Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию мо РФ 2004 г и авторской программы icon

Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию мо РФ 2004 г и авторской программы


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Рабочая программа учебного курса по обществознанию для 9 класса на 2011-2012 учебный год...
Рабочая программа по обществознанию 9-10 классы Программа составлена на основе Примерной...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного курса «Обществознание» в 10 классе  ...
Рабочая программа курса «История Древнего мира» в 5классе 2010-2011 учебный год пояснительная...
Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета математики для 5 класса составлена на...
Пояснительная записка Программа составлена на основе Примерной программы основного общего...
Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента...
Приказ № от 200 года Директор школы Рабочая программа основного общего образования по физике 7...
Приказ № от 200 года Директор школы Рабочая программа основного общего образования по физике 8...
Пояснительная записка...
Рабочая программа По обществознанию (профильный уровень) в 11-а классе...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного курса «Обществознание» в 7 классе  ...



скачать
Пояснительная записка

к рабочей программе по обществознанию (6 класс).

Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию МО РФ 2004 г. и авторской программы под редакцией С.И. Козленко «Обществознание 6-7», издательство «Русское слово», 2008 г.

Опирается на стандарт основного общего образования по обществознанию.

Курс «Обществознание» для 6 класса органически вхо­дит в предмет, изучаемый с 6 по 11 класс. Обществознание в ос­новной школе является относительно завершенной системой знаний. Оно дает наиболее общие представления о человеке и обществе, разностороннюю характеристику современного рос­сийского общества, конкретные знания о социальных нормах и знания прикладного характера, необходимые для выполнения основных социальных ролей.

Программа, раскрывающая цели, задачи, содержание и формы работы в 6 классе по обществознанию, ориентиро­вана на реализацию Стандарта основного общего образования по предмету.

^ Важнейшими целями изучения курса являются:

- создание условий для развития личности подростка в пе­риод его социального взросления, формирования познаватель­ных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации, определения собственной жиз­ненной позиции;

- воспитание у подростков общероссийской идентичности, патриотизма, гражданской ответственности, уважения к со­циальным нормам;

- освоение учащимися на уровне функциональной грамотно­сти системы знаний, необходимых для социальной адаптации;

- овладение обучающимися умениями познавательной, ком­муникативной, практической деятельности в рамках основных социальных ролей, характерных для подросткового возраста;

- формирование у подростков опыта применения получен­ных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений.

Курс «Обществознание» в 6 классе опирается на элементарные обществоведческие знания, полученные уча­щимися при изучении в начальной школе предмета «Окружа­ющий мир», межпредметные связи, в основе которых обраще­ние к таким учебным предметам, как «История», «Литерату­ра», «География».


^ Основным содержанием курса в 6 классе является:

- знакомство учащихся на базе полученных ранее историче­ских представлений с сущностью общества, его происхождени­ем и развитием, историческими ступенями, которые прошло человечество;

- раскрытие взаимосвязи человека, общества и природы;

- ознакомление учащихся с сущностью и основными про­явлениями четырёх сфер общественной жизни: экономиче­ской, социальной, политико-правовой и духовной;

- показ места ребенка в современном обществе, его взаимо­отношений с родителями, друзьями, сверстниками, педагогами.

Курс состоит из 2 разделов: общество и его сферы, ребенок и его жилая среда.

Данное тематическое планирование рассчитано на 35 учебных часов при 1 часе в неделю.


^ Глава I ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК


Тема 1. Что такое общество?

Понятие «общество». Общество как исторический результат естественно складывающихся взаимоотношений людей. Обще­ственная жизнь. Роль общества и общественной жизни в станов­лении человека. Изменение содержания понятия «общество» на протяжении человеческой истории. Соотношение понятий «страна», «государство» и «общество». Разнообразие значений понятия «общество».

Общество — целостный социальный организм. Четыре глав­ные сферы общественной жизни: экономическая, политиче­ская, социальная, духовная. Содержание каждой из сфер обще­ственной жизни. Взаимосвязь сфер общественной жизни, их постоянное изменение и развитие.

Основные понятия темы: общество; общественная жизнь; страна; государство; сферы общественной жизни: экономиче­ская, политическая, социальная, духовная.


^ Тема 2. Происхождение и развитие человека

Способность к прогрессу как отличительная черта человека. Роль коллективной трудовой деятельности в выделении челове­ка из животного мира, его превращении в существо обществен­ное, социальное. Человек — биосоциальное существо.

Совершенствование орудий труда. Появление речи. Разви­тие мышления человека. Изменение форм объединения древ­них людей. Переход от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству. Появление ремесла как результат разделения труда. Превращение культуры во вторую среду существования человека.

Основное понятие темы: человек — биосоциальное существо.


^ Тема 3. Исторические ступени развития общества

Выделение ступеней развития общества по способу добыва­ния средств существования и форм хозяйствования. Общество охотников и собирателей. Общество огородничества как пере­ходная форма хозяйствования от добывания готовых природ­ных продуктов к выращиванию продуктов окультуренных. Об­щество земледельцев и скотоводов. Аграрное общество. Инду­стриальное общество. Информационное (постиндустриальное) общество. Социальный процесс.

Основные понятия темы: аграрное общество; индустриаль­ное общество; информационное (постиндустриальное) обще­ство; социальный процесс.


^ Тема 4. Современное общество

Современное производство. Научно-техническая револю­ция. Современные средства транспорта и связи. Информа­ционная революция. Глобальная компьютерная сеть — Интер­нет. Состав современного общества. Мегаполисы — символы нашего времени.

Мировое сообщество. Проблемы современного общества.

Основные понятия темы: научно-техническая революция; информационная революция; Интернет; мировое сообщество.


^ Тема 5. Человечество как сумма поколений

Поколение. Взаимоотношение поколений в разные истори­ческие эпохи. Предки, современники и потомки. Культура. Культурная память поколений. Материальная и духовная куль­тура. Культурное наследие.

Основные понятия темы: поколение; культура; культурное наследие.


^ Тема 6. Человек, общество, природа

Взаимосвязь и взаимодействие человека, общества и природы. Биосфера. Изменение взаимодействия человека, общества и при­роды в различные исторические эпохи. Экологический кризис. Планетарный масштаб современного экологического кризиса.

Основные понятия темы: биосфера; экология; экологиче­ский кризис; охрана природы.


^ Глава II ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА


Тема 7. Что такое экономика?

Происхождение понятия «экономика». Сущность экономи­ки. Экономика как главное условие и основной источник обес­печения жизни и деятельности людей. Потребности. Блага. Производство. Ограниченность ресурсов. Невосполнимые ре­сурсы. Экономика как способ рациональной организации хо­зяйственной деятельности. Организация производства. Затра­ты производства. Производитель. Потребитель.

Основные понятия темы: экономика; потребности; блага; производство; затраты производства; производитель; потреби­тель.


^ Тема 8. Рынок

Рынок как система экономических отношений, связанных с обменом товаров и услуг между продавцами и покупателями. Торговля. Зависимость рыночной цены от количества произве­денных товаров и спроса на них. Деньги как всеобщее средство обмена. Роль денег для измерения рыночной стоимости раз­личных товаров и услуг. Деньги как средство платежа. Банки.

Основные понятия темы: рынок; обмен; рыночная цена; деньги; банк; вклад.


^ Тема 9. Что такое предпринимательство и бизнес?

Предпринимательство. Предприниматель. Бизнес; его раз­новидности: производственный, финансовый, страховой; круп­ный, средний, мелкий. Наиболее распространенные формы ор­ганизации бизнеса: единоличное предприятие; товарищество; акционерное общество. Фирма. Условия успешного бизнеса. Этапы организации бизнеса. Капитал.

Основные понятия темы: предпринимательство; бизнес; фирма; капитал.


^ Тема 10. Домашнее хозяйство

Домашнее хозяйство семьи. Семейная экономика. Семей­ный бюджет. Доходы и расходы. Основные источники семейно­го бюджета. Обязательные и произвольные расходы. Сбаланси­рованный семейный бюджет. Дефицит бюджета.

Неравенство доходов семей. Прожиточный минимум. Ма­лоимущие семьи и государственная социальная помощь.

Основные понятия темы: домашнее хозяйство; семейный бюджет; доходы; расходы; прожиточный минимум; государ­ственная социальная помощь.


^ Тема 11. Экономическая деятельность подростков

Труд детей в разные исторические эпохи. Современная «мо­лодежная экономика». Российское законодательство об эконо­мической деятельности несовершеннолетних. Распростране­ние ответственности родителей за действия своих несовершен­нолетних детей в экономической сфере.

Проблема карманных денег подростков. Личный бюджет подростка.

Основные понятия темы: молодежная экономика; карман­ные деньги.


^ Тема 12. Труд с точки зрения закона

Право на труд. Всеобщая декларация прав человека о праве на труд. Положения Конституции Российской Федерации о том, что труд граждан является свободным. Сущность безрабо­тицы. Гарантии государства защиты от безработицы.

Регулятор трудовой деятельности — Трудовой кодекс Рос­сийской Федерации. Начальный возраст трудоустройства. Особые условия заключения трудового договора с несовер­шеннолетним. Трудовая книжка. Права и обязанности работ­ника и работодателя. Условия расторжения трудового договора Продолжительность рабочего времени. Право на отдых. Пенсионный возраст.

Особенности правового регулирования труда несовершен­нолетних.

Основные понятия темы: право на труд; безработица; работо­датель; работник; трудовой договор; трудовая книжка; заработ­ная плата; пенсия.


^ Глава III СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА


Тема 13. Социальная структура общества

Общество как система. Социальные группы: малые и боль­шие. Социальное неравенство. Богатые. Бедные. Средний класс зажиточных людей. Крайняя бедность — нищета.

Основные понятия темы: социальная группа; малая группа; большая группа; социальное неравенство.


^ Тема 14. Семья

Семья — малая социальная группа. Функции семьи в обще­стве. Создание семьи. Семейные отношения. Брак как форма отношений между мужчиной и женщиной, одобряемая обще­ством. Законодательная охрана брака и семьи.

Основные понятия темы: семья; брак.


^ Тема 15. Правила и нормы поведения в обществе

Социальные нормы. Привычки. Обычаи и традиции. Мане­ры поведения. Этикет. Обряд. Нравы как особо оберегаемые, высокочтимые обществом массовые образцы действий. Табу. Ценности. Религиозные нормы. Правовые нормы.

Основные понятия темы: социальные нормы; обычаи; тради­ции; этикет; обряд; нравы; ценности; нравственность.


^ Глава IV ПОЛИТИКА И ПРАВО


Тема 16. Государство и граждане

Государство — фундамент политической сферы общества. Функции государства. История возникновения ранних госу­дарств. Развитие государств в различные исторические эпохи.

Демократические и недемократические государства. Мо­нархия. Республика. Главные признаки государства: единая территория; суверенитет; аппарат управления; налоги; наличие законов; гражданство или подданство.

Гражданство и граждане. Федеральный закон Российской Федерации «О гражданстве Российской Федерации». Паспорт. Государственные символы: Государственный герб; Государ­ственный флаг; Государственный гимн. Государственные сим­волы современной России. Государственный язык. Светский характер Российского государства.

Основные понятия темы: государство; демократические го­сударства; недемократические государства; монархия; респу­блика; гражданство; гражданин; паспорт; государственные символы.


^ Тема 17. Право на службе человека

Право. Различные источники выражения права. Норматив­ные правовые акты. Юридический закон как нормативный правовой, имеющий особую юридическую силу. Постановле­ния. Договор. Юридическая ответственность. Преступления. Уголовная ответственность за преступления.

Основные понятия темы: право; юридический закон; юриди­ческая ответственность; преступления.


^ Тема 18. Конституция — Основной закон страны

Конституция как главный закон государства. История воз­никновения и развития Конституции. Конституция Россий­ской Федерации 1993 года. Конституция — закон прямого дей­ствия. Структура современной Конституции Российской Феде­рации. Государственное устройство России. Президент РФ — глава государства. Федеральные собрания (Совет Федерации, Государственная Дума) - Парламент России. Депутаты. Прави­тельство Российской Федерации — высший орган системы ис­полнительной власти. Принцип разделения властей (законода­тельной, исполнительной, судебной). Местное самоуправление.

Основные понятия темы: Конституция; президент; депутаты; разделение властей.


^ Тема 19. Право и правопорядок

Законность. Закон един для всех. Правопорядок. Органы охраны правопорядка, их структура и функции: органы вну­тренних дел, суды, прокуратура. Адвокат.

Основные понятия темы: законность; правопорядок.


^ Тема 20. Как защититься от несправедливости

Суд и правосудие. Суды общей юрисдикции (районные, го­родские или областные, мировые). Арбитражные суды. Кон­ституционный суд. Способы защиты от несправедливости. За­прещение самосуда.

Основное понятие темы: правосудие.


^ Глава V ДУХОВНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА


Тема 21. Наука и образование

Сущность науки. Зарождение науки. Условное деление наук на естественные, общественные, гуманитарные и технические. Сферы и методы исследования общественных наук. Образова­ние, его значение в жизни людей. Функции образования. Само­образование. Самовоспитание. Право на получение образова­ния как одно из конституционных прав граждан Российской Федерации.

Основные понятия темы: наука; общественные науки; обра­зование; самообразование; знание.

^ Тема 22. Мораль

Мораль как норма, регулирующая поведение человека в об­ществе. Соотношение морали и права. Общественное мнение людей. Нравственные ценности. Влияние религии на нрав­ственность человека.

Основные понятия темы: мораль; моральный поступок; амо­ральный поступок.

^ Тема 23. Идеал и ценности

Идеал как образец, высшая цель стремлений. Материали­сты и идеалисты. Общечеловеческие ценности. Конфликт цен­ностей. Три этапа нравственного развития человека: 1) человек не совершает дурных поступков из-за страха наказания; 2) не совер­шает их, поскольку дорожит мнением членов группы, в которой находится; 3) поведение человека определяется принципами, ко­торыми он руководствуется независимо от мнения группы.

Основные понятия темы: идеал; идеалист; идеализация.


^ Глава VI РЕБЕНОК В ОБЩЕСТВЕ

Тема 24. Ребенок в семье

Детство: сущность, хронологические рамки, стадии. Отно­шение к детям в разные исторические эпохи. Воспитание детей у разных народов. Воспитание в разные исторические периоды.

Основное понятие темы: детство.

^ Тема 25. Взаимоотношения детей и родителей

Роль семьи в формировании личности ребенка. Четыре ос­новных метода воспитания — решения принимаются: 1) исклю­чительно родителями; 2) совместно родителями и детьми; 3) на основе последнего слова подростка; 4) то родителями, то деть­ми, а иногда совместно.

Конфликты между детьми и родителями: причины, пути ре­шения.

Основные понятия темы: дети; родители.


^ Тема 26. Ребенок в школе

История школьного обучения. Современная школа. Три ступени школы Российской Федерации: начальное общее обра­зование, основное общее образование, среднее (полное) обра­зование. Общедоступность и бесплатность получения гражда­нами России общего среднего образования. Обязательность по­лучения основного общего девятилетнего образования. Роль школы в воспитании детей.

Основные понятия темы: общедоступность и бесплатность по­лучения образования; обязательность получения образования.

^ Тема 27. Друзья и ровесники

Дружба. Отношения дружбы. Верность. Основные понятия темы: дружба; верность


Требования к уровню подготовки учащихся


В результате изучения курса обществознания учащиеся должны

знать:

  • Основные понятия и термины;

  • Основные черты всех сфер жизни общества;

  • О характере взаимоотношения между подростком и остальными социальными группами;

  • Свои права и обязанности;

уметь:

  • применять полученные знания для решения задач познавательного и практического характера;

  • получать социальную информацию из разнообразных источников;

  • ориентироваться в учебнике с помощью оглавления, работать с текстом, находить ответы на вопросы.

иметь представление:

  • о социальной, экономической, политической, духовной сферы жизни общества


^ Учебно-методический комплекс:

- А.И. Кравченко. Обществознание. 6 класс. – М.: «Русское слово», 2005 г.

- Обществознание. 6 класс: поурочные планы по учебнику А.И.Кравченко, Е.А.Певцовой / авт.-сост. Н.С.Кочетов. – Волгоград: Учитель, 2008.


^ Цифровые образовательные ресурсы:

- презентации по курсу обществознания 6 класса.

- Обществознание. 8 – 11 класс. [Электронный ресурс]. – М.: Новый диск, 2004.

- Учебное электронное издание. Обществознание. Практикум. 2006.

- http://fcior.edu.ru/ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.

- http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

- http://www.ycentre.org/0300.html Сайт «Молодежный центр прав человека»

- http://Lesson-history.narod.ru/ Сайт «Компьютер на уроках истории, обществознания и права»

- http://socionet.ru/ Сайт «Соционет»


Характеристика класса

У 3 учащихся наблюдаются слабые познавательные способности. У двоих учащихся имеются отклонения в речи: картавость, нечеткость в произношении, невнятность, наблюдается перестановка букв и слогов, «глотание» слогов при произношении. 1 ученик относительно способный, но ленивый. Читает довольно бегло, но читать художественную литературу стал меньше. У 1 учащегося дома есть персональный компьютер, на котором он может подобрать материал к уроку. Двое воспитываются в многодетных, не очень благополучных семьях.


^ Календарно-тематическое планирование 6 класс.



п/п

Дата

проведения

Раздел,

тема урока.

Кол-во часов

Федеральный компонент Государственного стандарта общего образования
НРК

^ Форма контроля

Тип

урока

Практическая часть

ИКТ на уроке

^ Домашнее задание

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1




Глава Ι. Сущность и структура общества.


Что такое общество?

1

Исторические условия развития общества. Основные сферы общества – экономическая, политическая, духовная и социальная. Роль общества в жизни человека и человека в жизни общества.




Проверка письменного задания

Урок – сообщения новых знаний.


Работа с учебником




§ 1

2




^ Происхождение и развитие человека

1

Способность к прогрессу как отличительная черта человека. изменение образа жизни людей. совершенствование орудий




Работа с текстом по группам

Урок сообщения новых знаний

Работа с учебником




§ 2

3




^ Исторические ступени развития общества

1

Основные занятия: охота и собирательство. Огородничество: новые орудия труда, новые технологии. Переход к земледелию и скотоводству: причины и последствия




Работа с текстом по группам

Урок сообщения новых знаний

Работа с учебником

Презентация

§ 3

4




^ Современное общество

1

Современное производство, его отличительные черты. Компьютер. Интернет. Проблемы, связанные с современным производством, с современными средствами связи.




Индивидуальный опрос

Эвристическая беседа.

Понятийный диктант




§ 4

5




^ Человечество как сумма поколений

1

Процесс роста населения на Земле. Понятие «человечество». Поколение как часть человечества. Современники, предки и потомки. Конфликт поколений.




Индивидуальный опрос


Ролевая игра.

Решение ситуативных задач




§ 5

6




^ Человек, общество, природа

1

Природа как основа возникновения и жизнедеятельности человека и общества. Взаимоотношения человека и природы. природоохранная деятельность. Правила экологического поведения. экологические проблемы.




Работа с текстом по группам

Урок сообщения новых знаний

Работа с документами




§ 6

7





Глава ΙΙ Экономическая сфера общества.


Что такое экономика?

1

Экономика, её роль в жизни общества. Стадии развития капитализма. Организация бизнеса. Экономика – фундамент общества. Основная сфера общественной жизни.

Экономика РТ

Индивидуальный опрос

Эвристическая беседа.

Понятийный диктант

Презентация

§ 7

8




Рынок

1

Товары и услуги. Рынок. Купля-продажа. Деньги, их роль в экономике. Операции с денежными средствами




Работа с текстом по группам

Урок сообщения новых знаний

Работа с документами




§ 8

9




^ Что такое предпринимательство и бизнес?

1

Мир бизнеса. Организация бизнеса. Предприниматели. менеджеры. Капитал




Фронтальная беседа



Урок сообщения новых знаний.

Работа с дополнительной литературой.




§ 9

10




^ Домашнее хозяйство

1

Домашнее хозяйство. Источники доходов семьи. Труд ребенка в семье. Заработная плата. Налоги как часть расходов семьи. Семейный бюджет. Личный бюджет школьника




Фронтальный опрос

Урок - практикум.

Работа с учебником

Презентация

§ 10

11




Экономическая деятельность подростков

1

Понятия «молодёжная экономика» и «карманные деньги». Знания и умения необходимые подросткам в экономике.




Индивидуальный опрос


Ролевая игра.

Решение ситуативных задач




§ 11

12-13




Труд с точки зрения закона

1

Отношение к труду в современном обществе. Право на труд. Трудовой договор. Нормы трудового права. Особенности труда несовершеннолетних. Труд и отдых.




Фронтальная беседа



Урок сообщения новых знаний.

Работа с дополнительной литературой.

Презентация

§ 12

14




Глава ΙIΙ Социальная сфера общества.

Социальная структура общества

1

Сложное строение общества. Социальные группы и их совокупность. Малые и большие группы. Социальное неравенство. Богатые и бедные.




Фронтальный опрос

Урок - практикум.

Работа с учебником




§ 13

15




Семья

1

Семья. Отношения в семье. Семья как фундамент общества и малая социальная группа.

^ Демографическая ситуация в РТ

Проверка письменного задания.

Сообщения учащихся

Урок- изучение нового материала

Работа с дополнительной литературой




§ 14

16




Правила и нормы поведения в обществе

1

Необходимость регулирования поведения людей. Правила и нормы поведения в обществе




Фронтальный опрос

Урок - практикум.

Работа с учебником




§ 15

17




Глава ΙV Политика и право

Государство и его граждане

1

История понятия «гражданин». Гражданин и государство. Гражданство.




Индивидуальный опрос


Ролевая игра.

Решение ситуативных задач




§ 16

18




Право на службе человека.

1

Основные сферы жизни общества регулируемые правовыми нормами. Роль права в жизни общества, человека и государства.




Фронтальный опрос, проверка письменного задания


Урок – игра.

Работа с учебником




§ 17

19




Основной закон страны

1

Основные положения конституции РФ. Государственное устройство РФ. Принципы конституционного строя. Исторические условия становления конституционализма в России


Консти-туция РТ

Тестирование, проверка письменных заданий

Урок - практикум

Работа с учебником, практические задания

Презентация

§ 18,

Подготовка инд. сообщений

20




Право и правопорядок.

1

Правовая система РФ. Исторические условия возникновения права. Основные правовые нормы. Теории происхождения права




Практические задания


Урок - проблемная беседа

Анализ фрагмента рассказа А.П.Чехова «Злоумышленник»




§ 19

21




Как защититься от несправедливости?

1

Исторические условия возникновения судебной системы. Основные виды судов в РФ. Восстановление и защита нарушенных прав в суде.




Фронтальный устный опрос.


Урок - ролевая игра.

Работа с Конституцией РФ




§ 20

22




Обобщающий урок по теме:

«Политика и право»

1

Проверить и обобщить знания учащихся по теме «Политико-правовая сфера»




Тестирование. Игра «Равные права».

Решение ситуативных задач.

Урок обобщения и контроля знаний

Тестирование

практические задания





--

23




Глава V. Духовная сфера общества.

Наука и образование

1

Исторические условия развития науки. Основные отрасли научного знания. Особенности научных методов. Роль науки и познания в жизни человека и общества.




Проверка письменной работы

Урок - практикум.

Анализ фрагмента худ. произведения;

Таблица 1 стр.35 (р/т)

Презентация

§ 21

24





Мораль

1

Исторические условия развития моральных и правовых норм в обществе. Основные моральные нормы жизни общества. Взаимодействие правовых и моральных норм




Решение ситуативных задач

Урок - практикум.

Анализ басен Л.Н. Толстого «Муравей и голубка» «Лиса и журавль»




§ 22

25




Что такое идеал?

1

Понятие «идеал». Эволюция идеалов в различные исторические эпохи. Роль идеала в жизни человека и общества.




Индивидуальный опрос

Урок - путешествие во времени.

Решение познавательных задач





§ 23

26




Что такое ценности?

1

Понятие «ценность». Основные ценности современного общества. Роль ценностей в жизни общества и человека.




Фронтальный опрос

Урок - практикум.

Решение познавательных задач – р/т 2,3 стр.40-41




§ 23

27





Обобщающий урок по теме:

«Духовная сфера общества».

1

Повторить, обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Духовная сфера»




Понятийный диктант, работа по карточкам.

Обобщающий урок

Работа по карточкам, тестирование

Презентация

__

28




Глава VI. Ребенок в обществе.

Ребенок в семье

1

Детство. Определение детства. Мир детства. Отличие взрослых и детей. Три стадии детства, их характеристика

«Салават купере» - как орган, стоящий на защите прав ребенка

Фронтальный опрос, проверка письменного задания


Урок – игра.

Работа с учебником




§ 24

29-30




Взаимоотношение детей и родителей

1

Права и обязанности родителей и детей. Понятие воспитания. Воспитание духовности как специфическая черта человеческого общества.




Фронтальный опрос

Урок- практикум.

Работа с терминами

Презентация

§ 25

31-32




Ребенок в школе

1

Права и обязанности школьника. Правомерное поведение. соблюдение и нарушение установленных правил. Доступность школы. Обязательное обучение.




Фронтальный опрос

Урок - практикум.

Работа с учебником




§ 26

33




Друзья и ровесники

1

Понимание дружбы в разные исторические эпохи. Роль дружбы на всех этапах жизни человека. Истинная дружба. Старинная дружба. Верность. Дружба в подростковом возрасте, ее изменения.




Фронтальный опрос

Урок - практикум.

Работа с учебником




§ 26

34




Обобщающий урок по теме:

«Ребенок в обществе»

1

Повторение темы «Ребенок в обществе»




Тестовые задания

Урок обобщения и контроля знаний

Тестирование

практические задания

Презентация




35




Итоговое повторение

1

Повторение курса «Общество и его сферы»




Понятийный диктант, работа по карточкам, тестирование

Урок повторения и обобщения знаний

Работа с понятиями, тестирование










Скачать 292,44 Kb.
оставить комментарий
С.И. Козленко
Дата27.09.2011
Размер292,44 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх