Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию мо РФ 2004 г и авторской программы

скачать Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию (6 класс). Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию МО РФ 2004 г. и авторской программы под редакцией С.И. Козленко «Обществознание 6-7», издательство «Русское слово», 2008 г. Опирается на стандарт основного общего образования по обществознанию. Курс «Обществознание» для 6 класса органически вхо­дит в предмет, изучаемый с 6 по 11 класс. Обществознание в ос­новной школе является относительно завершенной системой знаний. Оно дает наиболее общие представления о человеке и обществе, разностороннюю характеристику современного рос­сийского общества, конкретные знания о социальных нормах и знания прикладного характера, необходимые для выполнения основных социальных ролей. Программа, раскрывающая цели, задачи, содержание и формы работы в 6 классе по обществознанию, ориентиро­вана на реализацию Стандарта основного общего образования по предмету. ^ Важнейшими целями изучения курса являются: - создание условий для развития личности подростка в пе­риод его социального взросления, формирования познаватель­ных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации, определения собственной жиз­ненной позиции; - воспитание у подростков общероссийской идентичности, патриотизма, гражданской ответственности, уважения к со­циальным нормам; - освоение учащимися на уровне функциональной грамотно­сти системы знаний, необходимых для социальной адаптации; - овладение обучающимися умениями познавательной, ком­муникативной, практической деятельности в рамках основных социальных ролей, характерных для подросткового возраста; - формирование у подростков опыта применения получен­ных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений. Курс «Обществознание» в 6 классе опирается на элементарные обществоведческие знания, полученные уча­щимися при изучении в начальной школе предмета «Окружа­ющий мир», межпредметные связи, в основе которых обраще­ние к таким учебным предметам, как «История», «Литерату­ра», «География». ^ Основным содержанием курса в 6 классе является: - знакомство учащихся на базе полученных ранее историче­ских представлений с сущностью общества, его происхождени­ем и развитием, историческими ступенями, которые прошло человечество; - раскрытие взаимосвязи человека, общества и природы; - ознакомление учащихся с сущностью и основными про­явлениями четырёх сфер общественной жизни: экономиче­ской, социальной, политико-правовой и духовной; - показ места ребенка в современном обществе, его взаимо­отношений с родителями, друзьями, сверстниками, педагогами. Курс состоит из 2 разделов: общество и его сферы, ребенок и его жилая среда. Данное тематическое планирование рассчитано на 35 учебных часов при 1 часе в неделю. ^ Глава I ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК Тема 1. Что такое общество? Понятие «общество». Общество как исторический результат естественно складывающихся взаимоотношений людей. Обще­ственная жизнь. Роль общества и общественной жизни в станов­лении человека. Изменение содержания понятия «общество» на протяжении человеческой истории. Соотношение понятий «страна», «государство» и «общество». Разнообразие значений понятия «общество». Общество — целостный социальный организм. Четыре глав­ные сферы общественной жизни: экономическая, политиче­ская, социальная, духовная. Содержание каждой из сфер обще­ственной жизни. Взаимосвязь сфер общественной жизни, их постоянное изменение и развитие. Основные понятия темы: общество; общественная жизнь; страна; государство; сферы общественной жизни: экономиче­ская, политическая, социальная, духовная. ^ Тема 2. Происхождение и развитие человека Способность к прогрессу как отличительная черта человека. Роль коллективной трудовой деятельности в выделении челове­ка из животного мира, его превращении в существо обществен­ное, социальное. Человек — биосоциальное существо. Совершенствование орудий труда. Появление речи. Разви­тие мышления человека. Изменение форм объединения древ­них людей. Переход от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству. Появление ремесла как результат разделения труда. Превращение культуры во вторую среду существования человека. Основное понятие темы: человек — биосоциальное существо. ^ Тема 3. Исторические ступени развития общества Выделение ступеней развития общества по способу добыва­ния средств существования и форм хозяйствования. Общество охотников и собирателей. Общество огородничества как пере­ходная форма хозяйствования от добывания готовых природ­ных продуктов к выращиванию продуктов окультуренных. Об­щество земледельцев и скотоводов. Аграрное общество. Инду­стриальное общество. Информационное (постиндустриальное) общество. Социальный процесс. Основные понятия темы: аграрное общество; индустриаль­ное общество; информационное (постиндустриальное) обще­ство; социальный процесс. ^ Тема 4. Современное общество Современное производство. Научно-техническая револю­ция. Современные средства транспорта и связи. Информа­ционная революция. Глобальная компьютерная сеть — Интер­нет. Состав современного общества. Мегаполисы — символы нашего времени. Мировое сообщество. Проблемы современного общества. Основные понятия темы: научно-техническая революция; информационная революция; Интернет; мировое сообщество. ^ Тема 5. Человечество как сумма поколений Поколение. Взаимоотношение поколений в разные истори­ческие эпохи. Предки, современники и потомки. Культура. Культурная память поколений. Материальная и духовная куль­тура. Культурное наследие. Основные понятия темы: поколение; культура; культурное наследие. ^ Тема 6. Человек, общество, природа Взаимосвязь и взаимодействие человека, общества и природы. Биосфера. Изменение взаимодействия человека, общества и при­роды в различные исторические эпохи. Экологический кризис. Планетарный масштаб современного экологического кризиса. Основные понятия темы: биосфера; экология; экологиче­ский кризис; охрана природы. ^ Глава II ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА Тема 7. Что такое экономика? Происхождение понятия «экономика». Сущность экономи­ки. Экономика как главное условие и основной источник обес­печения жизни и деятельности людей. Потребности. Блага. Производство. Ограниченность ресурсов. Невосполнимые ре­сурсы. Экономика как способ рациональной организации хо­зяйственной деятельности. Организация производства. Затра­ты производства. Производитель. Потребитель. Основные понятия темы: экономика; потребности; блага; производство; затраты производства; производитель; потреби­тель. ^ Тема 8. Рынок Рынок как система экономических отношений, связанных с обменом товаров и услуг между продавцами и покупателями. Торговля. Зависимость рыночной цены от количества произве­денных товаров и спроса на них. Деньги как всеобщее средство обмена. Роль денег для измерения рыночной стоимости раз­личных товаров и услуг. Деньги как средство платежа. Банки. Основные понятия темы: рынок; обмен; рыночная цена; деньги; банк; вклад. ^ Тема 9. Что такое предпринимательство и бизнес? Предпринимательство. Предприниматель. Бизнес; его раз­новидности: производственный, финансовый, страховой; круп­ный, средний, мелкий. Наиболее распространенные формы ор­ганизации бизнеса: единоличное предприятие; товарищество; акционерное общество. Фирма. Условия успешного бизнеса. Этапы организации бизнеса. Капитал. Основные понятия темы: предпринимательство; бизнес; фирма; капитал. ^ Тема 10. Домашнее хозяйство Домашнее хозяйство семьи. Семейная экономика. Семей­ный бюджет. Доходы и расходы. Основные источники семейно­го бюджета. Обязательные и произвольные расходы. Сбаланси­рованный семейный бюджет. Дефицит бюджета. Неравенство доходов семей. Прожиточный минимум. Ма­лоимущие семьи и государственная социальная помощь. Основные понятия темы: домашнее хозяйство; семейный бюджет; доходы; расходы; прожиточный минимум; государ­ственная социальная помощь. ^ Тема 11. Экономическая деятельность подростков Труд детей в разные исторические эпохи. Современная «мо­лодежная экономика». Российское законодательство об эконо­мической деятельности несовершеннолетних. Распростране­ние ответственности родителей за действия своих несовершен­нолетних детей в экономической сфере. Проблема карманных денег подростков. Личный бюджет подростка. Основные понятия темы: молодежная экономика; карман­ные деньги. ^ Тема 12. Труд с точки зрения закона Право на труд. Всеобщая декларация прав человека о праве на труд. Положения Конституции Российской Федерации о том, что труд граждан является свободным. Сущность безрабо­тицы. Гарантии государства защиты от безработицы. Регулятор трудовой деятельности — Трудовой кодекс Рос­сийской Федерации. Начальный возраст трудоустройства. Особые условия заключения трудового договора с несовер­шеннолетним. Трудовая книжка. Права и обязанности работ­ника и работодателя. Условия расторжения трудового договора Продолжительность рабочего времени. Право на отдых. Пенсионный возраст. Особенности правового регулирования труда несовершен­нолетних. Основные понятия темы: право на труд; безработица; работо­датель; работник; трудовой договор; трудовая книжка; заработ­ная плата; пенсия. ^ Глава III СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА Тема 13. Социальная структура общества Общество как система. Социальные группы: малые и боль­шие. Социальное неравенство. Богатые. Бедные. Средний класс зажиточных людей. Крайняя бедность — нищета. Основные понятия темы: социальная группа; малая группа; большая группа; социальное неравенство. ^ Тема 14. Семья Семья — малая социальная группа. Функции семьи в обще­стве. Создание семьи. Семейные отношения. Брак как форма отношений между мужчиной и женщиной, одобряемая обще­ством. Законодательная охрана брака и семьи. Основные понятия темы: семья; брак. ^ Тема 15. Правила и нормы поведения в обществе Социальные нормы. Привычки. Обычаи и традиции. Мане­ры поведения. Этикет. Обряд. Нравы как особо оберегаемые, высокочтимые обществом массовые образцы действий. Табу. Ценности. Религиозные нормы. Правовые нормы. Основные понятия темы: социальные нормы; обычаи; тради­ции; этикет; обряд; нравы; ценности; нравственность. ^ Глава IV ПОЛИТИКА И ПРАВО Тема 16. Государство и граждане Государство — фундамент политической сферы общества. Функции государства. История возникновения ранних госу­дарств. Развитие государств в различные исторические эпохи. Демократические и недемократические государства. Мо­нархия. Республика. Главные признаки государства: единая территория; суверенитет; аппарат управления; налоги; наличие законов; гражданство или подданство. Гражданство и граждане. Федеральный закон Российской Федерации «О гражданстве Российской Федерации». Паспорт. Государственные символы: Государственный герб; Государ­ственный флаг; Государственный гимн. Государственные сим­волы современной России. Государственный язык. Светский характер Российского государства. Основные понятия темы: государство; демократические го­сударства; недемократические государства; монархия; респу­блика; гражданство; гражданин; паспорт; государственные символы. ^ Тема 17. Право на службе человека Право. Различные источники выражения права. Норматив­ные правовые акты. Юридический закон как нормативный правовой, имеющий особую юридическую силу. Постановле­ния. Договор. Юридическая ответственность. Преступления. Уголовная ответственность за преступления. Основные понятия темы: право; юридический закон; юриди­ческая ответственность; преступления. ^ Тема 18. Конституция — Основной закон страны Конституция как главный закон государства. История воз­никновения и развития Конституции. Конституция Россий­ской Федерации 1993 года. Конституция — закон прямого дей­ствия. Структура современной Конституции Российской Феде­рации. Государственное устройство России. Президент РФ — глава государства. Федеральные собрания (Совет Федерации, Государственная Дума) - Парламент России. Депутаты. Прави­тельство Российской Федерации — высший орган системы ис­полнительной власти. Принцип разделения властей (законода­тельной, исполнительной, судебной). Местное самоуправление. Основные понятия темы: Конституция; президент; депутаты; разделение властей. ^ Тема 19. Право и правопорядок Законность. Закон един для всех. Правопорядок. Органы охраны правопорядка, их структура и функции: органы вну­тренних дел, суды, прокуратура. Адвокат. Основные понятия темы: законность; правопорядок. ^ Тема 20. Как защититься от несправедливости Суд и правосудие. Суды общей юрисдикции (районные, го­родские или областные, мировые). Арбитражные суды. Кон­ституционный суд. Способы защиты от несправедливости. За­прещение самосуда. Основное понятие темы: правосудие. ^ Глава V ДУХОВНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА Тема 21. Наука и образование Сущность науки. Зарождение науки. Условное деление наук на естественные, общественные, гуманитарные и технические. Сферы и методы исследования общественных наук. Образова­ние, его значение в жизни людей. Функции образования. Само­образование. Самовоспитание. Право на получение образова­ния как одно из конституционных прав граждан Российской Федерации. Основные понятия темы: наука; общественные науки; обра­зование; самообразование; знание. ^ Тема 22. Мораль Мораль как норма, регулирующая поведение человека в об­ществе. Соотношение морали и права. Общественное мнение людей. Нравственные ценности. Влияние религии на нрав­ственность человека. Основные понятия темы: мораль; моральный поступок; амо­ральный поступок. ^ Тема 23. Идеал и ценности Идеал как образец, высшая цель стремлений. Материали­сты и идеалисты. Общечеловеческие ценности. Конфликт цен­ностей. Три этапа нравственного развития человека: 1) человек не совершает дурных поступков из-за страха наказания; 2) не совер­шает их, поскольку дорожит мнением членов группы, в которой находится; 3) поведение человека определяется принципами, ко­торыми он руководствуется независимо от мнения группы. Основные понятия темы: идеал; идеалист; идеализация. ^ Глава VI РЕБЕНОК В ОБЩЕСТВЕ Тема 24. Ребенок в семье Детство: сущность, хронологические рамки, стадии. Отно­шение к детям в разные исторические эпохи. Воспитание детей у разных народов. Воспитание в разные исторические периоды. Основное понятие темы: детство. ^ Тема 25. Взаимоотношения детей и родителей Роль семьи в формировании личности ребенка. Четыре ос­новных метода воспитания — решения принимаются: 1) исклю­чительно родителями; 2) совместно родителями и детьми; 3) на основе последнего слова подростка; 4) то родителями, то деть­ми, а иногда совместно. Конфликты между детьми и родителями: причины, пути ре­шения. Основные понятия темы: дети; родители. ^ Тема 26. Ребенок в школе История школьного обучения. Современная школа. Три ступени школы Российской Федерации: начальное общее обра­зование, основное общее образование, среднее (полное) обра­зование. Общедоступность и бесплатность получения гражда­нами России общего среднего образования. Обязательность по­лучения основного общего девятилетнего образования. Роль школы в воспитании детей. Основные понятия темы: общедоступность и бесплатность по­лучения образования; обязательность получения образования. ^ Тема 27. Друзья и ровесники Дружба. Отношения дружбы. Верность. Основные понятия темы: дружба; верность Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения курса обществознания учащиеся должны знать: Основные понятия и термины; Основные черты всех сфер жизни общества; О характере взаимоотношения между подростком и остальными социальными группами; Свои права и обязанности; уметь: применять полученные знания для решения задач познавательного и практического характера; получать социальную информацию из разнообразных источников; ориентироваться в учебнике с помощью оглавления, работать с текстом, находить ответы на вопросы. иметь представление: о социальной, экономической, политической, духовной сферы жизни общества ^ Учебно-методический комплекс: - А.И. Кравченко. Обществознание. 6 класс. – М.: «Русское слово», 2005 г. - Обществознание. 6 класс: поурочные планы по учебнику А.И.Кравченко, Е.А.Певцовой / авт.-сост. Н.С.Кочетов. – Волгоград: Учитель, 2008. ^ Цифровые образовательные ресурсы: - презентации по курсу обществознания 6 класса. - Обществознание. 8 – 11 класс. [Электронный ресурс]. – М.: Новый диск, 2004. - Учебное электронное издание. Обществознание. Практикум. 2006. - http://fcior.edu.ru/ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. - http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. - http://www.ycentre.org/0300.html Сайт «Молодежный центр прав человека» - http://Lesson-history.narod.ru/ Сайт «Компьютер на уроках истории, обществознания и права» - http://socionet.ru/ Сайт «Соционет» Характеристика класса У 3 учащихся наблюдаются слабые познавательные способности. У двоих учащихся имеются отклонения в речи: картавость, нечеткость в произношении, невнятность, наблюдается перестановка букв и слогов, «глотание» слогов при произношении. 1 ученик относительно способный, но ленивый. Читает довольно бегло, но читать художественную литературу стал меньше. У 1 учащегося дома есть персональный компьютер, на котором он может подобрать материал к уроку. Двое воспитываются в многодетных, не очень благополучных семьях. ^ Календарно-тематическое планирование 6 класс. № п/п Дата проведения Раздел, тема урока. Кол-во часов Федеральный компонент Государственного стандарта общего образования НРК ^ Форма контроля Тип урока Практическая часть ИКТ на уроке ^ Домашнее задание 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 Глава Ι. Сущность и структура общества. Что такое общество? 1 Исторические условия развития общества. Основные сферы общества – экономическая, политическая, духовная и социальная. Роль общества в жизни человека и человека в жизни общества. Проверка письменного задания Урок – сообщения новых знаний. Работа с учебником § 1 2 ^ Происхождение и развитие человека 1 Способность к прогрессу как отличительная черта человека. изменение образа жизни людей. совершенствование орудий Работа с текстом по группам Урок сообщения новых знаний Работа с учебником § 2 3 ^ Исторические ступени развития общества 1 Основные занятия: охота и собирательство. Огородничество: новые орудия труда, новые технологии. Переход к земледелию и скотоводству: причины и последствия Работа с текстом по группам Урок сообщения новых знаний Работа с учебником Презентация § 3 4 ^ Современное общество 1 Современное производство, его отличительные черты. Компьютер. Интернет. Проблемы, связанные с современным производством, с современными средствами связи. Индивидуальный опрос Эвристическая беседа. Понятийный диктант § 4 5 ^ Человечество как сумма поколений 1 Процесс роста населения на Земле. Понятие «человечество». Поколение как часть человечества. Современники, предки и потомки. Конфликт поколений. Индивидуальный опрос Ролевая игра. Решение ситуативных задач § 5 6 ^ Человек, общество, природа 1 Природа как основа возникновения и жизнедеятельности человека и общества. Взаимоотношения человека и природы. природоохранная деятельность. Правила экологического поведения. экологические проблемы. Работа с текстом по группам Урок сообщения новых знаний Работа с документами § 6 7 Глава ΙΙ Экономическая сфера общества. Что такое экономика? 1 Экономика, её роль в жизни общества. Стадии развития капитализма. Организация бизнеса. Экономика – фундамент общества. Основная сфера общественной жизни. Экономика РТ Индивидуальный опрос Эвристическая беседа. Понятийный диктант Презентация § 7 8 Рынок 1 Товары и услуги. Рынок. Купля-продажа. Деньги, их роль в экономике. Операции с денежными средствами Работа с текстом по группам Урок сообщения новых знаний Работа с документами § 8 9 ^ Что такое предпринимательство и бизнес? 1 Мир бизнеса. Организация бизнеса. Предприниматели. менеджеры. Капитал Фронтальная беседа Урок сообщения новых знаний. Работа с дополнительной литературой. § 9 10 ^ Домашнее хозяйство 1 Домашнее хозяйство. Источники доходов семьи. Труд ребенка в семье. Заработная плата. Налоги как часть расходов семьи. Семейный бюджет. Личный бюджет школьника Фронтальный опрос Урок - практикум. Работа с учебником Презентация § 10 11 Экономическая деятельность подростков 1 Понятия «молодёжная экономика» и «карманные деньги». Знания и умения необходимые подросткам в экономике. Индивидуальный опрос Ролевая игра. Решение ситуативных задач § 11 12-13 Труд с точки зрения закона 1 Отношение к труду в современном обществе. Право на труд. Трудовой договор. Нормы трудового права. Особенности труда несовершеннолетних. Труд и отдых. Фронтальная беседа Урок сообщения новых знаний. Работа с дополнительной литературой. Презентация § 12 14 Глава ΙIΙ Социальная сфера общества. Социальная структура общества 1 Сложное строение общества. Социальные группы и их совокупность. Малые и большие группы. Социальное неравенство. Богатые и бедные. Фронтальный опрос Урок - практикум. Работа с учебником § 13 15 Семья 1 Семья. Отношения в семье. Семья как фундамент общества и малая социальная группа. ^ Демографическая ситуация в РТ Проверка письменного задания. Сообщения учащихся Урок- изучение нового материала Работа с дополнительной литературой § 14 16 Правила и нормы поведения в обществе 1 Необходимость регулирования поведения людей. Правила и нормы поведения в обществе Фронтальный опрос Урок - практикум. Работа с учебником § 15 17 Глава ΙV Политика и право Государство и его граждане 1 История понятия «гражданин». Гражданин и государство. Гражданство. Индивидуальный опрос Ролевая игра. Решение ситуативных задач § 16 18 Право на службе человека. 1 Основные сферы жизни общества регулируемые правовыми нормами. Роль права в жизни общества, человека и государства. Фронтальный опрос, проверка письменного задания Урок – игра. Работа с учебником § 17 19 Основной закон страны 1 Основные положения конституции РФ. Государственное устройство РФ. Принципы конституционного строя. Исторические условия становления конституционализма в России Консти-туция РТ Тестирование, проверка письменных заданий Урок - практикум Работа с учебником, практические задания Презентация § 18, Подготовка инд. сообщений 20 Право и правопорядок. 1 Правовая система РФ. Исторические условия возникновения права. Основные правовые нормы. Теории происхождения права Практические задания Урок - проблемная беседа Анализ фрагмента рассказа А.П.Чехова «Злоумышленник» § 19 21 Как защититься от несправедливости? 1 Исторические условия возникновения судебной системы. Основные виды судов в РФ. Восстановление и защита нарушенных прав в суде. Фронтальный устный опрос. Урок - ролевая игра. Работа с Конституцией РФ § 20 22 Обобщающий урок по теме: «Политика и право» 1 Проверить и обобщить знания учащихся по теме «Политико-правовая сфера» Тестирование. Игра «Равные права». Решение ситуативных задач. Урок обобщения и контроля знаний Тестирование практические задания -- 23 Глава V. Духовная сфера общества. Наука и образование 1 Исторические условия развития науки. Основные отрасли научного знания. Особенности научных методов. Роль науки и познания в жизни человека и общества. Проверка письменной работы Урок - практикум. Анализ фрагмента худ. произведения; Таблица 1 стр.35 (р/т) Презентация § 21 24 Мораль 1 Исторические условия развития моральных и правовых норм в обществе. Основные моральные нормы жизни общества. Взаимодействие правовых и моральных норм Решение ситуативных задач Урок - практикум. Анализ басен Л.Н. Толстого «Муравей и голубка» «Лиса и журавль» § 22 25 Что такое идеал? 1 Понятие «идеал». Эволюция идеалов в различные исторические эпохи. Роль идеала в жизни человека и общества. Индивидуальный опрос Урок - путешествие во времени. Решение познавательных задач § 23 26 Что такое ценности? 1 Понятие «ценность». Основные ценности современного общества. Роль ценностей в жизни общества и человека. Фронтальный опрос Урок - практикум. Решение познавательных задач – р/т 2,3 стр.40-41 § 23 27 Обобщающий урок по теме: «Духовная сфера общества». 1 Повторить, обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Духовная сфера» Понятийный диктант, работа по карточкам. Обобщающий урок Работа по карточкам, тестирование Презентация __ 28 Глава VI. Ребенок в обществе. Ребенок в семье 1 Детство. Определение детства. Мир детства. Отличие взрослых и детей. Три стадии детства, их характеристика «Салават купере» - как орган, стоящий на защите прав ребенка Фронтальный опрос, проверка письменного задания Урок – игра. Работа с учебником § 24 29-30 Взаимоотношение детей и родителей 1 Права и обязанности родителей и детей. Понятие воспитания. Воспитание духовности как специфическая черта человеческого общества. Фронтальный опрос Урок- практикум. Работа с терминами Презентация § 25 31-32 Ребенок в школе 1 Права и обязанности школьника. Правомерное поведение. соблюдение и нарушение установленных правил. Доступность школы. Обязательное обучение. Фронтальный опрос Урок - практикум. Работа с учебником § 26 33 Друзья и ровесники 1 Понимание дружбы в разные исторические эпохи. Роль дружбы на всех этапах жизни человека. Истинная дружба. Старинная дружба. Верность. Дружба в подростковом возрасте, ее изменения. Фронтальный опрос Урок - практикум. Работа с учебником § 26 34 Обобщающий урок по теме: «Ребенок в обществе» 1 Повторение темы «Ребенок в обществе» Тестовые задания Урок обобщения и контроля знаний Тестирование практические задания Презентация 35 Итоговое повторение 1 Повторение курса «Общество и его сферы» Понятийный диктант, работа по карточкам, тестирование Урок повторения и обобщения знаний Работа с понятиями, тестирование Скачать 292,44 Kb. оставить комментарий С.И. Козленко Дата 27.09.2011 Размер 292,44 Kb. Тип Рабочая программа, Образовательные материалы