “Долг”

Шим Э. “Брат и младшая сестра”

Пермяк Е. “Бумажный змей”, “Самое страшное”

Катаев В. “Цветик-семицветик”

Труд. Изготовление подарков-сувениров товарищу.

Русский язык. Мини-сочинение “Что я ценю в моем друге”

Чтение. Аукцион пословиц о дружбе.

На примерах литературных героев показать детям, что надо помогать товарищу, делиться с товарищем тем, что у тебя есть; если он делает что - то плохо, не ссориться с товарищем; уметь радоваться успехам друзей.

10 (2) неделя

Чтение произведений “Не будь равнодушен к людям” (доброжелательность, справедливость)

Водопьянов М. “Коля Кажимов”

Осеева В. “Бабка”,”На катке”

Митяев А. “Справедливость”

Яковлев Ю. “Боевой друг”

Ермолаев Ю. “Сигнал”

Воздвиженский П. “Изгнание из рая”

Моя первая Священная История

Развитие речи. Составление фильма по прочитанной книге для игрушечного телевизора.

Когда творишь милостыню, пусть левая твоя рука не знает, что делает правая. Евангелие от Матфея.

11 (3) неделя

умей учиться, работать, играть вместе с другими (коллективизм, справедливость). “Птицу видно по полету, а человека по работе”.

Осеева В. “Долг”, “Разделите так, как делили работу”

Пермяк Е. “Надежный человек”

Митяев А. “Свистулька”, “Волшебник изумрудного города”

Библия для детей. “Иисус превращает воду в вино”.

Развитие речи. “Краткий пересказ”.

Труд. Коллективное панно.

Внеклассная работа. Японская песня-игра “Научи нас веселиться”

Развитие речи. Письма Буратино на тему “Без труда не проживешь”

Учить детей выполнять свою часть работы как можно лучше. Умеешь руководить – учись подчиняться, умеешь подчиняться – учись руководить. Во всех случаях помоги, научи, посоветуй тем, у кого не ладится работа.

12 (4) неделя

Жизнь дана на добрые дела.

Барто А. “Как Вовка стал взрослым”

Пермяк Е. “Пичугин мост”

Воронков Л. “Что сказала бы мама”

Осеева В. “Хорошее”

Баруздин С. “Когда люди радуются”

Библиоия для детей. Иисус исцеляет слугу римского сотника.

Мориц Ю. “Песенка про сказку”

Чтение. Викторина по прочитанным книгам. Кому из героев рассказов принадлежат эти слова.

Развитие речи. Составление диафильма к прочитанному рассказу.

Изобразительное искусство. Оформить иллюстрированную карточку на особенно интересную книгу.

Источники добра: любовь людей друг к друг, труд человека, творчество, искусство.

13 (5) неделя

“Береги платье снову, а честь смолоду”

Не лживым словом будем спасены, правдивым словом будем спасены!

Фраерман Р. “Мальчик в лесу”

Драгунский “Тайное становится явным”

Таджикская сказка “Как в Бухаре сеяли золото”

Португальская сказка “Потерянный кошелек”

Русский язык. Словарь: осознать, преодолеть, покаяние, раскаяние.

Изобразительное искусство. Рисование на тему “Прости”

“Не кради”. Запрет обмана, воровства. Заповедь Христа.

14 (6) неделя

Будь чутким, отзывчивым (взаимовыручка)

Ермолаев Ю. “Навестили”

Пермяк Е. “Бумажный змей”

Киселева Э. “Мальчик Огонек”

Осеева В. “Хорошее”, “Три товарища”, “На катке”

Воздвиженский П. “История Иосифа”

Моя первая Священная История.

Изобразительное искусство. Выставка рисунков по прочитанным книгам.

Развитие речи. Подготовить вопросы для литературной викторины “Любимые книги”

Чтение. Инсценирование прочитанных рассказов.

Внеклассная работа. Семейные праздники как проявление заботы и внимания к членам семьи.

Поступай гуманно, благородно, чутко, думая об окружающих людях.

15 (7) неделя

за правое дело стой смело. Умей отстоять свое мнение, если уверен в его справедливости.

Осеева В. “Печенье”, “Перышко”.

Китайская народная сказка “Братья Лю”

Пантелеев Л. “Две лягушки”

Детская Библиоя.

Победа Давида над Голиафом.

Воздвиженская П. “Земля обетованная”,”Самсон”, “Давид и Голиаф”, “Плен Иуднеев. Пророк Даниил”

“Распятие и смерть Иисуса Христа”. Моя первая Священная История.

Изобразительное искусство. Труд. Изготовить иллюстрированные карточки к понравившимся книгам.

Развитие речи. Подготовить рассказ о любимом герое.

Не судите, да не судимы будете.

Заповедь Христа.

16 (8) неделя

Басни И.А. Крылова “Люблю, где случай есть пороки пощипать”

“Мартышка и очки”, “Зеркало и обезьяна”, “Ворона и лисица”, “Кукушка и петух”, “Стрекоза и муравей”, “Волк и журавль”, “Лисица и виноград”, “Две собаки”.

Чтение. Викторина по басням.

Развитие речи. Разбор выражений из басен Крылова, ставших крылатыми.

Труд. Изобразительное искусство. Рисунки с элементами аппликации.

Не судите, да не судимы будете (терпимость, самокритичность).

Заповедь Христа.


III четверть

^ ТЕМА «СЕМЬЯ И ДОМ РОДНОЙ»


Пришло время – я в это глубоко верю – создавать идеальную семью, идеальные отношения между матерью и отцом, между детьми и родителями. Я твердо убежден в том, что семья – это сказочная пена морская, из которой рождаются красота человека, и если нет таинственных сил, рождающих эту человеческую красоту, функция школы всегда будет сводиться к первоспитыванию.

В.А. Сухомлинский


17 (1) неделя

“Мой дом”

Артюхова Н. “Саша-дразнилка”

Дагестанская сказка “Дынька”

Русская народная сказка “Маша и медведь”

Андерсен Г.Х. “Дикие лебеди”

Русская народная сказка “Три медведя”

Русская наролдная сказка “Гуси лебеди”.

Английская народная сказка “Три головы в колодце”

Воздвиженский П. “Блудный сын”.

Моя первая Священная История.

Русский язык. Словарь: Домашнее жилище, амбар, овин, хлев, конюшня, баня.

Изобразительное искусство. И.И.Левитан “Март”. Коллективное панно “Моя улица”

Чтение. Сюжетно-ролевая игра “Дом” по сказке “Три медведя”

Внеклассная работа. Экскурсия в музей. Экспозиция интерьера крестьянского дома.

Культура быта – это здоровый образ жизни, исключающий сквернословие, вредные привычки. Это еще и красота оформления, и гигиена жилища, организованность и порядок в доме.

18 (2) неделя

“Мой дом в выходные дни”

Русская народная сказка “Гуси –лебеди”

Рассказы Носова Н. Милн А. “Винни Пух и все-все-все”.

Осеева А. “Потерянный день”

Чуковский К.И. “Федорино горе”

Изобразительное искусство. “Наша семья на прогулке”

Развитие речи. Мини-сочинение “Чем мне запомнился выходной день”

Русский язык. Словарь: музей, кинотеатр, выставка, экскурсия.

“Не собирайте себе сокровища на земле, но собирайте на небе, где ни моль, ни ржа не истребляют и не крадут”. Учение Христа.

(3) неделя

“Мое любимое занятие”

“Делу время, потехе – час”

ПерроШ. “Волшебница”

Русская народная сказка “Ховрошечка”

Русская народная сказка “Дочь-семилетка”

Носов Н. “Затейники”

Русская народная сказка “По щучьему велению”

Русский язык. Словарь: Физкультура, балет, опера, выжигание, фотография, вышивание, вязание, книголюб, живопись, икебана.

Труд. Творческие работы. Вышивание, дымковская игрушка.

Развитие речи. Составление мультфильма.

Каждый знает, что режим в жизни всем необходим.

Внеклассная работа. Дежурство по классу.

Музыка. Песня “Всегда найдется дело для умелых рук”. Слова М. Ивенсен. Музыка А.Александрова.

Красота создается не украшениями, не одеждой, а здоровьем, упражнениями и четким режимом дня.

20 (4) неделя

праздники в моем доме. “Хозяйка красна, изба весела”

Ушинский К.Д. “Любопытство”

Чуковский К.И. “Елка”

Русская народная сказка “Умный работник”

Праздники христианской Руси. Русский календарь знаменательных дат.

Барто А.Л. “Подари, подари”

Воздвиженский П. “Злой должник. Милосердный самарянин”.

“Вход в Иерусалим”, “Пасха. Прощальная беседа”.

“Воскресение Христово”.

Моя первая Священная История.

Развитие речи. Сочинение. “Мой дом открыт для друзей”

Труд. Изготовление игрушек-сувениров в подарок другу.

Внеклассная работа. Валентинов день. Праздник Покрова Пресвятой Богородицы.

Рождество Христово.

“Прощай масленица”

Пасха и другое. Более подробно об одном празднике, близком по времени ко дню проведения урока. “Игра-Каравай с подарками”

“Просящему у тебя дай, от хотящего от тебя не отворачивайся”

(Доверие, щедрость, надежность). Заповедь Христа.

Жить красиво – значит жить интересной духовной жизнью, красота не в богатстве, а культуре отношений людей друг к другу.

21 (5) неделя

“Из чего же, из чего же сделаны наши мальчишки?”

Коротченко П. “Петя зяблик и его кораблик”

Курбатов К. “Я хочу в космос”.

Китайская народная сказка “Братья Лю”

“Про поросенка, который учился летать” Сказка.

Коротченко П. “Мужчины”

Василевская И. “Миша-зайчик”

Что такое? Кто такой?

Маркуша А. “Про молоток, клещи и другие вещи”

Обухова Л. Как мальчик стал космонавтом.

Воздвиженский П. Каин и Авель. Дети Исаака. Детство Иисуса Христа.

Моя первая Священная история.

Русский язык. Викторина загадок об инструментах. Словарная работа: рубанок, долото, топор, сверло, молоток.

Развитие речи. Мини-сочинение “Портрет моего друга”.

Музыка Музыка А.Островского, слова И.Шаферана “Мальчишки”

Устный журнал. “Я расту” с показом своего фотоальбома. Прослушивание песни “В гости к звездам” слова М.Пляцковского, музыка С.Туликова.

“Всякий гневающийся на брата своего напрасно подлежит суду” Евангелие.

Бережное отношение к родителям, всегда готовы помогать старшим в работе по дому, не ябедничать, не капризничать, развивать любознательность, ловкость, уважение в девочкам.

22 (6) неделя

“Портрет моего отца”

Литовская народная сказка “Бедняк и богач”

Гагарин Ю.”Вижу Землю”

Бертенев М. Про буриданова осла

Русская народная сказка “Барин и мужик”. Что такое, кто такой.

Маркуша А. Мастерская дома.

Русский язык. Словарь: самолет, космонавт, ракета, электровоз, пароход, шахтер, капитан, офицер и другие. Машинист, металлург, рабочий, предприниматель.

Изобразительное искусство. Рисунок “Папа на работе”

Развитие речи. Сочинение. “Я люблю выходные проводить со своим папой”

Труд. Книжка-самоделка в подарок папе с сочинением.

“Почитай отца и мать свою”. Заповедь Христа.

23 (7) неделя

“Из чего же, из чего же сделаны наши девчонки?”

Хармс Д. Сказка. Что такое, кто такой.

Маршак С. “Двенадцать месяцев”

Словацкая сказка. Русская народная сказка “Дочь и падчерица”

Русская народная сказка “Морозко”

Изобразительное искусство. Труд. Модели платьев для кукол.

Словарь. Труд, изготовление сувенира “прихватка для кухни”, игольница.

Внеклассная работа. Уход за цветами.


Аккуратность, вежливость, забота о доме и своих близких, сообразительность, грациозность.

24 (8) неделя

«Портрет моей матери»

Емельянов Б. «Мамины руки

Воробьев В. Мама.

Успенский Э. Все в порядке.

Колс С. Малышка Мелисса.

Сергуненков Б. Бабушка-Феня – руководительница. Что такое. Кто такой. Детская библия.

Ангел приносит благую весть деве Марии.

Русский язык. Словарь. Модельер, балерина, певица, учитель, кассир и другие.

Труд. Сюрприз для мамы.

Изобразительное искусство. Рисунок «Моя мам на работе»

Развитие речи. Книжка-самоделка в форме цветка, собачки. Ребенок пишет свое стихотворение, рассказ о маме.

Музыка. Прослушивание песни «Подарок маме» слова Т.Волгиной, музыка А.Филиппенко.


Возлюби ближнего своего как самого себя.

25 (9) неделя

Что значит быть бережливым.


Ушаков Л. Басня. «О пользе хлеба.

Токмакова И. Что такое хлеб

Данко В. Откуда хлеб берется.

Андерсен Г.Х. Девочка, наступившая на хлеб.

Что такое Кто такой.

Русский язык. Словарь. Бережливость, экономия, сохранность, макулатура, электричество, водопровод, зернышко, колосок, урожай, хлебороб.

Аукцион пословиц о хлебе.

Музыка. Прослушивание песни «Золотое зернышко» Слова П.Синявского, музыка Ю.Чичикова.

Бережное отношение к учебникам, к воде, к хлебу, к минуте на уроке.

26 (10) неделя

«Подумай над этим, когда у тебя будет свободное время».

«Тебе смешно, а мне до сердца дошло»

Носов Н. Когда мы смеемся

Носов Н. «Клякса», «Находчивость», «Замазка»

Русский язык. Словарь. Сатира, юмореска, фельетон, басня.

Труд. Изготовление иллюстрированной карточки к понравившемуся рассказу.

Чтение. Сатирические сценки из жизни класса. «Проспала», «Не выучил урок»

Конкурс «Шуточное объявление».

Умение вести себя в непредвиденных обстоятельствах, не растеряться, найти выход.




IV четверть

^ ТЕМА “МЫ ТВОИ ДРУЗЬЯ – ПРИРОДА!”

Ты живешь в прекрасном и удивительном мире, который надо любить, ценить и беречь.

27 (1) неделя

Чем весну встречают.

Необычный календарь. Из «Лесной газеты» Бианки В.

Бианки В. «Лесная газета»

Природоведение. Игра «тигр» (состязание в меткости ответов).

Развитие речи. Лескоры сообщают «городские», «деревенские», «лесные» новости.

Труд. Изготовление иллюстрированной карточки одной страницы «Лесной газеты».

Изобразительное искусство. Рисование на тему «Первый месяц пробуждения. Март»

Музыка. Прослушивание музыки весны Э.Грига

Умение не только любоваться красивыми пейзажами, но и наблюдать природу, понимать некоторые происходящие в ней явления.

28 (2) неделя

Книги Е. Чарушина.

Чарушин Е. «Волчишко», «Томкины сны», «Тюпа, Томка и сорока», «На нашем дворе», «Животные жарких и холодных стран»

Изобразительное искусство. Составление выставки «Е.Чарушин – художник»

Труд. Изготовление иллюстрированной карточки к понравившемуся рассказу.

Развитие речи. Мультфильм «Как животные весну встречают».

Дать детям возможность почувствовать многообразие форм, красок, звуков в природе.

29 (3) неделя

Рассказы В.В.Чаплиной

Чаплина В.В. «Случайные встречи», «Ромка-белый медвежонок», «Питомцы зоопарка», «крылатый будильник», «Несносный питомец»

Развитие речи. Фильм для игрушечного телевизора «Они нуждаются в твоей помощи»

Труд. Изобразительное искусство. Рисунок с элементами аппликации «Мои друзья животные»

«Надо одушевить для детей весь мир и всю природу, заставить говорить языком любви и жизни и немой камень, и полевую былинку, и журчащий ручей, и тихо веющий ветер, и порхающую по цветам бабочку». Белинский В.Г.

30 (4) неделя

«Друг» рассказы Б.Житкова о животных.

Б. Житков. «Кружечка под елочкой», «Беспризорная кошка», «Что бывало», «Что я видел», «Храбрый утенок», «Про слона», «Мангуста».

Развитие речи. Письма Буратино. Какие рассказы Житкова вам удалось прочитать. Оформление книжек-самоделок: «Мой друг – собака Бим» (в виде собачки), «Я дружу с кошкой Дымкой» (в виде кошки).

Сочинение о своем котенке и собачке.


Бережное отношение ко всему живому., окружающему нас.

31 (5) неделя

Сказки-несказки В.Бианки и Э.Шима

Бианки В. «Рассказы и сказки»

Шим Э. «Рассказы и сказки»

Развитие речи. Рассказы детей о прочитанных книгах.

Чтение. Инсценировка. О чем говорят звери и птицы? «Две вороны», «Глухарь и сорока», «Поползень и чиж».

Природоведение. Викторина.

Изобразительное искусство. Чтение. Литературная игра «Кто я?». Нарисовать нужное животное.

Привитие любви к книгам о животных, о природе. Каждый человек добрый защитник и бережливый хозяин родной природы.

32 (6) неделя

«Лес не школа, а всему учит». Рассказы Н.Сладкова.

Сладков Н. «Силуэты на обложках», «Вести из лесу», «Трясогузкины письма», «Воробьишкина весна», «Медвежья горка», «Лесные тайнички», Песенки подо льдом»

Развитие речи. Фотоглаз «Счастливая охота в лесу» (что я увидел, услышал в лесу).

Изобразительное искусство. Труд. Изготовить поделку по прочитанному.

Уважать, беречь родную природу, знать ее, ничего не делать сгоряча, второпях, «не долго думая», «с лесом надо дружить».

33 (7) неделя

легко ли быть дрессировщиком. Рассказы о дрессированных животных и о людях, которые их дрессируют.

Дуров В. «Мои звери»

Дурова Н. «Большой театр»

Дуров В. «Мои артисты»

Дурова Н. «Ваш номер»

Гончаров В. «Повесть о Дурове»

Изобразительное искусство. Труд. Оформить иллюстрированную карточку на понравившуюся книгу.

Чтение. Воссоздание образов персонажей прочитанных рассказов.

Русский язык. Словарь. Дрессировщик, трюки, арена, циркач, жабо.

Настоящий дрессировщик – это человек огромного мужества, терпения, наблюдательности, он любит свою работу и животных.

34 (8) неделя

«Не насытится око зрением, а человек знанием».

Что такое? Кто такой?

Дмитриев Ю. «Кто в лесу живет, и что в лесу растет».

Осипов Н. «В воде и у воды»

Пришвин М. «Кладовая солнца»

Труд. Изготовление книжек самоделок по материалам периодической печати на тему, избранную учащимися.

Инсценирование спора между Настей и Митрашей.

Забота о сохранении красоты природы.



^ ЛЕКТОРИЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ


I четверть

Круглый стол.

Самостоятельное домашнее чтение детей.


II четверть

Воспитание в детях добрых чувств.

Раздумья родителей о воспитании.


III четверть

Индивидуальные и групповые консультации по вопросам нравственного воспитания.

Решение педагогических ситуаций.


IV четверть

Сообщение “Ребенок – друг и защитник природы”

Литература. Смотри выше, после II класса.


^ ОСНОВНЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ ПОЛУЧИТЬ УЧАЩИЕСЯ


Учащиеся должны знать:

  • 2-3 книги и произведения каждого писателя на каждую из тем чтения, с которыми знакомились на уроках:

  • элементы книги: титульный лист, оглавление, предисловие, введение, послесловие об авторе;


Учащиеся должны уметь:

  • ориентироваться в книгах одного автора или в однотомных книгах разных авторов (автор – книги, тема – авторы, тема – книги, жанр – книги, жанр – авторы);

  • правильно оценивать события, поступки действующих лиц, высказывать свое к ним отношение;

  • самостоятельно выбрать и выразительно прочитать или пересказать эпизод из прочитанного произведения в ответ на вопрос учителя;

  • предопределять примерное содержание незнакомой книги по ее элементам и по внешним приметам;

  • пользоваться рекомендательным списком, тематической картотекой и записывать основные данные о книге с титульного листа на каталожную карточку.



^ 3 класс

I четверть


ТЕМА: «Мир вокруг меня».


Всякому мила своя сторона.


Тема урока

Литература

Интеграция темы с другими предметами

Критерии нравственности

I неделя

«Русь, Россия, Родина моя». «Из истории нашей родины». Кто за родину горой - тот истинный герой.

2 неделя

Вчера и сегодня.

(Книги о родном городе, его прошлом и настоящем, о науке и технике, о машинах и вещах и об их творцах, учёных изобретателях)


С. Алексеев «Грозный всадник». «Рассказы о Степане Разине, казаках и восставшем народе». С. Алексеев «Колокола». «Рассказы о Петре I и его времени». Алексеев «Рассказы о Пугачёве». Алексеев «Суворовские сапоги». Рубинштейн Л. «Дедушка русского флота». Шторм Г. «Подвиги Святослава». П. Возвиженский «Призвание Авраама». Моя первая священная История.


Русская народная сказка «Иван крестьянский сын и Чудо-юдо». С. Маршак «Сказки, песни, загадки». Ю. Коринец «Колесо». Н. Кончаловская «Наша древняя столица». Е. Пермяк «Сказ про газ». «Сказка о стране Терра-Ферро». «От костра до котла». «Как человек прокормил море». Баруздин «Сказка о трамвае». А. Морев «Сольцы».

П.Воздвиженский «Потоп». Моя первая Священная История.


Музыка. Фантазии на тему русских былин Т. Рябинина.

Чтение статьи под магнитофонную запись со скоростью 90 – 100 слов.

Чтение. Составление картотеки.

Изобразительное искусство. Картины любования родной природой.

Труд. Альбом-самоделка по материалам периодической печати «Наш город»

Чтение. Урок проводится в музее. Экспозиция «Прошлое и настоящее г. Сольцы»


Чувство родины. Прекрасное чувство! И оно питается, конечно, не только созерцанием красоты нашей Земли. Надо врасти в неё корнями, и когда человек до пота потрудится на ней, Тогда он поймёт до конца, что такое Родина.


Чувство Родины у каждого из нас начинается своего дома, своей улицы, своего города или села.




3 неделя

“Школа – наш дом”

Искон века книга растит человека. Самое красивое – это человеческий труд.

Милн А. «Винни Пух и все-все-все» (4 глава)

Носов Н. Приключение Незнайки и его друзей. Глава «Как Незнайка сочинял стихи»

Заходер Б. «Птичья школа»

Разгон Л. «Черным по белому»

Русская народная сказка «Царевна лягушка»

Ильин М. «Две книжки»

Маршак С.Я. «книжка про книжки»

Чтение. Чтение в лицах «Как Незнайка сочинял стихи».

Развитие речи. Мини-сочинение «Что мне сегодня понравилось в школе».

Инсценирование стихотворения Ильина М. «Две книжки». Труд. Операция «Книжкина страна». Составление мультфильма «Не на пользу читать, коли только вершки хватать» (советы читающему).

Чтение по ролям стихотворение Маршака С.Я. «книжка про книжки»

Изобразительное искусство. Конкурс художников «Я и мои друзья»

Развитие качеств, необходимых в учебе и в жизни: аккуратность, исполнительность, самостоятельность, чувство удовлетворения, радость труда.

Каждый человек должен любить науки и книги, совершенствуя при их помощи ум и душу и находя удовольствие в знании добра и красоты.

4 неделя

“Ежили вы вежливы”

“Ничто не обходится так дешево и не ценится так дорого, как вежливость”

Толстой А. «Золотой ключик» или Приключение Буратино»

Маршак С. «Ежи ли вы вежливы»

Бондарев С. «Вот какая я!»

Юсупов Н. «Простите»

Милн А. «Винни Пух все-все=все»

Линдгрен А. «Малыш и Карлсон».

Корейс М, Холл Д. «Школа вежливости»

Заходер Б. «Очень вежливый индюк»

Капинский В. Сказка «Ценная бандероль»

Чтение. Инсценирование из сказки «Золотой ключик». «Говорят ли вам люди спасибо». «Прислушайтесь, как вы разговариваете».

Развитие речи. Давайте говорить друг другу комплименты.

Решение ситуаций. А как поступили бы вы?

Вам понравился ответ друга. Ваша мама расстроена. Конкурс актеров, желающих сниматься в фильме «Волшебник изумрудного города»


Настоящая вежливость полна добродушия. Она проявляется в готовности способствовать счастью ближнего и в заботливом старании избегать всего того, что могло бы его огорчить.




II четверть

^ ТЕМА «ЧЕМ КРАСИВ ЧЕЛОВЕК»

ПОСТУПАЙ С ЛЮДЬМИ ТАК, КАК ХОЧЕШЬ, ЧТОБЫ ПОСТУПАЛИ С ТОБОЙ.

5 (1)неделя

“Птица сильна крыльями, а человек дружбой”

Михалков С. «Стихи, сказки, басни»

Хомченков В. «Дружба»

Клевцов В. «Мои друзья Колька и Сергей»

Рекемчук А. «Монолог о дружбе»

Сергеев Л. «Над кем лучше смеяться»

Драгунский «Друг детства»

Ермолаев Ю. «Лучший друг»

Туригин И. «Дружба»

Развитие речи. Решение проблемной ситуации. Письмо другу.

Музыка. «Танец дружбы»

Эмпатия – способность человека эмоционально отзываться на переживания другого. Сочувствие в основе, которого лежит нравственная потребность в благополучии других людей.

6 (2) неделя

«Спеши творить добро»

Хмелик Н. «Будущий олимпиец»

Михалков С. «Стихи, сказки, басни»

Коми народная сказка «Как Пера-богатырь»

Толстой Л. «Как мужик убрал камень»

Воздвиженский П. «Исцеление десяти прокаженных Закхей. Иисус Христос в доме Марии и Марфы»

Детская библия. «Иисус останавливает ветры и волны»

Воздвиженский П. «Моисей», «Чудесное насыщение»

Моя первая Священная История.

Развитие речи. Составление отзыва о понравившейся книге. Сочини сказку. Направо пойдешь, – добро найдешь.

Сочинение на тему «Как я понимаю прекрасное в жизни»

Чтение. Игра «Литературные загадки»

«Во всем как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними»

7 (3) неделя

Будь чутким, отзывчивым.


Баруздин С. «Морской кортик»

Филипинская сказка «Почему вода в море соленая»

Василенко И. «Мостик»

Осеева В. «На берегу реки»

Благинина Е. «Чудесные часы»

Детская библия «Иисус взят под стражу»

Развитие речи. Отзывы о понравившейся книге.

Внеклассная работа. Помощь престарелым людям.

Русский язык. Поздравительные открытки друзьям, родственникам.

Внеклассная работа. Мои добрые дела дома.

Пусть девятилетний сын ночь не спит у постели матери или отца, пусть чужая боль заполнит все уголки его сердца. Глубокое уважение к отцу, матери, родственникам.

8 (4) неделя

«Да они как будто сегодня написаны, они актуальны»

басни дедушки Крылова. Кто хочет изучить русский вполне, тот должен познакомиться с Крыловым.

«Волк и ягненок», «Осел и Соловей», «Слон и Моська», «Свинья», «Скворец», «Любопытный», «Комар и петух»

Музыка. Прослушивание в грамзаписи пения соловья.

Труд. Подели по басням.

Изобразительное искусство. Рисунки по ролям басен. Чтение басни «Волк и ягненок» Викторина «Знаешь ли ты басни?».

Прощайте людям все грехи их.

Заповедь Иисуса Христа.


III четверть

^ СЕМЬЯ И ДОМ РОДНОЙ

Семья – источник духовного богатства, если в ней живут любящие друг друга родители и дети.


9 (1) неделя

«Мое увлечение, хобби»

Андерсен Г.Х. «Рассказы солнечного луга. Русские народные сказки: «Мужик и царь», «За дурной головой – ногам работа», «Дочь и падчерица»

Маркуша А. «Мастерская дома»

Что такое? Кто такой?

Внеклассная работа. Мини-кружки. Хобби родителей.

Развитие речи. Мультфильм «Порядок – время бережет».

Чтение. Игра «Дежурная буква»


«Не делай себе кумира» (не иметь пристрастия к вещам, предметам, богатству).

Времени не хватает у тех, кто не умеет жить организованно. Порядок – время бережет.


10 (2) неделя

“Папа мой – не просто папа - он самый лучший друг”

Мазурок И. «Наша авиация»

Чарушин Е. «Кот Епифан»

Гагарин Ю. «Вижу Землю»

Татарская народная сказка «Три света отца»

Митяев А. «Морской летчик»

Русская народная сказка «Мужик и царь», «Умный мужик»

Что такое? Кто такой?

Воздвиженский П. «Исаак», «Давид и Авессалом». Моя первая Священная история.

Русский язык. Труд. Конкурс книжек-самоделок «Котик вам расскажет» с сочинениями «Я и мой папа - друзья».

Внеклассная работа. Выпуск стенной газеты «Наши папы». Концерт для пап.

Труд Изготовление игрушки-самоделки в подарок папе.

Настоящий мужчина обладает умом, решительностью, смелостью, мастерством, благородством. Мужчина рожден для труда.

11 (3) неделя

самая хорошая Мамочка моя.

Жадная старуха.

Воздвиженский п. Новый завет. «Рождение и Благовещение Пресвятой Девы Марии»,

«Рождество Христово».

Русская народная сказка «Царевна-лягушка», «Счастливое дитя», «Жена –спорщица», «Белая уточка»,

«Поди туда – не знаю куда, принеси то – не знаю что».

Русский язык. Труд. Конкурс книжек- самоделок с сочинением «Самая хорошая мамочка моя». Аукцион пословиц о маме.

Внеклассная работа. Выпуск стенной газеты «Мамы всякие нужны, мамы разные важны!». Концерт для мам.

Труд. Изготовление игрушки-самоделки в подарок маме.

Настоящая женщина отличается добротой, вниманием к людям, мастеровитостью, терпимостью к недостаткам близких людей, умением поощрять и не быть злопамятной, любовью к детям и животным.

12 (4) неделя

путешествие в страну экономики (бережливость)

Что такое? Кто такой?

Дубровицкий И. «Сколько стоит рубль»

Дацкевич В. «От зерна до каравая»

Ю.Крутогоров «Скатерть-самобранка»

Алексеев М. «Цена ему жизнь. Слово о хлебе».

Макаров В. «Живой хлеб»

Мусатов А. «Как хлеб на стол пришел»

Внеклассная работа. Операция «Капелька», «Лампочка».

МУЗЫКА. Прослушивание песни «Гимн хлебу» Слова В.Бокова, музыка А. Тумашева.

Изобразительное искусство. Репродукция картины Т.Яблонской «Хлеб».

Развитие речи. Мультфильм. «Минута час бережет» Сочинение «Сколько я стою для семьи».

Русский язык. Словарь. Деньги, зарплата, семейный бюджет, квалификация, безработный, благосостояние, предприниматель, конкуренция.

Экономическое развитие детей, понимание окружающей жизни.




IV четверть

^ ТЕМА: МЫ – ТВОИ ДРУЗЬЯ, ПРИРОДА!

ЛЮБИ ВСЕ ЖИВОЕ.

13 (1) неделя

“Где, что, как и почему?” (рассказы-загадки про зверей и птиц).

Дмитриев Ю. «Наша коллекция», «Четыре дня в лесу», «Чему верить, что проверить», «Кто в лесу живет и что в лесу растет», «Хитрецы и невидимки», «Лесные загадки», «Если посмотреть вокруг», «Рассказы мой полянки», «Пароль «Пусть живет!», три повести о природе, её друзьях и врагах».

Большая книга леса.

Чтение. Разгадывание вопросов-загадок к книгам Ю.Дмиртиева.

Труд. Оформление книжки-самоделки «Знаете ли вы?»

Природа – самое удивительное из того, что нас окружает. И тебе предстоит открывать это удивительное в природе все крепко-накрепко связано между собой. Человек не разбирающийся в природе, не понимающий как все в ней зависит оно от другого, может много бед наделать и себе и друзьям. Вот почему знать законы и явления должны все люди, чем бы они ни занимались, где бы они ни жили».

14 (2) неделя

«Родные поэты». Стихи поэтов классиков IXI начала XX века о природе.

Пушкин А.С. «Зимняя дорога»

Есенин С. «Черемуха»

Кольцов А. «Песня пахаря»

Майков. Стихи

Плещеев .Стихи.

Дрожжин С. «Времена года»

Бунин И. «Золотой невод». Здравствуй, солнце! Стихи о рассказы русских писателей о родной природе. «Весна красна». Стихи русских поэтов о весне. «Славная осень» сборник стихов русских поэтов об осени.

Некрасов Н. «Зеленый шум»

Чтение. Конкурс стихов о природе.

Изобразительное искусство. Шишкин И. «Рожь», «Корабельная роща». Паленов В. «Заросший пруд».

Левитан И. «Березовая роща». Юон «Мартовское солнце»

Остроухов И. «Золотая осень».

Чтение. Игра «Узнай стихотворение»

Природа – наш большой друг. Без нее люди не смогут прожить. Поэтому наш долг – бережно относиться к природным богатствам.

15 (3) неделя

«В путь, друзья!». Книги о путешествиях и путешественниках.

Лагерлеф С. «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»

Арсеньев В. «Встречи в тайге»

Свирин А. «До Земли еще далеко», «На этой можно жить», «Операция «Океан», «Большая охота», «Энциклопедия к предкам»

Некрасов А. Приключения капитана Врунгеля»

Свифт Д. «Путешествие Гулливера»

Шахов А. Рассказы путешественников.

Гаврилов Ю. «Вон она какая, Антарктида»

Чумаченко А. «Повесть о великом русском путешественнике Миклухо-Маклае»

Чтение. Анализ книг, прочитанных детьми.

Отзыв об эпизодах из книг, развивающих чувство юмора и любознательности. Игра «Литературные шарады»

Развитие любознательности, находчивости, умение любоваться не только красивыми пейзажами, но и наблюдать природу, окружающую действительность, понимать некоторые происходящие в ней явления.

16 (4) неделя

«Люби все живое»

Бороздин В. «Белка»

Чаплина В. «Мушка»

Дурова А. «За что?»

Михалков С. «Новогодняя быль»

Паустовский К. «Ленька с малого озера»

Снегирев Г. «Скворец»

Сербин Я. «Лесное происшествие»

Обрывалин А. «Чалый»

Емельянов Б. «Как я покупал собаку»

Паустовский К. «Заячьи лапы»

Емельянов Б. «Слепой беркут»

Музыка. Э.Григ «Утро»

Глинка М.И. «Жаворонок»

Чайковский П.И. «Подснежник».

Труд. Изготовление домиков для птиц.

Русский язык. «Представь и вспомни знакомые строки». Игра.

Любовь к родной природе, сохранение ее красоты, бережное отношение к ее богатствам.

17 (5) неделя

«Бороться и искать, найти и не сдаваться!» (детская приключенческая книга)


Мавр Я. «Полесские робинзоны»

Чуковский Н. «Морской охотник»

Каверин В. «Летающий мальчик»

Ларин Я. «Необыкновенные приключения Карика и Вали»

Олеша Ю. «Три толстяка»

Майн Рид «Затерянные в океане»

Стивенсон «Остров сокровищ»

Твен М. «Принц и нищий»

Берна Поль «Лошадь без головы»

Гамарра Пьер «Тайна Пернатого зверя»

Дефо Д. «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо»

Пересказ Чуковского К.

Киплинг «Маугли»

Чтение. Выставка книг «Мир приключений». Экскурсия в этнографический, исторический музей.

Природоведение. «Поход по родному краю»

Русский язык. Составление картотеки книг по названной теме. Игра «Дежурная буква»

Познакомить с золотым фондом детской приключенческой литературы, увлечение детей романтикой борьбы и подвига, помочь им разглядеть в атмосфере интриг поэзию больших чувств и героических действий, обратить внимание на познавательную ценность лучших книг, убедить в том, что «человека можно убить, можно его уничтожить, но победить его нельзя»…

18 (6) неделя

«О чем можно, о чем нужно, о чем хочется читать» (контрольно-установочное занятие).

Книги не любят, когда их чтут, а любят, когда их читают.

Губанова М. «Твоя домашняя библиотека»

Цюрун Э. «умеешь ли ты читать?»

Развитие речи. Составление фильма для игрушечного телевизора «Моя домашняя библиотека» (какие книги ты приобретаешь?).

Как расположить книги на полках? Открыта ли твоя библиотека для друзей? Что значить быть культурным читателем?

Чтение. Викторина «Любимые книги, любимые писатели».

Внеклассная работа. Подарок – записная книжка (Юному читателю) с «Заповедями читателей».

Чтение. Игра «Знаешь ли ты писателей».

«Чтение – вот лучшее учение» Пушкин А.С. «Кто записывает, тот читает дважды» (латинская пословица). Читать не размышляя, что есть не пережевывая.




Скачать 476,67 Kb.
оставить комментарий
страница1/2
Дата12.10.2011
Размер476,67 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх